Горизонты 6 класс контрольные задания: ГДЗ по немецкому языку Горизонты 6 класс Аверин (контрольные задания) на ЛОЛ КЕК

Английский язык. Звездный английский. Starlight. 6 класс. Контрольные задания. ФГОС — Баранова К.М., Дули Д. ., Копылова В.В. | 1574.59

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г.

Поворино, ул.Советская, 87

8 (47376) 4-28-43

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Курск, пр. Хрущева, д. 5А

8 (4712) 51-91-15

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

Гдз по учебнику по немецкому 6 класс горизонты

Скачать гдз по учебнику по немецкому 6 класс горизонты EPUB

ГДЗ по Немецкому языку 6 класс авторы: Аверин М. М., Джин Ф., Рорман Л. год. авторы: Аверин М. М., Джин Ф., Рорман Л.. Мегаботан — подробные гдз horizonte по Немецкому языку для 6 класса, авторов: Аверин М. М., Джин Ф., Рорман Л.

Рекомендуемые ГДЗ. Решения к разделу:Страницы учебника. Здесь представлены ответы к рабочей тетради по немецкому языку 6 класс Аверин Горизонты. Вы можете смотреть и читать онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств. Einheit 1». 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ES FD. Einheit 2». 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ES FD. Einheit 3». ГДЗ Немецкий язык Горизонты 6 класс Аверин (контрольные задания).

Категория: Немецкий язык 6 класс. Контрольные задания Аверин М.М., Гуцалюк Е. Ю., Харченко Е. Р. Просвещение. На этой странице вы найдете ответы к контрольным заданиям по немецкому языку за 6 класс. Ответы к тестам Аверина Горизонты созданы сайтом ГДЗ ЛОЛ РУ в помощь родителям для контроля успеваемости своих детей, а также проверки домашней работы. Ответы по немецкому языку Горизонты Deutsch 6 класс Аверин (контрольные задания): Тест 1 Тест 2 Тест 3 Тест 4 Тест 5 Тест 6 Тест 7 Итоговый тест. Готовые Домашние Задания онлайн!

Ответы онлайн! Всё для учёбы! Ответы ко всем учебникам New Opportunities!  Ответы к рабочей тетради учебника по немецкому языку 6 класса (Горизонты) HORIZONTE Аверин М.М, Джин Ф, Рорман Л. горизонты немецкий язык 6 класс рабочая тетрадь ответы, horizonte 6 класс рабочая тетрадь ответы. Выберете задание Einheit 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Fitnesscenter Deutsch Einen Schritt weiter Einheit 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Fitnesscenter Deutsch Einen Schritt weiter Einheit 3 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Fitnesscenter Deutsch Einen Schritt weiter Kleine Pause 1 2 3 4.

Горизонты Аверин Просвещение. ГДЗ рабочая тетрадь по немецкому языку 6 класс горизонты Аверин Просвещение. Авторы: Аверин. Издательство: Просвещение. Искать: стр. 4 стр. 5 стр. 6 стр. 7 стр. 8 стр. 9 стр. 10 стр. 11 стр. 12 стр. 13 стр. 14 стр. 15 стр. 16 стр. 17 стр. 18 стр. 19 стр. 20 стр. 21 стр. 22 стр. 23 стр. 24 стр. 25 стр. 26 стр. 27 стр. 28 стр. 29 стр. 30 стр. 31 стр. 32 стр. 33 стр. 34 стр. 35 стр. 36 стр. 37 стр. 38 стр. 39 стр.

40 стр. 41 стр. 42 стр. 43 стр. 44 стр. 46 стр. 47 стр. 48 стр. 49 стр. 50 стр. 51 стр. 52 стр. 53 стр. 54 стр. 55 стр. 56 стр. 57 стр. 58 стр. 59 стр.

ГДЗ Решебник Учебник Немецкий язык 6 класс Horizonte Аверин. Немецкий язык 6 класс Учебник Horizonte Аверин, Джин, Рорман «Просвещение». Проблемы с иностранными языками возникают у многих учеников.

Незнакомые слова, непонятное построение предложений и сложная грамматика.  Помощь в выполнении домашнего задания в течение всего учебного года. В шестом классе ученики сталкиваются с более сложной программой по немецкому языку.

Грамматика может быть и не слишком сложной, но исключения и «подводные камни» ведут к ошибкам в домашних заданиях и тестах.

А решебник позволит избежать таких проблем и самостоятельно подтянуть свои знания. Стр. Mein Zuhause. Учебник является составной частью УМК «Немецкий язык» серии «Горизонты» для 6 класса. Серия «Горизонты» — это совместный проект издательства «Просвещение» и издательства Cornelsen (г. Берлин), предназначенный для школ с изучением немецкого языка как второго иностранного с 5 классги 6 класс — второй год обучения. Учебник получил положительные заключения РАО и РАН на соответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего обр>азования.

ГДЗ учебника Students book Английский язык 6 класс В. П. Кузовлева, И. П. Костиной, Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудовой с переводом и ответами. Издательство «Просвещение». Я ГДЗ готовые домашние задания.  ГДЗ к учебнику Основы безопасности жизнедеятельности ОБЖ класс Н. Ф. Виноградовой, Л. В. Сидоренко, Д. В. Смирнова. Вентана-Граф Алгоритм успеха ответы.

Я ГДЗ готовые домашние задания.

doc, fb2, txt, rtf

Похожее:

Анг мова 8 клас переклад текстів

Історія та розвитку гімнастики

План-конспект з гімнастики 5 клас

Презентація мій рідний край 1 клас

Перекази текстів 8 клас

Духовні джерела відродження переказ 11 клас творче завдання

Проверочная работа по географии 6 класс «Горы и равнины»

Вариант 1. Номенклатурный диктант «Горы и равнины мира»

1. Подписать на контурной карте цифрами

1. Гималаи
2. Кордильеры
3. Прикаспийская низменность
4. Западно-Сибирская низменность
5. Кавказ

II. Какой объект соответствует следующим координатам поставить соответствующую букву:

А) 23°с.ш 20°в.д

Б) 2°с.ш65°з.д

III. какой объект соответствует описанию, нанесите его на карту штриховкой :  «Эта горная система находится в самой большой по площади стране мира. Максимальная высота гор не превышает 2000 м. По горам проходит граница двух частей света. Простираются горы от берегов Северного Ледовитого океана, до пустынь Казахстана.

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 2. Номенклатурный диктант «Горы и равнины мира»

1. Подписать на контурной карте цифрами

1. Пустыня Сахара
2. Гвианское плоскогорье
3. Среднесибирское плоскогорье
4. Анды
5. Скандинавские горы

2. Какой объект соответствует следующим координатам поставить соответствующую букву:

А) 15°ю. ш 56°з.д

Б) 25°ю.ш 110°в.д

III. какой объект соответствует описанию, нанесите его на карту штриховкой :  

«Эта равнина является одной из самых крупных по величине в мире. Её площадь свыше 4 млн км².Равнина невысока, но чрезвычайно разнообразна по рельефу, представляет собой множество отдельных равнин, возвышенностей и низменностей. Что это за равнина?

 

Тест по географии Литосфера 6 класс

Тест по географии Литосфера для учащихся 6 класса с ответами. Тест включает в себя 43 задания с выбором ответа.

1. Мантия по отношению к центру Земли расположена

1) ближе ядра и земной коры
2) ближе земной коры, но дальше ядра
3) ближе ядра, но дальше земной коры
4) дальше земной коры и ядра

2. Земная кора

1) превышает по своей мощности (толщине) мантию
2) превышает по своей температуре ядро Земли
3) сложена наиболее тяжелыми и плотными веществами
4) является самой холодной и твердой оболочкой Земли

3. Литосфера включает в свой состав

1) всю земную кору и верхнюю часть мантии
2) верхнюю часть земной коры
3) полностью и земную кору, и мантию
4) и ядро Земли, и мантию, и земную кору

4. Земная кора материкового типа отличается от земной коры океа­нического типа

1) меньшей мощностью (толщиной)
2) отсутствием в своем составе осадочного слоя
3) наличием в своем составе «гранитного» слоя
4) наличием в своем составе «базальтового» слоя

5. Единственной ошибкой в характеристике горных пород является утверждение

1) магматические горные породы являются, как правило, са­мыми тяжелыми и плотными
2) осадочные горные породы могут иметь обломочное, хими­ческое и органическое происхождение
3) метаморфические горные породы появились в процессе преобразования магматических и осадочных горных пород
4) известняк и мрамор являются магматическими горными породами

6. Установите соответствие «горная порода — ее происхождение»

1) мел
2) гранит
3) мрамор
4) нефть

А) осадочная
Б) метаморфическая
В) магматическая

7. Установите соответствие «магматическая горная порода —
происхождение»

1) базальт
2) гранит

А) глубинная (не излившаяся)
Б) излившаяся

8. Установите соответствие «осадочная горная порода — ее проис­хождение»

1) поваренная соль
2) гравий
3) известняк

А) органическая
Б) обломочная
В) химическая

9. Установите правильную последовательность уменьшения среднего размера частиц осадочных горных пород

А) глина
Б) валуны
В) галька
Г) песок

10. Опускание морского побережья Германии является примером движений земной коры

1) быстрых
2) медленных

11. Наиболее сильные землетрясения характерны для

1) Анд
2) Уральских гор
3) Аппалачей
4) Скандинавских гор

12. Материковое положение имеет вулкан

1) Орисаба
2) Этна
3) Фудзияма
4) Гекла

13. Установите соответствие «действующий вулкан — материк, на котором он находится»

1) Ключевская Сопка
2) Попокатепетль
3) Камерун
4) Котопахи

А) Евразия
Б) Южная Америка
В) Северная Америка
Г) Африка

14. Островное положение имеет вулкан

1) Фудзияма
2) Орисаба
3) Ключевская Сопка
4) Везувий

15. Больше всего действующих вулканов расположено на побережье океана

1) Атлантического
2) Северного Ледовитого
3) Тихого
4) Индийского

16. Ближе всего к экватору расположен вулкан

1) Гекла
2) Ключевская Сопка
3) Фудзияма
4) Котопахи

17. Районом широкого распространения активного вулканизма и гей­зеров является остров

