Контрольная работа по разделу » Лексика»
Контрольная работа по лексике
6 класс
1.Вставь пропущенные буквы и подчеркни слова , для правильного написания которых необходимо знать их лексическое значение.
Посв…тить стихотворение , пос…деть у г…в…рливого ручейка , разр…дить обстановку , разр…дил морковь , дремлет к…мыш (?) , г…рячий ключ(?) , хороший товарищ(?) , (не)настная погода , подг…релый п…рог.
2.Подберите к устаревшим словам из левого столбика синонимы из правого столбика(лепота – красота).
Очи, чело, ланиты , уста , перст , Щёки ,глаза , губы , лоб , говорит
Баталия , глаголет , брадобрей палец , бритва .парикмахер.
3. «Четвёртое лишнее ( найдите устаревшее слово)
Обувь : кеды, босоножки, ботфорты,кроссовки
Одежда : пальто,плащ,шуба,кафтан
Игры : шашки . бирюльки, шахматы,лото .
4.Используя школьный толковый словарь, дайте толкование следующих слов
1 вариант : аккорд 2 вариант : гаммы
5.Выпишите из словаря по одному слову :
1 вариант : заимствованное 2 вариант : диалектное
устаревшее профессиональное
6.Определите слово по его лексическому значению.
Цвет фиалки и сирени——————
Заранее намеченный путь следования———
Мысленно представить себе что-нибудь———
Очень большой———————
Жёлтый с красноватым оттенком———
Знаки для обозначения звуков————
Слова, употребляемые жителями одной местности—-
7.Замените фразеологизмы синонимами.
1 вариант : задрать нос, спустя рукава 2 вар.: водить за нос, засучив рукава
8.Перепишите, заменив отдельные слова фразеологическими оборотами.
Петя плохо работал.Дома он тоже ничего не делал.За уроки брался неохотно.Получив плохие оценки, Петя печально шел домой.Надо было усердно приниматься за работу.
9.Выпишите слова, употреблённые в переносном значении.
1 вариант : Сады, убранные сухим золотом, почти не роняли его на дорожки и горели во всей красоте.(К.Паустовский).
2 вариант : В саду горит костёр рябины красной.(С.Есенин).
Ходят волны по реке, жёлтые, свинцовые.
10.Выпишите синонимы из предложений.
1 вариант : Когда мальчик слушал его пение, полное беспредельной тоски,чувство бесконечной жалости охватывало его маленькое сердце.
2 вариант : Кругом, покорив всё своей темнотой, наполнив покоем и тишиной, царила ночь.
11.Составьте 2 предложения так, чтобы в одном слово было употреблено в прямом значении, в другом – в переносном.
1 вариант – ЯЗЫК 2 вариант — ХРУСТАЛЬНЫЙ
Проверочная работа по разделу «Лексика». «Фразеология».
Проверочная работа по разделу «Лексика». «Фразеология».
вариант.
1.Дайте определение понятию:
Лексикология – это…
2. Какая пара слов является омонимами? Определите, к какому именно типу омонимов относится данная пара слов.
А) войти – взойти
Б) лук – луг
В) обманывать – лгать
Г) свежий — чёрствый
3. Какая пара слов является синонимами?
А) компания – кампания
Б) радость – горе
В) разумеется – безусловно
Г) деловой – деловитый
4. Какая пара слов является антонимами?
А) много – мало
Б) вдохнуть – вздохнуть
В) изморозь – изморось
Г) очертание – силуэт
5. Какая пара слов является паронимами?
А) смеяться – хохотать
Б) зло – добро
В) усвоить – освоить
Г) лесть – лезть
6. Среди указанных слов найдите историзм.
А) очи
Б) купец
В) ланиты
Г) бургер
7. Найдите лексическую ошибку. Запишите предложение в исправленном виде.
На девочке было одето зимнее платье.
________________________________________________________________
8. Подберите к архаизму современный эквивалент.
Персты — ________________________________.
9. Объясните значение следующих фразеологизмов:
1) Готов сквозь землю провалиться
2) Язык без костей
3) Волосы встали дыбом
10. Назовите фразеологизмы, имеющие в своём составе наименования частей человеческого тела:
Глаза. Нос.
Проверочная работа по разделу «Лексика». «Фразеология».
2 вариант.
1.Дайте определение понятию:
Фразеология – это…
2. Какая пара слов является омонимами? Определите, к какому именно типу омонимов относится данная пара слов.
А) презрение – призрение
Б) вверху – внизу
В) эффектный – эффективный
Г) дефект – недостаток
3. Какая пара слов является синонимами?
А) горячий – холодный
Б) вперемежку – вперемешку
В) торжественный – величавый
Г) искусный – искусственный
4. Какая пара слов является антонимами?
А) ходить – шагать
Б) преимущество – превосходство
В) приемник – преемник
Г) широкий – узкий
5. Какая пара слов является паронимами?
А) победить – выиграть
Б) абонент – абонемент
В) здоровый – больной
Г) развиваться – развеваться
6. Среди указанных слов найдите историзм.
А) зеницы
Б) чело
В) оброк
Г) шаверма
7. Найдите лексическую ошибку. Запишите предложение в исправленном виде.
Окружность и диаметр – неизмеримые понятия.
__________________________________________________________________
8. Подберите к архаизму современный эквивалент.
Ланиты — ________________________________.
9. Объясните значение следующих фразеологизмов:
1) С горем пополам
2) Яблоку негде упасть
3) С гулькин нос
10. Назовите фразеологизмы, имеющие в своём составе наименования частей человеческого тела:
Язык. Зубы.
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечания |
1.Организационный | Метод обучения: слово учителя Приём обучения: ведущее, приветственное, вводное Здравствуйте, ребята. Садитесь, пожалуйста. Откройте тетради запишите дату и вид работы. Сегодня мы с вами пишем контрольную работу по разделу лексика и фразеология. | Метод учения: слушание Приём учения: глобальное, информативное, нерефлексивное, некритическое | |
2.Подготовка к написанию контрольной работы | Метод обучения: слово учителя Приём обучения: ведущее, инструктирующее слово Ребята, у вас на партах лежат карточки с заданиями. Контрольная на два варианта. Задания у всех одинаковые, и для первого варианта и для второго, но языковой материал разный. Сейчас я прокомментирую, что нужно будет сделать. Итак, первое задание. Запишите слова, вставляя пропущенные буквы после Ц.(« ы» или «и» ). У первого и второго варианта слова разные. Второе задание. Вам нужно из данного ряда слов найти и выписать одно многозначное слово и составить с этим словом два предложения: в первом предложении нужно употребить слово в прямом значении, а во втором в переносном. Третье задание. Подберите к предложенному слову синоним и антоним. Четвёртое задание. Найдите из предложенных вам слов омонимы, выпишите их. Составьте с одним омонимом два предложения, употребив это слово в разных значениях. Пятое задание. Из предложенных слов найдите и выпишите заимствованные слова. Подчеркните те особенности (буквы, сочетания букв), которые указывают на их иноязычное происхождение. Шестое задание. Из предложенных слов выпишите диалектизмы. Седьмое задание. Выпишите из предложенных слов все устаревшие слова, профессионализмы и термины. Составьте одно предложения с любыми профессионализмом или термином. Восьмое задание. Вам даны фразеологизмы. Укажите фразеологическое значение каждого из них. Например: Работать спустя рукава — лениво, небрежно, кое-как. Кто не понял, как будем работать? У кого есть вопросы? Работа на весь урок. Приступайте. | Метод учения: слушание Приём учения: глобальное, информативное, нерефлексивное, некритическое | Раздаточный материал с заданиями контрольной работы по разделу «лексика и фразеология». |
3.Написание контрольной работы по разделу лексика и фразеология | Метод обучения: списывание Приём обучения: списывание с готового языкового материала | Метод учения: ответ по предмету Приём учения: письменный ответ по предмету 1 задание Образец письменного ответа по предмету 1 вариант Аукцион, дикция, позиция, циркуль, акация, цигейка, ножницы, лекция, огурцы, лисицын. 2 вариант Цыганка, певицы, эмоция, Молодцы, сестрицын, информация, интуиция, рация, спицы, цилиндр. | Раздаточный языковой материал (карточки). 1 вариант Аукц…он, дикц…я, позиц…я, ц…ркуль, акац…я, ц…гейка, ножниц…, лекц…я, огурц…, лисиц…н. 2 вариант Ц…ганка, певиц…,эмоц…я, Молодц…, сестриц…н, информац…я,интуиц…я, рац…я, спиц.., ц…линдр. |
Метод обучения: списывание Приём обучения: выборочное списывание | 2 задание Образец письменного ответа по предмету 1 вариант Груша На день рождения мне подарили боксёрскую грушу. Я очень люблю спелые сладкие груши. 2 вариант Лавка Во время прогулки мы устали и сели посидеть на лавку. В лавке продавалось очень много товара. | 1 вариант Груша, апельсин, дождь, прогулка, магазин, кирпичи, бормашина, сказуемое, синонимы, антонимы. 2 вариант Омонимы, диалектизмы, аэропорт, лавка, животные, мебель, профессионализмы, термины, Россия, щавель. | |
3 задание Образец письменного ответа по предмету 1 вариант Грубый (человек) Синоним — невежливый, резкий. Антоним — воспитанный, деликатный, мягкий. 2 вариант Ясный (день) Синоним — солнечный, погожий. Антоним — пасмурный, хмурый. | 1 вариант Грубый (человек) 2 вариант Ясный (день) | ||
Метод обучения: списывание Приём обучения: выборочное списывание | 4 задание Образец письменного ответа по предмету 1 вариант Лист, кран, ключ. Последний осенний лист упал с дерева. Я вырвал из тетради чистый лист. 2 вариант Шишка, кисть, язык. От удара у меня на лбу выросла шишка. В лесу мы собрали много шишек. | 1 вариант Посуда, лист, вилка, кран, телевизор, аквамарин, ключ. 2 вариант Кондуктор, автобаза, пешеходы, ель, шишка, запах, кисть, язык. | |
Метод обучения: списывание Приём обучения: выборочное списывание | 5 задание Образец письменного ответа по предмету 1 вариант Менуэт, акварель, меню, будуар, фасоль. 2 вариант Фейерверк, абзац, мюсли, аккорд, фарш. | 1 вариант Менуэт, акварель, картофель, меню, будуар, облако, лошадь, снегопад, фасоль, кисель. 2 вариант Фейерверк, абзац, мюсли, солнце, погода, аккорд, фарш, ручей, ветер, хлеб. | |
Метод обучения: списывание Приём обучения: выборочное списывание | 6 задание Образец письменного ответа по предмету 1 вариант Векша, бирюк, батожья, драчёна. 2 вариант Рушник, столбцы, стебени, дёжка. | 1 вариант Заяц, белка, векша, бирюк, волк, тесто, кочерга, батожья, драчёна, бояре. 2 вариант Рушник, полотенце, ухват, столбцы, стебени, чайник, извозчик, дёжка, парное (молоко), лучина. | |
Метод обучения: списывание Приём обучения: выборочное списывание | 7 задание Образец письменного ответа по предмету 1 вариант Прялка, кольчуга, выя, эпитет, дезинфекция. В больнице каждый день проводят дезинфекцию помещений. 2 вариант Верста, лакей, терем, перст, реанимация, орфограмма. В упражнении нужно выделить орфограммы. | 1 вариант Прялка, кольчуга, выя, эпитет, крапива, дезинфекция, город, вода, аршин, дорога. 2 вариант Птица, верста, лакей, реанимация, вишня, терем, перст, подсолнух, орфограмма, свёкла. | |
8 задание Образец письменного ответа по предмету 1 вариант Биться как рыба об лёд — делать напрасные усилия, которые ни к чему не приводят. Съесть пуд соли — пройти много испытаний. Выйти сухим из воды — остаться безнаказанным Крокодиловы слёзы — неискреннее сочувствие Заговаривать зубы — отвлекать чьё-либо внимание, переводить разговор на другую тему. 2 вариант Ждать у моря погоды — долго ждать чего-либо, чего можно и не дождаться. После дождичка в четверг — никогда Клевать носом — засыпать. Как в воду кануть — бесследно исчезнуть Не в своей тарелке — чувствовать себя неуютно, неудобно. | 1 вариант Биться как рыба об лёд Съесть пуд соли Выйти сухим из воды Крокодиловы слёзы Заговаривать зубы 2 вариант Ждать у моря погоды После дождичка в четверг Клевать носом Как в воду канул Не в своей тарелке | ||
Ребята, сдавайте тетради. Спасибо за работу, урок окончен. | |||
Контрольная работа с элементами тестирования по разделу «Лексика» 5 класс
Контрольная работа с элементами тестирования по разделу
«Лексика».5 класс.
