Контрольная работа по теме бактерии: Контрольная работа по теме «Бактерии», 7 класс

Содержание

Контрольная работа по теме «Бактерии», 7 класс

Контрольная работа по теме: «Бактерии».

Вариант № 1

Часть А. Выберите один правильный ответ.

1. Бактериальная клетка отличается от растительной;

А) наличием клеточной оболочки;

Б) наличием цитоплазмы;

В) отсутствием оформленного ядра.

2. Палочковидные бактерии называются:

А) спириллами;

Б) бациллами;

В) кокками.

3. Споры у бактерий служат для:

А) передвижения;

Б) перенесения неблагоприятных условий;

В) размножения.

4. Клубеньковые бактерии живут на корнях растений:

А) бобовых;

Б) лилейных;

В) любых.

5. В пищевой промышленности для получения простокваши и сметаны используются:

А) болезнетворные бактерии

Б) бактерии гниения

В) клубеньковые бактерии

Г) молочнокислые бактерии

6. Какой признак НЕ характерен для бактерий:

А) образование спор

Б) наличие ядра

В) деление клеток

Г) поглощение кислорода и выделение углекислого газа

7. Симбиоз с бобовыми растениями образуют следующие бактерии:

А) болезнетворные

Б) гниения

В) клубеньковые

Г) молочнокислые

8.Бактерии – это:

А) многоклеточные организмы;

Б) одноклеточные организма, не имеющие ядра;

В) одноклеточные организма, имеющие ядро;

Г) неклеточные организмы.

9. Стерилизованное молоко хранится дольше, потому что при его обработке уничтожают:

А) только клетки бактерий;

Б) только споры бактерий;

В) клетки и споры бактерий.

10.Бактерии питаются:

А) только путём фотосинтеза;

Б) готовыми органическими веществами;

В) только органическими веществами живых организмов;  

Г) всеми этими способами.

Часть Б. Отметьте номера верных утверждений «+», а ошибочных – «—».

  1. Клетка бактерий не имеет клеточной стенки.

  2. Бактерии питаются  органическими веществами только мертвых организмов.

  3. По отношению к кислороду бактерии подразделяются на аэробов и анаэробов и факультативных анаэробов.

  4. В клетке бактерий нет ядра.

  5. Бактерии размножаются делением клетки.

  6. Палочковидные бактерии называют кокками.

  7. Образования перегноя производится в основном бактериями.

  8. Бактерии-симбионты живут внутри других организмов и часто приносят им вред.

  9. Клубеньковые бактерии помогают растениям усваивать азот.

  10. Бактерии, которые питаются мертвыми организмами, относят к сапрофитам.

Контрольная работа по теме: «Бактерии».

Вариант № 2

Часть А. Выберите один правильный ответ.

1. Шарообразные бактерии называются:

А) вибрионами;

Б) кокками;

В) спириллами.

2. Бактерии – сапрофиты питаются:

А) живыми клетками;

Б) органическими веществами мёртвых организмов;

В) неорганическими веществами.

3. Симбиоз – это тип взаимоотношений между двумя организмами, при котором:

А) нет выгоды обоим;

Б) выгодно обоим;

В) одному выгодно, другому – нет.

4. Бактерии являются возбудителями:

А) чумы;

Б) гриппа;

В) краснухи.

5. Состояние бактерий при неблагоприятных условиях называют:

А) спорой

Б) цианобактерией

В) цитоплазмой

Г) спириллой

6.Молочнокислые бактерии относятся к группе:

А) паразитов;

Б) сапрофитов;

В) симбионтов;

Г) автотрофов.

7.Клетки бактерий отличаются от растительных клеток:

А) отсутствием клеточной стенки;

Б) отсутствием цитоплазмы;

В) отсутствием ядра;

Г) отсутствием ядерного вещества.

8.Бактерии относят к царству:

А) растений;

Б) животных;

В) грибов;

Г) отдельному царству.

9.Размножение бактерий осуществляется:

А) с помощью спор;

Б) простым делением клетки на двое;

В) непрямым делением клеток.

10.Бактерии, минерализующие перегной почвы:

А) гнилостные;

Б) клубеньковые;

В) почвенные.

 Часть Б. Подпишите органоиды бактерии: (6 штук)

Критерии оценки знаний:

Вариант №1

Вариант №2

Ключ

Контрольная работа по теме «Бактерии. Грибы» 7 класс

Контрольная работа  по теме: « Бактерии. Грибы» 7 класс

Вариант 1.

Тест.  Задания с выбором одного верного ответа.

1. Главное отличие грибов от растений состоит в том, что они:

      А) имеют клеточное строение, Б) поглощают из почвы воду и минеральные соли,

       В) бывают как одноклеточными, так и многоклеточными,

       Г) не содержат в клетках хлоропластов и хлорофилла.

2. Сходство жизнедеятельности грибов и животных проявляется в том, что они:

       А) всасывают минеральные вещества поверхностью гиф,

       Б) питаются готовыми органическими веществами,

       В) ведут неподвижный образ жизни и расселяются при помощи спор,

       Г) растут в течение всей жизни.

3. Органоиды, отсутствующие в клетках грибов – это:

      А) хлоропласты,    Б) ядро,        В) оболочка,          Г) цитоплазма.

4.  Для приготовления антибиотиков в промышленности используют:

      А) дрожжи,      Б) плесень,       В) грибы-трутовики,      Г) шляпочные грибы.

5. Дрожжи используют в хлебопечении:

      А) как источник витаминов, Б) для обезвреживания вредных примесей,

      В) для получения пористого, лёгкого хлеба и ускорения выпечки,

      Г) для более длительного хранения хлеба.

6. Что представляют собой шляпка и ножка гриба?

      А) клетки, содержащие хлоропласты,   Б) микоризу,

В) плодовое тело,   Г) организм гриба.

7. Клетки бактерий отличаются от клеток других организмов тем, что не имеют:

а) оболочки  б) жгутиков  в) ядра  г )цитоплазмы

8. Бактерии – очень древние организмы, так как они:

а) маленькие по размеру б) одноклеточные

в) появились на Земле 3,5 млрд. лет назад г) имеют форму палочки

9. Клетки бактерий делятся через каждые:

а) 20 мин.  б) 35 мин.  в) 60 мин. г) 15 мин.

10. В неблагоприятных условиях бактерии превращаются в:

а) кокки  б) споры  в) почки  г) половые клетки

11. Нуклеиновая кислота у бактерий расположена:

а) в ядре  б) прямо в цитоплазме  в) с споре  г) в жгутике

12. Превращают остатки мертвых организмов в перегной:

а) почвенные бактерии  б) кисломолочные бактерии  в) болезнетворные бактерии

13. Йогурт, кефир, творог люди получают с помощью:

а) гнилостных бактерий  б) кисломолочных бактерий  в) дрожжей

14. Паразитический гриб спорынья изображена на рисунке под номером:


Часть В: 1.Выберите 3 правильных утверждения из 6:

1. Нуклеиновая кислота (ДНК) бактерий находится в ядре.

2. Многие бактерии передвигаются с помощью жгутика.

3. Все бактерии имеют палочковидную форму.

4. В неблагоприятных условиях бактерии активны  быстро растут.

5. Деятельность древних бактерий привела к образованию самородной серы.

6. Спора – это толстая оболочка, которая образуется у бактерий при неблагоприятных условиях жизни.

2. Ответьте на вопросы:

1. На какие царства учёные разделяют живую природу?

2. Какова роль грибов в природе?

Часть С. Сделайте рисунок и подпишите части строения шляпочного гриба, как взаимодействуют наземная и подземная части между собой.

Контрольная работа по теме: « Бактерии. Грибы» 7 класс

Вариант 2

Тест. Задания с выбором одного верного ответа.

1. Взаимодействие дерева и гриба-трутовика является примером:

       1) паразитизма,       2) симбиоза,       3) конкуренции,          4) комменсализма.

2. Грибы являются:

       1) отдельной группой царства растений,

2) симбиозом растений и бактерий,

       3) особой группой царства животных,  

4) отдельным царством живых существ.

3. Тонкие, бесцветные многоклеточные нити, образующие грибницу, называются:

       1) корневые волоски,        2) гифы,        3) ситовидные трубки,         4) спорангии.

4. Функция плодовых тел шляпочных грибов состоит:

       1) в поглощении воды и минеральных веществ, 2) в запасании органических веществ,

       3) в образовании органических веществ, 4) в образовании спор.

5. Признак сходства грибов и растений:

       1) образование гликогена, 2) наличие пластид,

       3) образование крахмала, 4) поглощение веществ из почвы путём всасывания.

6. Для производства лекарственного препарата пенициллина с помощью биотехнологии в специальных условиях выращивают:

       1) бактерии,       2) водоросли,    3) вирусы,   4) плесневые грибы.

7.  Клетки бактерий отличаются от клеток других организмов тем, что не имеют:

а) оболочки  б) жгутиков  в) ядра  г )цитоплазмы

8. Бактерии – очень древние организмы, так как они:

а) маленькие по размеру б) одноклеточные

в) появились на Земле 3,5 млрд. лет назад г) имеют форму палочки

9. Клетки бактерий делятся через каждые:

а) 20 мин.  б) 35 мин.  в) 60 мин. г) 15 мин.

10. В неблагоприятных условиях бактерии превращаются в:

а) кокки  б) споры  в) почки  г) половые клетки

11. Нуклеиновая кислота у бактерий расположена:

а) в ядре  б) прямо в цитоплазме  в) с споре  г) в жгутике

12. Превращают остатки мертвых организмов в перегной:

а) почвенные бактерии  б) кисломолочные бактерии  в) болезнетворные бактерии

13. Йогурт, кефир, творог люди получают с помощью:

а) гнилостных бактерий  б) кисломолочных бактерий  в) дрожжей

14.Груздь изображен на рисунке под номером


Часть В: 1.Установите соответствие между частями гриба и их функциями, запишите ответы:

А) Состоит из шляпки и ножки 1. Плодовое тело

Б) Служит для образования спор 2. Грибница

В) Оплетает корни дерева

Г) Состоит из множества ветвящихся нитей

Д) Находится над землей

А

Б

В

Г

Д

2. Ответьте письменно на следующие  вопросы:

1. Какова роль бактерий в природе?

2. Назовите меры по предупреждению отравления грибами.

 

Часть С.  Сделайте рисунок и подпишите части строения  бактерии.

 

 

Ответы « Бактерии. Грибы» 7 класс Вариант 1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

В1

1-4 (по 1баллу)

В1-3балла

В2:

1) 4 Балла

2) 4 балла

ВСЕГО -25 БАЛЛОВ

Г

Б

А

Б

В

В

В

В

А

Б

Б

А

Б

4

256

В2

1)животные, растения, бактерии, грибы

2) СИМБИОЗ – польза деревьям, ДРОЖЖИ – изготовление кондитерских изделий, и прежде всего хлебопекарное производство, ПЕННИЦИЛ – лекарство, ТРУТОВИК – наружный паразит.

Ответы « Бактерии. Грибы» 7 класс Вариант 2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

В1

1-4 (по 1баллу)

В1-3 балла

В2:

1) 4 Балла

2) 4 балла

Всего-25 БАЛЛОВ

А

Г

Б

Б

Г

Г

В

В

А

Б

Б

А

Б

4

11221

В2

1) Бактерии очень широко распространены в природе. Они населяют почву, выполняя роль разрушителей органического вещества — остатков погибших животных и растений. Бактерии очищают поверхность планеты от гниющих остатков, преобразуя органические молекулы в неорганические, возвращая химические элементы в биологический круговорот.

2) -Собирайте и покупайте только такие грибы, о которых вам хорошо известно, что они съедобные.

-Не собирайте грибы, если не уверены, что знаете их – какими бы аппетитными они не казались, особенно с цилиндрической ножкой, в основе которой есть утолщение «клубень», окруженный оболочкой.

-Не собирайте грибы вблизи транспортных магистралей, на промышленных пустырях, бывших свалках, в химически и радиационно опасных зонах.

-Не собирайте грибы с поврежденной ножкой, старые, вялые, червивые или покрытые слизью.

Проверочная работа по теме «Бактерии»

Самостоятельная работа по теме «Царство Бактерии».

