Итоговая контрольная по истории 6 класс: Итоговая контрольная работа по истории 6 класс ( два варианта и ответы)

Итоговая контрольная работа по истории 6 класс ( два варианта и ответы)

Ключ 6 класс

1 Вариант

1 – Б

2 – В

3 – А

4 – Б

5 – Г

6 – А

7 – В

8 – В

9 – Г

10 – В

11 – А

12 – А

13 – Б

14 – А

15 – Г

16 – 4

17 – 1

18 – 1-Б; 2-Г; 3-А; 4-В

19 — 1-Б; 2-В; 3-Г; 4-А

20 – Ледовое побоище

21- великодушный, справедливый, добрый, любит свое Отечество.

история « Средних Веков»

22.ваб

23.вбга

24.бавг

Итоговый тест по истории России

2 Вариант 6 класс

1. Первый свод письменных законов Древней Руси назывался:

А. Русская Правда В. Урок Ярославичам

Б. Судебник Г. Соборное Уложение

2. Объезд князем и его дружины своих владений с осени до весны:

А. полюдье В. повоз

Б. обход Г. ополчение

3. Русь приняла крещение в:

А. 860 г. В. 988 г.

Б. 980 г. Г. 996 г.

4. Прозвище Невский князь Александр Ярославович получил за:

А. проведение переписи населения в Новгороде

Б. поездку к хану Орды за ярлыком

В. победу над крестоносцами

Г. разгром шведского отряда

5. К восточным славянам относятся племена:

А. хазары, печенеги, половцы

Б. поляне, древляне, дреговичи

В. торки, ливы, пруссы

Г. мурома, ливы, мордва

6. Первая известная летопись на Руси:

А. «Слово о полку Игореве»

Б. «Поучение Владимира Мономаха»

В. «Повесть временных лет»

Г. «Повесть о разорении Рязани Батыем»

7. Куликовская битва произошла в:

А. 1240 г. В. 1480 г.

Б. 1380 г. Г. 1242 г.

8. Первый из русских городов, павший под ударом войска Батыя:

А. Москва В. Рязань

Б Коломна Г. Новгород

9. С именем князя Ярослава Мудрого связано:

А. покорение Дунайской Болгарии

Б. крещение Руси

В. принятие Русской Правды

Г. объединение Киева и Новгорода

10. В 945 г. древлянами был убит князь:

А. Рюрик В. Игорь

Б. Олег Г. Святослав

11. Ордынские чиновники, которые собирали дань:

А. бесермены В. баскаки

Б. беки Г. эмиры

12. Князь, в правление которого Москва становится центром Русской

православной церкви:

А. Иван Калита Б. Дмитрий Донской В. Александр Невский

13. Духовный лидер, от которого Дмитрий Иванович получил

благословление накануне Куликовской битвы:

А. Сергий Радонежский В. митрополит Алексий

Б. митрополит Петр Г. патриарх Никон

14. Река, на берегу которой произошло стояние войска Ивана III и Ахмата:

А. Угра В. Дон

Б. Непрядва Г. Калка

15. Год принятия Судебника Ивана III:

А. 1380 г. В. 1480 г.

Б. 1382 г. Г. 1497 г.

Выберите правильный вариант ответа среди предложенных.

16. Участники Куликовской битвы:

А. Пересвет Г. Челубей

Б. Ягайло Д. Тохтамыш

В. Мамай Е. Ахмат

1. А Б Д 3. Б В Г

2. Б В Е 4. А В Г

17. В результате монгольского нашествия на Русь:

А. большинство городов было сожжено

Б. запустели пахотные земли

В. установлен военно-политический союз с Ордой

Г. погибли большинство князей и воевод

Д. большинство земель не пострадало

1. А Б Г 3. В Г Д

2. Б В Д 4. А Г Д

18. Соотнесите события и даты:

1. Невская битва А. 1223 г.

2. Куликовская битва Б. 1240 г.

3. Ледовое побоище В. 1380 г.

4. Битва на р. Калка Г. 1242 г.

19. Установите соответствие между понятием и определением:

1. ярлык А. монгольские сборщики дани

2. полюдье Б. грамота от хана на право княжения

3. баскаки В. господство ордынцев, угнетение

4. иго Г. сбор дани на Руси

20. О каком событии написал поэт К.Симонов:

«Был первый натиск немцев страшен. В пехоту русскую углом, тремя рядами конных башен они вломились напролом…».

21.Прочитайте отрывок из сочинения историка и ответьте на вопросы.

«… ибо никто из потомков Ярослава Мудрого, кроме Мономаха и Александра Невского, не был столь любим народом и боярами, как Дмитрий, за его великодушие, любовь ко славе Отечества, справедливость, добросердечие. Воспитанный среди опасностей и шума воинского, он не имел знаний, почерпанных в книгах, но знал Россию и науку правления: силою одного разума и характера заслужил от современников имя орла высокопарного в делах государственных; словами и примером вливал мужество в сердца воинов…

Современники особенно удивлялись его смирению в счастии. Какая победа была славнее Донской, где каждый россиянин сражался за Отечество и ближних?»

ВОПРОСЫ:

3. Как историк характеризует князя Дмитрия Донского? По документу определите отношение историка к личности и деятельности Дмитрия Донского

4. Объясните, почему историк поставил Дмитрия Донского в один ряд с

Владимиром Мономахом и Александром Невским?

Тестовые задания по истории « Средних Веков»

22.Соотнесите высказывания с личностями, которым они принадлежали.

23.Соотнесите имена французских королей с династиями, к которым они принадлежали.

24.Соотнесите названия выдающихся шедевров живописи с именами их создателей.

Ключ 6 класс

2 Вариант

1 – А

2 – А

3 – В

4 – Г

5 – Б

6 – В

7 – Б

8 – В

9 – В

10 – Б

11 – В

12 – А

13 – А

14 – А

15 – Г

16 – 4

17 – 1

18- 1-Б; 2-В; 3-Г; 4-А

19 – 1-Б; 2 –Г; 3 – А; 4 — В

20 – Ледовое побоище

21- великодушный, справедливый, добрый, любит свое Отечество.

история « Средних Веков»

22.ваб

23.вбга

24.бавг

Итоговая контрольная работа по истории 6 класс

Итоговая контрольная работа

Предмет: история

Класс: 6

Характеристика структуры и содержания работы

Объектами проверки выступают умения, способы познавательной деятельности, определенные требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Перечень проверяемых элементов содержания составлен на базе раздела «планируемые результаты».

Контрольная работа охватывает содержание курса истории Средних веков (всеобщая история) за 6 класс и истории России с древнейших времен до конца XVI века.

Структура КИМ

Работа включает в себя 17 заданий.

Задания предполагают запись ответов в виде цифры или последовательности цифр, слова, словосочетания.

Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности. В работу включены задания по всем ключевым разделам.

Система оценивания

Задания 3–11,15 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.

Правильное выполнение заданий 12,13,14 оценивается 2 баллами. Эти задания оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания – 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) – 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.

В задании 1,16 ответ без ошибок оценивается тремя баллами, одна ошибка – двумя баллами, две ошибки –одним баллом, больше двух ошибок – 0 баллов.

В задании 2 каждое верно названное определение оценивается 1 баллом, в общей сложности 4 балла.

В задании 17 четыре и более правильно указанных элемента ответа оцениваются четырьмя баллами, три элемента – тремя баллами, два элемента – двумя, один – одним баллом.

Максимальный тестовый балл за выполнение всей работы – 30 баллов.

Таблица переводов баллов в отметки по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичный балл

0-14

15-20

21-25

26-30

Продолжительность работы – 45 минут

План контрольной работы по истории

Используются следующие условные обозначения.

ВО – задание с выбором ответа, КО – задание с кратким ответом, РО – задание с

развернутым ответом, Б – задание базового уровня сложности; В – задания высокого уровня;

П – задание повышенного уровня сложности.

Тип

задания

Проверяемые требования

Код раздела

КЭС

Уровень сложности

Максимальный балл

Примерное время выполнения

(мин.)

