Итоговая контрольная работа по литературе 9 класс
Итоговая контрольная работа по литературе
9 класс
Кто из писателей относится к писателям 18 века?
А) В.А.Жуковский Б) М.В.Ломоносов
В) А.С.Пушкин Г) М.А.Шолохов
Кто является автором комедии «Горе от ума»?
А) А.С.Пушкин Б) Н.В.Гоголь
В) А.С.Грибоедов Г) М.Ю.Лермонтов
3. Кто является автором стихотворения «Я вас любил: любовь еще, быть может…»?
А) В.А.Жуковский Б) А.С.Пушкин
В) М.Ю.Лермонтов Г) А.А.Ахматова
4.Кто является автором стихотворения «Смерть поэта»?
А) Г.Р.Державин Б) М.Цветаева
В) М.Ю.Лермонтов Г) А.С.
5. Кто является главным героем романа «Герой нашего времени»?
А) Онегин Б) Чичиков
В) Печорин Г) Соколов
6. Кто является автором поэмы «Мертвые души»?
А) А.С.Пушкин Б) Н.В.Гоголь
В) А.С.Грибоедов Г) М.Ю.Лермонтов
7. Какое из произведений принадлежит перу И.А.Бунина?
А) «Евгений Онегин» Б) «Судьба человека»
В) «Темные аллеи» Г) «Собачье сердце»
8. Кто является автором стихотворения «Отговорила роща золотая…»?
А) А.А.Блок Б) С.А.Есенин
В) В.В.Маяковский Г) А.А.Заболоцкий
9. Кто из поэтов посвятил стихотворение бабушке?
А) А.А.Ахматова Б) Б.Л.Пастернак
В) А.Т.Твардовский Г) М.И.Цветаева
10.
Кто является автором стихотворения «Я не ищу гармонии в природе…»?
А) А.А.Блок Б) С.А.Есенин
В) В.В.Маяковский Г) Н.А.Заболоцкий
11. Кто является автором следующих строчек?
Я убит подо Ржевом,
В безыменном болоте,
В пятой роте, на левом,
При жестоком налете.
Ответ_____________________________
12. Из какого произведения взяты эти строчки и кто является их автором?
«Силой я разнял ее руки и легонько толкнул в плечи. Толкнул вроде легонько, а сила-то у меня! была дурачья; она попятилась, шага три ступнула назад и опять ко мне идет мелкими шажками, руки протягивает, а я кричу ей: «Да разве же так прощаются? Что ты меня раньше времени заживо хоронишь?!» Ну, опять обнял ее, вижу, что она не в себе…»
Название произведения________________________________
13.
Из какого произведения взяты эти строчки и кто является их автором?
«Мой дядя самых честных правил,
Когда не в шутку занемог,
Он уважать себя заставил
И лучше выдумать не мог.
Его пример другим наука;
Но, боже мой, какая скука
С больным сидеть и день и ночь,
Не отходя ни шагу прочь!
Название произведения________________________________
Автор_______________________________________________
14. В каком произведении собаку превращают в человека? Кто автор этого произведения?
Название произведения________________________________
Автор_______________________________________________
15. Почему Евгений Онегин не отказался от дуэли с Ленским? Дать развернутый ответ.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.
Почему А.И.Солженицын называет свою героиню из рассказа «Матренин двор» праведницей? Дайте развернутый ответ.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговая контрольная работа. Литература 9 класс
Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2018 году итоговой контрольной
работы по литературе в 9 классе
1.
Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки по литературе учеников 9 класса.
Работа проверяет литературоведческую компетенцию обучающихся (знания о литературе; умение применять
литературоведческие знания в работе с литературном материалом, а также опознавательные, классификационные,
аналитические учебноязыковые умения и навыки). О степени сформированности литературоведческой компетенции
говорят умения и навыки обучающихся, связанные с соблюдением литературных норм. Коммуникативная компетенция
проверяется в работе на уровне владения обучающимися продуктивными и рецептивными навыками речевой
деятельности. Выполнение учащимися совокупности представленных в работе заданий позволяет оценить соответствие
уровня их подготовки, достигнутого к концу обучения в 9 классе, государственным требованиям к уровню подготовки по
литературе.