1 вариант.
1. Выберите правильный вариант ответа окончания фразы «Лексика – это…»
А) раздел науки о языке, в котором изучаются части речи;
Б) раздел науки о языке, в котором изучается словарный состав языка;
В) раздел науки о языке, в котором изучается строение слова.
2. Дайте определение омонимам.
А) Омонимы – это слова разных частей речи, одинаковые по звучанию и написанию.
Б) Омонимы – это слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению.
В) Омонимы – это слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению.
3. Лексическое значение слова – это:
А) то, к какой части речи относится слово;
Б) то, из каких звуков состоит слово;
В) то, что обозначает слово;
Г) то, каким членом предложения является.
Дайте лексическое значение слову УЧИТЕЛЬ
4. Определи, в каком ряду все словосочетания даны в переносном значении
А) ветер воет, горит костер, сушить весла;
Б) золотые украшения, гора урожая, холодный взгляд;
В) море новостей, плакал лес, горячее сердце.
5. Определите, чем являются выделенные слова в словосочетаниях по отношению друг к другу: язык пламени – изучать язык.
А) синонимы;
Б) омонимы;
В) антонимы.
6. Подберите синонимы к слову, выделенному в предложении: «Великий русский писатель Михаил Афанасьевич Булгаков был, как и многие другие писатели, врачом».
7. Выпишите слова из предложения, которые являются антонимами.
Землю — родную землю, Родину – освобождают, территорию — захватывают. Хозяин — на земле, на территории – завоеватель, покоритель. Так что же нам эта земля – земля-кормилица, Родина? Или территория?
8. К данным словам подберите, запишите синонимы:
Злой, веселье, трасса
9. Объясните значение фразеологизмов словами-синонимами, придумай 1 предложение с любым из них.
На краю света………………
Чуть свет…………
10) Отгадать загадки. Выписать антонимы.
Я антоним к слову «смех»,
Не от радости утех –
Я бываю поневоле
От несчастья и от боли,
От обиды, неудач.
Догадались? Это… .
За каждое правильно выполненное задание вы получаете 2 балла!
20-18 баллов – «5», 17 – 15 баллов – «4», 14 – 10 баллов – «3», менее 10 баллов – «2»
Решаем кроссворд.
Кроссворд по теме «Лексика»
Задание: Попробуйте заполнить горизонтальные строчки антонимами к указанным ниже словам, а в вертикальном столбце вы прочтёте общее название таких слов.
1. Горький. 2. Начинать. 3. Бури. 4. Рыхлый. 5 Трудолюбивый. 6. Короткий. 7. Свет.
Контрольная работа с элементами тестирования
по разделу «Лексика».
2 вариант.
1. Выберите правильный вариант ответа окончания фразы «Лексика – это…»
А) раздел науки о языке, в котором изучаются части речи;
Б) раздел науки о языке, в котором изучается словарный состав языка;
В) раздел науки о языке, в котором изучается строение слова.
2. Дайте определение синонимам.
А) Синонимы – это слова, обозначающие одно и то же, но имеющие разные лексические значения.
Б) Синонимы – это слова, противоположные по значению.
В) Синонимы – это слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи.
3. Лексическое значение слова – это:
А) то, к какой части речи относится слово;
Б) то, из каких звуков состоит слово;
В) то, что обозначает слово;
Г) то, каким членом предложения является.
Дайте лексическое значение слову ПОРТФЕЛЬ.
4. Определи, в каком ряду все словосочетания даны в переносном значении
А) волк воет, золотые руки, красить краской;
Б) мягкий взгляд, седые сопки, черствый человек;
В) море цветов, красное платье, твердая земля.
5. Определите, чем являются выделенные слова в словосочетаниях по отношению друг к другу: заключить мир – сказочный мир.
А) антонимы;
Б) синонимы;
В) омонимы.
6. Подберите синонимы к слову, выделенному в предложении. «На улице воздух казался холодным»
……………………………………………………………………………………
7. Выпишите слова из предложения, которые являются антонимами.
Было время, когда человек был не великаном, а карликом, не хозяином природы, а ее рабом. Но теперь все изменилось, и природа очень часто страдает от деяний человека.
8. К данным словам подберите и запишите синонимы:
Корабль, бегать, храбрый
9. Объясните значение фразеологизмов словами-синонимами, придумай 1 предложение с любым из них.
А) Не разлить водой
Б) Сквозь землю провалиться
10. Отгадать загадки. Выписать антонимы.
Я антоним к слову «лето»,
В шубу снежную одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я … .
За каждое правильно выполненное задание вы получаете 2 балла!
20-18 баллов – «5», 17 – 15 баллов – «4», 14 – 10 баллов – «3», менее 10 баллов – «2»
Решаем кроссворд.
Кроссворд по теме «Лексика»
Задание: Попробуйте заполнить горизонтальные строчки антонимами к указанным ниже словам, а в вертикальном столбце вы прочтёте общее название таких слов.
1. Горький. 2. Начинать. 3. Бури. 4. Рыхлый. 5 Трудолюбивый. 6. Короткий. 7. Свет.
Контрольная работа по разделу: «Лексика»
СРЕЗОВАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ЛЕКСИКА»
1 вариант
Задание 1.
Выпишите сочетания слов, слова, употребленные в переносном значении. Определите тип переноса. Дайте толкование лексического значения выделенного слова. Укажите его грамматическое значение.
Побегут в моря воды вещние,
Зацветет земля, сердце радуя!
Ах ты, Русь моя – песня нежная,
Край берёзовый, бесконечный край!
И. Резник
Задание 2.
Объясните кратко и точно смысловые отличия каждой пары слов; употребите каждое слово в словосочетании. Укажите, какое явление они представляют: многозначность или омонимию. Как отличить омонимию от многозначности?
брак – брак заставить – заставить
Задание 3.
Выпишите из отрывков произведений и укажите омонимы, омоформы, омографы, омофоны, паронимы.
а) На заре рассветные озёра б) Идею нельзя замешать на воде –
Голубого неба голубей. В воде отсыреет индейка.
И летят в извечные просторы Поэт никогда и не жил без идей
Голубые стаи голубей. Что я – попугай? индейка?
В. Фирсов В. Маяковский
Задание 4.
Подберите к данным словам паронимы, составьте с ними словосочетания. Обозначьте морфемный состав паронимов, напишите, чем они отличаются.
рассвет абонент жестокость
Задание 5.
Укажите виды синонимов в каждом синонимическом ряду. Надпишите стилистические пометы, где необходимо. Подчеркните слова-доминанты, дополните ряды своими синонимами.
бдительный зоркий недремлющий неусыпный всевидящий
расцвет подъем процветание
Задание 6.
Укажите, какие лексические явления встречаются в каждом предложении. Выпишите и, укажите название. Надпишите виды этих явлений.
а) Грубым даётся радость в) В зимний вечер по задворкам
Нежным даётся печаль. Разухабистой гурьбой
б) Устав от долгих бурь, По сугробам, по пригоркам
Я вовсе не внимал Мы идём, бредём домой.
Жужжанью дальнему г) Веселье, муку – всё жажду я
Упрёков и похвал. Делить с тобой.
д) Сколько раз пытался я ускорить время, что несло меня вперед. Подхлестнуть, вспугнуть его, пришпорить, чтобы слышать, как оно идёт.
е) В глазах – как на небе светло, в душе её темно, как в море!
ж) Вы – свет, а я похож на тьму Вы параллельны ко всему
Вы веселы, а я печален. А я, напротив, вертикален.
Задание 7.
На каком лексическом явлении основаны антитеза и оксюморон? Дайте определение этим понятиям. Придумайте оксюмороны и письменно объясните их значение (запишите предложения, словосочетания с ними).
Контрольная работа с элементами тестирования по разделу «Лексика».5 класс. | Контрольные работы по русскому языку
Контрольная работа с элементами тестирования по разделу «Лексика».5 класс.
21.01.2016 3723 582 Тлегенова Клара СурагановнаКонтрольная работа с элементами тестирования по разделу «Лексика».5 класс.
1) Определите слово по его значению, запишите это слово:
А) слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению-…….
Б) слова, имеющие несколько лексических значений- …….
2) Выберите вариант правильного объяснения лексического значения выделенного слова в предложении «К патриотизму нельзя только призывать, его нужно заботливо воспитывать».
А) любовь к родине, преданность своему отечеству, своему народу;
Б) мнение, суждение, резко расходящееся с обычным, общепринятым;
В) Искренность, правдивость, чистосердечность .
3) Определи, в каком ряду все словосочетания даны в переносном значении
А) ветер воет, горит костер, сушить весла;
Б) золотые украшения, гора урожая, холодный взгляд;
В) море новостей, плакал лес, горячее сердце.
4) Определите, чем являются выделенные слова в словосочетаниях по отношению друг к другу: язык пламени – изучать язык.
А) синонимы;
Б) омонимы;
В) антонимы.
5) Подберите синонимы к слову, выделенному в предложении:
«Великий русский писатель Михаил Афанасьевич Булгаков был, как и многие другие писатели, врачом».
6) Подчеркните слова в предложении, которые являются антонимами.
Было время, когда человек был не великаном, а карликом, не хозяином природы, а ее рабом. Но теперь все изменилось, и природа очень часто страдает от деяний человека.
7) Запишите антонимы к словам: Утро, длинный, умный, день, маленький.
8) Расположите синонимы в порядке усиления признака: Холод, стужа, мороз.
9. Подберите толкование к каждому из приведенных паронимов.
Бродяжий , Бродячий
А. Не имеющий постоянного места жительства; передвигающийся с места на место в связи с работой или в поисках работы: цирк, труппа, собака.
Б. Свойственный бродяге или принадлежащий ему: нрав, судьба, привычки
Орудие Оружие
А. Приспособление, инструмент, средство для достижения чего-либо; артиллерийское вооружение: для уборки; огнестрельное, ракетное, корабельное.
