Итоговая контрольная работа с выбором ответа механика: Тест (физика, 10 класс) по теме: Итоговая контрольная работа с выбором ответа 10 класс

Тест (физика, 10 класс) по теме: Итоговая контрольная работа с выбором ответа 10 класс

10 класс

Итоговая контрольная работа с выбором ответа

Вариант 1

1. В каком из следующих случаев движение тела можно рассматривать как движение материальной точки?

А. Вращение детали, обрабатываемой на токарном станке. Б. движение поезда на мосту. В. движение конькобежца, выполняющего программу фигурного катания. Г. Полет космического корабля относительно другого корабля, производящего стыковку с первым. Д. Полет самолета, совершающего рейс Москва — Владивосток.

2. Какие из названных ниже две физические величины являются  векторными?

А. Путь и перемещение. Б. Масса и сила. В. Скорость и ускорение. Г. Путь и масса. Д. Все перечисленные в ответах А — Г.

3. Тело движется по окружности в направлении движения часовой стрелки (рис. 1). Какое направление имеет вектор скорости в точке N?

рис. 1

А. 1.     Б. 2.     В. 3.     Г. 4.     Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

4. Как направлен в точке N (см. рис. 1) вектор ускорения тела, движущегося по окружности в направлении движения часовой стрелки с постоянной по модулю скоростью?

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. Среди ответов А — Г нет правильного.        

5. При равноускоренном движении автомобиля в течение 5 с его скорость изменялась от 10 до 15 м/с. Чему равен модуль ускорения автомобиля?

А. 1 м/с2     Б. 2 м/с2     В.  З м/с2     Г.  5 м/с2     Д. 25 м/с2

6. В трубке, из которой откачан воздух, находятся дробинка, пробка и птичье перо. Какое из этих тел будет падать с наибольшим ускорением?

А. дробинка. Б. Пробка. В. Птичье перо. Г. Все эти тела будут падать с одинаковым ускорением. Д. Ускорение всех тел равно 0.

7. Как будет двигаться тело массой 2 кг под действием постоянной силы, равной 4 Н?

А. Равномерно, со скоростью 2 м/с.

Б. Равноускоренно, с ускорением 2 м/с2 .

В. Равноускоренно, с ускорением 0,5 м/с2 .

Г. Равномерно со скоростью  0,5 м/с.

Д. Равноускоренно, с ускорением 8 м/с2 .

8. Пловец плывет по течению реки. Определите скорость пловца относительно берега,  если его скорость относительно воды 1,5 м/с, а скорость течения реки  0,5 м/с.

А. 0,5 м/с. Б.  1 м/с В. 1,5 м/с Г. 2 м/с. Д.        Среди ответов А – Г нет правильного.

9. Какая из нижеприведенных формул выражает закон всемирного тяготения?

А. F = ma. Б. F = μΝ    В. F=G m1m2 /R2    Г. F = — kx. Д.        Среди ответов А – Г нет правильного.

10. Чему равна кинетическая энергия тела массой 3 кг, движущегося со скоростью 4 м/с?

А. 6 Дж.     Б.  12 Дж.     В. 24 Дж.     Г. 48 Дж. Д. Среди ответов А – Г нет правильного

11. Рассчитайте потенциальную энергию тела массой 3 кг относительно поверхности Земли, если оно поднято на высоту 2 м от этой поверхности. ( g = 10 м/с2.)

А. 1,5 Дж.    Б. 6 Дж.    В. 15 Дж.    Г. 60 Дж.    Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

12. Утром автобус вышел на маршрут, а вечером вернулся на ту же автобазу. Показания его счетчика за это время увеличились на 500 км. Чему равны путь l и модуль перемещения S автобуса?

А. 1=S=500 км. Б. S=25О км, 1=500 км. В. 1=500 км, S = 0км. Г. l = 0, S=500 км. Д. S=500 км, 1=250 км.

13. Поезд отходит от станции. Какой путь он пройдет за 10 с, двигаясь с ускорением, равным 1 м/с2 ?

А. 5 м.     Б. 10 м.     В. 50 м.     Г. 100 м.    Д. 200 м.

14. На повороте шоссе автомобиль движется с постоянной по модулю скоростью 10 м/с. Чему равно его центростремительное ускорение, если радиус закругления шоссе 50 м?

А. 0,2 м/с2.     Б. 0,5 м/с2     В. 2 м/с2    Г. 2,5 м/с2     Д. 25 м/с2 .

15. По графику зависимости модуля скорости от времени (рис. 2) определите ускорение прямолинейно движущегося тела в момент времени t = 2 с.

рис.2.

А. 18 м/с2.     Б. 9 м/с2.     В. З м/с2.    Г. 4,5 м/с2    Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

16. Как движется тело, если сумма всех действующих на него сил равна нулю?

А. Скорость тела равна нулю. Б. Скорость тела возрастает.  В. Скорость тела убывает. Г. Скорость тела постоянна, но не равна нулю.  

Д. Скорость тела может быть любой, но обязательно неизменной по времени.

17. Под действием силы 4 Н пружина удлинилась на 0,02 м. Чему равна жест кость пружины?

А. 2 Н/м.   Б. 0,5 Н/м.   В. 0,02 Н/м.   Г. 500 Н/м. Д. 200 Н/м.

18. Две силы – F1 = 3Н  и F2 = 4Н  приложены к одной точке тела. Угол между векторами F1 и F2  равен 90° . Определите модуль равнодействующей этих сил.

А. 7 Н. Б. 1 Н. В. 5 Н. Г. 7 Н. Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

19. Как изменится запас потенциальной энергии упруго деформированного тела при уменьшении его деформации в 2 раза?

А. Уменьшится в 4 раза. Б.Уменьшится в 2 раза. В. Не изменится. Г. Увеличится в 2 раза. Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

20. На рисунке 5 изображены направления векторов скорости  в и ускорения а мяча. Какое из представленных на рисунке 6 направлений имеет вектор равнодействующей всех сил, приложенных к мячу?

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. 5.

21. У поверхности Земли (т. е. на расстоянии радиуса от ее центра) на тело действует сила всемирного тяготения 36 Н. Чему равна сила тяготения, действующая на это тело на расстоянии 2R от поверхности Земли?

А. 12 Н.   Б. 9 Н.   В. 4 Н.   Г. 36 Н.   Д. 18 Н.

22. Железнодорожный вагон массой m,  движущийся со скоростью υ, сталкивается с неподвижным и сцепляется с ним С какой скоростью  движутся вагоны после столкновения?

А. υ. Б. υ/2. В. υ/З. Г. υ/√I2. Д. Среди ответов А-Г нет правильного.

23. В сосуде находится газообразный водород, количество вещества которого 1 моль. Сколько (примерно) молекул водорода находится в сосуде?

А. 1023.    Б. 2 · 1023.    В. 6 · 1023.    Г. 12 · 1023.    Д. 6 ·1026

24. Какие физические параметры у двух тел обязательно должны быть разными для того, чтобы эти тела не находились между собой в тепловом равновесии?

А. Температура, давление и средняя квадратическая скорость молекул. Б. Температура и средняя квадратическая скорость молекул В. Средняя квадратическая скорость молекул. Г. Давление .

Д. Температура.

25. Какое (примерно) значение температуры, выраженной в кельвинах, соответствует температуре 20° С?

А. 273 К. Б. —273 К. В. 253 К. Г. 293 К. Д.—253 К.

26. Какая из приведенных ниже формул являётся основным уравнением молекулярно-кинетической теории идеального газа?

27. Газ получил количество теплоты 300 Дж, его внутренняя энергия увеличилась на 200 Дж. Чему равна работа, совершенная газом?

А. 0 Дж. Б. 100 Дж. В. 200 Дж. Г. 300 Дж. Д. 500 Дж.

28. Нейтральная водяная капля разделилась на две. Первая из них обладает электрическим зарядом +q. Каким зарядом обладает вторая капля?

А. +2q.    Б. +q    В. 0.    Г. —q.    Д. Среди ответов А—Г нет правильного.

29. Как изменится сила кулоновского взаимодействия двух точечных электрических зарядов при уменьшении расстояния между ними в 2 раза?

А. Увеличится в 2 раза. Б. Увеличится в 4 раза. В. Не изменится. Г. Уменьшится в 4 раза. Д. Уменьшится в 2 раза.

30. Оцените максимальное значение КПД, которое может иметь тепловая машина, с температурой нагревателя 227° С и температурой холодильника 27° С.

А. 100%.    Б. 88%.    В. 60%.    Г. 40%.    Д. 12%.

31. В герметически закрытом сосуде находятся вода и водяной пар. Как изменится концентрация молекул водяного пара при нагревании сосуда?

А. Увеличится. Б. Уменьшится. В. Останется неизменной.

Г. Может увеличиться или уменьшиться. Д. среди ответов А — Г нет правильного.

32. Как изменится давление идеального газа, если при неизменной концентрации средняя квадратическая скорость молекул увеличится в З раза?

А. Увеличится в 9 раз. Б. Увеличится в 6 раз. В. Увеличится в 3 раза. Г. Останется неизменной. Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

33. При нагревании идеального газа средняя квадратическая скорость теплового движения молекул увеличилась в 4 раза. Как изменилась при этом абсолютная температура газа?

А. Увеличилась в 2 раза. Б. Увеличилась в 4 раза. В. Увеличилась в 8 раз. Г. Увеличилась в 16 раз. Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

34. Оцените объем, занимаемый газообразным водородом при температуре 0° С и давлении 105 Па, если его масса 2 кг. Из приведенных ниже значений выберите близкое к полученному вами результату.

А. 22 м3    Б. 220м3    В. 2,2 м3     Г. 0,22 м3    Д. 22   10-3 м3

35. Какой процесс произошел при сжатии идеального газа, если работа, совершенная внешними силами над ним, равна изменению внутренней энергии газа?

А. Адиабатный. Б. Изобарный. В. Изохорный. Г. Изотермический. Д. Среди ответов А —Г нет правильного.

36. Чему равна работа, совершенная газом при переходе из состояния 1 в состояние 2 (рис. 3)?

А. 3000 Дж. Б. 2000 Дж. В. 1000 Дж.  Г. 0 Дж. Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

37. На рисунке 4 в координатных осях V — Т изображен график процесса изменения состояния идеального газа. Какой из приведенных графиков (рис. 5) соответствует этому процессу на диаграмме в координатных осях р — Т?

А. 1.    Б. 2.    В. З.    Г. 4.    Д. 5.

         

                    рис. 4.                                                                           рис. 5.

10 класс

Итоговая контрольная работа с выбором ответа

Вариант 2

1. В каком из следующих случаев движение тела нельзя рассматривать как движение материальной точки?

А. Движение Земли вокруг Солнца. Б. Движение спутника вокруг Земли. В. Движение поезда по маршруту Москва — Ленинград. Г. Полет самолета, совершающего рейс Москва — Киев.

Д. Вращение детали, обрабатываемой на токарном станке.

2. Какие две физические величины из названных ниже являются скалярными?

А. Путь и перемещение. Б. Масса и сила. В. Скорость и ускорение. Г. Путь и масса. Д. Все перечисленные в ответах А — Г.

3 Тело движется по окружности против направления движения часовой стрелки (рис. 1). Какое направление имеет вектор скорости в точке N?

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

4. Как направлен в точке N (см. рис. 1) вектор ускорения тела, движущегося по окружности против направления движения часовой стрелки с постоянной по модулю скоростью?

     А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

5. При равноускоренном движении автомобиля в течение 5 с его скорость уменьшилась от 15 до 10 м/с. Чему равен модуль ускорения автомобиля?

А. 1 м/с2   Б. 2 м/с2   В. З м/с2   Г. 5 м/с2   Д. 25 м/с2.

6. В трубке, из которой откачан воздух, находятся дробинка, пробка и птичье перо. Какое из этих тел при переворачивании трубки достигнет дна раньше остальных?

А. Дробинка. Б. Пробка. В. Птичье перо. Г. Все три тела одновременно. Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

7. Как будет двигаться тело массой 8 кг под действием постоянной силы, равной 4 Н?

А. Равномерно, со скоростью 2 м/с. Б. Равноускоренно, с ускорением 2 м/с2  В. Равноускоренно, с ускорением 0,5 м/с2.  Г. Равномерно со скоростью 0,5 м/с. Д. Равноускоренно, с ускорением 32 м/с2.

8. Пловец плывет против течения реки.. Определите скорость пловца относительно берега реки, если его скорость относительно воды 1,5 м/с, а скорость течения реки 0,5 м/с.

А. 0,5 м/с. Б. 1,0 м/с. В. 1,5 м/с. Г. 2,0 м/с. Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

9. Какая из приведенных ниже формул выражает закон Гука?        

10. Чему равна кинетическая энергия тела массой 2 кг, движущегося со скоростью З м/с?

 А. З Дж.   Б. 6 Дж.    В. 9 Дж.   Г. 18 Дж.  Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

11. Рассчитайте потенциальную энергию тела массой 2 кг относительно поверхности Земли, если оно поднято на высоту З м от этой поверхности? (Ускорение свободного падения принять равным 10 м/с2)        А. 6 Дж.    Б. б,7 Дж. В. 15 Дж. Г. 60 Дж. Д. Среди ответов А — Г нет правильного

12. Показание счетчика автомобиля, двигавшегося из города Л в город В, увеличилось на 180 км, расстояние между этими городами по прямой 150 км. Чему равны путь 1 и перемещение S автомобиля?

А. 1=180 км, S=1 50 км. Б. 1=150 км, S=180 км. В. 1=S= 150 км. Г. 1=S= 180 км. Д. Среди ответов А —Г нет правильного.

13. Ускорение автомобиля «Жигули» начавшего движение, 0,5 м/с2. Какой путь пройдет автомобиль за 4 с, двигаясь с этим ускорением?

А. 0,5 м.    Б. 2 м.     В. 4 м.    Г. 8 м.     Д. 16 м.

14. На повороте вагон трамвая движется с постоянной по модулю скоростью 5 м/с. Чему равно его центростремительное ускорение, если радиус закругления пути 50 м?

А. 0,1 м/с2    Б. 0,5 м/с2    В. 10 м/с2    Г. 250 м/с2     Д. 500 м/с2

15. По графику зависимости модуля скорости от времени (рис. 2) определите ускорение прямолинейно движущегося тела в момент времени 1=2 с.

  А. 0,5 м/с2    Б. 1 м/с2    В. 2 м/с2     Г. 4 м/с2      Д. 8 м/с2.

16. Автомобиль движется равномерно и прямолинейно со скоростью υ (рис. 3). Какое направление имеет равнодействующая всех сил, приложенных к автомобилю?                                                          

                рис. 3                               А. 1.   Б. 2.    В. 3.    Г. 4.    Д. F=0.

                 рис. 2

17. Под действием какой силы пружина жесткостью 100 Н/м удлиняется на 0,02 м?

А. 200 Н.    Б. 2 Н.     В. 50 Н.     Г. 5000 Н.    Д. 0,0002 Н.

18. Две силы – F1 =2 Н и F2 = 4 Н приложены к одной точке тела. Угол между векторами F1 и F2 равен нулю. Определите модуль равнодействующей этих сил.

А. 6 Н.    Б. 2 Н.    В. √20 Н.    Г. 20 Н    Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

19. Как изменится запас потенциальной энергии упруго деформированного тела при увеличении деформации в 2 раза?

А. Уменьшится в 2 раза. Б. Увеличится в 2 раза. В. Увеличится в 4 раза. Г. Не изменится.

Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

20. На рисунке 4 изображен направления векторов скорости υ и ускорения  а мяча. Какое из представленных на рис. 5 направлений имеет вектор равнодействующей всех сил, приложенных к мячу?

           А. 1.    Б. 2.    В. 3.    Г. 4.    Д. 5.