2.Документы, определяющие содержание и параметры контрольной работы Федеральный государственный
образовательный стандарт основного общего образования
Программа общеобразовательных учреждений.
Эзопов язык – это:
а) художественное преувеличениеб) иносказаниев) художественное сравнение
9.Определите жанр «Мертвых душ» Н. В. Гоголя
а) роман б) поэма в) повесть г) песнь
10.Какой художественный прием использует автор в этой строке: «Прозрачный лес один чернеет…»
А) олицетворение В) эпитетБ) инверсия Г) аллегория
Часть 2.
11.Определите, кому из героев «Евгения Онегина» соответствуют эти характеристики: «Дика, печальна, молчалива»,
«ей рано нравились романы», «душа ждала когонибудь», «она порусски плохо знала».
12.Назовите имя, отчество Шарикова из «Собачьего сердца».
13. О ком из комедии «Горе от ума» Софья говорит: «Не человек, змея!»
14.Каким термином в литературоведении обозначается приём изображения персонажа, строящийся на описании его
внешности?
Часть 3.
15. Объясните смысл названия романа М.Ю.Лермонтова«Герой нашего времени», как это объяснил сам автор.
Прокомментируйте свой ответ.
Вариант 2.
1. Назовите годы жизни М.Ю.
Лермонтова: А) 1799 – 1837 Б) 1814 – 1841 В) 1795 1825 2. А. С. Грибоедов писал: «В моей комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека, и этот человек,
разумеется, в противоречии с обществом, его окружающим». Кого имел в виду писатель:
А) Скалозуба, Б) Молчалина, В) Чацкого, Г) Софью.
3. Кто из героинь романа «Евгений Онегин»: «Дика, печальна, молчалива,… она в семье своей родной
казалась девочкой чужой …»:
А) Татьяна Б) няня Татьяны В) Ольга Г) помещица Ларина в девичестве
4. Кому из героев пьесы «Горе от ума» принадлежат следующие выражения, ставшие афоризмами:
«Свежо предание, а верится с трудом», «Дома новы, а предрассудки стары», «А судьи кто?»
1) Чацкий 2) Софья 3) Молчалин
5.Кто из героев романа «Герой нашего времени» задает себе вопрос: «…зачем я жил? для какой цели я родился?..»
А) Грушницкий Б) Печорин В) Вернер
6.Каким образом вбабушка в произведении Достоевского «Белые ночи» удерживала Настеньку дома?
А) запирала в комнате Б) привязывала к лавке В) пришпиливала платье булавкой
7.
О ком из героев «Мёртвых душ» эти слова «Он ему на этот раз показался похожим на средней величины медведя…
для довершения сходства фрак на нем был совершенно медвежьего цвета, рукава длинны, панталоны длинны, ступнями он
ступал и вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги»: А) Плюшкин Б) Манилов В) Собакевич
Г) Ноздрев
8. Жанровое своеобразие произведения А.С. Грибоедова «Горе от ума» выражено в определении жанра:
1) Комедия 2) Трагедия 3) Трагикомедия
9.Укажите, к какому литературному направлению относится роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин».
а) классицизм б) сентиментализмв) реализм г)романтизм
10.Какой художественный прием использует А.С.Пушкин в строчках:
«Куда, куда вы удалились/ Весны моей златые дни?»
А) олицетворение В) эпитетБ) инверсия Г) аллегория
Часть 2.
11.Определите, кому из героев одного из произведений А.С.Пушкинасоответствуют эти характеристики: «Молодой
повеса», «он умён и очень мил», «мог он лицемерить», «не мог он ямба от хорея, как мы ни бились, отличить», «как
женщин, он оставил книги», «русская хандра им овладела понемногу».
12.Назовите имя, фамилию главного героя рассказа «Судьба человека».
13. Назовите фамилию ещё одного помещика из «Мёртвых душ»: Манилов, Коробочка, Ноздрев, Плюшкин.