1) Гренландия
2) Шри-Ланка
3) Исландия
4) Великобритания

18. Быстрые вертикальные движения земной коры наиболее харак­терны для районов

1) высоких гор
2) низких гор
3) средних гор
4) холмистой местности

19. Горой называется явно выраженное поднятие на земной поверх­ности, абсолютная высота которой превышает

1) 1000 м
2) 500 м
3) 2500 м
4) 200 м

20. Высокими называются горы, абсолютная высота которых превышает

1) 500 м
2) 1000 м
3) 2000 м
4) 3000 м

21. На материке Северная Америка находятся горы

1) Альпы
2) Анды
3) Тянь-Шань
4) Аппалачи

22. Установите соответствие «горы — материк, на котором они нахо­дятся»

1) Гималаи
2) Атлас
3) Кордильеры
4) Большой Водораздельный хребет

А) Австралия
Б) Евразия
В) Северная Америка
Г) Африка

23. Среди перечисленных гор средними по высоте являются

1) Гималаи
2) Анды
3) Скандинавские горы
4) Кордильеры

24. Установите соответствие «горы — их класс по высоте»

1) Альпы
2) Скандинавские горы
3) Рейнские Сланцевые горы

А) средние
Б) низкие
В) высокие

25. Установите правильную последовательность увеличения макси­мальной высоты следующих гор

А) Кордильеры
Б) Скандинавские горы
В) Гималаи
Г) Уральские горы

26. Установите соответствие «горы — высшая точка»

1) Анды
2) Памир
3) Альпы
4) Гималаи

А) г. Монблан (4 807 м)
Б) г. Джомолунгма (8 848 м)
В) пик Коммунизма (7 495 м)
Г) г. Аконкагуа (6 960 м)

27. Уральские горы разделяют

1) Амазонскую и Ла-Платскую низменности
2) Восточно-Европейскую и Западно-Сибирскую равнины
3) Восточно-Африканское плоскогорье и Эфиопское нагорье
4) Среднесибирское плоскогорье и Западно-Сибирскую равнину

28. Преимущественное направление горных хребтов с севера на юг характерно для

1) Альп
2) Гималаев
3) Анд
4) Кавказа

29. Складчатые горы по сравнению с глыбовыми имеют, как правило, абсолютную высоту

1) большую
2) меньшую
3) такую же

30. Пики более характерны для гор

1) глыбовых
2) складчато-глыбовых
3) складчатых

31. Среди перечисленных гор складчатыми являются

1) Скандинавские горы
2) Аппалачи
3) Уральские горы
4) Альпы

32. Среди перечисленных гор складчато-глыбовыми являются

1) Большой Водораздельный хребет
2) Анды
3) Кавказ
4) Гималаи

33. Для равнин по сравнению с горами характерно залегание горных пород

1) складчатое
2) пластовое
3) глыбовое
4) складчато-глыбовое

34. Установите соответствие «части равнин — характерная для них абсолютная высота»

1) впадина
2) плоскогорье
3) низменность
4) возвышенность

А) 0-200 м
Б) 500-1000 м
В) 200-500 м
Г) менее 0 м

35. На материке Евразия находится

1) Индо-Гангская низменность
2) Бразильское плоскогорье
3) Амазонская низменность
4) Гвианское плоскогорье

36. Кавказ расположен на том же материке, что и

1) Восточно-Африканское плоскогорье
2) Ла-Платская низменность
3) Великая Китайская равнина
4) Миссисипская низменность

37. Западно-Сибирская равнина расположена между

1) Восточно-Европейской равниной и горами Кавказ
2) горами Гималаи и плоскогорьем Декан
3) Уральскими горами и Среднесибирским плоскогорьем
4) Скандинавскими горами и Восточно-Европейской равниной

38. Амазонская низменность окаймлена горами и плоскогорьями

1) с юга
2) с юга и запада
3) с юга, запада и севера
4) с запада

39. Прикаспийская низменность находится в пределах

1) Западно-Сибирской равнины
2) Индо-Гангской низменности
3) Восточно-Европейской равнины
4) Северо германской низменности

40. Установите правильную последовательность увеличения абсо­лютной высоты следующих равнин

А) Восточно-Африканское плоскогорье
Б) Восточно-Европейская равнина
В) Амазонская низменность
Г) Среднесибирское плоскогорье

41. Интенсивное развитие овражно-балочной сети в наибольшей сте­пени характерно для равнин

1) с засушливым климатом, сложенных рыхлыми горными породами
2) с влажным климатом, сложенных твердыми кристалличе­скими горными породами
3) с влажным климатом, сложенных рыхлыми горными по­родами
4) с засушливым климатом, сложенных твердыми кристалли­ческими горными породами

42. Установите соответствие «часть дна Мирового океана — глу­бина»

1) материковый склон
2) ложе океана
3) глубоководный желоб
4) материковый шельф

А) 4000-5000 м
Б) свыше 6000 м
В) 0-200 м
Г) 200-4000 м

43. Установите правильную последовательность океанов по мере уве­личения глубины их самой глубокой впадины

А) Северный Ледовитый
Б) Тихий
В) Атлантический
Г) Индийский

Ответы на тест по географии Литосфера
1-2
2-4
3-1
4-3
5-4
6. 1А 2В 3Б 4А
7. 1Б 2А
8. 1В 2Б 3А
9-БВГА
10-2
11-1
12-1
13. 1А 2В 3Г 4Б
14-1
15-3
16-4
17-3
18-1
19-2
20-4
21-4
22. 1Б 2Г 3В 4А
23-3
24. 1В 2А 3Б
25-ГБАВ
26. 1Г 2В 3А 4Б
27-2
28-3
29-1
30-3
31-4
32-1
33-2
34. 1Г 2Б 3А 4В
35-1
36-3
37-3
38-4
39-3
40-ВБГА
41-3
42. 1Г 2А 3Б 4В
43-АГВБ

Позитивное руководство: руководство для родителей

В Bright Horizons® мы верим, что маленькие дети обладают природной ценностью и заслуживают нашей доброты и уважения. Мы понимаем, что они все еще развиваются эмоционально и социально. У них ограниченный жизненный опыт и языковые навыки, и они нуждаются в нашем руководстве. Подобно тому, как мы обучаем детей академическим концепциям, таким как предварительное чтение, математика и естественные науки, мы направляем социальное и эмоциональное развитие детей через наставничество, пример и непосредственное обучение.

Наша учебная программа Caring Matters предоставляет учителям обширную информацию о позитивном руководстве и социально-эмоциональном развитии. В этом кратком руководстве вы узнаете больше о позитивном руководстве в Bright Horizons. Вы также узнаете новые идеи для использования дома.

Положительное руководство в классе

Мы считаем, что основы здорового социально-эмоционального развития в классе включают:

• Воспитательные, доверительные отношения
• Безопасная, спокойная обстановка
• Эффективное преподавание и практика позитивного руководства

Мы призываем учителей:

• Проводите время каждый день, разговаривая и выслушивая каждого ребенка.
• Относитесь к детям так же, как и к взрослым.
• Создавайте реалистичные ожидания для детей. Нереалистичные ожидания настраивают детей на неудачи и часто приводят к разочарованию и поведенческим проблемам.
• Создайте в классе среду, способствующую независимости и вовлеченности. Материалы должны быть организованы так, чтобы дети могли легко их использовать. В классе должны быть как шумные, так и тихие места, а также много мягких пространств.
• Понаблюдайте за детьми, чтобы понять причины поведенческих проблем, таких как усталость, замешательство или разочарование.Помогите детям решать проблемы и находить решения.
• Моделируйте позитивное общение и социальные взаимодействия. При необходимости обучайте социальным навыкам напрямую.

Положительное руководство дома

Воспитание может быть очень полезным, но также и трудным. Каждый ребенок и каждая семья индивидуальны. Стили воспитания и взгляды различаются, и нет единого «правильного» способа воспитывать детей. Однако многие родители обнаружили, что дети хорошо реагируют на сочетание:

• Заботливые, любовные отношения
• Четкие ожидания и структура с учетом адаптации и изменений
• Возможности делать выбор
• Естественные и логические следствия
• Родительское моделирование соответствующего поведения

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Ниже представлен наш набор позитивных рекомендаций для родителей.Этот набор инструментов предлагает простые решения общих проблем воспитания детей.

Готовы к успеху

• Планируйте заранее и придерживайтесь предсказуемого графика. Дети чувствуют себя в большей безопасности и счастливее, когда знают, чего ожидать. Сообщите своему ребенку, прежде чем делать переход. Например: «Пора в школу. Мы уберем поезда за пять минут.
• Вставайте раньше вашего ребенка. Даже несколько минут, проведенных наедине с собой, могут иметь большое значение в том, как вы себя чувствуете.Приготовьте рюкзаки, обеды и кофе накануне вечером.

Построение отношений и самообслуживание

• Проводите время вместе . Дети могут не понимать тонкостей взрослой жизни, но они остро чувствительны к эмоциональному состоянию родителей. Когда родители испытывают стресс или тревогу, дети могут испытывать страх. Постарайтесь максимально замедлить жизнь и заниматься семейными делами, особенно по вечерам. Поужинайте вместе, почитайте сказки перед сном и найдите время, чтобы поговорить о прошедшем дне.Эти небольшие моменты укрепляют ваши отношения и дают детям необходимую им безопасность.
• Сохраняйте перспективу. Легко разочароваться или утомиться повседневными проблемами, связанными с воспитанием маленьких детей. Постарайтесь помнить, что большинство из этих проблем, вероятно, не будет иметь значения через год или пять лет.
• Расскажи анекдот. Иногда просто сказать что-нибудь глупое или абсурдное достаточно, чтобы снизить напряжение. Используйте юмор, соответствующий уровню развития ребенка.Юмор никогда не должен быть подлым или в ущерб ребенку.
• Поменяй. Если у вас тяжелый день, прогуляйтесь, включите музыку или выйдите из дома. Иногда достаточно просто сменить обстановку.
• Береги себя. Ложитесь спать пораньше и найдите время для физических упражнений. Общайтесь с друзьями, занимайтесь хобби или читайте книгу. Воспитание — это спорт на выносливость, и вам нужно заботиться о себе, чтобы заботиться о своем ребенке.