1 вариант

1. В клетках бактерий отсутствует:

А) цитоплазма Б) оболочка В) ядро Г) рибосомы (1 балл)

2. Какой буквой обозначена бактерия?

А) Б) В) (2 балла)

3. Какой процесс жизнедеятельности бактерии изображен на рисунке?

( 2 балла)

(2 балла)

4. Споры у бактерий служат для:

А) передвижения Б) перенесения неблагоприятных условий В) размножения (1 балл)

5. Клубеньковые бактерии живут на корнях растений:

А) бобовых; Б) деревьев В) кустарников (1 балл)

6. Бактерии – это:

а) многоклеточные организмы; б) одноклеточные организма, не имеющие ядра;

в) одноклеточные организма, имеющие ядро; г) неклеточные организмы. (1 балл)

  1. Вставьте пропущенные слова

а) Организмы, которые сами создают себе питательные вещества, называются _______ .

б) Организмы, которые живут в другом организме и питаются им, называются _______ . (2 балла)

  1. Подпишите части клетки № 1, 3, 6 и укажите их значение (3 балла)

9 . Выберите верные утверждения.

А) Бактерии — это одноклеточные организмы.

Б) Бактерии зеленые, так как содержат хлорофилл

В) Азотфиксирующие бактерии поселяются на корнях злаковых растений.

Г) У бактерий есть четко выраженное ядро.

Д) У животных бактерии вызывают такие болезни, как сап, сибирская язва, бруцеллез.

Е) Бактерии размножаются делением одной клетки на четыре.

Ж) В неблагоприятных условиях бактерии могут образовывать спору.

З) Бактерии могут разрушать стальные и алюминиевые конструкции. (2 балла)

10.Почему при делении клеток бактерий получаются бактерии того же вида? (3 балла)

Максимальное количество баллов – 18 баллов

Самостоятельная работа по теме «Царство Бактерии» Мак. Количество баллов — 18

2 вариант

1. Какой признак НЕ характерен для бактерий:

А) образование спор Б) наличие ядра В) деление клеток Г) дыхание (1 балл)

2. Какой буквой обозначена бактерия?

А) Б) В) (2 балла)

3.Какой процесс жизнедеятельности описан ниже?

«При неблагоприятных условиях, например, при недостатке воды, многие бактерии переходят в состояние покоя. Клетка теряет воду, несколько сморщивается и остается в состоянии покоя до тех пор, пока снова не появится вода». ( 2 балла)

4. В пищевой промышленности для получения простокваши и сметаны используются:

А) болезнетворные бактерии Б) бактерии гниения

В) клубеньковые бактерии Г) молочнокислые бактерии (1 балл)

5.При хранении скоропортящихся продуктов важно помнить, что:

А) бактерии на имеют оформленного ядра

Б) бактерии одноклеточные организмы

В) бактерии самые просто устроенные организмы

Г) у бактерий при низкой температуре замедляются процессы жизнедеятельности (1 балл)

6. Клетки бактерий отличаются от растительных клеток:

а) – отсутствием клеточной стенки; б) – отсутствием цитоплазмы;

в) – отсутствием ядра; г) – отсутствием ядерного вещества. (1 балл)

7.Бактерии относят к царству:

а) растений; б) животных; в) грибов; г) отдельному царству. (1 балл)

8. Вставьте пропущенные слова

а) Бактерии имеют ___________ окраску

б) Организмы, которые питаются мертвыми останками, называются ________ .

в) При неблагоприятных условиях бактерии образуют______ (3 балл)

  1. Подпишите части клетки № 2, 4, 5 и укажите их значение

(3 балл)

10. Выберите верные утверждения:

А) Бактерии не имеют ядра

Б) Все бактерии наносят вред природе и человеку

В) Бактерии размножаются делением клетки надвое.

Г) Клубеньковые бактерии поселяются на корнях злаковых растений

Д) Бактерии можно рассмотреть невооруженным глазом

Е) При неблагоприятных условиях бактерия превращается в спору

Ж) Бактерии могут разрушать резиновые шины и шланги

З) Бактерии – это многоклеточные организмы ( 2 балла)

11. Почему не следует истреблять все бактерии в организме? (3 баллов)

Контрольная работа по теме Бактерии.Гриб. Лишаники (ФГОС) 7 КЛАСС | Материал по биологии (7 класс):

Контрольная работа по темам «Бактерии», «Грибы», «Лишайники     7 класс

ВАР 1

 1Выбрать правильный ответ

А1Биологи объединяют все грибы в систематическую группу

1)род             2)отдел                        3)царство       4)семейство

А2.По типу питания грибы являются организмами

1)гетеротрофными               2)автотрофными

3)фотосинтезирующими      4)хемосинтезирующими

А3.Вегетативное тело грибов образовано

1)корнями         2)побегом        3)мицелием      4)системой органов

А4.Грибы размножаются бесполым способом с помощью

1)гамет       2)семян         3)спор         4)спермиев

А5.Взаимовыгодные отношения между растением и грибом-это пример

1)симбиоза          2)паразитизма               3)конкуренции     4)хищничества

2  Вставьте пропущенное слово.

   Бактерии, существующие в бескислородной среде называют ……………………………….

   Изучением строения и жизнедеятельности микроорганизмов занимается наука – ……

А. Симбиоз возникает между …………………. и ……………………….

Б. Грибница заменяет деревьям …………………………….

В. Лишайник – это симбиотический организм, состоящий из гетеротрофного

компонента – ……………………………………… и автотрофного компонента – ……………….

Г. Тело лишайников называется …………………………………………..

3 Установите последовательность процессов при размножении бактерии.

A. Образование дочерних клеток

Б. Клетка удлиняется

B. Образуется поперечная перетяжка

 Г. Удвоение бактериальной хромосомы

Ответ ……………

4  По каким из перечисленных признаков грибов сближает их I – с растениями, II – с животными:

A. Образование мочевины        

 Б. Неограниченный рост        

 B. Неподвижность      

 Г. Наличие хитина в оболочке клеток

 Д. Наличие гликогена                        

 Е. Питание за счет всасывания

С растениями

С животными

5  Выберите верное утверждение.

1. Клеточная стенка бактерий образована целлюлозой.

2. У бактерий отсутствуют мембранные органоиды, например митохондрии, пластиды.

3. В бактериальной клетке все ферменты, которые обеспечивают процессы ее    жизнедеятельности, находятся в цитоплазме или на внутренней поверхности цитоплазматической мембраны.

4. Большинство бактерий автотрофы.

5. Царство грибов включает не менее 100 тыс. видов.

6. Шляпочные грибы содержат пигмент.

7. Клети грибов содержат запасное вещество – гликоген.

8. Грибница, или мицелий, состоит из тонких ветвящихся нитей – гиф.

9. Одноклеточные грибы – дрожжи.

10. Лишайники растут на почве, скальных выходах горных пород, деревьях и требовательны к чистому воздуху.

11. Лишайники устойчивы к низким температурам, отсутствия влаги и незначительным содержаниям углекислого газа в атмосфере.

12. Лишайники размножаются частями слоевища, т. е. вегетативно.

13. Лишайники могут размножаться спорами, которые образуются половым и бесполым путем.

14. Лишайники аккумулируют солнечную энергию, преобразуют органические вещества до неорганических, преобразуют горные породы в почву, пригодную для расселения растений

6   Подпишите что указано на рисунках

ОТВЕТ  ………………………………………………………………………………………………

7 Ответить на вопрос  

С1. Какое молоко, стерилизованное или свеженадоенное, прокиснет быстрее в одних и тех же условиях?  Ответ поясните.

Контрольная работа по темам «Бактерии», «Грибы», «Лишайники    7 класс

ВАР 2

1 Вставьте пропущенное слово.

1Бактерии, существующие в кислородной среде называют . …………………….

2 Изучением строения и жизнедеятельности грибов занимается наука – …………………..

3  А. Симбиоз возникает между ………………………… и …………………………………..

    Б. Грибница заменяет деревьям …

4  А. Лишайник – это симбиотический организм, состоящий из гетеротрофного   компонента – ………………………..     и       автотрофного компонента – ……………………..

Б. Тело лишайников называется …………………………………………….

В. Лишайники – индикаторы окружающей среды – они требовательны к … ………………

2 Выбрать правильный ответ

А1 Биологи объединяют все грибы в систематическую группу

1)род             2)отдел              3)царство       4)семейство

А2.По типу питания грибы являются организмами

1)гетеротрофными               2)автотрофными

3)фотосинтезирующими      4)хемосинтезирующими

А3.Вегетативное тело грибов образовано

1)корнями         2)побегом                     3)мицелием      4)системой органов

А4. Грибы размножаются бесполым способом с помощью

1)гамет       2)семян         3)спор         4)спермиев

А5.Взаимовыгодные отношения между растением и грибом-это пример

1)симбиоза          2)паразитизма               3)конкуренции     4)хищничества

3  Выберите верное утверждение.

1. Клеточная стенка бактерий образована целлюлозой.

2. У бактерий отсутствуют мембранные органоиды, например митохондрии, пластиды.

3. В бактериальной клетке все ферменты, которые обеспечивают процессы ее жизнедеятельности, находятся в цитоплазме или на внутренней поверхности цитоплазматической мембраны.

4. Большинство бактерий автотрофы.

5. Царство грибов включает не менее 100 тыс. видов.

6. Шляпочные грибы содержат пигмент.

7. Клети грибов содержат запасное вещество – гликоген.

8. Грибница, или мицелий, состоит из тонких ветвящихся нитей – гиф.

9. Одноклеточные грибы – дрожжи.

10. Лишайники растут на почве, скальных выходах горных пород, деревьях и требовательны к чистому воздуху.

11. Лишайники устойчивы к низким температурам, отсутствия влаги и незначительным содержаниям углекислого газа в атмосфере.

12. Лишайники размножаются частями слоевища, т. е. вегетативно.

13. Лишайники могут размножаться спорами, которые образуются половым и бесполым путем.

14. Лишайники аккумулируют солнечную энергию, преобразуют органические вещества до неорганических, преобразуют горные породы в почву, пригодную для расселения растений

4  По каким из перечисленных признаков грибов сближает их I – с растениями, II – с животными:

A. Образование мочевины      

Б. Неограниченный рост        

B. Неподвижность      

Г. Наличие хитина в оболочке клеток

Д. Наличие гликогена                              

       Е. Питание за счет всасывания

С растениями

С животными

5  Установите последовательность процессов при размножении бактерии.

A. Образование дочерних клеток

Б. Клетка удлиняется

B. Образуется поперечная перетяжка

        Г. Удвоение бактериальной хромосомы

Ответ………………………………

6 Укажите основные органоиды бактериальной клетки

Ответы…………………………………………………………………………………………

7 Ответить на вопрос

С1. Как происходит заражение дерева грибом-трутовиком? Опишите, как происходит разрушение древесины? Ответ поясните.

Контрольная работа по биологии для 6 класса по теме «Царство Бактерии»

МКОУ «Кукуйская ООШ № 25»

д. Кукуй Ефремовского района Тульской области

Контрольная работа по биологии для 6 класса

по теме «Царство Бактерии»

Подготовила: учитель биологии

Золотарева Наталья Владимировна

2014

Контрольная работа по теме «Царство Бактерии»

Контрольная работа по биологии для учащихся 6 класса по теме «Царство Бактерии» составлена к учебнику В.В. Пасечника Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 кл.

Цель: проверка знаний учащихся об особенностях строения бактерий; о месте и роли бактерий в природе и жизни человека.

Контрольная работа содержит 15 вопросов. Текст контрольной работы состоит из различных заданий – тестового характера; заданий типа «закончи предложение»; составь цепочку или пару; ответь на вопрос.

Ответы прилагаются.

Текст контрольной работы.

1. Закончи определение.

Бактерии – относительно просто устроенные микроскопические …..

2. Составь пару (буквенное значение должно соответствовать цифровому):

1. Бациллы. А. Шарообразные.

2. Спириллы. Б. Изогнутые.

3. Вибрионы. В. Палочковидные.

4. Кокки. Г. Спиралевидные.

3. Закончи предложение.

При быстром размножении потомство одной бактерии за 5 суток способно образовать массу, которая заполнила бы все моря и океаны. Но в природе этого не происходит, потому что …. .

4. Закончи предложение.