21. Сила гравитационного взаимодействия между двумя ша рами массами m1=m2=1 кг на расстоянии R равна F. Рассчитайте силу гравитационного взаимодействия между шарами массами З и 2 кг на таком же расстоянии R друг от друга.

                     рис. 4.                                рис. 5.

                                                                                         А. 5F.    Б. 25 F.    В. F.     Г. З6 F.   Д. 6 F.

22. При выстреле из автомата вылетает пуля массой m со скоростью υ. Какую по модулю скорость приобретает автомат, если его масса в 500 раз больше массы пули?

А. υ.    Б. 500 υ.   В. υ /500.    Г. 0.   Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

23. В сосуде находится гелий, количество вещества которого 2 моль. Сколько (примерно) атомов гелия в сосуде?

А. 1023.    Б. 2 · 1023.    В. 6 · 1023.    Г. 12 · 1023    Д. 12 · 1026.

24. Какие физические параметры одинаковы у двух любых физических тел, находящихся между собой в тепловом равновесии?

А. Температура. Б. Давление. В. Средняя квадратическая скорость теплового движения молекул. Г. Температура и средняя квадратическая скорость молекул. Д. Температура, давление и средняя . скорость молекул.

25. Какое (примерно) значение температуры, выраженной в градусах Цельсия, соответствует температуре, равной 100 К?

А. —373° С.   Б. — 173 0С.   В. 173° С.   Г. 273 С.   Д. 373° С.

26. Какая из приведенных нижё формул является уравнением состояния идеального газа?

27. Газу передано количество теплоты 100 Дж и внешние силы совершили над ним работу 300 Дж. Чему равно изменение внутренней энергии газа?

А. 0 Дж.   Б. 100 Дж.    В. 200 Дж.   Г. 300 Дж.   Д. 400 Дж.

28. Водяная капля с электрическим зарядом +q соединилась с другой каплей, обладающей зарядом

-q . Каким стал электрический заряд образовавшейся капли?

А. —2q    Б. — q   В. 0.    Г. + q    Д. +2q

29. Как изменится сила кулоновского взаимодействия двух небольших заряженных шаров при увеличении заряда каждого из них в 2 раза, если расстояние между шарами остается неизменным?

А. Увеличится в 2 раза. Б. Не изменится. В. Увеличится в 4 раза. Г. Уменьшится в 2 раза.

 Д. Уменьшится в 4 раза.

30. Какими носителями электрического заряда создается электрический ток в металлах?

А. Электронами и положительными ионами. Б. Положительными и отрицательными ионами. В. Положительными, отрицательными ионами и электронами Г. Только электронами. Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

31. Тепловая машина за цикл получает от нагревателя количество теплоты 100 Дж и отдает холодильнику 60 Дж. Чему равен КПД машины?

А. 67%.   Б. 60%.   В. 40%.   Г. 25%.   Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

32. Как изменится давление идеального газа при увеличении концентрации его молекул в З раза, если средняя квадратическая скорость молекул остается неизменной?

А. Увеличится в 9 раз. Б. Увеличится в З раза. В. Останется неизменной. Г. Уменьшится в З раза. Д. Уменьшится в 9 раз.

33. Как изменится средняя кинетическая энергия теплового движения молекул идеального газа при увеличении абсолютной температуры газа в З раза?

А. Увеличится в 3 раза. Б. Увеличится в 2 раза. В. Увеличится в 4,5 раза. Г. Увеличится в 9 раз.

Д. Среди ответов А — Г нет правильного.

34. Оцените приблизительно массу воздуха объемом 1 м3 при нормальном атмосферном давлении и температуре 300 К. Из приведенных ниже значений выберите наиболее близкое к полученному вами результату.

А. 1 г.   Б. 10 г.   В. 100 г.   Г. 1 кг.    Д. 10 кг.

35. Чему равна работа, совершенная газом при переходе из состояния 1 в состояние 2 (рис 6)?

А. 0 Дж.    Б. 300 Дж    В. 600 Дж.    Г. 900 Дж. Д. Среди ответов А — Г нет правильного

36. На рисунке 7 в координатных осях р — V изображен график процесса изменения состояния идеального газа. Какой из приведенных графиков (рис. 8) соответствует этому процессу на диаграмме в координатных осях V — Т?

                 рис. 6.                                                      А. 1.    Б. 2.    В. 3.    Г. 4.    Д. 5.

                           рис. 7.                                                                   рис. 8

37. Как изменилось давление данной массы идеального газа при переходе из состояния 1 в состояние 2 (рис.9)?

А. Осталось неизменным. Б. Увеличилось. В. Уменьшилось. Г. Могло увеличиться или уменьшиться. Д. Процесс невозможен.

рис. 9

Бланк ответов

Ф.И. учащегося___________________________

Бланк ответов

Ф.И. учащегося___________________________

Итоговая контрольная работа по физике (10 класс).

Спецификация

итоговой работы по физике в 10 классах

Цель проверочной работы — оценить уровень овладения учащимися программным материалом углубленного изучения физики или расширенный уровень, и проверить качество знаний, учесть полученные результаты при составлении рабочих программ, дифференцируя уровень заданий по содержательным линиям.

Общая характеристика и структура работы.

Данная работа разработана, исходя из необходимости проверки следующих видов деятельности: понимание смысла физических понятий; физических явлений; физических величин; физических законов. Умение решать задачи различного уровня сложности, выражать единицы физических величин в единицах Международной системы, практически применять знания.

1. Владение основным понятийным аппаратом курса физики 10 класса

1.1.

Понимание смысла понятий: внутренняя энергия, идеальный газ, влажность воздуха, количество теплоты, КПД, ЭДС, напряжённость, короткое замыкание

1.2. Понимание смысла физических величин: скорость, ускорение, период, потенциальная и кинетическая энергия, давление, работа газа, сила трения, температура

1.3. Понимание смысла физических законов: закон Ома для полной цепи, законы параллельного и последовательного соединения проводников, закон сохранения импульса и энергии

1.4. Умение описывать и объяснять физические явления: равномерное и равноускоренное движение, движение искусственных спутников

2. Решение задач различного типа и уровня сложности:

задачи на закон сохранения импульса и энергии в механических процессах; законы параллельного и последовательного соединения; задачи на закон Ома для полной цепи; задачи на формулы, связывающие физические величины, на основе анализа задачи записывать краткие условия, выделять физические величины и формулы, необходимые для её решения, проводить расчёты и оценивать реальность.

Итоговая контрольная работа охватывает весь раздел курса физики. Задания составлены в соответствии с ЕГЭ, из каталога заданий ЕГЭ. Задачи 5,6,13 с выбором ответа. Остальные задачи с записью основной формулы, необходимой для решения и с краткой записью ответа.

Задачи С1; С2 Решение расчетной задачи записывается учениками в полном объеме.

Задания направлены на проверку уровня достижения обязательной подготовки. С помощью этих заданий поверяется умение владеть основными понятиями, знание алгоритмов выполнения качественных задач, а также применение изученного материала в решении задач и объяснении физических явлений.

Задачи уровень А—-1-4,7,9,11,12,14; базового уровня

Задачи уровень В —-5,6,8,10,13;15; повышенного уровня сложности

Задачи уровень С С1. С2; углубленного уровня сложности

Система оценивания.

Задания №1 и №14 оценивается 1 балл. Задание № 5,6,13 –задача на соответствие. Оценивается в 2 и 3 балла. Ко всем остальным задачам требуется запись основной формулы, необходимой для решения и краткая запись ответа. Задачи оценивается в 2 балла; ошибки в физических формулах или в единицах измерения – в 1балл.

Часть «С» содержит 2 задачи. Решение расчетной задачи записывается учениками в полном объеме. Задания блок С оцениваются в 3 балла за правильное решение задачи. Если в решении допущена математическая ошибка — в 2 балла; ошибки в физических формулах – в 1балл

Шкала оценок.

Рекомендуемые оценки за выполнение контрольной работы:

28-33 баллов – оценка «отлично»,

22-27 баллов – оценка «хорошо»,

16-21 баллов – оценка «удовлетворительно»,

15 баллов и меньше — оценка «неудовлетворительно».

Время выполнения работы.

Работа рассчитана на 90 минут.

Учитель _______Каминскас З.И.____

Итоговая контрольная работа 10 класс

I вариант

1. На рисунке приведен график зависимости проекции скорости тела от времени. Чему равна проекция ускорения тела в момент времени 16 с? Ответ выразите в м/с

   2.

2. При движении по горизонтальной поверхности на тело массой 40 кг действует сила трения скольжения 10 Н. Какой станет сила трения скольжения после уменьшения массы тела в 5 раз, если коэффициент трения не изменится? (Ответ дайте в ньютонах.)

3. На сани, стоящие на гладком льду, с некоторой высоты прыгает человек массой 50 кг. Проекция скорости человека на горизонтальную плоскость в момент соприкосновения с санями равна 4 м/с. Скорость саней с человеком после прыжка составила 0,8 м/с. Чему равна масса саней? (Ответ дайте в килограммах.)

4. Тело массой 1 кг, брошенное вертикально вверх с поверхности Земли, достигло максимальной высоты 20 м. Какой кинетической энергией обладало тело тотчас после броска? (Ответ дайте в джоулях.) Сопротивлением воздуха пренебречь. Ускорение свободного падения считать равным 10 м/с².

5. На рисунке приведены графики зависимости координаты от времени для двух тел: А и В, движущихся по прямой, вдоль которой направлена ось Ох. Выберите два верных утверждения о характере движения тел.

 

1) Тело А движется с постоянной скоростью, равной 10 м/с.

2) В момент времени t = 5 с скорость тела A была больше скорости тела B.

3) В течение первых семи секунд тела двигались в одном направлении.

4) В момент времени t = 2 с тела находились на расстоянии 10 м друг от друга.

5) За первые 5 с движения тело В прошло путь 15 м.

6. Спутник Земли перешел с одной круговой орбиты на другую с меньшим радиусом орбиты. Как изменились в результате этого перехода центростремительное ускорение спутника, скорость его движения по орбите и период обращения вокруг Земли?

 

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

 

1) увеличилась;

2) уменьшилась;

3) не изменилась.

 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

 

Центростремительное

ускорение

Скорость движения

по орбите

Период обращения

вокруг Земли

7. На графике изображена диаграмма «объём — температура» (

   VT-диаграмма). Неизменное количество идеального газа переводят из состояния 1 в состояние 2 (см. рисунок). Определите, во сколько раз давление газа в состоянии 2 отличается от давления газа в состоянии 1

8. Во сколько раз изменится давление идеального газа, если среднюю кинетическую энергию теплового движения молекул газа увеличить в 2 раза и концентрацию молекул газа увеличить в 2 раза?

9. Идеальный газ получил количество теплоты 100 Дж и при этом внутренняя энергия газа уменьшилась на 100 Дж. Какова работа, совершенная внешними силами над газом? (Ответ дайте в джоулях.)

10. Какую работу совершает газ при переходе из состояния 1 в состояние 3? (Ответ дайте в кДж.)

11. Тепловая машина с КПД 40% за цикл работы получает от нагревателя количество теплоты, равное 300 Дж. Какую работу машина совершает за цикл? Ответ приведите в джоулях.

12. Относительная влажность воздуха в закрытом сосуде 30 %. Какой будет относительная влажность, если объём сосуда при неизменной температуре уменьшить в 3 раза? (Ответ дать в процентах.)

13. В результате эксперимента по изучению циклического процесса, проводившегося с некоторым постоянным количеством одноатомного газа, который в условиях опыта можно было считать идеальным, получилась зависимость давления 

    p от температуры T, показанная на графике. Выберите два утверждения, соответствующие результатам этого эксперимента, и запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти утверждения.

 

1) В процессе 1–2 газ совершал положительную работу.

2) В процессе 2–3 газ совершал положительную работу.

3) В процессе 3–1 газ совершал отрицательную работу.

4) Изменение внутренней энергии газа на участке 1–2 было больше изменения внутренней энергии газа на участке 2–3.

5) В процессе 3–1 работа не совершалась.

14. На расстоянии 2a друг от друга закреплены два точечных электрических заряда +q и −q так, как показано на рисунке. Как направлен относительно рисунка (вправо, влево, вверх, вниз, к наблюдателю, от наблюдателя) вектор напряжённости электрического поля, создаваемого этими зарядами в точке A? Ответ запишите словом (словами).

15. В цепи, изображённой на рисунке, идеальный амперметр показывает 1 A. Найдите ЭДС источника, если его внутреннее сопротивление 1 Ом. Ответ приведите в В.

С1. Кусок пластилина сталкивается со скользящим навстречу по горизонтальной поверхности стола бруском и прилипает к нему. Скорости пластилина и бруска перед ударом направлены взаимно противоположно и равны 15 м/с и 5м/с. Масса бруска в 4 раза больше массы пластилина. К моменту, когда скорость слипшихся бруска и пластилина уменьшилась в 2 раза, они переместились на 0,22 м. Определите коэффициент трения бруска о поверхность стола.

С2. При коротком замыкании выводов гальванического элемента сила тока в цепи равна 2 А. При подключении к выводам гальванического элемента электрической лампы электрическим сопротивлением 3 Ом сила тока в цепи равна 0,5 А. По результатам этих экспериментов определите внутреннее сопротивление гальванического элемента.

II вариант

1. На рисунке приведен график зависимости проекции скорости тела от времени. Чему равна проекция ускорения тела в момент времени 6 с? Ответ выразите в м/с².

2. На брусок массой 5 кг, движущийся по горизонтальной поверхности, действует сила трения скольжения 10 Н. Чему будет равна сила трения скольжения после увеличения коэффициента трения в 4 раза при неизменной массе? (Ответ дайте в ньютонах.)

3. Человек массой 50 кг прыгает с неподвижной тележки массой 100 кг с горизонтальной скоростью 3 м/с относительно тележки. Какова скорость тележки относительно Земли после прыжка человека? (Ответ дайте в метрах в секунду.)

4. Камень массой 1 кг падает на землю с высоты 30 м из состояния покоя. Какую кинетическую энергию имеет камень перед ударом о землю? (Ответ дайте в джоулях. Сопротивлением воздуха пренебречь. Ускорение свободного падения считать равным 10 м/с².)

4. На рисунке приведены графики зависимости координаты от времени для двух тел: А и В, движущихся по прямой, вдоль которой направлена ось Ох. Выберите два верных утверждения о характере движения тел.

 

1) Тело А движется с постоянной скоростью, равной 5 м/с.

2) В момент времени t = 5 с скорость тела В была больше скорости тела А.

3) В течение первых пяти секунд тела двигались в одном направлении.

4) В момент времени t = 2 с тела находились на расстоянии 20 м друг от друга.

5) За первые 5 с движения тело В прошло путь 15 м.

4. В результате торможения в верхних слоях атмосферы высота полёта искусственного спутника над Землёй уменьшилась с 400 до 300 км. Как изменились в результате этого скорость спутника, его кинетическая энергия и период обращения?

 

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

 

1) увеличилась

2) уменьшилась

3) не изменилась

 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины.

Цифры в ответе могут повторяться.

 

Скорость

Кинетическая энергия

Период обращения

4. При неизменной концентрации молекул идеального газа средняя квадратичная скорость теплового движения его молекул увеличилась в 4 раза. Во сколько раз изменилось давление газа?

4. В сосуде находится некоторое количество идеального газа. Во сколько раз изменится температура газа, если он перейдёт из состояния 1 в состояние 2 (см. рисунок)?

4. Идеальный газ отдал количество теплоты 300 Дж и при этом внутренняя энергия газа увеличилась на 100 Дж. Какова работа, совершенная газом? (Ответ дать в джоулях.)

5. С двумя молями одноатомного идеального газа совершают циклический процесс 1–2–3–1 (см. рисунок). Чему равна работа, совершаемая газом на участке 1–2 в этом циклическом процессе?