Часть 1

1

КО

Знать: основные факты, процессы и явления истории Средних веков ,

понимать терминологию, особенности и закономерности;

2.3.1

П

3

4

2

КО

Определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории

2.3.1

Б

4

4

3

ВО

Знать основные даты, этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

1.2.1

Б

1

1

4

ВО

1.3.1

Б

1

1

5

ВО

Знать основные даты, этапы и

ключевые события истории

России и мира с древности до

наших дней;

выдающихся деятелей

отечественной и всеобщей истории;

1.2.3

Б

1

1

6

ВО

1.3.2

Б

1

1

7

ВО

1.2.1

Б

1

1

8

ВО

1.3.1

Б

1

2

9

ВО

1.3.2

Б

1

2

10

ВО

1.4.1

Б

1

2

11

ВО

Знать важнейшие достижения

культуры и системы ценностей, сформировавшихся в ходе исторического развития;

1.4.2

Б

1

2

12

ВО

1.5.1

Б

2

2

Часть 2

13

КО

Уметь определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

1.2

П

2

3

14

КО

Уметь соотносить общие исторические процессы и отдельные факты

1.5.1

П

2

3

15

КО

Знать важнейшие достижения

культуры и системы ценностей, сформировавшихся в ходе исторического развития;

1.5.1

Б

1

16

КО

Уметь соотносить общие исторические процессы и отдельные факты

1.2

П

3

4

Часть 3

17

РО

Уметь определять причины и следствия важнейших исторических событий, объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры

1.2.3

В

4

8

Вариант 1

Часть 1

1. Соотнесите понятие и определение:

раздробленность

А. Передававшаяся по наследству должность королевского слуги,

ведавшего казной и управляющего Франкским государством при

последних Меровингах;

2)

майордом

Б. Период в истории средневекового государства, когда оно делилось на

разобщѐнные владения, а стоящие во главе их сеньоры мало считались с

3)

сословие

В. Платеж зависимых крестьян феодалу продуктами или деньгами

4)

инквизиция

Г. Группа людей, обладающих закреплѐнными законом и предаваемыми

по наследству правами, и обязанностями

5)

оброк

Д. Суд католической церкви, занимавшейся преследованием еретиков

2. Завершите фразу.

1) «главный» над вассалом, его покровитель….

2) вся работа крестьян на феодала….

3) картины или узоры из кусков цветного стекла….

4) грамота о прощении грехов….

3. Какое событие «Повесть временных лет» относит к 862 г.?

4. В каком году состоялась битва на Калке, в которой русские дружины впервые столкнулись с монгольским войском?

1) 1205 г. 2) 1218 г. 3) 1223 г. 4) 1242 г.

5. Как назывался свод законов Древней Руси?

1) «Русская правда» 2) «Соборное уложение» 3) «Стоглав» 4) «Судебник»

6. Кто стоял во главе русских войск, одержавших победу в Ледовом побоище?

1) Дмитрий Донской 2) Александр Невский 3) Святослав 4) Иван Калита

7. Как в Древнерусском государстве назывался объезд князем с дружиной подвластных

земель, плативших дань? 1) оброк 2) полюдье 3) выход 4) ясак

8. За что князь Святополк Владимирович был прозван «Окаянным»?

1) бегство с поля битвы у Калки 2) убийство братьев в ходе усобицы

3. участие в карательных походах 4) попытка восстановить язычество на Руси

9. Как называлась ханская грамота, дававшая право русским князьям властвовать в своих княжествах?

1) ясак 2) число 3) ярлык 4) выход

10. В каком году Великий Новгород был окончательно присоединен к Московскому государству?

1) 1380 г.

2) 1649 г.

3) 1501 г.

4) 1478 г.

11. Что из названного относится к итогам правления Ивана III?

1) свержение ордынского владычества;

2) получение выхода к Тихому океану;

3) присоединение к России Сибирского ханства;

4) созыв Земского собора;

12. К какому веку относится творчество зодчего Аристотеля Фиораванти?

1) XII в. 2) XIII в. 3) XIV в. 4) XV в.

Часть 2

13. Расположите в хронологической последовательности имена князей в соответствии с периодами их правления.

2) Игорь

3) Ярослав Мудрый

4) Олег

5)

Дмитрий

Донской

14. Установите соответствие между названиями произведений древнерусской литературы и их авторами.

«Слово о законе и благодати»

А) митрополит Иларион

2)

«Повесть временных лет»

Б) Владимир Мономах

3)

«Поучение детям»

В) Нестор Летописец

Г) Ярослав Мудрый

15. Запишите пропущенный термин, о котором идѐт речь:

________________ — повествование о жизни человека, признаваемого верующими святым.

16.Установите соответствие между датой, событием и именем участника этого события.

Событие

Участник события

1

988 г.

А) Куликовская битва

I) Дмитрий Донской

2

1147 г.

Б) Битва на Чудском озере

II) Юрий Долгорукий

3

1242 г.

В) Первое летописное упоминание о Москве

III) Владимир Святославович

4

1380 г.

Д) Крещение Руси

IV) Александр Невский

Часть 3

Задание 17

Из книги «Мир истории» академика Б.А. Рыбакова.

«Пожалуй, ни об одно из деятелей Киевской Руси не сохранилось столько ярких воспоминаний, как о Владимире Мономахе. Его вспоминали и во дворцах, и в крестьянских избах спустя много веков. Народ сложил о нѐм былины как о победителе грозного половецкого хана Тугоркана – «Тугарина Змеевича», и из-за одинаковости имѐн двух Владимиров влил эти былины в старый цикл киевского эпоса Владимира I…

Неудивительно, что в конце XV века московским историкам заметнее всего в родном прошлом была фигура Мономаха, с именем которого они связали легенду о царских регалиях,будто бы полученных Владимиром от императора Византии…

Неудивительно, что в мрачные годы усобиц русские люди искали утешения в своѐм величественном прошлом; их взгляды обращались к эпохе Владимира Мономаха. «Слово о погибели Русской земли», написанное накануне татаро-монгольского нашествия, идеализирует Киевскую Русь, воспевает Владимира Мономаха и его эпоху…Владимир получил хорошее образование, которое позволило ему в своей политической борьбе использовать не только меч рыцаря, но и перо писателя».

1. Укажите хронологические рамки великого княжения Владимира Мономаха. Какие царские регалии имел в виду историк?

2. Как вы понимаете утверждение, что великий князь в политической борьбе использовал «не только меч рыцаря, но и перо писателя»?

3. Почему «Слово о погибели Русской земли» воспевает Владимира Мономаха? Укажите не менее двух заслуг великого князя.

Итоговая контрольная работа

Вариант 2

Часть 1

1. Соотнесите понятие и определение:

барщина

А. Группа людей, обладающих закрепленными законом и

предаваемыми по наследству правами и обязанностями

2

натуральное хозяйство

Б. Человек, который был противником господствующего

вероучения церкви

сословие

В. Принудительный труд зависимых крестьян в хозяйстве

феодала;

4

еретик

Г. Централизованное государство, в котором королевская

власть опиралась на собрание представителей сословий.

5

сословная монархия.

Д. Хозяйство, в котором продукты и вещи производятся не для продажи, а для собственного потребления

2. Завершите фразу.

1. земля, выдаваемая за службу….

2. одна из повинностей зависимых крестьян, заключающаяся в выплате дани помещику продуктами или деньгами….

3. украшение, узор, состоящий из чередующихся или повторяющихся элементов….

4. польские дворяне….

2. В каком году началось правление князя Олега в Киеве?

1) 845 г. 2) 862 г. 3) 882 г. 4) 1015 г.

4. В каком году началось нашествие монголов на Русь?

1) 1219 г. 2) 1237 г. 3) 1240 г. 4) 1255 г.

5. Кто из названных князей Древней Руси прославился победами над половцами и созданием «Поучения»?

1) Всеволод Большое Гнездо 2) Владимир Мономах

3) Святослав 4) Изяслав

6. В каком из центров Руси высшим органом власти было вече?

1. Владимир 2) Киев 3) Москва 4) Новгород

7. Как называются записи событий, составленные по годам?

1. поучения 2) былины 3) жития 4) летописи

8. Когда состоялась Куликовская битва?