Б. Всякое средство, технически пригодное для нападения и защиты: огнестрельное, ядерное, атомное, холодное, охотничье.
10.Исправьте возможные лексические ошибки
Он возвратил книгу обратно в библиотеку, даже не прочитав ее.
Вася ушиб колено ноги
Жильцы города
Ее двухгодовый малыш
Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.
Контрольная работа по лексике и фразеологии 10 класс
Контрольная работа по лексике и фразеологии 10 класс
Знаний после изучения. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Коми класс. Учебные материалы для подготовки к олимпиадам и ЕГЭ по основным предметам школьной программы. ЭОР представляет собой промежуточную контрольную работу по русскому языку для учащихся 6 класа. Александрова Марина Александровна. Лексика и фразеология. Александровна. Нормы русского языка. Тест по русскому языку. Класс. Лексика. Фразеология. Ответы.1. Что. Контрольная работа по разделу Лексика и Фразеология.1 вариант, 12 вопросов. Опубликовано :07Рубцова Марина Александровна. Части речи в коми.
Контрольный. Работа с текстом. Контрольная работа по русскому языку класс Лексика и Фразеология.классы: учеб. Для общеобразоват. Учреждений. По каждой теме в пособии содержатся проверочные работы разных видов: списывание, выборочное списывание, списывание с изменением формы слов, словарный диктант и др., а также контрольные работы в форме диктантов. Вспомните и запишите слов.8. Подберите современные русские слова к однокоренным старославянизмам: бразда, влачить, злато, град, млеко, страна. Словарная работа на уроках русского языка. Контрольная работа по русскому языку класс. Тестовая работа предназначена как для проверки.
6 Контрольная работа. Проверочная работа по русскому языку. Контрольная работа. Проверочные работы по русскому языку класс и другие полезные. ЛексикографияЕкатерина Владимировна Толстова. Представлены 3 варианта тестов для самостоятельной контрольной работы в 6 классе, составленные на основе КИМов Н. В. Егоровой Автор: Тейхреб Людмила Николаевна Источник: Контрольно измерительные материалы. Тэги: лексика, лексическое значение, многозначное слово, переносное значение, профессионализмы, диалектизмы. Контрольная работа по разделу Лексика и Фразеология.1 вариант, 12. Б Дети делали всю тяжёлую работу.8. Объясните значение фразеологизмов. Б Дети. Контрольная работа по русскому языку, класс Лексика.
Вместе с
Контрольная работа по лексике и фразеологии 10 класс часто ищуттест по теме лексика и фразеология 10 класс с ответами
контрольная работа по теме лексика 10 класс ответы
контрольная работа по теме лексика 10 класс 2 вариант
контрольная работа по теме лексика и фразеология ответы
контрольная работа по теме лексика и фразеология 6 класс
практическая работа по теме лексика и фразеология
контрольный тест по теме лексикология и фразеология 10 класс
лексические нормы тест с ответами
Читайте также:
Гдз по культуре башкортостана 6 класс
Гдз по гелграфии 10 класс
Гдз по английскому языку 8 класс кауфман текст the diary of marian
Верещагина бондаренко притыкина 2 класс workbook скачать
Ulp по истории 9 класс данилов рабочая тетрадь pdf формат
словарных списков: Test Prep: Vocabulary.com
Test Prep Словарных списков:
Если вы надеетесь улучшить понимание прочитанных заданий или просто хотите пополнить свои знания слов, наши списки основных, часто встречающихся слов помогут вам добиться успеха в словарном запасе. Вот ссылки на наши списки для коллекции: Список 1, Список 2, Список 3, Список 4, Список 5, Список 6, Список 7, Список 8, Список 9, Список 10
10 словГотовитесь ли вы к стандартному тесту, надеетесь улучшить свое понимание прочитанных заданий или просто хотите улучшить свои словарные знания, наши списки основных, часто встречающихся слов помогут вам добиться успеха в словарном запасе.Вот ссылки на наши списки в этой коллекции: Список 1, Список 2, Список 3, Список 4
25 словРаздел «Знание слов» Батареи профессиональных навыков военнослужащих (ASVAB) представляет собой словарный тест, который оценивает значения слов, синонимы и антонимы в формате с множественным выбором. Практика этого списка на Vocabulary.com расширит ваши знания слов и отточит ваши навыки сдачи тестов с помощью различных контекстов и типов вопросов.
100 словКак вы можете хорошо выполнить часть теста SAT для чтения, если вы не совсем понимаете язык, используемый в указаниях и в вопросах? Выучите этот список из 25 слов, основанный на нашем анализе слов, которые могут встречаться в основах вопросов, вариантах ответов и инструкциях по тестированию. Следуете нашей дорожной карте к SAT? Вернитесь, чтобы узнать, чему еще вы должны научиться на этой неделе.
25 словВ SAT все вопросы теста по чтению являются множественными вариантами и основаны на чтении отрывков, которые могут быть взяты из литературы, естественных наук, социальных наук или U.С. учредительный документ (или текст, вдохновленный таким документом). Многие вопросы на понимание прочитанного, предназначенные для оценки понимания учащимся этих отрывков, потребуют от учащихся выбора слов, которые лучше всего описывают тон или точку зрения автора, такие слова, как 25 слов, которые вы видите в этом списке. Выучите их здесь, чтобы, когда вы увидите их при выборе ответа SAT, вы поймете, что они означают! Следуете нашей дорожной карте к SAT? Вернитесь, чтобы узнать, чему еще вы должны научиться на этой неделе.
25 словКонтекст — это король — это урок, который вам нужно усвоить, когда вы начнете готовиться к вопросам словарного запаса на SAT.Мы определили этот пул из 200 слов, которые относятся к дисциплинам и хорошо поддаются контекстно-зависимой интерпретации. Изучая этот список на Vocabulary.com, вам придется полагаться на контекстные подсказки, чтобы определять значение каждого слова в конкретных предложениях. Это тот же тип мышления, который вам необходимо развить, чтобы добиться успеха на SAT! Следуете нашей дорожной карте к SAT? Вернитесь, чтобы узнать, чему еще вы должны научиться на этой неделе.
25 словПрежде чем вы сможете ответить на вопрос в разделе PARCC English Language Arts / Literacy, вам сначала нужно знать, о чем идет речь.Выучите этот список из 70 слов, который мы извлекли из инструкций, основ вопросов и вариантов ответов практического теста PARCC.
70 словПрежде чем вы сможете ответить на вопрос в разделе PARCC English Language Arts / Literacy, вам сначала нужно знать, о чем идет речь. Выучите этот список из 45 слов, который мы извлекли из инструкций, основ вопросов и вариантов ответов практического теста PARCC.
45 словВот 68 слов уровня 2, которые, вероятно, можно найти на экзаменах по английскому языку Smarter Balanced Assessment Consortium (SBAC) для 6–11 классов.Эти слова могут появляться в отрывках для чтения, но вы с большей вероятностью встретите их в тестовых вопросах и возможных ответах.
68 словСловари американского наследия обычно содержат около 70 000 словарных статей. Из этого множества редакторы выбрали 100 слов, которые не являются ни темными, ни диковинными, которые могут дать ученикам средней школы больше апломба и способностей в их словесных контактах. Если вы не уверены, что вам нужно, изучите этот список.Слова, выбранные редакторами словарей American Heritage®. Опубликовано Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company.
100 словТермины и определения, включенные в этот список, призваны помочь преподавателям Пенсильвании и учащимся лучше понять якоря оценки Keystone и Соответствующий контент.
78 словЕсть ли лучший способ подготовиться к вопросам завершения предложения и отрывка на SAT, чем взять на себя обязательство заполнить наши списки SAT, организованные в алфавитном порядке? Найдите здесь списки слов SAT, организованные по каждой букве алфавита: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K & L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V и W, X, Y и Z.
100 словНайдите здесь списки слов GRE, упорядоченные по буквам алфавита: A, B и C, D, E и F, G и H, I, K -O, P, Q, R&S, T, U, V, и W.
30 словЧтобы улучшить свое владение английским языком «Искусство и чтение» (ELAR), выучите этот список академической лексики, который включает слова, выбранные из государственных стандартов Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS).
310 словBarron’s GRE 17-е издание High Freq Words
334 словаСлова я встречал на практике в тестах PSAT.
87 словЕсли вы готовитесь к сдаче экзамена по английской литературе Advanced Placement, вам будет легче различать свои элегии и аллегории! Этот список поможет.
38 словСлова, включенные в тесты Национальной оценки образовательного прогресса (NAEP) 2009 и 2011 годов для лексики четвертого, восьмого и двенадцатого классов. О тесте читайте здесь.
45 слов1000 самых популярных словарных слов были тщательно отобраны, чтобы представить сложные, но общие слова, которые встречаются в повседневной академической и деловой письменной речи.Эти слова также чаще всего встречаются в SAT, ACT, GRE и ToEFL. Чтобы создать этот список, мы начали со слов, которые доставляют нашим пользователям больше всего проблем, а затем ранжировали их по тому, как часто они появляются в нашем корпусе из миллиардов слов из отредактированных источников. Если у вас есть время изучить только один список слов, это список.
1000 словСписок слов включает основные слова раздела «Медиаграмотность» из Учебной программы 21.Когда вы смотрите эти видео, думайте об использовании изображений, музыки, устной речи и решениях автора при создании этих текстов. Кто целевая аудитория? Как выбор, сделанный писателем / автором, влияет на целевую аудиторию? Удивительно Единство Наука и музыка Наше место в космосе
71 словоВ 6-8 классах учащиеся готовы к новым уровням интеллектуального труда. Если до этого момента они следовали Общим базовым картам учебной программы, они должны хорошо разбираться в мифах, сказках и сказках со всего мира; классическая и современная художественная литература и поэзия; и документальная литература на исторические и избранные научные темы.Они должны уметь написать небольшую статью, в которой они сформулируют центральную идею и подкрепят ее примерами из текстов. www.commoncore.org Карта учебного плана для 6-го класса
36 словЭти слова могут встречаться в основах вопросов, вариантах ответов и инструкциях по тесту GED. Освойте эти важные термины, чтобы понимать язык теста.
25 словЭти слова могут встречаться в основах вопросов, вариантах ответов и инструкциях по тесту GED Test.Освойте эти важные термины, чтобы понимать язык теста.