Число бактерий в проветриваемом помещении ……

5. Где содержится больше всего бактерий:

1. В воде.

2. В воздухе.

3. В почве.

4. В горных породах.

6. На какие 2 группы делятся бактерии по способу питания?

7. Для чего служат споры бактерий:

1. Для размножения.

2. Для приспособления к выживанию в неблагоприятных условиях.

3. Для передвижения.

8. Какие бактерии играют важную роль в накоплении кислорода в атмосфере Земли:

1. Спириллы.

2. Вибрионы.

3. Цианобактерии.

4. Бациллы.

9. Закончи предложение.

Большинство бактерий питается ….

10. Закончи предложение.

Среди бактерий-паразитов много болезнетворных, вызывающих ….

11. Составь цепочку использования бактерий в пищевой промышленности:

1. Молочный сахар.

2. Молоко.

3. Молочнокислые бактерии.

4. Молочная кислота.

5. Простокваша.

12. Почему, чтобы сохранить продукты, их сушат, солят, консервируют, засахаривают, маринуют?

13. Закончи определение.

Эпидемия – это …

14. Закончи определение.

Симбиоз – это …

15. Вставь пропущенные слова.

В теле человека болезнетворные бактерии … , быстро …. и ….. организм продуктами своей жизнедеятельности.

16. Какие заболевания у человека вызывают бактерии?

Ответы.

1. одноклеточные организмы

2. 1 – В; 2 – Г; 3 – Б; 4 – А

3. большинство бактерий погибает под действием солнечного света, при недостатке пищи, нагревании, в результате борьбы между видами, под действием дезинфицирующих веществ.

4. уменьшается

5. 3

6. сапрофиты и паразиты

7. 2

8. 3

9. готовыми органическими веществами

10. различные заболевания у растений, животных и человека

11. молоко – молочный сахар – молочнокислые бактерии – молочная кислота – простокваша

12. бактерии не могут жить без воды и погибают в растворах соли и сахара

13. массовое заболевание среди людей

14. тесная связь между бобовым растением и клубеньковыми бактериями, полезная обоим организмам

15. питаются, размножаются и отравляют

16. тиф, дифтерию, ангину, сибирскую язву и др.

Использованные источники:

  1. Пасечник В.В. Биология. 6 кл. Бактерии, грибы, растения: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – 6-е изд. – М.: Дрофа, 2012.

  2. Елена Михайловна Бенуж. Тесты по биологии 6 класс.

Контрольная работа по теме «Бактерии, грибы, водоросли»

Контрольная работа №2 (Бактерии, грибы, водоросли)

1 вариант

  1. задание. Выберите один правильный ответ.

  1. Плодовое тело подосиновика образуется:

  1. грибницей 2) побегом 3) корнями 4) стебле

  1. Плодовое тело гриба подберёзовика состоит из:

1) корней 2) почек 3) побегов 4) шляпки и ножки

3. Плесень, или белый налёт, на хлебе образует:

1) шляпочный гриб 2) дрожжи 3) гриб мукор 4) бактерии

4. Пекарские дрожжи представляют собой:

1) бактерии 2) растения 3) грибы 4) животных

5. Самые древние обитатели нашей планеты – это:

1) грибы 2) бактерии 3) растения 4) животные

6. Наследственный материал клетки расположен непосредственно в цитоплазме у:

1) грибов 2) бактерий 3) растений 4) животных

7. Бактериальную клетку от окружающей среды отделяет:

1) цитоплазма 2) ядерная оболочка 3) жгутик 4) наружная мембрана

8. Бактериальные клетки размножаются:

1) спорами 2) участками цитоплазмы 3) жгутиками 4) делением клетки

9. Верны ли следующие утверждения?

А. Бактериальные клетки могут иметь различную форму.

Б. Кефир получают, используя бактерии брожения.

1) верно только А 2) верны оба суждения 3) верно только Б 4) неверны оба суждения

10. Снаружи живую клетку покрывает:

1) цитоплазма 2) мембрана 3) хлоропласт 4) ядро

2 задание. 1) Установите соответствие между особенностью жизнедеятельности организмов и их принадлежностью к царству живой природы.

Особенность жизнедеятельности: Царство живой природы:

А) Питаются путём заглатывания пищевых 1) грибы

частиц 2) Животные

Б) Неограниченный рост у большинства организмов

В) Активное передвижение

Г) Питаются путём всасывания веществ

Д) Неподвижны, ведут прикреплённый образ жизни

2) Закончите предложения, используя слова из словарика:

  1. Тело растений имеет строение…

  2. При делении из одной клетки получаются…

  3. Живые клетки…

Словарик: А. Две. Б. Дышат. В. Клеточное

3 задание. В чем заключается значение водорослей в медицине?

Контрольная работа №2 (Бактерии, грибы, водоросли)

2 вариант

1 задание. Выберите один правильный ответ.

1. Биологи объединяют все грибы в систематическую группу:

1) род 2) царство 3) отдел 4) семейство

2. Основная часть гриба боровика – это:

1) корень 2) споры 3) стебель 4) грибница

3. Грибы размножаются с помощью: 1) спор 2) семян 3) гамет 4) спермиев

4. Плесневый гриб пеницилл человек использует для получения:

1) продуктов питания 2) красителей 3) лекарств 4) одежды

5. Верны ли следующие утверждения?

А. Грибы размножаются спорами или участками грибницы.

Б. Между корнями дерева и грибницей шляпочного гриба устанавливается взаимосвязь.

1) верно только А 2) верны оба суждения 3) верно только Б 4) неверны оба суждения

6. Одноклеточные организмы объединены в царство:

1) грибов 2) растений 3) бактерий 4) животных

7. Оформленное ядро отсутствует в клетке:

1) грибов 2) бактерий 3) растений 4) животных

8. Жгутик бактерий представляет собой органоид для:

1) передвижения 2) запасания белка 3) размножения 4) перенесения неблагоприятных условий

9. Споры бактерий служат для:

1) питания 2) размножения 3) дыхания 4) перенесения неблагоприятных условий

10. Верны ли следующие утверждения?

А. Самородная сера и природный газ образовались в результате деятельности бактерий.

Б. Болезнетворные бактерии поражают только тело человека и не встречаются в организме растений и животных.

1) верно только А 2) верны оба суждения 3) верно только Б 4) неверны оба суждения

2 задание. 1) Установите соответствие между особенностью жизнедеятельности и группой организмов.

Особенность жизнедеятельности: Группа организмов:

А) Образуют органические вещества на свету 1) Шляпочные грибы

Б) Размножаются спорами 2) Растения

В) Размножаются семенами

Г) Питаются, поглощая готовые питательные вещества

Д) Образуют газовый состав воздуха, выделяя кислород

2) Заполните таблицу, используя слова и предложения из словарика.

Жизнедеятельность бактериальной клетки

Процесс жизнедеятельности бактерий

Как осуществляется

1) Передвижение

2) Перенесение неблагоприятных условий

3) Размножение

Словарик: А. Путём деления надвое. Б. С помощью жгутика. В. В виде спор.

3 задание. В чем заключается значение водорослей в сельском хозяйстве?

Контрольная работа по теме Бактерии, Грибы, Лишайники

Контрольная работа № 3

Бактерии. Грибы. Лишайники.

Вариант 1

1

Осуществите множественный выбор. Выберите из списка компоненты бактериальной клетки:

1

Рибосомы

4

Клеточная стенка

2

Комплекс Гольджи

5

Мезосомы

3

Митохондрии

6

Ядро

2

Тесная взаимосвязь между представителями разных видов, из которых, по крайней мере, один обойтись без нее не может.

Впишите термин на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При

записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).

3

Симбиотическая ассоциация мицелия гриба с корнями высших растений.

Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При

записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).

4

Установите соответствие между группами грибов по строению плодового тела и их примерами.

ПРИМЕРЫ ГРИБОВ

ГРУППЫ ГРИБОВ

А)

Подосиновик

Б)

Шампиньон

В)

Подберезовик

Г)

Сыроежка

Д)

Груздь

Е)

Белый гриб

1)

Трубчатые грибы

2)

Пластинчатые грибы

5

Установите соответствие между видами лишайников и их формами.

ВИДЫ ЛИШАЙНИКОВ

ФОРМЫ ЛИШАЙНИКОВ

А)

Ягель

Б)

Бородач

В)

Пармелия

Г)

Бацидия

Д)

Кладония

1)

Кустистые

2)

Листоватые

3)

Накипные

6

Осуществите множественный выбор. Выберите из списка характеристику, относящуюся к грибам.

__________________________________________________________________________________________________

1

Гетеротрофные организмы

4

Образуют микоризу с растениями

2

Все многоклеточные

5

Все паразиты

3

В клеточных стенках есть хитин

6

Растут всю жизнь

7

Палочковидные бактерии называются…

Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При

записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).

8

Что представляет собой микориза?

Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При

записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).

9

Назовите всевозможные типы бактерий.

Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При

записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).

10.

Тело лишайников представлено…

Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При

записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).

11

Установите соответствие между типами бактерий и их названиями.

1)Кокки

2)Бациллы

3)Спириллы

4)Вибрионы

5) Спирохеты

А

Б

В

Г

Д

12

Установите соответствие между грибами по типу питания .

1)Симбионты

2)Паразиты

3)Сапротрофы

А

Б

В

Г

Д

13

Установите соответствие между характеристикой организма и царством, к которому оно принадлежит.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ЦАРСТВО

А)

В клеточных стенках содержится муреин

Б)

По способу питания только гетеротрофы

В)

Размножаются спорами

Г)

Эукариотические организмы

Д)

Клетки могут содержать жгутики

Е)

Размножаются простым делением клетки пополам

1)

Бактерии

2)

Грибы

14

Осуществите множественный выбор. Бактерии имеют положительное значение для человека, так как:

1

Являются возбудителями заболеваний

4

Образуют молочно-кислые продукты

2

Вызывают гниение продуктов питания

5

Выделяют антибиотики

3

Обеспечивают закваску овощей

6

Образуют микоризу

15

Установите соответствие между классами и их представителями.

1)Бактерии

2)Лишайники

3)Грибы

А

Б

В

16

Рассмотрите изображения. На каких двух из них показаны представители класса Грибы?

17

Установите соответствие между организмом и особенностью его строения.

ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ ОРГАНИЗМА

ОРГАНИЗМ

А)

Ядро

Б)

Слоевище

В)

Нуклеоид

Г)

Ризоиды

Д)

Рибосомы

Е)

Спорангии

1)

Болезнетворные бактерии

2)

Бурые водоросли

18

Сапротрофы– это….

Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При

записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).

19

Выберите верное утверждение.

1.У дрожжевых грибов вегетативное размножение происходит почкованием.

2. Грибы не играют большую роль в круговороте природы.

3.Лишайники представляют собой симбиотическую ассоциацию водоросли и гриба.

4.Бактерии — эукариоты.

5.Наиболее полезные для человека — болезнетворные бактерии.

6.Дрожжи получают энергию для своей жизнедеятельности путем брожения.

Контрольная работа№ 3

_______________________Бактерии,грибы,лишайники_________________________

Вариант 2

1

Осуществите множественный выбор. Выберите из списка признаки, присущие бактериям:

1

Неограниченный рост

4

Неспособны к передвижению

2

Отсутствие ядра

5

Наличие кольцевой ДНК

3

Наличие клеточной стенки

6

Ведут только паразитический образ жизни

2

Как называется тип бактерий, способных к фотосинтезу?

Впишите термин на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При

записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).

3

Как называется тип питания бактерий, которые используют готовые органические вещества?

Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При

записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).

4

Установите соответствие между названиями грибов и их классификацией:

А)

сыроежка

Б)

масленок

В)

дрожжи

Г)

мукор

Д)

пеницилл

1)

плесневые

2)

шляпочные

5

Установите соответствие между признаками царств и царствами

А)

Неограниченный рост

Б)

Кольцевая ДНК

В)

Клеточная стенка из хитина

Г)

Есть вакуоли

Д)

Возможно автотрофное питание

1)

бактерии

2)

грибы

6

Осуществите множественный выбор. Выберите из списка признаки грибов.