Положительное наведение

• Ищите причины поведения. Помните, поведение — это общение. Сложное поведение детей обычно вызвано: 1) недостатком знаний или опыта; 2) Потребность во внимании; 3) Физические триггеры, такие как усталость или голод; 4) Эмоциональные триггеры, такие как скука или страх. Если вы можете найти и устранить причину, поведение обычно прекращается.
• Скажите ребенку, что ему делать, а не чего не делать. Слова «Положи карандаши в коробку и положи бумагу в ящик» гораздо полезнее, чем «Не путайся с принадлежностями для рисования».
• Укажите на положительное поведение. Сообщите ребенку, когда он все сделает правильно. «Вы кладете обувь в шкаф и развешиваете рюкзак. Ты работяга «. Четкое и описательное поощрение, а не похвала, поможет вашему ребенку понять ваши ожидания и укрепит уверенность в себе.
• Попробуйте стратегию «когда / тогда». «Когда мы уберем книги, тогда мы сможем выйти на улицу».
• Устраните поведенческую проблему, предложив два варианта, которые вам подходят. Например, возможно, ваш ребенок убегает от вас в магазине. Вы можете сказать: «Ты можешь пройти рядом со мной, или я могу держать тебя за руку. Что бы вы хотели сделать? » Если ваш ребенок отказывается подчиняться, вы мягко, но твердо делаете выбор. «Хорошо, я помогу тебе. Я буду держать тебя за руку ».
• Поощряйте ребенка использовать слова для решения задач. Давать устные подсказки. «Тебе не нравится, когда Софи берет твои игрушки. Можешь сказать ей, что чувствуешь?
• Используйте естественные и логические следствия, когда это необходимо, чтобы направлять обучение. Например, ребенок, проливший молоко, убирает его.
• Изучите невербальные техники. Поддерживать зрительный контакт; используйте жесты, например покачивание головой; встаньте поближе к ребенку или осторожно дотроньтесь до его плеча или головы.Если вы обнаружите, что не можете справиться с ситуацией, даже используя эти идеи, или чувствуете гнев, разочарование или подавленность, сообщите об этом своему партнеру или другу. Иногда нужно больше одного человека, чтобы управлять поведением ребенка, и это нормально.

101 бесплатный ресурс для домашнего обучения во время COVID-19

Этот список обновлен на 2021 год.

В связи с тем, что еще один учебный год находится под угрозой из-за распространения дельта-варианта коронавируса, вы можете столкнуться с побочным эффектом : учитель.

Независимо от того, переходите ли вы в дневную домашнюю школу, используете дистанционное обучение в вашей школе, рассматриваете микрошколу или «пандемическую капсулу», или просто сталкиваетесь с несколькими днями в неделю дома для виртуального обучения, вам могут понадобиться дополнительные поддержка во время вашего домашнего учебы во время COVID-19.

Домашняя школа во время COVID

Если вы новичок в домашнем обучении, вы, вероятно, задаетесь вопросом о том, как найти учебную программу для домашней школы и как помочь своим детям учиться. Можно ли работать из дома, учить детей, избегать бесплатного экранного времени и сохранять рассудок?

«Помните, что это новость для всех», — говорит Эрин Жирар, эксперт по домашнему обучению в Outschool.«Учителя не всегда понимают это правильно, как и мы, родители. Будьте готовы проявлять гибкость и адаптироваться».

Вот ресурсы, которые помогут вам узнать, как учиться на дому или просто обогатить свой день.

1. Узнайте, что нужно знать детям

Несколько недель или месяцев — это одно, но если вам предстоит целый год домашнего или дистанционного обучения, стоит узнать, какая учебная программа соответствует классу вашего ребенка. включает в себя.

В каждом штате есть требования к домашнему обучению.Узнайте о законах вашего штата о домашних школах, — говорит Джейми Гэдди, главный редактор Homeschool.com.

Чтобы получить представление о том, чему должен учиться ваш ребенок, обратитесь к Руководствам по воспитанию детей TODAY, которые были разработаны NBC News Learn с помощью экспертов в предметной области и соответствуют Общим основным государственным стандартам.

Связанные

2. Используйте бесплатные образовательные веб-сайты

Многие образовательные веб-сайты и онлайн-программы домашнего обучения предлагают бесплатные или льготные подписки во время кризиса с коронавирусом.Если ваша семья нуждается в руководстве, в EPIC, «Каждый человек влияет на детей», есть горячая линия поддержки семьи.

• Семьи с устройствами с поддержкой Alexa могут воспользоваться бесплатными образовательными программами Bamboo Learning, включая математику, историю, музыку и рассказы. Просто скажите: «Алекса, открой Bamboo Books».
• Beanstalk предлагает онлайн-классы по искусству, науке и другим предметам для дошкольников до 6 лет.
• Образовательная компания Hand2Mind запустила новую платформу Learn at Home с потоковыми уроками для классов K-5 и загружаемыми материалами STEM.
• Для 7-х классов и старше обучающая программа по математике AskMo является бесплатной.
• Некоммерческая организация «Любовь в большом мире» предлагает бесплатную социально-эмоциональную программу для детей K-8.
• Prodigy Math, который используется во многих школьных округах, предлагает бесплатное обучение математике в стиле видеоигр.

Сопутствующие товары

• Языковая программа Duolingo предлагает бесплатные инструменты онлайн-обучения.
• На сайте CK-12 есть соответствующие возрасту уроки по всем предметам для разных классов.
• Для детей младшего возраста компания Bright Horizons создала библиотеку бесплатных ресурсов для младенцев и детей школьного возраста.
• Для старшеклассников Fiveable — это бесплатный ресурс для обучения в классе Advanced Placement и подготовки к тестам. Они также предлагают программу колледжа, ресурсы для экзаменов SAT и ACT, а также поддержку через бесплатные онлайн-сообщества и виртуальные учебные группы.
• Encantos Learning Hub имеет инструменты для двуязычного обучения и географии.
• Ed Helper предоставляет бесплатные ежедневные рабочие тетради для детей от дошкольного возраста до средней школы.

3. Найдите стиль обучения, который подходит вашей семье

Чтобы найти правильный метод домашнего обучения для своей семьи, подумайте о своем подходе как учителя и о том, что лучше всего мотивирует вашего ребенка как ученика, — говорит Гэдди.

Если вы ищете что-то спокойное, подумайте о таких вариантах, как отлучение от школы. Если вы более структурированы и любите расписание, возможно, вам понравится что-то более традиционное. На Homeschool.com есть инструмент, который поможет родителям найти лучшую учебную программу.

Сопутствующие товары

«Когда у вас будет несколько вариантов, попробуйте их на тест-драйв», — говорит Гэдди.Убедитесь, что вашему ребенку нравится программа и он заинтересован в обучении.

«Поговорите со своим ребенком и задайте ему открытые вопросы о том, что им нравится в школе и что им нравится учиться», — говорит Жирар. «Ваш ребенок не любит математику, но любит помогать на кухне? Не любит читать, но любит рассказывать истории? Вы можете адаптировать его образование в соответствии с его природными способностями».

4. Создайте распорядок дня на дому

Ищете распорядок дня на дому? Вы можете попробовать следовать обычному школьному расписанию вашего ребенка или составить план на семейном собрании.Эти распечатанные расписания позволяют вам спланировать свой день.

Связанные

Помните, что дети младшего возраста могут сосредоточиться на задаче только 10 или 15 минут. Делайте много перерывов на движение, пойте песни и выходите на улицу, когда можете.

Подумайте также о физическом пространстве, которое могло бы подойти вашему ребенку. «Ваш ребенок любит стоять? Сидеть? Создайте форт для работы?» — спрашивает Жирар. «Опять же, у вас есть возможность создать свою собственную среду обучения и расписание».

5.Ознакомьтесь с бесплатными электронными книгами

Многие библиотеки закрываются, но онлайн-ресурсы остаются доступными.

• Проверьте Libby, Kanopy, SimplyE и Hoopla, чтобы получить бесплатные ресурсы вместе с библиотечным билетом.
• Эпос! Приложение для чтения предоставляет учащимся дома бесплатный доступ во время удаленного обучения с использованием кода класса от учителя.
• Приложение для чтения Google Rivet — бесплатное приложение для чтения, которое помогает детям от детского сада до третьего класса научиться читать.
• VOOKS, онлайн-библиотека потокового вещания, предлагает месяц бесплатно на время закрытия школ в дополнение к ресурсам и планам уроков.
• Издатель образовательных ресурсов Twinkl предлагает свою библиотеку из более чем 630 000 образовательных ресурсов бесплатно для жителей США. Просто введите код USATWINKLHELPS, чтобы получить доступ.
• Time for Kids также предлагает свою электронную библиотеку бесплатно во время кризиса.
• Новый детский журнал The Week Junior предлагает свои первые номера бесплатно.

6. Играйте бесплатно и читайте вслух

Вот один из основных продуктов класса, который вы можете легко найти в Интернете через издателей, авторов и преподавателей, разместивших общедоступные видеоролики.

• Видео Долли Партон «Спокойной ночи с Долли» содержат сказки на ночь с ее библиотекой воображения.
• Некоторые из любимых авторов ваших детей предлагают читать вслух во время кризиса. Этот список объявлений для чтения от We Are Teachers полон ресурсов, а в Kidlit TV есть библиотека для чтения и занятий.
• Кейт Месснер, автор нового романа среднего класса «Чирик» и книжки с картинками «Следующий президент» с Адамом Рексом, делится на своем веб-сайте множеством уроков, полученных от других авторов.
• Romper собрал «Operation Storytime» с комментариями от достаточного количества авторов, чтобы заполнить виртуальную библиотеку.
• Авторы, которые планируют новые чтения и уроки, публикуют свои расписания в документе Google, созданном защитником грамотности Оливией Ван Ледтье, и многие другие публикуют ресурсы с хэштегом Twitter #kidlitquarantine.