1. 8 сентября 1380 г. 2) 5 апреля 1242 г. 3) 11 августа 1378 г. 4) 14 июля 1471 г.

9. Что из названного относится к причинам политической раздробленности Руси?

1) стремление удельных князей к независимости от Киева

2) распространение язычества

3) установление власти Золотой Орды над Русью

4)установление вечевых порядков

10. Чем завершилось событие, вошедшее в историю как «стояние на реке Угре»?

1. разорение Москвы 2)отступление ордынских войск

3) победа хана Ахмата 4) разорение Владимира

11. Как называлась дань, выплачиваемая русскими князьями ханам Золотой Орды?

1. подать 2) оброк 3) полюдье 4) выход

12. Древнерусские храмы украшались мозаикой –

1. картинами, выложенными из кусочков цветных минералов

2. резьбой по камню и дереву

3. духовной живописью на досках масляными красками

4. живописью водяными красками по сырой штукатурке

Часть 2

12. Расположите события в хронологической последовательности.

1. княжение Ивана Калиты

2. первое летописное упоминание о Москве

3. битва на реке Калке

4) Куликовская битва

5) крещение Руси

12. Установите соответствие между именами правителей и произведения литературы, связанными с их княжением.

Произведение

1) Владимир Мономах

А) «Повесть временных лет»

2) Афанасий Никитин

Б) «Задонщина»

3) Нестор

В) «Поучение детям»

4) Софроний Рязанец

Г) «Хождение за три моря»

12. Запишите пропущенный термин, о котором идѐт речь:

______________ — восточнославянское племя, жившее на берегах Днепра с центром в Киеве.

16) Установите соответствие между событиями, датами и участниками событий

А) Первое упоминание о Москве

1) 1240г.

I) Дмитрий Донской

Б) Невская битва

2) 1147г.

III) Юрий Долгорукий

В) Стояние на реке Угре

3) 1380г.

IV) Александр Невский

Г) Куликовская битва

4) 1480г.

V) Иван III

Часть 3

Из сочинения историка Н.М. Карамзина.

«…Иван III принадлежит к числу весьма немногих государей, избираемых провидением решить надолго судьбу народов: он герой не только российской, но и всемирной истории… Иоанн явился на политическом театре в то время, когда новая государственная система вместе с новым могуществом государей возникла в Европе.

Россия около трѐх веков находилась вне круга европейской политической деятельности… Хотя ничто не делается вдруг; хотя достойные похвалы усилия князей московских, от Калиты до Василия Тѐмного, многое приготовили для единовластия и нашего внутреннего могущества, но Россия при Иоанне III как бы вышла из сумрака теней…

Иоанн, рождѐнный и воспитанный данником степной Орды, сделался одним из знаменитейших государей в Европе; без учения, без наставлений, руководствуемый только природным умом… силой и хитростью восстанавливая свободу и целостность России, губя царство Батыево, тесня Литву, сокрушая вольность Новгородскую, захватывая уделы, расширяя владения московские…

Что оставил миру Александр Македонский? Славу. Иоанн оставил государство, удивительное пространством, сильное народами, ещѐ сильнейшее духом правления. Россия Олегова, Владимирова, Ярославова погибла в нашествии монголов. Россия нынешняя образована Иоанном».

1. Укажите хронологические рамки периода правления Иоанна III. Почему Россия около трѐх веков находила вне круга европейской политики?

2. С какими важнейшими процессами в истории российской государственности совпало княжение Ивана III?

3. Какие два события имел в виду историк, говоря о сокрушении «вольности новгородской» и гибели «царства Батыева»?

Тест по истории (6 класс) на тему: Итоговая контрольная работа за курс истории средних веков 6 класс

Итоговая контрольная работа за курс истории средних веков 6 класс

1 ВАРИАНТ

ЗАКРЫТЫЕ ЗАДАНИЯ

1) Как называется «главный» над вассалом, его покровитель

 а) король;   б) сеньор   в) феодал

 2) Взятие Константинополя турками-османами произошло в:

 а) 1352 г.   б)1386 г.   в) 1453 г.    г) 1445 г.

3) В крестовые походы отправлялись:

а) римские священники для обращения германцев-язычников в христианство;

б) первые христиане для распространения своей веры в Римской империи;

в) европейские рыцари и простолюдины для освобождения Святой земли.

4. Карл Великий был:

а) императором Франкского государства;   б) королём Англии;

в) императором Западной Римской империи.

5. Церковный суд, созданный папой в 13 век назывался 

    а)Аутодафе    б)индульгенция    в)инквизиция

6. Парламент – это

  а) Собрание представителей рыцарей и городов

   б)Собрание представителей крестьян и ремесленников

   в)Собрание представителей духовенства, дворян и богатых горожан

7. Банкир – это…

  а)  Человек, который давал деньги под проценты    б) человек, который обменивал деньги разных стран       в) Человек, который брал деньги на хранение

8. Принудительные обязанности зависимых крестьян, которые они несли за пользование землёй:

        а)повинности      б) штрафы      в)налоги        г) взносы

9.  Строгие правила изображения и размещения библейских сцен:

   а) закон       б) указ       в) кодекс      г) канон

10. Лучший образец изделия мастера назывался:

   а) товар      б) оригинал      в) шедевр       г) раритет

ОТКРЫТЫЕ ЗАДАНИЯ

1. Характерные черты романского стиля:

 1. высокие узкие башни

 2.большие окна с витражами

 3. многочисленные полукруглые арки внутри храма и на его фасаде

 4. толстые колонны, поддерживающие свод

2. Установите соответствие:

 а)  Юстиниан                                 1) французский король, при    котором впервые были

                                                                 созваны Генеральные штаты

 б) Мухаммед                                2)  изобретатель книгопечатания

 в) Филипп IV  Красивый            3) император Византии                                

 г) Гильом Каль                          

 д) Иоганн  Гуттенберг                  4) вождь французской Жакерии

                                                           5) создатель религии ислам                                                          

3.Установите соответствие:

 а) 1265 г.                                    1) империя Карла Великого

 б) 1453                                       2) Поход Вильгельма Завоевателя на Англию

 в) 800 г.                                    3) первый парламент в Англии

 г) 1066                      

 д) 1389                                        4) падение Константинополя

4. Завершите фразу:

 1) человек, принявший ислам….

2) работа крестьян на феодала…..

3) специальный церковный суд……

4) деление феодального государства на ряд самостоятельных областей    при слабой центральной власти…..

 5. Расположите в хронологической последовательности:

 а) казнь Жанны д’Арк

 б) Верденский договор

 в) окончание четвертого крестового похода

 г) первые Генеральные штаты во Франции

6. Дайте определения:

а)майордом         б) Каролингское возрождение       в)сословно-представительная монархия

7. Соотнесите понятие и определение:

8. Назовите событие

     а) 476     б) 1453    в) 1077    г) 1066

9. Альтернативные тесты (отвечать нужно «да» или «нет»).

1. По повелению Юстиниана юристы создали «Свод гражданского права» — наиболее полный из сборников Римской империи.
2. Раскол христианской церкви произошел в 1054г.
3. Мусульманское право называется рамазан.
4. «Салическая правда» — это свод законов франков, составленный по указу Хлодвига.
5. Викинги – это жители Византии.

10. Исторический портрет

  а)   Юстиниан     б) Хлодвиг

2.  «В  13  лет  девочка  начала  слышать  голоса  святых:  Екатерины,  Маргариты  и  Михаила  Архангела,  они  поведали  ей  о  том,  что  она  должна  принести  мир  Франции.  В  неё  поверили  сотни  тысяч  людей.  Назовите  её  имя».

3.  «Жадным  они  давали  возможность  разбогатеть;  непоседливым – участвовать  в  интересном  приключении;  короли  и  бароны  могли  заработать  славу  и  престиж;  безземельные  могли  надеяться  на  то.  Что  мечом  добудут  себе  богатство, в  котором  было  отказано  на  родине».  О  каком  событии  идёт  речь?