__________________________________________________________________________________________________

1

Наличие хлорофилла

4

Может быть несколько ядер в клетке

2

гетеротрофы

5

Могут образовывать колонии

3

Могут образовывать микоризу

6

Способны к движению

Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При

записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).(7-10)

7

Бактерии, использующие атмосферный кислород для дыхания называются:

8

Бесполое размножение бактерий называется:

9

Сожительство гриба с корнями высшего растения называется:

10

Низшие грибы, способные портить продукты и используются для производства антибиотиков называются:

11

Установите соответствие

1)низшие гибы

2)листоватый лишайник

3)накипной лишайник

4)бактерия

5) высший гриб

А

Б

В

Г

Д

12

Установите соответствие

1)листоватый лишайник

2)высший гриб

3)низший гриб

4)кустистый лишайник

5)бактерия

А

Б

В

Г

Д

13

Установите соответствие

А)

Шампиньон полевой

Б)

Строчок обыкновенный

В)

Лисичка желтая

Г)

Ложноопенок

Д)

Габелома клейкая

1)

Съедобный гриб

2)

Несъедобный гриб

14

Осуществите множественный выбор. Выберите из списка утверждения, которые верны для лишайников:

1

Разрушают горные породы

4

Вызывают заболевания растений, животных, человека

2

Индикаторы чистоты воздуха

5

Сырье для получения антибиотиков

3

Используются в хлебопекарной промышленности

6

Используются в парфюмерной промышленности

15

Установите соответствие между ___________________________________________________________________

лишайники

1)накипные

2)листовые

3)кустистые

А

Б

В

16

Рассмотрите изображения. На каких двух из них представлены съедобные грибы?

17

Установите соответствие

А)

шигелла

Б)

лепиота

В)

клостридиум

Г)

сальмонелла

Д)

гебелома

Е)

строчок

1)

бактерии

2)

грибы

18

Симбиотические организмы, образованные грибным и водорослевым компонентами – это….

19

Найдите ошибки в тексте, укажите их и исправьте, переписав исходное предложение.

Анаэробы- это бактерии, которые живут в отсутствии кислорода.

Бактерии- эукариотические организмы.

Некоторые бактерии способны очищать водоемы.

Сыроежка- это низший гриб.

Подосиновик- пластинчатый гриб.

Яд лишайника способен вызвать смерть оленя.

Ключи Контрольная работа 3

_______________________________________________________________________________________________________-

Вариант 2

№

вопросов

Варианты ответов

1

2

3

5

2

ц

и

а

н

о

б

а

к

т

е

р

и

и

3

г

е

т

е

р

о

т

р

о

ф

ы

4

А

Б

В

Г

Д

2

2

1

1

1

5

А

Б

В

Г

Д

2

1

2

2

1

6

2

3

4

7

а

э

р

о

б

ы

8

д

е

л

е

н

и

е

9

м

и

к

о

р

и

з

а

10

п

л

е

с

н

е

в

ы

е

11

А

Б

В

Г

Д

1

3

4

2

5

12

А

Б

В

Г

Д

1

2

5

4

3

13

А

Б

В

Г

Д

1

2

1

2

2

14

1

2

6

15

А

Б

В

Г

Д

1

2

3

16

1

3

17

А

Б

В

Г

Д

Е

1

2

1

1

2

2

18

л

и

ш

а

й

н

и

к

и

19

Бактерии- прокариотические организмы.

Некоторые бактерии способны очищать водоемы.

Сыроежка- это высший гриб.

Подосиновик- трубчатый гриб.

Лишайники не ядовиты, это пища для северных оленей.

Бланк ответов

Класс_______________ФИ_______________________________

Вариант № ____________

№

вопросов

Варианты ответов

1

2

3

4

А

Б

В

Г

Д

5

А

Б

В

Г

Д

6

7

8

9

10

11

А

Б

В

Г

Д

12

А

Б

В

Г

Д

13

А

Б

В

Г

Д

14

15

А

Б

В

Г

Д

16

17

А

Б

В

Г

Д

Е

18

19

Бланк ответов

Класс_______________ФИ_______________________________

Вариант № 1

№

вопросов

Варианты ответов

1

1

4

5

2

Симбиоз.

3

Микориза.

4

А

Б

В

Г

Д

Е

1

2

1

2

2

1

5

А

Б

В

Г

Д

1

1

2

3

1

6

1

3

4

6

7

Бациллы.

8

Симбиотическая ассоциация мицелия гриба с корнями высших растений.

9

Кокки, бациллы, спириллы, вибрионы, спирохеты.

10

Слоевищем.

11

А

Б

В

Г

Д

2

3

5

1

4

12

А

Б

В

Г

Д

2

3

1

1

2

13

А

Б

В

Г

Д

Е

1

2

2

2

1

1

14

3

4

5

15

А

Б

В

3

1

2

16

1

4

17

А

Б

В

Г

Д

Е

2

2

1

2

1

2

18

Гетеротрофные организмы, использующие для питания органические соединения мертвых тел или выделения животных.

19

1

3

6

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262844-kontrolnaja-rabota-po-teme-bakterii-griby-lis

Микробиологическая лаборатория: MOLB 2210

Тесты, используемые для выявления грамположительных бактерий

Тесты, используемые для выявления грамотрицательных бактерий

Маннитоловый солевой агар (MSA)

Этот тип среды является одновременно селективным и дифференциальным. MSA выберет такие организмы, как виды стафилококков, которые могут жить в районах с высокой концентрацией соли (таблица слева на рисунке ниже). Это в отличие от Streptococcus видов, рост которых отбирается этим агар с высоким содержанием соли (тарелка справа на рисунке ниже).

Другим ингредиентом MSA является сахарный маннит. Организмы способный использовать маннит в качестве источника пищи, будет производить кислотные побочные продукты ферментации, которая понизит pH среды. Кислотность среда приведет к тому, что индикатор pH, феноловый красный, станет желтым. Стафилококк aureus способен сбраживать маннит (левая сторона левой пластины) а Staphylococcus epidermidis — нет (правая часть левой пластины).


ТОП

глюкоза бульон с трубочками Дарем

Это дифференциальная среда. Он проверяет способность организма ферментировать сахар глюкозу, а также его способность преобразовывать конечный продукт гликолиза, пировиноградная кислота в газообразные побочные продукты. Это тест, обычно используемый при попытке определить грамотрицательные кишечные бактерии, все из которых являются ферментерами глюкозы, но только некоторые из них производят газ.

Как и MSA, эта среда также содержит индикатор pH феноловый красный. Если организм способен ферментировать сахар глюкозу, то образуются кислотные побочные продукты, и индикатор pH становится желтым. Escherichia coli способна сбраживать глюкозу, как и Proteus mirabilis (крайний справа) и Shigella dysenteriae (крайний слева). Pseudomonas aeruginosa (в центре) не ферментер.

Конечный продукт гликолиза — пируват.Организмы, которые способен превращать пируват в муравьиную кислоту и муравьиную кислоту к h3 (г) и CO2 (г) под действием фермента муравьиной гидрогенлиазы выделяют газ. Этот газ задерживается в трубке Дарема и выглядит как пузырь вверху трубки. Escherichia coli и Proteus mirabilis (крайний справа) — производители газа. Обратите внимание, что Shigella dysenteriae (крайний слева) сбраживает глюкозу, но не выделяет газ.

* Примечание — пробирки с бульоном могут изготавливаться с сахаром, кроме глюкоза (например, лактоза и маннит). Поскольку такой же pH индикатор (феноловый красный) также используется в этих ферментационных пробирках, те же результаты считаются положительными (например, лактоза пробирка с бульоном, которая становится желтой после инкубации с организмом, способным ферментировать лактозу).

ТОП


Чашки с кровяным агаром (BAP)

Это дифференциальная среда.Это богатая и сложная среда, содержащая 5% эритроцитов барана. BAP проверяет способность организма производить гемолизины, ферменты, повреждающие / лизирующие эритроциты (эритроциты). Степень гемолиза этими гемолизинами помогает дифференцировать представители родов Staphylococcus , Streptococcus и Энтерококк .

  • Бета-гемолиз — полный гемолиз.Для него характерно четкое (прозрачная) зона, окружающая колонии. Staphylococcus aureus , Streptococcus pyogenes и Streptococcus agalactiae являются b-гемолитическими (рисунок слева внизу показывает бета-гемолиз S. pyogenes ).
  • Частичный гемолиз называется альфа-гемолизом. Колонии обычно окружен зеленой непрозрачной зоной. Streptococcus pneumoniae и Streptococcus mitis являются a-гемолитическими (на картинке справа внизу показан а-гемолиз S.mitis ).
  • Если гемолиза не происходит, это называется гамма-гемолизом. Нет заметные зоны вокруг колоний. Staphylococcus epidermidis — гамма-гемолитический.

Какой тип гемолиза наблюдается на каждом из следующих тарелки?

ТОП

Штрих-удар техника

Часто при инокуляции БАТ для наблюдения за картиной гемолиза исследователи также несколько раз проткнет агар петлей для посева.Этот укол позволяет обнаружить стрептолизин О, специфический гемолизин, продуцируемый Streptococcus pyogenes. Этот гемолизин инактивируется O 2 и обнаруживается только под поверхностью (в анаэробных условиях). окружающая среда) вокруг метки удара. Обратите внимание на овальные области просвета. вокруг меток на картинке ниже; они вызваны стрептолизином О.

желчь Эскулин агар

Это среда, которая является одновременно селективной и дифференциальной. Это тесты способность организмов гидролизовать эскулин в присутствии желчи. Он обычно используется для идентификации представителей рода Enterococcus ( E faecalis и E. faecium ).

Первый селективный ингредиент в этом агаре — желчь, подавляющая рост грамположительных кроме энтерококков и некоторых стрептококков виды. Второй селективный ингредиент — азид натрия.Эта химикат подавляет рост грамотрицательных бактерий.

Дифференциальный ингредиент — эскулин. Если организм может гидролизоваться эскулин при наличии желчи образуется продукт эскулетин. Эскулетин реагирует с цитратом железа (в среде), образуя фенольный комплекс железа, который превращает весь наклон в темно-коричневый в черный. Крайняя правая пробирка была засеяна E. faecalis (положительный результат). Пробирка в центре была засеяна. с микроорганизмом, отрицательным по желчному эскулину, и трубкой слева был незаражен.

ТОП

Сера Indole Motility Media (SIM)


Это дифференциальная среда. Он проверяет способность организма сделать несколько вещей: уменьшить серу, произвести индол и проплыть агар (будь подвижным).SIM-карта обычно используется для дифференциации участников из Enterobacteriaceae .

Сера может быть восстановлена ​​до H 2 S (сероводород) либо катаболизмом аминокислоты цистеина ферментом цистеином десульфуразы или за счет снижения тиосульфата при анаэробном дыхании. Если образуется сероводород, в среде образуется черный цвет. Proteus mirabilis положителен на продукцию H 2 S. В организме, изображенном слева, положительно обнаружено водород сульфидное производство.

Бактерии, у которых есть фермент триптофаназа, могут преобразовывать амино кислота, от триптофана до индола. Индол реагирует с добавлением Ковача реагент для образования розиндольного красителя красного цвета (индол +). Escherichia coli является индол-положительным. Изображенный организм второй слева — E. coli, индол-положительный.

Пробирки

SIM засеваются одним уколом на дно трубка.Если организм подвижен, рост будет исходить от отметьте колоть и сделайте всю трубку мутной. Псевдомонады aeruginosa и штамм Proteus mirabilis , которые мы работаем с подвижными.

ТОП

Железный агар Клигера (KIA)

Это дифференциальная среда. Он проверяет способности организмов для ферментации глюкозы и лактозы до конечных продуктов кислоты и кислоты плюс газ.Это также позволяет идентифицировать восстановители серы. Это СМИ обычно используется для разделения ферментирующих лактозу членов семейства Enterobacteriaceae (например, Escherichia coli ) от членов, которые не ферментируют лактозу, как Shigella dysenteriae . Эти неферментирующие лактозы кишечные как правило, являются более серьезными патогенами желудочно-кишечного тракта. тракт.

