Контрольная работа экономика 11 класс: Контрольная работа по теме «Человек и экономика». Подготовка к ЕГЭ, 11 класс

Виды факторов производства

Доходы собственников факторов

производства

Труд

Заработная плата

Капитал

Процент

Земля

Рента

Предпринимательство

…….

Существенные признаки

Значение понятия

А. исследование мотивов поведения субъектов экономики

1. экономика как наука

Б. изучение национальной экономики во взаимосвязи с внешним миром

2. экономика как хозяйство

В. Создание и распределение материальных благ

Г. Разработка путей повышения эффективности экономических процессов

Д. распределение доходов

                          Главные вопросы экономики

Что производить?

                       ?

Для кого производить?

Условия функционирования

Типы экономических систем

А) преобладание (господство) государственной формы собственности

1. командно – административная

Б) свободное ценообразование

2. рыночная

В) контроль государства над производством и распределением

Г) экономическая самостоятельность производителей

Д) конкуренция

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

А 1

2

А 1

4

А 2

3

А 2

3

А 3

2

А 3

2

А 4

2

А 4

1

А 5

2

А 5

4

А 6

3

А 6

1

В 1

прибыль

В 1

Как производить

В 2

11212

В 2

35

В 3

приватизация

В 3

Инфляция

В 4

134

В 4

12122

В 5

АБАБ

В 5

АБББ

В 6

ВЗКДЖАГ

В 6

ЕГБАЖИ

Вариант 1

Вариант 2

• Обозначьте значение термина «рынок».

• Объясните отрицательную причинно-следственную связь между ценой и объемом спроса.
• Опишите взаимосвязь между индивидуальным потребительским спросом и рыночным спросом.

• Объясните, что кривая спроса представляет собой отношение между ценой и объемом спроса на продукт при прочих равных условиях.
• Нарисуйте кривую спроса.

• Объясните, как факторы, включая изменения в доходе (в случае обычных и некачественных товаров), предпочтения, цены на сопутствующие товары (в случае заменителей и дополнений) и демографические изменения могут изменить спрос.

• Различайте движения вдоль кривой спроса и сдвиги кривой спроса.
• Нарисуйте диаграммы, чтобы показать разницу между движениями вдоль кривой спроса и сдвигами кривой спроса.

• Объясните положительную причинно-следственную связь между ценой и поставленным количеством.
• Опишите взаимосвязь между предложением отдельного производителя и предложением на рынке

• Объясните, что кривая предложения представляет собой отношение между ценой и количеством поставляемого продукта при прочих равных условиях.
• Нарисуйте кривую предложения.

• Объясните, как факторы, включая изменения в стоимости факторов производства (земля, рабочая сила, капитал и предпринимательство), технологии, цены на сопутствующие товары (совместное / конкурентное предложение), ожидания, косвенные налоги и субсидии, а также количество фирм на рынке. может изменить поставку.

• Объясните с помощью диаграмм, как спрос и предложение взаимодействуют для достижения рыночного равновесия.
• Проанализировать с помощью диаграмм и со ссылкой на избыточный спрос или избыточное предложение, как изменения в детерминантах спроса и / или предложения приводят к новому рыночному равновесию.

• Различайте движения вдоль кривой предложения и сдвиги кривой предложения.
• Нарисуйте диаграммы, чтобы показать разницу между движениями вдоль кривой предложения и сдвигами кривой предложения.

• Объясните с помощью диаграмм, как спрос и предложение взаимодействуют для достижения рыночного равновесия.
• Проанализировать с помощью диаграмм и со ссылкой на избыточный спрос или избыточное предложение, как изменения в детерминантах спроса и / или предложения приводят к новому рыночному равновесию.

• Объясните, почему дефицит требует выбора, отвечающего на вопрос «Что производить?» вопрос.
• Объясните, почему выбор приводит к альтернативным издержкам.
• Объясните, используя диаграммы, что цена имеет сигнальную функцию и функцию стимулирования, которые приводят к перераспределению ресурсов, когда цены изменяются в результате изменения условий спроса или предложения.

• Объясните понятие потребительского излишка.
• Определите излишек потребителя на диаграмме спроса и предложения.

• Объясните понятие излишка производителя.
• Определите излишек производителя на диаграмме спроса и предложения.

• Объясните, что наилучшее распределение ресурсов с точки зрения общества происходит в условиях конкурентного рыночного равновесия, когда социальный (общественный) излишек (излишек потребителя и излишек производителя) максимален (предельная выгода = предельная стоимость).

Ценовая эластичность спроса и ее детерминанты

• Объясните концепцию эластичности спроса по цене, понимая, что она включает в себя реакцию количества спроса на изменение цены вдоль заданной кривой спроса.
• Рассчитайте PED, используя следующее уравнение: PED = (процентное изменение объема спроса), деленное на (процентное изменение цены)
• Указывает, что значение PED рассматривается как положительное, хотя его математическое значение обычно отрицательное.
• Объясните, используя диаграммы и значения PED, концепции эластичного спроса по цене, неэластичного спроса по цене, эластичного спроса на единицу продукции, идеально эластичного спроса и совершенно неэластичного спроса.
• Объясните определяющие факторы PED, включая количество и близость заменителей, степень необходимости, время и долю дохода, потраченную на благо.
• Рассчитайте PED между двумя обозначенными точками на кривой спроса, используя приведенное выше уравнение PED.
• Объясните, почему PED изменяется по прямой кривой спроса, а не наклоном кривой спроса.

• Изучите роль PED для фирм в принятии решений относительно изменений цен и их влияния на общий доход.
• Объясните, почему PED для многих сырьевых товаров относительно низок, а PED для промышленных товаров — относительно высок.
• Изучите значение PED для правительства по отношению к косвенным налогам.

• Обрисуйте концепцию перекрестной ценовой эластичности спроса, понимая, что она включает в себя реакцию спроса на один товар (и, следовательно, смещение кривой спроса) на изменение цены на другой товар.
• Рассчитайте XED, используя следующее уравнение: XED = (процентное изменение объема спроса на товар X), деленное на (процентное изменение цены товара Y)
• Покажите, что товары-заменители имеют положительное значение XED, а дополнительные товары — отрицательное значение XED.
• Объясните, что (абсолютная) стоимость XED зависит от близости двух товаров.

• Изучите последствия XED для бизнеса в случае изменения цен на заменители или дополнения.

• Обрисуйте концепцию эластичности спроса по доходу, понимая, что она включает в себя реакцию спроса (и, следовательно, смещающуюся кривую спроса) на изменение дохода.
• Рассчитайте YED, используя следующее уравнение: YED = (процентное изменение объема спроса), деленное на (процентное изменение дохода)
• Покажите, что нормальные товары имеют положительное значение YED, а товары низкого качества — отрицательное значение YED.
• Различают со ссылкой на YED товары необходимости (неэластичный доход) и предметы роскоши (эластичный доход).

• Изучите последствия для производителей и экономики относительно низкого показателя YED для первичных продуктов, относительно более высокого показателя YED для производимых продуктов и еще более высокого показателя YED для услуг.

• Объясните концепцию ценовой эластичности предложения, понимая, что она включает в себя реакцию количества, поставляемого, на изменение цены вдоль заданной кривой предложения.
• Рассчитайте PES, используя следующее уравнение: PES = (процентное изменение в поставленном количестве), деленное на (процентное изменение в цене)
• Объясните, используя диаграммы и значения PES, концепции эластичной подачи, неэластичной подачи, единичной эластичной подачи, идеально эластичной подачи и совершенно неэластичной подачи.
• Объясните определяющие факторы PES, включая время, мобильность факторов производства, неиспользуемые мощности и способность хранить запасы.

• Объясните, почему PES для сырьевых товаров относительно низок, а PES для промышленных товаров относительно высок.

Специальные (фиксированные) налоги и адвалорные (процентные) налоги и их влияние на рынки

• Объясните, почему правительства вводят косвенные (акцизные) налоги.• Различать специфические и адвалорные налоги. • Нарисуйте диаграммы, показывающие специфические и адвалорные налоги, и проанализируйте их влияние на рыночные результаты. • Обсудите последствия введения косвенного налога для участников рынка, включая потребителей, производителей и правительство.

• Объясните с помощью диаграмм, как различается уровень косвенных налогов на потребителей и фирмы в зависимости от эластичности спроса по цене и эластичности предложения по цене.
• Постройте кривые спроса и предложения продукта на основе линейных функций, а затем проиллюстрируйте и / или рассчитайте влияние введения конкретного налога на рынок (на цену, количество, потребительские расходы, доход производителя, государственные доходы, излишек потребителей и производителя излишек).

• Объясните, почему правительства предоставляют субсидии, и опишите примеры субсидий.
• Нарисуйте диаграмму, показывающую субсидию, и проанализируйте влияние субсидии на результаты рынка.
• Обсудите последствия предоставления субсидии для заинтересованных сторон на рынке, включая потребителей, производителей и правительство.
• Постройте кривые спроса и предложения продукта на основе линейных функций, а затем проиллюстрируйте и / или рассчитайте влияние предоставления субсидии на рынок (на цену, количество, потребительские расходы, доход производителя, государственные расходы, излишек потребителя и излишек производителя ).

• Объясните, почему правительства устанавливают потолок цен, и опишите примеры потолка цен, включая контроль цен на продукты питания и контроль арендной платы.
• Нарисуйте диаграмму, показывающую ценовой потолок, и проанализируйте влияние ценового потолка на рыночные результаты.
• Изучите возможные последствия ценового потолка, включая дефицит, неэффективное распределение ресурсов, влияние на благосостояние, подпольные параллельные рынки и неценовые механизмы нормирования.
• Обсудите последствия введения потолка цен для заинтересованных сторон на рынке, включая потребителей, производителей и правительство.

• Объясните, почему правительства устанавливают минимальные цены, и опишите примеры минимальных цен, включая поддержку цен на сельскохозяйственную продукцию и минимальную заработную плату.
• Нарисуйте диаграмму минимальной цены и проанализируйте влияние минимальной цены на рыночные результаты.
• Изучите возможные последствия минимальной цены, включая излишки и меры правительства по утилизации излишков, неэффективное распределение ресурсов и влияние на благосостояние.
• Обсудите последствия введения минимальной цены для участников рынка, включая потребителей, производителей и правительство.

Провал рынка как неспособность эффективно распределить ресурсы

• Проанализировать концепцию провала рынка как неспособность рынка достичь эффективности распределения, что приводит к перераспределению ресурсов (избыточное предложение товара) или недостаточному распределению ресурсов (недостаточное предложение товара)

• Опишите концепции предельных частных выгод (MPB), предельных социальных выгод (MSB), предельных частных затрат (MPC) и предельных социальных издержек (MSC).
• Опишите значение внешних эффектов как неспособность рынка достичь социального оптимума, где MSB = MSC.

• Объясните, используя диаграммы и примеры, концепции отрицательных внешних эффектов производства и потребления, а также потери благосостояния, связанной с производством или потреблением товара или услуги.
• Объясните, что некачественные товары — это товары, потребление которых создает внешние издержки.
• Оценить с помощью диаграмм использование ответных мер политики, включая рыночную политику (налогообложение и торгуемые разрешения), и правительственные постановления, на проблему отрицательных внешних эффектов производства и потребления.

• Объясните, используя диаграммы и примеры, концепции положительных внешних эффектов производства и потребления, а также потери благосостояния, связанной с производством или потреблением товара или услуги.
• Объясните, что блага — это товары, потребление которых создает внешние выгоды.
• Оценивать с помощью диаграмм использование ответных мер правительства, включая субсидии, законодательство, рекламу для влияния на поведение и прямое предоставление товаров и услуг.

• Используя концепции соперничества и исключаемости и приводя примеры, проведите различие между общественными благами (неконкурентоспособными и неисключаемыми) и частными благами (конкурирующими и исключаемыми).
• Объясните, ссылаясь на проблему безбилетника, как отсутствие общественных благ указывает на несостоятельность рынка.
• Обсудите последствия прямого предоставления общественных благ государством.

• Опишите на примерах общие ресурсы доступа.
• Опишите устойчивость.
• Объясните, что отсутствие механизма ценообразования для ресурсов общего доступа означает, что эти товары могут быть чрезмерно использованы / истощены / деградированы в результате действий производителей и потребителей, которые не платят за ресурсы, которые они используют, и что это представляет угрозу. к устойчивости.
• Объясните, используя диаграммы отрицательных внешних эффектов, что экономическая деятельность, требующая использования ископаемого топлива для удовлетворения спроса, представляет угрозу для устойчивости.
• Объясните, что существование бедности в экономически менее развитых странах создает отрицательные внешние эффекты из-за чрезмерной эксплуатации земли для ведения сельского хозяйства, и что это создает угрозу для устойчивости.
• Оцените с помощью диаграмм возможные меры реагирования правительства на угрозы устойчивости, включая законодательство, налоги на выбросы углерода, ограничения и схемы торговли, а также финансирование чистых технологий.
• Объясните на примерах, что реакция правительства на угрозы устойчивости ограничена глобальным характером проблем и отсутствием собственности на ресурсы общего доступа, и что эффективные ответные меры требуют международного сотрудничества

Круговой поток дохода модель

• Опишите с помощью диаграммы круговой поток доходов между домашними хозяйствами и фирмами в закрытой экономике без правительства.
• Определите четыре фактора производства и их соответствующие выплаты (рента, заработная плата, проценты и прибыль) и объясните, что они составляют поток дохода в модели.
• Укажите, что поток доходов численно эквивалентен потоку расходов и значению выходного потока.
• Опишите, используя диаграмму, круговой поток доходов в открытой экономике с правительством и финансовыми рынками, имея в виду утечки / изъятия (сбережения, налоги и расходы на импорт) и вливания (инвестиции, государственные расходы и экспортные поступления).
• Объясните, как размер кругового потока будет изменяться в зависимости от относительного размера нагнетаний и утечек.

• Различают ВВП и ВНП / ВНД как меры экономической активности.
• Различают номинальную стоимость ВВП и ВНП / ВНД и реальную стоимость ВВП и ВНП / ВНД.
• Различают общий ВВП и ВНП / ВНД и ВВП на душу населения и ВНП / ВНД.
• Изучите подход на основе результатов, доходный подход и расходный подход при измерении национального дохода.
• Оценить использование статистических данных о национальном доходе, в том числе их использование для проведения сравнений с течением времени, их использование для сравнения между странами и их использование для составления выводов об уровне жизни.
• Объясните значение и значение «зеленого ВВП», показателя ВВП, который учитывает разрушение окружающей среды.
• Рассчитайте номинальный ВВП на основе наборов данных о национальном доходе, используя метод расходов. (ТОЛЬКО HL)
• Рассчитать ВНП / ВНД на основе данных (ТОЛЬКО HL)
• Расчет реального ВВП с использованием дефлятора цен (ТОЛЬКО HL)

• Объясните, используя диаграмму бизнес-цикла, что экономика обычно имеет тенденцию к циклическому шаблону, характеризующемуся фазами бизнес-цикла.
• Объясните долгосрочную тенденцию роста на диаграмме бизнес-цикла как потенциальный объем производства в экономике.
• Различают снижение ВВП и снижение роста ВВП.

Значение безработицы

• Определите термин безработица.
• Объясните, как рассчитывается уровень безработицы.
• Объясните трудности измерения безработицы, включая наличие скрытой безработицы, наличие неполной занятости и тот факт, что она является средней и, следовательно, игнорирует региональные, этнические, возрастные и гендерные различия.
• Рассчитайте уровень безработицы по набору данных. (ТОЛЬКО HL)

• Обсудите возможные экономические последствия безработицы, включая потерю ВВП, потерю налоговых поступлений, увеличение стоимости пособий по безработице, потерю доходов для физических лиц и усиление неравенства в распределении доходов.
• Обсудите возможные личные и социальные последствия безработицы, включая рост преступности, повышенный уровень стресса, рост задолженности, бездомность и распад семьи.

• Опишите на примерах значение фрикционной, структурной, сезонной и циклической (обусловленной дефицитом спроса) безработицы.
• Различают причины фрикционной, структурной, сезонной и циклической (обусловленной дефицитом спроса) безработицы.Объясните, используя диаграмму, что циклическая безработица вызвана падением совокупного спроса.
• Объясните, используя диаграмму, что структурная безработица вызвана изменениями спроса на определенные трудовые навыки, изменениями в географическом расположении отраслей и негибкостью рынка труда.
• Оценить политику правительства по борьбе с различными типами безработицы.

• Различают инфляцию, дезинфляцию и дефляцию.
• Объясните, что инфляция и дефляция обычно измеряются путем расчета индекса потребительских цен (ИПЦ), который измеряет изменение цен на корзину товаров и услуг, потребляемых средним домохозяйством.
• Объясните, что разные получатели дохода могут испытывать разный уровень инфляции, если их структура потребления не точно отражается ИПЦ.
• Объясните, что показатели инфляции могут неточно отражать изменения в моделях потребления и качестве приобретенных продуктов.
• Объясните: экономисты измеряют базовый / базовый уровень инфляции, чтобы, например, устранить эффект внезапных колебаний цен на продукты питания и нефть.
• Объясните, что индекс цен производителей, измеряющий изменения цен на факторы производства, может быть полезен для прогнозирования будущей инфляции.
• Постройте взвешенный индекс цен, используя набор предоставленных данных. (ТОЛЬКО HL)
• Рассчитайте уровень инфляции по набору данных. (ТОЛЬКО HL)

• Обсудите возможные последствия высокого уровня инфляции, включая большую неопределенность, эффекты перераспределения, сокращение сбережений и ущерб конкурентоспособности экспорта.

• Обсудите возможные последствия дефляции, включая высокий уровень циклической безработицы и банкротства.

• Объясните, используя диаграмму, что инфляция спроса вызвана изменениями в детерминантах AD, что приводит к увеличению AD.
• Объясните, используя диаграмму, что инфляция издержек вызвана увеличением стоимости факторов производства, что приводит к уменьшению SRAS.
• Оценить политику правительства по борьбе с различными типами инфляции.

• Обсудите, используя краткосрочную диаграмму кривой Филлипса, точку зрения, согласно которой существует возможный компромисс между уровнем безработицы и уровнем инфляции в краткосрочной перспективе.
• Объясните, используя диаграмму, что краткосрочная кривая Филлипса может сместиться наружу, что приведет к стагфляции (вызванной снижением SRAS из-за факторов, включая шоки предложения).
• Обсудите, используя диаграмму, точку зрения о том, что существует длинная кривая Филлипса, которая является вертикальной при естественном уровне безработицы и, следовательно, не существует компромисса между уровнем безработицы и уровнем инфляции в долгосрочной перспективе.
• Объясните, что естественный уровень безработицы — это уровень безработицы, который существует, когда экономика производит продукцию на уровне полной занятости.

• Определите экономический рост как увеличение реального ВВП.
• Рассчитайте скорость экономического роста по набору данных. (ТОЛЬКО HL)

• Опишите, используя диаграмму кривой производственных возможностей (PPC), экономический рост как увеличение фактического объема производства, вызванное такими факторами, как сокращение безработицы и повышение производственной эффективности, ведущее к перемещению точки внутри PPC к точке ближе к КПП.
• Опишите, используя диаграмму PPC, экономический рост как увеличение производственных возможностей, вызванное такими факторами, как увеличение количества и качества ресурсов, ведущих к сдвигу PPC вовне.
• Опишите, используя диаграмму LRAS, экономический рост как увеличение потенциального объема производства, вызванное такими факторами, как увеличение количества и качества ресурсов, что приводит к сдвигу кривой LRAS вправо.
• Объясните важность инвестиций для экономического роста, имея в виду инвестиции в физический капитал, человеческий капитал и природный капитал.
• Объясните важность повышения производительности для экономического роста.

• Обсудите возможные последствия экономического роста, включая возможное влияние на уровень жизни, безработицу, инфляцию, распределение доходов, текущий счет платежного баланса и устойчивость.

• Объясните разницу между справедливостью при распределении дохода и равенством при распределении дохода.
• Объясните, что из-за неравного владения факторами производства рыночная система не может привести к справедливому распределению доходов.

• Проанализируйте данные об относительных долях доходов заданных процентов населения, включая децили и квинтили.
• Нарисуйте кривую Лоренца и объясните ее значение.
• Объясните, как выводится и интерпретируется коэффициент Джини.

• Различают абсолютную бедность и относительную бедность.
• Объясните возможные причины бедности, включая низкие доходы, безработицу и нехватку человеческого капитала.
• Объясните возможные последствия бедности, включая низкий уровень жизни и отсутствие доступа к здравоохранению и образованию.

• Проведите различие между прямыми и косвенными налогами, приведя примеры каждого из них, и объясните, что прямые налоги могут использоваться в качестве механизма перераспределения доходов.
• Различают прогрессивное, регрессивное и пропорциональное налогообложение, приводя примеры каждого из них.
• Рассчитайте предельную ставку налога и среднюю ставку налога на основе набора данных. (ТОЛЬКО HL)

• Объясните, что правительства берут на себя расходы по предоставлению напрямую или субсидированию различных социально желаемых товаров и услуг (включая услуги здравоохранения, образования и инфраструктуры, включая санитарию и снабжение чистой водой), тем самым делая их доступными для малообеспеченных слоев населения. доходы.
• Объясните термин трансфертные выплаты и приведите примеры, в том числе пенсии по старости, пособия по безработице и детские пособия

• Оценить политику правительства по продвижению справедливости (налогообложение, государственные расходы и трансфертные платежи) с точки зрения ее потенциального положительного или отрицательного воздействия на эффективность распределения ресурсов.

Кривая AD

• Различают микроэкономическую концепцию спроса на продукт и макроэкономическую концепцию совокупного спроса.
• Постройте кривую совокупного спроса.
• Объясните, почему кривая AD имеет отрицательный наклон.

• Опишите потребление, инвестиции, государственные расходы и чистый экспорт как компоненты совокупного спроса.

• Объясните, как можно сместить кривую AD в результате изменений в потреблении, вызванных такими факторами, как изменения в потребительской уверенности, процентных ставках, богатстве, подоходном налоге с физических лиц (и, следовательно, располагаемом доходе) и уровне задолженности домохозяйств.
• Объясните, как можно сместить кривую AD при изменении инвестиций из-за таких факторов, как процентные ставки, деловая уверенность, технологии, налоги на бизнес и уровень корпоративной задолженности.
• Объясните, как можно сместить кривую AD при изменении государственных расходов из-за факторов, включая политические и экономические приоритеты.
• Объясните, как можно сдвинуть кривую AD при изменении чистого экспорта из-за таких факторов, как доход торговых партнеров, обменные курсы и изменения в уровне протекционизма.

• Опишите термин совокупное предложение.
• Объясните с помощью диаграммы, почему кривая краткосрочного совокупного предложения (кривая SRAS) имеет восходящий наклон.
• Объясните, используя диаграмму, как кривая AS в краткосрочной перспективе (SRAS) может сдвигаться из-за факторов, включая изменения цен на ресурсы, изменения налогов и субсидий на бизнес, а также шоки предложения.

• Объясните, используя диаграмму, что монетаристская / новая классическая модель долгосрочной кривой совокупного предложения (LRAS) является вертикальной на уровне потенциального выпуска (выпуск полной занятости), потому что совокупное предложение в долгосрочном периоде не зависит от уровня цен. .
• Объясните, используя диаграмму, что кейнсианская модель кривой совокупного предложения состоит из трех частей из-за негибкости вниз «заработная плата / цена» и различных уровней свободных мощностей в экономике.

• Объясните, используя две вышеупомянутые модели, как факторы, приводящие к изменениям количества и / или качества факторов производства (включая повышение эффективности, новые технологии, сокращение безработицы и институциональные изменения), могут сдвинуть кривую совокупного предложения на более высокий уровень. длительный срок.

• Объясните, используя диаграмму, определение краткосрочного равновесия, используя кривую SRAS.
• Изучите с помощью диаграмм влияние изменений в краткосрочном равновесии.

• Объясните, используя диаграмму, определение долгосрочного равновесия, показывая, что долгосрочное равновесие происходит при уровне выпуска продукции с полной занятостью.
• Объясните, почему при монетаристском / новом классическом подходе, хотя могут быть краткосрочные колебания выпуска, экономика всегда будет возвращаться к уровню выпуска продукции с полной занятостью в долгосрочной перспективе.
• Изучите с помощью диаграмм влияние изменений в долгосрочном равновесии.

• Объясните, используя кейнсианскую диаграмму AD / AS, что экономика может находиться в равновесии на любом уровне реального выпуска, где AD пересекает AS.
• Объясните, используя диаграмму, что если экономика находится в равновесии на уровне реального выпуска ниже уровня выпуска полной занятости, то возникает дефляционный (рецессионный) разрыв.
• Обсудите, почему, в отличие от монетаристской / новой классической модели, экономика может оставаться в дефляционном (рецессионном) разрыве в кейнсианской модели.
• Объясните, используя диаграмму, что если AD увеличивается на вертикальном участке кривой AS, то возникает инфляционный разрыв.
• Обсудите, почему, в отличие от монетаристской / новой классической модели, увеличение совокупного спроса в кейнсианской модели AD / AS не обязательно должно быть инфляционным, если экономика не работает близко или на уровне полной занятости.

Природа кейнсианского множителя
(ТОЛЬКО HL)

• Объясните, ссылаясь на концепции утечек (изъятий) и нагнетаний, природу и важность кейнсианского множителя.
• Рассчитайте множитель по любой из следующих формул: 1 / (1 — MPC) или 1 / (MPS + MPT + MPM)
• Используйте множитель для расчета влияния на ВВП изменения вливания инвестиций, государственных расходов или экспорта.
• Нарисуйте кейнсианскую диаграмму AD / AS, чтобы показать влияние множителя.

Определение процентной ставки и роль центрального банка

• Опишите роль центральных банков как регуляторов коммерческих банков и банкиров перед правительствами.
• Объясните, что центральные банки обычно несут ответственность за процентные ставки и обменные курсы для достижения макроэкономических целей.
• Объясните, используя диаграмму спроса и предложения денег, как определяются равновесные процентные ставки, обрисовывая роль центрального банка в влиянии на предложение денег.

• Объясните, как изменения процентных ставок могут повлиять на уровень совокупного спроса в экономике.
• Опишите механизм, с помощью которого простая (экспансионистская) денежно-кредитная политика может помочь экономике закрыть дефляционный (рецессионный) разрыв.
• Постройте диаграмму, чтобы показать потенциальные эффекты легкой (экспансионистской) денежно-кредитной политики, подчеркнув важность формы кривой совокупного предложения.
• Опишите механизм, с помощью которого жесткая (сдерживающая) денежно-кредитная политика может помочь экономике закрыть инфляционный разрыв.
• Постройте диаграмму, чтобы показать потенциальные эффекты жесткой (сдерживающей) денежно-кредитной политики, подчеркнув важность формы кривой совокупного предложения.

• Объясните, что центральные банки некоторых стран, вместо того чтобы сосредотачиваться на поддержании как полной занятости, так и низкого уровня инфляции, в своей денежно-кредитной политике руководствуются целью достижения явного или скрытого целевого уровня инфляции.

• Оценить эффективность денежно-кредитной политики путем рассмотрения факторов, включая независимость центрального банка, способность постепенно корректировать процентные ставки, способность относительно быстро вносить изменения в процентные ставки, задержки во времени, ограниченную эффективность в увеличении совокупного спроса, если экономика находится в глубоком спаде и конфликте между экономическими целями правительства.

Источники государственных доходов

• Объясните, что правительство получает доход в основном от налогов (прямых и косвенных), а также от продажи товаров и услуг и продажи государственных предприятий.

• Объясните, что государственные расходы можно разделить на текущие расходы, капитальные затраты и трансфертные платежи, приведя примеры каждого из них.

• Различают дефицит бюджета, профицит бюджета и сбалансированный бюджет.
• Объясните взаимосвязь между бюджетным дефицитом / профицитом и государственным (государственным) долгом.

• Объясните, как изменения в уровне государственных расходов и / или налогов могут повлиять на уровень совокупного спроса в экономике.
• Опишите механизм, с помощью которого экспансионистская фискальная политика может помочь экономике закрыть дефляционный (рецессионный) разрыв.
• Постройте диаграмму, чтобы показать потенциальные эффекты экспансионистской фискальной политики, подчеркнув важность формы кривой совокупного предложения.
• Опишите механизм, с помощью которого сдерживающая фискальная политика может помочь экономике закрыть инфляционный разрыв.
• Постройте диаграмму, чтобы показать потенциальные эффекты сдерживающей фискальной политики, подчеркнув важность формы кривой совокупного предложения.

• Объясните, как факторы, включая прогрессивную систему налогообложения и пособия по безработице, на которые влияют уровень экономической активности и национальный доход, автоматически помогают стабилизировать краткосрочные колебания.

• Объясните, что налогово-бюджетная политика может использоваться для содействия долгосрочному экономическому росту (увеличению потенциального объема производства) косвенно путем создания экономической среды, благоприятной для частных инвестиций, и напрямую через государственные расходы на материальные капитальные товары и формирование человеческого капитала, поскольку а также создание стимулов для компаний к инвестированию.

• Оценить эффективность налогово-бюджетной политики путем рассмотрения таких факторов, как способность ориентироваться на секторы экономики, прямое влияние на совокупный спрос, эффективность стимулирования экономической активности во время рецессии, временные лагы, политические ограничения, вытеснение и неспособность устранить причины нестабильности со стороны предложения.

Политика предложения и экономика

• Объясните, что политика со стороны предложения направлена ​​на положительное влияние на производственную сторону экономики путем улучшения институциональной основы и производственного потенциала (то есть путем изменения количества и / или качества факторов производства).
• Укажите, что политика со стороны предложения может быть рыночной или интервенционистской, и что в любом случае она направлена ​​на смещение кривой LRAS вправо, обеспечивая рост потенциального производства.

• Объясните, как инвестиции в образование и обучение повысят уровень человеческого капитала и окажут краткосрочное влияние на совокупный спрос, но, что более важно, увеличат LRAS.

• Объясните, как политика, поощряющая исследования и разработки, будет иметь краткосрочное влияние на совокупный спрос, но, что более важно, приведет к появлению новых технологий и увеличит LRAS.

• Объясните, как увеличенная и улучшенная инфраструктура окажет краткосрочное влияние на совокупный спрос, но, что более важно, увеличит LRAS.

• Объясните, что нацеливание на конкретные отрасли посредством политики, включая снижение налогов, налоговые льготы и субсидированное кредитование, способствует росту в ключевых областях экономики и будет иметь краткосрочное влияние на совокупный спрос, но, что более важно, увеличит LRAS.

• Объясните, как такие факторы, как дерегулирование, приватизация, либерализация торговли и антимонопольное регулирование, используются для поощрения конкуренции.

• Объясните, как факторы, включая снижение влияния профсоюзов, сокращение пособий по безработице и отмену минимальной заработной платы, используются для того, чтобы сделать рынок труда более гибким (более чувствительным к спросу и предложению).

• Объясните, как факторы, включая снижение подоходного налога с физических лиц, используются для увеличения стимула к работе, а также как сокращение налога на бизнес и налога на прирост капитала используется для увеличения стимула к инвестированию.

• Оценить эффективность политики со стороны предложения путем рассмотрения факторов, включая временные лагы, способность создавать рабочие места, способность снижать инфляционное давление, влияние на экономический рост, влияние на государственный бюджет, влияние на справедливость и влияние на окружающую среду.

Преимущества торговли

• Объясните, что выгоды от торговли включают более низкие цены для потребителей, больший выбор для потребителей, способность производителей получать выгоду от экономии за счет масштаба, способность приобретать необходимые ресурсы, более эффективное распределение ресурсов, усиление конкуренции и источник дохода. иностранная валюта.

• Объясните теорию абсолютного преимущества.
• Объясните, используя диаграмму, выгоды от торговли, связанные с абсолютным преимуществом страны в производстве товара.
• Объясните теорию сравнительных преимуществ.
• Опишите источники сравнительных преимуществ, включая различия между странами в обеспеченности факторами и уровнями технологий.
• Нарисуйте диаграмму, чтобы показать сравнительное преимущество.
• Рассчитайте альтернативные издержки на основе набора данных, чтобы определить сравнительное преимущество.
• Нарисуйте диаграмму, чтобы проиллюстрировать сравнительное преимущество набора данных.
• Обсудите актуальность и ограничения теории сравнительных преимуществ в реальном мире, учитывая факторы, включая допущения, на которых она основана, а также издержки и преимущества специализации (полное обсуждение должно учитывать аргументы в пользу и против свободной торговли и защиты -см. ниже).

• Опишите цели и функции ВТО.

• Объясните, используя тарифную диаграмму, последствия введения тарифа на импортируемые товары для различных заинтересованных сторон, включая отечественных производителей, иностранных производителей, потребителей и правительство.
• Объясните, используя диаграмму, влияние установления квоты для иностранных производителей на различные заинтересованные стороны, включая отечественных производителей, иностранных производителей, потребителей и правительство.
• Объясните, используя диаграмму, влияние предоставления субсидии отечественным производителям на различные заинтересованные стороны, включая отечественных производителей, иностранных производителей, потребителей и правительство.
• Опишите административные барьеры, которые могут использоваться как средство защиты.
• Оценить эффект различных типов торговой защиты.
• Рассчитайте по диаграммам последствия введения тарифов на импортные товары для различных заинтересованных сторон, включая отечественных производителей, иностранных производителей, потребителей и правительство.(ТОЛЬКО HL)
• Рассчитайте по диаграммам влияние установления квоты на иностранных производителей для различных заинтересованных сторон, включая отечественных производителей, иностранных производителей, потребителей и правительство. (ТОЛЬКО HL)
• Рассчитайте по диаграммам влияние предоставления субсидии отечественным производителям на различные заинтересованные стороны, включая отечественных производителей, иностранных производителей, потребителей и правительство. (ТОЛЬКО HL)

• Обсудите аргументы в пользу защиты торговли, включая защиту домашних рабочих мест, национальную безопасность, защиту молодых производств, поддержание стандартов здоровья, безопасности и окружающей среды, антидемпинговую и недобросовестную конкуренцию, средства преодоления баланса платежный дефицит и источник государственных доходов.
• Обсудить аргументы против торговой защиты, включая нерациональное использование ресурсов, опасность возмездия и «торговых войн», возможность коррупции, рост издержек производства из-за отсутствия конкуренции, более высокие цены для внутренних потребителей, увеличение стоимости импортных факторов. производства и снижение экспортной конкурентоспособности.

Определение свободно плавающих обменных курсов

• Объясните, что значение обменного курса в плавающей системе определяется спросом и предложением валюты.
• Нарисуйте диаграмму, показывающую определение обменных курсов в системе с плавающим обменным курсом.
• Рассчитайте стоимость одной валюты по отношению к другой валюте. (ТОЛЬКО HL)
• Рассчитайте обменный курс для линейных функций спроса и предложения. (ТОЛЬКО HL)
• Постройте кривые спроса и предложения валюты из линейных функций и определите равновесный обменный курс. (ТОЛЬКО HL)
• Используя курсы обмена, рассчитайте цену товара в разных валютах.(ТОЛЬКО HL)

• Опишите факторы, которые приводят к изменениям спроса и предложения валюты, включая внешний спрос на экспорт страны, внутренний спрос на импорт, относительные процентные ставки, относительные темпы инфляции, зарубежные инвестиции в фирмы страны (прямые иностранные инвестиции и портфельные инвестиции. ) и домыслы.
• Различают обесценивание валюты и повышение курса валюты.
• Нарисуйте диаграммы, показывающие изменения спроса и предложения валюты.
• Вычислить изменения стоимости валюты на основе набора данных. (ТОЛЬКО HL)

• Оцените возможные экономические последствия изменения стоимости валюты, включая влияние на уровень инфляции в стране, занятость, экономический рост и сальдо текущего счета.

• Опишите систему фиксированного обменного курса, предполагающую использование единого фиксированного курса.
• Различают девальвацию валюты и переоценку валюты.
• Объясните, используя диаграмму, как поддерживается фиксированный обменный курс.

• Объясните, как действует управляемый обменный курс, со ссылкой на тот факт, что существует периодическое государственное вмешательство, чтобы повлиять на значение обменного курса.
• Изучите возможные последствия переоцененной и недооцененной валюты

• Сравните и сопоставьте систему фиксированного обменного курса с системой плавающего обменного курса со ссылкой на факторы, включая степень уверенности для заинтересованных сторон, легкость корректировки, роль международных резервов в форме иностранных валют и гибкость, предлагаемую директивным органам .

Значение платежного баланса

• Обозначьте роль платежного баланса.
• Различают дебетовые и кредитовые статьи в платежном балансе.

• Объясните четыре компонента текущего счета, а именно баланс торговли товарами, баланс торговли услугами, доходы и текущие трансферты.
• Различают дефицит текущего счета и профицит текущего счета.
• Объясните два компонента счета операций с капиталом, а именно капитальные трансферты и операции с непроизведенными нефинансовыми активами.
• Объясните три основных компонента финансового счета, а именно прямые инвестиции, портфельные инвестиции и резервные активы
• Рассчитать элементы платежного баланса на основе набора данных. (ТОЛЬКО HL)

• Объясните, что сальдо текущего счета равно сумме сальдо счета операций с капиталом и финансового счета (см. Приложение «Платежный баланс»).
• Изучите, как текущий счет и финансовый счет взаимозависимы.

• Объясните, почему дефицит текущего счета платежного баланса может вызвать понижательное давление на обменный курс валюты.

• Обсудите последствия постоянного дефицита текущего счета, ссылаясь на такие факторы, как иностранное владение внутренними активами, обменные курсы, процентные ставки, задолженность, международные кредитные рейтинги и управление спросом.

• Объясните методы, которые правительство может использовать для корректировки постоянного дефицита текущего счета, включая политику переключения расходов, политику сокращения расходов и политику со стороны предложения, чтобы повысить конкурентоспособность.
• Оцените эффективность политики по исправлению постоянного дефицита текущего счета.

• Сформулируйте условие Маршалла-Лернера и примените его для объяснения эффектов амортизации / девальвации.
• Объясните эффект J-образной кривой со ссылкой на условие Маршалла-Лернера.

• Объясните, почему профицит текущего счета платежного баланса может привести к повышательному давлению на обменный курс валюты.

• Обсудите возможные последствия роста профицита текущего счета, включая снижение внутреннего потребления и инвестиций, а также повышение курса национальной валюты и снижение конкурентоспособности экспорта.

Льготные торговые соглашения

• Различают двусторонние и многосторонние торговые соглашения (ВТО).
• Объясните, что соглашения о преференциальной торговле предоставляют преференциальный доступ к определенным товарам из определенных стран путем снижения или отмены тарифов или других соглашений, касающихся торговли.

• Различают зону свободной торговли, таможенный союз и общий рынок.
• Объясните, что экономическая интеграция усилит конкуренцию между производителями внутри торгового блока.
• Сравните и сопоставьте различные типы торговых блоков.
• Объясните концепции создания и отклонения торговли в таможенном союзе. (ТОЛЬКО HL)
• Объясните, что различные формы экономической интеграции позволяют странам-членам получить выгоду от эффекта масштаба.(ТОЛЬКО HL)

• Объясните, что валютный союз — это общий рынок с общей валютой и общим центральным банком.
• Обсудите возможные преимущества и недостатки валютного союза для его членов

Экономический рост и экономическое развитие

• Различают экономический рост и экономическое развитие.
• Объясните многомерный характер экономического развития с точки зрения сокращения широко распространенной бедности, повышения уровня жизни, сокращения неравенства доходов и расширения возможностей трудоустройства.
• Объясните, что наиболее важные источники экономического роста в экономически менее развитых странах включают увеличение количества физического и человеческого капитала, разработку и использование новых технологий, соответствующих условиям экономически менее развитых стран, и институциональные изменения.
• Объясните взаимосвязь между экономическим ростом и экономическим развитием, отметив, что некоторое ограниченное экономическое развитие возможно в отсутствие экономического роста, но что в долгосрочной перспективе экономический рост обычно необходим для экономического развития (однако следует понимать, что при определенных условиях обстоятельства, экономический рост может не привести к экономическому развитию).

• Объясните на примерах, что экономически менее развитые страны обладают некоторыми общими характеристиками (отмечая, что обобщать опасно, поскольку в каждом случае есть много исключений), включая низкий уровень ВВП на душу населения, высокий уровень бедности, относительно крупные сельскохозяйственные угодья. секторов, крупных городских неформальных секторов и высокой рождаемости.
• Объясните, что в некоторых странах сообщества могут оказаться в ловушке бедности (цикл бедности), когда бедные сообщества не могут инвестировать в физический, человеческий и природный капитал из-за низких сбережений или их отсутствия; Таким образом, бедность передается из поколения в поколение, и необходимо вмешательство, чтобы разорвать порочный круг.

• Объясните на примерах, что экономически менее развитые страны сильно отличаются друг от друга по множеству факторов, включая наличие ресурсов, климат, историю (колониальную или иную), политические системы и степень политической стабильности

• Опишите текущее состояние международных целей в области развития, включая цели в области развития, сформулированные в Декларации тысячелетия.

Одиночные индикаторы

• Различайте ВВП на душу населения и показатель ВНД на душу населения.
• Сравните и сопоставьте показатели ВВП на душу населения и ВНД на душу населения для экономически более развитых стран и экономически менее развитых стран.
• Различайте показатели ВВП на душу населения и ВВП на душу населения по обменным курсам по паритету покупательной способности (ППС).
• Сравните и сопоставьте показатели ВВП на душу населения и показатели ВВП на душу населения по обменным курсам по паритету покупательной способности (ППС) для экономически более развитых стран и экономически менее развитых стран.
• Сравните и сопоставьте два показателя здоровья для экономически более развитых стран и экономически менее развитых стран.
• Сравните и сопоставьте два показателя образования для экономически более развитых стран и экономически менее развитых стран.

• Объясните, что составные индикаторы включают более одного показателя и поэтому считаются лучшими индикаторами экономического развития.
• Объясните, какие показатели составляют Индекс человеческого развития (ИЧР).
• Сравните и сопоставьте цифры ИЧР для экономически более развитых стран и экономически менее развитых стран.
• Объясните, почему глобальный рейтинг страны по ВВП / ВНД на душу населения может быть ниже или выше, чем ее глобальный рейтинг по ИЧР.

Торговые проблемы, с которыми сталкиваются многие экономически менее развитые страны

• На конкретных примерах объясните, каким образом следующие факторы являются препятствиями на пути развития экономически менее развитых стран.а. Чрезмерная специализация на узком ассортименте продукции b. Неустойчивость цен на сырьевые товары c. Невозможность выхода на международные рынки.
• На конкретных примерах объясните, как следующий фактор является препятствием для развития экономически менее развитых стран. а. Долгосрочные изменения условий торговли (ТОЛЬКО HL)

• Ссылаясь на конкретные примеры, оцените каждое из следующих действий как средство достижения экономического роста и экономического развития.а. Импортозамещение б. Продвижение экспорта c. Либерализация торговли d. Роль ВТО e. Двусторонние и региональные соглашения о преференциальной торговле f. Диверсификация

• Обсудите положительные результаты рыночной политики (например, либерализация торговли и потоков капитала, приватизация и дерегулирование), включая более эффективное распределение ресурсов и экономический рост.

• Обсудите негативные последствия рыночных стратегий, включая несостоятельность рынка, развитие двойной экономики и неравенство доходов.

• Обсудите сильные стороны интервенционистской политики, включая создание инфраструктуры, инвестиции в человеческий капитал, обеспечение стабильной макроэкономической экономики и обеспечение социальной защиты.

• Обсудите ограничения интервенционистской политики, включая чрезмерную бюрократию, плохое планирование и коррупцию.

• Объясните важность надлежащего управления в процессе разработки.
• Обсудите точку зрения, согласно которой экономическое развитие может быть наилучшим образом достигнуто за счет дополнительного подхода, предполагающего баланс рыночной политики и государственного вмешательства.