14.Организация отдельных элементов, частей и образов художественного произведения – это….
Часть 3.
15.Почему роман «Евгений Онегин» энциклопедия русской жизни. Прокомментируйте свой ответ.
Вариант 3.
1. Поэт, подаривший Пушкину свой портрет с надписью «Победителю – ученику от побежденного учителя»:
А) Жуковский Б) Державин В) Фонвизин Г) Ломоносов
2. О ком из героев романа идёт рассказ: «Славный был малый, смею вас уверить, только немного странен. Ведь,
например, в дождик, в холод целый день на охоте, все иззябнут, устанут – а ему ничего. А другой раз сидит у себя в
комнате, ветер пахнёт, уверяет, что простудился, ставня стукнет, он вздрогнет и побледнеет, а при мне ходил на кабана
один на один, бывало, по целым часам слова не добьёшься, зато уж иногда как начнёт рассказывать, так животики
надорвёшь от смеха… Дас, с большими был странностями…»
1) Грушницкий 2) Печорин 3) Максим Максимыч 4) Доктор Вернер
3.
Печорина из романа «Герой нашего времени» звали: 1) Максим Максимыч 2) Григорий Александрович 3)
Сергей Александрович 4)Александр Григорьевич
4. О ком из героев комедии «Горе от ума» эти слова: «И золотой мешок, и метит в генералы»?
А) Скалозуб Б) Фамусов В) Молчалин Г) Чацкий
5.О ком из героев «Мёртвых душ» говорится «…Набирают понемногу деньжонок в пестрядевые мешочки, размещенные
по ящикам комодов. В один мешочек отбирают все целковики, в другой полтиннички, в третий четвертачки…»: А)
Плюшкин Б) Манилов В) Собакевич Г) Коробочка
6.Кто впервые в русской литературе написал стихотворение «Памятник» по тексту произведения Горация
А) Державин Б) Ломоносов В) Пушкин Г) Лермонтов?
7. В какой главе романа «Герой нашего времени» произошла дуэль с трагическим финалом:
1) «Бэла» 2) «Максим Максимыч» 3) «Тамань» 4) «Княжна Мери»
8. Что такое «онегинская строфа»?
1) Строфа из 14 строк 4стопного ямба, 3 четверостишья и завершающие 2 строки с перекрёстной рифмой.
2) Строфа из
8 стихов, где первые 6 рифмуются между собой, а 2 связываются парной рифмовкой.
9.К какому литературному жанру относится произведение Н.В.Гоголя «Мёртвые души»?
1) роман 2) притча 3) новелла 4)поэма 10.Какой художественный приём использует А.С.Пушкин в выделенных словах: «Дохнула буря, цвет прекрасный
увял на утренней заре, потух огонь на алтаре!»
А) олицетворение В) эпитетБ) инверсия Г) метафора
Часть 2.
11.Определите, кому из героев романа А.С.Пушкинасоответствуют эти характеристики: «Молодой повеса», «он
умён и очень мил», «мог он лицемерить», «не мог он ямба от хорея, как мы ни бились, отличить», «как женщин, он оставил
книги», «русская хандра им овладела понемногу».
12.Назовите имя, отчество Чичикова из «Мёртвых душ»Н.В.Гоголя.
13. Названия какой главы из романа «Герой нашего времени» здесь нет:«Тамань», «Княжна Мери», «Фаталист»,
«Максим Максимыч».
14.Каким термином в литературоведении обозначается приём изображения персонажа, строящийся на описании его
внешности?
Часть 3.
15.Объясните смысл названия рассказа А.И.Солженицына «Матрёнин двор». Прокомментируйте свой ответ.
Вариант 4.
1. М. Ю. Лермонтов жил А) 17901837 Б) 18141841 В) 18121849 Г) 18251860?
2. Главного героя рассказа М. Шолохова «Судьба человека» зовут
А) Андрей Гуськов Б) Андрей Соколов В) Андрей Петров Г) Андрей Болконский?