Первый дифференциальный ингредиент, глюкоза, находится в очень дефиците.Организмы, способные ферментировать этот сахар, будут использовать его в первые несколько часов инкубации. Ферментация глюкозы создает кислую побочные продукты, из-за которых индикатор фенолового красного на носителе становится желтым. Таким образом, после первых нескольких часов инкубации пробирка будет полностью желтый. В этот момент, когда глюкоза полностью израсходована, организм необходимо выбрать другой источник пищи. Если организм может ферментировать лактозу, это сахар, который он выберет.Брожение лактозы продолжится для получения кислотных побочных продуктов, и среда останется желтой (рисунок слева внизу). Если газ образуется в результате глюкозы или ферментация лактозы, тогда в агаре или агаре появятся трещины будет поднята с нижней части трубки.

Если организм не может использовать лактозу в качестве источника пищи, он будет вынужден использовать аминокислоты / белки в среде. Дезаминирование аминокислот образует NH 3 , слабое основание, которое вызывает среда станет щелочной.Щелочной pH вызывает феноловый красный индикатор начинает краснеть. Поскольку время инкубации короткое (18-24 з), только наклон может стать красным, а не вся трубка. Таким образом, организм, который может сбраживать глюкозу, но не лактозу, будет производить красный скос и желтый приклад в тубе KIA (второй слева внизу). Эти организмы являются более серьезными патогенами ЖКТ, такими как Shigella. Дисентерия .

Если организм не может использовать ни глюкозу, ни лактоза, организм будет использовать только аминокислоты / белки. Наклон трубки будет красной, а цвет приклада останется неизменным (рисунок справа внизу). Pseudomonas aeruginosa — это пример неферментера.

Пробирки

KIA также способны обнаруживать производственные Н 2 S. Виден как черный осадок (второй рисунок справа).Иногда черный осадок затмевает зад трубка. В таких случаях организмы следует считать положительными. для ферментации глюкозы (желтая задница). Proteus mirabilis (на фото здесь, второй справа) — глюкозо-положительный, лактозный, серный уменьшение кишечной.

ТОП

Нитрат Бульон

Это дифференциальная среда.Он используется, чтобы определить, есть ли у организма способен восстанавливать нитраты (NO 3 — ) до нитрит (NO 2 — ) или другие азотистые соединения под действием фермента нитратазы (также называемой нитратредуктазой). Этот тест важен для выявления грамположительных и грамотрицательные виды.
После инкубации эти пробирки сначала проверяют на наличие газа в трубке Дарема.В случае неферментеров это указывает на восстановление нитрата до газообразного азота. Однако, во многих случаях газ получается путем ферментации и дальнейшего тестирования необходимо определить, произошло ли снижение содержания нитратов. Это дополнительное испытание включает добавление сульфаниловой кислоты. (часто называемый нитратом I) и диметил-альфа-нафталамином (нитрат II). Если в среде присутствует нитрит, он будет реагировать с нитрат I и нитрат II с образованием красного соединения.Это считается положительный результат. Если при добавлении нитрата красный цвет не образуется I и II, это означает, что либо NO 3 — не был преобразован в NO 2 — (отрицательный результат), или что NO 3 — был преобразован в NO 2 — , а затем немедленно преобразован в некоторую другую, необнаруживаемую форму азота (тоже положительный результат). Чтобы определить, какие В предыдущем случае в бульон добавляется элементарный цинк.Цинк преобразует оставшиеся NO 3 — в NO 2 — , что позволяет нитрату I и нитрату II реагирует с NO 2 — и образует красный пигмент (подтвержденный отрицательный результат). Если не происходит изменения цвета после добавления цинка это означает, что NO 3 — был преобразован в NO 2 —, а затем был преобразован к какой-то другой необнаруживаемой форме азота (положительный результат).

Если нитратный бульон стал красным (трубки на фото в центре) после добавления нитрата I и нитрата II этот цвет указывает на положительный результат. Если вместо этого трубка станет красной (трубка на фото слева) после добавления Zn, это указывает на отрицательный результат. Если после добавления цвет трубки не изменился нитрата I и нитрата II результат сомнительный. Если трубка бесцветен (рисунок справа) после добавления Zn этого указывает на положительный результат теста.

ТОП

Тест каталазы

Этот тест используется для идентификации организмов, вырабатывающих фермент каталазу. Этот фермент выводит токсины из перекиси водорода, расщепляя ее на воду. и газообразный кислород.

Пузырьки, образующиеся при образовании газообразного кислорода, явно указывают на положительный результат на каталазу.Образец справа ниже каталаза положительная. Staphylococcus spp. и Micrococcus виды положительные по каталазе. Стрептококки и Enterococcus spp. отрицательны по каталазе.

ТОП


Оксидазный тест

Этот тест используется для идентификации микроорганизмов, содержащих фермент цитохром. оксидаза (важна в цепи переноса электронов).Это обычно используется для различения оксидазонегативных Enterobacteriaceae и положительный по оксидазе Pseudomadaceae .

Цитохромоксидаза переносит электроны из цепи переноса электронов до кислорода (конечный акцептор электронов) и восстанавливает его до воды. В предусмотрены оксидазный тест, искусственные доноры и акцепторы электронов. Когда донор электронов окисляется цитохромоксидазой, он превращается в темно фиолетовый.Это считается положительным результатом. На картинке ниже организм справа ( Pseudomonas aeruginosa ) — оксидаза положительный.

ТОП

Коагулазный тест

Коагулаза — фермент, свертывающий плазму крови. Этот тест проводится на грамположительных, каталазоположительных видов для идентификации коагулазо-положительного Staphylococcus aureus. Коагулаза является фактором вирулентности S. aureus. Формирование сгустка вокруг инфекции, вызванной этими бактериями, вероятно, защищает это от фагоцитоза. Этот тест отличает Staphylococcus aureus от других коагулазонегативных видов стафилококков.

ТОП

Taxos A (чувствительность к бацитрацину тестирование)

Это дифференциальный тест, используемый для различения чувствительных организмов. к антибиотику бацитрацину и другим.Бацитрацин — пептид антибиотик, продуцируемый Bacillus subtilis . Подавляет клеточную стенку синтез и разрушает клеточную мембрану. Этот тест обычно используется различать b-гемолитические стрептококки: Streptococcus agalactiae (резистентный к бацитрацину) и Streptococcus pyogenes (чувствительный к бацитрацину). Пластина внизу была испещрена Streptococcus pyogenes ; обратите внимание на большую зону торможения окружающий диск.

ТОП


Taxos P (тестирование оптохиновой чувствительности)

Это дифференциальный тест, используемый для различения чувствительных организмов. к антибиотику оптохину и тем нет. Этот тест используется для различения Streptococcus pneumoniae (оптохин-чувствительный (на фото справа ниже)) от других а-гемолитических стрептококков (резистентный к оптохину ( Streptococcus mitis изображен слева ниже)).

ТОП

Агар МакКонки

Эта среда является одновременно селективной и дифференциальной. Избирательный ингредиенты — соли желчных кислот и краситель, кристаллический фиолетовый, который подавляют рост грамположительных бактерий. Дифференциал ингредиент — лактоза. Ферментация этого сахара приводит к кислый pH и вызывает нейтральный красный индикатор pH, превратить в яркий розово-красный цвет.Таким образом, организмы, способные к ферментация лактозы, например, Escherichia coli , розовато-красные колонии (пластина на фото слева). MacConkey агар обычно используется для дифференциации Enterobacteriaceae .


Организм слева положительный на ферментацию лактозы, а справа отрицательный.

ТОП

Цитратный агар Симмона

Это определенная среда, используемая для определения того, может ли организм используйте цитрат как единственный источник углерода. Часто используется для различения между членами Enterobacteriaceae . У организмов, способных использования цитрата в качестве источника углерода, фермент цитраза гидролизует цитрат на оксаолоуксусную кислоту и уксусную кислоту. Щавелевоуксусный Затем кислота гидролизуется до пировиноградной кислоты и CO 2 . Если образуется CO 2 , он вступает в реакцию с компонентами среды для получения щелочного соединения (например,г. Na 2 CO 3 ). Щелочной pH превращает индикатор pH (бромтимоловый синий) из от зеленого к синему. Это положительный результат (трубка справа цитрат-положительный). Klebsiella pneumoniae и Proteus mirabilis являются примерами цитрат-положительных организмов. Escherichia coli и Shigella dysenteria e цитратные отрицательный.

ТОП


Агар Spirit Blue

Этот агар используется для идентификации организмов, способных продуцировать фермент липаза.Этот фермент секретируется и гидролизует триглицериды. до глицерина и трех длинноцепочечных жирных кислот. Эти соединения достаточно мал, чтобы проходить через стенку бактериальной клетки. Глицерин может превращаться в промежуточный продукт гликолиза. Жирные кислоты могут быть катаболизируются, и их фрагменты могут в конечном итоге попасть в Креб цикл. Спиртовой синий агар содержит эмульсию оливкового масла и спирта. синий краситель. Бактерии, вырабатывающие липазу, гидролизуют оливковое масло. и создают ореол вокруг роста бактерий.Грамположительный палочка, Bacillus subtilis липазоположительна (изображено на справа) Пластина, изображенная слева, является липазотрицательной.

ТОП


Тест гидролиза крахмала

Этот тест используется для идентификации бактерий, которые могут гидролизовать крахмал (амилоза и амилопектин) с использованием ферментов а-амилазы и олиго-1,6-глюкозидаза.Часто используется для дифференциации видов от роды Clostridium и Bacillus . Из-за большой размер молекул амилозы и амилопектина, эти организмы могут не проходят через клеточную стенку бактерий. Чтобы использовать эти крахмалы в качестве источника углерода бактерии должны секретировать -амилазу и олиго-1,6-глюкозидаза во внеклеточное пространство. Эти ферменты расщеплять молекулы крахмала на более мелкие субъединицы глюкозы, которые могут затем вступают непосредственно в гликолитический путь. Чтобы интерпретировать результаты теста гидролиза крахмала, йод необходимо добавить в агар. Йод вступает в реакцию с крахмалом, образуя темно-коричневый цвет. Таким образом, гидролиз крахмала создаст прозрачную зону вокруг рост бактерий. Bacillus subtilis положительный на крахмал гидролиз (на фото внизу слева). Организм, показанный на справа отрицательно для гидролиза крахмала.

ТОП

метил Красный / Voges-Proskauer (MR / VP)

Этот тест используется для определения того, какой путь ферментации используется использовать глюкозу.В процессе смешанной кислотной ферментации глюкоза ферментируется и производит несколько органических кислот (молочную, уксусную, янтарная и муравьиная кислоты). Стабильное производство достаточного количества кислоты для преодоления фосфатного буфера приведет к pH ниже 4. 4. Если индикатор pH (метиловый красный) добавлен к аликвоте культуральный бульон и pH ниже 4,4, появится красный цвет (первое фото, трубка слева). Если MR становится желтым, значит pH выше 6.0 и смешанный путь кислотной ферментации не был использован (первое изображение, трубка справа). 2,3 бутандиол путь ферментации будет сбраживать глюкозу и производить 2,3-бутандиол конечный продукт вместо органических кислот. Чтобы проверить этот путь, аликвоту MR / VP культуры удаляют и a-нафтол и КОН. Их энергично встряхивают и устанавливают подождите примерно один час, пока не будут видны результаты.Фогес-Проскауэр тест обнаруживает присутствие ацетоина, предшественника 2,3-бутандиола. Если культура положительна на ацетоин, она станет коричневато-красной. до розового »(трубка слева на втором рисунке). Если культура отрицательна на ацетоин, она станет коричневато-зеленой. к желтому »(трубка слева на втором рисунке). Заметка: Культура обычно будет положительной только для по одному пути : либо MR +, либо VP +. Escherichia coli — это MR + и VP-. В Напротив, Enterobacter aerogenes и Klebsiella pneumoniae являются MR- и VP +. Pseudomonas aeruginosa — глюкоза. nonfermenter и, следовательно, MR- и VP-.

ТОП

CAMP Test

CAMP-фактор — это диффузный, термостабильный белок, продуцируемый стрептококки группы B.Это синергетический тест между Staphylococcus aureus и Streptococcus agalactiae . S. agalactiae продуцирует фактор САМР. S. aureus продуцирует сфингомиелин C, который связывается с мембранами красных кровяных телец. Две бактерии нанесены штрихами под углом 90 o друг к другу. Они делают Не трогать. Фактор САМР, продуцируемый S. agalactiae , усиливает бета-гемолиз S.aureus путем привязки к уже поврежденные эритроциты. В результате стрелка бета-гемолиза производится между двумя полосами. Тест предварительный для S. agalactiae , который продуцирует фактор САМР.