Итоговая контрольная работа по истории, 6 класс

Спецификация

контрольных измерительных материалов

для проведения итоговой работы

по ИСТОРИИ

(6 класс)

1. Назначение КИМ – оценить уровень подготовки учащихся 6 класса по истории. КИМ предназначены для итогового контроля достижения планируемых предметных и метапредметных результатов.

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание итоговой контрольной работы определяется на основе Федераль­ного компонента государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Итоговая контрольная работа не ориентирована на какую-либо конкретную линию учебников, её содержание соответствует всем учебникам, включён­ным в Федеральный перечень Минобрнауки РФ на 2016–2017 учебный год.

Содержание работы соответствует Федеральному государственному об­разовательному стандарту основного общего образования (Приказ Минобр­науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897).

3. Подходы к отбору содержания и структуры КИМ

Подходы к отбору проверяемых элементов и конструированию заданий определялись с учетом требований указанных выше документов, и включают в себя требования как к составу исторических знаний, так и к умениям, которыми должен овладеть учащийся. Принципиально важен был учёт:

– целей исторического образования в основной школе;

– специфики курса истории основной школы;

– ориентации не только на знаниевый, но и на деятельностный компонент исторического образования.

Содержание предмета «История» включает в себя изучение двух курсов: истории России, занимающей приоритетное место в учебном процессе, и всеобщей истории. В итоговой работе представлены задания, ориентированные на проверку знаний по истории России и истории зарубежных стран, изучаемой в курсе истории Средних веков.

4. Характеристика структуры и содержания КИМ

Работа охватывает содержание курса истории России с древнейших времён до начала XVI в. и курса истории Средних веков.

Работа состоит из трёх частей.

Часть 1 содержит задания с выбором ответа (один верный ответ из четырёх предложенных), 1 задание с открытым ответом

Часть 2 состоит из заданий с кратким ответом в виде последовательности цифр либо букв, одно задание с открытым ответом

Часть 3 состоит из 3 заданий с развёрнутым ответом.

5. Продолжительность итоговой работы

На выполнение работы отводится 45 минут.

8. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За верное выполнение заданий 1–14 выставляется 1 балл. Задание с выбором ответа считается выполненным верно, если учащийся указал только номер правильного ответа. Во всех остальных случаях (выбран другой ответ; выбрано два или более ответов, среди которых может быть и правильный; ответ на вопрос отсутствует) задание считается невыполненным.

Задание с кратким ответом считается выполненным верно, если верно указана последовательность цифр либо букв. За верный ответ на задание 1 части второй выставляется 1 балл. За полный правильный ответ на задания 3, 4, 5, 6, 7 части второй выставляется 2 балла. Если допущена одна ошибка, то ответ оценивается в 1 балл. Если допущены две и более ошибки или ответ отсутствует, то выставляется 0 баллов.

Задания с открытым ответом 15 части первой и 2 части второй считается выполненным верно если правильно написано слово, если ответ на вопрос отсутствует задание считается невыполненным.

Задания с развёрнутым ответом оценивается 2 баллами. Если дан правильный ответ на оба вопроса из задания, ставиться 2 балла, если дан только один ответ на любой из вопросов 1 балл. За неправильный ответ и либо ответ отсутствует выставляется 0 баллов.

Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 33.

Таблица 2.

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале.

Обобщённый план варианта

контрольных измерительных материалов

для проведения итоговой работы

по ИСТОРИИ

(6 класс)

Годовая контрольная работа по истории 6 класс

Вариант 1

Часть 1.

1.Империю франков создал:

А) Хлодвиг б) Пипин короткий в) Карл Великий г) майордом

2.Война алой и белой розы произошла в:

А) Франции б) Англии в) Германии г) Чехии

3. Грамота о прощении грехов называлась:

А) индульгенция б) десятина в) спекуляция г) феод

4. В какой город был приглашен княжить Рюрик:

А) Киев б) Новгород в) Изборск г) Ладога

5.К какому веку относится правление Владимира Мономаха в Киеве:

А) XII б) XI в) XIII г) IX

6. Кто из перечисленных пар были современниками: А) В. Мономах и Иван I

Б) Иван III и Софья Палеолог В) Нестор и Рюрик Г) Д. Донской и Биргер

7. Какое событие произошло в 1242г?

А) Битва на р. Калке б) начало похода Батыя на Русь

в) Невская битва Г) Ледовое побоище

8. Какое событие произошло позже других:

А) Крещение Руси б) Невская битва в) Куликовская битва г) призвание варягов

9.Первая русская летопись называлась:

А) «Повесть временных лет» б) «Слово о погибели земли русской»

В) «Слово о полку Игореве» г) «Задонщина»

10.Русь попала в зависимость от Золотой Орды в результате:

А) нашествия хана Батыя б) походов хана Мамая

в) походов хана Кучума г) набегов половцев

11.Владимир Святославович, Иван Калита, Иван III – каково их родовое имя:

А) Романовы б) Гедиминовичи в) Рюриковичи г) Ольгердовичи

12.С событиями, какого века связано имя Александра Невского:

А) X века Б) XI века В) XIII века Г) XIV века

13.О каком деятеле идет речь: «он уделял много внимания просвещению, переводу книг, при нем были возведены Успенский собор и «Золотые ворота» во Владимире…»

А) Иван Калита Б) Владимир 1 В) Андрей Боголюбский Г) Ярослав Мудрый

Рассмотрите карту «Восточные славяне и их соседи в IV – IX вв.» и выполните задания 14-15.

14. Укажите название Восточнославянского племенного союза, территория расселения которого обозначена на карте цифрой 1:
1) Ильменские словене 2) Кривичи 3) Поляне 4) Вятичи

15. Укажите название города, основанного древними греками, обозначенного на карте цифрой «3».

Часть 2.

Рассмотрите изображения памятников культуры и выполните задания 1, 2.

2.

3. 4.

1. На каких двух из этих четырёх изображений представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих памятников культуры. Ответ:

Выберите один из этих четырёх памятников культуры и укажите название города, в котором этот памятник культуры находится в настоящее время.

Ответ должен содержать цифру выбранного памятника и название города. Например, «3. Екатеринбург».

3. Установите соответствие между понятиями и их определениями:

1) вервь 2) тиун 3) закуп 4) рядович

А) княжеский слуга б) община в) работник по договору г) крестьянин, взявший ссуду

4. Расположи киевских правителей в хронологической последовательности:

А) Ярослав Мудрый б) Святослав Игоревич в) Владимир Святославович г) Владимир Мономах

5. Установите соответствие между событиями и датами:

1). Невская битва А. 1223 г.

2). Куликовская битва Б. 1240 г.

3). Ледовое побоище В. 1380 г.

4). Битва на р. Калка Г. 1242 г.

6. Рассмотрите изображение и укажите, два верных суждения из пяти предложенных:

1). Данная марка выпущена к 600-летию со дня смерти изображённого на ней князя.

2). Изображение в левой части марки символизирует результаты Ледового побоища

3). Князь, изображённый на марке, участвовал в битве на реке Сити

4). Князь, изображённый на марке, подавил выступления новгородцев против переписи населения монголами.

5). Князь, изображённый на марке, был дядей родоначальника московской княжеской династии.

7. Прочитайте текст и напишите цифры предложений, в которых содержится ошибка.

Часть 3.

Прочитайте отрывок из летописи и выполните задания.

Назовите событие, о котором идёт речь в данном отрывке. Укажите год, когда оно произошло

Укажите два решения, принятые в ходе описываемого события.

Назовите инициатора проведения описываемого события. Укажите один факт, указывающий на его стремление выполнять принятые решения. Укажите его вклад в развитие древнерусского законодательства.

Годовая контрольная работа по истории 6 класс

Вариант 2

Часть 1.