4. Тепловая машина с КПД 40% за цикл работы отдаёт холодильнику количество теплоты, равное 60 Дж. Какое количество теплоты машина получает за цикл от нагревателя? (Ответ дайте в джоулях.)

4. Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 50 %. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в 3 раза. Какова стала относительная влажность воздуха? (Ответ дать в процентах.)

4. На рисунке в координатах p−V показан циклический процесс 1−2−3−4−1, который совершает один моль идеального одноатомного газа. Из предложенного перечня выберите два верных утверждения и укажите их номера.

 

1) В процессе 1−2 внутренняя энергия газа увеличивается.

2) В процесс 2−3 газ совершает положительную работу.

3) В процессе 3−4 газу сообщают некоторое количество теплоты.

4) В процессе 4−1 температура газа увеличивается в 4 раза.

5) Работа, совершённая газом в процессе 1−2, в 3 раза больше работы, совершённой над газом в процессе 3−4.

4. В вершинах квадрата закреплены положительные точечные заряды – так, как показано на рисунке. Как направлен относительно рисунка (вправо, влево, вверх, вниз, к наблюдателю, от наблюдателя) вектор напряжённости электрического поля в центре O квадрата? Ответ запишите словом (словами).

4. В цепи, изображённой на рисунке, амперметр показывает 8 А. Найдите ЭДС источника, если его внутреннее сопротивление 2 Ом. Ответ приведите в В.

С1. Брусок массой  500 г соскальзывает по наклонной плоскости с высоты h и, двигаясь по горизонтальной поверхности, сталкивается с неподвижным бруском массой 300 г В результате абсолютно неупругого соударения общая кинетическая энергия брусков становится равной 2,5 Дж. Определите высоту наклонной плоскости h. Трением при движении пренебречь. Считать, что наклонная плоскость плавно переходит в горизонтальную.

С2. При коротком замыкании выводов гальванического элемента сила тока в цепи равна 2 А. При подключении к выводам гальванического элемента электрической лампы электрическим сопротивлением 3 Ом сила тока в цепи равна 0,5 А. По результатам этих экспериментов определите ЭДС гальванического элемента.

III вариант

1. На рисунке приведен график зависимости проекции скорости тела от времени. Чему равна проекция ускорения тела в момент времени 26 с? Ответ выразите в м/с².

2. На брусок массой 5 кг, движущийся по горизонтальной поверхности, действует сила трения скольжения 10 Н. Чему будет равна сила трения скольжения, если массу бруска увеличить в 2 раза, не изменяя коэффициента трения? (Ответ дайте в ньютонах.)

3. Мальчик массой 50 кг находится на тележке массой 50 кг, движущейся по гладкой горизонтальной дороге со скоростью 1 м/с. Каким станет модуль скорости тележки, если мальчик прыгнет с неё со скоростью 2 м/с относительно дороги в направлении, противоположном первоначальному направлению движения тележки? (Ответ дайте в метрах в секунду.)

4. Тело, брошенное вертикально вверх с поверхности Земли, достигло максимальной высоты 5 м. С какой начальной скоростью тело было брошено вверх? (Ответ дайте в метрах в секунду.) Сопротивлением воздуха пренебречь. Ускорение свободного падения считать равным 10 м/с².

5. На рисунке приведены графики зависимости координаты от времени для двух тел: А и В, движущихся по прямой, вдоль которой и направлена ось Ох. Выберите два верных утверждения о движении тел.

 

1) Тело А движется равноускорено.

2) Временной интервал между встречами тел А и В составляет 6 с.

3) В течение первых пяти секунд тела двигались в одном направлении.

4) За первые 5 с тело А прошло 15 м.

5) Тело В движется с постоянным ускорением.

6. Врезультате перехода спутника Земли с одной круговой орбиты на другую его центростремительное ускорение уменьшается. Как изменяются в результате этого перехода радиус его орбиты и период обращения вокруг Земли, скорость движения по орбите.

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

 

1) увеличится

2) уменьшится

3) не изменится

 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

 

Радиус орбиты

Скорость движения

по орбите

Период обращения вокруг Земли

7. При неизменной концентрации молекул абсолютная температура идеального газа была увеличена в 4 раза. Во сколько раз изменилось давление газа?

7. В сосуде находится некоторое количество идеального газа. Во сколько раз изменится температура газа, если он перейдёт из состояния 1 в состояние 2 (см. рисунок)?

7. Идеальный газ получил количество теплоты 300 Дж и совершил работу 100 Дж. Чему равно изменение внутренней энергии газа? Ответ дайте в джоулях

7. Какую работу совершает газ при переходе из состояния 1 в состояние 3? (Ответ дайте в кДж.)

7. Температура холодильника тепловой машины 400 К, температура нагревателя на 200 К больше, чем у холодильника. Каков максимально возможный КПД машины? (Ответ дайте в процентах, округлив до целых.

7. Относительная влажность воздуха в закрытом сосуде с поршнем равна 40 %. Определите относительную влажность, если объём сосуда за счёт движения поршня при неизменной температуре уменьшить в 3 раза. (Ответ дать в процентах.)

7. На рисунке в координатах p−V показан циклический процесс 1−2−3−4−1, который совершает один моль идеального одноатомного газа. Из предложенного перечня выберите два верных утверждения и укажите их номера.

 

1) В процессе 1−2 внутренняя энергия газа не изменяется.

2) В процесс 2−3 газ совершает положительную работу.

3) В процессе 3−4 над газом совершают работу.

4) В процессе 4−1 температура газа уменьшается в 4 раза.

5) Работа, совершённая газом в процессе 1−2, в 4 раза больше работы, совершённой над газом в процессе 3−4.

7

7. На расстоянии 2a друг от друга закреплены два точечных электрических заряда +q и −q так, как показано на рисунке. Как направлен относительно рисунка (вправо, влево, вверх, вниз, к наблюдателю, от наблюдателя) вектор напряжённости электрического поля, создаваемого этими зарядами в точке A? Ответ запишите словом (словами).

 · 

7. В цепи, изображённой на рисунке, идеальный амперметр показывает 1 A. Найдите ток через резистор  Ответ приведите в А.

С1. Кусок пластилина сталкивается со скользящим навстречу по горизонтальной поверхности стола бруском и прилипает к нему. Скорости пластилина и бруска перед ударом направлены взаимно противоположно и равны 15 м/с и  5м/с. Масса бруска в 4 раза больше массы пластилина. Коэффициент трения скольжения между бруском и столом  0,17  На какое расстояние переместятся слипшиеся брусок с пластилином к моменту, когда их скорость уменьшится в 2 раза?

С2. При коротком замыкании клемм источника тока сила тока в цепи равна 12 А. При подключении к клеммам электрической лампы электрическим сопротивлением 5 Ом сила тока в цепи равна 2 А. По результатам этих экспериментов определите ЭДС источника тока.

IV вариант

1. На рисунке приведен график зависимости проекции скорости тела от времени. Чему равна проекция ускорения тела в момент времени 54 с? Ответ выразите в м/с².

2. На брусок массой 5 кг, движущийся по горизонтальной поверхности, действует сила трения скольжения 10 Н. Если, не изменяя коэффициента трения, увеличить в 4 раза массу бруска, чему будет равна сила трения скольжения? (Ответ дайте в ньютонах.)

3. Мальчик массой 50 кг находится на тележке массой 50 кг, движущейся слева направо по гладкой горизонтальной дороге со скоростью 1 м/с. Каким станет модуль скорости тележки, если мальчик прыгнет с неё в направлении первоначальной скорости тележки со скоростью 3 м/с относительно дороги? (Ответ дайте в метрах в секунду.)

4. Тело массой 2 кг, брошенное с уровня земли вертикально вверх со скоростью 10 м/с, упало обратно на землю. Какой потенциальной энергией обладало тело относительно поверхности земли в верхней точке траектории? Сопротивлением воздуха пренебречь. (Ответ дайте в джоулях.)

5. На рисунке приведены графики зависимости координаты от времени для двух тел: А и В, движущихся по прямой, вдоль которой и направлена ось Ох. Выберите два верных утверждения о характере движения тел.

 

1) Тело А движется равномерно.

2) Тело А движется с постоянной скоростью, равной 5 м/с.

3) Первый раз тела А и В встретились в момент времени равный 3 с.

4) Вторично тела А и В встретились в момент времени, равный 7 с.

5) В момент времени t = 5 с тело В достигло максимальной скорости движения.

6. В результате торможения в верхних слоях атмосферы высота полёта искусственного спутника над Землёй уменьшилась с 400 до 300 км. Как изменились в результате этого скорость спутника, его потенциальная энергия и период обращения?

 

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

 

1) увеличилась

2) уменьшилась

3) не изменилась

 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

 

Скорость

Период

обращения

Потенциальная

энергия

7. Давление идеального газа при постоянной концентрации увеличилось в 2 раза. Во сколько раз изменилась его абсолютная температура?

8. На графике изображена диаграмма «температура — объём» (TV-диаграмма). Неизменное количество идеального газа переводят из состояния 1 в состояние 2 (см. рисунок). Определите, во сколько раз давление газа в состоянии 2 отличается от давления газа в состоянии 1.

9. Идеальный газ отдал количество теплоты 300 Дж и при этом внутренняя энергия газа уменьшилась на 100 Дж. Какова работа, совершенная газом? (Ответ дайте в джоулях.)

10. С двумя молями одноатомного идеального газа совершают циклический процесс 1–2–3–1 (см. рисунок). Чему равна работа, совершаемая газом на участке 1–2 в этом циклическом процессе? Ответ дайте в Дж.

11. Температура нагревателя тепловой машины 900 К, температура холодильника на 300 К меньше, чем у нагревателя. Каков максимально возможный КПД машины? (Ответ дайте в процентах, округлив до целых.)

12. Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 70 %. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объём в два раза. Какова стала относительная влажность воздуха? (Ответ дайте в процентах.)

13. В результате эксперимента по изучению циклического процесса, проводившегося с некоторым постоянным количеством одноатомного газа, который в условиях опыта можно было считать идеальным, получилась зависимость давления p от температуры T, показанная на графике. Выберите два утверждения, соответствующие результатам этого эксперимента, и запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти утверждения.

 

1) В процессе 2–3 газ совершал работу.

2) В процессе 1–2 газ совершал отрицательную работу.

3) В процессе 2–3 газ совершал отрицательную работу.

4) В процессе 3–1 газ совершал отрицательную работу.

5) Изменение внутренней энергии газа на участке 1–2 по модулю больше изменения внутренней энергии газа на участке 3–1.

14. Четыре точечных заряда закреплены на плоскости так, как показано на рисунке. Как направлен относительно рисунка (вправо, влево, вверх, вниз, к наблюдателю, от наблюдателя) вектор напряжённости электростатического поля в точке О? Ответ запишите словом (словами).

15. В цепи, изображённой на рисунке, амперметр показывает 8 А. Найдите внутреннее сопротивление источника, если его ЭДС 56 В. Ответ приведите в Ом.

С1. Брусок массой 500 г соскальзывает по наклонной плоскости с высоты 0,8 и, двигаясь по горизонтальной поверхности, сталкивается с неподвижным бруском массой 300 г. Считая столкновение абсолютно неупругим, определите общую кинетическую энергию брусков после столкновения. Трением при движении пренебречь. Считать, что наклонная плоскость плавно переходит в горизонтальную.

С2. При коротком замыкании выводов аккумулятора сила тока в цепи равна 12 А. При подключении к выводам аккумулятора электрической лампы электрическим сопротивлением 5 Ом сила тока в цепи равна 2 А. По результатам этих экспериментов определите внутреннее сопротивление аккумулятора.

Итоговая контрольная работа по физике 10 класс ФК

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Татарско-Баганинская средняя общеобразовательная школа»

Чистопольского муниципального района РТ

Рассмотрено Согласовано Утверждено

на заседании ШМО зам. директора по УР и введено в действие

протокол № 1 «20» август 2018г. приказ № 135

от «20» август 2018г . __________________ от «20» август 2018

(подпись)

____________ Тухватуллина Г.Н. _________

(подпись) (подпись)

Ситдикова Г.Г. Мингулова Р.Я.

КОМПЛЕКТ(примерной)

контрольно-измерительных материалов

промежуточной аттестации

по физике 10 класс

Учитель физики: Ситдиков А.А.

2018 год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

итоговой контрольной работы по физике для учащихся 10 классов.

1. Назначение итоговой контрольной работы.

Итоговая контрольная работа по физике проводится с целью: оценить уровень общеобразовательной подготовки учащихся 10 классов по темам : «Кинематика; Законы динамики; Законы сохранения в механике; Молекулярная физика; Термодинамика; Электростатика; Постоянный электрический ток»; оценить уровень освоения основных формируемых предметом видов деятельности в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта по физике.

2. Оценивание результатов итоговой контрольной работы

1. Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания с выбором ответа оцениваются в 1 балл. Если ученик выбрал более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.

2. Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный в ответ совпадает с верным ответом. Задания с кратким ответом оцениваются

в соответствии с критериями оценивания. Если ученик записал элементов ответа больше, чем требуется по инструкции, то ответ считается неверным.

Номера верных ответов на задания с выбором ответа, верные ответы на задания с кратким ответом приведены в таблице № 5.

Выполнение учащимся работы в целом определяется суммарным баллом, полученным им по результатам выполнения всех заданий работы. Максимальный балл за выполнение всей работы – 25 баллов, за задания базового уровня сложности– 11 баллов, повышенного уровня – 14 баллов.

Если учащийся получает за выполнение всей работы 11 баллов и менее, то он имеет недостаточную предметную подготовку по проверяемому материалу и нуждается в дополнительном изучении материала.

Результат учащегося, лежащий в пределах от 11 до 15 баллов, говорит об усвоении им лишь наиболее важных элементов проверяемой темы, недостаточном владении формируемыми способами деятельности. Данный уровень усвоения соответствует отметке «удовлетворительно».

При получении 16-20 баллов учащийся показывает усвоение всех содержательных элементов проверяемой темы и оперирования ими на уровне выполнения стандартных учебных задач. Данный уровень усвоения соответствует отметке «хорошо».

При получении 21-25 баллов учащийся демонстрирует освоение предметных знаний на уровне овладения достаточно сложными учебными действиями, умениями применять полученные знания при решении задач. Данный уровень усвоения соответствует отметке «отлично».

Таблица 5

1 вариант

Инструкция по выполнению работы

На выполнение итоговой контрольной работы по физике отводится 40 минут. Работа

включает в себя 18 заданий.

Ответы к заданиям 1–6,11-14 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.

Ответы к заданиям 7.16.17 записываются в виде последовательности цифр. В заданиях 8,9,10,15,18 ответ записывается в указанных единицах измерения. В бланк ответов единицы измерения вносить не надо .

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать максимальное количество баллов.

Успехов!

Итоговая контрольная работа

Ученик 10 класса _________________________ число ______________

1. 2.

3.

4.

5. Однородный куб опирается одним ребром на гладкий пол, другим – на вертикальную стену (см .рисунок). Плечо силы N относительно точки О равно

1) О₂ О 2) О₂ А 3) 0 4) АО

6.

7. Изменение состояния 2 моль идеального одноатомного газа происходит по циклу, показанному на рисунке. Установите соответствие между процессами и физическими величинами, которые их характеризуют (ΔU – изменение внутренней энергии газа; А – работа газа). Для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ПРОЦЕССЫ ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

А) переход 1-2 1) Δ U >0; А>0

Б) переход 2-3 2) ΔU < 0; А < 0

3) ΔU < 0; А= 0

4) ΔU >0; А= 0

8. Абсолютная температура в 300 К по шкале Цельсия равна

Ответ:_________⁰ С

9.В баллоне находится кислород при температуре 290 К и давлении 1,5 ˖10⁵ Па. Масса

кислорода 13 кг. Какова плотность кислорода в сосуде? Ответ округлить до сотых.