25 слов| Добро пожаловать в VocabTest.com Где практика ведет к совершенству. Мы теперь дружим с детским трудом! Самое пропущенное за вчерашнее словоИзучите это. Узнать его. Не пропустите это снова.be • la • bor
Объявления ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: в создании этого веб-сайта не участвовали ни издатели, ни образовательные учреждения. VocabTest.com ™ не является аффилированным лицом, спонсором или иным образом не связан с Vocabulary Power Plus®, Vocabulary Workshop® или Wordly Wise 3000®. Позор тебе за то, что ты думаешь иначе. Запрос на книгуИмейте словарный запас, который вы хотели бы видеть на VocabTest.ком? Дайте нам знать, заполнив следующую форму запроса книги.Играть VocaBuzzНаша конкурентоспособная онлайн-игра со словарным запасом, которая проверяет ваши словарные навыки. Играть Vocab Test.com предлагает вам, энергичным ученикам, готовым к обучению, бесплатные тесты на словарного запаса , которые являются лучшим способом улучшить свои словесные навыки. Как спросите вы? Просто сделайте свой собственный тест, используя новые слова, которые вы хотите освоить! У нас также есть тесты для общих префиксов и суффиксов, которые помогут вам расшифровать новые слова на основе их частей.Если вы набираете текст на уроке английского языка, оттачиваете свой словарный запас SAT или просто скучаете, SAT Vocabulary Word Tests на Vocab Test.com поможет! Вы увеличите свой словарный запас SAT, повысите свои оценки, произведете впечатление на своих друзей, познакомитесь с новыми романами и будете жить более полной жизнью — ВСЕ потому, что вы не боялись решать неизвестные и пугающие сложности нашего языка. Черт возьми, развитие словарного запаса — это основное занятие подростков, заядлых свиданий. Вдруг все станет проще: беседы, интервью, тесты, Шекспир, мы упоминали SAT Vocabulary? Блин — если вы не используете тесты словарного запаса на Vocab Test.ком, как и ты проживаешь в повседневной жизни? Да, это может быть страшно. Есть много слов, которые вы не знаете, много ошибок, которые вы можете сделать, особенно на SAT. Но поверьте нам, именно поэтому вы захотите пройти наши практические тесты SAT Vocabulary или создать тесты словарного запаса на Vocab Test.com.Итак, прямо сейчас на Vocab Test.com для вас есть следующее: словарные тесты для некоторых уровней средней школы: словарный запас 6-го класса, словарный запас 7-го или 8-го класса и все уровни старшей школы: первокурсник, второкурсник, младший, старший или продвинутый старший уровни.Наши словарные тесты на Vocab Test.com также помогут вам в зубрежке для ваших тестов по английскому словарю. Если вы знакомы с книгами Vocabulary Workshop® Джерома Шостака, которые также помогут вам набрать словарный запас SAT, вы можете выбрать уровень A, уровень B, уровень C, уровень D, уровень E, уровень F, уровень G и Уровень H прямо здесь, на Vocab Test.com. Найдите свой уровень и свой юнит и расширьте эти мозговые синапсы! Кроме того, мы добавили книги Vocabulary Power Plus® для New SAT. В настоящее время у нас есть Vocabulary Power Plus® Book 1, Vocabulary Power Plus® Book 2, Vocabulary Power Plus® Book 3 и Vocabulary Power Plus® Book 4 — все бесплатные тесты по лексике! |
Словарь TestMe — Vocab Test Game
Что? Учащиеся всех классов сталкиваются с незнакомыми словами при чтении художественного или информационного текста.Больше … Меньше
Таким образом, изучение словарного запасаявляется важным компонентом блока изучения английского языка, а также таких областей содержания, как наука и общественные науки. K-12 Ученики должны уметь определять значение слов, чтобы лучше понимать текст и лучше читать. Словарные тесты — отличный способ попрактиковаться в этих словах и сохранить их значения.
Когда? Согласно общепринятым государственным стандартам ELA, ученики еще в детском саду должны определять значение неизвестных слов в литературе и тексте области содержания.Больше … Меньше
Основное внимание при изучении словарного запаса в начальной школе уделяется развитию навыков, определяющих значение слов, таких как определение контекстных подсказок и соответствующих классу греческих и латинских аффиксов и корней. В средних и старших классах школы ожидается, что учащиеся будут использовать словарные знания в письменной форме и уметь различать предполагаемые и небуквальные нюансы языка. VocabularySpellingCity признает, что изучение словарного запаса имеет важное значение в классах K-12, и предоставляет учащимся возможность участвовать в тестах на словарный запас.
Как преподавать: Словарь TestMe можно использовать в качестве предварительного теста словарного запаса. Учителя могут назначить Vocabulary TestMe в начале недели, чтобы оценить предыдущие знания учащихся слов. Больше … Меньше
Это учебное задание можно также использовать в качестве практического теста по словарю для учащихся в центрах грамотности или для выполнения домашних заданий. Студенты могут определять слова, которые они усвоили, и слова, которые им нужно попрактиковаться. Учителя могут также использовать Vocabulary TestMe в качестве итоговой оценки в конце раздела.
Играйте, чтобы выучить: В программе Vocabulary TestMe учащиеся имеют возможность самостоятельно попрактиковаться в словарных терминах. Больше … Меньше
Определение словаря появляется вверху экрана. Определение зачитывается для студентов. Затем учащиеся выбирают правильное соответствующее слово. Варианты ответа также можно прочитать вслух, если навести курсор мыши на слово. Студенты получают свои баллы после ответов на все вопросы. Учащиеся могут видеть, какие слова они определили правильно и неправильно.
Совет для учителей: Словарь TestMe идеально подходит для учителей K-12, включая учителей всех предметных областей. Больше … Меньше
Это учебное задание включает в себя как литературную лексику, так и лексику по конкретному содержанию, а также предоставляет аудиозаписи для начинающих читателей. Используя Vocabulary TestMe в качестве предварительного теста, учителя могут определить, какие термины нуждаются в дополнительном рассмотрении, а затем составить соответствующий план. Если учителя используют интерактивное учебное задание в качестве практического теста, ученики и учителя могут определить слова, требующие дальнейшей практики.Если ученики пропустили определенное слово, учитель может заново преподать это слово; VocabularySpellingCity может создать список обзора, который учителя могут переназначить для дополнительной практики, чтобы учащиеся могли успешно пройти следующий тест по словарю.
Максимальный словарный запас: Часть первая
Максимальный словарный тест: Часть первая | БританикаПросматривать Поиск
- Вопрос: Пустошь
- Ответ: Пустошь (прил.): Голый, бесплодный, пустой.Пример: «Луна — это один гигантский пустынный пейзаж».
- Вопрос: Freewheeling
- Ответ: Freewheeling (прилаг): беззаботный. Пример: «Его свободное поведение часто доставляло ему неприятности на работе».
- Вопрос: Беспрецедентный
- Ответ: Беспрецедентный (прил.): Совершенно новый и никогда не случавшийся раньше; исторический. Пример: «Количество протестующих было беспрецедентным.”
- Вопрос: Откровенный
- Ответ: Откровенный (прил.): Прямой, тупой. Пример: «Джош откровенно говорит о своем желании стать актером».
- Вопрос: Без подтверждения
- Ответ: Без ограничения (прил.): Прямо, безоговорочно, всего. Пример: «Моя речь была явной катастрофой!»
- Вопрос: Аннотация
- Ответ: Аннотация (прил.): существующий исключительно в уме; не представляя действительную реальность. Пример: «Джули не могла понять привлекательность абстрактной живописи».
- Вопрос: Враждебный
- Ответ: Враждебный (прил.): Вредный, опасный. Пример: «Голоса за углом казались злыми, даже враждебными».
- Вопрос: контрпродуктивный
- Ответ: Контрпродуктивный (прил.): Препятствование достижению цели.Пример: «Идея Билла сократить путь была в конечном итоге контрпродуктивной: нам потребовалось вдвое больше времени, чтобы добраться до железнодорожной станции».
- Вопрос: волнующий
- Ответ: Exhilarating (прилаг.): Бодрящий, стимулирующий, возбуждающий. Пример: «Музыка, которая играла в клубе, была захватывающей и волнующей».
- Вопрос: Недостаточно
- Ответ: Недостаточно (прил.): Недостаточно по степени или количеству.Пример: «Мне кажется, что источников для моей статьи недостаточно».
- Вопрос: гериатрический
- Ответ: Гериатрический (прил.): Относящийся к старости. Пример: «Я заинтересовался гериатрической медициной вскоре после того, как мой дед скончался от рака».
- Вопрос: Аналог
- Ответ: Аналогичный (прил.): Похожий, но не идентичный. Пример: «Зеленый лук считается аналогом зеленого лука.”
- Вопрос: гипотетический
- Ответ: Гипотетический (прил.): Предполагаемый; связано с гипотезой. Пример: «Для моей домашней работы по физике я должен придумать гипотетическую ситуацию».
- Вопрос: фундаментальный
- Ответ: Фундаментальный (прил.): Относящийся к сущности или сердцевине или образующий их; базовый. Пример: «Тезис, возможно, является самой важной частью эссе.”
- Вопрос: цинкование
- Ответ: Гальванизация (прил.): Волнующее, возбуждающее, стимулирующее. Пример: «Эффект гальванизации оставил всех очарованными».
- Вопрос: Жизненно важный
- Ответ: Vital (прил.): Срочно необходимо. Пример: «Очень важно, чтобы вы ответили в срок».
- Вопрос: Соответственно
- Ответ: Соответственно (нареч.): подходящим или соответствующим способом. Пример: «Все учащиеся должны вести себя соответствующим образом».
- Вопрос: Уменьшить
- Ответ: Уменьшить (v.): Стать менее активным, менее интенсивным или меньшим количеством. Пример: «Когда я начал свою речь, мое чувство нервозности быстро улеглось».
- Вопрос: Abysmal
- Ответ: Abysmal (прил.): Очень плохо. Пример: «Я получил плохую оценку за свою исследовательскую работу!»
- Вопрос: Предшественник
- Ответ: Предшественник (п.) кто-то, кто приходит раньше другого (обычно на должности или в должности). Пример: «Мой предшественник дал мне много советов, как баллотироваться в офис».
- Вопрос: Дилемма
- Ответ: Дилемма (сущ.): Проблема, обычно требующая выбора между нежелательными вариантами. Пример: «Основная дилемма — платить за рекламу или нет».
- Вопрос: Жизнеспособность
- Ответ: Жизнеспособность (сущ.): способность выполнять практическую или полезную работу. Пример: «Жизнеспособность решения сомнительна».
- Вопрос: Контраргумент
- Ответ: Контраргумент (сущ.): Аргумент, используемый для критики или опровержения другого аргумента. Пример: «Обязательно включите в свое эссе контраргумент, чтобы показать, что вы рассмотрели тему с другой точки зрения».
- Вопрос: Прецедент
- Ответ: Прецедент (п.): пример или предмет из более раннего времени. Пример: «Это изменение закона не имеет исторических прецедентов».
- Вопрос: Boost
- Ответ: Boost (v.): Увеличить или заставить расти. Пример: «Идеи консультанта увеличили прибыль, как она и обещала».
- Вопрос: Драка
- Ответ: Драка (сущ.): Интенсивная, громкая драка. Пример: «Сегодня в школе произошла драка после того, как один ученик обвинил другого в жульничестве.”
- Вопрос: Принцип
- Ответ: Принцип (сущ.): Основная истина, предположение или правило. Пример: «Помните универсальный принцип: относитесь к другим так, как вы хотите, чтобы они относились к вам».
- Вопрос: Дилижанс
- Ответ: Прилежание (сущ.): Добросовестность; качество приверженности задаче. Пример: «Усердие и уверенность помогут вам далеко в жизни».
- Вопрос: Призыв
- Ответ: Призываем (n.): желание или импульс. Пример: «У него было желание рассказать родителям о своем поступлении в Колумбию, но он отказался от этого».
- Вопрос: Почтение
- Ответ: Deference (сущ.): Уважение; внимание. Пример: «Ее почтение к пожилым делает ее идеальным кандидатом на стажировку в пенсионном центре».