1.Империю, существовавшую с 800 по 840 г. создал:

А) Хлодвиг б) Пипин короткий в) Карл Великий г) Урбан 1

2.Восстание по предводительством Яна Гуса произошло в

А) Чехии б) Польше в) Германии г) Франции

3. Погодные изложения событий в Европе назывались…

А) летописи Б) аналлы В) саги Г) жития

4. Первый русский сборник законов назывался:

А) Устав б) Стоглав в) Русская Правда г) Судебник

5. К какому веку относится правление Ярослава Мудрого:

А) XII б) XI в) XIII г) IX

6. Кто из перечисленных пар были современниками:

А) Свенельд и Владимир Мономах Б) Иван I и Ярослав Мудрый

В) Дмитрий Боброк и А. Пересвет Г) Андрей Рублев и А. Невский

7. Битва между монголами и русскими в 1223г. получила название:

А) Ледовое побоище б) Мамаево побоище в) стояние на Угре г) битва на Калке

8. Какое событие произошло раньше других:

А) Крещение Руси б) Невская битва в) Куликовская битва г) призвание варягов

9. Какое литературное произведение было создано в XII веке:

А) «Домострой» б) «Поучение детям» в) «Апостол» г) «Задонщина»

10.Свержение монгольского ига на Руси произошло после:

А) Куликовской битвы б) стояния на реке Угре в) похода Тохтамыша г) набегов половцев

11. Василий Темный, Василий Косой, Дмитрий Шемяка были потомками:

А) Ивана III б) Ивана IV в) Дмитрия Донского г) Василия III

12. В каком веке было введено христианство на Руси:

А) IX б) X в) XI г) VIII

13. С введением уроков и погостов связано имя …

А) Игоря Старого Б) Олега Вещего В) Ольги Г) Дира

Рассмотрите карту «Российское государство, во второй половине XV — начале XVI века» и выполните задания 14-15.

14. Укажите князя, в период правления которого был совершен поход, обозначенный на карте стрелками:
1) Василий I 2) Василий II 3) Иван III 4) Василий III

15. Напишите название государства, территория которого выделена штриховкой.

Часть 2.

Рассмотрите изображения памятников культуры и выполните задания 1, 2.

2.

3. 4.

1. На каких двух из этих четырёх изображений представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих памятников культуры. Ответ:

2. Выберите один из этих четырёх памятников культуры и укажите название города, в котором этот памятник культуры находится в настоящее время.

Ответ должен содержать цифру выбранного памятника и название города. Например, «3. Екатеринбург».

3. Установите соответствие между понятиями и их определениями:

1) вира 2) баскак 3) погост 4) бортничество

А) место сбора дани б) сбор меда диких пчел в) штраф г) сборщик дани

4. Расположи московских князей в порядке их правления:

А) Василий III б) Дмитрий Донской в) Иван Калита г) Иван III

5. Установите соответствие между событиями и историческими деятелями:

ИМЕНА СОБЫТИЯ

1). Невская битва А. 1223 г.

2). Куликовская битва Б. 1240 г.

3). Ледовое побоище В. 1380 г.

4). Битва на р. Калка Г. 1242 г.

Рассмотрите изображение и укажите, два верных суждения из пяти предложенных:

1). Данная марка выпущена к 600-летию со дня смерти изображённого на ней князя.

2). По приказу князя, изображённого на марке, в Москве была построена деревянная крепость.

3). Князь, изображённый на марке, умер в Киеве.

4). Князь, изображённый на марке, является родоначальником династии московских князей.

5). Князь, изображённый на марке, был сыном Ярослава Мудрого.

7. Прочитайте текст и напишите цифры предложений, в которых содержится ошибка.

Часть 3.

Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задания.

Укажите год, когда произошли описываемые события. Укажите короля, имя которого пропущено в тексте.

Каковы, по мнению автора, причины поражения новгородского войска в упомянутой в отрывке битве? Укажите 2 причины.

Укажите название формы правления в Новгороде в период описываемых событий. В чём проявлялось её существование в Новгороде? Укажите два любых проявления.

Годовая контрольная работа по истории 6 класс

Вариант 3

Часть 1.

Правителя, который создал систему бенефиций, звали:

А) Пипин Короткий Б) Карл Великий В) Карл Мартелл Г) Людовик Святой

2. Крестьянское восстание жакерия 1358г. произошло в…

А) Англии Б) Германии В) Франции Г) Чехии

3. Законы франкского государства назывались…

А) Салическая Правда Б) Русская Правда В) Судебник Г) Судебное Уложение

4. Из перечня выберите имя языческого бога Солнца…

А) Велес Б) Даждьбог В) Перун Г) Сварог

5. К какому веку относятся крестовые походы на Русь…

А) XI  Б) XII  В) XIII  Г)XVI

6. Кто из названных пар лиц, были современниками: А) Мамай и Батый

Б) Челубей и Д. Донской В) А. Невский и Cофья Палеолог Г) Иван III и Чингисхан

7.Какое событие произошло в 1237 г.?

А) Битва на р. Калке б) начало похода Батыя на Русь

в) Невская битва. Г) Ледовое побоище

8. Какое событие произошло позже других: А) Стояние на Угре

Б) Ледовое Побоище В) Поход Олега на Царьград Г) Куликовская битва

9.Как назывались погодные изложения событий:

А) баллады б) жития в) былины г) летописи

10. Первая большая победа русских войск над главными силами Орды произошла на

А) р. Калке Б) р. Шелони В) р. Неве Г) Куликовом поле

11. С полюдьем связана гибель князя…

А) Игоря Б) Олега В) Аскольда Г) Дира

12. Произведение «Слово о Законе и Благодати», созданное митрополитом Иларионом, относится к

А) X веку Б) XI веку В) XII веку Г) XIII веку

13. О ком сказаны слова: « был в язычестве мстителем свирепым, а приняв веру Спасителя стал иным человеком…»

А) Владимире Святославиче Б) Иване I  В) Ярославе Мудром Г) Иване III

Рассмотрите карту «нашествие Батыя на Русь» и выполните задания 14-15.

14. Укажите год(ы), к которому(ым) относятся события обозначенные на схеме стрелками

1) 1223 г. 2) 1236-1238 гг. 3) 1239-1242 гг. 4) 1257 – 1259 гг.

15. Укажите название реки, на которой произошла битва, обозначенная на схеме цифрой «1».

Часть 2.

Рассмотрите изображения памятников культуры и выполните задания 1, 2.

2.

3. 4.

1. На каких двух из этих четырёх изображений представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих памятников культуры. Ответ:

Выберите один из этих четырёх памятников культуры и укажите название города, в котором этот памятник культуры находится в настоящее время.

Ответ должен содержать цифру выбранного памятника и название города. Например, «3. Екатеринбург».

2. Установите соответствие между понятиями и их определениями:

1. ярлык А. монгольские сборщики дани

2. полюдье Б. грамота от хана на право княжения

3. баскаки В. господство ордынцев, угнетение

4. иго Г. сбор дани на Руси

3. Расположи правителей в порядке их правления:

А) Иван I  Б) Иван III  В) Василий III Г) Василий I

4. Установите соответствие между событиями и их датами

СОБЫТИЕ Годы

1) призвание варягов а) 1497

2) Невская битва б) 1097

3) Судебник Ивана III в) 1240

4) Любечский съезд г) 862

5. Рассмотрите изображение и укажите, два верных суждения из пяти предложенных:

1). Данная марка выпущена к 600-летию со дня смерти изображённого на ней князя.

2). Изображение в левой части марки символизирует результаты Ледового побоища

3). Князь, изображённый на марке, участвовал в битве на реке Сити

4). Князь, изображённый на марке, подавил выступления новгородцев против переписи населения монголами.

5). Князь, изображённый на марке, был дядей родоначальника московской княжеской династии.

6. Прочитайте текст и напишите цифры предложений, в которых содержится ошибка.

Часть 3.

Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задания.

1. Назовите событие, о котором идёт речь в данном отрывке. Укажите год, когда оно произошло

2. Какие меры, принятые Иваном III, свидетельствуют о том, что он не был полностью уверен в победе в случае сражения с врагом? Укажите две меры.

3. Чем закончилось противостояние, описываемое в отрывке? Укажите значение этого события для внешнеполитического положения Российского государства

Ответы и критерии оценивания:

Итоговая контрольная работа за курс истории России, 6 класс

Итоговая контрольная работа за курс истории России 6 класс.

Цель: проверка знаний и универсальных учебных действий учащихся 6 класса в рамках итоговой аттестации.