На фото здесь Streptococcus agalactiae был полосами по всей верхней части тарелки и вниз к центру пластины. Staphylococcus aureus был нанесен прямой линией через центр пластины.Кольца гемолиза очевидны вокруг S. aureus , однако гемолиз, если он значительно усиливается (в форме стрелки) где S. agalactiae пересекает кольца гемолиза.

ТОП

Уреаза тест

Этот тест используется для выявления бактерий, способных гидролизовать мочевина с использованием фермента уреазы. Обычно используется для различения род Proteus от других кишечных бактерий. Гидролиз мочевины образует слабое основание, аммиак, как один из его продуктов. Это слабое основание повышает pH среды выше 8,4 и pH индикатор, феноловый красный, меняет цвет с желтого на розовый. Proteus mirabilis — это быстродействующий гидролизер мочевины (центральная трубка на фото). В пробирка справа была засеяна микроорганизмом с отрицательной уреазой и крайняя левая пробирка не была заражена.

ТОП

Агар подвижности

— дифференциал среда, используемая для определения того, оснащен ли организм жгутики и, таким образом, способны плавать от укола. Результаты агара подвижности часто трудно интерпретировать. Как правило, если вся трубка мутная, это означает, что бактерии отошли от укола (подвижны). Организмы в двух трубках, изображенных справа, подвижны. Если, однако, след от укола хорошо виден, а остальная часть трубка не мутная, вероятно, организм неподвижен (трубка на фото слева).

Как вы проверяете наличие бактерий?

Каковы общие методы тестирования на бактерии?

Бактерии можно найти повсюду в окружающей среде; включая обычные бытовые поверхности, воду и даже кожу.Хотя некоторые бактерии могут представлять опасность для здоровья, большинство из них полезны для человека.

Для тех, кому интересно, есть несколько способов проверить наличие бактерий или микробных сообществ, которые нас окружают каждый день. Общие методы тестирования бактерий включают:

  • Имеющиеся в продаже наборы для идентификации микроорганизмов на поверхности или в воздухе у вас дома
  • Выращивание бактерий в контролируемых лабораторных условиях, где микробиолог идентифицирует организм. Обычно это делается для выявления болезнетворных микробов (т.е. Стрептококковая инфекция в горле)

Бактерии и плесневые грибки часто идентифицируются по характеристикам клетки, например по размеру и форме, а также по источникам пищи, которые она использует. Традиционная микробиология учитывает все эти аспекты жизни клетки, чтобы точно определить, какой тип микроба присутствует. Современная микробиология также использует секвенирование ДНК для быстрой идентификации микроба за считанные минуты.

Как Microban проверяет наличие бактерий?

Микробиологическая лаборатория Microban использует хорошо известный метод тестирования ISO 22196 для тестирования бактерий.Это работает путем размещения определенных бактерий на одной поверхности, обработанной с помощью технологии Microban, и одной необработанной поверхности. Возьмем, к примеру, разделочную доску. микробиолог поместит Salmonella , типичный микроб, встречающийся на пищевых поверхностях, на незащищенную разделочную доску в качестве контроля и на разделочную доску, обработанную Microban, в качестве испытательной поверхности. По прошествии установленного времени бактерии удаляются с обеих поверхностей и подсчитываются. Затем микробиолог выпустит отчет, демонстрирующий уменьшение количества бактерий, наблюдаемое на разделочной доске, обработанной Microban, по сравнению с контрольным образцом.

Ознакомьтесь с услугами по тестированию продуктов на бактерии и плесень

Для получения дополнительной информации о том, как Microban может помочь вам с вашими требованиями к тестированию, посетите нашу страницу услуг тестирования. Вы также можете связаться с членом нашей опытной команды сегодня.

Услуги лаборатории тестирования бактерий

Услуги лаборатории тестирования бактерий

Eurofins EMLab P&K — ведущий поставщик услуг по тестированию на бактерии в сфере контроля качества воздуха в помещениях (IAQ).Eurofins EMLab P&K поддерживает потребности в тестировании бактерий в экологической промышленности на протяжении десятилетий. Консультанты и другие специалисты по качеству воздуха в помещении, очистке воды и инфекционному контролю полагаются на комплексные услуги по тестированию бактерий Eurofins EMLab P&K при расследовании их случаев, регулярном мониторинге и реабилитации.

В дополнение к тестированию на воздушные культуры, наши лаборатории по изучению бактерий анализируют образцы воды, твердых веществ и поверхности на наличие конкретных бактерий, на наличие которых вы проводите тестирование. Наши услуги по борьбе с бактериями охватывают как общее количество бактерий, так и конкретные цели (например,г. фекальные индикаторы) до определения рода или вида и т. д.

ПРИМЕЧАНИЕ : Чтобы просмотреть образцы отчетов, выберите определенную службу бактерий ниже.

Культурный

3-род ID (на основе наиболее известных колоний)

Идентификатор 5-рода (на основе наиболее известных колоний)

3-видовой идентификатор (на основе наиболее известных колоний)

Идентификатор 5 видов (на основе наиболее известных колоний)

Окрашивание по Граму и количество

Термофильные актиномицеты

Общее количество

3-род ID (на основе наиболее известных колоний)

Идентификатор 5-рода (на основе наиболее известных колоний)

3-видовой идентификатор (на основе наиболее известных колоний)

Идентификатор 5 видов (на основе наиболее известных колоний)

Идентификация бактерий — виды

Идентификация бактерий — род

Анализ эндотоксинов

Фекальные колиформные группы, общая колиформа, E. coli (наличие / отсутствие)

Окрашивание по Граму и количество

Подсчет гетеротрофных пластин

Бактерии, разлагающие углеводороды

Железные бактерии (наличие / отсутствие)

Тест на наличие железосодержащих бактерий (наличие / отсутствие)

Бактерии, образующие слизь (наличие / отсутствие)

Тест на сульфатредуцирующие бактерии (наличие / отсутствие)

Бактерии, продуцирующие кислоту

Legionella — Метод CDC

Стандарт мембранной фильтрации

Экран сточных вод с помощью мембранной фильтрации

QuantiTray — Фильтр сточных вод

QuantiTray — Энтерококк

QuantiTray — Всего колиформ, E.coli

QuantiTray — Синегнойная палочка

Сальмонелла по MPN

Salmonella по MPN (осадок и твердые биологические вещества)

Сульфатредуцирующие бактерии с помощью MPN

Термофильные актиномицеты

Всего колиформ, E. coli (наличие / отсутствие)

тестов на изолированные бактерии — Австралийский научно-исследовательский институт вина

Изучение бактерий с помощью микроскопа недостаточно для окончательной идентификации — хотя некоторые типы винных бактерий имеют характерный внешний вид.Более подробную информацию о конкретных типах бактерий, содержащихся в винах, можно найти в разделе микробиологических помутнений и отложений на веб-сайте Solutions. В разделе картинной галереи сайта также есть фотографии с микроскопа ряда типов бактерий, обычно встречающихся в вине.

Однако есть несколько тестов, которые можно применить к изолированным бактериям, чтобы получить дополнительную информацию о них. Чаще всего используются тесты на окрашивание по Граму и тест на каталазу. Этих тестов на бактериях, выделенных из вина, достаточно, чтобы идентифицировать бактерии как молочнокислые бактерии (LAB) или уксуснокислые бактерии (AAB).Молочнокислые бактерии являются грамположительными и отрицательными по каталазе, тогда как AAB и Bacillus являются грамотрицательными и обычно положительными по каталазе, хотя некоторые виды Acetobacter являются отрицательными по каталазе. Предполагаемая идентичность LAB может быть подтверждена путем их выращивания в жидкой среде, содержащей глюкозу и фруктозу, но без яблочной кислоты, и тестирования на присутствие молочной кислоты.

Для идентификации изолятов LAB на уровне рода полезна фазово-контрастная микроскопия. Клетки Oenococcus oeni , выделенные из вина, могут встречаться по отдельности, парами или цепочками различной длины в зависимости от штамма.Они имеют сферическую морфологию клеток, которая часто имеет тенденцию к линзовидному типу, а также встречается в виде диплококков, часто придавая им вид коротких палочек, а не клеток кокковидной формы. Слизистое покрытие клеток также может скрывать связь между соседними клетками, что еще больше усугубляет путаницу. Часто бывает полезно медленно фокусироваться через ячейки, перемещая объектив вверх и вниз. Тогда часто можно увидеть сужение, которое возникает между соседними клетками Oenococcus . При исследовании палочковидных клеток Lactobacillus этого сужения не наблюдается. Под фазово-контрастной микроскопией Pediococci имеют сферическую форму и встречаются парами или в виде характерных тетрадных образований, которые не наблюдаются ни у одной другой бактерии, изолированной от вина. Они никогда не образуют цепочек, характерных для Oenococcus . Lactobacilli , как следует из их названия, представляют собой палочковидные организмы, которые могут встречаться поодиночке, парами или цепочками переменной длины в зависимости от условий роста и характеристик штамма.

Окрашивание по Граму

Окрашивание по Граму — один из наиболее распространенных методов идентификации бактерий.Он разделяет бактерии на две принципиально разные группы в зависимости от характеристик клеточной стенки. Клетки сначала окрашивают кристаллическим фиолетовым и фиксируют йодом. Затем реакционную смесь нейтрализуют, обесцвечивают и затем окрашивают сафранином. Затем препарат исследуют непосредственно с использованием масляного иммерсионного объектива 100X с ярким полевым освещением. Фазоконтрастное освещение не рекомендуется, когда важно наблюдение за цветом.

Грамположительные бактерии с клеточной стенкой, богатой пептидогликанами, обладают высоким сродством к фиолетовому красителю и сохраняют его даже после полоскания спиртом.После процедуры окрашивания они кажутся темно-фиолетовыми или коричневыми. Грамотрицательные клетки имеют низкое сродство к фиолетовой окраске, которую смывают спиртом. При контрастировании красителем сафранином они кажутся ярко-розовыми или красными.

Обычно только уксуснокислые бактерии, молочнокислые бактерии и некоторые виды бацилл способны выжить и расти в вине. Молочнокислые бактерии, принадлежащие к родам Lactobacillus , Pediococcus и Oenococcus и Bacillus , являются грамположительными, тогда как уксуснокислые бактерии видов Acetobacter и Gluconobacter являются грамотрицательными.

Несмотря на то, что в большинстве винных лабораторий можно производить все реагенты, необходимые для окрашивания по граммам, даже более крупные, вероятно, сочтут более удобным и экономичным приобретение предварительно упакованных наборов для окрашивания по грамму, которые доступны у многих научных поставщиков.

К ним прилагается специальная инструкция по использованию. Многие рекомендуют, чтобы культуры были свежими, и часто рекомендуется 24 часа в качестве возраста культуры, которая будет использоваться. Винные бактерии растут гораздо медленнее, чем патогены человека, и поэтому им требуется гораздо больше времени, чтобы вырасти до видимых размеров колонии.В частности, Oenococcus oenos часто требуется 7-10 дней, чтобы вырасти до размера колонии приблизительно 1 мм. Окрашивание по Граму следует проводить, как только колонии достигают размера 0,5–1,0 мм.

При окрашивании по грамму необходимо строго соблюдать инструкции производителя. Процедура довольно грязная, поэтому работайте над раковиной и наденьте соответствующую одежду. Используйте держатель для слайдов или вешалку над раковиной. Это может быть пара стеклянных стержней, охватывающих мойку на некотором расстоянии друг от друга, что позволяет слайдам опираться на оба стержня.Прикрепите стержни к раковине синим или соедините их короткими отрезками резиновой или силиконовой трубки. Также доступны различные подходящие стойки. Перед началом окрашивания убедитесь, что все необходимые для процедуры реагенты всегда под рукой.