3. Кому из героев поэмы «Мёртвые души» соответствует данная характеристика: «Долго он не мог рассмотреть,
какого пола была фигура. Платье на ней было совершенно неопределённое, похожее на женский капот, на голове
колпак… «Ой, баба!» подумал он про себя».
1) Ноздрев 2) Собакевич 3) Манилов 4) Плюшкин
4. Кому рассказывает Татьяна из романа «Евгений Онегин» о своей любви?
А) Матери Б) Сестре В) Няне Г) Подруге
5.О ком Печорин из «Героя нашего времени» говорит: « …я её ещё люблю…я за неё отдам жизнь, только мне с нею
скучно…»?А) о Мери Б) о Вере В) о Бэле
6.
Какой геройне является действующим лицом романа «Герой нашего времени»
А) Вадим Б)Вернер В) Грушницкий Г) Вера?
7. Кому из героев «Горе от ума» принадлежат слова: «Чины людьми даются, а люди могут обмануться»
А) Чацкому Б) Скалозубу В) Фамусову Г) Молчалину?
8. Лирическое отступление – это: 1) Выраженное художественными средствами эмоциональное восприятие
описываемого повествователем или лирическим героем 2) Условный образ, где автор стремится передать своё отношение
к изображаемому 3) Не связанное с сюжетным повествованием размышление автора, включённое им в произведение
литературы.
9.Укажите, к какому литературному направлению относится роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин».
а) классицизм б) сентиментализм в) реализм г) романтизм
10.Какой художественный прием используется в строчках: «Где музы нежные мне тайно улыбались, где легкокрылая
мне изменила радость»А) олицетворение В) эпитетБ) инверсия Г) аллегория
Часть 2.
11.Кто пустил слух о сумасшествии Чацкого в комедии «Горе от ума»?
12.
Назовите имя, отчество Печорина из «Героя нашего времени».
13. Назовите фамилию, имя главной героини комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»
14.Каким термином в литературоведении обозначается приём изображения персонажа, строящийся на описании его
внешности?
Часть 3.
15.Объясните смысл названия повести М.А.Булгакова «Собачье сердце». Прокомментируйте свой ответ.
Вариант 5.
1. По профессии А.С.Грибоедов был: А) доктором Б) дипломатом В) литературным критиком Г) военным
2. Кому из героев поэмы «Мёртвые души» соответствует данная характеристика жилища: «Он шагнул в тёмные
широкие сени, от которых подуло холодом, как из погреба… На одном столе стоял даже сломанный стул, и рядом с ним
часы с остановившимся маятником, к которому паук уже приделал паутину».
1) Ноздрев 2) Собакевич 3) Манилов 4) Плюшкин
3. Кто из героев Пушкина воспевал «разлуку, и печаль, и нечто, и туману даль, и романтические розы»?
А) Ленский Б) Онегин В) Дубровский Г) Петр Гринев
4.
Чем заканчивается повесть «Бэла» в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?
А) свадьбой главных героев В) гибелью главной героини Б) разлукой главных героев Г) гибелью главного героя
5.Печорина в романе «Герой нашего времени» звали: 1) Максим Максимыч 2) Григорий Александрович 3) Сергей
Александрович 4) Александр Григорьевич 6.Кто впервые в русской литературе написал стихотворение «Памятник» по тексту произведения Горация
А) Державин Б) Ломоносов В) Пушкин Г) Лермонтов?
7. Какого помещика Чичиков посетил первым: А) Ноздрева Б) Коробочку В) Плюшкина Г) Манилова?
8. Как определил Ф.М. Достоевский жанр «Белых ночей»
А) повесть Б) роман В) поэма в прозе Г) сентиментальный роман?
9.Укажите, к какому литературному направлению относится роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин».
а) классицизм б) сентиментализм в) реализм г)
10.Выберите один из вариантов ответа: Что такое гипербола?
А) замена одного слова другим на основании связи их значений по сходству Б) перенесение свойств одушевленных
предметов на неодушевленные В) преувеличение Г) преуменьшение
Часть 2.
11.Соседи прозвали Ленского «полурусским». В какой европейской стране он получил образование?