Ответ:_________кг/м³

10. У теплового двигателя, работающего по циклу Карно, температура нагревателя равна

500 К, а температура холодильника на 200 К ниже. Рабочее тело за один цикл получает от

нагревателя 40 кДж теплоты. Какое количество теплоты при этом выделяется во внешнюю среду?

Ответ:___________кДж

11.

12.

13. 14.

15.

Ответ:________В

16.

17. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в системе единиц СИ.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

Физические величины Единицы измерения

А. сила тока 1. Тл

Б. ЭДС источника тока 2. 1 Кл

3. 1 В

4. 1 А

18.

На рисунке представлены результаты измерения температуры воды в электрическом чайнике в последовательные моменты времени Погрешность измерения времени равна 3 с, погрешность измерения температуры равна 4⁰ С. Какова полезная мощность нагревателя чайника, если масса воды равна 0,75 кг? Ответ округлите до десятых.

Ответ:________кВт

Итоговая контрольная работа по механике за 1 полугодие 10 класс в формате ЕГЭ 2017г

В ариант 2

1. На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны гра­фи­ки за­ви­си­мо­сти мо­ду­ля ско­ро­сти дви­же­ния четырёх ав­то­мо­би­лей от вре­ме­ни. Один из ав­то­мо­би­лей за пер­вые 15 с дви­же­ния про­ехал наи­боль­ший путь. Най­ди­те этот путь. Ответ вы­ра­зи­те в мет­рах.

 2. Дви­же­ние двух ве­ло­си­пе­ди­стов за­да­ны урав­не­ни­я­ми   и  . Най­ди­те ко­ор­ди­на­ту x места встре­чи ве­ло­си­пе­ди­стов. Ве­ло­си­пе­ди­сты дви­га­ют­ся вдоль одной пря­мой. (Ответ дайте в мет­рах.)

3. За­ви­си­мость ко­ор­ди­на­ты x тела от вре­ме­ни t имеет вид: . Чему равна про­ек­ция ско­ро­сти тела на ось Ox в мо­мент вре­ме­ни t = 3 с при таком дви­же­нии? (Ответ дайте в мет­рах в се­кун­ду.)

4 . На полу лифта, раз­го­ня­ю­ще­го­ся вверх с по­сто­ян­ным уско­ре­ни­ем   лежит груз мас­сой 5 кг. Каков вес этого груза? Ответ вы­ра­зи­те в нью­то­нах.

5. Груз, под­ве­шен­ный на нити дли­ной 2 м, отведён в сто­ро­ну и от­пу­щен. Ниж­нюю точку тра­ек­то­рии он про­хо­дит со ско­ро­стью 1,4 м/с. Най­ди­те цен­тро­стре­ми­тель­ное уско­ре­ние груза в ниж­ней точке тра­ек­то­рии. (Ответ дайте в мет­рах в се­кун­ду в квад­ра­те и округ­ли­те до целых.)

6. На ри­сун­ке пред­став­ле­ны три век­то­ра сил, при­ло­жен­ных к одной точке и ле­жа­щих в одной плос­ко­сти. Мо­дуль век­то­ра силы F₁ равен 4 Н. Чему равен мо­дуль рав­но­дей­ству­ю­щей век­то­ров F₁, F₂ и F₃? (Ответ дайте в нью­то­нах.)

7 . Бру­сок мас­сой 20 кг рав­но­мер­но пе­ре­ме­ща­ют по го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­сти, при­кла­ды­вая к нему по­сто­ян­ную силу, на­прав­лен­ную под углом 30° к по­верх­но­сти. Мо­дуль этой силы равен 75 Н. Опре­де­ли­те ко­эф­фи­ци­ент тре­ния между брус­ком и плос­ко­стью. Ответ округ­ли­те до де­ся­тых долей.

8. Ка­мень мас­сой 100 г бро­шен вер­ти­каль­но вверх с на­чаль­ной ско­ро­стью  . Чему равен мо­дуль силы тя­же­сти, дей­ству­ю­щей на ка­мень в мо­мент брос­ка? (Ответ дайте в нью­то­нах.) Уско­ре­ние сво­бод­но­го па­де­ния при­нять рав­ным 10 м/с².

9 . К брус­ку мас­сой 5 кг, на­хо­дя­ще­му­ся на глад­кой го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­сти, при­креп­ле­ны две го­ри­зон­таль­ные пру­жи­ны. Конец левой пру­жи­ны жёстко при­креплён к стене. К сво­бод­но­му концу пра­вой пру­жи­ны жёстко­стью 100 Н/м при­ло­же­на го­ри­зон­таль­но на­прав­лен­ная сила F = 5 Н. При этом си­сте­ма на­хо­дит­ся в рав­но­ве­сии и рас­тя­же­ние пра­вой пру­жи­ны в 2 раза боль­ше, чем рас­тя­же­ние левой пру­жи­ны. Ко­ор­ди­на­та се­ре­ди­ны брус­ка равна 10 см. Чему равна ко­ор­ди­на­та се­ре­ди­ны брус­ка при не­де­фор­ми­ро­ван­ных пру­жи­нах? Ответ при­ве­ди­те в сан­ти­мет­рах.

1 0. На сани, сто­я­щие на глад­ком льду, с не­ко­то­рой вы­со­ты пры­га­ет че­ло­век мас­сой 50 кг. Про­ек­ция ско­ро­сти че­ло­ве­ка на го­ри­зон­таль­ную плос­кость в мо­мент со­при­кос­но­ве­ния с са­ня­ми равна  . Ско­рость саней с че­ло­ве­ком после прыж­ка со­ста­ви­ла  . Чему равна масса саней? (Ответ дайте в ки­ло­грам­мах.)

 11. Сна­ряд, име­ю­щий в точке O тра­ек­то­рии им­пульс   разо­рвал­ся на два оскол­ка. Один из оскол­ков имеет им­пульс   Им­пульс вто­ро­го оскол­ка изоб­ра­жа­ет­ся век­то­ром

 1)  2)  3)  4) 

12. После удара клюш­кой шайба стала сколь­зить вверх по ле­дя­ной горке от ее ос­но­ва­ния, и у ее вер­ши­ны имела ско­рость  . Вы­со­та горки 10 м. Тре­ние шайбы о лед пре­не­бре­жи­мо мало. Ка­ко­ва ско­рость шайбы сразу после удара? (Ответ дайте в мет­рах в се­кун­ду.) Уско­ре­ние сво­бод­но­го па­де­ния счи­тать рав­ным 10 м/с².

13 . Не­боль­шое тело мас­сой 200 г сво­бод­но со­скаль­зы­ва­ет вниз по глад­кой на­клон­ной плос­ко­сти вдоль оси Ox. В таб­ли­це при­ве­де­на за­ви­си­мость про­ек­ции v_x ско­ро­сти этого тела от вре­ме­ни t. Какую ра­бо­ту со­вер­шит сила тя­же­сти к мо­мен­ту, к ко­то­ро­му тело пройдёт путь 1 м? (Ответ дайте в джо­у­лях.)

t, с	0	1	2	3	4
vx, м/с	0	0,5	1	1,5	2

1 4. Маль­чик бро­сил ка­мень мас­сой 100 г под углом к го­ри­зон­ту из точки A. На ри­сун­ке в не­ко­то­ром мас­шта­бе изоб­ра­же­на тра­ек­то­рия ABC по­ле­та камня.

Со­про­тив­ле­ние воз­ду­ха пре­не­бре­жи­мо мало. В точке B тра­ек­то­рии мо­дуль ско­ро­сти камня был равен 8 м/с. Какую ки­не­ти­че­скую энер­гию имел ка­мень в точке C? (Ответ дайте в джо­у­лях.) Уско­ре­ние сво­бод­но­го па­де­ния при­нять рав­ным 10 м/с².

1 5. Две пла­не­ты с оди­на­ко­вы­ми мас­са­ми об­ра­ща­ют­ся по кру­го­вым ор­би­там во­круг звез­ды. Для пер­вой из них сила при­тя­же­ния к звез­де в 4 раза боль­ше, чем для вто­рой. Ка­ко­во от­но­ше­ние   ра­ди­у­сов орбит пер­вой и вто­рой пла­нет?

16. Под дей­стви­ем силы тя­же­сти mg груза и силы F рычаг, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, на­хо­дит­ся в рав­но­ве­сии. Рас­сто­я­ния между точ­ка­ми при­ло­же­ния сил и точ­кой опоры, а также про­ек­ции этих рас­сто­я­ний на вер­ти­каль­ную и го­ри­зон­таль­ную оси ука­за­ны на ри­сун­ке. Если мо­дуль силы F равен 120 Н, то мо­дуль силы тя­же­сти, дей­ству­ю­щей на груз? (Ответ дайте в нью­то­нах.)

Часть 2

17. Из на­ча­ла де­кар­то­вой си­сте­мы ко­ор­ди­нат в мо­мент вре­ме­ни t = 0 тело (ма­те­ри­аль­ная точка) бро­ше­но под углом к го­ри­зон­ту. В таб­ли­це при­ве­де­ны ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ния ко­ор­ди­нат тела x и y в за­ви­си­мо­сти от вре­ме­ни на­блю­де­ния. Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния на ос­но­ва­нии дан­ных, при­ведённых в таб­ли­це.

1) В мо­мент вре­ме­ни t = 0,4 с ско­рость тела равна 3 м/с.

2) Про­ек­ция ско­ро­сти V_y в мо­мент вре­ме­ни t = 0,2 с равна 2 м/с.

3) Тело бро­си­ли со ско­ро­стью 6 м/с.

4) Тело бро­си­ли под углом 45°.

5) Тело под­ня­лось на мак­си­маль­ную вы­со­ту, рав­ную 1,2 м.

18. Бру­сок дви­жет­ся по инер­ции по глад­кой го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­сти со ско­ро­стью, мо­дуль ко­то­рой равен V. В точке А по­верх­ность ста­но­вит­ся ше­ро­хо­ва­той — ко­эф­фи­ци­ент тре­ния между брус­ком и по­верх­но­стью ста­но­вит­ся равен μ. Прой­дя от точки A путь S за время t, бру­сок оста­нав­ли­ва­ет­ся.

Опре­де­ли­те, как из­ме­нят­ся сле­ду­ю­щие фи­зи­че­ские ве­ли­чи­ны, если ско­рость дви­же­ния брус­ка по глад­кой по­верх­но­сти будет в 2 раза боль­ше: путь, прой­ден­ный брус­ком от точки A до оста­нов­ки; время про­хож­де­ния брус­ком пути от точки A до оста­нов­ки; мо­дуль уско­ре­ния брус­ка при дви­же­нии по ше­ро­хо­ва­той по­верх­но­сти.

 1) уве­ли­чит­ся; 2) умень­шит­ся; 3) не из­ме­нит­ся.

 За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ВЕ­ЛИ­ЧИ­НЫ		ИХ ИЗ­МЕ­НЕ­НИЕ
А) Путь, прой­ден­ный брус­ком от точки A до оста­нов­ки Б) Время про­хож­де­ния брус­ком пути от точки A до оста­нов­ки В) Мо­дуль уско­ре­ния брус­ка при дви­же­нии по ше­ро­хо­ва­той по­верх­но­сти		1) уве­ли­чит­ся 2) умень­шит­ся 3) не из­ме­нит­ся

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

1 9. Шарик бро­шен вер­ти­каль­но вверх с на­чаль­ной ско­ро­стью   (см. ри­су­нок). Счи­тая со­про­тив­ле­ние воз­ду­ха малым, уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между гра­фи­ка­ми и фи­зи­че­ски­ми ве­ли­чи­на­ми, за­ви­си­мо­сти ко­то­рых от вре­ме­ни эти гра­фи­ки могут пред­став­лять (  — время полёта). К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию вто­ро­го и за­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

ГРА­ФИ­КИ		ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ВЕ­ЛИ­ЧИ­НЫ
А) Б)		1) Ко­ор­ди­на­та ша­ри­ка 2) Про­ек­ция ско­ро­сти ша­ри­ка  3) Про­ек­ция уско­ре­ния ша­ри­ка  4) Про­ек­ция силы тя­же­сти, дей­ству­ю­щей на шарик

 20. Пла­сти­ли­но­вый шар, дви­га­ясь по глад­кой го­ри­зон­таль­ной плос­ко­сти, столк­нул­ся с по­ко­я­щим­ся ме­тал­ли­че­ским шаром и при­лип к нему. Как в ре­зуль­та­те из­ме­ни­лись сле­ду­ю­щие фи­зи­че­ские ве­ли­чи­ны: сум­мар­ная ки­не­ти­че­ская энер­гия шаров, внут­рен­няя энер­гия шаров, ве­ли­чи­на сум­мар­но­го им­пуль­са шаров? Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ВЕ­ЛИ­ЧИ­НЫ		ИХ ИЗ­МЕ­НЕ­НИЕ
А) Сум­мар­ная ки­не­ти­че­ская энер­гия шаров Б) Внут­рен­няя энер­гия шаров В) Ве­ли­чи­на сум­мар­но­го им­пуль­са шаров		1) Уве­ли­чи­лась 2) Умень­ши­лась 3) Не из­ме­ни­лась

 21. На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны две ше­стерёнки 1 и 2, за­креплённые на двух па­рал­лель­ных осях O₁ и O₂. Ось O₂ ше­стерёнки 2 вра­ща­ют с по­сто­ян­ной уг­ло­вой ско­ро­стью ω. На краю ше­стерёнки 1 в точке A за­креп­ле­но то­чеч­ное тело. Как из­ме­нят­ся мо­дуль цен­тро­стре­ми­тель­но­го уско­ре­ния этого тела и его уг­ло­вая ско­рость, если за­кре­пить это тело в точке B на краю ше­стерёнки 2 (при не­из­мен­ной уг­ло­вой ско­ро­сти вра­ще­ния оси ше­стерёнки 2)? Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1) уве­ли­чит­ся; 2) умень­шит­ся; 3) не из­ме­нит­ся.

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем таб­ли­це: 

Мо­дуль цен­тро­стре­ми­тель­но­го уско­ре­ния	Уг­ло­вая ско­рость

22. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между по­ня­ти­я­ми и их опре­де­ле­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го и вне­си­те в стро­ку от­ве­тов вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

ПО­НЯ­ТИЕ

ОПРЕ­ДЕ­ЛЕ­НИЕ

А) За­мкну­тая си­сте­ма Б) Им­пульс тела В) По­пе­реч­ная волна Г) Ки­не­ти­че­ская энер­гия

1) Волна, в ко­то­рой дви­же­ние ча­стиц среды про­ис­хо­дит в на­прав­ле­нии рас­про­стра­не­ния волны. 2) Си­сте­ма тел, вза­и­мо­дей­ству­ю­щих толь­ко между собой и не вза­и­мо­дей­ству­ю­щих с те­ла­ми, не вхо­дя­щи­ми в эту си­сте­му. 3) Ве­ли­чи­на, рав­ная про­из­ве­де­нию массы тела на его ско­рость. 4) Волна, в ко­то­рой ча­сти­цы среды пе­ре­ме­ща­ют­ся пер­пен­ди­ку­ляр­но на­прав­ле­нию рас­про­стра­не­ния волны. 5) Си­сте­мы от­сче­та, в ко­то­рых тело со­хра­ня­ет со­сто­я­ние покоя или рав­но­мер­но­го пря­мо­ли­ней­но­го дви­же­ния до тех пор, пока на него не по­дей­ству­ют дру­гие тела или дей­ствия дру­гих тел ком­пен­си­ру­ют­ся. 6) Ве­ли­чи­на, рав­ная по­ло­ви­не про­из­ве­де­ния массы тела на квад­рат его ско­ро­сти.