- Вопрос: аномалия
- Ответ: Аномалия (сущ.): Нечто отличное от нормы.Пример: «Этот результат является аномалией и случается очень редко».
- Вопрос: Приобретение
- Ответ: Приобретение (сущ.): Акт приобретения навыка или владения чем-либо. Пример: «Детям легче овладеть языком, чем взрослым».
- Вопрос: удержание
- Ответ: Удержание (сущ.): Акт удержания чего-либо. Пример: «Из-за задержки воды в определенные дни вы можете весить больше.”
- Вопрос: Кульминация
- Ответ: Кульминация (сущ.): Заключительный акт или кульминация. Пример: «Кульминация выступления была незабываемой».
- Вопрос: Краткость
- Ответ: Краткость (сущ.): Качество краткости или краткости. Пример: «Короткое время, проведенное вместе, сделало его еще более романтичным».
- Вопрос: Искренность
- Ответ: Искренность (сущ.): черта честности и откровенности. Пример: «Я восхищаюсь ее откровенностью, особенно когда никто не мешает высказаться».
- Вопрос: Исключить
- Ответ: Истощение (v.): Чтобы израсходовать или значительно уменьшить количество или количество. Пример: «Заблудшие туристы быстро исчерпали запасы еды».
- Вопрос: Уменьшить
- Ответ: Уменьшить (v.): Стать меньше по объему или степени.Пример: «Зуд от укусов комаров обычно начинает уменьшаться через несколько дней».
- Вопрос: Devise
- Ответ: Придумывать (v.): Придумать что-нибудь, обычно план. Пример: «Лана разработала план, чтобы прославиться».
- Вопрос: Запретить
- Ответ: Запретить (v.): Командовать против, объявить вне закона. Пример: «В США в 1920-х годах производство, продажа и распространение алкогольных напитков были запрещены.”
- Вопрос: Указ
- Ответ: Указ (v.): Объявить официально и властно. Пример: «Президент постановил, что Хэллоуин впредь станет национальным праздником».
- Вопрос: Уничтожить
- Ответ: Уничтожить (ст.): Уничтожить или полностью победить. Пример: «Диктатор приказал уничтожить группу повстанцев».
- Вопрос: культивировать
- Ответ: Возделывайте (ст.): способствовать росту. Пример: «Учителя не просто передают новую информацию ученикам; они развивают академический потенциал студентов ».
- Вопрос: Раскрыть
- Ответ: Раскрыть (v.): Сделать видимым; раскрыть. Пример: «Мы планируем обнародовать наши планы относительно нового проекта компании в воскресенье».
- Вопрос: Демур
- Ответ: Демур (н.): Возразить. Пример: «Она возражала против моей просьбы о переводе в другой отдел.”
- Вопрос: Обет
- Ответ: Обет (ст.): Обещать. Пример: «Мой брат поклялся никогда больше не есть шоколад».
- Вопрос: Подтвердить
- Ответ: Подтвердить (v.): Доказать или объявить логически или фактически обоснованным. Пример: «Ваши эгоистичные действия не подтверждают ваши чувства ко мне».
- Вопрос: Подтвердить
- Ответ: Подтвердите (т.): предоставить доказательства; для резервного копирования (претензия). Пример: «Записка, подписанная ее отцом, подтверждает ее заявление о том, что в тот день она отсутствовала в классе».
- Вопрос: Exert
- Ответ: Exert (v.): Ввести в действие, обычно как усилие. Пример: «Не выкладывайте всю свою энергию сразу».
- Вопрос: использовать заглавные буквы
- Ответ: Используйте заглавные буквы (v.) В свою пользу.Пример: «Я хотел бы использовать ваши математические навыки, заставив вас работать с кассовым аппаратом».
- Вопрос: Расходы
- Ответ: Расходы (v.): Израсходовать, как в энергии или в деньгах. Пример: «Будьте осторожны, чтобы не израсходовать всю свою энергию в первой половине марафона».
- Вопрос: Противодействовать
- Ответ: Противодействовать (v.): Работать против. Пример: «Кажется, что этот ингредиент противодействует другим.”
- Вопрос: терпеть
- Ответ: Терпеть (ст.): Противостоять, поддерживать или сопротивляться. Пример: «Я не могу больше терпеть это ожидание. Стэнфорд примет меня или отвергнет? »
Тестовый словарь
Тестовый словарьЛексика тестирования
Для каждого примера определите для себя какие аспекты предмета (ов) тестируются, и не менее важно, что не тестируется!
МЕТОДЫ ТЕСТИРОВАНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА
Пример 1
Выберите букву предмета, который ближайшее по значению к слову, выделенному курсивом:
Он отказался от ответа .
а) неподготовленным б) не желающим в) отказ г) медленный
Пример 2
Выберите букву определения что наиболее близко по смыслу к слову в восторге.
а) готов и желает б) напряженно и возбужден в) много болтает г) в приподнятом настроении
Пример 3
Проведите линии, соединяющие пары противоположности.
A | В |
храбрый | бодрствовать |
женский | дорого |
дешево | успешно |
спит | трусливый |
сбой | мужской |
Пример 4
Какой из префиксов в столбце A может с каким из слов столбца B? Запишите слова полностью.
А | В |
более | человек |
транс | национальный |
супер | расход |
дис | форма |
между | заразить |
Пример 5
Подчеркните лишний вариант:
коза, лошадь, корова, паук, овца, собака, Кот.
Пример 6
Для каждого из следующих слов напишите предложение, которое проясняет его смысл.
1. богатство 2. смех 3. решение 4. блестящий
Пример 7
(Учитель диктует слова из Пример 6, ученики их записывают.)
Пример 8
(Учитель диктует родной язык эквиваленты слов в Примере 6, ученики записывают версии на целевом языке.)
Пример 9
Заполните пробелы:
В семнадцатом ________________ Испанские корабли ходили ______________ до Центрального и ________________.Америка в принести золото для испанцев _______________ Корабли часто подвергались нападениям __________________, который заразил «Испанский Майн» (море __________ к северо-востоку от Центральной и Южной Америки).
Пример 10
Завершите отрывок словами из списка:
область, век, пираты, правительство, регулярно, Юг
в семнадцатое _________________ Испанские корабли отплыли ____________________ до Центрального и ___________________ Америка, чтобы принести золото для испанцев _______________.В корабли часто подвергались нападениям _______________, которые наводняли «Испанский Майн» (море ___________________ к северо-востоку от Центральной и Южной Америки).
Пример 11
(Студентам даются предложения в родной язык для перевода на изучаемый язык; или наоборот.)
Пример 12
Закончите следующие предложения:
1.Я чувствую себя подавленным, когда …
2.1 никогда не бывает аппетита, когда …
3. Было большим облегчением, когда …
Пример 13 Слова и фразы
Взято с сайта: http://schulen.asn-noe.ac.at/arge/eltnoe/nym/
Блок 06 | |
Когда я думаю о будущем, я _________________. | Тревога haben |
_________________ мы не должны так много пользоваться машиной, но _________________ мы люблю много путешествовать. | einerseits … andererseits |
я думаю мы _________________ начинаем работать вместе. | sollte (n) |
Мы должны в помощь _________________. | Entwicklungs-Land |
Они хотят ________________ до системы общественного транспорта. | verbessern |
В 1950 г. только двадцать девять _________________ людей в мире жили в городе или город. | Прозент |
Большой городам необходимо ________________ количества воды. | огромный riesig |
Города часто не ______________________________ в том, что нужно людям. | (ан) bieten |
Комментарии
Обозначение: буквальное значение слова
Значение: В повседневном использовании оттенок имеет другое значение.Чтобы объяснить это значение, полезно пояснить частичная теория или предполагаемый смысл. Теория такова: каждый слово или фраза имеют два значения: основное, буквальное (иногда называемые денотациями), и вторичные значения, известные как коннотации . Считается, что коннотации окрашивают то, что слово «действительно означает», с эмоциями или оценочные суждения.
Например, упрямый человек может быть описываются как волевые или упрямые .Хотя они имеют то же буквальное значение (например, упрямый ), волевой означает преклонение перед чьим-то обвинительных приговоров, а упрямый означает разочарование в иметь дело с кем-то.
Ребячество означает, как ребенок, обычно применяется к поведению взрослых с негативным подтекстом.
Примеры 1 и 2: множественный выбор
Вопросы с несколькими вариантами ответов сложны и трудоемкое составление, но, если ответы ясны, очень быстро и легко отметка.Обратите внимание, что тестируемый, который не знает ответа, имеет 25-процентный шанс быть правым, догадываясь!
Второй пример позволяет больше осторожные и тонкие различия в смыслах.
Пример 3: соответствие
Как и в предыдущих примерах, только значение проверено; и является ли знание противоположного доказательством того, что испытуемый знает значение исходного слова? Соответствующие предметы быстрее и проще сочинять, чем множественный выбор; но учтите, что последний вариант — если учащийся все остальные правы — становится очевидным.Эту проблему можно исправить с помощью предоставление большего количества позиций в столбце B, чем в A.
Пример 4: соответствие
Вот единственное, что тестируется осведомлен ли испытуемый о существовании (комбинированного) слова! Который вероятно, означает, что они также знают его значение, но на самом деле это не так. проверено.
Пример 5: Нечетная
Опять же, проверяется только смысл, и у вас нет возможности быть уверенным, что все предметы известны.Но это по крайней мере делать интереснее, и обычно их легко отметить.
Пример 6: Написание предложений
Правописание и произношение предметов не тестируются, но большинство других аспектов проходят. Это немного скучно, и трудно оценить объективно, но достоверно проверяет знания испытуемого хорошо.
Пример 7: Диктовка
Диктовка проверяет слух и только орфография.Однако, если учащиеся могут правильно распознать предмет и написать его по буквам они, наверное, тоже знают, что это значит: это чрезвычайно трудно воспринимать, не говоря уже о заклинании, слова, которых вы не знаете. Сравнительно простой тест для проведения и чек об оплате.
Пример 8: Диктовка-перевод
Это проверяет, знают ли учащиеся значение и только орфография. Проблема в том, что перевод на родной язык может быть неточные или вводящие в заблуждение; но если это разумный эквивалент, то это очень быстрый, простой и удобный тест для администрирования и проверки.
Пример 9: Заполнение зазора
Это проверяет значение, правописание для некоторых грамматика степени и словосочетание. Но испытуемые могут записать возможно приемлемое предметы, которые на самом деле не являются оригиналами или тем, что вы планировали; вы примете их?
Пример 10: Заполнение пробелов «пулом» ответы
Смысл здесь проверяется, также для некоторых грамматика степени и словосочетание.Эту версию легче сделать и пометить, чем Пример 9.
Пример 11: Перевод
Перевод может проверить все аспекты элемент. Но есть способы лучше.
Пример 12: Завершение предложения
Это проверяет значение только; но это персонализированный и интересный делать и читать!
Пример 14: Слова и фразы
Слова в контексте.Сделать немного больше сложные для студенческих сетей слова справа могут быть перечислены в другой порядок.
Задача : Каким из вышеперечисленных методов соответствуют эти примеры?