Задания первой части оцениваются в 1 балл.

Задания второй части – в 2 балла при полностью правильном ответе и в 1 балл при одной ошибке.

Задания третьей части оценивается в 4 балла при выполнении всех условий задания. При отсутствии позиции – минус 1 балл.

Всего за работу можно получить 24 балла.

Оценка «5» — 20-24 балла

Оценка «4» — 15-19 баллов

Оценка «3» — 10-14 баллов.

Ответы.

Вариант 1.

Вариант 1.

Часть 1.

1. Назовите НЕ славянское племя.

2. Какое событие произошло раньше других?

3. Какое событие древнейшая русская летопись «Повесть временных лет »относит к 945 году?

• 4. Какой из русских князей был автором «Поучения»?

5. Какой собор был главным храмом Новгорода?

6. Как называлась ханская грамота, дававшая право на княжение?

7. Как называлось время перехода крестьян от одного владельца к другому по Судебнику 1497 г.?

8. Что из названного было одной из причин принятия Русью христианства?

9. Назовите одно из последствий Феодальной раздробленности.

10. Современниками были

Часть 2.

1. Соотнеси князей и термины и запишите ответ в виде порядка букв.

2. Соотнеси события и даты и запишите ответ в виде порядка букв.

3. Составь схему из представленных слов.

Закупы, зависимое население, челядь, рядовичи.

4. Ниже представлены понятия . Все они кроме одного относятся к языческим верованиям славян. Укажите лишнее понятие.

Капище, идолы, иконы, волхвы, жертвы.

5. Укажите верные суждения.

1. Нашествие крестоносцев на Русь началось в XII веке.
2. Крестоносцы хотели распространить католичество на народы Руси.
3. Крестоносцам удалось захватить Новгород.
4. Во главе монгольских войск во время нашествия на Русь стоял Чингисхан.
5. Русь была включена в состав Золотой Орды.
6. Зависимость Руси от Золотой Орды предполагала выплату дани монголам.

Часть 3.

Расскажи о событии, изображенном на картинке. В рассказе должно быть обязательно указано изображенное событие, дата этого события, место события и исторические личности, принимавшие участие в событии.

Вариант 2

Часть 1.

1. 1. 1. 1. Назовите НЕ славянское племя.
2. Древляне
3. Ильменские словене
4. Дреговичи
5. Хазары

   1. 1. 2. Какое событие произошло позже других

1. 1. 1. 3. С какими событиями связаны даты 1111г., 1185г.?

1. 1. 1. 4. Какой из русских князей причислен к лику святых русской православной церковью?

1. 1. 1. 5. Назовите собор, построенный ранее других.

1. 1. 1. 6. Как называлось родовое земельное владение бояр?

1. 1. 1. 7. Что означает термин «баскаки»?

1. 1. 1. 8. Что явилось итогом похода дружины князя Олега на Константинополь?

1. 1. 1. 9. Назовите причину объединения русских земель.

1. 1. 1. 10. Современниками были

1. Часть 2.

1. Соотнеси князей и термины.

2. Соотнеси события и даты.

3. Составь схему из представленных слов.

Бояре, дружинники, отроки, гриди.

4. Ниже представлены понятия. Все они кроме одного относятся к системе управления Новгородом. Укажите лишнее понятие.

Вече, Земский сбор, тысяцкий, архиепископ, посадник.

5. Укажите верные суждения.

1. Наиболее распространенными на Руси были большие семьи.
2. Города были центрами культуры.
3. Сразу после принятия христианства языческие обряды сразу исчезли.
4. Все дети с 10 лет учились в школе.
5. Князь Святослав был крещенным и завещал Владимиру крестить Русь.
6. Принятие христианства значительно смягчило нравы жителей Руси.

Часть 3.

Расскажи о событии, изображенном на картинке. В рассказе должно быть обязательно указано изображенное событие, дата этого события, место события и исторические личности, принимавшие участие в событии.

Итоговая контрольная работа по истории Средних веков, 6 класс

Пояснительная записка

Промежуточная (итоговая) аттестация по Всеобщей истории Средние века 6 класс

КИМ 6 класс.

Промежуточная (итоговая) аттестация состоит из 2 частей включающих задания по знанию фактов и дат, на умение пользоваться современной системой летосчисления, систематизацию фактов, понятий, знание терминов, на работу с иллюстрациями и исторической картой (схемой).

Содержание и структура контрольной работы дают возможность достаточно полно проверить комплекс умений по темам: «Становление средневековой Европы», «Византийская империя и славяне», «Арабы в VI –XI вв.», «Образование централизованных государств в Западной Европе», «Крестовые походы» и «Средневековый город в Западной и Центральной Европе».

Часть 1 состоит из заданий базового и повышенного уровня сложности. К заданиям базового уровня сложности относятся задания, где обучающимся предлагается выполнить операцию указания даты, факта и т.п. опираясь на представленную в явном виде информацию. К повышенному уровню сложности относятся задания, в которых от обучающихся требуется самостоятельно воспроизвести, частично преобразовать и применить информацию в типовых в типичных ситуациях, в том числе при работе с иллюстрациями картой (схемой).

Часть 2 состоит из заданий высокого уровня сложности. К высокому уровню сложности относятся задания в которых, обучающиеся выполняют частично-поисковые действия, используя приобретенные знания и умения в нетиповых ситуациях или создавая новые правила, алгоритмы действий, т.е. новую информацию.

Для обозначения частей и заданий используются цифры 1, 2, 3, 4 и т.д.

Система оценивания.

За верное выполнение заданий 1–9 выставляется 1 балл. Задание 1-9 с выбором ответа, считается выполненным верно, если учащийся указал только номер правильного ответа. Во всех остальных случаях (выбран другой ответ; выбрано два или более ответов, среди которых может быть и правильный; ответ на вопрос отсутствует) задание считается невыполненным. Задание 10-12 с кратким ответом, считается выполненным верно, если верно указана информация. За полный правильный ответ на задание 10-12 ставится 2 балла. Если допущена одна ошибка, то ответ оценивается в 1 балл. Если допущены две и более ошибок или ответ отсутствует, то ставится 0 баллов. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 15. Отметка «2» за работу выставляется, если набранный шестиклассником первичный балл составил менее 7, за 7–10 баллов выставляется отметка «3», за 11– 13 – отметка «4», за 14–15 баллов – отметка «5».

Шкала перевода набранных баллов в отметку:

0-6 баллов — «2»;

7-10 баллов — «3»;

11-13 баллов — «4»;

14-15 баллов — «5».

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. С учетом конкретных условий учитель может вносить в текстовые работы свои коррективы.

Спецификация

Контрольных измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации (итоговый контроль) по истории в 6 классе.

1. Назначение работы

Итоговая диагностическая работа позволяет оценить уровень подготовки учащихся 6 класса по предмету «История», выявить наиболее трудные для усвоения элементы содержания.

2. Документ, определяющий содержание диагностической работы

Содержание диагностической работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России от 17.12.2010 года № 1897 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»). Итоговая диагностическая работа не ориентирована на какие-либо определённые учебники, её содержание соответствует всем учебникам, включённым в Федеральный перечень на учебный год.

3. Подходы к отбору содержания и структуры КИМ

Подходы к отбору проверяемых элементов и конструированию заданий определялись с учётом требований указанного выше нормативного документа, конкретизированных в Примерной программе основного общего образования по истории, и включают требования, как к составу исторических знаний, так и к умениям, которыми должен овладеть учащийся.

Принципиально важен был учёт:

– целей исторического образования в основной школе;

– специфики курса истории основной школы;

– ориентации не только на знание, но и в первую очередь на деятельностный компонент исторического образования.

4. Характеристика структуры и содержания диагностической работы

Работа охватывает содержание курса истории Средних веков

Общее число заданий – 12.

Работа состоит из 2 частей.

Часть 1 содержит задания с выбором ответа (один верный ответ из четырех предложенных, с кратким ответом и набора цифр)

Часть 2 состоит из заданий направленных на логическое мышление.