2 3. При по­мо­щи мил­ли­ам­пер­мет­ра из­ме­ря­ет­ся ток в не­ко­то­рой элек­три­че­ской цепи. Мил­ли­ам­пер­метр изоб­ражён на ри­сун­ке. Чему равен ток в цепи, если по­греш­ность пря­мо­го из­ме­ре­ния тока со­став­ля­ет по­ло­ви­ну цены де­ле­ния мил­ли­ам­пер­мет­ра? Ответ при­ве­ди­те в мил­ли­ам­пер­мет­рах.

Ука­жи­те по­ка­за­ние и по­греш­ность. При за­пи­си от­ве­та сна­ча­ла ука­жи­те по­ка­за­ние, а через точку с за­пя­той — по­греш­ность. На­при­мер, если ответ 15 ± 1 мА, то в ответ нужно за­пи­сать «15;1».

2 4. Грузы ма­ят­ни­ков — мед­ные ша­ри­ки. Какую пару ма­ят­ни­ков (см. ри­су­нок) надо вы­брать, чтобы экс­пе­ри­мен­таль­но вы­яс­нить, за­ви­сит ли пе­ри­од малых ко­ле­ба­ний ма­те­ма­ти­че­ско­го ма­ят­ни­ка от длины нити?

 1) А и Б 2) А и В 3) А и Г 4) Б и В

25. Бру­сок мас­сой М = 300 г со­еди­нен с гру­зом мас­сой m = 200 г не­ве­со­мой и не­рас­тя­жи­мой нитью, пе­ре­ки­ну­той через не­ве­со­мый блок (см. ри­су­нок). Бру­сок сколь­зит без тре­ния по не­по­движ­ной на­клон­ной плос­ко­сти, со­став­ля­ю­щей угол 30° с го­ри­зон­том. Чему равно уско­ре­ние груза m? Ответ при­ве­ди­те в м/с².

26. К по­движ­ной вер­ти­каль­ной стен­ке при­ло­жи­ли груз мас­сой 10 кг. Ко­эф­фи­ци­ент тре­ния между гру­зом и стен­кой равен 0,4. С каким ми­ни­маль­ным уско­ре­ни­ем надо пе­ре­дви­гать стен­ку влево, чтобы груз не со­скольз­нул вниз? Ответ при­ве­ди­те в м/с².

2 7. Два груза с оди­на­ко­вы­ми мас­са­ми М, ле­жа­щие на глад­кой го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­сти, свя­за­ны не­ве­со­мой не­рас­тя­жи­мой нитью (см. ри­су­нок). Когда к гру­зам при­ло­жи­ли силы   и  , как по­ка­за­но на ри­сун­ке, нить обо­рва­лась. Най­ди­те ми­ни­маль­ное зна­че­ние силы  , если нить об­ры­ва­ет­ся при на­тя­же­нии   Н. Ответ при­ве­ди­те в нью­то­нах.

28. Тело бро­ше­но под углом 60° к го­ри­зон­ту с плос­кой го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­сти с на­чаль­ной ско­ро­стью 20 м/с. Со­про­тив­ле­ние воз­ду­ха пре­не­бре­жи­мо мало. На каком ми­ни­маль­ном рас­сто­я­нии от точки бро­са­ния (по го­ри­зон­та­ли) мо­дуль про­ек­ции ско­ро­сти тела на вер­ти­каль­ную ось будет со­став­лять 25% от мо­ду­ля про­ек­ции ско­ро­сти тела на го­ри­зон­таль­ную ось? Ответ при­ве­ди­те в мет­рах, округ­лив до це­ло­го числа.

Часть 3

29. Бру­сок мас­сой   со­скаль­зы­ва­ет по на­клон­ной плос­ко­сти с вы­со­ты h и, дви­га­ясь по го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­сти, стал­ки­ва­ет­ся с не­по­движ­ным брус­ком мас­сой  . В ре­зуль­та­те аб­со­лют­но не­упру­го­го со­уда­ре­ния общая ки­не­ти­че­ская энер­гия брус­ков ста­но­вит­ся рав­ной 2,5 Дж. Опре­де­ли­те вы­со­ту на­клон­ной плос­ко­сти h. Тре­ни­ем при дви­же­нии пре­не­бречь. Счи­тать, что на­клон­ная плос­кость плав­но пе­ре­хо­дит в го­ри­зон­таль­ную.

30. Ма­лень­кий шарик па­да­ет свер­ху на на­клон­ную плос­кость и упру­го от­ра­жа­ет­ся от неё. Угол на­кло­на плос­ко­сти к го­ри­зон­ту равен  . На какое рас­сто­я­ние по го­ри­зон­та­ли пе­ре­ме­ща­ет­ся шарик между пер­вым и вто­рым уда­ра­ми о плос­кость? Ско­рость ша­ри­ка не­по­сред­ствен­но перед пер­вым уда­ром на­прав­ле­на вер­ти­каль­но вниз и равна 1 м/с.

3 1. Шайба мас­сой m на­чи­на­ет дви­же­ние по же­ло­бу AB из точки А из со­сто­я­ния покоя. Точка А рас­по­ло­же­на выше точки B на вы­со­те H=8 м. В про­цес­се дви­же­ния по же­ло­бу ме­ха­ни­че­ская энер­гия шайбы из-за тре­ния умень­ша­ет­ся на  . В точке B шайба вы­ле­та­ет из же­ло­ба под углом α=30° к го­ри­зон­ту и па­да­ет на землю в точке D, на­хо­дя­щей­ся на одной го­ри­зон­та­ли с точ­кой B (см. ри­су­нок). BD=5м. Най­ди­те массу шайбы m. Со­про­тив­ле­ни­ем воз­ду­ха пре­не­бречь.

В ариант1

1. На ри­сун­ке при­ведён гра­фик за­ви­си­мо­сти про­ек­ции ско­ро­сти тела V_x от вре­ме­ни. Чему равна про­ек­ция уско­ре­ния этого тела a_x в ин­тер­ва­ле вре­ме­ни от 8 до 10 с? Ответ вы­ра­зи­те в м/с².

2. Мо­то­цикл едет по пря­мой до­ро­ге с по­сто­ян­ной ско­ро­стью 50 км/ч. По той же до­ро­ге нав­стре­чу ему едет ав­то­мо­биль с по­сто­ян­ной ско­ро­стью 70 км/ч. Чему равен мо­дуль ско­ро­сти дви­же­ния мо­то­цик­ла от­но­си­тель­но ав­то­мо­би­ля? (Ответ дайте в ки­ло­мет­рах в час.)

3. Тело раз­го­ня­ет­ся на пря­мо­ли­ней­ном участ­ке пути, при этом за­ви­си­мость прой­ден­но­го телом пути S от вре­ме­ни t имеет вид: Чему равна ско­рость тела в мо­мент вре­ме­ни t = 2 c при таком дви­же­нии? (Ответ дайте в мет­рах в се­кун­ду.)

4. Че­ты­ре оди­на­ко­вых кир­пи­ча мас­сой 3 кг каж­дый сло­же­ны в стоп­ку (см. ри­су­нок). На сколь­ко уве­ли­чит­ся сила   дей­ству­ю­щая со сто­ро­ны го­ри­зон­таль­ной опоры на 1-й кир­пич, если свер­ху по­ло­жить ещё один такой же кир­пич? Ответ вы­ра­зи­те в нью­то­нах.

5 . Два вра­ща­ю­щих­ся вала со­еди­не­ны за­мкну­тым ремнём, ко­то­рый не про­скаль­зы­ва­ет от­но­си­тель­но валов. Ра­ди­ус пер­во­го вала равен R, ра­ди­ус вто­ро­го вала равен 2R. Чему равно от­но­ше­ние уг­ло­вой ско­ро­сти точки Aк уг­ло­вой ско­рости вра­ще­ния пер­во­го вала 

6 . На ри­сун­ке пред­став­ле­ны три век­то­ра сил, при­ло­жен­ных к одной точке и ле­жа­щих в одной плос­ко­сти. Мо­дуль век­то­ра силы F₁ равен 3 Н. Чему равен мо­дуль рав­но­дей­ству­ю­щей век­то­ров F₁, F₂ и F₃? (Ответ дайте в нью­то­нах.)

7 . Бру­сок мас­сой 20 кг рав­но­мер­но пе­ре­ме­ща­ют по скло­ну горки, при­кла­ды­вая к нему по­сто­ян­ную силу, на­прав­лен­ную па­рал­лель­но по­верх­но­сти горки. Мо­дуль этой силы равен 204 Н, угол на­кло­на горки к го­ри­зон­ту 60°. Опре­де­ли­те ко­эф­фи­ци­ент тре­ния между брус­ком и скло­ном горки. Ответ округ­ли­те до де­ся­тых долей.

8. Ка­мень мас­сой 0,2 кг бро­шен под углом 60° к го­ри­зон­ту. Каков мо­дуль силы тя­же­сти, дей­ству­ю­щей на ка­мень в мо­мент брос­ка? (Ответ дайте в нью­то­нах.) Уско­ре­ние сво­бод­но­го па­де­ния при­нять рав­ным 10 м/с².

9 . К брус­ку мас­сой 5 кг, на­хо­дя­ще­му­ся на глад­кой го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­сти, при­креп­ле­ны две го­ри­зон­таль­ные пру­жи­ны. Конец левой пру­жи­ны жёстко при­креплён к стене. К сво­бод­но­му концу пра­вой пру­жи­ны жёстко­стью 100 Н/м при­ло­же­на го­ри­зон­таль­но на­прав­лен­ная сила   При этом си­сте­ма на­хо­дит­ся в рав­но­ве­сии и рас­тя­же­ние пра­вой пру­жи­ны в 2 раза мень­ше, чем рас­тя­же­ние левой пру­жи­ны. Ко­ор­ди­на­та се­ре­ди­ны брус­ка равна 15 см. Чему равна ко­ор­ди­на­та се­ре­ди­ны брус­ка при не­де­фор­ми­ро­ван­ных пру­жи­нах? Ответ при­ве­ди­те в сан­ти­мет­рах.

1 0. Охот­ник мас­сой 60 кг, сто­я­щий на глад­ком льду, стре­ля­ет из ружья в го­ри­зон­таль­ном на­прав­ле­нии. Масса за­ря­да 0,03 кг. Ско­рость дро­би­нок при вы­стре­ле  . Ка­ко­ва ско­рость охот­ни­ка после вы­стре­ла? (Ответ дайте в мет­рах все­кун­ду.)

11.Сна­ряд, име­ю­щий в точке O тра­ек­то­рии им­пульс   разо­рвал­ся на два оскол­ка. Один из оскол­ков имеет им­пульс   Им­пульс вто­ро­го оскол­ка изоб­ра­жа­ет­ся век­то­ром

 1)  2)  3)  4) 

12. За­креп­лен­ный пру­жин­ный пи­сто­лет стре­ля­ет вер­ти­каль­но вверх. Какой была де­фор­ма­ция пру­жи­ны   перед вы­стре­лом, если жест­кость пру­жи­ны   а пуля мас­сой   в ре­зуль­та­те вы­стре­ла под­ня­лась на вы­со­ту   Тре­ни­ем пре­не­бречь. Счи­тать, что  . Ответ вы­ра­зи­те в см.

13. Не­боль­шое тело мас­сой 500 г сво­бод­но со­скаль­зы­ва­ет вниз по глад­кой на­клон­ной плос­ко­сти вдоль оси Ox. В таб­ли­це при­ве­де­на за­ви­си­мость про­ек­ции v_x ско­ро­сти этого тела от вре­ме­ни t. Какую ра­бо­ту со­вер­шит сила тя­же­сти к мо­мен­ту, к ко­то­ро­му тело пройдёт путь 0,4 м? (Ответ дайте в джо­у­лях.)

t, с	0	1	2	3	4
vx, м/с	0	0,2	0,4	0,6	0,8

1 4. Маль­чик бро­сил ка­мень мас­сой 100 г под углом к го­ри­зон­ту из точки A. На ри­сун­ке в не­ко­то­ром мас­шта­бе изоб­ра­же­на тра­ек­то­рия ABC по­ле­та камня.

Со­про­тив­ле­ние воз­ду­ха пре­не­бре­жи­мо мало. В точке B тра­ек­то­рии мо­дуль ско­ро­сти камня был равен 8 м/с. Какую ки­не­ти­че­скую энер­гию имел ка­мень в точке A? (Ответ дайте в джо­у­лях.) Уско­ре­ние сво­бод­но­го па­де­ния при­нять рав­ным 10 м/с².

1 5. Чему равен мо­дуль силы тя­же­сти, дей­ству­ю­щей на тело мас­сой 9 кг, на вы­со­те, рав­ной по­ло­ви­не ра­ди­у­са Земли?

16. Под дей­стви­ем силы тя­же­сти mg груза и силы F рычаг, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, на­хо­дит­ся в рав­но­ве­сии.

Рас­сто­я­ния между точ­ка­ми при­ло­же­ния сил и точ­кой опоры, а также про­ек­ции этих рас­сто­я­ний на вер­ти­каль­ную и го­ри­зон­таль­ную оси ука­за­ны на ри­сун­ке. Если мо­дуль силы F равен 600 Н, то каков мо­дуль силы тя­же­сти, дей­ству­ю­щей на груз? (Ответ дайте в нью­то­нах.)

Часть 2

1 7. Шарик ка­тит­ся по пря­мо­му же­ло­бу. Из­ме­не­ние ко­ор­ди­на­ты ша­ри­ка с те­че­ни­ем вре­ме­ни в инер­ци­аль­ной си­сте­ме отсчёта по­ка­за­но на гра­фи­ке. На ос­но­ва­нии этого гра­фи­ка вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния о дви­же­нии ша­ри­ка. 

1) Пер­вые 2 с шарик по­ко­ил­ся, а затем дви­гал­ся с воз­рас­та­ю­щей ско­ро­стью.

2) На шарик дей­ство­ва­ла всё уве­ли­чи­ва­ю­ща­я­ся сила.

3) Пер­вые 2 с ско­рость ша­ри­ка не ме­ня­лась, а затем её мо­дуль по­сте­пен­но умень­шал­ся.

4) Путь, прой­ден­ный ша­ри­ком за пер­вые 3 с, равен 1 м.

5) Ско­рость ша­ри­ка по­сто­ян­но умень­ша­лась.

Ра­ди­ус ор­би­ты	Пе­ри­од об­ра­ще­ния во­круг Земли

18. В ре­зуль­та­те пе­ре­хо­да спут­ни­ка Земли с одной кру­го­вой ор­би­ты на дру­гую его цен­тро­стре­ми­тель­ное уско­ре­ние умень­ша­ет­ся. Как из­ме­ня­ют­ся в ре­зуль­та­те этого пе­ре­хо­да ра­ди­ус его ор­би­ты и пе­ри­од об­ра­ще­ния во­круг Земли? Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

 1) уве­ли­чит­ся 2) умень­шит­ся 3) не из­ме­нит­ся

 За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

1 9. Шарик бро­шен вер­ти­каль­но вверх с на­чаль­ной ско­ро­стью   (см. ри­су­нок). Счи­тая со­про­тив­ле­ние воз­ду­ха малым, уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между гра­фи­ка­ми и фи­зи­че­ски­ми ве­ли­чи­на­ми, за­ви­си­мо­сти ко­то­рых от вре­ме­ни эти гра­фи­ки могут пред­став­лять (  — время по­ле­та). К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию вто­ро­го и за­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

ГРА­ФИ­КИ		ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ВЕ­ЛИ­ЧИ­НЫ
А) Б)		1) Ко­ор­ди­на­та ша­ри­ка 2) Про­ек­ция ско­ро­сти ша­ри­ка  3) По­тен­ци­аль­ная энер­гия ша­ри­ка 4) Про­ек­ция силы тя­же­сти, дей­ству­ю­щей на шарик

20. Пла­сти­ли­но­вый шар, дви­га­ясь по глад­кой го­ри­зон­таль­ной плос­ко­сти, столк­нул­ся с по­ко­я­щим­ся ме­тал­ли­че­ским шаром. После столк­но­ве­ния шары про­дол­жи­ли дви­гать­ся раз­дель­но, но пла­сти­ли­но­вый шар ока­зал­ся де­фор­ми­ро­ван­ным. Как в ре­зуль­та­те из­ме­ни­лись сле­ду­ю­щие фи­зи­че­ские ве­ли­чи­ны: сум­мар­ная ки­не­ти­че­ская энер­гия шаров, внут­рен­няя энер­гия шаров, ве­ли­чи­на сум­мар­но­го им­пуль­са шаров? Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния.

ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ВЕ­ЛИ­ЧИ­НЫ		ИХ ИЗ­МЕ­НЕ­НИЕ
А) Сум­мар­ная ки­не­ти­че­ская энер­гия шаров Б) Внут­рен­няя энер­гия шаров В) Ве­ли­чи­на сум­мар­но­го им­пуль­са шаров		1) Уве­ли­чи­лась 2) Умень­ши­лась 3) Не из­ме­ни­лась

2 1. На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны две ше­стерёнки 1 и 2, за­креплённые на двух па­рал­лель­ных осях O₁ и O₂. Ось O₂ ше­стерёнки 2 вра­ща­ют с по­сто­ян­ной уг­ло­вой ско­ро­стью ω. На краю ше­стерёнки 1 в точке A за­креп­ле­но то­чеч­ное тело. Как из­ме­нят­ся пе­ри­од об­ра­ще­ния этого тела и мо­дуль его ли­ней­ной ско­ро­сти, если за­кре­пить это тело в точке B на краю ше­стерёнки 2 (при не­из­мен­ной уг­ло­вой ско­ро­сти вра­ще­ния оси ше­стерёнки 2)?

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

Пе­ри­од об­ра­ще­ния	Мо­дуль ли­ней­ной ско­ро­сти

1) уве­ли­чит­ся;

2) умень­шит­ся;

3) не из­ме­нит­ся.

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем таб­ли­це: 

22. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между по­ня­ти­я­ми и их опре­де­ле­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го и вне­си­те в стро­ку от­ве­тов вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

ПО­НЯ­ТИЕ

ОПРЕ­ДЕ­ЛЕ­НИЕ

А) За­мкну­тая си­сте­ма Б) Им­пульс тела В) По­пе­реч­ная волна Г) Ки­не­ти­че­ская энер­гия

1) Волна, в ко­то­рой дви­же­ние ча­стиц среды про­ис­хо­дит в на­прав­ле­нии рас­про­стра­не­ния волны. 2) Си­сте­ма тел, вза­и­мо­дей­ству­ю­щих толь­ко между собой и не вза­и­мо­дей­ству­ю­щих с те­ла­ми, не вхо­дя­щи­ми в эту си­сте­му. 3) Ве­ли­чи­на, рав­ная про­из­ве­де­нию массы тела на его ско­рость. 4) Волна, в ко­то­рой ча­сти­цы среды пе­ре­ме­ща­ют­ся пер­пен­ди­ку­ляр­но на­прав­ле­нию рас­про­стра­не­ния волны. 5) Си­сте­мы от­сче­та, в ко­то­рых тело со­хра­ня­ет со­сто­я­ние покоя или рав­но­мер­но­го пря­мо­ли­ней­но­го дви­же­ния до тех пор, пока на него не по­дей­ству­ют дру­гие тела или дей­ствия дру­гих тел ком­пен­си­ру­ют­ся. 6) Ве­ли­чи­на, рав­ная по­ло­ви­не про­из­ве­де­ния массы тела на квад­рат его ско­ро­сти.

2 3. При по­мо­щи мил­ли­ам­пер­мет­ра из­ме­ря­ет­ся ток в не­ко­то­рой элек­три­че­ской цепи. Мил­ли­ам­пер­метр изоб­ражён на ри­сун­ке. Чему равен ток в цепи, если по­греш­ность пря­мо­го из­ме­ре­ния тока со­став­ля­ет по­ло­ви­ну цены де­ле­ния мил­ли­ам­пер­мет­ра? Ответ при­ве­ди­те в мил­ли­ам­пер­мет­рах.

Ука­жи­те по­ка­за­ние и по­греш­ность. При за­пи­си от­ве­та сна­ча­ла ука­жи­те по­ка­за­ние, а через точку с за­пя­той — по­греш­ность. На­при­мер, если ответ 15 ± 1 мА, то в ответ нужно за­пи­сать «15;1».

2 4. Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но об­на­ру­жить за­ви­си­мость пе­ри­о­да ко­ле­ба­ний пру­жин­но­го ма­ят­ни­ка от жест­ко­сти пру­жи­ны.

 Какую пару ма­ят­ни­ков можно ис­поль­зо­вать для этой цели? На ри­сун­ке пру­жи­ны и грузы изоб­ра­же­ны в со­сто­я­нии рав­но­ве­сия.

 1) А, В или Г 2) толь­ко Б 3) толь­ко В 4) толь­ко Г

2 5. Бру­сок мас­сой М = 300 г со­еди­нен с брус­ком мас­сой m = 200 г не­ве­со­мой и не­рас­тя­жи­мой нитью, пе­ре­ки­ну­той через не­ве­со­мый блок (см. ри­су­нок). Чему равен мо­дуль уско­ре­ния брус­ка мас­сой 200 г? Ответ при­ве­ди­те в м/с².

2 6.К по­движ­ной вер­ти­каль­ной стен­ке при­ло­жи­ли груз мас­сой 10 кг (см. ри­су­нок). Из­вест­но, что если стен­ку пе­ре­дви­гать влево с ми­ни­маль­ным уско­ре­ни­ем  , то груз не со­скаль­зы­ва­ет вниз. Опре­де­ли­те ко­эф­фи­ци­ент тре­ния между гру­зом и стен­кой.

27.Д ва груза мас­са­ми со­от­вет­ствен­но   кг и   кг, ле­жа­щие на глад­кой го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­сти, свя­за­ны не­ве­со­мой и не­рас­тя­жи­мой нитью. На грузы дей­ству­ют силы    , как по­ка­за­но на ри­сун­ке. Сила на­тя­же­ния нити   Н. Каков мо­дуль силы  , если   Н? Ответ при­ве­ди­те в нью­то­нах.

28. Тело бро­ше­но под углом 60° к го­ри­зон­ту с плос­кой го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­сти с на­чаль­ной ско­ро­стью 20 м/с. Со­про­тив­ле­ние воз­ду­ха пре­не­бре­жи­мо мало. На какой вы­со­те над по­верх­но­стью мо­дуль про­ек­ции ско­ро­сти тела на вер­ти­каль­ную ось будет равен мо­ду­лю про­ек­ции ско­ро­сти тела на го­ри­зон­таль­ную ось? Ответ округ­ли­те до це­ло­го числа. Ответ при­ве­ди­те в мет­рах, округ­лив до це­ло­го числа.

Часть 3

29. Бру­сок мас­сой   со­скаль­зы­ва­ет по на­клон­ной плос­ко­сти с вы­со­ты   и, дви­га­ясь по го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­сти, стал­ки­ва­ет­ся с не­по­движ­ным брус­ком мас­сой  . Счи­тая столк­но­ве­ние аб­со­лют­но не­упру­гим, опре­де­ли­те общую ки­не­ти­че­скую энер­гию брус­ков после столк­но­ве­ния. Тре­ни­ем при дви­же­нии пре­не­бречь. Счи­тать, что на­клон­ная плос­кость плав­но пе­ре­хо­дит в го­ри­зон­таль­ную.

30. Ма­лень­кий шарик па­да­ет свер­ху на на­клон­ную плос­кость и упру­го от­ра­жа­ет­ся от неё. Угол на­кло­на плос­ко­сти к го­ри­зон­ту равен 15°. На какое рас­сто­я­ние по го­ри­зон­та­ли пе­ре­ме­ща­ет­ся шарик между пер­вым и вто­рым уда­ра­ми о плос­кость? Ско­рость ша­ри­ка не­по­сред­ствен­но перед пер­вым уда­ром на­прав­ле­на вер­ти­каль­но вниз и равна 2 м/с.

3 1. За­да­ние 29 № 3074. Шайба мас­сой m на­чи­на­ет дви­же­ние по же­ло­бу AB из точки А из со­сто­я­ния покоя. Точка А рас­по­ло­же­на выше точки B на вы­со­те  . В про­цес­се дви­же­ния по же­ло­бу ме­ха­ни­че­ская энер­гия шайбы из-за тре­ния умень­ша­ет­ся на  . В точке B шайба вы­ле­та­ет из же­ло­ба под углом   к го­ри­зон­ту и па­да­ет на землю в точке D, на­хо­дя­щей­ся на одной го­ри­зон­та­ли с точ­кой B (см. ри­су­нок).  . Най­ди­те массу шайбы m. Со­про­тив­ле­ни­ем воз­ду­ха пре­не­бречь.

Вариант 1

1 Ответ: -5

2 Ответ: 120

3 Ответ: 8

4 Ответ: 30

5 Ответ: 0,5

6 Ответ: 0

7 Ответ: 0,3

8 Ответ: 2

9 Ответ: 9

10 Ответ: 0,15

11 Ответ: 3

12 Ответ: 3

13 Ответ: 0,04

14 Ответ: 5,2

15 Ответ: 40

16 Ответ: 150

17 Ответ: 14|41

18 Ответ: 11

19 Ответ: 24

20 Ответ: 213

21 Ответ: 13

22 Ответ: 2346

23 Ответ: 1,8;0,1

24 Ответ: 3

25 Ответ: 2

26Ответ: 0,4

27 Ответ: 12

28 Ответ: 10

29. Бру­сок мас­сой   со­скаль­зы­ва­ет по на­клон­ной плос­ко­сти с вы­со­ты   и, дви­га­ясь по го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­сти, стал­ки­ва­ет­ся с не­по­движ­ным брус­ком мас­сой  . Счи­тая столк­но­ве­ние аб­со­лют­но не­упру­гим, опре­де­ли­те общую ки­не­ти­че­скую энер­гию брус­ков после столк­но­ве­ния. Тре­ни­ем при дви­же­нии пре­не­бречь. Счи­тать, что на­клон­ная плос­кость плав­но пе­ре­хо­дит в го­ри­зон­таль­ную.

Ре­ше­ние.

Ки­не­ти­че­ская энер­гия брус­ков после столк­но­ве­ния  , где   — ско­рость си­сте­мы после удара, опре­де­ля­е­мая из за­ко­на со­хра­не­ния им­пуль­са на го­ри­зон­таль­ном участ­ке:  . Ис­клю­чая из си­сте­мы урав­не­ний ско­рость  , по­лу­чим:

 

.

Ки­не­ти­че­ская энер­гия пер­во­го брус­ка перед столк­но­ве­ни­ем опре­де­ля­ет­ся из за­ко­на со­хра­не­ния ме­ха­ни­че­ской энер­гии при сколь­же­нии по на­клон­ной плос­ко­сти:  , что даёт вы­ра­же­ние:

.

Под­став­ляя зна­че­ния масс и вы­со­ты из усло­вия, по­лу­чим чис­лен­ное зна­че­ние  .

30. Ма­лень­кий шарик па­да­ет свер­ху на на­клон­ную плос­кость и упру­го от­ра­жа­ет­ся от неё. Угол на­кло­на плос­ко­сти к го­ри­зон­ту равен 15°. На какое рас­сто­я­ние по го­ри­зон­та­ли пе­ре­ме­ща­ет­ся шарик между пер­вым и вто­рым уда­ра­ми о плос­кость? Ско­рость ша­ри­ка не­по­сред­ствен­но перед пер­вым уда­ром на­прав­ле­на вер­ти­каль­но вниз и равна 2 м/с.

Ре­ше­ние.

Вы­бе­рем сле­ду­ю­щую си­сте­му ко­ор­ди­нат: ось   на­пра­вим вдоль плос­ко­сти, а ось    —   пер­пен­ди­ку­ляр­но ей. Тогда ки­не­ма­ти­че­ские урав­не­ния дви­же­ния ша­ри­ка имеют вид:

В мо­мент вто­ро­го со­уда­ре­ния ша­ри­ка с плос­ко­стью 

Решая си­сте­му урав­не­ний, по­лу­ча­ем:

 и 

Из ри­сун­ка видно, что

=0,4м

Ответ: L= 0,4м

3 1. За­да­ние 29 № 3074. Шайба мас­сой m на­чи­на­ет дви­же­ние по же­ло­бу AB из точки А из со­сто­я­ния покоя. Точка А рас­по­ло­же­на выше точки B на вы­со­те  . В про­цес­се дви­же­ния по же­ло­бу ме­ха­ни­че­ская энер­гия шайбы из-за тре­ния умень­ша­ет­ся на  . В точке B шайба вы­ле­та­ет из же­ло­ба под углом   к го­ри­зон­ту и па­да­ет на землю в точке D, на­хо­дя­щей­ся на одной го­ри­зон­та­ли с точ­кой B (см. ри­су­нок).  . Най­ди­те массу шайбы m. Со­про­тив­ле­ни­ем воз­ду­ха пре­не­бречь.

Ре­ше­ние.

Ско­рость шайбы в точке В опре­де­ля­ет­ся из ба­лан­са ее энер­гии в точ­ках A и В с уче­том по­терь на тре­ние:

 

От­сю­да 

Время по­ле­та шайбы из точки В в точку D:

, где   — вер­ти­каль­ная ко­ор­ди­на­та шайбы в си­сте­ме от­сче­та с на­ча­лом ко­ор­ди­нат в точке В.

От­сю­да  .

Даль­ность по­ле­та BD опре­де­ля­ет­ся из вы­ра­же­ния для го­ри­зон­таль­ной ко­ор­ди­на­ты шайбы в той же си­сте­ме от­сче­та:

 

Под­став­ляя в вы­ра­же­ние для BD зна­че­ние  , по­лу­ча­ем

 

От­сю­да масса шайбы: 

Ответ: 

Вариант 2

1 Ответ: 187,5

2 Ответ: 20

3 Ответ: 20

4 Ответ: 55

5Ответ: 1

6Ответ: 5

7 Ответ: 0,4

8 Ответ: 1

9 Ответ: 7,5

10 Ответ: 200

11 Ответ: 2

12 Ответ: 15

13 Ответ: 0,1

14 Ответ: 9,2

15 Ответ: 0,5

16 Ответ: 30

17 Ответ: 12|21

18 Ответ: 113

19 Ответ: 21

20 Ответ: 213

21 Ответ: 22

22 Ответ: 2346

23 Ответ: 0,8;0,1

24 Ответ: 2

25 Ответ: 1

26 Ответ: 25

27 Ответ: 6

28 Ответ: 15

29 . Бру­сок мас­сой   со­скаль­зы­ва­ет по на­клон­ной плос­ко­сти с вы­со­ты h и, дви­га­ясь по го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­сти, стал­ки­ва­ет­ся с не­по­движ­ным брус­ком мас­сой  . В ре­зуль­та­те аб­со­лют­но не­упру­го­го со­уда­ре­ния общая ки­не­ти­че­ская энер­гия брус­ков ста­но­вит­ся рав­ной 2,5 Дж. Опре­де­ли­те вы­со­ту на­клон­ной плос­ко­сти h. Тре­ни­ем при дви­же­нии пре­не­бречь. Счи­тать, что на­клон­ная плос­кость плав­но пе­ре­хо­дит в го­ри­зон­таль­ную.

Ре­ше­ние.

Ки­не­ти­че­ская энер­гия брус­ков после столк­но­ве­ния  , где   — ско­рость си­сте­мы после удара, опре­де­ля­е­мая из за­ко­на со­хра­не­ния им­пуль­са на го­ри­зон­таль­ном участ­ке:  . Ис­клю­чая из си­сте­мы урав­не­ний ско­рость  , по­лу­чим:

.

Ки­не­ти­че­ская энер­гия пер­во­го брус­ка перед столк­но­ве­ни­ем опре­де­ля­ет­ся из за­ко­на со­хра­не­ния ме­ха­ни­че­ской энер­гии при сколь­же­нии по на­клон­ной плос­ко­сти:  , что даёт вы­ра­же­ние:

.

Сле­до­ва­тель­но:

.

Под­став­ляя зна­че­ния, по­лу­чим  .

30. Ма­лень­кий шарик па­да­ет свер­ху на на­клон­ную плос­кость и упру­го от­ра­жа­ет­ся от неё. Угол на­кло­на плос­ко­сти к го­ри­зон­ту равен  . На какое рас­сто­я­ние по го­ри­зон­та­ли пе­ре­ме­ща­ет­ся шарик между пер­вым и вто­рым уда­ра­ми о плос­кость? Ско­рость ша­ри­ка не­по­сред­ствен­но перед пер­вым уда­ром на­прав­ле­на вер­ти­каль­но вниз и равна 1 м/с.

Ре­ше­ние.

Вы­бе­рем сле­ду­ю­щую си­сте­му ко­ор­ди­нат: ось   на­пра­вим вдоль плос­ко­сти, а ось    —   пер­пен­ди­ку­ляр­но ей. Тогда ки­не­ма­ти­че­ские урав­не­ния дви­же­ния ша­ри­ка имеют вид:

В мо­мент вто­ро­го со­уда­ре­ния ша­ри­ка с плос­ко­стью 

Решая си­сте­му урав­не­ний, по­лу­ча­ем:

 и 

Из ри­сун­ка видно, что

Ответ: 

3 1. Шайба мас­сой m на­чи­на­ет дви­же­ние по же­ло­бу AB из точки А из со­сто­я­ния покоя. Точка А рас­по­ло­же­на выше точки B на вы­со­те H=8 м. В про­цес­се дви­же­ния по же­ло­бу ме­ха­ни­че­ская энер­гия шайбы из-за тре­ния умень­ша­ет­ся на  . В точке B шайба вы­ле­та­ет из же­ло­ба под углом α=30° к го­ри­зон­ту и па­да­ет на землю в точке D, на­хо­дя­щей­ся на одной го­ри­зон­та­ли с точ­кой B (см. ри­су­нок). BD=5м. Най­ди­те массу шайбы m. Со­про­тив­ле­ни­ем воз­ду­ха пре­не­бречь.

Ско­рость шайбы в точке В опре­де­ля­ет­ся из ба­лан­са ее энер­гии в точ­ках A и В с уче­том по­терь на тре­ние:

 

От­сю­да 

Время по­ле­та шайбы из точки В в точку D:

, где   — вер­ти­каль­ная ко­ор­ди­на­та шайбы в си­сте­ме от­сче­та с на­ча­лом ко­ор­ди­нат в точке В.

От­сю­да  .

Даль­ность по­ле­та BD опре­де­ля­ет­ся из вы­ра­же­ния для го­ри­зон­таль­ной ко­ор­ди­на­ты шайбы в той же си­сте­ме от­сче­та:

 

Под­став­ляя в вы­ра­же­ние для BD зна­че­ние  , по­лу­ча­ем

 

От­сю­да масса шайбы: 

Ответ: m=0,039кг.

Итоговая контрольная работа в формате ЕГЭ 10 класс

Пояснительная записка

Аттестационный материал для оценки подготовки, учащихся 10 класса. составлен в форме тестов с целью :

-проверить успешность в освоении содержания курса физики 10 класса

-выявить успешность в освоении предметных умений

Разработанные контрольные измерительные материалы представляют собой письменную работу.

Цель письменной работы — оценить общеобразовательную подготовку учащихся по физике за курс 10 класса.

Содержание итоговой работы соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».) Содержание заданий включает все основные понятия, законы и явления, необходимые для усвоения.

Разработанная работа по физике — это система заданий разного уровня сложности и специфической формы, позволяющая качественно оценить структуру и измерить уровень знаний.

При подготовке к промежуточной аттестации был использован учебник:

Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Соцкий «Физика» учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений; Москва «Просвещение» 2010г

По содержанию работа позволит проверить успешность усвоения тем:

1. Кинематика

2. Динамика

3. Законы сохранения

4. Молекулярная физика

5. Основы электродинамики

Работа позволяет выявить сформированность следующих предметных умений:

1. находить путь, перемещение, скорость для всех видов движения

2. скорость, путь при равноускоренном движении, при свободном падении,

3. — указывать условия и границы применения второго закона Ньютона, закона Гука;

4. — определять коэффициент трения скольжения, жесткость пружины;

5. — раскрывать смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, Гука;

6. вычислять: ускорение тела по заданным силам, действующим на тело, и его массе;

7. — раскрывать физический смысл законов сохранения импульса и энергии

8. вычислять скорость тела, используя закон сохранения механической энергии;

9. — вычислять:- неизвестный параметр идеального газа по заданным его параметрам с помощью уравнения Клапейрона-Менделеева или основного уравнения кинетической теории газов;

10. Вычислять: силу взаимодействия между двумя точечными неподвижными зарядами в вакууме; силу, действующую на электрический заряд в электрическом поле.

Работа позволит выявить усвоение содержания на базовом уровне, повышенном.

Кодификатор

элементов содержания для проведения аттестации учащихся 10 класса по физике.

Кодификатор составлен на базе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

В первом и втором столбцах таблицы указываются коды содержательных блоков, на которые разбит учебный курс. В первом столбце жирным курсивом обозначены коды разделов (крупных содержательных блоков). Во втором столбце указывается код элемента содержания, для проверки которого создаются тестовые задания.

1

МЕХАНИКА

1.1

КИНЕМАТИКА

1.1.1

Механическое движение и его виды

1.1.2

Относительность механического движения

1.1.3

Скорость

1.1.4

Ускорение

1.1.5

Уравнения прямолинейного равноускоренного движения

1.1.6

Свободное падение

1.2

ДИНАМИКА

1.2.1

Сила. Принцип суперпозиции сил

1.2.2

Законы динамики: третий закон Ньютона

1.2.3

Силы в механике: сила тяжести

1.2.4

Силы в механике: сила упругости

1.2.5

Силы в механике: сила трения

1.3

ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ

1.3.1

Кинетическая энергия

1.3.2

Потенциальная энергия

1.3.3

Закон сохранения механической энергии

2

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА

2.1

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА

2.1.1

Уравнение Менделеева-Клапейрона

2.2

ТЕРМОДИНАМИКА

2.2.1

Внутренняя энергия

2.2.2

Количество теплоты.

2.2.3

Первый закон термодинамики

3

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

3.1

ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ ПОЛЕ

3.1.1

Закон Кулона

3.2

ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА

3.2.1

Электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление

3.2.2

Закон Ома для полной электрической цепи

3.2.3

Параллельное и последовательное соединение проводников

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году аттестации по физике учащихся 10 класса

(УМК «Физика.10» Г.Я.Мякишев)

1. Назначение КИМ. Контрольно измерительные материалы позволяют установить уровень усвоения учащимися 10 класса планируемых результатов рабочей программы «Физика. 10 класс» на 2018-2019 уч.год.

2. Документы, определяющие содержание КИМ.

Содержание проверочной работы определяет основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования МБОУ Новониколаевской сош, Федеральный компонент государственного стандарта.

3. Подходы к отбору содержания, разработке материалов и структуры КИМ.

Основной целью проведения промежуточной аттестации является установление фактического уровня теоретических знаний, практических умений и навыков по предмету физика, соотнесение этого уровня с требованиями ФК ГОС.

4. Структура КИМ.

Каждый вариант проверочной работы состоит из двух частей и включает 10 заданий, различающихся формой и уровнем сложности (см. таблицу 1).

Часть 1 содержит 7 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых верен только один.

Часть 2 включает 3 задания, к которым требуется привести краткий ответ в виде набора цифр или числа. Задания В1 и В2 представляют собой задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах. Задание В3 содержит расчетную задачу.

Таблица 1. Распределение заданий экзаменационной работы по частям работы

Части работы

Число заданий

Тип заданий

1

Часть 1

7

Задания с выбором ответа

2

Часть 2

3

Задания с кратким ответом

Итого: 2

10

5. Система оценивания отдельных заданий и проверочной работы в целом

Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный экзаменуемым номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания первой части работы оцениваются в 1 балл.

Задания В1, В2 оцениваются в 2 балла, если верно указаны все элементы ответа, в 1 балл, если допущена ошибка в указании одного из элементов ответа, и в 0 баллов, если допущено более одной ошибки. Задание В3 с кратким ответом считается выполненным, если записанный ответ совпадает с верным ответом, оценивается в 1 балл.

В каждом варианте работы перед каждым типом задания предлагается инструкция, в которой приведены общие требования к оформлению ответов.

На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается тестовый балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале в соответствии с рекомендуемой шкалой оценивания, приведенной в инструкции по проверке работы.

6. Продолжительность выполнения работы.

На выполнение всей проверочной работы отводится 45 минут.

7. Дополнительные материалы и оборудование.

Используется непрограммируемый калькулятор (на каждого ученика), необходимый справочный материал.

Коды правильных ответов

План проверочной работы

для проведения аттестации учащихся 10 класса

МБОУ Новониколаевской сош по физике в 2018-2019 уч.году.

Уровни сложности заданий: Б — базовый, П — повышенный.

Обозначение задания в работе

Проверяемые элементы содержания

Коды элементов содержания по кодификатору элементов содержания

Проверяемые умения

Уровень сложности задания

Макс. балл за выполнение задания

Примерное время выполнения задания (мин.)

Часть 1

А1

Кинематика

1.1.1- 1.1.5

1.1-1.3

Б

1

3

А2

Динамика

1.2.1 -1.2.5

2.1

П

1

4-6

A3

Термодинамика

2.2.1-2.2.3

5.1

Б

1

3

А4

МКТ

2.1.1

4.1

Б

1

3

А5

Электростатика

3.1.1

6.1

Б

1

3

А6

Постоянный ток

3.2.1-3.2.3

7.1

Б

1

3

А7

Физика и методы научного познания. Механика

1.1-3.2

8.1

Б

1

3

Часть 2

В1

Механика

1.2, 1.3

2.2,2.3, 3.1, 8.2, 8.4

Б

2

4

В2

Механика

1.1.6

1.4-1.7,

Б

2

4

ВЗ

Электродинамика (Расчетная задача)

3

8.3

П

1

4-6

Всего заданий — 10, из них по типу заданий: с выбором ответа — 7, с кратким ответом — 3; по уровню сложности: Б — 8, П — 2. Максимальный балл за работу — 12. Общее время выполнения работы — 45 мин.

ИНСТРУКЦИЯ для учителя

по проведению контрольной работы по физике для учащихся 10 класса

Назначение контрольной работы — оценка уровня освоения государственного образовательного стандарта по физике учащимися 10 класса. Общее время выполнения контрольной работы — 45 минут.

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает 10 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит 7 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых верен только один.

Часть 2 включает 3 задания, к которым требуется привести краткий ответ в виде набора цифр или числа. Задания В1 и В2 представляют собой задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах. Задание В3 содержит расчетную задачу.

Работа проводится вторым или третьим уроком. Этапы проведения работы:

инструктаж учащихся (примерный текст инструкции приводится ниже) — 2 мин; выполнение заданий -43 мин.

ИНСТРУКЦИЯ

для учащихся (зачитывается учителем)

Ребята! На выполнение контрольной работы по физике отводится 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает 10 заданий.

Часть 1 содержит 7 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых вам нужно выбрать только один и обвести его кружком.

Часть 2 включает 3 задания. В заданиях В1, В2 требуется установить соответствия позиций, представленных в двух множествах и привести краткий ответ в виде набора цифр, которые необходимо записать в указанной таблице. В задании В3 требуется привести краткий ответ в виде числа и записать его после слова «Ответ» в бланке заданий. Ниже необходимо оформить решение задачи.

При выполнении работы можно пользоваться черновиком.

Все записи в работе должны выполняться ручкой.

Перед выполнением работы занесите свои данные (фамилия, имя) в верхней части бланка заданий.

Желаем успехов!

Инструкция по проверке и оцениванию выполнения учащимися заданий проверочной работы.

Часть 1

За верное выполнение каждого из заданий А1-А7 выставляется 1 балл.

За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если отмечен только один номер верного ответа. Если отмечены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается.

Часть 2

Задания В1, В2 оцениваются в 2 балла, если верно указаны все элементы ответа, в 1 балл, если правильно указаны один и более элементов, и в 0 баллов, если ответ не содержит элементов правильного ответа.

Задание В3 оценивается в 1 балл.

Инструкция для учителя по проверке контрольной работы по физике учащихся 10 класса

Прежде чем проверять работы учащихся, внимательно прочитайте инструкцию по проверке контрольной работы.

Оценивать выполненные задания контрольной работы рекомендуется в соответствии с таблицей «Коды правильных ответов» на задания контрольной работы по физике для выпускников 10 класса, обучавшихся физике на базовом уровне, и «Инструкцией по проверке и оцениванию выполнения учащимися заданий проверочной работы».

Максимальное количество баллов за выполненную без ошибок работу- 12 баллов.

Рекомендуемая шкала оценивания:

12-11 баллов — «5» ;

10-9 баллов- «4» ;

8-7 баллов — «3»;

6 баллов и менее — «2».

Фамилия __________________________ Имя ______________________ Класс 10

ВАРИАНТ 1

Часть 1

К каждому из заданий А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком.

А1. Тело движется по оси Ох. На графике показана зависимость проекции скорости тела на ось Ох от времени. Каков путь, пройденный телом к моменту времени t = 4 с?

1) 6 м 2) 8 м 3) 4 м 4) 5 м

А2. На горизонтальном полу стоит ящик массой 10 кг. Коэффициент трения между полом и ящиком равен 0,25. К ящику в горизонтальном направлении прикладывают силу 16 Н. Какова сила трения между ящиком и полом?

1) 0 Н 2) 2,5 Н 3) 4 Н 4) 16 Н

А3. Внешние силы совершили над газом работу 300 Дж, при этом внутренняя энергия газа увеличилась на 500 Дж. В этом процессе газ

1) отдал количество теплоты 100 Дж 2) получил количество теплоты 200 Дж

3) отдал количество теплоты 400 Дж 4) получил количество теплоты 400 Дж

А4. Объём 3 моль водорода в сосуде при температуре 300 К и давлении p₁ равен V₁. Чему равен объём 3 моль кислорода в сосуде при той же температуре и том же давлении?

1) V₁ 2) 8V₁ 3) 24V₁ 4) V₁/8

А5. Расстояние между двумя точечными электрическими зарядами увеличили в 2 раза, а один из зарядов уменьшили в 4 раза. Сила электрического взаимодействия между ними

1) не изменилась 2) уменьшилась в 4 раза 3) увеличилась в 4 раза 4) уменьшилась в 16 раз

А6. На рисунке показан участок цепи постоянного тока. Каково сопротивление этого участка, если r = 1 Ом?

1) 7 Ом 2) 2,5 Ом 3) 2 Ом 4) 3 Ом

А7. Чтобы экспериментально проверить, что жесткость упругого стержня зависит от его длины, надо использовать пару стальных стержней

1) А и Б 2) Б и В 3) В и Г 4) Б и Г

Часть 2

В заданиях В1-В2 требуется указать последовательность цифр, соответствующих правильному ответу. Эту последовательность следует записать в текст проверочной работы. (Цифры в ответе могут повторяться).