1) Прочтите письмо и заполните пропущенные слова. |
Дорогая Сью, |
Италия была прекрасна.Мама, папа, Кристина и я _______________ там на машине и ср |
_________ в небольшом отеле недалеко от Анконы. Еда _______ замечательная. Вы знаете как |
Я люблю хорошую еду. Я __________ спагетти каждый день. Мы __________ купание в |
утром и днем.Есть _________ только одна проблема. Мы только ________ за |
десять дней. |
откровенный |
2) Запишите противоположности следующих слов. | |||||
долго | _________ | горячий | _________ | Старый | _________ |
чернить | _________ | плохой | _________ | красивая | _________ |
день | _________ | трудно | _________ | счастливый | _________ |
3) Обведите правильное слово. | ||
У Джона есть талисман? — Да, знает. |
| |
Где твой талисман? — В моей комнате. |
| |
У тебя есть талисман? — |
| |
У тебя есть талисман, Сью? — |
| |
Что случилось, когда человек увидел змей? — Он ______ и убежал. |
| |
Что сделали двое мужчин? — |
| |
Почему мужчина остановился? — |
| |
Что случилось, когда они добрались до дома? — |
| |
4) Сопоставьте глаголы в коробке с картинками ниже. | ||||||||||||||||
| ||||||||||||||||
5) Запишите слова. | |||
6) Что сделал Петр
надо делать на прошлой неделе? | ||||||
| ||||||
7) Напишите предложения. | |||||||||||||||||||
|
8) Заполните
правильные слова из коробки. | ||||||||||||||||
Около пятидесяти процентов всех __________ в Соединенном Королевстве имеют некоторые вроде, как бы, что-то вроде_____________.Насчитывается около восьми миллионов собак и семь миллионов кошек в Англии, Уэльсе, Шотландии и Северной Ирландии! Вы тоже хотите ______________ домашнее животное? Тогда вы должны _____________ как за ним ухаживать. Слишком многие люди покупают питомца, а затем после короткого ____________ хотят избавиться от это потому, что им не нравится ухаживать за ___________. Так что каждый год около пятьдесят тысяч человек избавляются от ____________ домашних собак. Есть более четырех сто тысяч бродячих ______________ в Соединенном Королевстве. |
9) Посмотрите на картинки и впишите слова из коробки. | ||||||||||||||||||||||
|
10) Изображение словарь |
11) Wordfield |
Лучший способ изучить словарь ACT
Освоение словарного запаса ACT является важной частью изучения раздела «Чтение» ACT .Но выбрать лучший метод изучения словарного запаса ACT может быть непросто. Вы изучаете тысячи словарных слов или решаете самые сложные из них? А как лучше всего учиться: приложение, карточки или что-то еще?
Мы здесь, чтобы научить вас наиболее эффективным способам выучить словарь ACT ! Покроем:
- Важность словарных слов и их влияние на ваш общий балл ACT
- Плохой, лучший и лучший метод изучения лексики ACT
- Как интерпретировать и ответить на вопрос ACT «Словарь в контексте»
- Восемь надежных ресурсов для изучения лексики ACT
Итак, приступим!
Вопросы из словарного запаса — это один из типов вопросов, с которыми вы столкнетесь в разделе «Чтение» и в разделе «Английский язык» ACT.Вот типы вопросов по лексике ACT, которые вы можете ожидать увидеть в каждом разделе.
ACT Словарь для чтенияЭти вопросы в разделе «Чтение ACT», требующие знания словарного запаса, называются вопросами « Словарь в контексте» (VIC).
Словарь в вопросах контекста в разделе «Чтение» ACT проверяет вашу способность мыслить аналитически и использовать контекстные подсказки для выполнения двух основных задач:
- Определите, как использование слова автором влияет на значение большей части текста, и
- Определите значение слова или фразы в конкретной ситуации.
Отвечая на вопросы VIC, испытуемых чаще всего просят определить правильное значение словарного слова или фразы на основе их использования в отрывке из текста , предоставленного на экзамене, или вам придется выбрать один словарь слово, чтобы подвести итог значения отрывка текста.
Во всех вопросах Vocab in Context вы должны выбрать слово, которое является наиболее правильным с учетом а) контекста отрывка и б) других вариантов ответа. Иногда это может быть сложно для студентов, особенно потому, что слова имеют несколько значений.
Возьмем, к примеру, слово «net». В наиболее распространенном использовании «сетка» представляет собой ткань с открытым переплетением или сетку. Если бы вы только что прочитали отрывок о деньгах, это не имело бы особого смысла! Но «чистая» также может означать «получение в виде прибыли». В этом случае наиболее правильным вариантом ответа может быть «чистая».
ACT Английский словарьВ разделе ACT English также проверяется словарный запас в контексте. Это означает, что вам нужно понимать, что означают слова, исходя из того, как они используются в предложении.
Эти вопросы отличаются от вопросов в разделе «Чтение ACT», потому что вас редко, если вообще когда-либо, спрашивают об одном конкретном слове. Вместо этого вас попросят оценить, являются ли фразы грамматически правильными и / или имеют ли они смысл в зависимости от того, как они используются в абзаце.
Другими словами: экзамен по английскому языку ACT не содержит специально тестовый словарь, в котором вас просят определить одно слово. Вместо этого он проверяет ваш словарный запас на
.Вот что мы имеем в виду: возьмите этот отрывок с официального сайта вопросов о практике ACT:
Вот вопрос, который вам задают об этом отрывке:
Хотя вопрос не в том, что конкретно в задает вам определение слов «подчиненный» или «распоряжение», вам необходимо знать, что они означают, чтобы определить, имеет ли эта фраза смысл в контексте предложения.
«Подчиненный» означает «полезный в более низком качестве», а «распоряжение» означает «власть или власть, которые можно использовать по своему усмотрению». Если вы задумаетесь над этими значениями, в предложении не будет особого смысла. Правильный ответ — C, но вы бы не знали этого, если бы не обладали глубокими знаниями лексики!
Хотя базовые знания и умозаключения могут быть полезны для понимания сути значения слова, в ACT лучший подход — убедиться, что вы узнаете и понимаете ключевые слова из словарного запаса , чтобы вам не приходилось полагаться на контекстные подсказки. или угадывая .
Вот почему так важно изучать лексику ACT!
3 Методы изучения словарного запаса ACTСуществует множество методов для подготовки к экзамену Ace ACT по словарю, но некоторые из них определенно лучше других. Здесь, , мы дадим вам подробную информацию о плохом, лучшем и лучшем методе обучения для словаря ACT.
Плохо: чтение словаря словаря теста ACTРаспространенный метод изучения лексики ACT — прочитать список словарных слов с их определениями.При просмотре списка словаря вы познакомитесь со словами, которые могут появиться в ACT, этот метод не поможет вам по-настоящему выучить слова словаря и их определения.
Вот почему чтение списков словарных слов — не лучший метод изучения: списки дают равный приоритет словарным словам, которые легки и трудны для вас. Имеет смысл, что вам нужно будет тратить больше времени на изучение и анализ тех словарных слов, с которыми вы действительно боретесь, и меньше времени на повторение слов, которые вы уже отточили, не так ли?
Но чтение списка слов не подталкивает вас к тому, чтобы выучить самые трудные для вас слова.Фактически, с его помощью вам будет легче замалчивать термины, которые ставят вас в тупик, не запечатлевая их в памяти. Вот почему чтение списков лексики ACT — не лучший метод изучения лексики ACT.
Лучше: составление словарного запасаЕще один способ изучить словарный запас ACT — записать каждый термин и его определения на тетрадной бумаге. Для этого вы загрузите список словарных терминов , а затем запишите каждый из них с соответствующими значениями. Вы даже можете найти дополнительные определения и добавить их на свой лист. Это может быть полезно, потому что записывание информации вручную помогает сохранить память!
К сожалению, это тоже не лучший способ изучать лексику ACT. Один, нужно сделать лот времени! Хотя это может и не быть проблемой, если вы учитесь заранее, профессионалы сочтут, что это требует слишком много времени, чтобы быть полезным.
Кроме того, не все люди запоминают информацию одинаково! Итак, если записывание вещей отвлекает вас больше и снижает вероятность учебы, то это не будет для вас отличным методом изучения словарного запаса ACT.
Лучшее: метод водопадаБезусловно, самый эффективный метод изучения вопросов словаря ACT — это метод водопада. В этом методе изучения трудных для вас слов «каскадом» разбиваются на дополнительные стопки, когда вы просматриваете карточки , так что вы уделяете больше времени изучению, сосредотачиваясь на самых сложных словах.
Вот как использовать метод водопада, шаг за шагом:
Создайте набор из 30–50 словарных карточек ACT.
Начните просматривать карточки одну за другой. Когда вы просматриваете карту, которую сразу знаете, поместите ее в стопку «Знай». Если вы сомневаетесь или изо всех сил пытаетесь придумать значение словарного слова, поместите иллюстрацию в стопку «Проблемы». У вас останется две стопки карт.
Возьмите стопку карточек «С трудом» и r повторите процесс просмотра. Когда вы просматриваете эти карты, поместите те, которые вы сразу получаете, в новую стопку «Знай это» (вы можете думать об этом как «Знай 2»), а те, с которыми у тебя возникли трудности, — в стопку «Затруднились».В конце этого раунда у вас будет три стопки: «Знай», «Знай 2» и «Боролись».
У вас получится три стопки карт.
Продолжайте повторять процесс просмотра слов из вашей стопки проблем и создания дополнительных стопок «Знай это», пока у вас не останется от одной до пяти карт в стопке проблем.
На данный момент вы знаете большую часть своего списка словарных слов ACT, но вам все равно нужно выучить от одной до пяти карт из оставшейся стопки «Борьба», которые действительно сложны для вас. Чтобы усвоить слова из последней стопки Проблем, вернитесь вверх по «водопаду», просматривая карточки в обратном порядке.
Во-первых, добавьте свою стопку проблем в последнюю стопку «Знай это»; это становится вашей «Рабочей» стопкой.
Просмотрите все карточки в своей Рабочей стопке и , если вы забыли любые слов в этой стопке, начните заново просматривать Рабочую стопку.
Когда вы освоите карты в Рабочей стопке, объедините ее со следующей стопкой Знай Это.Повторите процесс проверки, начиная с нуля, если вы пропустите слово . Каждый раз, когда вы усваиваете все слова в своей рабочей стопке, объединяйте их со следующей стопкой «Знай это» , пока у вас не останется одна стопка карт.
Завершите учебу, просмотрев каждую карту в своей единственной Рабочей стопке. Если вы усвоите их все, вы максимально приблизитесь к тому, чтобы запомнить каждое слово из своего словарного списка ACT!
Вот как вы шаг за шагом реализуете метод исследования Waterfall. Доказано, что этот метод работает, потому что вы будете работать сверхурочно, чтобы выучить те словарные слова, которые являются для вас наиболее трудными. , поскольку этот метод требует, чтобы вы пересматривали самые сложные слова как минимум в 10 раз больше, чем те слова, которые вы получаете с места в карьер.
8 Лучшие ресурсы для изучения словарного запаса ACTТеперь, когда вы знаете, что все методы изучения словарного запаса ACT не одинаково эффективны, давайте познакомимся с восемью качественными ресурсами для изучения словарного запаса, которые вы можете использовать, чтобы сдать эти вопросы в тесте.