7. Смотрите бесплатные вебинары

• На History Channel есть уроки истории на сайте history.com.
• Джаррет Дж.Кросочка, автор серии графических романов «Ланч-леди» и финалист Национальной книжной премии «Эй, малыш», ведет веб-трансляции розыгрышей на YouTube для всех возрастов.
• Автор и иллюстратор Грейс Лин («Большой лунный пирог для маленькой звезды») публикует учебные пособия и материалы для чтения на своем канале YouTube.
• Universal Pictures размещает уроки от своих аниматоров, в том числе «Как нарисовать миньона или мака» из «Троллей». (Universal Pictures и TODAY принадлежат одной и той же материнской компании.)
• Для дошкольников и детей школьного возраста Kiddie Academy предлагает идеи для превращения игрового времени, обеда и отдыха на свежем воздухе в творческие уроки и занятия.
• Mystery Science предлагает бесплатные уроки естествознания во время закрытия школ.
• Некоммерческая организация «Мотылек» предлагает бесплатные рассказы и уроки два раза в неделю.
• На TED-Ed есть видеоуроки и серии от лучших преподавателей, преобразованные в анимационные видеоролики для детей.

Связанные

• Ари Шапиро из NPR ведет канал YouTube, на котором обсуждаются текущие события.
• А «Улица Сезам» предлагает специальные ресурсы во время кризиса, в том числе виртуальные объятия от Элмо и анимации о мытье рук и заботе друг о друге.
• 4-H предлагает множество бесплатных мероприятий на 4-H at Home, в том числе научные проекты и декоративно-прикладное искусство.
• У Снупи и его друзей на Peanuts.com появился новый список бесплатных домашних уроков и мероприятий, разработанных экспертами в области образования.

8. Слушайте бесплатные аудиокниги и подкасты

• Audible анонсировала бесплатный веб-сайт Audible Stories с аудиокнигами для детей всех возрастов. Все на сайте бесплатно, не требует входа в систему или членства.
• Сервис потокового аудио Pinna предлагает учителям шесть бесплатных месяцев на своем портале для учителей, а также бесплатные планы уроков и советы по интеграции аудио в класс. Учителя могут делиться информацией об учетной записи с учащимися, обучающимися удаленно, или семьи могут зарегистрироваться самостоятельно на 30 дней бесплатно.
• Learning Ally предлагает бесплатный доступ к своей базе данных аудиокниг, специально предназначенной для помощи детям с ограниченными возможностями обучения.
• Есть множество образовательных и развлекательных подкастов для детей, в том числе NPR WOW in the World и Brains On! Story Pirates также представила клуб творцов с бесплатными цифровыми ресурсами.

Связанные

• Подкаст Story Seeds показывает творческий процесс в реальном времени, в котором дети и авторы совместно работают над идеями рассказов.
• Мрачный, Гриммер, Гриммест с автором Адамом Гидвицем («История Тьмы и Гримма») предлагает безопасно захватывающие жуткие сказки.

9. Распечатайте бесплатные листы с заданиями

• Компания по производству образовательных игрушек Learning Resources предлагает 2 500 бесплатных рабочих листов, печатных материалов и занятий своими руками для детей в возрасте от 2 до 8 лет.
• Многие авторы детских книг предлагают бесплатные листы с заданиями на своих сайтах.Джарретт Лернер, автор книги «Инженеры», каждые несколько дней создает новые рабочие листы, которые позволяют детям закончить комикс или закончить рисунок, используя свои собственные глупые идеи.

Сопутствующие товары

• Издатель Houghton Mifflin Harcourt предоставляет бесплатные листы с заданиями по чтению, математике и социальному эмоциональному обучению.
• Загрузите тысячи бесплатных заданий по математике из «Папины рабочих листов».
• Компания Tinkeractive workbook каждый день предлагает бесплатную загружаемую страницу рабочей тетради на своем веб-сайте.А на веб-сайте доктора Сьюза в Seussville есть бесплатные задания и рецепты, которые можно распечатать.
• Dictionary.com создал новый центр «Обучение на дому» для всех возрастов и публикует в социальных сетях новость дня для детей.

10. Физическая нагрузка

Если дети находятся в помещении чаще, чем обычно, не забывайте уделять им достаточно времени для покачивания. Вынесите свою работу на улицу и позвольте детям копать или просто понаблюдать за природой. Они могут отслеживать то, что видят в научном блокноте.

Связанные

11.Проявите творческий подход

Это прекрасное время, чтобы научиться играть на музыкальном инструменте, улучшить художественные навыки, поиграть в игры или приготовить еду. Эти ресурсы могут помочь.

• Для получения небольшого музыкального образования ряд детских музыкантов регулярно устраивают песни. Найдите полный список плейлистов для воспроизведения. Также ограниченное расписание концертов у группы Stay Home, Sing Together.
• Карнеги-Холл разместил свою программу «Музыкальные исследователи» в Интернете.
• Disney Theatrical Productions делится своим Lion King Experience, который предлагает ускоренный курс по драматургу, режиссуре и многому другому для детей от 8 лет и старше.
• Кери Смит, автор книги «Wreck This Journal», ежедневно создает подсказки для исследования на своем веб-сайте. Команда Rebel Girls запускает Rebel Girls at Home, включая загрузку в цифровом формате своего журнала «I Am a Rebel Girl», подкастов и мероприятий из их книг.

Связанные

12. Найдите учебное время перед экраном

Если ваши дети смотрят телевизор, вы можете расслабиться (или поработать). И есть много качественных фильмов, которые помогут пройти карантин.

Лиза Толин (она / она) — руководитель специальных проектов TODAY Digital. Она также является автором книжек с картинками. Ранее она была главным редактором по вопросам здоровья в NBC News Digital и занимала различные должности в Associated Press, в том числе редактором по образу жизни и развлечениям Восточного побережья. Ее дебютная книга с картинками « Как стать рок-звездой» , иллюстрированная Дэниелом Дунканом, выходит в 2022 году.

В глубине | Новые горизонты — NASA Solar System Exploration

Что такое новые горизонты?

Космический корабль НАСА New Horizons — первый космический аппарат, который исследует Плутон вблизи, пролетая над карликовой планетой и ее лунами 14 июля 2015 года.В начале 2019 года New Horizons пролетел мимо своей второй важной научной цели — MU69 2014 года, самого далекого объекта, когда-либо исследованного с близкого расстояния.

Страна	Соединенные Штаты Америки (США)
Цель (и)	Облет Плутона, Облет объекта пояса Койпера
Космический корабль	Новые горизонты
Масса КА	1,054 фунта (478 килограммов)
Разработка и управление миссией	НАСА / Лаборатория прикладной физики Университета Джона Хопкинса (APL)
Ракета-носитель	Атлас В 551 (АВ-010)
Дата и время запуска	янв.19, 2006 / 19:00:00 UT
Стартовая площадка	Мыс Канаверал, Флорида / Стартовый комплекс 41
Scientific Instruments	Ralph-Visible и инфракрасный формирователь изображения / спектрометр Алиса-Ультрафиолетовый спектрометр визуализации Радиотехнический эксперимент (REX) Дальний разведывательный тепловизор (LORRI) Спектрометр солнечного ветра и плазмы (SWAP) Научное исследование энергетического спектрометра частиц Плутона (PEPSSI) Счетчик пыли для студентов (SDC)

Первые

• Первый космический корабль, который вблизи исследует Плутон и его спутники.
• Первый космический аппарат для исследования второго объекта пояса Койпера вблизи (2014 MU69)

Ключевые даты

19 января 2006 г. : Запуск

14 июля 2015 года : Облет Плутона

1 января 2019 г .: MU69 Flyby

3D-модель NASA New Horizons, миссии к Плутону и поясу Койпера. Предоставлено: NASA Visualization Technology Applications and Development (VTAD) ›Параметры загрузки

Глубоко: новые горизонты

New Horizons — это миссия НАСА по изучению карликовой планеты Плутон, ее спутников и других объектов в поясе Койпера, области солнечной системы, которая простирается от 30 а.е., около орбиты Нептуна, до примерно 50 а.е. Солнце.

Это была первая миссия в программе НАСА New Frontiers, серия миссий среднего класса, отобранных на конкурсной основе и под руководством ведущих исследователей. (В программу также входят Juno и OSIRIS-REx.)

New Horizons был первым космическим кораблем, который встретил Плутон, реликт образования Солнечной системы. К тому времени, когда он достиг системы Плутона, космический корабль ушел дальше и на более длительный период времени (более девяти лет), чем любой предыдущий космический корабль в дальнем космосе, когда-либо запущенный.

Дизайн космического корабля был основан на происхождении, восходящем к космическим кораблям CONTOUR и TIMED, которые также были построены Лабораторией прикладной физики Университета Джона Хопкинса.

Помимо набора научных инструментов, New Horizons несет цилиндрический радиоизотопный термоэлектрический генератор (запасной из миссии «Кассини»), который обеспечивал мощность около 250 Вт при запуске (снижаясь до 200 Вт к моменту встречи с Плутоном).

После выхода на начальную околоземную орбиту на высоте примерно 105 × 130 миль (167 × 213 км) разгонный блок Centaur запустил (во второй раз) в течение девяти минут, чтобы вывести полезную нагрузку на эллиптическую орбиту, которая простиралась до пояса астероидов.

Второй пуск твердотопливной ракеты Star 48B разогнал космический корабль до скорости около 36 400 миль в час (58 536 километров в час), что является максимальной скоростью запуска, достигнутой созданным человеком объектом относительно Земли. Космический корабль теперь был настроен на траекторию к дальним краям Солнечной системы.

Диспетчеры

осуществили корректировку курса 28 января, 30 января и 9 марта 2006 г. Через месяц, 7 апреля 2006 г., New Horizons пересек орбиту Марса.

Удачный шанс протестировать некоторые инструменты космического корабля — особенно Ральфа (видимый и инфракрасный формирователь изображений и спектрометр) — произошел 13 июня 2006 года, когда New Horizons пролетел мимо крошечного астероида под названием 132524 APL на расстоянии около 63 300 миль (101867 миль). километров).

Космический корабль пролетел над самой большой планетой Солнечной системы, Юпитером, для гравитационного маневра 28 февраля 2007 г. с наибольшим сближением в 05:43:40 UT. Это столкновение увеличило скорость космического корабля примерно на 9 000 миль в час (14 000 километров в час), сократив его полет к Плутону на три года.