Процедура

  1. На первом этапе необходимо приготовить бактериальный мазок. Его цель — зафиксировать бактерии на предметном стекле и предотвратить потерю образца во время последующей процедуры окрашивания. Его можно приготовить как из жидкой, так и из твердой среды. Поместите одну или две петли жидкой культуры или небольшую часть колонии из твердой среды на предметное стекло.При использовании колонии из твердой среды капля воды на клетки, при использовании жидкой культуры не добавляйте. Используйте инокуляционную петлю, чтобы распределить суспензию клеток по слайду, пока она не покроет от трети до половины слайда и не останется однородной тонкой пленки, покрывающей слайд. Слегка нагрейте предметное стекло над пламенем Бунзена 2-3 быстрыми движениями, смажьте стороной вверх, пока препарат не высохнет. НЕ ПОДВЕРГАЙТЕ ПОДГОТОВКУ НАПРАВЛЕНИЮ ТЕПЛА ОТ ПЛАМЕНИ. Теперь предметное стекло готово к окрашиванию.
  2. Поместите высушенный препарат мазка на штатив для слайдов, залейте все слайд кристаллическим фиолетовым и дайте ему постоять 60 секунд, затем осторожно промойте слайд деионизированной водой из бутылки с водой в течение 5 секунд.В этот момент образец должен казаться невооруженным глазом сине-фиолетового цвета.
  3. Залейте предметное стекло раствором йода и дайте ему постоять 60 секунд, затем осторожно промойте его водой из бутылки с водой в течение 5 секунд, затем сразу же переходите к следующему шагу.
  4. Осторожно промойте предметное стекло обесцвечивающим этанолом, добавляя его по каплям, пока сине-фиолетовый цвет не перестанет смываться. Это может привести к слишком малому полосканию и ложному положительному результату, слишком частому полосканию и ложному отрицательному результату.По этой причине очень важно окрашивать известные грамположительные и грамотрицательные препараты одновременно с неизвестными.
  5. Залейте предметное стекло контрастным красителем из сафранина и дайте ему постоять 60 секунд, затем осторожно промойте водой в течение 5 секунд, как и раньше. Грамотрицательные организмы поглощают сафранин и выглядят от розового до красного, в то время как грамположительные организмы не включают контрастного красителя или не содержат его и сохраняют фиолетово-синий или коричневый цвет.
  6. Дайте слайду высохнуть на воздухе, затем наблюдайте под масляным иммерсионным объективом (100X) без покровного стекла, используя яркое освещение.
Тест каталазы

Тест на каталазу — важный тест, потому что он помогает различать разные группы организмов. В виноделии это позволяет различать молочнокислые бактерии, которые являются каталазо-отрицательными, и уксусно-кислые бактерии, которые являются каталазоположительными. Это две основные группы бактерий, которые содержатся в вине. Иногда встречаются и некоторые виды бацилл.

Каталаза — это фермент, катализирующий расщепление перекиси водорода до воды и кислорода.Перекись водорода — это побочный продукт, который образуется в результате непрерывного аэробного метаболизма. Он вреден как для аэробных, так и для анаэробных организмов, и его разрушение важно для выживания клеток.

Процедура

Приготовьте свежий раствор 3% перекиси водорода из 30% основного раствора. К колонии на пластине добавьте небольшую каплю перекиси водорода и посмотрите, не образуются ли пузырьки (кислород) вокруг колонии. Поочередно поместите небольшую каплю перекиси водорода на предметное стекло микроскопа, затем с помощью петли для посева возьмите колонию с планшета и эмульгируйте ее в капле H 2 O 2 .

  • Положительный результат Пузыри появляются вокруг обработанной колонии на планшете или от эмульгированной колонии
  • Отрицательный результат Вокруг обработанной колонии на планшете или на эмульгированной колонии не появятся пузырьки.

Очень важно убедиться, что используются как положительные, так и отрицательные контрольные организмы наряду с неизвестными, чтобы гарантировать, что метод работает должным образом.

Однако микроскопическое исследование обычно не дает достаточной информации для идентификации микроорганизмов, ответственных за нестабильность.

Например, большинство дрожжей, содержащихся в вине, имеют форму яйцевидной или сферической формы, поэтому их изучение под микроскопом не позволяет идентифицировать вид.

Тестирование на чувствительность к антибиотикам | Лабораторные тесты онлайн

Источники, использованные в текущем обзоре

Street, T. (Обновлено 13 марта 2014 г.). Чувствительность к антимикробным препаратам. Medscape. Доступно в Интернете по адресу https://emedicine.medscape.com/article/2103786-overview?pa=rOBA1lN0uZhjg0bJO6bD2AgpF2o0ma5fK6AeuJMPuepOQ4%2B%2BoTWGQm%2Be5C543B%2BoTWGQm%2Be5C543B%2BoTWGQm%2Be5C543B%2BOTWGQm%2Be5c5z2mUj2.По состоянию на апрель 2018 г.

Arena, F. et al. (2015). Тестирование на чувствительность к антибиотикам: настоящее и будущее. Medscape. Доступно онлайн по адресу https://www. medscape.com/viewarticle/851528_1. По состоянию на апрель 2018 г.

Григоренко Э. и Сталонс Д. Р. (5 октября 2016 г.). Решение проблемы устойчивости к антибиотикам с помощью молекулярной диагностики. Продукты клинической лаборатории. Доступно на сайте http://www.clpmag.com/2016/10/addressing-antibiotic-resistance-molecular-diagnostics/. По состоянию на апрель 2018 г.

Syal, K. et al. (2017). Текущие и новые методы тестов на чувствительность к антибиотикам. Доступно на сайте https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5479269/. По состоянию на апрель 2018 г.

Vorvick, L.J. (проверено 26 января 2017 г.). Анализ чувствительности. MedlinePlus. Доступно в Интернете по адресу https://medlineplus.gov/ency/article/003741.htm. По состоянию на апрель 2018 г.

Maurer, F. P. et al. (30 марта 2017 г.). Достижения в быстрой идентификации и тестировании на чувствительность бактерий в клинкальной микробиологической лаборатории: значение для ухода за пациентами и программы контроля над антимикробными препаратами. Отчеты об инфекционных заболеваниях. Доступно на сайте https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5391540/. По состоянию на апрель 2018 г.

(обновлено 7 декабря 2017 г.). Вопросы и ответы о резистентности к антибиотикам. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Доступно онлайн по адресу https://www.cdc.gov/antibiotic-use/community/about/antibiotic-resistance-faqs.html. По состоянию на апрель 2018 г.

(© 1995-2018). Чувствительность к антимикробным препаратам, анаэробные бактерии, МПК. Медицинские лаборатории Мэйо.Доступно на сайте https://www.mayomedicallaboratories.com/test-catalog/Clinical+and+Interpretive/56031. По состоянию на апрель 2018 г.

(© 2018). Анитмикробная чувствительность — гены mecA / mecC с помощью ПЦР. Лаборатории Аруп. Доступно на сайте http://ltd.aruplab.com/Tests/Pub/0060211. По состоянию на апрель 2018 г.

Rifai, N. et al. (© 2018). Учебник Тиц по клинической химии и молекулярной диагностике, шестое издание. Устойчивость к противомикробным препаратам и рекомендации по тестированию основных бактериальных патогенов, стр.173700014 — 173700024. Доступно на сайте https://expertconsult.inkling.com/read/rifai-tietz-textbook-clinical-chemistry-molecular-diagnost-6e/chapter-75/antimicrobial-resistance-and. По состоянию на апрель 2018 г.

(обновлено 2 апреля 2018 г.). О лабораторных исследованиях и ресурсах AR. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Доступно онлайн по адресу https://www.cdc.gov/drugresistance/laboratories.html. По состоянию на апрель 2018 г.

(3 апреля 2018 г.). Сдерживая необычное сопротивление. Центры по контролю и профилактике заболеваний.Доступно в Интернете по адресу https://www.cdc.gov/vitalsigns/contain-unusual-resistance/index.html. По состоянию на апрель 2018 г.

Устойчивость к противомикробным препаратам. Ассоциация лабораторий общественного здравоохранения. Доступно в Интернете по адресу https://www.aphl.org/programs/infectious_disease/Pages/Antimicrobial-Resistance. aspx. По состоянию на апрель 2018 г.

Источники, использованные в предыдущих обзорах

Томас, Клейтон Л., редактор (1997). Циклопедический медицинский словарь Табера. Компания F.A. Davis, Филадельфия, Пенсильвания [18-е издание].

Пагана, Кэтлин Д. и Пагана, Тимоти Дж. (2001). Справочник по диагностическим и лабораторным испытаниям Мосби, 5-е издание: Mosby, Inc., Сент-Луис, Миссури.

(апрель 2004 г.). Проблема устойчивости к антибиотикам. Национальный институт аллергии и инфекционных заболеваний [Он-лайн информация]. Доступно в Интернете по адресу http://www.niaid.nih.gov/factsheets/antimicro.htm.

(4 апреля 2003 г.). Устойчивость к антибиотикам, растущая угроза. Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США [он-лайн информация].Доступно в Интернете по адресу http://www.fda.gov/oc/opacom/hottopics/anti_resist.html.

(19 февраля 2004 г.). Разумное использование антибиотиков. Mayoclinic.com, Центр инфекционных заболеваний [Он-лайн информация]. Доступно в Интернете по адресу http://www.mayoclinic.com/invoke.cfm?id=FL00075.

(ноябрь 2003 г.). Информационный бюллетень о туберкулезе с множественной лекарственной устойчивостью. Американская ассоциация легких [Он-лайн информация]. Доступно в Интернете по адресу http://www.lungusa.org/site/pp.asp?c=dvLUK9O0E&b=35815.

Брен, Л.(Сентябрь 2003 г., исправленная). Битва ошибок: борьба с устойчивостью к антибиотикам. Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США, журнал FDA Consumer [Электронная информация]. Доступно в Интернете по адресу http://www.fda.gov/fdac/features/2002/402_bugs.html.

Клиническая диагностика и лечение Генри с помощью лабораторных методов. 21-е изд. Макферсон Р.А. и Пинкус М.Р., ред. Филадельфия: 2007, стр. 1048-1057.

(14 марта 2009 г.) Медицинская энциклопедия MedlinePlus. Анализ чувствительности. Доступно в Интернете по адресу http: // www. nlm.nih.gov/medlineplus/ency/article/003741.htm. По состоянию на май 2009 г.

Forbes, B. et. al. (© 2007). Диагностическая микробиология Бейли и Скотта, двенадцатое издание: Mosby Elsevier Press, Сент-Луис, Миссури. С. 187-214.

(6 августа 2007 г.). Станьте умнее: знайте, когда антибиотики работают, часто задаваемые вопросы. CDC [Он-лайн информация]. Доступно в Интернете по адресу http://www.cdc.gov/getsmart/index.html. По состоянию на июнь 2009 г.

Sutphen, S (30 августа 2007 г.). Устойчивость к антибиотикам в отделении неотложной помощи: первая линия защиты.Medscape CME [Он-лайн информация]. Доступно в Интернете по адресу http://www.medscape.com/viewarticle/562056. Дата обращения 24.08.08.

Барклай, Л. (3 июля 2008 г.). Использование антибактериальных средств Medscape в домашних условиях может способствовать повышению устойчивости к микробам. Medscape Medical News [Он-лайн информация]. Доступно в Интернете по адресу http://www.medscape.com/viewarticle/577055. По состоянию на июнь 2009 г.

Nicasio, A. et. al. (13 мая 2008 г.). Текущее состояние грамотрицательных бацилл с множественной лекарственной устойчивостью в Северной Америке.Medscape from Фармакотерапия [Он-лайн информация]. Доступно в Интернете по адресу http://www.medscape.com/viewarticle/572674. По состоянию на июнь 2009 г.

(27 августа 2009 г.). Лечение туберкулеза с множественной лекарственной устойчивостью и широкой лекарственной устойчивостью: текущее состояние и перспективы на будущее. Медицинская информация Medscape Reuters [Электронная информация]. Доступно в Интернете по адресу http://www.medscape.com/viewarticle/706826. По состоянию на июнь 2009 г.

(© 1995-2013). Чувствительность к антимикробным препаратам, аэробные бактерии, МПК.Клиника Мэйо Медицинские лаборатории Мэйо [Он-лайн информация]. Доступно в Интернете по адресу http://www.mayomedicallaboratories.com/test-catalog/Overview/8073. По состоянию на август 2013 г.