Таблица 1. Распределение заданий по частям контрольной работы

5. Распределение заданий диагностической работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

В основу распределения заданий по уровню сложности положена характеристика видов деятельности, используемых обучающимися при выполнении соответствующих заданий.

Работа охватывает учебный материал по курсу «Всеобщая история. Средние века», изученному в 6 классе. Распределение заданий диагностической работы по её частям с учётом максимального первичного балла за выполнение каждой части работы.

Таблица 2. Распределение заданий по проверяемым умениям и видам деятельности (для заданий, направленных исключительно на проверку знаний, указаны проверяемые знания)

6. Распределение заданий КИМ по уровню сложности.

В основу распределения заданий по уровню сложности положена характеристика видов деятельности, используемых учащимися при выполнении соответствующих заданий.

К заданиям базового уровня сложности относятся те здания, где учащимся 6 класса предлагается выполнить операцию узнавания даты, факта и т. п., опираясь на представленную в явном виде информацию. К базовому уровню относятся все задания части 1.

К повышенному уровню сложности относятся задания, в которых от учащегося требуется самостоятельно воспроизвести, частично преобразовать и применить информацию в типовых ситуациях. При этом деятельность учащегося является по преимуществу репродуктивной. Такими заданиями являются все задания части 1.

К высокому уровню сложности относятся задания в которых, обучающиеся выполняют частично-поисковые действия, используя приобретенные знания и умения в нетиповых ситуациях или создавая новые правила, алгоритмы действий, т.е. новую информацию. Такими заданиями являются все задания части 2.

7. Продолжительность итоговой диагностической работы

На выполнение работы отводится 40 минут.

8. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

За верное выполнение заданий 1–9 выставляется 1 балл. Задание 1-9 с выбором ответа, считается выполненным верно, если учащийся указал только номер правильного ответа. Во всех остальных случаях (выбран другой ответ; выбрано два или более ответов, среди которых может быть и правильный; ответ на вопрос отсутствует) задание считается невыполненным. Задание 10-12 с кратким ответом, считается выполненным верно, если верно указана информация. За полный правильный ответ на задание 10-12 ставится 2 балла. Если допущена одна ошибка, то ответ оценивается в 1 балл. Если допущены две и более ошибок или ответ отсутствует, то ставится 0 баллов. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 15. Отметка «2» за работу выставляется, если набранный шестиклассником первичный балл составил менее 7, за 7–10 баллов выставляется отметка «3», за 11– 13 – отметка «4», за 14–15 баллов – отметка «5».

14-15 баллов – «5».

9. Обобщённый план варианта итоговой диагностической работы по истории

Обозначение заданий в работе и бланке ответов: ВО — выбор ответа, КО – краткий ответ, РО — развернутый ответ. Уровни сложности задания: Б – базовый, П – повышенный.

Промежуточная (итоговая) аттестация по Всеобщей истории Средние века 6 класс

Часть 1

1. Назовите основателя Франкского государства.

Аларих

Хлодвиг

Карл Мартелл

Пипин Короткий

2. Что из перечисленного стало одним из последствий похода германского короля Оттона I на Рим в 962 г.?

образование Священной Римской империей германской нации

образование Франкской империи

подписание Верденского договора

начало вторжений норманнов в Европу

3. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите год, пропущенный в тексте.

«После ударов, нанесённых варварами Римской империи, переживавшей глубокий кризис, и завоевания варварами её провинций под властью Рима осталась в сущности лишь одна Италия. Но и здесь власть фактически находилась в руках предводителей варварских дружин, свергавших одних императоров и ставивших на их место других. В ___ г.

император Западной Римской империи Ромул Августул был свергнут предводителем варварских наёмников — Одоакром, который раздал своим воинам треть земельных владений италийских землевладельцев. Это событие означало падение Западной Римской империи».

410 г.

455 г.

476 г.

732 г.

4. Укажите название преемников Мухаммеда, к которым перешла власть после его смерти.

шейхи

халифы

визири

бедуины

5. Укажите век, когда произошло крестьянское восстание под руководством Уота Тайлера.

XI в.

XII в.

XIII в.

XIV в.

6. Что из перечисленного было одной из причин Столетней войны?

казнь Жанны д’Арк

спор между Англией и Францией из-за Аквитании

борьба между Людовиком XI и Карлом Смелым

начало войны Алой и Белой розы

7. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите событие (явление, процесс), начало которому положила описанная ситуация.

«Папа Урбан II созвал церковный собор во французском городе Клермоне. По окончании собора он выступил с речью перед огромными толпами простого народа, рыцарей и духовенства, призывая взяться за оружие, чтобы вырвать из рук «неверных» «гроб Господень». Всем участникам похода было обещано полное прощение грехов, а тем, кто погибнет, — рай. Папа указал и на земные выгоды, ожидающие крестоносцев на Востоке. «Те, кто здесь горестны и бедны, там будут радостны и богаты», — заявил он. Призыв Урбана II нашёл живой отклик среди собравшихся. Его речь прерывалась криками: «Бог так хочет!»».

Реконкиста

Крестовый поход

инквизиция

объединение Франции под властью короля

8. Что стало одним из непосредственных результатов правления византийского императора Юстиниана?

создание Свода гражданского права

принятие Византией христианства в качестве государственной религии

сокращение территории Византийской империи

значительное сокращение налогового гнёта для населения Византии

9. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.

коронование Карла Великого как императора

принятие Великой хартии вольностей в Англии

битва при Креси в ходе Столетней войны

Часть 2

Рассмотрите контурную карту и выполните задания

10. Обозначьте на схеме (закрасьте соответствующий пунсон и напишите название) город, в котором Карл Великий был провозглашён императором. Обозначьте на схеме (закрасьте соответствующий пунсон и напишите название) город, у которого Карл Мартелл нанёс сокрушительное поражение арабам.

11. Заштрихуйте на карте территорию проживания племён, с которыми Карл Великий вёл самую длительную и тяжёлую войну, совершив против них восемь походов.

12. Перед вами четыре предложения. Два из них являются теоретическими положениями, которые требуется аргументировать. Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации. Подберите для каждого теоретического положения соответствующий факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу.

Цехи определяли количество станков, какое можно было иметь в мастерской.

К концу Средних веков цехи стали задерживать рост промышленного производства в городах.

Цехи составляли отряды городского войска.

Цехи играли значительную роль в обороне городов от внешних врагов.

Ключи и критерии оценивания

SuperKids Юмористические страницы. 6 класс ответы на тест по истории

Кому: comic @ superkids.com
Тема: Вперед: ответы шестого класса на тест по истории


----- Начать включенное сообщение -----

 

Тест по истории для 6-го класса 2 Карточки от Чада-Аманды Вест

Геном знаний ^TM

Сертифицировано Brainscape

Просмотрите более 1 миллиона классов, созданных лучшими студентами, профессорами, издателями и экспертами, которые охватывают весь мир «усваиваемых» знаний.