# 1: ExamBusters ACT VerbalExamBusters ACT Verbal — это приложение для iPhone и iPad, которое предоставляет учебные пособия по основному и расширенному словарю ACT. Используя формат карточек, это приложение позволяет вам проверить свои знания словарного запаса, используя метод беспорядочной головоломки, обзора и викторины.
Это приложение — отличный ресурс для изучения словарного запаса для тех, кто хочет опробовать более простую версию метода водопада.Вы сможете последовательно изучать карточки, а затем удалять их из стопки одну за другой, как только выучите их.
Для дополнительных учебных ресурсов есть покупки в приложении, которые включают в себя до 500 словарных слов, которые могут быть полезны как при чтении, так и в английской части ACT.
# 2: QuizletQuizlet предоставляет 100 карточек со 100 общими словарными словами SAT / ACT. В типичном для Quizlet стиле, карточки содержат словарный термин с одной стороны и сокращенное определение — с другой.
Карточки сочетаются с другими методами изучения, включая письменный раздел, который позволяет вам напечатать определение каждого словарного термина своими словами, а затем проверить свой ответ, чтобы убедиться, что он правильный. Quizlet также предлагает раздел «Обучение», в котором вам необходимо дважды правильно ответить на каждый словарный термин, прежде чем вы сможете закончить раздел. Существуют также игры со словарным запасом на время, которые помогут вам научиться определять правильные определения словарных слов на лету.
Ресурсы для изучения словарного запасаQuizlet отлично подходят для тех, кто хочет опробовать несколько методов изучения словарного запаса ACT, в том числе методы с использованием карточек, которые в чем-то похожи на метод водопада.
# 3: Практика чтения ACTACT предлагает практические тесты на своем веб-сайте, в том числе пять примеров отрывков для чтения , которые вы можете использовать для изучения словарного запаса. Вопросы «Словарь в контексте» встроены в эти отрывки для чтения ACT, чтобы помочь вам попрактиковаться в реальных словарных терминах ACT.
Ответы на вопросы по практике чтения на веб-сайте ACT — это отличный метод обучения для тех, кто хочет попрактиковаться в интерпретации правильного значения словаря ACT в более широком контексте всего отрывка в разделе «Чтение ACT». Это может помочь вам понять, сколько времени вы могли бы потратить на вопросы Vocab in Context, когда вы перейдете в раздел «Чтение» ACT и почувствуете, как вопросы Vocab in Context могут появляться в более широком контексте раздела «Чтение». ДЕЙСТВОВАТЬ.
# 4: Учителя платят учителямTeachers Pay Teachers — это онлайн-ресурс, содержащий набор из 165 слов ACT Vocab In Context. Этот ресурс хорош для тех, кто хочет получить расширенный план изучения словарного запаса ACT в течение нескольких месяцев до даты ACT.
Пакет Teachers Pay Teachers включает в себя предварительный практический тест из 10 вопросов, 165 словарных слов (или на 33 недели), 17 соответствующих тестов по словарю в различных форматах (например,г. кроссворды, контекстные отрывки, истина / ложь, завершение предложения, множественный выбор), а также задания и оценки словарного запаса.
Словарь «Учителя платят учителям» доступен для цифровой загрузки за 23 доллара.
# 5: Составитель словаря от Magoosh Приложение
Magoosh для создания словарного запаса для iPhone и iPad содержит более 1200 словарных слов, которые обычно появляются на вступительных экзаменах в колледж .Это приложение включает в себя определения и примеры для каждого словарного слова и разделено на несколько уровней возрастающей сложности, чтобы помочь вам освоить более сложные словарные слова по мере вашего продвижения.
Если вы ищете ресурс для изучения словарного запаса теста ACT, который имитирует метод водопада, Vocabulary Builder от Magoosh — хороший выбор, потому что он повторяет слова, которых вы не знаете, используя интервальное повторение , когда вы открываете более продвинутые уровни словарного запаса. Еще хорошие новости: это приложение бесплатно при создании учетной записи в Magoosh.
# 6: Ready4ACTReady4ACT — это комплексное мобильное и веб-приложение для подготовки ACT, которое включает 374 словарных карточки ACT. Более 1500 практических вопросов, представленных в этом приложении, включают вопросы «Словарь в контексте», которые помогут вам понять, как эти типы вопросов будут выглядеть в ACT.
Если вы заинтересованы в консолидации материалов для подготовки к ACT, Ready4ACT — это ресурс, который позволит вам сделать это, в то же время уделяя особое внимание изучению словарного запаса ACT.Это приложение также персонализирует ваш учебный процесс на основе ваших сильных и слабых сторон, поэтому вы сможете ориентироваться на те области, в которых возникают проблемы, , где также используются термины из словарного запаса ACT.
В качестве дополнительного бонуса Ready4ACT позволяет создавать индивидуальные тесты для отработки определенного контента, поэтому вы можете быть уверены, что вопросы Vocab in Context включены в практические тесты, которые вы проходите с помощью приложения.
Ready4ACT поставляется с бесплатной пробной версией и стоит 20 долларов за один год мобильного доступа или 70 долларов за один год мобильного доступа и доступа в Интернет.
# 7: Vocabulary.comVocabulary.com — это онлайн-ресурс, который предоставляет различные методы изучения словарного запаса теста ACT. Этот ресурс включает в себя практические викторины, которые адаптируют будущие тесты к вашим потребностям на основе ваших прошлых знаний словарного запаса, орфографическую пчелу, чтобы практиковать правильное написание словарных терминов, и словарный запас, который объединяет вас с другими пользователями в соревновании правильно ответить на большинство вопросов по лексике.
Когда вы создаете учетную запись на Vocabulary.com, ваш профиль отслеживает выполненные вами задания и действия, списки словаря, над которыми вы работаете, и ваш прогресс в словах, которые вы изучаете, ваших «проблемных словах» и словах. вы освоили. Vocabulary.com — отличный ресурс для всех, кто мотивирован отслеживанием своего прогресса и соревнованием с другими.
# 8: Горячие слова Бэррона для ACTГорячие слова Бэррона для ACT определяет более 250 словарных терминов ACT, которые, как известно, всплывают в вербальных частях ACT .Этот ресурс включает в себя советы по запоминанию словарного запаса, упражнения для повторения и анекдоты от реальных тестируемых.
Уроки, представленные в этой электронной книге, также включают иллюстративные предложения со словарными терминами в контексте , что делает его надежным ресурсом для подготовки к вопросам словаря в контексте в разделе «Чтение» ACT.
Вы можете приобрести Barron’s Hot Words для ACT на Amazon за 10 долларов.
Что дальше?
Ищете список условий ACT для начала? Ознакомьтесь с нашим основным списком из 150 словарных слов ACT, которые вам следует знать.
Вы думаете о сдаче SAT? Вам также необходимо знать словарный запас SAT . Эта статья может помочь вам начать обучение на правильной ноге.
Изучение словаря ACT — это всего лишь один шаг на пути к отличной оценке ACT. Вам также понадобится учебный план ACT. Вот как его сделать.
Эти рекомендации основаны исключительно на наших знаниях и опыте. Если вы покупаете товар по одной из наших ссылок, PrepScholar может получать комиссию.
Хотите улучшить свой результат ACT на 4 балла?
Ознакомьтесь с нашей лучшей в своем классе онлайн-программой подготовки к ACT. Мы гарантируем возврат ваших денег , если вы не улучшите свою оценку ACT на 4 или более балла.
Наша программа полностью интерактивна и адаптирует вашу подготовительную программу к вашим сильным и слабым сторонам. У нас также есть опытные инструкторы, которые могут оценить каждое ваше практическое эссе ACT, давая отзывы о том, как улучшить свой результат.
Оцените нашу 5-дневную бесплатную пробную версию:
ACT Словарь | Слова, которые вы должны знать
Многие студенты не понимают, какой словарный запас ACT и какие слова им нужно знать. Похож ли словарь ACT на словарь SAT? Как лучше всего изучать словарный запас ACT?
В этой статье мы подробно разберем, как тестирует словарный запас ACT, рассмотрим наиболее часто проверяемые слова и дадим вам советы о том, как использовать словарный запас в разделах «Чтение» и «Английский язык».В качестве бонуса мы также предлагаем список наших 15 лучших слов ACT и бесплатный лист для изучения наших 150 лучших слов ACT!
Как проверяется словарный запас на тесте ACT?
Наше современное представление о словарном запасе с точки зрения академического тестирования исходит из почти 100-летнего подхода Совета колледжей к этому. В 1926 году первый тест SAT включал 33 элементарных словарных вопроса с заполнением пробелов:
Смотрите в конце этого поста ответы на этот и другие вопросы по словарю!
Эти вопросы с заполнением пробелов объясняют, почему (насколько многие из нас помнят!) Студенты готовятся к тестам, запоминая определений. Это потому, что легко набрать высокий балл, просто набрав в мозг 100 определений.
Но ACT, Inc. и Совет колледжей вскоре узнали, что знание определения слова — это , а не , то же самое, что , знание того, как эффективно использовать его в предложении.
Например, словарное определение порождает — «вызывать». Но ученик, который знает только это определение, может подумать, что порожденный, принадлежит к следующему предложению:
«Суровый профессор _____ чувствительный студент, чтобы плакать.«
Проблема здесь в том, что «порождать» на самом деле означает нечто среднее между «поощрять» и «вызывать». Было бы странно сказать, что профессор побудил студента плакать, не так ли? Вместо этого лучше сказать, что сама резкость что-то породила.
Кроме того, после engender может стоять только существительное, поэтому было бы правильно сказать что-то вроде этого:
«Резкий тон профессора создает напряженную классную атмосферу».
Как видите, использование слова в контексте языка так же важно, как и его определение. Большинство крупных тестов выявили это, включая ACT и, наконец, SAT (по состоянию на 2016 год).
Но ACT использует еще более тонкий подход к тестированию словарного запаса, в том числе, где знание слова абсолютно критически важно для понимания или ответа на вопрос. Словарные слова в ACT обычно окружены несколькими намёками на их значения. Эти подсказки также известны как контекстные подсказки, и мы поговорим о них позже.
ACT любит контекст: ключи и словарь
Как мы обсуждали ранее, знание определений слов — не такой хороший показатель владения языком, как умение выбирать лучшее слово для конкретного контекста. Другими словами, дело не столько в самих словах, сколько в том, как они сочетаются со словами вокруг них.
ACT действительно принимает это близко к сердцу и вознаграждает студентов, которые знают, как использовать контекстные подсказки. Вот вопрос ACT, ориентированный на словарный запас:
Сложные слова в приведенном выше вопросе: звук и неповрежденный , что означает неповрежденный, но это только часть вопроса. Слово всего кажется, что оно вписывается в список слов, но когда мы вставляем его в предложение, оно читается как «перо общее», что явно неверно.Поэтому нам нужно знать, что звук и неповрежденный означают что-то вроде «целое», но есть другая информация (контекст), которая помогает нам ответить на вопрос.
Вот еще один интересный пример ACT. Выделенные слова — это те слова, которые вам нужно знать, чтобы правильно ответить на вопрос со 100% уверенностью.
В этом более сложном вопросе на английском языке ACT, нам нужно знать, что эмфатический означает «выражать что-то насильно и ясно», чтобы правильно выбрать один из вариантов.Только один вариант (утверждает) даже близок к этому определению, но это также трудное слово для многих студентов.
Однако, если мы знаем выразительно, то мы знаем, что намекает, , предполагает и, вероятно, говорит, что недостаточно сильны. Опять же, в этом вопросе ACT у нас есть некоторая свобода действий с нашими словарными навыками.
Какие виды словарных слов проверяет ACT?
Теперь мы знаем, что ACT использует очень специфический контекстно-ориентированный подход к тестированию словарного запаса.В целом, слова, проверенные в тесте ACT, аналогичны словам в тесте SAT. Вот пять определяющих качеств слов словаря ACT:
# 1: ACT проверяет только словарный запас среднего уровня, но проверяет его в деталях
Когда вы посмотрите на 15 лучших слов АКТ в конце этой статьи, вы, возможно, уже знаете многие из этих слов. Замечательно!
Однако, убедитесь, что вы действительно знаете, что означают эти слова. Под этим я подразумеваю найти их и прочитать в нескольких разных предложениях, чтобы убедиться, что вы понимаете, как их правильно использовать.
В то время как ACT не проверяет сверхсложные словарные слова, такие как воздержанный, сумеречный и мушкетон, он проверяет нюансы более распространенных слов , таких как придерживаться, громоздкий и размытый. Многие из этих нюансов имеют несколько значений, которые мы рассмотрим далее.
# 2: ACT любит слова с множеством значений
ACT любит проверять вторичных (менее известных) или академических значений слов. Давайте посмотрим на несколько примеров из реальных ACT.
Прежде всего, что для вас значат слова , определяющий, , и , критический, ? Вы, наверное, подумали о наиболее распространенных определениях этих слов: определенный — прилагательное, означающее постоянный, а критический — прилагательное, означающее неодобрение.
Но оба эти слова имеют также второстепенные, более академические значения. Определенный, например, также прошедшее время глагола определять , что означает «установить что-то точно». Вот пример этого конкретного использования:
«В 16 веке Николай Коперник определил , что Земля вращается вокруг Солнца.«
Determine, используемый таким образом, является одним из наиболее распространенных словарных слов в ACT.
Напротив, критический — это всегда прилагательное (большинство слов, оканчивающихся на «аль»), но оно все еще имеет несколько значений. В то время как более популярное значение слова «критика», «неодобрение» описывает человека, академическое значение относится к анализу или объяснению чего-либо, как в следующем примере:
«Исследовательский критический анализ Макбет показывает, что жадность Макбета является основной причиной событий пьесы.«
Один из приемов, который вы можете использовать в тесте ACT, — это думать о неизвестных словах метафорически.
Например, слово громоздкий технически означает «большой или тяжелый, поэтому его сложно носить с собой или использовать». Но на самом деле это чаще всего означает «медленный или сложный и, следовательно, неэффективный».
Теперь давайте посмотрим на пример чтения ACT, в котором мы можем применить эту стратегию.
Допустим, мы думаем, что ответ на вопрос выше — F, но мы не знаем, что означает самопоглощение .Мы знаем, что поглощать означает впитывать или впитывать, и мы знаем, что означает «я».
Если мы подумаем о поглощении метафорически — погружение в свои эмоции или мысли, а не буквально поглощение жидкости бумажным полотенцем, — мы сможем догадаться, что самопоглощение означает поглощение собой и не сосредоточение внимания на ничего внешнего.
Эту тактику можно применить ко многим многозначным словам, протестированным на ACT.
# 3: ACT любит идиомы
Другой способ проверки языковых навыков ACT — это идиомы, то есть фраз, которые означают нечто иное, чем то, что на самом деле означают слова. Например, «укусить пулю» — это английская идиома, означающая сделать что-то, что сделать сложно. Это не имеет ничего общего с укусами или пулями.
Вот несколько идиом из недавних ACT:
- тайно : секрет
- под оберткой : секрет
- пролетели мимо : проехали быстро
- пришло около : произошло
- в середине : в течение
- проливает свет на : раскрывает, объясняет
- неудобно : неудобно (умственно, не физически)
- останавливаться на : сосредотачиваться дольше, чем необходимо
- против времени : под давлением времени
- наткнулся на : обнаружен случайно
Идиомы изучать сложно, на английском их тысячи.К счастью, ACT проверяет только идиомы, которые широко используются, , поэтому простой способ улучшить свои знания идиомы — это читать, читать, читать.
Если вы встретите фразу, которая не имеет смысла, попросите своего учителя или другого взрослого объяснить ее вам, поскольку определения идиом может быть трудно надежно найти в Интернете.
# 4: ACT включает научный словарь
Многие люди сходят с ума по поводу ACT Science, но на самом деле это довольно просто, если вы знакомы с наукой.Есть сложные темы и словарный запас, такие как наследуемые черты и проводимость, но тест четко объясняет все эти концепции. Тем не менее, вам нужно знать или уметь работать с более общими и расплывчатыми научными терминами.
Одна вещь, которая может сделать ACT Science менее пугающей (особенно если вы не изучали химию или биологию), — это убедиться, что вы знаете некоторые основные научные слова из словаря ACT. Словарь терминов, прилагаемый к этой статье, включает почти 40 слов научного словаря именно для этой цели.
Также может быть полезно читать статьи в научных публикациях, таких как Popular Science, Discover, и научный раздел New York Times .
# 5: SAT Vocabulary очень похож на ACT Vocabulary
В 2016 году Совет колледжей пообещал сделать SAT более актуальным для успеха в колледже. Это означало избавиться от кучи непонятных слов, таких как lachrymose (слезливый, грустный), и ввести слов уровня колледжа, которые чаще используются в академических текстах. В результате слова словаря SAT теперь очень похожи на слова словаря ACT.
Каждое из 15 лучших слов словарного запаса ACT, приведенных ниже, может широко использоваться для обсуждения различных академических тем и, вероятно, также появится на SAT.
PrepScholar’s Top 15 словарный запас ACT
ACT использует много одних и тех же слов словаря снова и снова. Неудивительно, что эти слова сильно относятся к литературным и научным темам, и имеют вариации (выделенные курсивом и в скобках ниже), которые также важны для теста.
Вы могли заметить, что многие слова имеют несколько значений; наш расширенный список 150 самых популярных слов в ACT сообщает вам, какие значения чаще всего встречаются в ACT.
Это слова, которые вы обязательно должны знать!
- анализировать (v.): Детально исследовать, обычно в целях объяснения и интерпретации
(аналитический, аналитический)
- составить (v.):
- написать или создать
- составить, составить
(состав, состоит из)
- коррелят (v.): до имеют взаимную связь или связь
(следствие, коррелированное)
- критический (прил.):
- высказывание отрицательных или неодобрительных комментариев или суждений
- выражающие или включающие анализ достоинств и недостатков литературного, музыкального или художественного произведения
- , включающий объективный анализ и оценку вопроса для формирования судебного решения
(ситуации или проблемы), потенциально имеющей катастрофический характер; в момент кризиса
- определить (v.):
- вызвать (что-то) происходящее определенным образом; быть решающим фактором в
для установления или точного установления, обычно в результате исследования или расчетов
- дифференцировать (v.):
- , чтобы распознать или установить, что отличает (кого-то или что-то) от других
- (различать) для выявления различий между (двумя или более вещами или людьми)
- сделать (кого-то или что-то) другим или отличным от других
измениться или стать другим в процессе роста или развития
- зацепить (v.):
- Занять, привлечь или привлечь (чей-то интерес или внимание)
- (вовлечь кого-то) побудить кого-то принять участие (разговор или обсуждение)
(участвовать) участвовать или стать участником
появиться (v.): до стать очевидным, важным или выдающимся
Evolve (v.): для постепенного развития, особенно от простой к более сложной форме
вывести (v.): выводить или делать выводы (информацию) из свидетельств и аргументов, а не из явных утверждений (вывод)
опустить (v.): Исключить или исключить (кого-то или что-то) намеренно или по забывчивости
- предшествует (v.):
- прийти раньше (чего-то) во времени
в порядке очереди или позиция (предыдущая)
избыточный (прил.): не нужны или больше не нужны или полезны
- отражение (в.):
- (поверхности или тела) отбрасывать (тепло, свет или звук), не поглощая их
- (зеркальной или блестящей поверхности), чтобы показать изображение
- воплощать или представлять (что-то) верным или надлежащим образом
- (отражать хорошо / плохо) , чтобы произвести хорошее или плохое впечатление; Бывший. Инцидент плохо отражается на практике работы авиакомпаний .
(размышлять) глубоко или внимательно думать о
- релевантный (прил.): Тесно связанный или соответствующий рассматриваемому вопросу (антоним: не имеет отношения к делу)
2 быстрых совета по изучению словаря ACT
Чтобы помочь вам понять эти 15 слов ACT (и любые другие, с которыми вы можете встретиться!), Обязательно попробуйте наши быстрые советы, приведенные ниже.
# 1: Используйте карточки и метод водопада
Безусловно, самый быстрый и эффективный способ выучить словарный запас ACT — это создавать и использовать дидактические карточки.
В частности, вы захотите использовать метод водопада — простой способ помочь вам быстро запоминать слова и их определения. С помощью этого метода вы будете просматривать свою колоду по одной карте за раз, чтобы в конечном итоге вы могли проводить больше времени, изучая слова, которые вы не знаете (по сравнению с теми, которые вы знаете ).
Не любите бумажные карточки? Без проблем. Попробуйте загрузить Anki, бесплатную компьютерную программу, которая использует программное обеспечение с интервалом повторения (SRS), чтобы показывать вам более сложные карты чаще, чем простые.
# 2: Пройдите официальные практические тесты ACT
После того, как вы запомните эти 15 словарных слов ACT (и любые другие слова, которые вы найдете по ходу), самое время проверить то, что вы выучили, пройдя официальный практический тест ACT. Эти тесты похожи на настоящие и предлагают вам наиболее точную и точную практику словарного запаса ACT.
Однако несколько слов предостережения. Во-первых, пройдите практический тест в тихом месте, предпочтительно, где вас ничто не побеспокоит, , например, библиотека.Во-вторых, убедитесь, что вы время сами в соответствии с фактическими временными рамками на ACT. Таким образом, вы сможете постепенно набирать выносливость, которая понадобится вам в день испытаний!
Ответы на вопросы в этой статье:
- (28) экономика
- (29) целлюлоза
- (30) гомеопатия
- (63) C. итого
- (73) Д. утверждает
- (28) F. обманчивое самопоглощение
Что дальше?
Хотите больше советов по изучению лексики ACT? Затем узнайте о методе водопада — лучшем способе запоминания словарного запаса.Хотя в этом руководстве конкретно говорится о словарном запасе SAT, этот метод может быть применен к любому словарю, который вы изучаете!
Хотите знать, следует ли вам сдавать ACT или SAT, чтобы поступить в колледж? Прочтите нашу разбивку о том, какой тест проще, и узнайте об основных различиях между ACT и SAT, чтобы помочь вам решить, какой тест подходит вам.
Какой хороший результат в ACT и к какому результату нужно стремиться? Ознакомьтесь с нашим пошаговым руководством, чтобы определить цель по количеству очков ACT и способы ее достижения.
Хотите улучшить свой результат ACT на 4 балла?
Посетите наши лучшие в своем классе онлайн-классы подготовки к ACT.