Контрольная работа по драме гроза: Контрольная работа по пьесе А. Н. Островского «Гроза»

Содержание

Контрольная работа по русской литературе на тему «Творчеcтво А.Н. Островского. Драма «Гроза»» (10 класс)

Контрольная работа по теме «Творчество А.Н.Островского. Драма «Гроза»»

Продолжите фразу.

1. А.Н.Островского называют «Колумбом ____________________».

2. А.Н.Островский в своих пьесах показывает жизнь и нравы _________________ сословия.

3. И.А.Гончаров говорил: «У нас есть свой русский, национальный театр. Он, по справедливости, должен называться ___________________».

4. Первая пьеса, принесшая литературный успех А.Н.Островскому и напечатанная в 1850 г., — _________________________.

5. Театр в Москве, который сейчас носит имя А.Н.Островского, — это ___________________.

6. Н.А.Добролюбов назвал пьесы А.Н.Островского «пьесами ___________».

7. Н.А.Добролюбов в своей критической статье называет Катерину __________________________________.

8. Музыку к сказке А.Н.Островского «Снегурочка» написал ____________________________________.

9. Действие пьесы разворачивается:

А) в Москве; В) в волжском городе Калинов;

Б) в Костроме; Г) в городе на берегу Оки.

10. Кому принадлежат следующие слова: «Я жила, ни об чем не тужила, точно птичка на воле… Встану я, бывало, рано; коли летом, так схожу на ключок, умоюсь, принесу с собой водицы и все, все цветы в доме полью. У меня цветов было много, много»?

А) Катерина; В) Варвара;

Б) Кабаниха; Г) Феклуша.

11. «Пронзительный мужик», «ни за что человека оборвет», «как с цепи сорвался», «унять-то его некому, вот он и воюет»

. Чья характеристика?

А) Тихон; В) Кулигин;

Б) Борис; Г) Дикой.

12. Мать Бориса была:

А) дворянкой; В) мещанкой;

Б) купеческой дочкой; Г) простолюдинкой.

13. «Все на меня как-то дико смотрят, точно я здесь лишний, точно мешаю им. Обычаев я здешних не знаю. Я понимаю, что это все наше русское, родное, а все-таки не привыкну никак». Кому принадлежат слова?

А) Борису; В) Кудряшу;

Б) Шапкину; Г) Кулигину.

14. Каких поэтов особо почитает Кулигин?

А) Пушкина и Лермонтова; В) Ломоносова и Державина.

Б) Рылеева и Радищева;

15. «А по-моему: делай что хочешь, только бы шито да крыто было». Чьи слова?

А) Варвары; В) Кабанихи;

Б) Катерины; Г) сумасшедшей барыни.

16. Какой грех видит за собой Феклуша?

А) сплетни и наветы; В) праздность;

Б) чревоугодие; Г) богохульство.

17. Феклуше в поездах железных дорог видится:

А) красный конь; В) сам дьявол;

Б) огненный змей; Г) геенна огненная.

18. С какой целью Дикой приходит к Кабанихе?

А) передать сплетни о Катерине; В) послушать Феклушу;

Б) обсудить дела в городе; Г) поговорить о жизни.

19. О чем идет разговор между Кулигиным и Диким на бульваре (4-е действие)?

А) о получении Кулигиным денег за работу; В) о благоустройстве общественного сада;

Б) о сооружении громоотвода; Г) о сооружении солнечных часов.

20. Какие герои представлены в последней сцене драмы?

А) Кулигин; Г) Дикой;

Б) Кабанов; Д) Кабаниха;

В) Борис; Е) Варвара.

Задания 21 – 23 оцениваются в 1 балл каждое.

21. В драме «Гроза» система образов построена по принципу «парности». К данным героям подберите парный образ, который либо дополняет, либо противостоит первому:

А) Катерина — _______________

Б) Феклуша — _______________

В) Варвара — ________________

Г) Дикой — __________________

Д) Кабаниха — ________________

Е) Тихон — ___________________

22. А.Н.Островский широко использует в пьесе «Гроза» образы-символы. Дайте толкование указанным ниже символам из пьесы:

Гроза –

Волга –

белый платок –

23. Вставьте в монолог Кулигина нужные слова:

«(1) Жестокие, злые) нравы, сударь в нашем городе, (2) жестокие, злые)! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да (3) жадности, бедности нагольной), не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой (4) дыры, коры)!.. Потому что честным трудом никогда не заработать нам больше (5) денег, насущного хлеба). А у кого деньги, сударь, тот старается бедного закабалить, чтобы на его труды даровые еще больше денег наживать.

Враждуют друг на друга; залучают в свои высокие-то (6) палаты, хоромы) пьяных приказных, таких, сударь, приказных, что и виду-то человеческого на нем нет, обличье-то человечье (7) потеряно, истрачено). А те им за малую (8) мзду, благостыню) на гербовых листах злостные (9) пасквили, кляузы) строчат на ближних. Судятся, судятся здесь да в губернию поедут, а там уж их и ждут да от радости руками (10) хлопают, плещут).

24. Раскройте суть драматического конфликта в пьесе «Гроза»? Могла ли иначе сложится судьба Катерины в городе Калинов?

25. Драма «Гроза» вызвала бурную полемику в литературной критике 60-х годов.

Н.А.Добролюбов в статье «Луч света в темном царстве» писал о Катерине: «В Катерине видим мы протест против кабановских понятий о нравственности, протест, доведенный до конца, провозглашенный и под домашней пыткой и над бездной, в которую бросилась бедная женщина. Она не хочет мириться, не хочет пользоваться жалким прозябаньем, которое ей дают в обмен за ее живую душу… Какою же отрадною, свежею жизнью веет на нас здоровая личность, находящая в себе решимость покончить с этой гнилой жизнью во что бы то ни стало!»

Д.И.Писарев в статье Мотивы русской драмы» назвал Катерину «полоумной мечтательницей»: «Вся жизнь Катерины состоит из постоянных внутренних противоречий; она ежеминутно кидается из одной крайности в другую; она сегодня раскаивается в том, что сделала вчера, и между тем сама не знает, что будет делать завтра; она на каждом шагу путает и свою, собственную жизнь и жизнь других людей; наконец, перепутавши все, что было у нее под руками, она разрубает затянувшиеся узлы самым глупым средством, самоубийством».

С каким из взглядов на образ Катерины Вы согласны? Докажите свою точку зрения, опираясь на текст драмы «Гроза» и критические статьи Н.А.Добролюбова и Д.И.Писарева.

Контрольная работа по творчеству А.Н.Островского. | Тест по литературе (10 класс) по теме:

Контрольная работа по творчеству  А.Н.Островского

1. А.Н.Островский раскрывает социально-типические и индивидуальные свойства персонажей определенной общественной среды. Какой именно:

а) помещечье-дворянской    б) купеческой        в) аристократической          г) народной

2. Кто сказал об Островском: «Если это не минутная вспышка, то этот человек есть талант огромный. Я считаю на Руси три трагедии: «Недоросль», «Горе от ума», «Ревизор». На «Банкруте» я ставлю номер четвертый»?

3. Статью «Луч света в тёмном царстве» написал:

а) Н.Г.Чернышевский          б) В.Г.Белинский    в) И.А.Гончаров           г) Н.А.Добролюбов

4. Творчество Островского можно условно разделить на 3 периода. Найдите соответствие названий произведений и основных конфликтов, положенных в их основу.

1 период: создание резко отрицательных образов

2 период: пьесы, отражающие жизнь послереформенной России, о разорившихся дворянах и дельцах нового типа

3 период: пьесы о трагической судьбе женщины в условиях капитализма, о разночинцах, артистах.

а) «Бешеные деньги»          б) «Свои люди – сочтёмся!»      в) «Беприданница»

5.  Заполните схему « Система образов в пьесе  А.Н.Островского «Гроза» :

1) самодуры_____________________

2) смирившиеся __________________________

3) приспособившиеся ____________________

4) Имеющие своё мнение _______________

6. Сатирическое обличение соединяется в пьесе «Гроза» с утверждением новых сил, поднимающихся на борьбу за человеческие права. На кого из героев пьесы возлагает надежды автор:

а) Катерину                  б) Тихона           в) Варвару           г) Бориса

7. Кого Н.А.Добролюбов назвал «лучом света в темном царстве»:

а) Варвару   б) Катерину     в) Тихона     г) Кулигина

8. Финал пьесы трагичен. Самоубийство Катерины является проявлением:

а) духовной силы и смелости  

б) духовной слабости и бессилия    

в) моментного эмоционального взрыва

9. Кто из героев драмы «Гроза» «позавидовал» умершей Катерине, считая собственную жизнь предстоящей мукой?

а) Борис       б) Кулигин    в) Варвара    г) Тихон

10. Кто из героев драмы А. Н. Островского «Гроза» носит «говорящую» фамилию, напоминающую фамилию знаменитого русского изобретателя?

11. В речи героев присутствует (найдите соответствие):

а) церковная лексика, насыщенная устаревшими словами, просторечием

б) народно-поэтическая, эмоциональная лексика

в) мещанско-купеческое просторечие, грубость

г) литературная лексика, научные слова

1.Катерина                          

2. Кулигин

3. Кабаниха                        

4. Дикой

12. Найдите соответствие приведённых характеристик героям пьесы «Гроза»:

а) «Кто ж …угодит, коли у…вся жизнь основана на ругательстве? А уж пуще всего из-за денег; ни одного расчёта без брани не обходится…А беда, коли по утру…кто-нибудь рассердит! Целый день ко всем придирается.»

б)»Ханжа, сударь! Нищих оделяет, а домашних поедом ест».

1. Кабаниха                          2. Дикой

13. Кому из героинь пьесы принадлежат слова, ярко её характеризующие: «Я говорю: отчего люди не летают так, как птицы? Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет лететь. Вот так бы разбежалась, подняла руки и полетела».

а) Варвара                             б) Катерина  

в) Глаша                                г) Феклуша

14. “Все на меня как-то дико смотрят, точно я здесь лишний, точно мешаю им. Обычаев я здешних не знаю. Я понимаю, что все это наше русское, родное, а все-таки не привыкну никак”. Эти слова принадлежат:

а) Борису; б) Шапкину; в) Кулигину.

15.Какое условие поставила в завещании бабушка Бориса? Борис получит наследство, если:

а) будет почтителен к дяде;

б) получит хорошее образование;

в) покажет себя способным купцом.

16. Кто в пьесе мечтал изобрести вечный двигатель, получить за него миллион и обеспечить работой бедных?

17. Кто говорил, что возьмёт да и пропьёт свой последний ум, и пусть тогда маменька с ним, дураком, и мучится?

18. Кульминацией пьесы «Гроза» можно считать:

а) эпизод расставания Катерины с Тихоном    

б) прощание с Борисом

в) признание Катерины перед жителями города в неверности мужу      

г) эпизод с ключом

19. 2. Низке приведено высказывание одного из героев драмы А.Н. Островского «Гроза»:

«Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да

бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры».

 20. Кому принадлежат эти слова? 

1) Кудряшу    

2) Шапкину    

3) Кулигину      

4) Борису

Литература. контрольная работа по драме А.Н.Островского «Гроза» (10 класс) | Методическая разработка (литература, 10 класс) по теме:

Контрольная работа по пьесе А.Н.Островского «Гроза»

Вариант №1

  1. С какой целью автор начинает и заканчивает действие пьесы на берегу Волги?
  2. Какова роль объемной экспозиции в пьесе?
  3. Определите кульминацию в пьесе. Докажите.
  4. Какова основа власти самодуров в пьесе «Гроза»?
  5. С какой целью в пьесу введен эпизодический образ странницы?
  6. Кого боится Дикой? Докажите.
  7. Определите героя пьесы по цитатам:
  1.  «Какая у нее на лице улыбка ангельская, а от лица-то как будто светится»;
  2.  «Какой хороший человек! Мечтает себе и счастлив»;
  3.  «Всю жизнь смолоду-то грешила. Спроси-ка, что об ней порасскажут! Вот умирать-то и боится. Чего сама-то боится, тем и других пугает».
  1. Вставьте пропущенные слова:
  1.  «Да как знаю я теперича, что недели две никакой…….надо мной не будет»;
  2.  «А знаешь, в солнечный день из купола такой светлый столб вниз идет, и в    этом столбе ходит дым, точно облака, и вижу я, бывало, будто…..в этом столбе летают и поют»;
  3. «Я понимаю, что все это наше……, а все-таки не привыкну никак»
  1. Определите, какому герою принадлежат слова и озаглавьте фрагменты пьесы:
  1. « И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры! Потому что честным трудом никогда не заработать нам больше насущного хлеба. А у кого деньги, сударь, тот старается бедного закабалить, чтобы на его труды даровые еще больше денег наживать».
  2. « В неволе-то кому весело! Мало ли что в голову-то придет. Вышел случай, другая и рада: так очертя голову и кинется. А как же это можно, не подумавши, не рассудивши-то!».
  3. «Мне только проститься с ним, а там…а там хоть умирать. За что я его в беду ввела? Ведь мне не легче от того! Погибать бы мне одной! А то себя погубила, его погубила, себе бесчестье – ему вечный покор!»
  1.  Какие традиции романтизма использовал А.Н.Островский при создании образа Катерины?

_____________________________________________________________________________

Контрольная работа по пьесе А.Н.Островского «Гроза»

Вариант №2

  1. К какой общественной среде принадлежат герои пьесы?
  2. Определите завязку конфликта пьесы. Докажите.
  3. Какое определение нравам города Калинова дал Кулигин в разговоре с Борисом?
  4. Какую роль играет в пьес образ грозы? Докажите.
  5. С какой целью в пьесу введен образ Дикого?
  6. Кого или чего боится Кабаниха?
  7. Определите героя пьесы по цитатам:
  1. «Тетка каждое утро всех со слезами умоляет: «Батюшки, не рассердите! Голубчики, не рассердите!»;
  2. «..матушкины родные не пустили, написали, что больна. Какова бы ей жизнь бала, и представить страшно»;
  3. « Собрался совсем, и лошади уж готовы. Так тоскует, беда! Уж я вижу, что ему проститься хочется».
  1. Вставьте пропущенные слова:
  1. «Ты только одна во всем городе умеешь меня……»;
  2. «Вот, братец ты мой, ……лет я каждый день гляжу за Волгу и все наглядеться не могу»;
  3. «Каждая теперь травка, каждый цветок радуется, а мы прячемся, боимся, точно напасти какой! Гроза убьет! Не гроза это, а ……».
  1. Определите, какому герою принадлежат слова и озаглавьте фрагменты пьесы:
  1. « Я говорю, отчего люди не летают так, как птицы? Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет лететь. Вот так бы разбежалась, подняла руки и полетела»;
  2. «А я , милая девушка, не вздорная, за мной этого греха нет. Один грех за мной есть, точно; я сама знаю, что есть. Сладко поесть люблю»;
  3. «Враждуют друг на друга; залучают в свои высокие-то хоромы пьяных приказных, таких, сударь, приказных, что и виду-то человеческого на нем нет, обличье-то человеческое истеряно. А те им, за малую благостыню, на гербовых листах злостные кляузы строчат на ближних».
  1.  Какие мотивы и образы русского фольклорного жанра вы заметили в пьесе? К5аким образом они отражаются на характеристике Катерины и других героев?

_____________________________________________________________________________

Контрольная работа по драме `Гроза`


1 вариант
Инструкция по выполнению работыЧасть 1 включает в себя два комплекса заданий.
Первый комплекс заданий относится к фрагменту произведения: 7 заданий с кратким ответом (1-7) и 2 задания с развёрнутым ответом в объёме 5-10 предложений (8, 9).
Часть 2 включает в себя задания), из которых нужно выбрать только ОДНО и дать на него развёрнутый аргументированный ответ в жанре сочинения на литературную тему объёмом не менее 200 слов.
Часть 1Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-9.
ДЕЙСТВИЕ 1
Явление 5
Кабанова, Кабанов, Катерина и Варвара.
Кабанова. Если ты хочешь мать послушать, так ты, как приедешь туда, сделай так, как я тебе приказывала.
Кабанов. Да как же я могу, маменька, вас ослушаться!
Кабанова. Не очень-то нынче старших уважают.
Варвара (про себя). Не уважишь тебя, как же!
Кабанов. Я, кажется, маменька, из вашей воли ни на шаг.
Кабанова. Поверила бы я тебе, мой друг, кабы своими глазами не видала да своими ушами не слыхала, каково теперь стало почтение родителям от детей-то! Хоть бы то-то помнили, сколько матери болезней от детей переносят.
Кабанов. Я, маменька…
Кабанова. Если родительница что когда и обидное, по вашей гордости, скажет, так, я думаю, можно бы перенести! А! как ты думаешь?
Кабанов. Да когда же я, маменька, не переносил от вас?
Кабанова. Мать стара, глупа; ну, а вы, молодые люди, умные, не должны с нас, дураков, и взыскивать.
Кабанов (вздыхая, в сторону). Ах ты, господи! (Матери.) Да смеем ли мы, маменька, подумать!
Кабанова. Ведь от любви родители и строги-то к вам бывают, от любви вас и бранят-то, всё думают добру научить. Ну, а это нынче не нравится. И пойдут детки-то по людям славить, что мать ворчунья, что мать проходу не даёт, со свету сживает. А, сохрани господи, каким-нибудь словом снохе не угодить, ну и пошёл разговор, что свекровь заела совсем.
Кабанов. Нешто, маменька, кто говорит про вас?
Кабанова. Не слыхала, мой друг, не слыхала, лгать не хочу. Уж кабы я слышала, я бы с тобой, мой милый, тогда не так заговорила. (Вздыхает.) Ох, грех тяжкий! Вот долго ли согрешить-то! Разговор близкий сердцу пойдет, ну и согрешишь, рассердишься. Нет, мой друг, говори что хочешь про меня. Никому не закажешь говорить; в глаза не посмеют, так за глаза станут.
Кабанов. Да отсохни язык.
Кабанова. Полно, полно, не божись! Грех! Я уж давно вижу, что тебе жена милее матери. С тех пор как женился, я уж от тебя прежней любви не вижу.
Кабанов. В чём же вы, маменька, это видите?
Кабанова. Да во всём, мой друг! Мать чего глазами не увидит, так у нее сердце вещун, она сердцем может чувствовать. Аль жена тебя, что ли, отводит от меня, уж не знаю.
Кабанов. Да нет, маменька! что вы, помилуйте!
Катерина. Для меня, маменька, всё одно, что родная мать, что ты, да и Тихон тоже тебя любит.
Кабанова. Ты бы, кажется, могла и помолчать, коли тебя не спрашивают. Не заступайся, матушка, не обижу, небось! Ведь он мне тоже сын; ты этого не забывай! Что ты выскочила в глазах-то поюлить! Чтобы видели, что ли, как ты мужа любишь? Так знаем, знаем, в глазах-то ты это всем доказываешь.
Варвара (про себя). Нашла место наставления читать.
Катерина. Ты про меня, маменька, напрасно это говоришь. Что при людях, что без людей, я всё одна, ничего я из себя не доказываю.
Кабанова. Да я об тебе и говорить не хотела; а так, к слову пришлось.
(А.Н. Островский, «Гроза».)
1.Как в драматургическом произведении называются авторские пояснения, описания обстановки на сцене, поведения, интонации, жестов действующих лиц (вздыхая, в сторону; про себя)?
2.Во фрагменте пьесы происходит обмен репликами между персонажами. Укажите термин, обозначающий разговор между двумя и более лицами.
3.Укажите авторское определение жанра пьесы А.Н. Островского «Гроза».
4.В пьесе А.Н. Островского резко противопоставлены два поколения. Как называется приём противопоставления различных явлений в художественном произведении?
5.Какое прозвище дали обитатели Калинова Марфе Игнатьевне Кабановой?
6.Каким термином обозначается нарушение закреплённого нормой порядка слов в фразе («Ведь от любви родители и строги-то к вам бывают»)?
7.Жизненные позиции и мнения участников данной сцены различны. Укажите термин, обозначающий столкновение, противоборство персонажей или каких-либо сил, лежащее в основе развития действия литературного произведения.
8.Как в данном фрагменте проявляется неблагополучие семейных отношений в доме Кабановых?
9.Какие произведения русской классики, затрагивающие проблемы взаимоотношений поколений, близки пьесе А.Н. Островского и чем?
Часть 2
Для выполнения задания части 2 выберите только ОДНУ из предложенных тем, а затем напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов Опирайтесь на авторскую позицию и формулируйте свою точку зрения. Аргументируйте свои тезисы, опираясь на литературные произведения. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения.
Продумывайте композицию сочинения.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
Темы сочинений
Гибель Катерины – сознательный протест против калиновского мира или жест отчаяния? Свой ответ аргументируйте.
Какую роль играет образ Кулигина в пьесе? (По драме А.Н. Островского «Гроза».)
В чём заключается нравственный смысл пьесы А.Н. Островского «Гроза»?
Как авторская позиция проявляется в финале драмы А.Н. Островского «Гроза»?
Какие черты личности Катерины позволили Н.А. Добролюбову назвать её «сильным характером»? (По пьесе А.Н. Островского «Гроза».)
Почему нравы города Калинова Кулигин называет жестокими? (По драме А.Н. Островского «Гроза».)
2 вариант
Инструкция по выполнению работы
Часть 1 включает в себя два комплекса заданий.
Первый комплекс заданий относится к фрагменту произведения: 7 заданий с кратким ответом (1-7) и 2 задания с развёрнутым ответом в объёме 5-10 предложений (8, 9).
Часть 2 включает в себя задания, из которых нужно выбрать только ОДНО и дать на него развёрнутый аргументированный ответ в жанре сочинения на литературную тему объёмом не менее 200 слов.
Часть 1
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-9.
Борис. Ах ты, господи! Хоть бы одним глазком взглянуть на нее! В дом войти нельзя: здесь незваные не ходят. Вот жизнь-то! Живем в одном городе, почти рядом, а увидишься раз в неделю, и то в церкви либо на дороге, вот и все! Здесь что вышла замуж, что схоронили – все равно.
Молчание.
Уж совсем бы мне ее не видать: легче бы было! А то видишь урывками, да еще при людях; во сто глаз на тебя смотрят. Только сердце надрывается. Да и с собой-то не сладишь никак. Пойдешь гулять, а очутишься всегда здесь у ворот. И зачем я хожу сюда? Видеть ее никогда нельзя, а еще, пожалуй, разговор какой выйдет, ее-то в беду введешь. Ну, попал я в городок!
Идет ему навстречу Кулигин.
Кулигин. Что, сударь? Гулять изволите?
Борис. Да, гуляю себе, погода очень хороша нынче.
Кулигин. Очень хорошо, сударь, гулять теперь. Тишина, воздух отличный, из-за Волги с лугов цветами пахнет, небо чистое…
Открылась бездна, звезд полна,
Звездам числа нет, бездне – дна’.
Пойдемте, сударь, на бульвар, ни души там нет.
Борис. Пойдемте!
Кулигин. Вот какой, сударь, у нас городишко! Бульвар сделали, а не гуляют. Гуляют только по праздникам, и то один вид делают, что гуляют, а сами ходят туда наряды показывать. Только пьяного приказного и встретишь, из трактира домой плетется. Бедным гулять, сударь, некогда, у них день и ночь работа. И спят-то всего часа три в сутки. А богатые-то что делают? Ну, что бы, кажется, им не гулять, не дышать свежим воздухом? Так нет. У всех давно ворота, сударь, заперты, и собаки спущены… Вы думаете, они дело делают либо богу молятся? Нет, сударь. И не от воров они запираются, а чтоб люди не видали, как они своих домашних едят поедом да семью тиранят. И что слез льется за этими запорами, невидимых и неслышимых! Да что вам говорить, сударь! По себе можете судить. И что, сударь, за этими замками разврату темного да пьянства! И все шито да крыто – никто ничего не видит и не знает, видит только один бог! Ты, говорит, смотри, в людях меня да на улице, а до семьи моей тебе дела нет; на это, говорит, у меня есть замки, да запоры, да собаки злые. Семья, говорит, дело тайное, секретное! Знаем мы эти секреты-то! От этих секретов-то, сударь, ему только одному весело, а остальные волком воют. Да и что за секрет? Кто его не знает! Ограбить сирот, родственников, племянников, заколотить домашних так, чтобы ни об чем, что он там творит, пискнуть не смели. Вот и весь секрет. Ну, да бог с ними! А знаете, сударь, кто у нас гуляет? Молодые парни да девушки. Так эти у сна воруют часок-другой, ну и гуляют парочками.
(А.Н. Островский «Гроза»)
1.Как называется фамилия персонажа, несущая в себе авторскую «подсказку» в оценке его характера, внутренней сущности (например, Кулигин – от известного мастера-самоучки Кулибина)?
2.К какому малому жанру устного народного творчества близки реплики участников диалога («здесь что вышла замуж, что схоронили – все равно»; «и все шито да крыто»)?
3.В разговоре с Борисом Кулигин цитирует стихи известного поэта XVIII века (в ходе действия Кулигин не раз ссылается на него). Напишите фамилию этого поэта.
4.Первая реплика Бориса и последняя реплика Кулигина представляют собой развернутые законченные высказывания. Назовите тип подобного высказывания в драматургии.
5.Как называется авторское замечание, пояснение по ходу действия пьесы («Идет ему навстречу Кулигин»)?
6.С какой формой изображения, имеющего обличительную направленность и выявляющего социальные пороки, сближается высказывание Кулигина о нравах жителей города?
7. Назовите художественный тип, который стал открытием А.Н. Островского в драме «Гроза» и к которому принадлежат такие персонажи, как Дикой и Кабаниха (ответ дайте в единственном числе).
8.Что лежит в основе конфликта, направляющего развитие действия в «Грозе», и в каких произведениях русской классики изображены подобные конфликты?
9.Что сближает Бориса и Кулигина?
Часть 2
Для выполнения задания части 2 выберите только ОДНУ из предложенных тем, а затем напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов Опирайтесь на авторскую позицию и формулируйте свою точку зрения. Аргументируйте свои тезисы, опираясь на литературные произведения. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения.
Продумывайте композицию сочинения.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
Темы сочинений
Гибель Катерины – сознательный протест против калиновского мира или жест отчаяния? Свой ответ аргументируйте.
Какую роль играет образ Кулигина в пьесе? (По драме А.Н. Островского «Гроза».)
В чём заключается нравственный смысл пьесы А.Н. Островского «Гроза»?
Как авторская позиция проявляется в финале драмы А.Н. Островского «Гроза»?
Какие черты личности Катерины позволили Н.А. Добролюбову назвать её «сильным характером»? (По пьесе А.Н. Островского «Гроза».)
Почему нравы города Калинова Кулигин называет жестокими? (По драме А.Н. Островского «Гроза».)
3 вариант
Часть 1 включает в себя два комплекса заданий.
Первый комплекс заданий относится к фрагменту произведения: 7 заданий с кратким ответом (1-7) и 2 задания с развёрнутым ответом в объёме 5-10 предложений (8, 9).
Часть 2 включает в себя задания, из которых нужно выбрать только ОДНО и дать на него развёрнутый аргументированный ответ в жанре сочинения на литературную тему объёмом не менее 200 слов.
Часть 1
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-9.
Действие третье
Явление второе
Т е же и Д и к о й.
К а б а н о в а. Так ступай, спи!
Д и к о й. Куда же это я пойду?
К а б а н о в а. Домой. А то куда же!
Д и к о й. А коли я не хочу домой-то?
К а б а н о в. Отчего же это, позволь тебя спросить?
Д и к о й. А потому, что у меня там война идёт.
К а б а н о в а. Да кому ж там воевать-то? Ведь ты один только там воин-то и есть.
Д и к о й. Ну так что ж, что я воин? Ну, что ж из этого?
К а б а н о в а. Что? Ничего. А и честь-то не велика, потому что воюешь-то ты всю жизнь с бабами. Вот что.
Д и к о й. Ну, значит, они и должны мне покоряться. А то я, что ли, покоряться стану!
К а б а н о в а. Уж немало я дивлюсь на тебя: столько у тебя народу в доме, а на тебя на одного угодить не могут.
Д и к о й. Вот поди ж ты!
К а б а н о в а. Ну, что ж тебе нужно от меня?
Д и к о й. А вот что: разговори меня, чтобы у меня сердце прошло. Ты только одна во всем городе умеешь меня разговорить.
К а б а н о в а. Поди, Феклуша, вели приготовить закусить что-нибудь.
Ф е к л у ш а уходит.
Пойдем в покои!
Д и к о й. Нет, я в покои не пойду, в покоях я хуже.
К а б а н о в а. Чем же тебя рассердили-то?
Д и к о й. Ещё с утра с самого.
К а б а н о в а. Должно быть, денег просили.
Д и к о й. Точно сговорились, проклятые; то тот, то другой целый день пристают.
К а б а н о в а. Должно быть, надо, коли пристают.
Д и к о й. Понимаю я это; да что ж ты мне прикажешь с собой делать, когда у меня сердце такое! Ведь уж знаю, что надо отдать, а всё добром не могу. Друг ты мне, и я тебе должен отдать, а приди ты у меня просить – обругаю. Я отдам, отдам, а обругаю. Потому- только заикнись мне о деньгах, у меня всю нутренную разжигать станет; всю нутренную вот разжигает, да и только; ну, и в те поры ни за что обругаю человека.
К а б а н о в а. Нет над тобой старших, вот ты и куражишься.
Д и к о й. Нет, ты, кума, молчи! Ты слушай! Вот какие со мной истории бывали. О посту как-то, о великом, я говел, а тут нелегкая и подсунь мужичонка; за деньгами пришёл, дрова возил. И принесло ж его на грех-то в такое время! Согрешил-таки: изругал, так изругал, что лучше требовать нельзя, чуть не прибил. Вот оно, какое сердце-то у меня! После прощенья просил, в ноги ему кланялся, право, так. Истинно тебе говорю, мужику в ноги кланялся. Вот до чего меня сердце доводит: тут на дворе, в грязи ему и кланялся; при всех ему кланялся.
К а б а н о в а. А зачем ты нарочно-то себя в сердце приводишь? Это, кум, нехорошо.
Д и к о й. Как так нарочно?
К а б а н о в а. Я видала, я знаю. Ты коли видишь, что просить у тебя чего-нибудь хотят, ты возьмешь да нарочно из своих на кого-нибудь и накинешься, чтобы рассердиться; потому что ты знаешь, что к тебе сердитому никто уж не пойдёт. Вот что, кум!
Д и к о й. Ну, что ж такое? Кому своего добра не жалко!
(А.Н. Островский, «Гроза»)
1.Данный фрагмент содержит обмен репликами между героями пьесы. Укажите термин, обозначающий в литературоведении речевое общение персонажей, разговор между двумя и более лицами.
2.Как называются фамилии, характеризующие персонажа художественного произведения, подчёркивающие наиболее яркую его черту (Дикой, Кабанова)?
3.Как называются герои, которые участвуют в развитии действия, но прямого отношения к развитию конфликта не имеют, (например, Дикой и Феклуша)?
4.Укажите название провинциального приволжского города, в котором происходит действие пьесы А.Н. Островского «Гроза».
5.Каково авторское определение жанра «Грозы»?
6. По утверждению критиков, действие драмы А.Н. Островского «Гроза» достигает наивысшего напряжения в сцене покаяния Катерины в 4 действии. Как называется подобный момент в развитии драматического сюжета? (Назовите термин).
7. Установите соответствие между персонажами пьесы и их высказываниями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

А)  Кабаниха
Б)  Варвара
В)  Феклуша    1)  «Делай что хочешь, только бы шито да крыто было»
2)  «Ведь от любви родители и строги-то к вам бывают»
3)  «Отчего люди не летают так, как птицы?
4)  «Бла-алепие, милая, бал-алепие».
8.В каких произведениях русских писателей представлены деспотичные, «самодурные» характеры и в чём их можно сопоставить с характерами Дикого и Кабанихи?
9.В чём заключается самодурство, носителями которого в пьесе являются Дикой и Кабаниха?
Часть 2
Для выполнения задания части 2 выберите только ОДНУ из предложенных тем, а затем напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов Опирайтесь на авторскую позицию и формулируйте свою точку зрения. Аргументируйте свои тезисы, опираясь на литературные произведения. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения.
Продумывайте композицию сочинения.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
Темы сочинений
Гибель Катерины – сознательный протест против калиновского мира или жест отчаяния? Свой ответ аргументируйте.
Какую роль играет образ Кулигина в пьесе? (По драме А.Н. Островского «Гроза».)
В чём заключается нравственный смысл пьесы А.Н. Островского «Гроза»?
Как авторская позиция проявляется в финале драмы А.Н. Островского «Гроза»?
Какие черты личности Катерины позволили Н.А. Добролюбову назвать её «сильным характером»? (По пьесе А.Н. Островского «Гроза».)
Почему нравы города Калинова Кулигин называет жестокими? (По драме А.Н. Островского «Гроза».)
Начало формы
Конец формы
Начало формы
Конец формы

Контрольная работа по пьесе А.Н. Островского «Гроза»

Контрольная работа по пьесе А.Н. Островского «Гроза»
Контрольные работы
Вариант 1
  1. В чем жанровое своеобразие пьесы А.Н.Островского «Гроза»?
  2. Катерина и Тихон произносят практически одинаковые реплики: «Катерина. Мне и дом-то опостылел; стены-то даже противны…» (2 — 10) «Кабанов. Дом мне опостылел….» (5 -1) «Катерина. И люди мне противны, дом мне противен…» (5-4) С какой целью драматург сближает реплики этих действующих лиц?
  3. Какую роль в пьесе играет образ Кулигина?
Вариант 2
  1. В чем смысл названия пьесы А.Н.Островского «Гроза»?
  2. Создавая образ Катерины, автор вкладывает в её уста следующие слова: «В могиле лучше… Под деревцем могилушка… как хорошо!» «И до смерти я любила в церковь ходить! Точно, бывало, я в рай войду…» Как характеризуют героиню эти реплики? О чем они свидетельствуют?
  3. Тихон и Борис. Кто виноват в смерти Катерины? Что объединяет эти образы и в чем их разница?
Вариант 3
  1. В чем своеобразие конфликта пьесы?
  2. Дважды в пьесе Борис повторяет одну и ту же мысль: «Эх, Кулигин, больно трудно мне здесь без привычки-то!… Обычаев я здешних не знаю. Я понимаю, что все это наше, русское, родное, а все-таки не привыкну никак» (1 — 3) «(Кудряшу). Я здесь ничего не знаю, ни порядков ваших, ни обычаев…» (3 — 2) Как это помогает понять позицию героя пьесы?
  3. Образ Дикого как представителя «темного царства».
Вариант 4
  1. Устои «тёмного царства». Город Калинов и его местоположение.
  2. «Вот красота-то куда ведет….»; «Вот куда воля-то ведет…». Кто из действующих лиц пьесы, в каких сценах произносят эти слова? Чем обусловлен их структурный параллелизм? Можно ли говорить о смысловом параллелизме этих фраз?
  3. Какова роль образа Варвары в пьесе?
Вариант 5
  1. Какова система образов в пьесе?
  2. В двух диалогах Катерины и Бориса возникают близкие по смыслу фразы: «Катерина. Да, тебе хорошо, ты вольный казак, а я!…»(3 — 2) «Катерина. Поезжай с богом! Не тужи обо мне…» «Борис. Что обо мне толковать! Я вольная птица. Ты-то как?…»С какой целью автор использует этот прием?
  3. В чем истоки характера Катерины?

Самостоятельная работа по драме А.Н.Островского «Гроза»

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Урок литературы в 10 классе МАОУ СОШ п. Демянск. Панова Т. М. Самостоятельная работа по драме А . Н. Островского «Гроза»

Номер слайда 2

1. К какому литературному жанру можно отнести пьесу Островского?А)трагедия. Б)комедия. В)драма. Г)водевиль

Номер слайда 3

2. С какой целью автор начинает и заканчивает действие пьесы на берегу Волги?А)Волга играет существенную роль в сюжете пьесы. Б)Для создания композиционного контраста между ширью жизни природы и узостью жизни обывателя. В)Волга в пьесе –символ свободы

Номер слайда 4

3. Определите завязку конфликта в пьесе. А)Разговор Кулигина и Бориса. Б)Диалог Катерины и Кабанихи. В)Диалог Катерины и Варвары

Номер слайда 5

4. Какую роль играет в пьесе образ грозы?А)Просто природное явление. Б)Подталкивает Катерину на исповедь. В)Символ божьего возмездия за грехи

Номер слайда 6

5. С какой целью в пьесу введен эпизодический образ странницы?А)Развитие сюжета. Б)Усиления комизма. В)Подчеркнуть невежество героев пьесы

Номер слайда 7

6 . Кого боится Кабаниха?А)Бога. Б)Перемен в жизни. В)Никого и ничего

Номер слайда 8

7. Определите кульминацию пьесы. А)Решение Катерины взять ключ Б)Публичное покаяние Катерины. В)Финальный монолог Катерины и ее решение броситься в Волгу

Номер слайда 9

8. Какова основа власти самодуров в пьесе «Гроза»?А)Материальная и моральная от них зависимость людей. Б)Действующее российское законодательство В)сложившиеся вековые традиции

Номер слайда 10

9. Какому персонажу драмы автор поручает дать характеристику «темного царства»?

Номер слайда 11

10 Почему для Катерины невозможен путь Варвары?

Номер слайда 12

Домашнее задание : читать драму А. Н. Островского «Бесприданница»

Самостоятельная работа по творчеству А.Н.Островского 10 класс

Шабунина Лариса Владимировна, учитель русского языка и литературы

МБОУ «Шалапская ООШ»

Целинный район, Алтайский край

Самостоятельная работа по творчеству А.Н.Островского в 10 классе.

Ф.И.учащегося____________________________________________

1.Найдите «третье лишнее», т.е. произведение другого автора (по 1баллу):

Подчеркните!

1) «Свои люди — сочтёмся»; «Не в свои сани не садись»; «Обломов»;

2) «Доходное место»; «Отцы и дети»; «Гроза»;

3) «Лес»; «Не всё коту масленица»; «Кому на Руси жить хорошо»;

4)»Снегурочка»; «Бесприданница»; «Мцыри».

Задания по драме «Гроза»

2.Кому принадлежат реплики (по 1 баллу):

1) «Жестокие нравы в нашем городе, жестокие!»______________________________

2) «Да как же я могу, маменька, вас ослушаться!»______________________________

3) «Отчего люди не летают!»_________________________

4) «А по-моему -делай что хочешь, только бы шито да крыто было.________________

5) «Обманывать-то я не умею, скрыть-то ничего не могу»________________________

6) «Кабы вы знали, Катерина Петровна, как я люблю вас!»________________________

7) «Как зачем бояться!/…/Тебя не станет бояться, меня и подавно._________________

(Для справок: Кабаниха, Кулигин, Катерина, Борис, Варвара, Тихон)

3.Кто, по-вашему, «луч света в тёмном царстве? Почему?(3балла)_________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Как вы понимаете название драмы «Гроза»? Гроза-это__________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

(3балла)

5.В чём проявляется трагедийность характера Катерины?(5 баллов)________________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Продолжите: Смерть Катерины это__________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1 балл)

Оценка:

«5» -18-20 баллов

«4»-11-17 баллов

«3»-9-10 баллов

«2»-1-8 баллов

Практическая работа по драме А.Н. Островского «Бесприданница»

1.С какими животными ассоциируются у вас герои драмы, что они символизируют, по-вашему?(по1 баллу):

Герой

Животное

Что символизирует

Харита Игнатьевна

Вожеватов(Вася)

Кнуров

Карандышев

Паратов

Лариса Огудалова

2.Кому из героев принадлежат следующие реплики, о ком эта реплика?(по 1 баллу)

1)А хорошо бы с такой барышней в Париж прокатиться на выставку._______________

2)…Это идеал мужчины/…/Быть, я ошибаюсь, я ещё молода, не знаю людей; но это мнение изменить во мне нельзя. Оно умрёт со мной._____________________________

3)Что такое «жаль», этого я не знаю. У меня, Мокий Парменыч, ничего заветного нет; найду выгоду, так всё продам. Что угодно./…/Я женюсь на девушке очень богатой, беру в приданое золотые прииски._____________________________________________

4)Когда же меня-то будет любить кто-нибудь? Доведёте вы меня до гибели._________

5)Ведь я было чуть не женился на Ларисе, — вот бы людей-то насмешил! Да, разыграл было дурака.

6)Подите, вы слишком мелки, слишком ничтожны для меня.______________________

7)Так не доставайся ж ты никому!_____________________________________________

(Для справок: Лариса о Паратове, Кнуров о Ларисе, Паратов, Паратов о Ларисе, Лариса Харите Игнатьевне и Карандышеву, Лариса Карандышеву, Карандышев Ларисе).

3.В драме встречаются предметы-символы. Что, по-вашему, они означают?(по 1 баллу)

-решётка(вид на Волгу)______________________________________________________

-выстрел(приезд Паратова)___________________________________________________

-коробочка (в руках Хариты Игнатьевны)_______________________________________

-гитара(в руках Ларисы)_____________________________________________________

4.По-вашему, в чём вина героев в смерти Ларисы? Можно ли их оправдать? (по 1 баллу)

Герои

В чём вина?

Как можно оправдать героев?

Харита Игнатьевна

Вожеватов

Кнуров

Карандышев

Паратов

Сама Лариса Огудалова

5.Что, по-вашему, было бы с Ларисой, если бы не выстрелил в неё Карандышев? (1-3 балла)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.На ваш взгляд, есть ли сходство (различие) в образах Катерины(«Гроза») и Ларисы Огудаловой?(1-5 баллов)_____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Актуальна ли сегодня драма А.Н.Островского «Бесприданница»?Какие выводы вы сделали для себя?(3 балла)___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка: «5» -35-40 баллов; «4» — 21-34 балла. «3» -16-20 баллов. «2» -1-15 баллов

Ответы:

1.Самостоятельная работа по творчеству А.Н.Островского:

1.1) «Обломов»;

2) «Отцы и дети»;

3) « Кому на Руси жить хорошо»;

4) «Мцыри»;

Задания по драме «Гроза»:

1)Кулигину;

2)Кабанову;

3)Катерине;

4)Варваре;

5)Катерине;

6)Борису;

7)Кабановой;

Практическая работа по драме Н.А.Островского «Бесприданница»:

1)Кнуров о Ларисе;

2)Лариса о Паратове;

3)Паратов;

4)Лариса Харите Игнатьевне и Карандышеву;

5)Паратов о Ларисе;

6)Лариса Карандышеву;

7)Карандышев Ларисе;

Цели занятий:

1.Обобщение по творчеству А.Н.Островского.

2.Развитие навыков самостоятельной работы, развития письменной речи учащихся.

3.Воспитание любви к русской художественной литературе.

Контрольная работа по литературе по драме «Гроза». Тест по литературе на тему «Пьез А.Н. Островского« Гроза »» (10 класс). Какие описания подходят к кабановой

10 класс. Островский А.Н. «ШТУРМ»

1. Определите жанр продукта.

а) семейно-бытовая драма

б) трагедия

в) комедия

г) сплав комиссии, драматизм, лирика и трагедии

д) психологическая драма

2.Определите тип конфликта в драме «Гроза».

а) философский

б) социальный

в) идеологический

г) внутренний

г) семейный

3. Правильно расположите элементы композиции драмы «Гроза».

а) Разоблачение 1) Разговор Бориса и Кудряша

б) Галстук 2) смерть Катерины

в) Кульминация 3) Монолог Катерины перед смертью

г) перекресток 4) разговор Кулина и Кудряша

4.Какие художественные средства передает в спектакль мотив тесноты города Калины?

а) символические детали — калитка, забор

в) отсутствие связи с другими городами

г) путь феклов

5. С какой целью А. Н. Островский вводит экспозицию в спектакле?

а) подчеркнуть положительные черты характера Кулигина

б) обозначить конфликт молодежи и старшего поколения в спектакле

в) обозначить место действия и ситуацию в городе

г) описать Побережье Волги

6.Система образов в спектакле «Гроза» построена по принципу «парности». Определите эти пары среди этих символов.

Катерина; Дикий Кудряш; Кабаниха; Борис; Варвар.

7. Перечислите имена героев пьесы, которых с точки зрения классической драмы можно назвать «лишними персонажами».

а) Варвара

б) Кудряш

в) Кулигин.

г) Феклуша

д) полуручная дама

д) Шапкин

г) Голова

8.В противостоянии каких героев наиболее ярко проявился главный конфликт спектакля?

а) Кабаниха — Дикий

б) Катерина — Варвара

в) Катерина — Кабаниха

г) Катерина — Тихон

9. Как на уровне персонажей представлено «Темное Королевство» и его «жертва»? Выделите те и другие из списка.

Дикая Катерина; Тихон; Феклюша; Борис; Кабаниха; Варвар; полушовная дама; Кудряш.

10. А. Н. Островский широко использует в пьесе изображения символов. Выделите их из списка.

Путь; белый платок; луг за рекой; вечный двигатель; могила; ПЕРСОНА ЛИЦА; гроза; ключ.

11. Кто из героев пьесы так говорит о удаве?
«- Хунжа, сударь! Нищие чудеса, а отечественная дочка вообще просела …»

а) Борис.

б) Кулигина

в) Катерина

г) дикая

12.Кому из российских критиков принадлежит образ Катерины: «Вся жизнь Катерины состоит из постоянных внутренних противоречий; Она поминала каждую минуту от одной крайности до другой; Она сегодня раскаивается в том, что сделала вчера …»?

а) Н.А. Добролюбов

б) Д.И. Писарев

в) В.Г. Белинский

г) И.А. Гончаров

13. В какой точке спектакль находится главный кульминационный момент?

а) публичное признание Катерины в ее греховности

б) свидание с Борисом

в) в монологе Катерины в финале пьесы

г) в пьесе нет кульминации

14.Почему А. Н. Островского называли «отцом русского национального театра»?

а) возрожденная традиция А.С. Грибоедова, А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь

б) его перу принадлежит сорока семи пьесам

в) его творчество оказало решающее влияние на последующее развитие прогрессивной русской драматургии

г) построил здание Малого театра

Ответы на тест «Островский А.Н.» ШТУРМ «.

1.G.

2. g, d

3. A — 4, B — 1, B — 3, G — 2

4. G.

5. B.

6. Катерина — Кабаниха; Кабаниха — дикий; Катерина — Борис; Варвара — Кудряш; Катерина — Варвара

7. Д, Э, Ф

8. Б.

9. «Царство Тьмы»: Вайлд, кабаниха, фекуша, полушумьядная дама;

«пострадавших»: Катерина, Тихон, Борис, Варвара, Кудряш

10. Платок белый, могила, гроза, ключ

11.Б.

12. Б.

13. Б.

14. Б.

20 вопросов, которые помогут проверить знания текста.

Посмотреть содержание документа


«Вопросы по драме Н.А.Оостровского« Гроза »(действия 1-3)»

Драма А.Н.островского «Гроза»

Вопросы 1 балл:
1) Кто такие Кулигин и Кудряш?
2) Почему по словам Кудряша Кулигина «Антик» (Чудак)?
3) Кто такие Дикий и Борис?
4) Что за дикий Борис ругает?
5) Что Кулигин говорит о жестоких правилах города Калины?
6) Расскажите об отношениях между родственниками в семье Кабона:
— Тихон
Кабанова — Катерина
— Варвара
7) Жизнь Катерины в доме матери и в доме свекрови — в чем разница?
8) Почему Катерина боялась появления сумасшедшей?
9) Чем заканчивается 1 действие?
10) Почему Катерина так боится грозы?
Вопросы 2 действие:
1) Как они характеризуют ее разговор с начальством?
2) Почему фекулярный интерес, Катерина, будет участвовать с мужем?
3) Что мы узнаем о природе варваров и Катерины из их разговора? (Феномен 2)
4) Изменилось ли отношение Катерины к мужу после прощания с ним?
5) Чем закончилась борьба Катерины в ключевой сцене? Почему она не выбросила ключи?
Вопросы по 3 действию:
1) Как монолог женщин о «недавнем времени» связан с развитием драматического действия?
2) Что нового мы узнаем об отношениях диких и кабани?
3) Что скажет Кулигин о семейной жизни города Калина?
4) Отношение Кудрёша к тому, что Борис любил жениться?
5) Отношение к любви Катерине и Борису? В чем разница?

    А.Н.островский раскрывает социально-типичные и индивидуальные свойства персонажей той или иной общественной среды, которая из них:

1. Обычный дворянин 2. Купец 3. Аристократ 4. Народный

    В каком журнале, А. Островский сотрудничал в начале своей деятельности (до 1856 г.):

1. «Москватян» 2. «Домашние записки» 3. «Современник» 4. «Библиотека для чтения»

3. Исторический критерий художественности А.Н.островский считал литературу реализмом и национальностью. Как вы понимаете термин «Природа»:

1. Возможное свойство литературных произведений, в которых автор воспроизводит национальные идеалы в своем художественном мире, национальный характер, быт народа

2. Литературные произведения, рассказывающие о жизни народа

3. Проявление в творчестве национальной литературной традиции, на которую опирается автор в своих произведениях

4. Подобрать точную формулировку, характеризующую роль пейзажа в спектакле «Гроза»:

1.Внешний вид создает ощущение вероятности описываемых событий

2. АВТОНОММУМ ПРИНЯТИЯ ПРЕДМЕТНЫХ СОБЫТИЙ

3.Пайхаж помогает подчеркнуть дикость и невежество калиновцев

5. Какой может быть литературный жанр по пьесе «Гроза» (по определению автора):

1. Комедия 2. Драма 3. Путешествие 4. Ларичовая комедия 5. Трекомедия

6. Назовите главный конфликт в пьесе «Гроза»:

1.Этот конфликт поколений (Тихон и Марфа Игнатьевна)

2. Это непреодолимый конфликт между деспотичной свекровью и непокорной невесткой.

3.Это столкновение собственной массы жизни и их жертв

4.Это конфликт между Тихоном и Катериной

7. Произведение «Гроза» начинается с длительной, несколько продолжительной выдержки до:

1. Смените ридер 2. Введите героев, непосредственно участвующих в интриге

3.Создайте образ мира, в котором живут герои 4. Выделено сценическое время

8. Действие спектакля «Гроза» происходит в городе Калинове. Все ли герои принадлежат (по рождению и по образованию) в мир Калиновского? Назовите героя, не относящегося к их числу:

1. Кулигин 2. Супкин 3. Дика 4. Борис 5.

9. Какие герои (с точки зрения конфликт) центральное место в пьесе:

1.Борис и Катерина 2. Катерина и Тихон 3. Дика и Кабаниха

4. Марта Игнатьевна Кабанова и Екатерина 5. Борис и Тихон

10. Н. А. Доброзубов в статье «Свет света в темном царстве» назвал Бориса. Воспитал Тихона »потому что:

1.Борис и Тихон принадлежат к одному классу

2.Борис только внешне отличается от Тихона

3.Борис очень разительно отличается от Тихона

11. Островский использовал многие литературные приемы, привнесенные в драму его предшественников .Можно утверждать, что писатель объединил реализм в пьесе «Гроза» и:

12. Спектакль «Гроза» показывает жизнь патриархальных купцов, диких, ограниченных, невежественных. Есть ли в Калинове человек, который может противостоять законам этой жизни? Назовите его:

1. Кулигин 2. Кадли 3. Катерина 4. Борис

1. Текст 2. Кулигин 3. Текущий 4. Борис 5. Батерина

14. Почему события в спектакле «Гроза» «происходят в вымышленном городе?»

15.Савул Прокофьевич Дико не участвует в главном конфликте спектакля «Гроза». Почему Островский представил это действующее лицо?

1. Противостоять Марфе Игнатьевне Кабановой 2. Создать целостный образ «Темного царства»

3. Оживить пьесу 4. Подчеркнуть изъяны и размах русского купца

16. Что литературно критик наиболее полно (статья «Темное царство») охарактеризовал «Самодорство» как социальное явление?

1.Н.Г. Чернышевский 2.Д. Писарев 3.А. Герцен 4.А.И.Гонгчаров 5.А.А. Добробрубов

17. С.П. Дика однажды признал М.И. Кабановой, что «человек на ногах поклонился … здесь, на дворе, в грязи, и поклонился ему, при всем том, что он поклонился». Что сделало безумным просить у человека прощения?

1.Дика ошибся 2.Мужик деградировал дикий

3. Сахар совести — зря человек обиженный 4. стоит перед карой божьей

18. Какая сцена в спектакле «Гроза» дает ключ к пониманию всей работы (для Добролюбова)?

1.Сцена Катерины и Бориса в саду 2. Катерина с ключом (Катерина и Варвара)

3.Сцен, в котором Тихон оплакивает умершую Катерину 4. Признание Катерины своего признания в совершенном грехе

5. Прощание Катерины с Тихоном перед отъездом

19. Что означает образ Феркуши в спектакле «Гроза»?

1. Панодиа на «Strachchche» 2. Скачок характеристик «Темного королевства»

3.Фекст как Антипод М. Кабанова 4.Fext — Протест против личности Самодого

20. Н.А.Добравубов в статье «Свет Света в Темном Царстве» и Д.И. Писарев в статье «Мотивы русской драмы» очень неоднозначно оценил поступок Катерины. Он назывался:

1. Разные взгляды: Писарев — либерал, Добролюбов — демократ

2. Изменив ситуацию в России: статья Писарева написана в 1864 году, после спада революционной ситуации

3.Реализация идей работы Писарем

21. К какому классу принадлежат родители Катерины Кабановой?

1.Дворян 2.Текстан 3. Повар 4.Купся 5.

22. Катерина признается Тихону людям в его «грехе». Что заставило ее это сделать?

1. Резюме 2.стей перед свекровью

3. Признание искупить вину перед Богом и муку совести.

23. Н.А.Добравубов назвал одного из героев «Грозы» «Светлый свет в Царстве Тёмном».Это:

1. Кулигина 2. Марта Игнатьевна 3. Катерина 4. Тихон 5. Борис

24. Кульминацией пьесы «Гроза» можно считать эпизод:

Монтаж Катерина и Тихон

2. Катерина на глазах у калиновцев в неправоте мужа

3. Деревья с Борисом 4Монтаж с Борисом 5. Эпизод с ключом

Ответы

2. — 1 14. — 3

3. — 1 15.- 2

4. — 3 16. — 5

5. — 2 17. — 4

6. — 3 18. — 3

7. — 3 19. — 2

8. — 4 20. — 2

9. — 4 21. — 4

10. –2 22. — 3

11. –2 23. — 3

12. — 5 24. — 2

критерии оценки:

для 23 — 24 правильных ответов — «5»

для 22 — 19 — «4»;

для 18 — 14 лет — «3»;

1. Какой конфликт лежит в основе пьесы А.Н. Остров «Гроза»?

По пьесе А.Н.островский «Гроза» — это трагический конфликт живого смысла Катерины и мертвого нижнего белья «Темного царства».

2. Некоторые персонажи пьесы А.Н. Остров «Гроза» относительно «Темного королевства»?

Спаситель и деспоты — дикие и кабани, принадлежащие «темному царству».

3. Что позволяет Тихону говорить, что их «семья распалась»?

Не противостоять десатизму Кабани, кончает жизнь самоубийством Катерины, покидает дом Варвары, тион становится совершенно беспомощным и молчаливым.

4. В чем оригинальность речи Кабани?

Речь Кабани показывает силу Природы, которая выражается в шедевре: «Ну, говори еще!», «В ногах моих, в ноги!» Он говорит, что всегда очерчивает. В нем часто используются пословицы и поговорки, народные выражения и интонации.

5. Чем отличаются взгляды на жизнь Катерины и Варвары?

Катерина не привыкла врать и упала, она не прием лицемерия, не может притворяться, осознавая свою любовь к Борису как грех.Барбар принял мораль окружающего генерала и научился скрывать истинные чувства, лгать, отпускать.

6. С какой целью в спектакле А.Н. Остров «Гроза» песни Кудряша познакомил?

Песня Кудряша по пьесе А. Островского «Гроза» носит по-рациональный колорит, а их содержание повторяет мотив запретной любви замужней женщины к другому.

7. Какова функция изображения Волги в пьесе А.Н. Остров «Гроза»?

На изображении Волги видно, что действие происходит в русском провинциальном городке.Величественная красивая Волга Кон-трекеры с сонным застоявшимся городом. Свободная Волга уносит в свои воды незадачливую Катерину.

8. Что означает название драмы А.Н. Остров «Гроза»?

Мотив грозы проходит через всю пьесу. Это неизвестное и потому ужасное явление природы. Это гроза тирани Кабани Хи над Тихоном («На две недели не будет двух недель»). Что-то это стихийная, гроза в любви Катерины к Борису.Гроза — это страх расплаты за грехи. Гроза — символ непривязанности к царству тьмы.

9. Какова функция пейзажа в пьесе А.Н. Остров «Гроза»?

Пейзаж выполняет двойную функцию. В начале пьесы он появляется на заднем плане, на котором разворачивается действие, а шум — это несоответствие мертвой жизни калиновцев до красной натуры. Затем наступает гроза и влияет на исход драмы.

10. Какова роль эпизодической фигуры барыни в пьесе А.Н. Ост-Ровский «Гроза»? Материал с сайта.

Внешний вид старого лака с двумя лаками совпадает с картиной грозой. Зловещие речи Барыни: «Что, красотка? Что вы здесь делаете? Молодцы, постойте, кавалеры? Веселитесь? Весело? Красавица вам нравится? Здесь, здесь, в самом бассейне!» — Проше-Чат судьба Катерины.

11. Охарактеризуйте жизнь города Калинова.

Город Калинов расположен в красивом месте на берегу Волги. Но жителей мало волнует красота природы. Они равны во всем, что выходит за рамки домашних забот. В их сон никакой существенной информации о жизни в других местах не проникает. Только преследования приносят чудовищно нездоровые слухи о землях, где живут люди с талисманами. В Горо де царствуют невежество и застой, жестокие домостроевские нравы.

1 вариант

1) название острова

А) Николай Алексеевич

Б) Алексей Николаевич

В) Александр Николаевич

Г) Николай Александрович

2) Островский Наркед

Колумборец Аос »

Б) «Человек без селезенки»

В) «Товарищ Константин»

Г) «Свет света в темном царстве»

3) Островский учился

А) в Царскостском лицее

Б) в Нежинская гимназия

В) при МГУ

Г) в Сиксирском университете

4) Спектакль «Гроза»

А) комедия

Б) трагедия

А) «Снегурочка»

Б) «Волки» и овцы »

C)« Обломов »

D)« Его народ порвет

6) драма «Гроза» впервые была напечатана в

7) Какое изобретение хотел ввести Кулигина-самоучки в жизнь его город?

А) Телеграф

Б) печатная машина

В) Громбер

Г) микроскоп

8) Определить кульминацию драмы «Гроза»

А) Прощание с Тихоном и Катериной перед поездкой

Б) сцена с ключом

C) встреча Катерины с Борисом у калитки

D) покаяние Катерины перед горожанами

A) реализм

B) романтизм

C) классицизм

D) сентиментализм

10) действие драма «гроза» происходит

А) в Москве

Б) в Нижнем Новгороде

В) в Калинове

Г) в Санкт-Петербурге.Санкт-Петербург

11) Как звали мужа Катерины?

В) Кудряш

Г) Акай

12) Определить главный конфликт драмы «Гроза»

А) История любви Катерины и Бориса

Б) Столкновение самогонных масс и их жертв

В) история любви Тихона и Катерины

Г) описание дружеских отношений Кабани и Дикие

13) Кто из героев драмы «Гроза» «завидовал» мертвой Катерине, считая собственную жизнь грядущей мукой?

Б) Кулигин

А) Сноска

Б) Замечание

В) Пояснение

Г) Аккомпанемент

А) Кулигин

Г) Кудряш

16) Кабаниха 9000 литературных героев к какому типу принадлежит 9000 литературным героям ) «лишний человек»

Б) герой резонансный

В) «Маленький человек»

Г) «Самодор»

17) Кто написал критическую статью «Мотивы русской драмы» о «грозе»?

А) В.Г. Белинский

Б) Н.Г. Чернышевский

В) Н.А. Добролюбов

Г) Д.И. Писарев

У него есть такое место. У нас нет никого и не смущается про зарплату, ругает на чем светится. «Ты, — говорит
, — почему ты знаешь, что я имею в виду? Ты не можешь знать мою душу? А может, я приеду в такое место,
Какие вы пять тысяч пацаны». Так вы говорите с ним! Просто он ни разу в такой жизни не бывает
На локацию не заходил.

В) Кудряш

19) который сказал:

«Жестокая мораль, сударь, в нашем городе жестокая! В сетке, сударь, вы ничего, кроме грубости нищеты от голой, не увидите.И никогда нам, сэр, не выбраться из этого лая. »

A) Кудряш

B) Кулигин

C) Борис Григорьевич

20) Кто произносит слова в адрес главной героини« Дустпаницы »Пизена?

« Хорошие друзья хорошие! Какое тебе уважение! Они не смотрят на тебя, как на женщину, как на человека, — у самого мужчины своя судьба, они смотрят на тебя, как на вещь. «

А) Кнуров

Б) Паратов

В) Лешеватов

Г) Карандышев

ВАРИАНТ 2

1) лет жизни А.Островский:

А) 1823 — 1886

Б) 1809 — 1852

В) 1812 — 1891

Г) 1799 — 1837

2 Островский учился

А) в Царскостском лицее

Б) гимназия

В) при Московском университете

Г) в Сиксирском университете

3) Островский кличка

А) «Колумб Замоскворечье»

Б) «Человек без селезенки»

В) «Товарищ

0002» Г) «Луч …
Свет в темном царстве»

4) Драма «Гроза» впервые вышла в свет в

5) Какая подборка не принадлежит Островскому:

А) «Снегурочка»

Б ) «Бедность не порок»

В) «Обломов»

Г) «Свой народ порвет»

6) Постановка «Гроза»

А) комедия

Б) трагедия

Г) Сказка

7 ) К какому классу принадлежал Кабаниха?

B) Посланник

C) дворяне

Г) отличия

8) Кто устраивал встречи Катерины и Бориса, постановку ключа от Кабани?

A) Кудряш

B) Кулигин

C) Варвара

9) В каком литературном направлении должна быть драма «Гроза»

A) Реализм

B) Сентиментализм

C) классицизм

000

10) Как звали любимую Катерину

А) Кулигин

Г) Кудряш

11) В каком городе проходит действие спектакля?

А) в Нижнем Новгороде

Б) в Торжке

В) в Москве

Г) в Калинове

12) Кому принадлежит фраза: «Делай, что хочешь, только бы больше прикрыли?»?

А) Кудряшу

Б) Катерина

В) Варваре

Г) Кабани

13) Что делал слесарь-самоучка Кулигин?

А) Телеграф

Б) вечный двигатель

В) Солнечные часы

А) Сноска

Б) Замечание

В) Объяснение

Г) Аккомпанемент

15) Какой фразой заканчивается драма «Гроза»?

А) Мама, ты хотел ее, тебя, тебя, тебя… б) делай с ней что хочешь! Ее тело здесь, возьми его; И душа больше не твоя: она теперь перед судом,
Который милостиво! В) Спасибо, люди добрые, за службу! Г) Доброго времени суток, Катя! А мне нужно было жить на свете и страдать!

16) к какому типу литературных героев принадлежал дикий

A) «лишний человек»

B) «Самодор»

C) «Маленький человек»

D) герой-любовник

17) Кто написал критическая статья «Свет Света в Темном Царстве» про «грозу»?

А) В.Г. Белинский

Б) Н.Г. Чернышевский

В) Н.А. Добролюбов

Г) Д.И. Писарев

18) О каком персонаже идет речь?

Он сначала навязался нам, низвергнет всячески, как свою душу, но он будет
Тем не менее, то, что ничто или что-то вроде того, хоть немного, ничего не даст. И станет
Сказать, что по благодати дала, чего и чего не последовало бы.

C) Кудряш

19) который сказал:

«Родители хорошо воспитали нас в Москве, нас ничего не пожалели.Меня
отдал в коммерческую академию, а сестру в пансионат, и обе внезапно умерли от холеры.
Мы с сестрой остались. Затем мы слышим, что здесь умерла бабушка, и
оставил завещание, чтобы дядя заплатил нам кое-что из того, что будет дальше, когда мы придем.
В зрелом возрасте, только при условии … »

D) Кудряш

20) Кто такой Палиш слова из пьесы А. Островского «Нуреданница»?

«Дело … да, дело! Они правы, я вещь, а не человек.Теперь я убедился, что я
Испытал себя … Я вещь! Наконец-то слово для меня найдено, вы его нашли. Идти! Прошу, оставьте меня! «

А) Лариса Дмитриевна Огудалова

Б) Агрофен Кондратьевна Большая

В) Анна Павловна Висненевская

Г) Харита Игнатьевна Огудалова

Ответы:
1-2 опцион. -B, 5-B, 6-b, 7-B, 8-g, 9-A, 10-B, 11-A, 12-B, 13- g, 14-b, 15-дюймовая, 16-g , 17-g, 18-A, 19-b, 20-g
Вариант 2
1-A, 2-B, 3-A, 4-B, 5-B, 6-B, 7-A, 8- B, 9-A, 10-B, 11-g, 12-B, 13-b, 14-b, 15-g, 16-b, 17-дюйм, 18, 19-b, 20-a

Шокирующая: Викторина об опасности грозы

Изображение: обратитесь к hsw

Об этой викторине

Молния может поражать Эмпайр Стейт Билдинг сколько угодно раз.Но когда дело доходит до человеческих тканей и органов, мы не можем быть такими бесцеремонными с нашей безопасностью. Последствия ударов молнии могут быть смертельными — или, по крайней мере, снесут вас с ног. Проверьте свой ум грозы. У вас больше всего шансов выжить?

Читать далее

TRIVIA

Сможете ли вы угадать эти человеческие органы всего по одному изображению?

6-минутная викторина 6 мин.

ЛИЧНОСТЬ

Какой орган в вашем теле с наибольшей вероятностью взбунтуется?

5-минутная викторина 5 мин

TRIVIA ЖЕСТКИЙ

Сопоставьте факт с U.С. Государство

6-минутная викторина 6 мин.

ЛИЧНОСТЬ

Вы охотник, собиратель или мусорщик?

5-минутная викторина 5 мин

ЛИЧНОСТЬ

Какое у вас духовное животное, когда вы счастливы?

5-минутная викторина 5 мин

TRIVIA

Можете ли вы ответить на эти вопросы, которые должен знать мастер-плотник?

6-минутная викторина 6 мин.

TRIVIA

Можете ли вы отличить эту птицу от очень крупного размера ее перьев?

7-минутная викторина 7 мин.

TRIVIA

Можете ли вы ответить на эти вопросы, которые должен знать эксперт НБА?

6-минутная викторина 6 мин.

ЛИЧНОСТЬ

Достаточно ли вы смелы, чтобы быть U.С. Солдат?

5-минутная викторина 5 мин

ЛИЧНОСТЬ

Какая сцена из фильма Диснея описывает вашу жизнь?

5-минутная викторина 5 мин

Что вы знаете о динозаврах? Что такое октановое число? А как использовать имя собственное? К счастью для вас, HowStuffWorks Play здесь, чтобы помочь.Наш отмеченный наградами веб-сайт предлагает надежные и простые для понимания объяснения того, как устроен мир. В HowStuffWorks Play каждый найдет что-то для себя: от веселых викторин, которые принесут радость в ваш день, до увлекательных фотографий и увлекательных списков. Иногда мы объясняем, как все работает, иногда мы просим вас, но мы всегда исследуем во имя развлечения! Учиться — это весело, так что оставайтесь с нами!

Играть в викторины бесплатно! Каждую неделю мы отправляем на ваш почтовый ящик простые вопросы и тесты личности.Нажимая «Зарегистрироваться», вы соглашаетесь с нашими политика конфиденциальности и подтверждение того, что вам исполнилось 13 лет.

Авторские права © 2021 InfoSpace Holdings, LLC, компания System1

Безопасность при грозе | Американский Красный Крест

Грозовая безопасность | Американский Красный Крест