Vorvick, L. (Обновлено 22 января 2013 г.). Анализ чувствительности. Медицинская энциклопедия MedlinePlus [Он-лайн информация]. Доступно в Интернете по адресу http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/ency/article/003741.htm. По состоянию на август 2013 г.

Hazen, K. (отредактировано в феврале 2013 г.). Тестирование на восприимчивость. Пособие Merck для специалистов здравоохранения [Он-лайн информация].Доступно в Интернете по адресу http://www.merckmanuals.com. По состоянию на август 2013 г.

Street, T. и Schmidt, S. (Обновлено 18 октября 2012 г.) Чувствительность к противомикробным препаратам. Справочник по Medscape [Он-лайн информация]. Доступно в Интернете по адресу http://emedicine.medscape.com/article/2103786-overview. По состоянию на август 2013 г.

Макферсон Р. и Пинкус М. (© 2011). Клиническая диагностика и лечение Генри с помощью лабораторных методов 22-е издание: Elsevier Saunders, Филадельфия, Пенсильвания. Стр. 11117-1128.

Биохимический тест на бактерии | Основы микробиологии

Обучающие видео по биологии

Последнее обновление 4 февраля 2021 г. , автор: Sagar Aryal

Биохимические реакции очень важны для идентификации бактериальных изолятов и идентификации различных видов бактерий.Эти тесты зависят от наличия определенных ферментов, таких как каталаза, оксидаза, уреаза, желатиназа и т. Д., Продуцируемых бактериями.

Различные бактерии производят разные спектры ферментов. Например, некоторые ферменты необходимы для индивидуального метаболизма бактерии, а некоторые облегчают способность бактерии конкурировать с другими бактериями или вызывать инфекцию. Тесты, измеряющие отдельные бактериальные ферменты, просты, быстры и, как правило, легко интерпретировать. Их можно проводить на организмах, уже выращенных в культуре, и часто обеспечивают предполагаемую идентификацию.

Щелкните ссылку ниже, чтобы узнать о биохимических реакциях конкретных бактерий.

  1. Биохимический тест Acinetobacter baumannii

  2. Биохимический тест Actinomyces israelii

  3. Биохимический тест Aeromonas caviae

  4. Биохимический тест Aeromonas hydrophila

    Alcal85
    3 faecalis

  5. Биохимический тест на Bacillus anthracis

  6. Биохимический тест на Bacillus cereus

  7. Биохимический тест на Bacillus subtilis

  8. Биохимический тест на Bacteroides

    85bacteroides
    85bacteroides
    85
    5
    5 Biochemical Test
    5 Биохимический тест на Bordetella pertussis

  9. Биохимический тест на Brucella melitensis

  10. Биохимический тест на Burkholderia cepacia

  11. Биохимический тест на Burkholderia pseudomallemicalus

  12. плод

  13. Биохимический тест на Campylobacter jejuni

  14. Биохимический тест на Chlamydia trachomatis

  15. Биохимический тест на Citrobacter freundii

  16. Биохимический тест на Clostridium difficile

    103103 Clostridium 9088 Биохимический тест на Clostridium perfringens

  17. Биохимический тест на Clostridium tetani

  18. Биохимический тест на Corynebacterium diphtheriae

  19. Биохимический тест на Edwardsiella tarda

  20. Биохимический тест на Enterobacter

  21. Биохимический тест Enterobacter

  22. Биохимический тест на Enterococcus faecalis

  23. Биохимический тест на Enterococcus faecium

  24. Биохимический тест на Escherichia coli (E.

    coli)

  25. Биохимический анализ Francisella tularensis subsp. tularensis

  26. Биохимический тест на Fusobacterium necrophorum

  27. Биохимический тест на Gardnerella vaginalis

  28. Биохимический тест на Haemophilus aegyptius

    9085 9085

  29. Биохимический тест на Haemophilus 9008 Биохимический тест на Hafnia alvei

  30. Биохимический тест на Helicobacter pylori

  31. Биохимический тест на Kingella kingae

  32. Биохимический тест на Klebsiella granulomatis

  33. Биохимический тест на Klebsiella pneumonia 9085 oxytobsiella 9005

  34. Биохимический анализ Lactobacillus spp.

  35. Биохимический тест на Listeria monocytogenes

  36. Биохимический тест на Mycobacterium tuberculosis

  37. Биохимический тест на Neisseria gonorrhoeae

  38. Биохимический тест на 900i

    Provider 9010 Биохимический тест на Proteus mirabilis 9010 Тест на Pseudomonas aeruginosa

  39. Биохимический тест на Salmonella Typhi

  40. Биохимический тест на Serratia marcescens

  41. Биохимический тест на Shigella flexneri

  42. Биохимический тест на Staphylococcus 9010rm

  43. Биохимический тест на Staphylococcus

  44. Биохимический тест Streptococcus agalactiae

  45. Биохимический тест Streptococcus canis

  46. Биохимический тест Streptococcus mutans

  47. Биохимический Тест на Streptococcus pneumoniae

  48. Биохимический тест на Streptococcus pyogenes

  49. Биохимический тест на холерный вибрион

  50. Биохимический тест на Yersinia pestis

Легкий тест на бактерии в питьевой воде Январь 2013 г.

отправитель: Роб Гудье

Фостер Мукенди, инженер общественного здравоохранения Oxfam, проверяет качество воды на кране в Буниа, городе в Демократической Республике Конго.Фото Кэролайн Глюк / Oxfam <

Обновлено 13 декабря 2013 г.
Этот пост начался как пропагандистская кампания по поиску ответа на вопрос о том, как быстро проверить питьевую воду на бактериальное загрязнение. Сейчас это постоянно растущее хранилище новых и проверенных вариантов тестирования воды.

Если есть подозрение на наличие бактерий в водопроводе, существует ли простой и быстрый тест на наличие следовых количеств, которые могут сохраняться после фильтрации? Бактериальное загрязнение воды может включать сальмонеллу, E.coli и микробы, вызывающие холеру, дизентерию, брюшной тиф и другие. Учитывая, что почти 1 миллиард человек во всем мире не имеют доступа к улучшенному водоснабжению, этот вопрос очень важен.

Один из наиболее распространенных способов проверки на наличие бактерий — это культивирование пробы воды во флаконе с химическим реагентом. Процесс может занять до 48 часов. Некоторые компании тестируют образцы, отправленные по почте, что является одним из самых дешевых вариантов. Но на это уходит больше времени.

Полевые наборы с регулировкой температуры могут также культивировать и тестировать образцы.Но прерывистое электроснабжение в Лос-Торосе может нарушить этот процесс.

Мы спросили у экспертов нашей сети другие варианты. Мы также хотели бы включить ваши идеи и идеи сообщества E4C: если вы опубликуете свой любимый метод в комментариях, мы выделим их здесь.

Международная исследовательская группа из трех университетов США и Великобритании провела всестороннее исследование 44 тестов питьевой воды для использования в развивающихся странах. Их стоимость колеблется от $.От 60 до 7,50 долларов (но, как они предупреждают, эти цены могут отражать лишь небольшую часть общей стоимости).

Сводный каталог микробных тестов питьевой воды для условий с низким и средним уровнем ресурсов

Спасибо Роберту Бейну, приглашенному научному сотруднику в The Water Institute при Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл за то, что он обратил на это наше внимание .

Проект USAID по улучшению гигиены опубликовал этот информационный бюллетень по тестированию микробиологических индикаторов.

Спасибо Джоди Джентри, специалисту по гигиене окружающей среды и члену группы Linked In E4C за обнаружение этого ресурса.

Канадский центр доступных технологий водоснабжения и санитарии в Калгари, Альберта, выпустил это Руководство по проверке качества питьевой воды, которое находится в свободном доступе в Интернете. Руководство включает приложение, в котором перечислены рекомендуемые продукты.

Тест мешков с отделением Aquagenx обнаруживает в питьевой воде кишечную палочку.Это прозрачный пластиковый пакет, разделенный на пять отсеков, каждое из которых содержит хромогенную среду для роста кишечной палочки, которая представляет собой пищу, меняющую цвет воды по мере того, как бактерии питаются и размножаются. Если в воде находится кишечная палочка, вода становится синей. Если все пять отсеков синие, пить воду небезопасно. Если некоторые, но не все, синие, вода сомнительна, и есть диаграмма, чтобы узнать ее относительную безопасность.

Марк Собси и его студенты из Университета Северной Каролины выделили Aquagenx как частную компанию для продажи теста.Теперь Aquagenx развернул испытание на острове Самар на Филиппинах, чтобы помочь выжившим после тайфуна Хайян.

«Мы будем работать с местными властями и другими ключевыми должностными лицами, с которыми мы установили контакт. Мы приносим учебные материалы, чтобы обучить местных рабочих пользоваться тестом в надежде, что они смогут продолжать регулярно проверять воду в рамках усилий по оказанию помощи и восстановлению », — говорит Собси.

На этом снимке экрана из брошюры Aquatest (pdf) показана УФ-лампа Aquatest.

Устройство Aquatest — одно из немногих, разработанных специально для стран с ограниченными ресурсами и развивающихся стран. PATH, международная некоммерческая организация в области глобального здравоохранения, работала с Бристольским университетом в Бристоле, Великобритания, и консорциумом других учреждений для создания Aquatest.

«Он предоставляет пользователям действенную информацию об уровнях загрязнения воды, беря надежные количественные анализы воды из лаборатории и прямо к источнику воды — без огромных затрат и усилий», — говорится на сайте Aquatest.

PATH также предоставляет подробную информацию о тестировании качества воды на своем сайте.

Спасибо @PATHTweets за то, что привлекли наше внимание через Twitter.

Рассматриваемый керамический фильтр для воды Los Toros. Фотография любезно предоставлена ​​Дэвидом Беннетом.

Нед Бреслин, генеральный директор Water for People, сказал E4C, что он обратится к трем компаниям: DelAgua, HACH и Nalco (компания EcoLab).

DelAgua : Отдельный инкубатор DelAgua — это портативная система тестирования бактерий, разработанная для использования в развивающихся странах.Он имеет дополнительный аккумулятор, который может быть решением для ненадежных электрических сетей.

«Набор был разработан, чтобы помочь предоставить информацию о безопасности водоснабжения в трудных ситуациях или в удаленных районах, где нет лабораторных помещений», — говорится на сайте DelAgua.

Набор также проверяет на мутность (грязь и другие частицы в воде), хлор и Ph. А с помощью измерителя проводимости, который продается отдельно, он может проверять на загрязнение солью и сточными водами. Другие надстройки могут тестировать химические вещества, которые могут загрязнять воду на месте, где бы они ни использовались.

HACH : HACH предлагает несколько вариантов тестирования на бактерии. Один из них — это набор для тестирования хлора, колиформных бактерий и pH CEC-2, который может инкубировать и обнаруживать колиформные бактерии. Если присутствуют колиформные бактерии, предполагается, что они делят воду с другими потенциально опасными бактериями.

Другой вариант — Лаборатория окружающей среды прямого считывания (DREL). Полная лаборатория контроля качества воды DREL 2800 может показаться излишней, но она предназначена для испытаний на долговечность и на месте.

Nalco : Nalco предлагает широкий спектр продуктов для анализа, от наборов для смены цвета до лабораторного оборудования. Мы будем публиковать обновления по мере их поступления.

Прототип WaterCanary. Фото любезно предоставлено Сонаар Лутра.

К концу лета Сонаар Лутра, создатель WaterCanary, может найти решение для Беннета. WaterCanary — это устройство для тестирования воды, которое взаимодействует с другими WaterCanaries в регионе для предоставления данных о качестве воды в реальном времени.

Прибору требуется электричество, но вода проверяется мгновенно, без инкубации. Также нет необходимости в расходных цветных тест-полосках или других реагентах, которые может быть трудно хранить, — сказал Лутра E4C.

По словам Лутры, цель состоит в том, чтобы создать «единое портативное устройство, которое может тестировать тысячи образцов практически без периодических затрат, почти так же, как цифровая камера не требует пленки».

WaterCanary будет проходить тестирование летом, и после этого Luthra планирует выпустить оборудование с открытым исходным кодом. Он надеется, что инженеры, хакеры и ученые-граждане создадут свои собственные устройства и улучшат их конструкцию.

No related posts.

Leave a Reply

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *