Контрольная по природе 3 класс: Контрольная работа по окружающему миру » Природа», 3 класс 2 четверть

▶▷▶ ответы контрольная работа по окружающему миру 3 класс

ответы контрольная работа по окружающему миру 3 класс — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 ieurokiru/proverochnye-i-kontrolnye-raboty-po Cached Перед вами ответы для тетради «Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир» 3 класс Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 класс spishime › … › Природоведение Онлайн ответы из рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс авторов Вахрушев АА, Бурский ОВ, Родыгина ОА 2014 года издания ГДЗ Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 2 ieurokiru/proverochnye-i-kontrolnye-raboty-po Cached Здесь вы можете найти ответы к тетради проверочных и контрольных работ по предмету Окружающий мир (Наша планета земля) за 2-й класс Ответы Контрольная Работа По Окружающему Миру 3 Класс — Image Results More Ответы Контрольная Работа По Окружающему Миру 3 Класс images Решебник (ГДЗ) Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс gdzometrby/book1472 Cached Ответы к тетради для контрольных и проверочных работ по Человеку и миру для 3 класса Вахрушев Решебник (ГДЗ) Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс ГДЗ (Решебник) по Окружающему Миру для 3 класса, ответы gdzmonsternet › 3 класс ГДЗ и Решебник по Окружающему Миру 3 класс Окружающий мир 3 Данилов, Кузнецова, Сизова 2015 Контрольная работа по окружающему миру 3 класс 1 четверть infourokru/kontrolnaya-rabota-po Cached Контрольная работа по окружающему миру (1 четверть) 3 класс Вариант 1 1Закончи предложение: Проверочные и контрольные работы по окружающему миру, 3 класс wwwyangteacherru › … › Природоведение Проверочные работы созданы в соответствии с учебной программой по Природоведению для 3 Итоговая контрольная работа по окружающему миру, 3 класс, 1-2 domivseru/indexphp/shcool/mir/122-itogovaya Cached Итоговая контрольная работа по окружающему миру , 3 класс , 1-2 четверть Примерные задания контрольной работы по Окружающему миру 3 класс за 1-2 четверть (1-е полугодие) Проверочные работы по окружающему миру 3 класс «Школа России easyenru/load/okruzhajushhij_mir/ 3 _klass/ Cached Контрольная работа за 1 четверть по окружающему миру 3 класс 3 Тест по окружающему миру 3 класс «Зона степей» ответы по проверочные работы по окружающему миру 3 класс wwwboomleru/ ответы — по -проверочные Cached ГДЗ по окружающему миру 3 класс (проверочные и контрольные работы) Вахрушев, Сизова авторы: Вахрушев А А, Бурский ОНаш сайт подготовил для вас отличный решебник с правильными ответами по предмету окружающий мир за 3 Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,300 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• 2011
• составленные Плешаковым А А Книга включает три части В первой приводятся вопросы и задания для организации входного контроля знаний за предыдущий
• 159 с (Школа России) Плешаков А А Окружающий мир 3 класс Учебник для общеобразовательных учреждений В двух частях Часть 2 М: Просвещение

Сизова ( проверочные и контрольные работы ) 3 класс Математика Русский язык Скрыть Тесты по Окружающему миру 3 класс · Бюджетное bystrashkolaru › article511 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ОТВЕТЫ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 3 по теме «Эта удивительная природа» Никифорова В В Контрольно -измерительные материалы Русский язык: 3 класс Плешаков А А Окружающий мир 3 класс Читать ещё ОТВЕТЫ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 3 по теме «Эта удивительная природа» 1Что называют телом? Никифорова В В Контрольно -измерительные материалы Русский язык: 3 класс М: ВАКО

Харитонова НВ (2 часть) Наш сайт подготовил для вас отличный решебник с правильными ответами по предмету окружающий мир за 3 класс начальной школы Ниже представлены онлайн ответы к 1 и 2 части тетради Проверочные и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир » авторов Вахрушев (ч 1 «Обитатели Земли») и Сизова (ч 2 «Моё Отечество») Эти ответы предназначены для родителей с целью осуществления контроля выполнения домашних Скрыть 4 ГДЗ Проверочные и контрольные работы по ieurokiru › proverochnye…po-okruzhayushhemu-miru-3… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 класс Перед вами ответы для тетради « Проверочные и контрольные работы к учебнику Это только 1 часть решебника 2 часть находится здесь: 3 класс Сизова (часть 2) Читать ещё Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 класс Вахрушев (часть 1) Автор: Вахрушев Перед вами ответы для тетради « Проверочные и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир » 3 класс Часть 1 (Обитатели Земли)» автора Вахрушев Поможет школьникам проверить домашнюю работу по предмету Авторы: Вахрушев А А

• 3 класс
• easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29
• 3 класс wwwyangteacherru › … › Природоведение Проверочные работы созданы в соответствии с учебной программой по Природоведению для 3 Итоговая контрольная работа по окружающему миру

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Проверочные тесты по окружающему миру 3 класс uchitelyacom › Окружающий мир › …-miru-3-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 3 класс Тест 1 Природа А 1 Что относится к живой природе? 1) микробы А 4 Какие органы позволяют человеку воспринимать окружающий мир ? Исследовательская работа «Напиток бодрости» 2 класс Читать ещё 3 класс Тест 1 Природа А 1 Что относится к живой природе? 1) микробы А 4 Какие органы позволяют человеку воспринимать окружающий мир ? 1) органы дыхания 2) органы чувств 3) органы пищеварения 4) органы кровообращения В 1 Что помогает человеку накапливать свои знания о мире ? 1) память 2) воображение Исследовательская работа «Напиток бодрости» 2 класс Презентация «Заяц зимой» Презентация «Животноводство и растениеводство Ставропольского края» 3 класс Предметы Алгебра Скрыть 2 ГДЗ по окружающему миру 3 класс проверочные eurokiorg › …3_klass/proverochnye…po…miru-3-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ проверочные работы по окружающему миру 3 класс Плешаков Просвещение В числе полезных и качественных материалов для контроля можно использовать проверочные работы по окружающему миру за 3 класс , составленные Плешаковым А А Книга включает три части В первой Читать ещё ГДЗ проверочные работы по окружающему миру 3 класс Плешаков Просвещение Формат контроля знаний, предусмотренный для оценки результатов текущей и итоговой работы третьеклассников, с каждым годом становится все более адаптированным к требованиям ГИА В числе полезных и качественных материалов для контроля можно использовать проверочные работы по окружающему миру за 3 класс , составленные Плешаковым А А Книга включает три части В первой приводятся вопросы и задания для организации входного контроля знаний за предыдущий, 2-й класс, далее предлагаются материалы текущей оценки пройденных параграфов и разделов Скрыть 3 ГДЗ по окружающему миру 3 класс ( проверочные ) gdzmaniacom › gdz/301…mir-3-klass…proverochnye-i… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по окружающему миру 3 класс ( проверочные и контрольные работы ) Вахрушев, Сизова Наш сайт подготовил для вас отличный решебник с правильными ответами по предмету окружающий мир за 3 класс начальной школы Читать ещё ГДЗ по окружающему миру 3 класс ( проверочные и контрольные работы ) Вахрушев, Сизова авторы: Вахрушев А А, Бурский О В, Родыгина О А (1 часть) авторы: Сизова ЕВ, Харитонова НВ (2 часть) Наш сайт подготовил для вас отличный решебник с правильными ответами по предмету окружающий мир за 3 класс начальной школы Ниже представлены онлайн ответы к 1 и 2 части тетради Проверочные и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир » авторов Вахрушев (ч 1 «Обитатели Земли») и Сизова (ч 2 «Моё Отечество») Эти ответы предназначены для родителей с целью осуществления контроля выполнения домашних Скрыть 4 ГДЗ Проверочные и контрольные работы по ieurokiru › proverochnye…po-okruzhayushhemu-miru-3… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 класс Перед вами ответы для тетради « Проверочные и контрольные работы к учебнику Это только 1 часть решебника 2 часть находится здесь: 3 класс Сизова (часть 2) Читать ещё Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 класс Вахрушев (часть 1) Автор: Вахрушев Перед вами ответы для тетради « Проверочные и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир » 3 класс Часть 1 (Обитатели Земли)» автора Вахрушев Поможет школьникам проверить домашнюю работу по предмету Авторы: Вахрушев А А, Бурский О В, Родыгина О А Издательство: Баласс Внимание! Это только 1 часть решебника 2 часть находится здесь: 3 класс Сизова (часть 2) Скрыть 5 Тесты по окружающему миру ( 3 класс ) с ответами obrazovakaru › Тесты › Окружающий мир › 3 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест Природа по окружающему миру ( 3 класс ) 10 вопросов Такой формат работы позволяет школьнику значительно улучшить итоговые оценки благодаря системному подходу и грамотной структуре проверочного материала Читать ещё Тест Природа по окружающему миру ( 3 класс ) 10 вопросов Уровень: новичок Тест Как сохранить богатства природы ( 3 класс ) 10 вопросов Уровень: новичок 2 Эта удивительная природа Такой формат работы позволяет школьнику значительно улучшить итоговые оценки благодаря системному подходу и грамотной структуре проверочного материала Все проверочные тесты по окружающему миру ( 3 класс ) составлены таким образом, чтобы полностью задействовать память Это обеспечивается разнообразием вопросов, которые не только охватывают все определения и основные понятия, но и заставляют задействовать логическое мышление и применить полученные знания на практике при решении заданий Скрыть 6 Ответы контрольная работа по окружающему миру 3 класс — смотрите картинки ЯндексКартинки › ответы контрольная работа по окружающему миру 3 Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 7 Тест по окружающему миру ( 3 класс ) по теме: Итоговая nsportalru › Начальная школа › Окружающий мир › Тест по окружающему миру Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа по окружающему миру для 3 класса Состоит из 14 тестовых заданий с выбором 1 верного ответа и 1 творческого задания , в котором учащиеся должны дать полный ответ на поставленный вопрос Читать ещё Контрольная работа по окружающему миру для 3 класса Аннотация: данная проверочная работа подготовлена по учебнику Плешакова АА Состоит из 14 тестовых заданий с выбором 1 верного ответа и 1 творческого задания , в котором учащиеся должны дать полный ответ на поставленный вопрос В работе отражены вопросы по всем разделам за курс 3 класса Критерии оценивания Верный ответ на 1-14 задания оценивается по 1 баллу, 15 задание – 3 балла Всего 17 баллов 15-17 баллов — «5», 12-14 баллов — «4» Скрыть 8 Тесты по окружающему миру 3 класс infourokru › testi-po-okruzhayuschemu-miru-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Начальные классы › Тесты › Тесты по окружающему миру 3 класс Выберите документ из архива для просмотра: 825 КБ ~WRL2175tmp 1035 КБ Ответы doc Читать ещё Инфоурок › Начальные классы › Тесты › Тесты по окружающему миру 3 класс Тесты по окружающему миру 3 класс Выберите документ из архива для просмотра: 825 КБ ~WRL2175tmp 1035 КБ Ответы doc 32 КБ Тест 1 Природаdoc 315 КБ Тест 10 Превращения и круговорот водыdoc 315 КБ Тест 11 Берегите воду!doc 32 КБ Тест 12 Как разрушаются камниdoc 32 КБ Тест 13 Скрыть 9 ГДЗ по окружающему миру 3 класс Вахрушев, Сизова gdzlolbiz › okruzhayushhij…3-klass…proverochnye-i… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы 3 класса по окружающему миру к тетради с проверочными и контрольными работами Здесь вы найдете ответы к 1 и 2 части тетради Проверочные и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир » авторов Вахрушев (ч 1 «Обитатели Земли») и Сизова (ч 2 «Моё Отечество») Читать ещё Ответы 3 класса по окружающему миру к тетради с проверочными и контрольными работами Здесь вы найдете ответы к 1 и 2 части тетради Проверочные и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир » авторов Вахрушев (ч 1 «Обитатели Земли») и Сизова (ч 2 «Моё Отечество») Создано для родителей с целью проверки выполнения домашней работы Ответы по окружающему миру 3 класс Вахрушев, Сизова ( проверочные и контрольные работы ): Часть 1 (Вахрушев) Скрыть 10 ГДЗ 3 класс окружающий мир Вахрушев, Сизова NewGDZnet › ГДЗ › 3 класс › Ответы Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые домашние задания за 3 класс по предмету окружающий мир Вахрушев, Сизова ( Проверочные и контрольные работы Решебник по окружающему миру для 3 класса Вахрушев, Сизова ( проверочные и контрольные работы ) 3 класс Математика Русский язык Читать ещё Готовые домашние задания за 3 класс по предмету окружающий мир Вахрушев, Сизова ( Проверочные и контрольные работы часть 1, 2) — ответы и решебники на сайте ГДЗ по-новому Решебник по окружающему миру для 3 класса Вахрушев, Сизова ( проверочные и контрольные работы ) 3 класс Математика Русский язык Скрыть Тесты по Окружающему миру 3 класс · Бюджетное bystrashkolaru › article511 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ОТВЕТЫ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 3 по теме «Эта удивительная природа» Никифорова В В Контрольно -измерительные материалы Русский язык: 3 класс Плешаков А А Окружающий мир 3 класс Читать ещё ОТВЕТЫ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 3 по теме «Эта удивительная природа» 1Что называют телом? Никифорова В В Контрольно -измерительные материалы Русский язык: 3 класс М: ВАКО, 2010, 80 с ( Контрольно -измерительные материалы) Плешаков А А Окружающий мир 3 класс Учебник для общеобразовательных учреждений В двух частях Часть 1 М: Просвещение, 2011, 159 с (Школа России) Плешаков А А Окружающий мир 3 класс Учебник для общеобразовательных учреждений В двух частях Часть 2 М: Просвещение, 2011, 157 с (Школа России) В этом разделе: Тесты по Русскому языку 4 класс Тесты по Математике 4 класс Тесты по Русскому языку 3 класс Скрыть Вместе с « ответы контрольная работа по окружающему миру 3 класс » ищут: ответы контрольная работа по окружающему миру 3 класс вахрушев ответы ответы контрольная работа по окружающему миру 3 класс вахрушев ответы контрольная работа по окружающему миру 3 класс вахрушев 1 часть ответы контрольная работа по окружающему миру 3 класс 1 и 2 глава контрольная работа по окружающему миру 3 класс вахрушев ответы контрольная работа по окружающему миру 3 класс вахрушев ответы 1 часть контрольная работа 1 по окружающему миру 3 класс школа 2100 ответы 1 2 3 4 5 дальше Браузер Ускоряет загрузку файлов при медленном соединении 0+ Скачать

ГДЗ по окружающему миру 3 класс Потапов Решебник

В младших классах школьники вырабатывают главные учебные навыки: читать и писать на родном языке, считать, а вскоре начинают разбираться в азах сразу нескольких дисциплин. Окружающий мир рассказывает ученику об элементах самых различных предметов: биологии и химии, ботаники и географии, физики и астрономии, истории и обществознания. Эта наука идеальна для тех ребят, которые любят задавать вопрос «почему» и получать на него полный ответ. Найти все решения на любые ситуации учащимся третьих классов поможет своего рода виртуальный репетитор, разработанный коллективом профессионалов. Авторы – опытные и компетентные педагоги и методисты – при его создании брали за основу дополнительное контрольно-справочное издание Потапова И. В., выпущенное в издательстве «Дрофа» в 2017 году в составе серии «Планета знаний».

Безусловно, третьеклассникам очень нелегко ориентироваться в разнообразном материале. Им приходится осваивать темы, которые иногда непонятны, а многим просто скучны. Это вполне естественно, ведь одному человеку не могут нравиться одновременно самые различные науки: любитель астрономии скучает, изучая ботанику, а биологию иногда сложно совместить с технологией. Однако каждый ребенок обязан проходить текущий контроль, где требуются знания по всем этим направлениям. Именно поэтому так важна поддержка действенной учебной литературы, в качестве которой и выступают ГДЗ.

Что представляет собой решебник тестов и самостоятельных работ по окружающему миру для 3 класса от Потапова

Сборник готовых домашних заданий охватывает самые различные темы курса за третий год. На 79 страницах пособия содержатся проверочные работы по следующим параграфам:

1. Что нас окружает.
2. Явления природы. Свойства тел и веществ.
3. Строение и разнообразие растений и животных.
4. Кожа. Скелет. Мышцы.
5. Органы чувств и нервная система.
6. Города России. Наше государство.

Онлайн-решебник сопровождает все упражнения подробными и увлекательным ответами, позволяя научиться самостоятельно отвечать на аналогичные вопросы. Детальные пояснения способствуют лучшему усвоению материала в кратчайшие сроки, без лишней нервотрепки.

Как помогают детям ГДЗ к тестам и самостоятельным работам по окружающему миру за 3 класс Потапов

Постоянная и серьезная работа с такой книгой поможет ребятам выполнить основные учебные задачи:

• начать подготовку к всероссийским проверочным работам;
• уверенно чувствовать себя на текущих контрольных;
• экономить время на выполнении домашнего задания, не снижая качество работы.

Работая с электронным репетитором, третьеклассник за максимально короткий промежуток времени сможет освоить азы целого ряда предметов, которые продолжат разделы о/м во все последующие учебные годы.

студенческих пакетов — Nature Vision

Команда по пакетам «Воздействие на окружающую среду, качество воды и человеческие системы»: сотрудники City of Bothell Кристи Кокс, сотрудники Nature Vision Роб Хили, Элли Хотцфельд, Скотт Дженкинс, Майк Манро, Мелисса Пендлетон, Мишель Сонг, Кэтрин Сутер, Кэти Энгель, Кортни Роджерс и Джинни Санчес Баллард.

Пакетная группа по инвазивным растениям: сотрудники программы по борьбе с вредными сорняками округа Кинг Саша Шоу, сотрудники Nature Vision Натан Лаудольф, Фэй Торнбург, Элли Хотцфельд, Кэти Энгель и Джинни Санчес Баллард.

Команда по экосистемам, водоразделам и людям и водным пакетам: сотрудники Cascade Water Alliance Майк Брент, сотрудники Nature Vision Роб Хили, Элли Хотцфельд, Скотт Дженкинс, Майк Манро, Мишель Сонг и Джинни Санчес Баллард.

Уроки естествознания рассчитаны на то, чтобы один ученик мог закончить под руководством маленького учителя / родителя / опекуна. Пакеты «Экологическое воздействие», «Качество воды», «Человеческие системы» и «Инвазивные растения» рассчитаны на выполнение в течение одной недели. Пакет «Экосистемы» рассчитан на двухнедельный период, в то время как пакеты «Водоразделы» и «Люди и вода» рассчитаны на одну неделю.

Каждый день ученик будет изучать урок естествознания, связанный с темой пакета, и выполнять соответствующие задания, которые расширят его понимание. Каждый пакет поддерживает научные стандарты нового поколения и разделен по классам: K-2, 3-5, 6-8 и 9-12.

Пакеты можно просматривать в Интернете, и учащиеся могут писать ответы на своей бумаге, если они не могут распечатать. Пакеты пока являются электронным ресурсом. Пожалуйста, поделитесь с семьями в электронном виде или как часть бумажных материалов, присланных школами.

Чтобы гарантировать, что Nature Vision предоставляет школам высококачественную учебную программу, мы выпускаем пакеты в соответствии со следующим графиком. Каждый выпуск пакета будет сопровождаться несколькими сеансами вопросов и ответов в Facebook Live, на которых будут задаваться вопросы и давать советы учащимся, учителям и родителям / опекунам. Найдите и подписывайтесь на нас в Facebook и Instagram, чтобы получать обновления — @naturevisionorg

График выпуска пакетов
1) Пакеты экосистем — все диапазоны классов выпущены 10 апреля 2) Пакеты Watershed — все диапазоны классов выпущены 24 апреля
3) Humans and Water Packets — все группы классов выпущены 1 мая 4) Ecological Impacts Packets — все группы классов выпущены 15 мая. 5) Пакеты качества воды — выпуски всех классов в пятницу, 22 мая 6) Пакеты для человеческих систем — выпуски диапазонов всех классов в пятницу, 29 мая 7) Пакеты инвазивных растений — выпуски всех классов в пятницу, 29 мая Вы не смогли присоединиться наши сеансы вопросов и ответов в Facebook Live о наших студенческих пакетах 17 апреля, 24 апреля, 1 мая, 8 мая, 22 мая, 29 мая, 5 июня, а 8 июня 2020? Все наши интерактивные сеансы вопросов и ответов записываются и публикуются здесь для последующего просмотра: https: // www.facebook.com/NatureVisionorg/live/

Национальный эксперимент показывает, где установка на рост улучшает достижения

Одобрение этики

Утверждение для этого исследования было получено от Институционального наблюдательного совета Стэнфордского университета (30387), ICF ( FWA00000845) и Техасского университета в Остине (# 2016-03-0042). В большинстве школ этот эксперимент проводился как оценка программы, проводимая по запросу участвующего школьного округа ⁴⁵ . По требованию школьного округа родители были заранее проинформированы об оценке программы и получили возможность отозвать своих детей из исследования. Информированное студенческое согласие было получено от всех участников.

Участники

Данные были получены из Национального исследования обучающегося мышления ⁴⁵ , которое представляет собой стратифицированную случайную выборку из 65 обычных государственных школ в США, в которую вошли 12 490 подростков девятого класса, которые были индивидуально рандомизированы по состоянию.Количество школ, приглашенных к участию, было определено с помощью анализа мощности для выявления разумных оценок межузловой неоднородности; для исследования было задействовано как можно больше приглашенных школ. Оценки были получены в школах учащихся, и анализ был сосредоточен на подгруппе учащихся с более низкими успеваемостями (ниже средней внутри школы). Выборка отражала разнообразие молодых людей в Соединенных Штатах: 11% сообщили, что являются чернокожими / афроамериканцами, 4% — американцами азиатского происхождения, 24% — латиноамериканцами / латиноамериканцами, 43% — белыми и 18% — другой расой или этнической принадлежностью; 29% сообщили, что их мать имеет степень бакалавра или выше. Чтобы предотвратить дедуктивное раскрытие информации для потенциально небольших подгрупп студентов и в соответствии с передовой практикой для других общедоступных наборов данных, политика Национального исследования образовательных установок требует, чтобы аналитики округляли все размеры выборки до ближайшего 10, поэтому это было сделано здесь. .

Сбор данных

Для обеспечения возможности повторения процедур исследования третьими сторонами и, следовательно, масштабируемости, а также для повышения независимости результатов, были заключены контракты с двумя различными профессиональными исследовательскими компаниями, которые не участвовали в разработке материалов или гипотез исследования. .Одна компания (ICF) составила выборку, набрала школы, организовала предоставление лечения, контролировала и внедряла протокол сбора данных, получала административные данные, а также очищала и объединяла данные. Они выполняли эту работу, не обращая внимания на условия лечения студентов. Эта компания работала совместно с поставщиком технологий (PERTS), который осуществлял вмешательство, выполнял случайные задания, отслеживал процент ответов студентов, планировал сеансы макияжа и держал все стороны слепыми к назначению условий. Вторая профессиональная исследовательская компания (MDRC) обработала данные, объединенные ICF, и создала файл аналитических оценок, не замечая последствий своих решений для предполагаемых эффектов лечения, как описано в разделе 12. Дополнительная информация. Эти данные были переданы авторам книги. в этом документе, который проанализировал данные в соответствии с предварительно зарегистрированным планом анализа (см. раздел 13 «Дополнительная информация»; позже MDRC подготовит свой собственный независимый отчет, используя обработанные данные, и сохранил за собой право отклоняться от нашего плана предварительного анализа).

Выбор школ был стратифицирован по школьным достижениям и составу меньшинств. Простая случайная выборка не дала бы достаточного количества школ редких типов, таких как школы для меньшинств со средним или высоким уровнем успеваемости. Это произошло потому, что уровень успеваемости — один из двух кандидатов в модераторы — был сильно связан с расовым / этническим составом школы ⁴⁶ (процент чернокожих / афроамериканцев или латиноамериканцев / латиноамериканцев / латиноамериканцев, r = -0. 66).

В общей сложности 139 школ были отобраны без замены из выборки, состоящей из примерно 12 000 обычных государственных средних школ США, которые обслуживают подавляющее большинство учащихся в Соединенных Штатах. Обычные государственные школы США не включают чартерные или частные школы, школы, обслуживающие такие группы населения, как учащиеся с ограниченными физическими возможностями, альтернативные школы, школы, в которых обучается менее 25 учеников девятого класса, и школы, в которых девятый класс не является самым низким классом в школе.

Из 139 школ 65 школ согласились, приняли участие и предоставили записи об учащихся. Еще 11 школ согласились и приняли участие, но не предоставили оценок учащихся или записей о прохождении курса; поэтому данные их учеников здесь не анализируются. Отсутствие ответов от школы, похоже, не повлияло на репрезентативность. Мы рассчитали индекс обобщаемости Типтона ⁴⁷ , меру сходства между аналитической выборкой и общей выборкой, на основе восьми демографических показателей учащихся и контрольных показателей школьной успеваемости, полученных из официальных государственных источников ²⁷ . Индекс варьируется от 0 до 1, при этом значение 0,90 соответствует по существу случайной выборке. Национальное исследование обучающегося мышления показало, что индекс обобщаемости Типтона составляет 0,98, что является очень высоким показателем (см. Раздел 3 «Дополнительная информация»).

В школах средний процент ответов учащихся для подходящих учащихся составлял 92%, а средняя школа имела коэффициент ответов 98% (см. Определения в разделе 5 «Дополнительная информация»). Такой процент ответов был получен благодаря активным усилиям по привлечению студентов на занятия по гримированию, если студенты отсутствовали, и этому способствовала система программного обеспечения, разработанная поставщиком технологий (PERTS), которая отслеживала участие студентов.Высокий уровень отклика в школе был важен, потому что учащиеся с более низкими успеваемостями, наша целевая группа, обычно с большей вероятностью отсутствуют.

Содержание вмешательства в установку на рост включали интервью, фокус-группы и рандомизированные пилотные эксперименты с тысячами подростков

Контрольное условие, сосредоточенное на функциях мозга, было похоже на вмешательство с установкой на рост, но не касалось убеждений об интеллекте. Скриншоты обоих вмешательств можно найти в разделе 4 дополнительной информации, а подробное описание общего содержания вмешательства было ранее опубликовано ¹³ . Вмешательство состояло из двух самостоятельных онлайн-занятий, которые длились примерно 25 минут каждое и происходили с интервалом примерно 20 дней в обычные школьные часы (рис.1).

Вмешательство с установкой на рост направлено на снижение негативных убеждений учащихся в усилиях (убеждение, что необходимость сильно стараться или просить о помощи означает, что у вас не хватает способностей), атрибуции с фиксированными чертами (приписывание неудач происходит из-за низких способностей) и избегания производительности цели (цель никогда не выглядеть глупо). Это документально подтвержденные медиаторы негативного воздействия установки на данность на оценки ^12,15,48 , и вмешательство в установку установки на рост направлено на их уменьшение. Вмешательство не только противоречило этим убеждениям, но также использовало ряд интересных и управляемых упражнений, чтобы снизить их достоверность.

Первая сессия вмешательства охватывала основную идею установки на рост — интеллектуальные способности человека могут развиваться в ответ на усилия, выполнение сложной работы, улучшение своих стратегий обучения и обращение за соответствующей помощью. Вторая сессия предложила студентам глубже понять эту идею и ее применение в своей жизни. Примечательно, что студентам прямо не говорили, что они должны много работать или использовать определенные методы исследования или обучения.Скорее, усилия и пересмотр стратегии описывались как общие модели поведения, с помощью которых учащиеся могли развивать свои способности и, таким образом, достигать своих целей.

Представленные здесь материалы были направлены на то, чтобы сделать идеи убедительными и помочь подросткам претворить их в жизнь. Поэтому в нем были представлены рассказы как старшеклассников, так и восхищенных взрослых об установке на рост, а также интерактивные разделы, в которых ученики размышляли о собственном обучении в школе и о том, как установка на рост может помочь борющимся ученикам девятого класса в следующем году. Стиль вмешательства более подробно описан в статье, посвященной пилотному исследованию настоящего исследования ¹³ , и в недавней обзорной статье ¹² .

Среди этих характеристик в нашем исследовании усилия упоминались как одно из средств развития интеллектуальных способностей. Хотя мы не можем отделить эффект сообщения установки на рост от сообщения об усилиях, маловероятно, что простого упоминания об усилиях в адрес старшеклассников будет достаточно для повышения оценок и поиска проблем.Отчасти это связано с тем, что подростки часто уже подвергаются сильному давлению со стороны взрослых, чтобы те усердно учились в школе.

Вмешательство и верность

Вмешательство и контрольные занятия проводились как можно раньше в учебном году, чтобы увеличить возможность запустить позитивный самоусиливающийся цикл. В общей сложности 82% студентов прошли интервенцию в осеннем семестре перед праздником Благодарения в Соединенных Штатах (то есть до конца ноября), а остальные прошли интервенцию в январе или феврале; см. дополнительную информацию в разделе 5 для более подробной информации.Компьютерное программное обеспечение поставщика технологий произвольно распределяло подростков для вмешательства или контрольных материалов. Студенты также ответили на различные вопросы анкеты. Все участники были слепы к назначению условий, а учащимся и учителям не сообщали о цели исследования, чтобы предотвратить эффекты ожидания.

Процедуры сбора данных продемонстрировали высокую точность реализации в участвующих школах в соответствии с показателями, указанными в предварительно зарегистрированном плане анализа. В средней школе учащиеся, прошедшие лечение, просматривали 97% экранов и писали ответы на 96% открытых вопросов.Кроме того, в средней школе 91% учеников сообщили, что большинство или все их сверстники работали над материалами осторожно и спокойно. Полная статистика верности представлена ​​в разделе 5.6 «Дополнительная информация»; Таблица 2 с расширенными данными показывает, что выводы о неоднородности эффекта лечения не изменились при контроле взаимодействия лечения и верности на уровне школы, как предполагалось.

Меры

Самооценка фиксированного мышления

Студенты указали, насколько они согласны с тремя утверждениями, такими как «У вас есть определенный уровень интеллекта, и вы действительно не можете многое сделать, чтобы его изменить» (1, категорически не согласен; 6, полностью согласен).Более высокие ценности соответствовали более фиксированному мышлению; план предварительного анализа предсказал, что вмешательство уменьшит эти самоотчеты.

GPA . Школы выставляли оценки каждому ученику каждого курса для восьмого и девятого классов. Решения о том, какие курсы учитываются для какой области контента, были приняты независимо исследовательской компанией (MDRC; см. Раздел 12 «Дополнительная информация»). Средний балл — теоретически значимый результат, поскольку обычно считается, что оценки отражают устойчивую мотивацию, а не только предыдущие знания.Это также практически актуальный результат, потому что, как уже отмечалось, средний балл является надежным предиктором уровня образования, здоровья и благополучия взрослых, даже при контроле результатов тестов в старшей школе ³⁸ .

Уровень успеваемости школы

Модератор уровня успеваемости школы представлял собой скрытую переменную, которая была получена из общедоступных показателей успеваемости школы на государственных и национальных тестах и ​​связанных с ними факторов ^45,46 , стандартизованных так, чтобы среднее значение = 0 и с.d. = 1 среди более чем 12 000 государственных школ США.

Поведенческие нормы поиска проблем в школах

Нормы поиска вызовов в каждой школе оценивались с помощью поведенческой меры, называемой задачей составить математический лист ¹³ . Студенты выполнили задание ближе к концу второй сессии, после того, как завершили интервенцию или контрольный контент. Они выбирали из математических задач, которые были описаны либо как сложные и дающие возможность многому научиться, либо как легкие и не требующие особого обучения.Студентам сказали, что они могут выполнить задачи в конце занятия, если будет время. Школьная норма была оценена путем взятия среднего количества сложных математических задач, над которыми подростки из контрольной группы, посещающие данную школу, решили работать. Доказательства обоснованности нормы поиска вызовов представлены в разделе 10 дополнительной информации.

Нормы самооценки мышления школ

Параллельный анализ сфокусирован на нормах самооценки мышления в каждой школе, определяемой как усредненные самоотчеты студентов с установкой на данность (описанные выше) до случайного распределения.Считалось, что личные убеждения сверстников с меньшей вероятностью будут видны и, следовательно, с меньшей вероятностью будут вызывать подчинение и умеренный эффект лечения по сравнению с поведением сверстников ⁴⁹ ; следовательно, не ожидалось, что самооценки будут значительными модераторами. Нормы мышления, о которых сообщают сами респонденты, не подвергались значительной модерации (см. Таблицу 2 с расширенными данными).

Запись на курс углубленной математики

Мы проанализировали данные из 41 школы, которые предоставили данные, которые позволили нам рассчитать частоту, с которой учащиеся проходили углубленный курс математики (то есть алгебру II или выше) в десятом классе, в учебный год после вмешательство. Шесть дополнительных школ предоставили данные о прохождении десятых классов, но не сделали различий между курсами математики. Мы ожидали, что среднее влияние лечения на сложный курс обучения в десятом классе будет небольшим, потому что не все учащиеся имеют право на углубленную математику, и не все школы позволяют учащимся менять траекторию курса. Тем не менее, некоторые ученики могли перейти в более продвинутые классы математики или остаться на более продвинутом пути, вместо того, чтобы переходить на более легкий путь.Эти решения, связанные с поиском проблем, потенциально актуальны как для учащихся с низкими, так и для более высоких достижений, поэтому мы исследовали их на полной выборке учащихся из 41 включенной школы.

Методы анализа

Обзор

Мы использовали анализ намеренного лечения; это означает, что данные были проанализированы для всех студентов, которые были рандомизированы в экспериментальные условия и данные результатов которых можно было связать. Компиляционный анализ средних причинных эффектов привел к тем же выводам, но имел немного большие размеры эффекта (см. Раздел 9 «Дополнительная информация»).Здесь мы сообщаем только о более консервативных величинах эффекта от намерения лечить. Стандартизированная величина эффекта, представленная здесь, представляла собой стандартизированную среднюю разность величин эффекта и была рассчитана путем деления коэффициентов лечебного эффекта на исходное стандартное отклонение контрольной группы для результата, которое является типичной оценкой величины эффекта в экспериментах по оценке образования. Значения Frequentist P , представленные повсюду, всегда основаны на проверках двусторонних гипотез.

Модель для средних эффектов лечения

При анализе для оценки средних эффектов лечения для отдельного человека использовалась кластерная модель линейной регрессии с фиксированными эффектами со школой в качестве фиксированного эффекта, которая включала веса, предоставленные статистиками из ICF, с кластером, определенным как первичный единица отбора проб.Таким образом, коэффициенты можно было обобщить на совокупность умозаключений, которая состоит из студентов, посещающих обычные государственные школы в Соединенных Штатах. Для распределения t степень свободы равна 46, что равно количеству кластеров (или первичных единиц выборки, которое было 51) минус количество страт выборки (которое было 5) ⁴⁵ .

Модель неоднородности эффектов

Чтобы изучить неоднородность эффекта лечения среди учащихся с более низкими успеваемостями в разных школах, мы оценили многоуровневые модели смешанных эффектов (уровень 1, учащиеся; уровень 2, школы) с фиксированными перехватами для школ и случайный наклон, который варьировался в разных школах в соответствии с действующими рекомендациями ³⁹ .Модель включала ориентированные на школу ковариаты на уровне учащихся (предыдущая успеваемость и демографические данные; см. Раздел 7 «Дополнительная информация»), чтобы сделать оценки на уровне сайта как можно точнее. Этот анализ контролировал расовый / этнический состав среднего учащегося на уровне школы и его взаимодействие с переменной статуса лечения, чтобы учесть смешение расового / этнического состава учащихся с уровнями успеваемости в школе. Взаимодействие расового / этнического состава студентов никогда не было значимым при P <0.05, и поэтому мы не обсуждаем их дальше (но они всегда были включены в модели как предварительно зарегистрированные).

Байесовский анализ устойчивости

Был проведен окончательный предварительно зарегистрированный анализ устойчивости, чтобы уменьшить влияние двух возможных источников систематической ошибки: осведомленность о гипотезах исследования при проведении анализа и неправильное определение регрессионной модели (см. Дополнительную информацию, раздел 13, стр. 12). Статистики, которые не участвовали в разработке исследования и не знали о гипотезах модерации, повторно проанализировали слепой набор данных, замаскировавший идентичность переменных.Они сделали это, используя алгоритм, который стал ведущим подходом к пониманию модераторов лечения: BCF ⁴⁰ . Алгоритм BCF использует инструменты машинного обучения для обнаружения (или исключения) взаимодействий более высокого порядка и нелинейных отношений между ковариатами и модераторами. Он консервативен, потому что использует регуляризацию и сильные априорные распределения для предотвращения ложных открытий. Доказательство надежности анализа модерации в нашей предварительно зарегистрированной модели исходит из соответствия расчетным модераторным эффектам BCF в той части распределения, где больше всего школ (то есть в середине распределения), потому что это это то место, где алгоритм BCF разработан для обеспечения уверенности в своих оценках (расширенные данные, рис.3).

Краткое изложение отчета

Дополнительная информация о дизайне исследования доступна в Резюме отчета по исследованию природы, связанном с этим документом.

Роль натуральных трав в лечении гипертонии

Большинство механизмов, связанных с вторичной АГ, в целом полностью изучены. Однако те, которые связаны с эссенциальной (первичной) АГ, изучены гораздо меньше. Что известно, так это то, что сердечный выброс повышается на ранних стадиях заболевания при нормальном общем периферическом сопротивлении (TPR).Со временем сердечный выброс падает до нормального уровня, но повышается TPR. Для объяснения этого были предложены следующие три теории:

Недавно работа, связанная с ассоциацией между эссенциальной АГ и стойким эндотелиальным повреждением, стала популярной среди ученых, занимающихся АГ. Однако остается неясным, предшествуют ли эндотелиальные изменения развитию АГ или такие изменения в основном связаны с длительным повышением АД.

АГ является основным независимым фактором риска ишемической болезни сердца, инсульта и почечной недостаточности.Каждое повышение систолического АД на 20 мм рт. Ст. И диастолического АД на 10 мм рт. Ст. В диапазоне от 115/75 до 185/115 мм рт. Ст. Удваивает риск фатального коронарного события.

Американская кардиологическая ассоциация и другие организации теперь призывают к более агрессивным целевым показателям АД для многих людей с АГ, чтобы уменьшить эти неблагоприятные исходы. Часто используемые агенты, используемые для лечения АГ, упомянуты в.

За последние три десятилетия много согласованных усилий было направлено на изучение местных растений с гипотензивной и антигипертензивной терапевтической ценностью.Гипотензивные и антигипертензивные эффекты некоторых из этих лекарственных растений были подтверждены, а другие опровергнуты.

Попытки группы с низким доходом, особенно сельских жителей в развивающихся странах, контролировать АГ и сопутствующие ей осложнения в условиях ограниченных социально-экономических ресурсов привели к тому, что все больше людей выбирают лечебные травы. [24] Однако необходимо провести дополнительные научные исследования, чтобы проверить эффективность и выяснить профиль безопасности таких лечебных трав.В этом обзоре представлены природные лекарственные растения, которые до сих пор были научно изучены и обладают гипотензивным или антигипертензивным действием.

Природные лекарственные растения, травы с гипотензивным / гипотензивным потенциалом

Agathosma betulina

(Семейство: Rutaceae; обычное название: Buchu). Это южноафриканское лекарственное растение, которое на протяжении веков использовалось коренными жителями этой местности для лечения более широких заболеваний.Это эффективное мочегонное и противовоспалительное средство. Ранние голландские поселенцы использовали бучу для приготовления настойки из бренди, которая до сих пор используется для лечения многих заболеваний. [25]

Allium sativum

(Семейство: Alliaceae или Liliaceae; обычное название: чеснок). Чеснок издавна используется при различных сердечно-сосудистых заболеваниях, особенно при гиперлипидемии. Сообщалось также о гипотензивном действии. Считается, что он увеличивает выработку оксида азота, что приводит к расслаблению гладких мышц и расширению сосудов.Одно из основных активных веществ, придающих чесноку характерный запах и многие из его целебных свойств, называется аллицин. Мета-анализ случайно выбранных литературных данных показал, что чеснок связан со снижением АД у пациентов с повышенным систолическим давлением, но не у пациентов без повышенного систолического давления. [26] Было обнаружено, что препараты чеснока превосходят плацебо в снижении АД у людей с АГ. [27] Антиоксидантный и антигипертензивный эффект чеснока наблюдался у 20 пациентов с АГ по сравнению с 20 пациентами с нормальным давлением, которые получали препарат чесночного жемчуга в течение двух месяцев.Результаты выявили снижение АД, значительное снижение уровня 8-гидрокси-2-дезоксигуанозина, уровня оксида азота и перекисного окисления липидов, а также повышение уровня антиоксидантных витаминов (C и E). Это исследование указывает на благоприятное кардиозащитное действие чеснока при эссенциальной АГ. [28]

Annona muricata

(Семейство: Annonaceae; обычное название: Prickly Custard apple). A. muricata — представитель семейства заварных яблонь Annonaceae и разновидностей рода Annona , известных в основном своими съедобными плодами Annona.Дерево произрастает в Карибском бассейне и Центральной Америке. Известно, что экстракт листьев растения снижает повышенное АД за счет снижения периферического сосудистого сопротивления. [29]

Apium graveolens

(семейство: Apiaceae; обычное название: сельдерей). Согласно китайской теории, сельдерей эффективен при АГ, поскольку действует на печень; один тип АГ связан с печенью. В материковом Китае сельдерей был полезен для снижения АГ у 14 из 16 пациентов. Сок смешивали с равным количеством меда и принимали около 8 унций перорально три раза в день в течение недели.[30] Также сообщалось о снижении систолического и диастолического АД. Было обнаружено, что разница в АД у людей до и после лечения была значительной ( P <0,05), что указывает на то, что семена A. graveolens можно использовать в качестве безопасного и эффективного средства лечения высокого АД [31]. Свежий сок сельдерея можно смешать с уксусом для снятия головокружения, головной боли и боли в плечах, связанных с АГ. Его также применяют при АГ, связанной с беременностью и климактерическим периодом [25].

Aristolochia manshuriensis

(семейство: Aristolochiaceae; обычное название: Guan Mu Tong).Это китайское растение используется как мочегонное и противовоспалительное средство при лечении отеков и ревматических болей. Сообщается, что экстракт этого растения содержит аристолоховую кислоту, аристолозид, магнофлор, олеаноловую кислоту, хедерагенин и дубильные вещества. Было обнаружено, что магнофлор ​​обладает гипотензивными свойствами. [32]

Artocarpus altilis

(семейство: Moraceae; обычное название: хлебное дерево). Растение произрастает на Малайском полуострове и на западных островах Тихого океана. Исследование показало, что экстракт листьев растения снижает натяжение стимулированных фенилэфрином изолированных колец аорты морской свинки на 15-35%.[29]

Avena sativa

(Семейство: Poaceae / Gramineae; общепринятые названия: диетическое волокно, зеленый овес). Диета, содержащая цельный овес, богатый растворимой клетчаткой, может значительно снизить потребность в антигипертензивных препаратах и ​​улучшить контроль АД. Принимая во внимание улучшение липидов и глюкозы, повышенное потребление цельного овса может значительно снизить риск сердечно-сосудистых заболеваний. [33] Было обнаружено, что добавление овсяных хлопьев к обычному рациону пациентов с АГ значительно снижает как систолическое, так и диастолическое АД.Цельный овес, богатый растворимой клетчаткой, может быть эффективной диетической терапией для профилактики и дополнительного лечения АГ. [34]

Подорожник блонд

(Семейство: Plantaginaceae; обычное название: индийское подорожник). Предварительные клинические исследования показывают, что прием 15 г добавки B. psyllium ( Plantago разновидностей) в день может незначительно снизить АД; систолическое примерно на 8 мм рт. ст. и диастолическое на 2 мм рт. ст. [33]

Camellia sinensis

(Семейство: Theaceae; обычное название: Чай).Чай приносит много пользы для здоровья. Исследователи проявляют большой интерес к вопросу о влиянии чая на сердечно-сосудистые заболевания. Исследования чая и HTN противоречивы. Исследования черного чая (ферментированного чая) ( Camellia sinensis ) не показали влияния на АД у людей с АГ. Исследования населения связывают потребление зеленого чая (неферментированного) ( Camellia sinensis ) и чая улун (частично ферментированного) ( Camellia sinensis ) со снижением риска развития АГ.[35]

Capparis cartilaginea

(семейство: Capparaceae; обычное название: Lasaf). Это ниспадающий или качающийся кустарник, растущий в каменистой местности, иногда свисающий со скал. Сообщалось, что неочищенный экстракт C. cartilaginea вызывает дозозависимое снижение АД и легкую брадикардию у анестезированных крыс. [36]

Carum copticum

(Семейство: Umbelliferae; обычное название: Ajwain). Неочищенный экстракт C. copticum (1-30 мг / кг) вызывает снижение АД и частоты сердечных сокращений (ЧСС) у наркозависимых крыс с нормальным давлением (НМТ).Гипотония возникает очень быстро и приходит в норму в течение минуты. При низкой дозе (до 1 мг / кг) неочищенный экстракт вызывает незначительное изменение ЧСС. Однако сообщалось о брадикардии при более высоких дозах (10-30 мг / кг) [37].

Cassia absus

(Семейство: Caesalpiniaceae; обычное название: Chaksu). Это растение встречается в тропическом регионе и повсюду в Индии. Сообщалось, что внутривенное введение сырого экстракта C. absus вызывает дозозависимое (1-30 мг / кг) снижение АД, сопровождающееся снижением ЧСС при более высоких дозах (10 и 30 мг. /кг).Было замечено, что повторные инъекции той же дозы сырого экстракта вызывают тахифилаксию. Сообщалось об устойчивом падении АД у анестезированных животных и слабом эффекте антиацетилхолина. [38]

Cassia occidentalis

(Семейство: Caesalpiniaceae; обычное название: кофейная трава). Это небольшое деревце, вырастающее от 5 до 8 м в высоту. Лист этого растения используется в местной народной медицине как гипотензивное средство. Исследования экстракта листьев in vitro показали расслабляющий эффект на кольца аорты.Исследования показали, что экстракт кассии может расслаблять гладкие мышцы и снижать АД, ингибируя приток Ca ²⁺ через управляемый рецептором канал и канал, чувствительный к напряжению, показывая его неселективность в отношении этих каналов Ca ²⁺ [39].

Castanospermum australe

(семейство: Fabaceae; обычное название: черная фасоль). Сообщалось, что неочищенный экстракт C. australe вызывает снижение систолического, а также диастолического АД в зависимости от дозы (1–100 мг / кг).Это падение АД было приписано фракции сапонина и глюкозиду медикогенной кислоты, присутствующим в неочищенном экстракте [40].

Coleus forskohlii

(семейство: Lamiaceae; обычное название: Karpurvali). Исследованы фармакологические свойства колеонола, дитерпена, выделенного из C. forskohlii . Его преобладающий эффект заключался в снижении АД у анестезированных кошек и крыс, а также у крыс со спонтанной гипертензией за счет расслабления гладких мышц сосудов.В малых дозах он оказывает положительное инотропное действие на изолированное сердце кролика, а также на сердце кошки in vivo . Колеонол также проявляет неспецифическую спазмолитическую активность в отношении гладкой мускулатуры желудочно-кишечного тракта у различных видов животных, но не в отношении мускулатуры бронхов морских свинок. Большие дозы колеонола оказывают угнетающее действие на центральную нервную систему. [41]

Commelina virginica

(Семейство: Commelinaceae; обычное название: Вирджиния дневная). Многолетнее травянистое растение из семейства лиловых.Он произрастает на северо-востоке и юго-востоке США. Сообщается, что цельный растительный экстракт снижает натяжение стимулированных фенилэфрином изолированных колец аорты морской свинки на 15-35%. [29]

Crataegus pinnatifida

(семейство: Rosaceae; обычное название: китайский боярышник). Он использовался в Китае в качестве отвара для лечения АГ в течение тысяч лет. Фармакологические и клинические испытания показали, что он снижает АД. Два основных вещества, которые способствуют благотворному влиянию боярышника на сердце, — это флавоноиды и олигомерные процианидины, которые являются мощными антиоксидантами.Ринхофиллин, алкалоид в кошачьем когте, продемонстрировал способность ингибировать агрегацию тромбоцитов и тромбоз, что позволяет предположить, что он может быть полезен для предотвращения инсультов и снижения риска сердечного приступа за счет снижения АД, увеличения кровообращения и ингибирования образования налета. на стенках артерий и образование тромбов в головном мозге, сердце и артериях. [42] В экспериментах на кроликах под наркозом внутривенное введение препарата экстракта снижало АД на срок до 3 часов.[43] Гратегиновая кислота была определена как гипотензивный принцип. Постулируемые на сегодняшний день механизмы действия Crataegus раскрывают лекарство с потенциально широким влиянием на сердечно-сосудистую систему. Эти эффекты включают гипотензивную активность за счет вазорелаксации в результате стимуляции закисью азота [44], значительную антиоксидантную активность и тонизирующее действие на сердечные миоциты. [45]

Crinum glaucum

(семейство: Amaryllidaceae; обычное название: речная лилия, болотная лилия). C. glaucum , традиционно используемый в Западной Нигерии для лечения астмы, был исследован на предмет его воздействия на дыхательные и сердечно-сосудистые функции. Увеличение доз водного экстракта вызывало увеличение дыхательного объема (увеличение частоты и глубины вентиляции) и соответствующее снижение как систолического, так и диастолического давления [46].

Cuscuta reflexa

(Семейство: Cuscutaceae; обычное название: гигантская повилика). Сообщалось, что неочищенный экстракт C. reflexa вызывает снижение систолического и диастолического АД, а также ЧСС у анестезированных крыс.Было обнаружено, что антигипертензивная активность и возникающая брадикардия зависят от дозы, но снижение ЧСС наблюдалось при несколько более высоких дозах. Предварительная обработка атропином (1 мг / кг) не устраняла сердечно-сосудистые реакции на C. reflexa . [47]

Daucus carota

(семейство: Umbelliferae; обычное название: морковь). Он использовался в традиционной медицине для лечения АГ. Направленное на активность фракционирование надземных частей D. carota привело к выделению двух гликозидов кумарина, кодируемых как DC-2 и DC-3.Внутривенное введение этих соединений вызывало дозозависимое (1–10 мг / кг) снижение артериального АД у крыс, находящихся под наркозом НМТ. В исследованиях in vitro оба соединения вызывали дозозависимый (10–200 мкг / мл) ингибирующий эффект на спонтанное биение предсердий морской свинки, а также на вызванные K ⁺ сокращения аорты кролика при одинаковых концентрациях. Эти результаты показывают, что DC-2 и DC-3 могут действовать посредством блокады кальциевых каналов, и этот эффект может быть ответственным за эффект снижения АД соединений, наблюдаемый в исследованиях in vivo .[48] ​​Два новых сесквитерпеновых терпеноида гвайского типа, содержащие интересное эпоксидное звено, даукусид и даукусол, были выделены из плодов D. carota . [49]

Desmodium styracifolium

(Семейство: Leguminosae; обычное название: Osbeck) ). Препараты из сухих листьев и стебля растения, вводимые внутривенно анестезированным собакам, усиливали коронарное кровообращение, снижали артериальное АД, замедляли ЧСС и снижали потребление кислорода сердцем [43]. Сердечно-сосудистая фармакология водных экстрактов D.styracifolium (DSE) и Clematis chinensis (CCE) были изучены на крысах in vivo и in vitro Ho et al . в 1982 г. DSE произвел два последовательных гипотензивных действия: первое опосредовано стимуляцией холинергических рецепторов, тогда как второе потенцировалось блокадой вегетативного ганглия и альфа-адренорецептора. В отличие от DSE, CCE вызывал только один гипотензивный ответ, опосредованный гистаминергической активностью.Кроме того, оба экстракта расслабляли изолированные полосы спиральной хвостовой артерии, предварительно суженные метоксамином. CCE также оказал отрицательное хронотропное и инотропное действие на изолированные предсердия, тогда как DSE продемонстрировал положительный хронотропный эффект без видимого влияния на сократительную силу [50].

Fuchsia magellanica

(Семейство: Onagraceae; обычное название: Hardy Fuchsia, Chiko, Tilco). Это растение родом из Южной Аргентины и Чили. Настой экстракта листьев снижает температуру тела, действует как мочегонное средство, снижает АД.[51] Шмеда-Хиршманн и др. . исследовали этанол / водные экстракты этого вида на крысах NMT и обнаружили умеренное или сильное снижение среднего артериального давления. [52]

Glycine max

(Семейство: Fabaceae Общее название: Соя). Было обнаружено, что соя эффективна как гипотензивное средство. Одно исследование показало очень умеренное снижение АД, тогда как другое исследование не показало никакой пользы. [53]

Gossypium barbadense

(Семейство: Malvaceae; обычное название: Pima cotton).Это тропическое многолетнее растение с желтыми цветами и черными семенами. Исследование показало, что экстракт листьев растения снижает натяжение стимулированных фенилэфрином изолированных колец аорты морской свинки на 15-35%. В традиционной медицине Суринама листья растения используются для лечения АГ и задержки / нерегулярных менструаций [29].

Hibiscus sabdariffa

(семейство: Malvaceae; обычное название: Roselle). Это одно из наиболее широко изученных антигипертензивных свойств растений.Листья, чашечка и венчик этого растения традиционно используются во многих странах Западной Африки в различных лечебных целях и в качестве съедобных продуктов. Антигипертензивный эффект этого растительного экстракта изучался по-разному. В одном исследовании сообщалось об антигипертензивном эффекте чашечки HS. [54] Аналогичный результат был независимо получен в Лагосе, Нигерия, Adegunloye и др. . [55] Внутривенное введение 20 мг / кг водного экстракта сухой чашечки HS вызвало снижение АД у крыс с экспериментальной гипертензией.Антигипертензивные эффекты неочищенного экстракта HS были приписаны посредничеству через ацетилхолин и гистаминоподобный зависимый механизм через прямые сосудорасширяющие эффекты [55]. Ранее сообщалось, что неочищенный экстракт лепестков того же растения оказывает прямое расслабляющее действие на гладкую мускулатуру аорты крыс. [56] Сообщалось, что хроническое введение водного экстракта HS может обратить вспять сердечную гипертрофию у реноваскулярных гипертензивных крыс. [57]

Клинические испытания экстракта растений на людях показали надежные доказательства антигипертензивного действия.Стандартизованная доза HS (9,6 мг в день), вводимая 39 пациентам, и каптоприл, 50 мг в день, назначенная тому же количеству пациентов, не показала значительной разницы в отношении гипотензивных эффектов, антигипертензивной эффективности и переносимости [58].

Lavandula stoechas

(семейство: Lamiaceae; обычное название: французская лаванда). Сообщалось, что неочищенный экстракт L. stoechas вызывает снижение АД и ЧСС у анестезированных крыс NMT. Предварительная обработка атропином устраняла сердечно-сосудистые реакции, предполагая, что антигипертензивный и брадикардический эффекты сырого экстракта могут быть опосредованы механизмом (ами), аналогичным действию ацетилхолина.[59]

Lepidium latifolium

(Семейство: Cruciferae; обычное название: Rompepiedra или Камнедробитель). Это растение использовалось в народной медицине на Канарских островах при почечном литиазе. Было обнаружено, что он обладает гипотензивным действием из-за его мочегонного действия на крыс. Водный экстракт листьев, вводимый в дозах 50 и 100 мг / кг внутрибрюшинным и пероральным путем, соответственно, вызывал значительную и дозозависимую диуретическую и гипотензивную активность. Исследование пошло дальше, чтобы экстраполировать мочегонное действие экстракта от крыс на человека, используя активность фуросемида в обоих случаях в качестве ориентира.Стандартная суточная доза L. latifolium для человека составляла от 3 до 5 г / день в виде чая, что эквивалентно 43-71 мг / кг массы тела у субъекта весом 70 кг. [60]

Linum usitatissimum

(семейство: Linaceae; обычное название: льняное семя, льняное семя). Считается, что это однолетнее растение возникло в Египте. Льняное семя и его масло богаты α-линоленовой кислотой, незаменимой жирной кислотой, которая полезна при сердечных заболеваниях, воспалительных заболеваниях кишечника, артрите и других проблемах со здоровьем.α-линоленовая кислота относится к группе веществ, называемых жирными кислотами омега-3. Несколько исследований показывают, что диета, богатая омега-3 жирными кислотами, значительно снижает АД у людей с АГ. Льняное семя может защитить от атеросклеротического сердечно-сосудистого заболевания с помощью ряда механизмов, включая снижение уровня холестерина в сыворотке, агрегации тромбоцитов и воспалительных маркеров; улучшение толерантности к глюкозе; и действует как антиоксидант. Ежедневное потребление от 15 до 50 г молотого льняного семени может незначительно снизить общий холестерин и концентрацию липопротеинов низкой плотности без изменения триглицеридов или холестерина липопротеинов высокой плотности.Однако точный механизм неясен. [61]

Lumnitzera racemosa

(Семейство: Combretaceae; обычное название: Black Mangrove). Это красивый кустарник или небольшое деревце, которое растет на побережье Индии, а также на Андаманских и Никобарских островах. Согласно народной медицине, плоды этого растения являются лечебными при кожных заболеваниях и полезны для лечения укусов змей и насекомых. Сообщалось о гипотензивном действии водного ацетонового экстракта растения. Антигипертензивная активность одиннадцати гидролизуемых дубильных веществ, содержащихся в листьях л.racemosa . В результате скрининга у крыс со спонтанной гипертензией в качестве основных действующих веществ были определены корилагин, касталагин и хебулиновая кислота. [62]

Lycopersicon esculentum

(Семейство: Solanaceae; обычное название: Помидор). Экстракт томата содержит каротиноиды, такие как ликопин, бета-каротин и витамин Е, известные как эффективные антиоксиданты, которые инактивируют свободные радикалы и замедляют развитие атеросклероза. Исследование показало, что экстракт томатов (Lyc-O-Mato) незначительно снижает АД у пациентов с легкой нелеченной АГ.[63] Наблюдалась значительная корреляция между систолическим АД и уровнями ликопина. При добавлении экстракта томата к пациентам, получавшим низкие дозы ингибиторов АПФ, блокаторов кальциевых каналов или их комбинации с низкими дозами диуретиков, наблюдался клинически значимый эффект — снижение АД более чем на 10 мм рт. Ст. Систолическое и диастолическое давление более чем на 5 мм рт. Никаких побочных эффектов лечения зарегистрировано не было, а соблюдение режима лечения было высоким. [64]

Moringa oleifera

(Семейство: Moringaceae; обычное название: Мурунгай).У анестезированных крыс неочищенный экстракт листьев M. oleifera вызывал снижение систолического, диастолического и среднего АД в зависимости от дозы. Антигипертензивный эффект был кратковременным и нормализовался в течение двух минут. ЧСС существенно не изменилась, за исключением высоких доз (3 и 10 мг / кг), которые вызывали небольшую степень брадикардии. Также было установлено, что тиокарбаматная и изотиоцианатная фракции сырого экстракта ответственны за антигипертензивную активность.[65]

Musanga cecropiodes

(семейство: Cecropiaceae; обычное название: зонтичное дерево, пробковое дерево). Это быстрорастущее растение, распространенное повсеместно в влажных тропических лесах, особенно в Западной Африке. Сообщалось, что этанольный экстракт коры стебля растений обладает противодиарейной активностью. [66] Несколько исследователей продемонстрировали научную эффективность латекса и экстракта листьев в качестве сосудорасширяющего и, следовательно, гипотензивного средства. [67] Сообщалось, что водный экстракт коры ствола вызывает дозозависимое снижение среднего артериального АД, которое упало на 4.51 ± 0,5 мм рт. Ст. При дозе 10 мг / кг и 65,23 ± 6,28 мм рт. Ст. При дозе 40 мг / кг. [68]

Ocimum basilicum

(семейство: Lamiaceae; обычное название: базилик). Сообщалось, что неочищенный экстракт O. basilicum вызывает снижение систолического, диастолического и среднего АД дозозависимым образом со средней эффективной дозой 30 мг / кг. Антигипертензивный эффект кратковременный и возвращается к норме в течение двух минут. Этот сердечно-сосудистый эффект экстракта приписывают эвгенолу, который оказывает свое действие, блокируя кальциевые каналы.[69]

Peganum harmala

(семейство: Nitrariaceae; обычное название: Harmal). Фракция сырого экстракта и все чистые соединения: гармин, гармалин, тетрагидрогармин, гармол и гармалой из P. harmala вызывали антигипертензивный эффект у анестезированных крыс в зависимости от дозы. [70]

Phyllanthus amarus

(Семейство: Euphorbiaceae; обычное название: Nela nelli). Это растение используется как мочегонное средство и для снижения АД в практике народной медицины. Amaechina и Omogbai сообщили, что внутривенное введение водного экстракта листьев этого растения (5-80 мг / кг) анестезированным кроликам-самцам NMT привело к значительному снижению среднего диастолического, систолического и среднего артериального давления в зависимости от дозы. манера.Доза 5 мг / кг вызвала наименьший гипотензивный эффект, вызвав снижение среднего диастолического, систолического и среднего артериального давления на 13,3 ± 3,1, 19,7 ± 5,4 и 14,3 ± 3,4 мм рт. Ст. Соответственно, тогда как доза 80 мг / кг. кг вызвали наибольшее падение среднего диастолического, систолического и среднего артериального давления на 49,7 ± 7,9, 45,5 ± 9,5 и 48,00 ± 6,5 мм рт. Экстракт оказывал более сильное угнетающее действие на диастолическое АД, чем систолическое АД [71].

Pinus pinaster

(Семейство: Pinaceae; обычное название: Сосна приморская). Пикногенол — экстракт коры французской морской сосны. Это наиболее широко известно как лечение венозной недостаточности и других сосудистых заболеваний. Но это изучается для длинного списка других состояний, включая HTN. Предварительные клинические исследования показывают, что пикногенол 200 мг / день может незначительно снизить АД у людей с легкой АГ. Сообщается, что он действует путем ингибирования ангиотензин-превращающих ферментов. [72]

Pueraria lobata

(семейство: Fabaceae; обычное название: Kudzu).Сухой корень этого растения официально зарегистрирован и используется в Китае в качестве миорелаксанта, жаропонижающего средства, а также для лечения дизентерии и АГ. [73] Общие изофлавоны из этанольного экстракта корней продемонстрировали гипотензивный эффект на собак, находящихся под наркозом, и собак с гипертонической болезнью, не подвергавшихся наркозу. [74] Изофлавон-пуерарин при внутривенном введении в диапазоне доз от 100 до 200 мг в клинических испытаниях у пациентов, страдающих АГ или стенокардией, показал снижение уровней катехоламинов в крови, АД и ЧСС.[75]

Punica granatum

(семейство: Lythraceae; обычное название: гранат). Гранатовый сок становится все более популярным морсом. Исследования показывают, что гранат снижает активность ангиотензинпревращающих ферментов (АПФ) примерно на 36%. Клинические исследования показывают противоречивые результаты. Одно исследование показывает умеренное снижение систолического АД после употребления 50 мл гранатового сока в день в течение года. Другое исследование показывает отсутствие пользы после употребления 240 мл сока в день в течение 3 месяцев. [76]

Raphanus sativus

(Семейство: Cruciferae; обычное название: редис): было обнаружено, что растение обладает гипотензивным действием.Изолированные препараты ткани суспендировали в тканевых ваннах, содержащих раствор Кребса, в то время как исследование острой токсичности проводили на мышах в течение 24 часов. Экстракт вызвал дозозависимое (0,1–3 мг / кг) снижение АД и ЧСС у крыс, которое было опосредовано чувствительным к атропину путем. В изолированном предсердии морской свинки он показал дозозависимое (0,03–3,0 мг / мл) ингибирование силы и скорости сокращений. В тканях, обработанных атропином, ингибирующий эффект был отменен, и эффект стимуляции сердца был обнаружен, что было устойчивым к блокаде адренергических и серотонинергических рецепторов.В аорте крысы с интактным эндотелием он подавлял вызванные фенилэфрином сокращения, которые блокировались атропином. Экстракт был безопасен для мышей до дозы 10 г / кг. Исследование показало, что сердечно-сосудистые ингибирующие эффекты растения опосредуются активацией мускариновых рецепторов, что, возможно, оправдывает его использование при АГ. [77]

Rauwolfia serpentina

(семейство: Apocynaceae; обычное название: Rauwolfia). Это тропическое древесное растение, гениальное для Азии, Южной Америки и Африки.Экстракты его различных частей и растений, напоминающих раувольфию, использовались в индуистской медицине для лечения змеиного укуса, бессонницы, безумия и многих других болезней и недугов. Считается самым сильным гипотензивным растением. Резерпин, очищенный алкалоид R. serpentina , был первым сильнодействующим лекарством, широко используемым для длительного лечения АГ. Для достижения результатов и избежания побочных эффектов требуется лишь небольшая доза. Заложенность носа — наиболее частый побочный эффект. В 1952 году резерпин был представлен под названием Серпасил для лечения АГ, тахикардии и тиреотоксикоза.Комбинация резерпина, дигидроэргокристина и диуретика все еще присутствует на рынке (Бринердин, Кристепин). [78]

Rhaptopetalum coriaceum oliver

(семейство Scytopetalaceae). Отвар коры стебля растения традиционно готовят или замачивают в местно-дистиллированном джине и принимают как средство от гипертонической болезни. Предварительные исследования, проведенные с экстрактом коры стебля растений, показали, что он снижает АД на крыс линии NMT. Исследования его сосудорасширяющего механизма in vitro показали, что он действует через блокаду кальциевых каналов при концентрации 0.2 мг / мл экстракта R. coriaceum . Это было сделано посредством ингибирования высвобождения Ca ²⁺ и блокады потенциально чувствительных каналов и каналов, управляемых рецепторами, путем ингибирования индуцированного норадреналином и KCl притока Ca ²⁺ . Результаты исследований in vitro показывают, что этанольный экстракт R. coriaceum может быть более эффективным блокатором кальциевых каналов, чем нифедипин. [79]

Sesamum indicum

(семейство: Pedaliaceae; обычное название: Sesame).Спиртовой экстракт семян (1–30 мг / кг) вызывал гипотензию у анестезированных крыс. Наблюдалось снижение систолического, а также диастолического АД в зависимости от дозы. Было обнаружено, что ЧСС снижается при несколько более высоких дозах (10-30 мг / кг). Сообщалось, что атропин (2 мг / кг) устраняет сердечно-сосудистые реакции, что указывает на присутствие в семенах ацетилхолиноподобного вещества. Сезамин и сезаминол являются основными фенольными составляющими кунжутного масла. Исследование с участием пациентов с гипертонией показало, что потребление кунжутного масла значительно снижает окислительный стресс и одновременно увеличивает активность глутатионпероксидазы, супероксидазы дисмутазы и каталазы.Эти результаты подтверждают гипотезу о том, что потребление кунжутного масла может помочь улучшить систему антиоксидантной защиты у человека. Исследователи предположили, что сезамин является полезным профилактическим средством при АГ и сердечно-сосудистой гипертрофии. [80]

Solanum sisymbriifolium

(Семейство: Solanaceae; обычное название: липкий паслен, дикий помидор). Корень S. sisymbriifolium Lam., Многолетнего растения, используется в Парагвае в качестве народной медицины, обладающей мочегонными и гипотензивными свойствами.Гипотензивный эффект неочищенного водно-спиртового экстракта из корня исследовали как на крысах НМТ, так и на крысах с гипертензией. Внутривенное введение экстракта (50 и 100 мг / кг) вызывало значительное снижение АД у обезболенных гипертензивных (регенерация надпочечников HTN + дезоксикортикостерона ацетат) крыс. Пероральное введение экстракта (10, 50, 100 и 250 мг / кг) также вызывало дозозависимый гипотензивный эффект у находящихся в сознании животных с гипертензией. У анестезированных крыс линии NMT экстракт (50 и 100 мг / кг, т.е.v) также вызывала гипотензию дозозависимым образом. Наконец, экстракт не оказывал значительного влияния на АД при пероральном введении (10, 50, 100, 250, 500 и 1000 мг / кг) находящимся в сознании крысам NMT. ​​[81] В другом исследовании нуатигенозидо было выделено из экстракта в качестве одного из предполагаемых активных соединений. Nuatigenosido в дозе 100 мкг / кг и 1 мг / кг внутривенно снижал АД у крыс, а при 10 ^-6 и 10 ^-5 M увеличивал сократительную силу в правом предсердии лягушки-быка, а при 10 ^-7 M увеличивал амплитуду выброса в миоцитах предсердий лягушки, продолжительность потенциала действия была сокращена, кальциевый ток был увеличен, а задержанный выходящий калиевый ток был увеличен.Результаты показали, что нуатигенозидо может играть важную роль в терапевтических эффектах этого растения. [82]

Theobroma cacao

(Семейство: Malvaceae; общие названия: шоколад, какао-бобы, масло какао). Какао-порошок, обогащенный флавоноидными составляющими, используется для профилактики сердечно-сосудистых заболеваний. Флавоноиды, содержащиеся в шоколаде, стимулируют образование оксида азота, увеличивают расширение сосудов и уменьшают эндотелиальную дисфункцию. Растущее количество клинических исследований также показывает, что ежедневное потребление темного или молочного шоколада ( т.какао ), от 46 до 105 г в день, обеспечивая от 213 до 500 мг полифенолов какао, может снизить систолическое АД примерно на 5 мм рт. ст. и диастолическое примерно на 3 мм рт. ст. [83]

Triticum aestivum

(Семейство: Poaceae / Gramineae; общепринятые названия: отруби, пшеничные отруби). Сообщалось, что увеличение потребления пшеничных отрубей с пищей на 3–6 г / день незначительно снижает систолическое и диастолическое АД [84].

Uncaria rhynchophylla

(семейство: Rubiaceae; обычное название: трава кошачьего когтя). В традиционной восточной медицине U.rhynchophylla используется для снижения АД и облегчения различных неврологических симптомов. Гипотензивная активность была приписана индольному алкалоиду, называемому гирсутин , который, как было обнаружено, действует на каналы Ca ²⁺ [71]. Влияние гирсутина на цитозольный уровень Ca ²⁺ ([Ca ²⁺ ] cyt) изучали с использованием флуоресценции фура-2- Ca ²⁺ в гладких мышцах изолированной аорты крысы. Норадреналин и раствор с высоким содержанием K + вызывали устойчивое увеличение [Ca ²⁺ ] цит.Применение гирсутина после увеличения [Ca ²⁺ ] цит, индуцированного норадреналином и высокого K +, заметно снизило [Ca ²⁺ ] цит, предполагая, что гирсутин ингибирует приток Ca ²⁺ в основном через потенциал-зависимый Ca ²⁺ каналов. Кроме того, влияние гирсутина на внутриклеточный запас Ca ²⁺ было изучено с использованием сократительных реакций на кофеин в условиях свободного от Ca ²⁺ питательных веществ в аорте крысы. Когда гирсутин добавляли в дозе 30 мкМ перед обработкой кофеином, агент немного, но значительно уменьшал вызванное кофеином сокращение.При добавлении во время нагрузки Ca ²⁺ гирсутин определенно усиливал сократительную реакцию на кофеин. Эти результаты предполагают, что гирсутин ингибирует высвобождение Ca ²⁺ из хранилища Ca ²⁺ и увеличивает поглощение Ca ²⁺ в хранилище Ca ²⁺ , что приводит к снижению внутриклеточного уровня Ca ²⁺ . Сделан вывод о том, что гирсутин снижает внутриклеточный уровень Ca ²⁺ за счет своего воздействия на запас Ca ²⁺ , а также за счет своего воздействия на потенциал-зависимый канал Ca ²⁺ .[85]

Было обнаружено, что метанольный экстракт крючков видов Uncaria оказывает сильное и длительное гипотензивное действие на крыс, причем активность отличается от активности U. rhynchophylla и его аналога. Дальнейшие исследования экстракта привели к выделению 3-индольного алкалоида, гликозида, кадамбина, дигидрокадамбина и изодигидрокадамбина. Последние два оказались гипотензивными, в то время как кадамбин оказался неактивным. [86]

Viscum album

(семейство: Santalaceae; обычное название: омела).Водные экстракты листьев V. album показали значительную коронарную сосудорасширяющую активность на модели изолированного и перфузированного сердца Лангендорфа. Полученные данные позволяют предположить, что водный экстракт V. album содержит некоторые биологически активные компоненты, которые могут действовать как индукторы пути оксида азота / растворимой гуанилатциклазы. [87] Влияние неочищенного водного экстракта из листьев омелы белой изучали на артериальное АД и ЧСС у крыс-альбиносов Wistar под анестезией пентобарбитоном.Неочищенный экстракт приводил к значительному снижению АД, то есть на 11,28, 23,98 и 18,80% в подгруппах пациентов, получавших лечение гипертонической болезнью с закупоркой почечной артерии (ROH) и псевдо-индуцированной гипертензией (SIH). Депрессия, вызванная экстрактом на соответствующей HR, не была значительной в подгруппах NMT, ROH или SIH. Пропранолол блокировал действие экстракта на АД. Однако атропин не предотвращал вызванное экстрактом снижение АД. Блокированный экстрактом норадреналин вызывал повышение АД в НМТ.Результаты показали, что экстракт омелы оказывает антигипертензивный эффект без изменения ЧСС, возможно, с участием симпатического механизма [88].

Vitex doniana

(Семейство: Verbenaceae; обычное название: Черная слива). Ladeji и др. . исследовали влияние перорального приема экстракта этого растения на АД крыс. Было обнаружено, что экстракт оказывает гипотензивное действие. Как систолическое, так и диастолическое АД были значительно снижены в течение 45 минут после перорального приема экстракта.АД начало приходить в норму через 2 часа. [89]

Zingiber officinale

(семейство: Zingiberaceae; обычное название: имбирь). Корень имбиря обычно используется в азиатской кухне. Он улучшает кровообращение и расслабляет мышцы, окружающие кровеносные сосуды. Неочищенный экстракт имбиря (Zo.Cr) вызывал дозозависимое (0,3–3 мг / кг) снижение артериального АД у анестезированных крыс. В парных предсердиях морских свинок Zo.Cr проявлял кардиодепрессивную активность в отношении скорости и силы спонтанных сокращений.В препарате грудной аорты кролика Zo.Cr ослаблял вызванное фенилэфрином сокращение сосудов в дозе, в десять раз превышающей дозу, требуемую против сокращения, вызванного K ⁺ (80 мМ). Активность по блокированию каналов Ca ²⁺ была подтверждена, когда Zo.Cr сдвинул кривые доза-ответ Ca ²⁺ вправо, аналогично эффекту верапамила. Эти данные указывают на то, что снижение АД имбиря опосредуется блокадой потенциал-зависимых кальциевых каналов [90]. Хроническое введение экстракта петрового эфира (PE) (50 мг / кг / день; перорально), толуольной фракции (10 мг / кг / день; перорально) корневища имбиря и экстракта корейского женьшеня (KGE) (30 мг / кг / день). ; перорально) значительно снижало АД у крыс с гипертензией, индуцированной солью дезоксикортикостерона ацетата, тогда как ПЭ (50 мг / кг / день; перорально) и KGE (30 мг / кг / день; перорально) снижали АД у крыс с гипертензией, вызванной фруктозой.Механизм действия может частично включать серотонинергические антагонистические свойства. [91] Исследования на людях гипотензивного действия имбиря были немногочисленными, и обычно использовались низкие дозы с неубедительными результатами. [92]

Возобновившийся интерес к поиску новых лекарств из природных источников, особенно из растительных источников, привлек внимание всего мира в течение последних двух десятилетий. Влажные тропические леса стали важным элементом этой деятельности, в первую очередь из-за богатого биоразнообразия, которое они укрывают, что обещает большое разнообразие химических веществ с потенциально новыми структурами.Однако из этого богатого биоразнообразия лишь небольшая часть изучена на предмет его лечебного потенциала. Таким образом, натуральные растения и травы могут быть нашим источником лекарств с меньшим количеством побочных эффектов и лучшей биодоступностью для лечения АГ в будущем.

% PDF-1.5 % 986 0 obj> эндобдж xref 986 89 0000000016 00000 н. 0000003075 00000 н. 0000002119 00000 н. 0000003471 00000 н. 0000003596 00000 н. 0000003737 00000 н. 0000004110 00000 н. 0000004301 00000 п. 0000004446 00000 н. 0000004591 00000 н. 0000004736 00000 н. 0000004880 00000 н. 0000005025 00000 н. 0000005170 00000 н. 0000005314 00000 п. 0000005460 00000 н. 0000005606 00000 н. 0000005751 00000 п. 0000005897 00000 н. 0000006048 00000 н. 0000006199 00000 н. 0000006350 00000 н. 0000006501 00000 н. 0000006652 00000 п. 0000006803 00000 п. 0000006954 00000 н. 0000007105 00000 н. 0000007256 00000 н. 0000007626 00000 н. 0000008033 00000 н. 0000008475 00000 н. 0000008698 00000 п. 0000008927 00000 н. 0000009174 00000 н. 0000009252 00000 н. 0000009297 00000 н. 0000010035 00000 п. 0000010564 00000 п. 0000010805 00000 п. 0000011331 00000 п. 0000011860 00000 п. 0000012345 00000 п. 0000012924 00000 п. 0000013445 00000 п. 0000013671 00000 п. 0000013906 00000 п. 0000014466 00000 п. 0000015103 00000 п. 0000015156 00000 п. ̀S * PH8 ((w + D) aw + Vb `cTJ

Как использовать диатомовую землю для борьбы с вредителями

Никто не хочет видеть это в первую очередь утром, когда отправляется на ягодный участок.

И если вы посетите мою усадьбу во время работы в саду, вы услышите, как мы называем «D.E.» почти ежедневно.

Порошкообразное вещество, также известное как диатомовая земля, — одно из моих любимых средств борьбы с вредителями сада.

Мы связываемся с поставщиками, чтобы помочь вам найти соответствующие продукты. Если вы покупаете по одной из наших ссылок , мы можем заработать комиссию .

Это спасло мою семью от потери значительной части нашего сада из-за жуков, мотыльков и других ползучих существ.

Что такое DE на Земле?

Кизельгур, официальное название DE, не новость.

Популярная тема для обсуждения многих садоводов в последнее время, это органический пестицид в садоводстве, который десятилетиями используется некоторыми фермерами и специалистами по борьбе с вредителями.

На самом деле, порошок также часто является эффективным средством от заражения домашних блох.

Состав состоит из измельченных тел доисторических двухатомных окаменелостей.

При измельчении эти крошечные океанические скелеты очень острые и производят эффект множества миниатюрных бритвенных лезвий на дыхательные системы любого меньшего насекомого или жука, которые их вдыхают. Это также вызывает высыхание слизистых оболочек дыхательных отверстий и легких у клопов.

Эффективен против слизней , жуков, червей, блох, клещей и большинства пауков или насекомых, он не представляет особой опасности для более крупных существ.Поскольку частицы такие маленькие, DE можно безопасно использовать рядом с другими животными, детьми и домашними животными.

Любой, кто особенно чувствителен к твердым частицам (например, страдающий астмой или любым другим типом респираторного заболевания), не должен вдыхать пыль напрямую.

Мой муж — один из таких людей, и он носит респиратор, чтобы избежать приступов кашля и временного раздражения.

Как лучше всего его применять?

Мой муж носит с собой контейнер из переработанного порошка для чистки ковров, который он использует, чтобы обильно посыпать кизельгуром растения в нашем саду, которые наиболее уязвимы для насекомых.

Хотя мы, возможно, использовали Севин или другой токсичный продукт в прошлом, DE работает так же хорошо для нас — не беспокоясь о том, что наши дети проглатывают следовые количества токсичных химикатов с каждой садовой закуской.

Вы можете посыпать им землю, где с наибольшей вероятностью могут размножаться слизни. Или вы можете слегка припудрить сами растения.

Кизельгур необходимо повторно наносить после каждого дождя или сильной росы, чтобы он был эффективным. Важно помнить, что влажный DE не обладает сушащим и режущим эффектом, который необходим для борьбы с вредителями.

Все DE не одинаковы

Важно отметить, что кизельгур «пищевой» — единственный вид, который подходит для использования в садах, а также вокруг домашних животных и детей. Есть и другие типы, которые могут содержать вредные загрязнения при вдыхании или проглатывании.

Однако исследования пищевого качества DE показали, что он относительно безвреден для людей, даже при вдыхании в довольно больших количествах.

Каким бы безвредным ни был пищевой вариант для вашего дома, обычные вещи могут вызвать серьезные проблемы.

Тип, который часто используется в системах фильтрации бассейнов, небезопасен для детей и домашних животных. Обязательно приобретайте только пищевой продукт и проверяйте упаковку на предмет этого обозначения.

Какими бы полезными ни были сотрудники садовых магазинов, многие не осознают различий. Вы должны защищать свою семью и стадо, читая этикетки и гарантируя, что вы вводите безопасные средства защиты от вредителей в своем саду.

Для получения дополнительной информации о безопасном использовании диатомовой земли нам понравился этот полезный ресурс от наших друзей из Pest Strategies .

DE в окружающей среде

Я хочу, чтобы наша территория и прилегающие земли были свободны от вредных химикатов. Важно, чтобы он оставался источником еды и убежища для моих детей, внуков и их семей.

Диатомовая земля дает мне некоторое представление об этой области, поскольку она не оказывает отрицательного воздействия на почву или окружающие водные пути при использовании с течением времени. Фактически, DE — это устойчивый источник диоксида кремния, важного ингредиента, необходимого для развития птицеводства.

Цыплята, которые едят растения, обработанные диатомовой землей, потенциально могут иметь значительные преимущества для здоровья.

Примечание: Хотя я не живу вблизи океанов или каких-либо крупных водных путей, стоки, содержащие DE, просто повторно отлагают кремний, который первоначально пришел из океана, обратно в него. Кремний продолжает оставаться нерастворенным, пока он не будет использован некоторыми видами морских обитателей для создания своих экзоскелетов!

Сквош-ошибки: пример из практики

Если и есть один враг нашего сада, которого я презирал больше, чем кто-либо, так это сквош.Наша почва идеально подходит для того, чтобы пригласить этих разрушительных существ, и за эти годы они вытащили сотни фунтов потенциальных тыквы, , орехов и дынь, .

До появления диатомовой земли мы с нетерпением ждали, пока они вылупятся, а затем быстро переходили к уборке урожая, прежде чем они настигли все. Теперь у нас новый план:

1. Каждый день в конце лета, когда кабачок может откладывать яйца, проверяйте нижнюю часть кабачка.Если мы видим яйца, мы действуем!
2. Руками в перчатках осторожно удалите яйца, стараясь не порвать листья.
3. Немедленно посыпьте ДЭ верхушки всех растений.
4. Наносите повторно после каждого дождя.
5. Продолжайте проверять наличие яиц и применяйте ДЭ на протяжении всего жизненного цикла кабачков.
6. Прекратите применение после завершения сбора урожая.

Вроде работа, но награда милая! Мы получаем обильный урожай тыквы, без гниющих или мертвых лоз, а также органические продукты для моей семьи.

Не могу передать, как приятно не беспокоиться о том, что химические остатки попадут в еду моей семьи.

У нас есть больше советов по выявлению и устранению ошибок сквоша здесь .

Другое применение для DE

Пищевая диатомитовая земля может быть мощным средством при многих домашних и садовых недугах.

Добавленный в песочницу, заполненную грязью, он станет хорошей пылевой ванной для кур и может отпугнуть птичьих вшей и блох.

Для этого использования найдите концентрацию продукта, которая содержит менее 1% других ингредиентов, чтобы убедиться, что вы используете самую чистую форму для животных.

Это также сильнодействующее средство от домашних блох. После того, как вы обнаружите первую блоху, обильно посыпьте DE на ковер и другие тканевые поверхности и дайте постоять минимум 12 часов перед тем, как пропылесосить.

Возможно, вам придется повторить это через неделю или когда есть вероятность вылупления яиц блох. Повторите 3-4 раза, чтобы избавить дом от стойких домашних блох.

Слово о защите пчел

Пчелы — наши друзья. Садоводы должны особенно внимательно относиться к любым используемым продуктам, которые могут вызвать проблемы у наших опылителей.

Если ваш сад привлекателен для пчел, вы можете накрыть любые обработанные растения листом в течение дня, когда пчелы посещают его.

Следите за тем, какие растения с большей вероятностью принесут пчел, и отметьте, когда придет время применять DE.

Большинство растений будут в стадии цветения, которое может наступить, а может и не наступить в то же время, когда вероятно нападение вредителей.

Получите лучшую цену на DE

Хотя вы можете заказать его через Интернет, имейте в виду, что цена за унцию может сильно различаться между поставщиками.Лучшее соотношение цены и качества часто можно найти в местном магазине кормов или в садовом центре. Некоторым продавцам на Amazon также приходится иметь дело с садовниками, которые ищут более естественный вариант борьбы с вредителями.

Убийца насекомых из диатомовой земли более безопасного бренда

Заказ в межсезонье и хранение купленного на зиму, вероятно, будет лучшим способом воспользоваться низкими ценами.

Почему диатомовая земля для вас

Хотя идея использования донных морских обитателей в вашем саду может показаться вам странной, ее стоит интегрировать в вашу рутину борьбы с вредителями.

Порошок очень прост в применении и доказал свою эффективность (если не больше), чем его токсичные аналоги. Хранение банки с кизельгуром в моем садовом сарае не оставляет мне никаких оправданий — так легко держать под контролем насекомых и насекомых.

Если вы пробуете это впервые, подумайте о том, чтобы начать с небольшого проекта — например, , ваша приподнятая грядка, зелени. Используйте его вместо коммерческих пестицидов или других домашних растворов.Думаю, вы удивитесь, как мало вам понадобится!

Вы использовали кизельгур раньше? Какие советы и хитрости вы открыли для себя? Мы будем рады ответить на любые ваши вопросы по конкретным приложениям в комментариях.

© ООО «Спроси экспертов». ВСЕ ПРАВА ЗАЩИЩЕНЫ. См. Наши TOS для получения более подробной информации. Фотография продукта через Safer. Изображение микроскопа любезно предоставлено Институтом пищевых систем Обернского университета. Не в титрах: Shutterstock. Впервые опубликовано 8 июня 2017 г.Последнее обновление: 13 августа 2021 г.

О Линси Кнерл

Линси Кнерл, родившаяся и выросшая в небольшом городке в Небраске, занимается домашним обучением, мать шестерых детей, любит вести блог и усердно трудится на своей усадьбе в Небраске площадью 3 1/2 акра. Когда она не работает над своим следующим фантастическим романом, вы найдете ее на кухне, которая совершенствует датские рецепты своей бабушки с использованием тех особых ингредиентов, которые вы можете найти только в саду на заднем дворе.