Во время пролета New Horizons выполнила подробный набор наблюдений в течение четырех месяцев в начале 2007 года. Эти наблюдения были предназначены для сбора новых данных об атмосфере, системе колец и лунах Юпитера (на основе исследований Галилео) и для проверки из инструментов New Horizon.

Несмотря на то, что «New Horizons» наблюдала за лунами с расстояний намного дальше, чем Галилей, они все же смогли получить впечатляющие снимки Ио (включая извержения на ее поверхности), Европы и Ганимеда.

После встречи с Юпитером New Horizons устремилась к поясу Койпера, корректируя курс 25 сентября 2007 г.

Космический корабль был переведен в режим гибернации с 28 июня 2007 года, в течение которого бортовой компьютер космического корабля следил за системами миссии, передавая специальные коды, указывающие, что операции были либо номинальными, либо аномальными.Во время гибернации большинство основных систем New Horizons отключалось и возобновлялось только примерно два месяца в году. Второй, третий и четвертый циклы гибернации были 16 декабря 2008 г., 27 августа 2009 г. и 29 августа 2014 г.

New Horizons прошли половину пути к Плутону 25 февраля 2010 г.

Открытие новых спутников Плутона Керберос и Стикс во время миссии добавило опасений, что вокруг Плутона могут быть обломки или пыль. Планировщики миссий разработали два возможных плана действий на случай непредвиденных обстоятельств на случай, если космический корабль приблизится к Плутону, используя антенну, обращенную к входящим частицам в качестве щита, или подлетя ближе к Плутону, где может быть меньше мусора.

6 декабря 2014 года наземные диспетчеры вывели New Horizons из спячки в последний раз, чтобы начать активное столкновение с Плутоном. В то время требовалось четыре часа и 25 минут, чтобы сигнал достиг Земли с космического корабля.

Космический корабль начал фазу приближения к Плутону 15 января 2015 года, и его траектория была скорректирована с помощью 93-секундного горения двигателя 10 марта. Два дня спустя, когда до его близкого столкновения оставалось около четырех месяцев, New Horizons наконец приблизился. к Плутону, чем Земля к Солнцу.

На снимках Плутона к 29 апреля 2015 года начали проявляться отличительные черты, детализация которых увеличивалась неделя за неделей по мере приближения. Последнее 23-секундное сгорание двигателя 29 июня 2015 года позволило New Horizons приблизиться к своей цели примерно на 11 дюймов в секунду (27 сантиметров в секунду) и скорректировать траекторию полета.

Появились опасения 4 июля 2015 года, когда New Horizons перешла в безопасный режим из-за временной ошибки в последовательности команд космического корабля. К счастью, к 7 июля космический корабль вернулся к нормальной научной работе.

Три дня спустя данные New Horizons были использованы для окончательного ответа на одну из самых основных загадок о Плутоне: его размер. Ученые миссии пришли к выводу, что диаметр Плутона составляет около 1470 миль (2370 километров), что немного больше, чем предыдущие оценки. Было подтверждено, что его спутник Харон имеет диаметр около 750 миль (1208 километров).

Наконец, в 11:49 UT 14 июля 2015 года New Horizons пролетел около 4800 миль (7800 километров) над поверхностью Плутона. Примерно 13 часов спустя, в 00:53 UT 15 июля, во время работы миссии в APL Университета Джонса Хопкинса была получена 15-минутная серия сообщений о состоянии, подтверждающих, что пролет был полностью успешным.

Помимо сбора данных о Плутоне и Хароне (пролет Харона был на расстоянии около 17 900 миль или 28 800 километров), New Horizons также наблюдала другие спутники Плутона: Никс, Гидру, Кербер и Стикс.

Загрузка всего набора данных, собранных во время встречи с Плутоном и Хароном — около 6,25 гигабайта — заняла более 15 месяцев и была официально завершена в 21:48 UT 25 октября 2016 года. Такой длительный период был необходим, потому что космический корабль находился примерно в 4,5 световых часах от Земли и мог передавать только 1-2 килобита в секунду.

Данные New Horizons ясно показали, что Плутон и его спутники были гораздо более сложными, чем предполагалось, и ученые были особенно удивлены степенью текущей активности на поверхности Плутона. Атмосферная дымка и более низкая, чем предполагалось, скорость утечки из атмосферы вынудили ученых фундаментально пересмотреть более ранние модели системы.

Плутон, на самом деле, демонстрирует свидетельства значительных изменений атмосферного давления и, возможно, в прошлом на его поверхности находились текучие или стоячие жидкие летучие вещества.Есть намеки на то, что у Плутона сегодня может быть внутренний водно-ледяной океан.

Потрясающие фотографии показали на поверхности обширный азотный ледник в форме сердца (названный Sputnik Planitia в честь первого искусственного спутника Земли, первого искусственного спутника Земли). Его ширина составляет около 600 миль (1000 километров), и это, несомненно, самый большой из известных ледников Солнечной системы.

На Хароне изображения показали огромный экваториальный протяженный тектонический пояс, указывающий на давно существовавший океан с водяным льдом.

Осенью 2015 года, после встречи с Плутоном, планировщики миссий начали перенаправлять New Horizons на январь.1 января 2019 года пролетел Ultima Thule (официально названный 2014 MU69), объект пояса Койпера, который находится примерно в 4 миллиардах миль (6,4 миллиарда километров) от Земли.

Четыре корректировки курса были внесены осенью, а пятая — 1 февраля 2017 года. Целью встречи было изучение геологии поверхности объекта, измерение температуры поверхности, нанесение на карту поверхности, поиск признаков активности и т. Д. измерить его массу и обнаружить любые спутники или кольца.

3 апреля 2017 года космический корабль был на полпути от Плутона к своей новой цели.Вскоре после этого, 10 апреля, New Horizons перешла в режим гибернации, когда большая часть транспортного средства оставалась в отключенном режиме для «долгого летнего сна», который длился до 11 сентября 2017 года. В течение этого времени бортовой компьютер транслировал еженедельный маяк. — сигнал состояния обратно на Землю, и еще один поток данных раз в месяц по данным о состоянии и безопасности космических аппаратов.

В годовщину пролета Плутона и Харона, 14 июля 2017 года, команда New Horizons представила новые подробные карты обоих планетных тел.

Янв.1 января 2019 года New Horizons пролетела мимо Ultima Thule, самой далекой цели в истории.

Первоначальные изображения намекали на красноватую форму, похожую на снеговика, но дальнейший анализ изображений, сделанных на самом близком расстоянии — New Horizons подошел на расстояние всего 2200 миль (3500 километров), — показал, насколько необычна форма KBO на самом деле.

Ultima Thule длиной около 22 миль (35 километров) состоит из большого плоского лепестка (по прозвищу «Ultima»), соединенного с меньшим округлым лепестком (по прозвищу «Thule»).Странная форма была самым большим сюрпризом во время полета. Никаких колец или лун замечено не было.

«Мы никогда не видели ничего подобного нигде в Солнечной системе», — сказал главный исследователь Алан Стерн из Юго-западного исследовательского института в Боулдере, штат Колорадо. «Это отправляет планетологическое сообщество обратно к чертежной доске, чтобы понять, как образуются планетезимали — строительные блоки планет».

По состоянию на март 2019 года New Horizons находился на расстоянии около 4,1 миллиарда миль (6,6 миллиарда километров) от Земли, работая нормально и ускоряясь вглубь пояса Койпера со скоростью почти 33000 миль (53000 километров) в час.

Миссия New Horizons в настоящее время продлена до 2021 года, чтобы исследовать дополнительные объекты пояса Койпера.

Ключевой источник

Сиддики, Асиф А. За пределами Земли: Хроника исследования глубокого космоса, 1958-2016. Офис программы истории НАСА, 2018.

6 преимуществ групповой работы

Иногда бывает легче работать самостоятельно. Это может быть эффективно, вы можете работать над проектом в удобное для вас время и можете контролировать все процессы.

Однако есть несколько веских причин для участия в групповой работе. Будь это навязано вам вашим учителем или начальником, или это учебная группа, которую вы организуете со своими друзьями, групповая работа может быть полезна, помогая вам углубить свои знания и понимание проблем.

Ниже я описываю шесть главных преимуществ групповой работы.

1. Вы получаете разные перспективы

Работа в группе позволяет изучать темы с точки зрения других.Когда вам нужно обсудить тему и обсудить, как ее решить, вы вынуждены прислушиваться к идеям других людей. Их идеи затем повлияют на ваше собственное мышление и расширит ваш кругозор. Члены вашей группы не просто однокурсники, они также ваши учителя.

Смысл групповой работы в том, что общение значительно улучшает обучение. Вы должны не только слышать точки зрения других, но и сравнивать, противопоставлять и интегрировать их точки зрения в свое собственное мышление.Возможно, чья-то точка зрения изменит ваше мнение или покажет слабые места в ваших собственных идеях. Ваши взгляды могут измениться только через взаимодействие с другими людьми.

Дело здесь не просто в том, чтобы изменить вашу перспективу, но и в том, чтобы обострить ее. Члены вашей команды — не противники, чье мнение вы хотите изменить. Они являются соавторами проекта, в котором вы коллективно пытаетесь выработать общее понимание темы, в котором окончательная, общая точка зрения группы становится более острой, богатой и динамичной в результате сотрудничества.Групповая работа отлично подходит для улучшения ваших навыков критического мышления и делает вас более острым мыслителем.

Итак, в следующий раз, когда вы будете работать в группе, запомните следующее: прислушайтесь к мнению других и посмотрите, как их взгляды могут обострить вашу собственную. Помните, что ваше представление податливо, и должно измениться в результате взаимодействия. К концу группового процесса вы станете умнее и проницательнее, чем были в начале.

2. Вы пополняете свой словарный запас

При изучении второго языка общение с другими считается лучшим способом обучения.Вы часто слышите, как учителя английского языка говорят о ситуативном обучении. Это когда изучающий английский язык попадает в социальную ситуацию и вынужден взаимодействовать на английском языке, чтобы успешно ориентироваться в социальной ситуации. Суть этой задачи — научить учащегося, как язык работает в реальной жизни.