• Вступительные экзамены

• Экзамены уровня A

• Экзамены AP

• Экзамены GCSE

• Вступительные экзамены в магистратуру

• Экзамены IGCSE

• Международный Бакалавриат

• 5 национальных экзаменов

• Вступительные экзамены в университет

• Профессиональные сертификаты

• Бар экзамен

• Водитель Эд

• Финансовые экзамены

• Сертификаты управления

• Медицинские и сестринские сертификаты

• Военные экзамены

• MPRE

• Другие сертификаты

• Сертификаты технологий

• TOEFL

• Иностранные языки

• арабский

• китайский язык

• французкий язык

• Немецкий

• иврит

• Итальянский

• Японский

• корейский язык

• Лингвистика

• Другие иностранные языки

• португальский

• русский

• испанский

• TOEFL

• Наука

• Анатомия

• Астрономия

• Биохимия

• Биология

• Клеточная биология

• Химия

• науки о Земле

• Наука об окружающей среде

• Генетика

• Геология

• Наука о жизни

• Морская биология

• Метеорология

• Микробиология

• Молекулярная биология

• Естественные науки

• Океанография

• Органическая химия

• Периодическая таблица

• Физическая наука

• Физика

• Физиология

• Растениеводство

• Класс науки

• Зоология

• Английский

• Американская литература

• Британская литература

• Классические романы

• Писательское творчество

• английский

• Английская грамматика

• Фантастика

• Высший английский

• Литература

• Средневековая литература

• Акустика

• Поэзия

• Пословицы и идиомы

• Шекспир

• Орфография

• Vocab Builder

• Гуманитарные и социальные исследования

• Антропология

• Гражданство

• Гражданское

• Классика

• Связь

• Консультации

• Уголовное правосудие

• География

• История

• Философия

• Политическая наука

• Психология

• Религия и Библия

• Социальные исследования

• Социальная работа

• Социология

• Математика

• Алгебра

• Алгебра II

• Арифметика

• Исчисление

• Геометрия

• Линейная алгебра

• Математика

• Таблицы умножения

• Precalculus

• Вероятность

• Статистические методы

• Статистика

• Тригонометрия

• Медицина и уход

• Анатомия

• Системы тела

• Стоматология

• Медицинские курсы и предметные области

• Медицинские осмотры

• Медицинские специальности

• Медицинская терминология

• Разные темы здравоохранения

• Курсы медсестер и предметные области

• Медсестринские специальности

• Другие области здравоохранения

• Фармакология

• Физиология

• Радиология и диагностическая визуализация

• Ветеринарная

• Профессия

• ASVAB

• Автомобильная промышленность

• Авиация

• Парикмахерская

• Катание на лодках

• Косметология

• Бриллианты

• Электрические

• Электрик

• Пожаротушение

• Садоводство

• Домашняя экономика

• Садоводство

• HVAC

• Дизайн интерьера

• Ландшафтная архитектура

• Массажная терапия

• Металлургия

• Военные

• Борьба с вредителями

• Сантехника

• Полицейская

• Сточные Воды

• Сварка

• Закон

• Закон Австралии

• Банкротство

• Бар экзамен

• Предпринимательское право

• Экзамен в адвокатуру Калифорнии

• Экзамен CIPP

• Гражданский процесс

• Конституционное право

• Договорное право

• Корпоративное право

• Уголовное право

• Доказательства

• Семейное право

• Экзамен в адвокатуру Флориды

• Страховое право

• Интеллектуальная собственность

• Международный закон

• Закон

• Закон и этика

• Правовые исследования

• Судебные разбирательства

• MBE

• MPRE

• Закон о аптеках

• Право собственности

• Закон о недвижимости

• Экзамен в адвокатуре Техаса

• Проступки

• Трасты и имения

• Здоровье и фитнес

• Нетрадиционная медицина

• Класс здоровья и фитнеса

• Здоровье и человеческое развитие

• Урок здоровья

• Наука о здоровье

• Человеческое развитие

• Человеческий рост и развитие

• Душевное здоровье

• Здравоохранение

• Спорт и кинезиология

• Йога

• Бизнес и финансы

• Бухгалтерский учет

• Бизнес

• Экономика

• Финансы

• Управление

• Маркетинг

• Недвижимость

• Технологии и машиностроение

• Архитектура

• Биотехнологии

• Компьютерное программирование

• Информационные технологии

• Инженерное дело

• Графический дизайн

• Информационной безопасности

• Информационные технологии

• Информационные системы управления

• Еда и напитки

• Бармен

• Готовка

• Кулинарное искусство

• Гостеприимство

• Питание

• Вино

• Изобразительное искусство

• Изобразительное искусство

• История искусства

• Танец

• Музыка

• Другое изобразительное искусство

• Случайное знание

• Астрология

• Блэк Джек

• Культурная грамотность

• Знание реабилитации

• Мифология

• Национальные столицы

• Люди, которых вы должны знать

• Покер

• Чаша для викторины

• Спортивные викторины

• Карты Таро

Результаты тестов AP | Тесты Princeton Review

AP оцениваются по шкале от 1 (низкий) до 5 (высокий).Получите 4 или выше, и вы сможете заработать кредит в колледже, не платя за обучение! Независимо от того, вернули ли вы свои баллы AP или собираетесь пройти курс AP, вот все, что вам нужно знать о баллах AP.

Для чего используются баллы AP?

В целом, баллы AP можно использовать для зачисления в колледж, выхода из определенных требований курса колледжа и для того, чтобы показать сотрудникам приемной комиссии, что вы продвинулись в учебе в старшей школе. В разных колледжах оценки AP используются по-разному, поэтому важно, чтобы вы зашли на веб-сайт конкретного колледжа, чтобы определить, как они используют оценки AP.

1. Заработайте зачет колледжа

Некоторые колледжи дадут вам кредиты колледжа, если вы хорошо сдали экзамен AP. Эти баллы AP засчитываются в соответствии с вашими требованиями к окончанию школы, что означает, что вы можете посещать меньше курсов во время учебы в колледже. Учитывая стоимость колледжа, это может стать огромным шагом к тому, чтобы сделать колледж вашей мечты более доступным. Узнайте больше о том, как получить баллы AP для обучения в колледже.

2. Соответствие требованиям колледжа

Некоторые колледжи позволят вам «выпустить» определенные требования, если вы хорошо сдали экзамен AP, даже если они не дают вам фактических кредитов колледжа.Например, вы можете пропустить огромный курс опроса и сразу перейти к более специализированным занятиям по вашей специальности. В некоторых случаях вам может вообще не понадобиться проходить курс по определенной дисциплине (например, обязательный урок письма).

3. Хорошо выглядеть для приемной комиссии

Даже если ваши баллы AP не принесут вам баллов в колледже или не позволят вам отказаться от определенных курсов, большинство колледжей с уважением относятся к вашему решению подтолкнуть себя, пройдя курс AP.Высокий балл на экзамене AP свидетельствует об усвоении более сложного содержания, чем учат на многих курсах средней школы. Многие школы учтут это при приеме в колледж.

Что означают ваши результаты теста AP

4 или 5 — это балл AP, который, скорее всего, принесет вам балл AP колледжа.Конечно, независимо от того, как вы сдадите тест AP, вы все равно получите оценку за этот класс AP в старшей школе. Хорошие оценки на курсах AP всегда хорошо смотрятся в вашем транскрипте!

Распределение баллов AP за 2017 год

Вот как прошлогодние студенты AP показали результаты некоторых популярных тестов. Окончательные распределения AP за 2018 год будут опубликованы осенью.

ИСТОЧНИК: The College Board

БОЛЬШОЙ результат? Вы можете выиграть AP Awards.

Если вы набрали 3 или больше баллов по крайней мере по трем тестам AP, вы соответствуете базовым критериям для награды AP Scholar Awards от College Board. В отличие от стипендий за заслуги перед национальными заслугами (за высокие баллы по экзамену PSAT), выигрыш AP Award не приносит вам никаких стипендий.Но ваше звание обладателя AP Award действительно отображается в вашем отчете AP Score для колледжей. Предлагается несколько наград (например, ученый AP с отличием, ученый AP с отличием и т. Д.) С различными требованиями и награды на государственном, национальном и международном уровнях.

Подготовка к экзамену SAT

Наши опытные инструкторы помогут вам достичь желаемого результата с помощью эффективной стратегии и практики.

Узнать больше

О Робе Франеке

ABeka История 7-го класса (выпускной экзамен) Тест 12 карточек

Нам не удалось определить язык звукового сопровождения на ваших карточках. Пожалуйста, выберите правильный язык ниже.

аудио еще не доступно для этого языка

Назад Китайский, PinyinChinese, SimplifiedChinese, TraditionalEnglishFrenchGermanItalianJapaneseJapanese, RomajiKoreanMath / SymbolsRussianSpanishAfrikaansAkanAkkadianAlbanianAmharicArabicArmenianAzerbaijaniBasqueBelarusianBengaliBihariBretonBulgarianBurmeseCatalanCebuanoChamorroChemistryCherokeeChinese, PinyinChinese, SimplifiedChinese, TraditionalChoctawCopticCorsicanCroatianCzechDanishDeneDhivehiDutchEnglishEsperantoEstonianFaroeseFilipinoFinnishFrenchFulaGaelicGalicianGeorgianGermanGreekGuaraniGujaratiHaidaHaitianHausaHawaiianHebrew