12.«Прореха на теле человечества» о ком из героев «Мёртвых душ» так сказал Н.В.Гоголь?
13. Назовите имя, отчество Чацкого из комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».
14.Каким термином в литературоведении обозначается приём изображения персонажа, строящийся на описании его
внешности?
Часть 3.
15.Объясните названиерассказа М.А.Шолохова «Судьба человека». Прокомментируйте свой ответ.
романтизм
ОТВЕТЫ.
9 кл. Литература
1 вар
1.1, 2.б, 3.г, 4.в, 5.в, 6.1г, 2А, 3Е, 4Д, 5Б; 7.Б, 8.Б, 9Б, 10В, 11.Татьяна, 12.Полиграф Полиграфович,
13. Чацкий, 14.портрет
2 вар
1. Б, 2. В, 3. А, 4. 1, 5.Б, 6.В, 7. В, 8. 1, 9. В, 10. В, 11. Онегин 12. Андрей Соколов
13. Собакевич 14.композиция
3 вар
1.А, 2.2, 3. 2, 4. А, 5. Г, 6.А, 7.4, 8.1, 9.4, 10. А, 11. Онегин 12. Павел Иванович 13.Бэла 14.Портрет
4вар
1. Б, 2. Б, 3.4, 4. В, 5.В, 6.А, 7. А, 8.3, 9. В, 10.
А, 11.Софья 12. Григорий Александрович 13. Фамусова Софья
14.Портрет
5 вар
1.Б, 2. 4, 3. А, 4.В, 5.2, 6.А, 7. Г, 8.Г, 9.В, 10. В, Германия 12.Плюшкин 13.Александр Андреевич 14.ПортретКонтрольная работа по литературе 9 класс 2 четверть с ответами
1 Соотнесите произведение с литературным направлением:
А) Сентиментализм 1. «Светлана»
Б) Классицизм 2. «Вечернее размышление о Божием Величестве…»
В) Романтизм 3. «Бедная Лиза»
Г) Реализм 4. «Евгений Онегин»
Назовите автора и произведение, из которого взяты эти строки:
А) Природа жаждущих степей
Его в день гнева породила
И зелень мёртвую ветвей
И корни ядом напоила
.
Б) Цари! Я мнил, вы боги властны,
Никто над вами не судья,
Но вы, как я подобно, страстны,
И так же смертны, как и я.
В) Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастной случай берегут
3 Автор комедии «Горе от ума» погиб:
А) на Кавказе, сосланный за участие в подготовке декабрьского восстания
Б) в Тегеране, во время нападения на русскую миссию
В) во время дуэли с Якубовичем, который дал погибшему Шереметеву слово отомстить за него
4 «Слух о сумасшествии Чацкого («Он не в своём уме») пускается:
А) Фамусовым
Б) Молчалиным
В) Софьей
Г) Г.
N. и Г.D.
5 Последняя фраза комедии:
А) Ах! Боже мой! Что станет говорить княгиня Марья Алексеевна!
Б) Карету мне, карету!
В) Молчалины блаженствуют на свете!
Г) В деревню, к тётке, в глушь, в Саратов!
.6 Лицейская дружба освещала Пушкина всю жизнь, даже его секундантом на Чёрной речке был один из лицеистов. И всё же только одного из друзей поэт назвал «Мой первый друг, мой друг бесценный». Кого так назвал А.С.Пушкин?
А) Дельвига;
Б) Данзаса;
В) Кюхельбекера;
Г) Пущина
7. Музами любовной лирики Пушкина являлись реальные женщины, с которыми сводила его судьба. Кто вдохновил поэта на написание стихотворения «Мадонна»?
А) А.П.Керн;
Б) М.Н.Раевская;
В) Е.Н.Ушакова;
Г) Н.Н.Гончарова
8. Какое из стихотворений не относится к вольнолюбивой лирике Пушкина?
А) «К морю»
Б) «К Чаадаеву»
В) «Деревня»
Г) «Пророк»
9. Фрагмент из какого произведения А.С.Пушкина приведён ниже?