Вы можете этого не осознавать, но то же самое происходит с вами во всех ситуациях групповой работы. Даже если английский — ваш родной язык, когда вы вынуждены общаться с другими, вы узнаете, как они говорят на определенную тему более эффективно.Вы выучите слова и фразы, которые эффективны для объяснения явления, и научитесь отбрасывать слова и фразы, которые кажутся неэффективными при объяснении вашей точки зрения другим.

К концу процесса групповой работы вы можете начать объяснять концепции по-новому. Вы также можете включать новые слова и фразы в свои объяснения тем. Представьте, что в конце группового проекта вы представите тему классу или учителю и начнете использовать слова и фразы, о которых вы никогда бы не подумали, прежде чем работать в группе.Ваш учитель будет впечатлен вашим улучшенным словарным запасом, и вы будете на пути к повышению своих оценок.

3. Вы учитесь учить

Иногда вы эксперт в группе. Это может расстраивать, если у вас нет правильного взгляда на эту тему. Однако то, что вы самый знающий человек в группе, не означает, что вы не получите многого от групповой работы.

Работа учителем в группе требует от вас совершенствования своих знаний. Даже если вы думаете, что вы знаете все, что нужно знать, вам все равно нужно уметь систематизировать эти знания в достаточной степени, чтобы преподавать их людям так, чтобы они были понятны.

В процессе обучения информации своим коллегам вы обнаружите, что вам нужно разбить концепции на простые для управления этапы. Джером Брунер использовал термин «строительные леса», чтобы объяснить, как учитель представляет информацию небольшими кусками. Вы будете продолжать передавать небольшие кусочки информации до тех пор, пока учащийся не накопит все знания, чтобы полностью понять тему самостоятельно.

Итак, даже если вы более осведомлены, чем члены вашей команды, вы все равно многое получите от групповой работы.Это обострит ваше понимание темы и сделает вас еще более экспертом, чем вы были раньше!

---

---

4. Вы научитесь управлять личностями

Одна из основных причин, по которой многие люди насмехаются над групповой работой, заключается в том, что вам приходится работать с людьми, с которыми вы можете столкнуться.

Это может быть не только потому, что у вас есть личностные различия. У вас также может быть конкурирующих предпочтений обучения . Если один член группы является тихим, книжным и замкнутым учеником, а другой — шумным и болтливым учеником, может возникнуть конфликт подходов к обучению.Это может вызвать проблемы в группе.

Путь к решению этой проблемы — изменить свое мышление. Если вы находитесь в группе, которая сталкивается с личностными конфликтами, рассматривайте сценарий группового обучения как шанс развить ценный реальный навык управления людьми. Это важный навык для сплоченности на рабочем месте, но также и в вашей реальной жизни: большинство семей сталкиваются с конкурирующими личностями каждый день благодарения!

Когда вы берете бразды правления в ситуацию групповой работы и находите путь через конкурирующие личности, вы становитесь намного лучше людей.Некоторые пути решения такой задачи могут включать в себя установку ротации командных ролей.

Командные роли могут включать: делопроизводителя, хронометриста, исследователя ресурсов и координатора. Ведущий может гарантировать, что все, что обсуждается, записано; хронометрист следит за тем, чтобы группа не отвлекалась от задачи и выполняла все задачи вовремя, исследователь ресурсов использует Интернет и библиотеку для сбора более глубокой информации для команды, а координатор следит за тем, чтобы мнения всех членов команды были услышаны.Старайтесь менять эти роли каждый раз, когда группа собирается.

5. Вы можете использовать талант

Мы часто обнаруживаем, что у нас разные навыки по сравнению с нашими друзьями. Фактически, у нас может быть различных подходов к изучению ! Такое разнообразие навыков может быть огромным преимуществом при групповой работе.

Ваше взаимодействие с членами команды, которые более талантливы в определенных задачах, дает вам возможность для самосовершенствования. Член команды, который отлично умеет творчески составлять групповые презентации, может дать всей группе советы о том, как улучшить конечный продукт.Член команды, обладающий способностями к исследованиям, может поддержать группу в сборе данных для улучшения миссии группы.

Имейте в виду, что ваша цель не должна заключаться в том, чтобы делегировать творческие задачи творческому человеку, а исследовательские задачи — гуру-исследователю. Ваша цель должна заключаться в том, чтобы эксперты в группе научили других членов группы стратегиям, позволяющим улучшить свои таланты.

Если вы используете групповую работу как возможность наблюдать и учиться на талантах других, вы в конечном итоге приобретете более высокие навыки, чем если бы вы выполняли проект в одиночку.Воспользуйтесь возможностью учиться у коллег, увидеть их уникальные таланты и понять их стратегии. Будь то новый совет по учебе или понимание того, как стать лучше оратором, не упустите возможность учиться у талантливых членов вашей команды.

6. Вы учитесь вести переговоры

Одна из самых неприятных вещей в групповой работе для меня — это то, что иногда конечный продукт группового проекта не совсем то, что я хочу. Перфекционисту трудно увидеть идеи и взгляды в итоговой групповой оценке, которые, по вашему мнению, являются лучшими.

Тем не менее, этот результат — это желательный аспект групповой работы, который встроен в процесс. Разрешение чужих идей быть частью общего проекта ведет к совместной собственности. Каждому нужно увидеть немного себя в конечном продукте процесса групповой работы.

Идея компромиссов в групповой работе объясняется термином «позитивная взаимозависимость». Позитивная взаимозависимость в широком смысле означает, что группа тонет или плывет вместе.Если идеи членов вашей группы не будут включены в групповое обсуждение, их мотивация снизится, и вы обнаружите, что они начнут прилагать меньше усилий. В конечном итоге это навредит группе. Поэтому полезно убедиться, что ваши коллеги чувствуют, что они несут ответственность за групповое обсуждение. Это обеспечивает сплоченность группы и гарантирует, что группа поддерживает свою мотивацию к обучению в долгосрочной перспективе. Как показало это исследование, группы, поддерживающие позитивную взаимозависимость, в конечном итоге добиваются большего успеха, чем группы, которым не хватает ощущения «присутствия вместе».

Переговоры и компромисс — жизненные потребности. Поступать по-своему не должно быть целью группового проекта. Если поставить группу на первое место, вы чему-то научитесь: она научит вас важности сообщества, взаимозависимости и терпимости. Эти ценности представляют собой «мягкие» навыков эмоционального интеллекта , которые сделают вас лучшим слушателем, коллегой и учеником.

---

Дополнительная литература по навыкам, которые вам нужны

---

Понимание и развитие эмоционального интеллекта

Узнайте больше об эмоциональном интеллекте и о том, как эффективно управлять личными отношениями дома, на работе и в обществе.

Наши электронные книги идеально подходят для тех, кто хочет узнать или развить свои навыки межличностного общения, и они полны простой и понятной практической информации.

---

Последние мысли

Даже если групповая работа вызывает кошмары, постарайтесь сосредоточиться на положительных моментах. Это очень полезный метод изучения и разработки новых продуктов. Вот почему университеты и рабочие места регулярно используют сценарии групповой работы. Эффективные группы помогают вам не только разрабатывать более качественные конечные продукты и глубже учиться, они обучают вас soft skills и эмоциональному интеллекту , которые будут хорошо служить вам на всю жизнь.

В следующий раз, когда вы будете участвовать в групповом сценарии, сосредоточьтесь на том, как ваша группа может быть полезной для вашего обучения и развития:

1. Вы получаете разные перспективы
2. Вы пополняете свой словарный запас
3. Вы учитесь учить
4. Вы учитесь управлять личностями
5. Вы можете использовать талант
6. Вы учитесь вести переговоры

---

Об авторе

---

Крис Дрю имеет докторскую степень в области образования и преподает педагогическое образование на университетском уровне.Он является основателем блога HelpfulProfessor.com и автором подкаста Essay Guidance Study Skills. Вы можете присоединиться к его бесплатному личному репетитору, перейдя на его веб-сайт.

5 советов от экспертов по обучению Microsoft

Большинство бизнес-профессионалов пробовали работать с Microsoft Excel, но немногие когда-либо осваивали эту платформу. Excel — это сложное программное обеспечение с множеством функциональных возможностей, которое может показаться пугающим для изучения.

Однако освоить Excel не так сложно, как многие думают. При правильном обучении и практике вы сможете улучшить свои навыки работы с Excel и открыть для себя больше возможностей трудоустройства. 80% рабочих мест со средним уровнем квалификации требуют навыков работы с электронными таблицами и текстовыми редакторами.

В этом блоге рассказывается о лучшем способе изучения Excel, который поможет вам повысить эффективность своей работы и продвинуться по карьерной лестнице.

Почему вы должны изучать Excel?

Excel имеет репутацию того места, где вы создаете таблицы.Но его способность систематизировать данные, выполнять сложные математические функции и даже создавать изображения реально экономит время практически для любого бизнес-профессионала.

И это не только для людей, которые работают с числами каждый день. Excel может помочь вам собрать информацию и изложить ее в понятной форме. Есть ли у вас грандиозный проект? Возможности управления проектами Excel могут помочь вам отслеживать даже самые сложные задачи.

Excel может даже увеличить вашу зарплату — в среднем люди, знающие Microsoft Excel, зарабатывают примерно на 2 доллара в час больше, чем те, кто не разбирается в программе.

Так чего же вы ждете? Пришло время сделать рывок и изучить Excel.

5 советов по изучению Excel

Когда вы посмотрите на все возможности Excel, вы можете быть ошеломлены. Так много всего, что нужно осветить, а времени никогда не бывает достаточно.

Вместо того, чтобы пытаться рассмотреть все сразу, сделайте шаг назад. Лучший способ изучить Excel — разбить его на небольшие компоненты. Вот как:

1. Практикуйте простые математические задачи в Excel

Когда дело доходит до Excel, проще всего начать с элементарной математики.Таким образом, вы сможете освоить набор текста в Excel и освоиться с его возможностями, прежде чем переходить к более сложным задачам, таким как функции обучения и типы форматирования.

Главное, что вам нужно знать, это то, что Excel хочет сначала увидеть знак равенства. Другими словами, когда вы пишете «1 плюс 1», вам нужно ввести «= 1 + 1» в ячейку. После того, как вы нажмете «ввод», в ячейке отобразится цифра «2». Вы можете сделать то же самое с вычитанием, умножением (используя звездочку «*») и делением (используя косую черту «/»).

2. Научитесь создавать таблицы

Хотя использование Excel для выполнения основных математических операций полезно, вероятно, это не основная причина, по которой вам нужно изучать программное обеспечение. Скорее всего, вам нужно организовать данные, и создание таблиц — отличный способ начать.

Для начала выберите набор данных — весь, включая заголовки, — который вы хотите преобразовать в таблицу. Затем выберите опцию «Быстрый анализ», которая появляется в нижнем углу вашего выбора. Оттуда вы можете выбрать «Таблица» на вкладке «Таблицы» в Excel.

Ваши данные немедленно изменятся, и вы сможете манипулировать ими по-разному. Например, вы сможете отфильтровывать определенные данные или сортировать информацию разными способами.

3. Научитесь создавать диаграммы

Теперь, когда вы знаете, как создать таблицу, пора научиться создавать графики или диаграммы. Шаги аналогичны созданию таблицы, но вам нужно заранее решить, какой тип диаграммы или графика вам нужен. Excel может дать вам несколько советов о том, как визуализировать ваш график, но решение в конечном итоге остается за вами.

Как только вы определите, какую диаграмму или график вы хотите, выполните те же шаги для создания таблицы, указанные выше, но перейдите к «Диаграммы» вместо «Таблицы». Вы сможете навести курсор на каждую опцию, чтобы увидеть, как будет выглядеть визуальное оформление, и вы можете выбрать «Еще» для дополнительных опций и управления конечным продуктом.

4. Пройдите курсы обучения Excel

Когда дело доходит до обучения чему угодно, не помешает пройти один или два учебных курса. Чем более продвинутым вы станете, тем меньше вам потребуется обновлять таблицы вручную и тем больше у вас будет времени, чтобы сосредоточиться на важных задачах.

Правильные учебные курсы могут помочь вам освоить все, от формул и диаграмм до сводных таблиц и условного форматирования. Они даже могут помочь вам лучше понять данные, которые вы вводите в Excel, и проанализировать их для лучшего понимания.

Рекомендуемые курсы: Ваши варианты будут зависеть от того, какую версию Excel вы используете. Ознакомьтесь с полным списком доступных учебных курсов по Excel здесь.

5. Получите сертификат специалиста Microsoft Office

Когда вы станете опытным пользователем Microsoft Excel, программа сертификации поможет вам продемонстрировать нынешним и потенциальным работодателям, что вы действительно разбираетесь в программном обеспечении.А что может быть лучше сертификации самой Microsoft?

Сертификат Microsoft Office Specialist Excel 2019 поможет вам продемонстрировать, что вы можете легко выполнять задачи, используя свои фундаментальные навыки работы с Excel. Вы сможете создавать и редактировать книги с несколькими листами, визуализировать свои данные и применять правильные основные функции Excel.

Начните изучать Excel сегодня с новыми горизонтами

Вы готовы погрузиться в Excel? Используйте эти шаги, чтобы сначала перейти на клавиатуру и приобрести навыки, необходимые для выполнения всего, от повышения эффективности работы до получения более высокой зарплаты.

Ознакомьтесь с учебными курсами по Microsoft Excel от New Horizons сегодня и начните изучать начальные навыки, необходимые для продвижения по карьерной лестнице.

Определение риска

Что такое риск?

С финансовой точки зрения риск определяется как вероятность того, что результат или фактическая прибыль от инвестиций будут отличаться от ожидаемого результата или прибыли. Риск включает возможность потери части или всей первоначальной инвестиции.

Количественно риск обычно оценивается с учетом исторического поведения и результатов.В финансах стандартное отклонение — это обычная метрика, связанная с риском. Стандартное отклонение позволяет измерить волатильность цен на активы по сравнению с их историческими средними значениями в заданный период времени.

В целом, можно и разумно управлять инвестиционными рисками, понимая основы риска и способы его измерения. Изучение рисков, которые могут применяться к различным сценариям, и некоторых способов управления ими в целом, поможет всем типам инвесторов и бизнес-менеджеров избежать ненужных и дорогостоящих потерь.

Понимание риска и временного горизонта

Основы риска

Каждый день каждый день подвергается тому или иному виду риска — будь то вождение автомобиля, прогулка по улице, инвестирование, планирование капитала или что-то еще. Личность, образ жизни и возраст инвестора являются одними из основных факторов, которые следует учитывать при индивидуальном управлении инвестициями и рисках. У каждого инвестора есть уникальный профиль риска, который определяет его готовность и способность противостоять риску.В целом, по мере роста инвестиционных рисков инвесторы ожидают более высокой прибыли, чтобы компенсировать эти риски.

Фундаментальная идея в финансах — это соотношение между риском и доходностью. Чем больший риск готов принять инвестор, тем выше потенциальная прибыль. Риски могут возникать по-разному, и инвесторы должны получать компенсацию за принятие дополнительных рисков. Например, казначейские облигации США считаются одними из самых безопасных вложений и по сравнению с корпоративными облигациями обеспечивают более низкую доходность.У корпорации гораздо больше шансов обанкротиться, чем у правительства США. Поскольку риск дефолта при инвестировании в корпоративные облигации выше, инвесторам предлагается более высокая норма прибыли.

Количественно риск обычно оценивается с учетом исторического поведения и результатов. В финансах стандартное отклонение — это обычная метрика, связанная с риском. Стандартное отклонение позволяет измерить волатильность значения по сравнению с его историческим средним значением. Высокое стандартное отклонение указывает на значительную волатильность стоимости и, следовательно, на высокую степень риска.

Частные лица, финансовые консультанты и компании могут разрабатывать стратегии управления рисками, чтобы помочь управлять рисками, связанными с их инвестициями и коммерческой деятельностью. С академической точки зрения существует несколько теорий, показателей и стратегий, которые были определены для измерения, анализа и управления рисками. Некоторые из них включают: стандартное отклонение, бета, стоимость под риском (VaR) и модель ценообразования капитальных активов (CAPM). Измерение и количественная оценка риска часто позволяет инвесторам, трейдерам и бизнес-менеджерам хеджировать некоторые риски, используя различные стратегии, включая диверсификацию и позиции по производным финансовым инструментам.

Ключевые выводы

• Риск принимает разные формы, но в широком смысле классифицируется как вероятность того, что результат или фактическая прибыль от инвестиций будут отличаться от ожидаемого результата или прибыли.
• Риск включает возможность потери части или всей инвестиции.
• Существует несколько типов риска и несколько способов количественной оценки риска для аналитических оценок.
• Риск можно снизить, используя стратегии диверсификации и хеджирования.

Безрисковые ценные бумаги

Хотя верно то, что никакие инвестиции не являются полностью свободными от всех возможных рисков, некоторые ценные бумаги имеют настолько небольшой практический риск, что они считаются безрисковыми или безрисковыми.

Безрисковые ценные бумаги часто служат основой для анализа и измерения риска. Эти типы инвестиций предлагают ожидаемую доходность с очень небольшим риском или без него. Часто все типы инвесторов обращаются к этим ценным бумагам для сохранения сбережений на случай чрезвычайных ситуаций или для хранения активов, которые должны быть немедленно доступны.

Примеры безрисковых инвестиций и ценных бумаг включают депозитные сертификаты (CD), государственные счета денежного рынка и казначейские векселя США.30-дневный казначейский вексель США обычно рассматривается в качестве базовой безрисковой защиты для финансового моделирования. Он обеспечен полной верой и кредитом правительства США и, учитывая относительно короткий срок погашения, имеет минимальные процентные ставки.

Риск и временные горизонты

Временной горизонт и ликвидность инвестиций часто являются ключевыми факторами, влияющими на оценку рисков и управление рисками. Если инвестору нужны средства, которые должны быть немедленно доступны, он с меньшей вероятностью будет инвестировать в инвестиции с высоким риском или инвестиции, которые не могут быть немедленно ликвидированы, и с большей вероятностью вложит свои деньги в безрисковые ценные бумаги.

Временные горизонты также будут важным фактором для индивидуальных инвестиционных портфелей. Молодые инвесторы с более длительным периодом времени до выхода на пенсию могут быть готовы вкладывать средства в более рискованные инвестиции с более высокой потенциальной прибылью. Инвесторы старшего возраста будут иметь иную толерантность к риску, поскольку им потребуются средства, которые будут более доступными.

Рейтинг риска Morningstar

Morningstar — одно из ведущих объективных агентств, которое присваивает рейтинги риска паевым инвестиционным фондам и биржевым фондам (ETF).Инвестор может сопоставить профиль риска портфеля со своей склонностью к риску.

Виды финансовых рисков

Каждое действие по сбережению и инвестированию связано с различными рисками и доходами. В целом финансовая теория классифицирует инвестиционные риски, влияющие на стоимость активов, на две категории: систематический риск и несистематический риск. В целом инвесторы подвержены как систематическим, так и бессистемным рискам.

Систематические риски, также известные как рыночные риски, представляют собой риски, которые могут повлиять на весь экономический рынок в целом или на значительную долю рынка в целом.Рыночный риск — это риск потери инвестиций из-за таких факторов, как политический риск и макроэкономический риск, которые влияют на работу рынка в целом. Рыночный риск нелегко снизить за счет диверсификации портфеля. Другие распространенные типы систематического риска могут включать риск процентной ставки, риск инфляции, валютный риск, риск ликвидности, страновой риск и социально-политический риск.

Несистематический риск, также известный как специфический риск или идиосинкратический риск, — это категория риска, которая влияет только на отрасль или конкретную компанию.Несистематический риск — это риск потери инвестиций из-за опасностей, характерных для компании или отрасли. Примеры включают смену руководства, отзыв продукта, изменение нормативных требований, которое может снизить продажи компании, и появление нового конкурента на рынке, который может отнять у компании долю рынка. Инвесторы часто используют диверсификацию для управления несистематическим риском, вкладывая средства в различные активы.

Помимо общих систематических и несистематических рисков, существует несколько конкретных типов рисков, в том числе:

Деловой риск

Бизнес-риск относится к основной жизнеспособности бизнеса — к вопросу о том, сможет ли компания производить достаточные продажи и генерировать достаточные доходы для покрытия своих операционных расходов и получения прибыли.В то время как финансовый риск связан с затратами на финансирование, бизнес-риск связан со всеми другими расходами, которые бизнес должен покрывать, чтобы продолжать работать и функционировать. Эти расходы включают заработную плату, производственные затраты, аренду помещения, офисные и административные расходы. На уровень бизнес-риска компании влияют такие факторы, как стоимость товаров, размер прибыли, конкуренция и общий уровень спроса на продукты или услуги, которые она продает.

Кредитный риск или риск дефолта

Кредитный риск — это риск того, что заемщик не сможет выплатить предусмотренные договором проценты или основную сумму по своим долговым обязательствам.Этот тип риска особенно опасен для инвесторов, которые держат облигации в своих портфелях. Государственные облигации, особенно выпущенные федеральным правительством, имеют наименьший риск дефолта и, как таковые, самую низкую доходность. С другой стороны, корпоративные облигации, как правило, имеют самый высокий риск дефолта, но также имеют более высокие процентные ставки. Облигации с более низкой вероятностью дефолта считаются инвестиционным рейтингом, тогда как облигации с более высокими шансами считаются высокодоходными или бросовыми облигациями. Инвесторы могут использовать рейтинговые агентства по облигациям, такие как Standard and Poor’s, Fitch и Moody’s, чтобы определить, какие облигации являются инвестиционными, а какие — мусорными.

Страновой риск

Страновой риск означает риск того, что страна не сможет выполнить свои финансовые обязательства. Когда страна не выполняет свои обязательства, это может нанести ущерб работе всех других финансовых инструментов в этой стране, а также в других странах, с которыми она имеет отношения. Страновой риск применяется к акциям, облигациям, паевым инвестиционным фондам, опционам и фьючерсам, выпущенным в конкретной стране. Этот тип риска чаще всего встречается на развивающихся рынках или в странах с серьезным дефицитом.

Валютный риск

При инвестировании в зарубежные страны важно учитывать тот факт, что курсы обмена валют также могут изменить цену актива. Валютный риск (или валютный риск) применяется ко всем финансовым инструментам, которые находятся в валюте, отличной от вашей национальной валюты. Например, если вы живете в США и инвестируете в канадские акции в канадских долларах, даже если стоимость акций вырастет, вы можете потерять деньги, если канадский доллар обесценится по отношению к доллару США.С. доллар.

Риск процентной ставки

Риск процентной ставки — это риск того, что стоимость инвестиции изменится из-за изменения абсолютного уровня процентных ставок, разницы между двумя ставками, формы кривой доходности или любых других соотношений процентных ставок. Этот тип риска влияет на стоимость облигаций более напрямую, чем акции, и представляет собой значительный риск для всех держателей облигаций. По мере роста процентных ставок цены облигаций на вторичном рынке падают — и наоборот.

Политический риск

Политический риск — это риск, который может понести доход от инвестиций из-за политической нестабильности или изменений в стране.Этот тип риска может возникнуть из-за смены правительства, законодательных органов, других лиц, определяющих внешнюю политику, или военного контроля. Также известный как геополитический риск, риск становится все более важным фактором по мере увеличения временного горизонта инвестиций.

Риск контрагента

Риск контрагента — это вероятность или вероятность того, что один из участников сделки может не выполнить свои договорные обязательства. Риск контрагента может существовать в кредитных, инвестиционных и торговых сделках, особенно на внебиржевых (OTC) рынках.Финансовые инвестиционные продукты, такие как акции, опционы, облигации и производные финансовые инструменты, несут в себе риск контрагента.

Риск ликвидности

Риск ликвидности связан со способностью инвестора переводить свои инвестиции за наличные. Как правило, инвесторам требуется некоторая премия за неликвидные активы, которая компенсирует им удержание ценных бумаг с течением времени, которые нелегко ликвидировать.

Риск против вознаграждения

Компромисс между риском и доходностью — это баланс между желанием минимально возможного риска и максимально возможной прибыли.Как правило, низкие уровни риска связаны с низкой потенциальной прибылью, а высокие уровни риска связаны с высокой потенциальной прибылью. Каждый инвестор должен решить, какой риск он готов и способен принять для получения желаемой прибыли. Это будет основано на таких факторах, как возраст, доход, инвестиционные цели, потребности в ликвидности, временной горизонт и личность.

На следующей диаграмме показано визуальное представление соотношения риска и доходности для инвестирования, где более высокое стандартное отклонение означает более высокий уровень или риск, а также более высокую потенциальную доходность.

Изображение Сабрины Цзян © Investopedia 2020

Важно помнить, что более высокий риск не означает автоматически более высокую прибыль. Компромисс между риском и доходностью указывает только на то, что вложения с более высоким риском имеют возможность более высокой доходности, но нет никаких гарантий. На стороне более низкого риска находится безрисковая норма прибыли — теоретическая норма доходности инвестиций с нулевым риском. Он представляет собой интерес, который вы ожидаете от абсолютно безрисковых инвестиций в течение определенного периода времени.Теоретически безрисковая норма прибыли — это минимальная доходность, которую вы ожидаете от любых инвестиций, потому что вы не пойдете на дополнительный риск, если потенциальная доходность не будет выше безрисковой ставки.

Риски и диверсификация

Самая основная и эффективная стратегия минимизации риска — это диверсификация. Диверсификация во многом основана на концепциях корреляции и риска. Хорошо диверсифицированный портфель будет состоять из различных типов ценных бумаг из разных отраслей, которые имеют разную степень риска и корреляцию с доходностью друг друга.

Хотя большинство профессионалов в области инвестиций согласны с тем, что диверсификация не может гарантировать отсутствие убытков, это наиболее важный компонент, помогающий инвестору достичь долгосрочных финансовых целей при минимальном риске.

Есть несколько способов спланировать и обеспечить адекватную диверсификацию, включая:

1. Распределите свой портфель среди множества различных инвестиционных инструментов, включая наличные деньги, акции, облигации, паевые инвестиционные фонды, ETF и другие фонды. Ищите активы, доходность которых исторически не менялась в одном и том же направлении и в одинаковой степени.Таким образом, если часть вашего портфеля сокращается, остальная часть все еще может расти.
2. Сохраняйте диверсификацию в рамках каждого типа инвестиций. Включите ценные бумаги, которые различаются в зависимости от сектора, отрасли, региона и рыночной капитализации. Также неплохо сочетать стили, такие как рост, доход и ценность. То же самое и с облигациями: учитывайте разные сроки погашения и кредитные качества.
3. Включите ценные бумаги с различной степенью риска. Вы не ограничены выбором только акций голубых фишек. На самом деле, верно обратное.Выбор различных инвестиций с разной доходностью гарантирует, что большая прибыль компенсирует убытки в других областях.

Помните, что диверсификация портфеля — это не разовая задача. Инвесторы и компании проводят регулярные «проверки» или ребалансировку, чтобы убедиться, что уровень риска их портфелей соответствует их финансовой стратегии и целям.

Итог

Мы все сталкиваемся с рисками каждый день — едем ли мы на работу, катаемся на 60-футовой волне, инвестируем или руководим бизнесом.В финансовом мире риск означает вероятность того, что фактическая доходность инвестиций будет отличаться от ожидаемой — вероятность того, что инвестиция окажется не такой хорошей, как вам хотелось бы, или что вы в конечном итоге потеряете деньги.

Наиболее эффективный способ управления инвестиционным риском — регулярная оценка рисков и их диверсификация. Хотя диверсификация не гарантирует прибыль или убытки, она дает возможность повысить доходность в зависимости от ваших целей и целевого уровня риска.Поиск правильного баланса между риском и доходностью помогает инвесторам и бизнес-менеджерам достичь своих финансовых целей за счет инвестиций, которые им наиболее удобны.

% PDF-1.6 % 1454 0 объект > эндобдж xref 1454 121 0000000016 00000 н. 0000005543 00000 н. 0000005921 00000 н. 0000006094 00000 н. 0000006284 00000 н. 0000006539 00000 н. 0000007043 00000 н. 0000007563 00000 н. 0000007642 00000 н. 0000007893 00000 н. 0000008164 00000 н. 0000009109 00000 п. 0000009711 00000 н. 0000010268 00000 п. 0000010530 00000 п. 0000010805 00000 п. 0000034104 00000 п. 0000053982 00000 п. 0000073997 00000 п. 0000074072 00000 п. 0000074207 00000 п. 0000074339 00000 п. 0000074445 00000 п. 0000074501 00000 п. 0000074605 00000 п. 0000074750 00000 п. 0000074906 00000 п. 0000074962 00000 п. 0000075102 00000 п. 0000075282 00000 п. 0000075488 00000 п. 0000075544 00000 п. 0000075734 00000 п. 0000075791 00000 п. 0000075973 00000 п. 0000076030 00000 п. 0000076162 00000 п. 0000076219 00000 п. 0000076353 00000 п. 0000076410 00000 п. 0000076524 00000 п. 0000076581 00000 п. 0000076701 00000 п. 0000076758 00000 п. 0000076940 00000 п. 0000076997 00000 п. 0000077113 00000 п. 0000077170 00000 п. 0000077298 00000 п. 0000077355 00000 п. 0000077507 00000 п. 0000077564 00000 п. 0000077714 00000 п. 0000077771 00000 п. 0000077903 00000 п. 0000077960 00000 п. 0000078082 00000 п. 0000078139 00000 п. 0000078305 00000 п. 0000078362 00000 п. 0000078484 00000 п. 0000078541 00000 п. 0000078685 00000 п. 0000078742 00000 п. 0000078880 00000 п. 0000078937 00000 п. 0000079099 00000 н. 0000079156 00000 п. 0000079312 00000 п. 0000079369 00000 п. 0000079477 00000 п. 0000079534 00000 п. 0000079658 00000 п. 0000079715 00000 п. 0000079871 00000 п. 0000079928 00000 н. 0000080094 00000 п. 0000080151 00000 п. 0000080208 00000 п. 0000080265 00000 п. 0000080387 00000 п. 0000080444 00000 п. 0000080600 00000 п. 0000080657 00000 п. 0000080773 00000 п. 0000080830 00000 п. 0000080966 00000 п. 0000081023 00000 п. 0000081141 00000 п. 0000081198 00000 п. 0000081255 00000 п. 0000081311 00000 п.

No related posts.