В1. Брусок движется равномерно по горизонтальной поверхности. Установите для силы трения соответствие между параметрами силы, перечисленными в первом столбце таблицы и свойствами вектора силы:

1. вертикально вниз

2. против направления вектора скорости

3. вертикально вверх

4. обратно пропорционален площади поверхности бруска

5. пропорционален силе нормального давления

6. обратно пропорционален силе нормального давления

7. пропорционален площади поверхности бруска

8. не зависит от площади поверхности бруска

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В2. Камень брошен вертикально вверх. Изменяются ли перечисленные в первом столбце физические величины во время его движения вверх и если изменяются, то как?

Установите соответствие между физическими величинами, перечисленными в первом столбце, и возможными видами их изменений, перечисленными во втором столбце. Влиянием сопротивления воздуха пренебречь.

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

А) скорость

Б) ускорение

В) кинетическая энергия

Г) потенциальная энергия

ИХ ИЗМЕНЕНИЯ

1) не изменяется

2) увеличивается

3) уменьшается

Ответом к заданию В3 будет некоторое число. Это число надо записать в месте для ответа. Единицы физических величин писать не нужно. Ниже оформите решение задачи.

В3. Вычислите силу тока в цепи при подключении к источнику постоянного тока с ЭДС 6 В и внутренним сопротивлением 1 Ом резистора с электрическим сопротивлением 2 Ом. Ответ запишите числом, выраженным в амперах.

Ответ ____________ А

Фамилия __________________________ Имя ______________________ Класс 10

ВАРИАНТ 2

Часть 1

К каждому из заданий А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком.

А1. Тело движется по оси Ох. На графике показана зависимость проекции скорости тела на ось Ох от времени. Каков путь, пройденный телом к моменту времени t = 3 с?

1) 8 м 2) 6 м 3) 5 м 4) 4 м

А2. Подъёмный кран поднимает груз с постоянным ускорением. На груз со стороны каната действует сила, равная по величине 8000 H. На канат со стороны груза действует сила, которая

1) равна 8000 Н 2) меньше 8000 Н 3) больше 8000 Н 4) равна силе тяжести, действующей на груз

А3. Газ совершил работу 300 Дж, при этом внутренняя энергия газа увеличилась на 400 Дж. В этом процессе газ

1) отдал количество теплоты 700 Дж 2) получил количество теплоты 700 Дж

3) отдал количество теплоты 100 Дж 4) получил количество теплоты 100 Дж

А4. Объём 6 моль азота в сосуде при температуре 500 К и давлении p равен V. Чему равен объём 6 моль кислорода в сосуде при той же температуре и том же давлении?

1) V/8 2) 24V 3) 8V 4) V

А5. Расстояние между двумя точечными электрическими зарядами увеличили в 4 раза, а один из зарядов увеличили в 8 раз. Сила электрического взаимодействия между ними

1) не изменилась 2) уменьшилась в 2 раза 3) увеличилась в 2 раза 4)увеличилась в 32 раза

А6. На рисунке показан участок цепи постоянного тока. Каково сопротивление этого участка, если r = 2 Ом?

1) 3 Ом 2) 12 Ом 3) 14 Ом 4) 5 Ом

А7. Чтобы экспериментально проверить, что жесткость упругого стержня зависит от его длины, надо использовать пару стальных стержней

1) А и Б 2) Б и В 3) В и Г 4) Б и Г

Часть 2

В заданиях В1-В2 требуется указать последовательность цифр, соответствующих правильному ответу. Эту последовательность следует записать в текст проверочной работы. (Цифры в ответе могут повторяться).

В1. Груз, привязанный к нити, отклонили от положения равновесия и в момент t = 0 отпустили из состояния покоя (см. рисунок). На графиках А и Б показано изменение физических величин, характеризующих движение груза после этого. Установите соответствие между графиками и физическими величинами, зависимости которых от времени эти графики могут представлять. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1) координата х

2) проекция скорости v_x

3) кинетическая энергия Ек

4) потенциальная энергия Еп

Б)

В2. Камень брошен вертикально вверх. Изменяются ли перечисленные в первом столбце физические величины во время его движения вверх и если изменяются, то как?

Установите соответствие между физическими величинами, перечисленными в первом столбце, и возможными видами их изменений, перечисленными во втором столбце. Влиянием сопротивления воздуха пренебречь.

ИХ ИЗМЕНЕНИЯ

1) уменьшается

2) увеличивается

3) не изменяется

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

А) скорость

Б) ускорение

В) кинетическая энергия

Г) потенциальная энергия

Ответом к заданию В3 будет некоторое число. Это число надо записать в месте для ответа. Единицы физических величин писать не нужно. Ниже оформите решение задачи.

В3. Вычислите силу тока в цепи при подключении к источнику постоянного тока с ЭДС 12 В и внутренним сопротивлением 1 Ом резистора с электрическим сопротивлением 3 Ом. Ответ запишите числом, выраженным в амперах.

Ответ ____________ А

Таблица результатов проверочной работы по физике,

выполненной учащимися 10 класса МБОУ Новониколаевской сош

в 2018-2019уч.году.

Фамилия, имя учащегося

Часть 1

Часть 2

Кол-во баллов

Отметка

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

В1

В2

В3

Количество учащихся по списку – ____ человек

Работу выполняло — ____ человек

Процент выполнения — _____ %

Процент качественного выполнения — _____%

Физика 7 Итоговая контрольная работа

Годовая контрольная по физике 7 класс.
(УМК любой, автор И.В. Годова) + ОТВЕТЫ

Физика 7 Итоговая контрольная — это годовая контрольная работа и ОТВЕТЫ к ней (цитаты) из пособия «Физика 7 класс. Контрольные работы в новом формате / И.В. Годова — М.: Интеллект-Центр», которое может использоваться с любым УМК по физике в 7 классе.

Цитаты из вышеуказанного учебного пособия использованы на сайте в незначительных объемах, исключительно в учебных и информационных целях (пп. 1 п. 1 ст. 1274 ГК РФ). При постоянном использовании контрольных работ в 7 классе рекомендуем купить книгу. Материалы пособия также могут быть использованы в работе с семиклассниками, обучающимися по учебникам физики любого УМК в школах любого типа.

 

---

 

Итоговая контрольная работа за 7 класс по физике (2 варианта)

---

Нажмите на картинку, чтобы увеличить её.

 

---

 

ОТВЕТЫ на итоговую контрольную работу по физике (4 варианта)

 

 

---

Вы смотрели статью «Физика 7 Итоговая контрольная» — это годовая контрольная работа и ОТВЕТЫ к ней (цитаты) из пособия «Физика 7 класс. Контрольные работы в новом формате / И.В. Годова — М.: Интеллект-Центр», которое может использоваться с любым УМК по физике в 7 классе.

Тест по физике уровня 1

Механика и свойства материи Вопросы и ответы с множественным выбором (MCQ), ответы на викторину по механике и свойствам материи pdf 1, Тесты физики уровня GCE A для изучения онлайн-курсов с сертификатом. Изучите эластичность MCQ, вопросы викторины «Механика и свойства материи» и ответы на них для поступления и теста на получение стипендии. Изучите эластичность, динамику, вращение твердого тела, простой тест карьеры по гравитации гармонического движения для обучения тесту ACT.

«Деформация при растяжении равна» Вопросам с множественным выбором (MCQ) по механике и свойствам материи с выбором силы на единицу объема, силы на единицу площади, удлинения на единицу длины и силы на единицу длины для ускоренной степени бакалавра онлайн . Практический тест на оценку работы, вопросы викторины на эластичность онлайн-обучения для теста ACT.

MCQ по механике и свойствам материи Тест 1 Скачать книгу в формате PDF

MCQ: деформация при растяжении равна

1. Сила на единицу площади
2. Сила на единицу объема
3. Удлинитель на единицу длины
4. Сила на единицу длины

MCQ: при упругих столкновениях,

1. сохраняется только полный импульс сталкивающихся объектов.
2. сохраняется только полная кинетическая энергия.
3. сохраняются как импульс, так и полная кинетическая энергия.
4. ни импульс сталкивающихся тел, ни полная кинетическая энергия не могут быть восстановлены.

MCQ: Полный угловой момент тела равен

.

1. I × ω; где I: момент инерции тела, ω: угловая скорость
2. I² × ω; где I: момент инерции тела, ω: угловая скорость
3. I² × ω²; где I: момент инерции тела, ω: угловая скорость
4. I × ω²; где I: момент инерции тела, ω: угловая скорость

MCQ: Сила, которая действует на массу в 1 г и придает ей ускорение в 1 см. ^-2 определяется как

1. 1 ньютон
2. 1 день
3. 1 фунт-сила
4. 1 па-сила

MCQ: объект, движущийся по окружности радиуса «r» с постоянной скоростью «v», имеет постоянное ускорение к центру, равное

.

1. v²⁄r
2. против
3. v² × r
4. v × r

.

Советы по прохождению тестов с множественным выбором

Вступительные экзамены в колледж, аудиторные тесты и большинство других экзаменов содержат вопросы с несколькими вариантами ответов. Поскольку вы, несомненно, столкнетесь с такими вопросами на тестах, если готовитесь к поступлению в колледж, изучение некоторых стратегий сдачи тестов будет очень полезным.

Прочтите вопрос полностью.
Прочтите вопрос с несколькими вариантами ответов полностью, прежде чем просматривать варианты ответа.Студенты часто думают, что знают вопрос, прежде чем читать его, и сразу переходят к наиболее логичному ответу. Это большая ошибка, которая может дорого стоить вам на экзамене с несколькими вариантами ответов. Внимательно прочтите каждый вопрос, прежде чем рассматривать варианты ответа.

Сначала ответьте на вопрос в уме.
Прочитав вопрос, ответьте на него в уме, прежде чем рассматривать варианты ответа. Это поможет вам не отговорить себя от правильного ответа.

Избавьтесь от неправильных ответов.
Откажитесь от вариантов ответа, которые, по вашему мнению, неверны на 100 процентов, прежде чем выбирать ответ, который считаете правильным. Даже если вы считаете, что знаете правильный ответ, сначала исключите те ответы, которые, как вы знаете, неверны, и это обеспечит правильный выбор вашего ответа.

Используйте процесс исключения.
Используя процедуру исключения, вычеркните все ответы, которые, как вы знаете, неверны, а затем сосредоточьтесь на оставшихся ответах. Эта стратегия не только экономит время, но и значительно увеличивает вероятность выбора правильного ответа.

Выберите лучший ответ.
Важно выбрать лучший ответ на задаваемый вопрос, а не просто ответ, который кажется правильным. Часто многие ответы кажутся правильными, но обычно есть лучший ответ на вопрос, который ищут ваши профессора.

Прочтите каждый вариант ответа.
Прочтите каждый вариант ответа перед тем, как выбрать окончательный ответ. Некоторым это может показаться очевидным, но это частая ошибка студентов.Как мы указывали в предыдущем разделе, на каждый вопрос с несколькими вариантами ответов обычно есть лучших и ответов. Если вы быстро решите, что знаете правильный ответ, не прочитав сначала все варианты ответов, вы можете в конечном итоге не выбрать лучший ответ .

Сначала ответьте на вопросы, которые вы знаете.
Если у вас возникли трудности с ответом на вопрос, продолжайте и возвращайтесь к его решению, как только ответите на все вопросы, которые вам известны. Иногда ответ на более простые вопросы помогает лучше понять ответы на более сложные вопросы.

Сделайте обоснованное предположение.
Если это не будет засчитываться в вашу оценку, сделайте обоснованное предположение по любому вопросу, в котором вы не уверены. (Примечание. В некоторых стандартизированных тестах за неправильные ответы начисляются штрафы. Например, за правильный ответ можно получить 2 балла, за вопрос без ответа — 0 баллов, а за неправильный ответ — 1 балл. На этих тестах вы все равно можете сделать обоснованное предположение, но только тогда, когда вы можете исключить хотя бы один или два неправильных ответа.)

Обратите внимание на эти слова…
Обратите особое внимание на слова , а не , иногда , всегда и никогда . Ответ, который включает всегда , должен быть неопровержимым. Если вам удастся найти хоть один контрпример, то ответ неверен. То же самое верно и для слова , но не для слова . Если вариант ответа включает , никогда не , единственный контрпример укажет, что ответ неправильный.

Обычно лучше придерживаться первого выбора, но не всегда.
Лучше всего придерживаться ответа, который вы выбрали впервые после прочтения вопроса. Постоянно сомневаться в собственных догадках и менять свой ответ обычно контрпродуктивно. Однако это не означает, что ваш первый вариант ответа обязательно является правильным. Хотя тесты с множественным выбором ответов обычно не предназначены для того, чтобы обмануть или сбить с толку учащихся, они предназначены для проверки знаний и способностей учащихся. С этой целью предлагаемые варианты ответов часто включают наиболее распространенный неправильный ответ среди вариантов или ответов, которые кажутся логичными, но в конечном итоге неверными, или лучший ответ .

«Все вышеперечисленное» и «Ничего из вышеперечисленного»
Когда вы сталкиваетесь с вариантами ответа «Все вышеперечисленное» и «Ни один из вышеперечисленных», не выбирайте «Все вышеперечисленное», если вы уверены, что какой-либо из предоставленных ответов неверен. То же самое относится и к ответу «Ничего из вышеперечисленного», если вы уверены, что хотя бы один из вариантов ответа верен.

Когда кажется, что есть два правильных ответа.
Если два ответа верны в вопросе с несколькими вариантами ответов с опцией «Все вышеперечисленное», то, вероятно, это правильный выбор.

Сделайте ставку на положительный вариант.
В большинстве случаев верен положительный вариант, если есть и отрицательный.

Чем больше информации … тем лучше.
Чаще всего правильный ответ обычно содержит больше информации, чем другие варианты. Это полезно знать, если нужно угадывать.

.

GRE Multiple-Choice — Выберите один вопрос (для участников тестирования)

Описание

Эти вопросы представляют собой вопросы с несколькими вариантами ответов, в которых вам предлагается выбрать только один вариант ответа из списка из пяти вариантов.

Советы для ответа

1. Воспользуйтесь тем, что ответ есть . Если ваш ответ не является одним из пяти предложенных вариантов ответа, вы должны предположить, что ваш ответ неверен, и сделать следующее:
   • Перечитайте вопрос внимательно — возможно, вы упустили важную деталь или неверно истолковали информацию.
   • Проверьте свои вычисления — возможно, вы совершили ошибку, например, неправильно набрали номер на калькуляторе.
   • Пересмотрите свой метод решения — возможно, в ваших рассуждениях есть изъян.
2. Изучите варианты ответов . В некоторых вопросах вам явно задают, какой из вариантов имеет определенное свойство. Возможно, вам придется рассмотреть каждый вариант отдельно, или вы сможете увидеть взаимосвязь между вариантами, которая поможет вам быстрее найти ответ.В других вопросах может быть полезно отойти от выбора, например, подставив варианты в уравнение или неравенство, чтобы увидеть, какой из них работает. Однако будьте осторожны, так как этот метод может занять больше времени, чем использование рассуждений.
3. Для вопросов, требующих приближений, отсканируйте варианты ответов, чтобы увидеть, насколько точное приближение требуется. . В других вопросах также может быть полезно кратко просмотреть варианты, прежде чем решать проблему, чтобы лучше понять, о чем вопрос.Если в решении задействованы вычисления, может потребоваться точно выполнить все вычисления и округлить только окончательный ответ, чтобы получить требуемую степень точности. В других вопросах вы можете обнаружить, что оценки достаточно и она поможет вам не тратить время на долгие вычисления.

.