40 потрясающих научных проектов для третьего класса для школьной или научной ярмарки

Какие бы научные концепции вы ни разрабатывали, практические эксперименты обязательно сделают их интересными для детей.Эти научные занятия и проекты для третьего класса достаточно увлекательны и просты, чтобы их мог попробовать любой. Они идеально подходят для учебы или обучения дома!

(Предупреждаем, WeAreTeachers может получать долю продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те товары, которые нравятся нашей команде!)

1. Кипятить воду в руке

Это может показаться больше похожим на волшебный трюк, чем на научную демонстрацию, но дети действительно могут многое узнать о поверхностном натяжении и молекулярных связях.Все, что вам нужно, — это стакан воды и носовой платок.

Подробнее: Steve Spangler Science / Homemade Hand Boiler

2. Смешайте свою собственную глупую замазочную слизь

Дети обожают слизь, и это отличный способ научить их полимерам. В этом третьем научном эксперименте мы экспериментируем с разными рецептурами, чтобы создать слизь с разными свойствами.

Подробнее: Science Buddies

3. Изготовить окаменелости из клея

Создавайте глиняные слепки из природных предметов, затем заполняйте их школьным клеем, чтобы сделать свои собственные слепки из окаменелостей.Это отличный проект, который стоит попробовать перед поездкой в ​​музей естествознания.

Подробнее: Education.com

4. Плавать айсберг

Используйте воздушный шар, чтобы сделать айсберг, затем поместите его в миску с водой, чтобы узнать, сколько вы можете видеть над и под ватерлинией. Попробуйте поэкспериментировать с соленой водой, чтобы увидеть, как плотность меняет вещи.

Подробнее: Science Sparks

5. Бросьте вызов гравитации с помощью магнитов и скрепок

Магниты всегда пользуются успехом в классе.Используйте этот простой эксперимент, чтобы узнать больше о гравитации и влиянии магнитов на металлические предметы.

Подробнее: Багги и Бадди

6. Возьмите образец пластилина

Узнайте о слоях Земли, построив их из пластилина Play-Doh, затем ученики могут взять образец керна с помощью соломинки. (Любите Play-Doh? Здесь вы найдете больше идей для обучения.)

Подробнее: Построчное обучение

7. Вращайте исчезающее цветовое колесо

Раскрасьте бумажный диск шестью основными и дополнительными цветами.Затем проденьте нить через середину и закрутите. Кажется, что цвета исчезнут!

Подробнее: Steve Spangler Science / Disappearing Color Wheel

8. Кристаллизовать красивые осенние листья

Каждый ребенок любит делать кристаллы. В этом научном проекте для третьего класса вы узнаете о перенасыщенных растворах, кристаллизовав несколько разноцветных осенних листьев. Тогда используйте их как украшение осенней классной комнаты!

Подробнее: Обучение активных обезьян

9.Найдите центр тяжести робота

Распечатайте, вырежьте и раскрасьте этого бесплатного бумажного робота. Затем приклейте несколько монет к обратной стороне, и пусть ваши ученики попытаются найти его центр тяжести!

Подробнее: Багги и Бадди

10. Найдите самую водонепроницаемую крышу

Вызов всех будущих инженеров! Постройте дом из LEGO, а затем поэкспериментируйте, чтобы увидеть, какой тип крыши предотвращает утечку воды внутрь.

Подробнее: Science Sparks

11.Беги мраморные гонки с бильярдной лапшой

Раскройте пару лапш для пула и создайте свои собственные мраморные беговые дорожки. Поэкспериментируйте с углами, силой и материалами поверхности, чтобы найти самый быстрый способ доставить мрамор ко дну. (Здесь вы найдете больше интересных способов использовать лапшу для бассейна в классе.)

Подробнее: Учитель Techy

12. Сделайте отпечатки солнца для отображения

Для этого проекта вам понадобится специальная бумага для солнечных лучей, но она недорогая и ее легко найти.Дети узнают о химических реакциях, поскольку они используют силу солнца для создания уникальных произведений искусства.

Подробнее: Science Buddies

13. Сделайте свои собственные прыгающие пузыри

Пусть ваши третьеклассники наденут перчатки и наблюдают, как пузыри подпрыгивают! Затем предложите им поэкспериментировать с их собственным пузырчатым раствором. Попробуйте разные мыла, смешивая пропорции, чтобы пузыри были максимально прочными.

14. Постройте лучший зонт

Предложите учащимся создать лучший зонт из различных предметов домашнего обихода.Поощряйте их планировать, рисовать чертежи и тестировать свои творения, используя научный метод.

Дополнительные сведения: воспитание учащихся на протяжении всей жизни

15. Спроецируйте звезды на потолок

Воспользуйтесь видеоуроком по ссылке ниже, чтобы объяснить ученикам 3-х классов естественных наук, почему звезды видны только ночью. Затем создайте проектор «сделай сам», чтобы изучить концепцию на практике.

Подробнее: Mystery Science

16. Продуть водяной свисток

Узнайте о науке о звуке с помощью этого несложного эксперимента.Детям понравится делать свои собственные свистки из соломинок и стакана воды.

Подробнее: Моя Баба

17. Постройте катапульту из зефира

Бросьте сладости во имя науки! Все, что вам нужно, это старая коробка для салфеток, карандаши, резинки и несколько других принадлежностей, чтобы узнать о траектории, сопротивлении воздуха, гравитации и многом другом.

Подробнее: Экономные развлечения для мальчиков и девочек

18. Эксперимент со льдом, солью и температурой воды

Для этого простого эксперимента требуется только вода, лед, соль и термометр.Ваш третий класс по естествознанию может изучить, как лед и соль влияют на температуру — простой, но эффективный урок по теплопередаче и точкам замерзания.

Подробнее: 123 Домашняя школа для меня

19. Надувайте пузыри внутри пузырей внутри пузырей

Если есть более интересный способ узнать о поверхностном натяжении, чем пузырьки, мы его еще не нашли! Создайте мыльный раствор, используя растворенный сахар, и узнайте больше об эластичности и объеме, надувая пузыри внутри пузырей внутри пузырей…

Подробнее: Стив Спэнглер Наука / Пузырь внутри пузыря

20.Экспериментируйте с цветами

Поиграйте с цветами, смешайте их вместе, а затем, используя небольшую научную магию, снова разделите их. Этот научный проект по хроматографии требует только простых принадлежностей, таких как кофейные фильтры и маркеры.

Подробнее: 123 Homeschool 4 Me

21. Научные основы бомбочек для ванн

Бомбочки для ванны, безусловно, делают купание более увлекательным, но что заставляет их работать? Изучите химические реакции и одновременно очиститесь до безупречной чистоты!

Подробнее: Изучение гипотезы

22.Используйте водные шары, чтобы исследовать плавучесть

Наполните водяные шары различными растворами (масло, соленая вода, обычная вода и т. Д.) И поместите шары в большое ведро с водой, чтобы посмотреть, тонут они или плавают. Это крутой проект для вашего третьего класса естествознания на детской площадке в солнечный день.

Подробнее: 123 Homeschool 4 Me

23. Исследуйте статическое электричество с помощью прыгуна

Ваши ученики, вероятно, пытались потереть голову воздушным шариком, чтобы создать статическое электричество своими волосами.Этот эксперимент еще круче, потому что смесь кукурузного крахмала и масла, кажется, соскакивает с ложки прямо у них на глазах!

Подробнее: Экономные развлечения для мальчиков и девочек

24. Маркеры из натуральных красок своими руками

Это тот проект, который превращает STEM в STEAM! Узнайте о процессе извлечения натуральных красителей и используйте бумажную хроматографию, чтобы сделать свои собственные маркеры для рукоделия. Дети могут использовать эти маркеры для создания удивительных шедевров!

Подробнее: Science Buddies

25.Исследовать последствия эрозии

Сравните влияние «дождя» на холмы с голой почвой и холмы, покрытые травой. Попросите ваших третьеклассников спрогнозировать, что, по их мнению, будет лучше противостоять эрозии, а затем проверьте свои гипотезы.

Подробнее: Мыслители третьего класса

26. Узнайте, как температура воды влияет на плотность

Ищете простой, быстрый и красочный научный эксперимент? Для этого нужны только каменные банки, горячая и холодная вода и пищевой краситель.Дети будут в восторге от результатов!

Подробнее: Паровой

27. Растворите чашки, чтобы узнать о типах изменений

Расскажите своему третьему классу естествознанию о различиях между физическими и химическими изменениями с помощью этого быстрого и легкого эксперимента с использованием чашек из пенополистирола.

Подробнее: Сова-учитель

28. Выращивайте бактерии с общих поверхностей

Сейчас самое время узнать о способах распространения микробов! Возьмите образцы с различных поверхностей, а затем посмотрите, как в чашках Петри растут бактерии, как взрослые ученые.

Подробнее: счастье здесь

29. Попробуй трение

Вашим ученикам понравится пробираться по полу, поскольку они узнают больше о трении и его влиянии на движение. Соберите свои собственные «санки» или используйте готовую коробку или поднос.

Подробнее: PorterGaudCyclones на YouTube

30. Пройдите по карточке

Осторожно сделав надрезы ножницами на карточке, вы можете сделать петлю достаточно большой, чтобы через нее можно было пройти (маленькое) человеческое тело! Дети будут поражены, узнав о площади поверхности.

Подробнее: Steve Spangler Science / Step Through Index Card

31. Взрыв разноцветных мешков с краской

Эксперименты с кислотами и основаниями всегда развлекают детей. Вы можете вынести эту на улицу, потому что она обязательно приведет к беспорядку. Смешайте цветной мел с уксусом и смотрите, как разлетаются цвета!

Подробнее: Выращивание украшенной драгоценностями розы

32. Превратите мелки в камни

Продемонстрируйте воздействие тепла и давления на стружку, чтобы объяснить учащимся различные типы камней.Это красочное введение в геологию!

Подробнее: Сова-учитель

33. Экологичность с переработанной бумагой

В наши дни мы много говорим об утилизации и экологичности, поэтому покажите детям, как это делается! Утилизируйте старые рабочие листы или другую бумагу, используя экран и рамки для фотографий.

Подробнее: Класс под прикрытием

34. Отфильтровать отстой грязной воды

Исследуйте отложения и фильтрацию воды с помощью этого простого научного эксперимента для третьего класса.Это интересный способ узнать больше о круговороте воды.

Узнайте больше: Teach Beside Me

35. Отправляйте секретные сообщения невидимыми чернилами

Этот простой эксперимент не перестает удивлять. Попросите детей написать сообщения кистью, смоченной в лимонном соке, затем поднесите бумагу к источнику тепла и посмотрите, как невидимое станет видимым, когда начнется процесс окисления.

Подробнее: Steve Spangler Science / Secret Lemon Juice Messages

36. Обучайте научным методам с молоком и печеньем

Этот научный проект для третьего класса обязательно будет настоящим данком, точнее, печеньем! Дети экспериментируют, макая печенье в молоко, используя научный метод для документирования своих выводов.Также ознакомьтесь с нашими другими научными экспериментами со съедобными продуктами.

Подробнее: Вокруг Kampfire

37. Соберите компостную бутылку

Узнайте о разложении пищи и о том, как компостирование может обеспечить питательными веществами для выращивания большего количества пищи с помощью этого простого проекта по науке о Земле.

Подробнее: Busy Mommy Media

38. Ростки сладкого картофеля

Картофель вырастает из клубневых корней, и при правильных условиях из этих корней появляются новые побеги.Этот научный эксперимент для третьего класса исследует биологическую науку, лежащую в основе клонирования.

Подробнее: Science Buddies

39. Проткнуть картофель соломинкой

Пластиковые соломинки могут показаться хрупкими, но, используя силу давления воздуха, вы можете сделать одну достаточно прочной, чтобы проткнуть картофель насквозь!

Подробнее: Steve Spangler Science / Straw Through Potato

40. Взболтать мороженое

Заставьте детей двигаться, когда они пробираются к мороженому, сделанному с нуля с использованием льда и пластиковых пакетов на молнии! Поговорите о нагревании и охлаждении, а также о конденсации, пока вы наслаждаетесь своей закуской.

Подробнее: больше, чем рабочий лист

Поддерживайте энтузиазм STEM с помощью этих забавных и увлекательных математических игр для третьего класса.

Plus, подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать все самые свежие советы и рекомендации по обучению прямо на свой почтовый ящик!

Диагностика и лечение NK / T-клеточных лимфом | Журнал гематологии и онкологии