Товарищ, верь: взойдёт она,
Звезда пленительного счастья,
Россия вспрянет ото сна,
И на обломках самовластья
Напишут наши имена!
А) «К Чаадаеву»
Б) «Вольность»
В) «Во глубине сибирских руд…»
Г) «И.
И.Пущину»
Эпиграф к роману «Евгений Онегин»-
Как называется момент наивысшего напряжения в действии произведения?
12 Какое из произведений не принадлежит Пушкину:
А) «Цыганы»
Б) «Анчар»
В) «Властителям и судиям»
Г) «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»
13 Определите, кому из героев романа в стихах соответствуют эти характеристики:
1. «Молодой повеса», «он умен и очень мил», «не мог он ямба от хорея, как мы ни бились, отличить», «мог он лицемерить», «как женщин, он оставил книги», «ярем он барщины старинной оброком легким заменил», «русская хандра им овладела понемногу».
2. «Дика, печальна, молчалива», «ей рано нравились романы», «душа ждала кого-нибудь», «она по-русски плохо знала»
.
3. «Кругла, красна лицом она», «кокетка, ветреный ребенок».
4. «Его перо любовью дышит», «поклонник славы и свободы», «он был любим… так думал он».
5. «Он был простой и добрый барин».
А Татьяна
Б Д.
Ларин
В Онегин
Г Ленский
Д Ольга
14 О ком сказал А. С. Пушкин: «…Любой роман / Возьмите и найдете верно / Ее портрет…»:
А. Жена Д. Ларина.
Б. Татьяна.
В. Ольга.
Г. Няня Филипьевна.
15Выпишите эпитеты : «Куда, куда вы удалились, / Весны моей златые дни?..»
Часть2
Напишите рассуждение-миниатюру на тему «Какое произведение русской литературы произвело на меня наиболее сильное впечатление и почему?»
Государственная итоговая аттестация (9 класс)
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ИНФОРМАЦИЯ
от 29 января 2021 года
РОСОБРНАДЗОР РАЗЪЯСНЯЕТ ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ
РАБОТ ПО ВЫБОРУ ДЛЯ ВЫПУСКНИКОВ 9 КЛАССОВ
Проведение основного государственного экзамена (ОГЭ) по предметам по выбору в
2020/21 учебном году отменено, вместо этих экзаменов для девятиклассников будут
проведены контрольные работы по одному учебному предмету.
Контрольные работы выпускники смогут выбрать из числа учебных предметов, по
которым проводится государственная итоговая аттестация (ГИА-9) по выбору: физика,
химия, информатика, биология, история, география, иностранные языки (английский,
немецкий, французский, испанский), обществознание, литература.
Они будут проведены
до начала основного периода ГИА-9 по рекомендованному Рособрнадзором расписанию
в период с 17 мая по 21 мая 2021 года.
Учебный предмет, по которому будет проведена контрольная работа, выбирает
участник ГИА-9, в том числе исходя из дальнейшей образовательной траектории
(например, прием в профильный 10-ый класс).
Варианты контрольной работы по соответствующему учебному предмету будут
составляться по спецификации контрольных измерительных материалов (КИМ) ОГЭ 2021
года.
Региональные органы управления образованием вправе самостоятельно ограничить
число выполняемых заданий и/или изменить время выполнения контрольной работы.
Органы исполнительной власти субъектов РФ устанавливают минимальные
первичные баллы, соответствующие отметкам по пятибалльной шкале, за выполнение
контрольной работы на основе рекомендаций Рособрнадзора.
Результаты контрольных работ будут внесены в региональные и федеральную
информационные системы ГИА и приема.
______________________________________________________________________
Источник: http://obrnadzor.gov.ru/news/rosobrnadzor-razyasnyaet-osobennosti-provedeniya-kontrolnyh-
rabot-po-vyboru-dlya-vypusknikov-9-klassov/
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ИНФОРМАЦИЯ
от 29 января 2021 года
РОСОБРНАДЗОР РАЗЪЯСНЯЕТ ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ
РАБОТ ПО ВЫБОРУ ДЛЯ ВЫПУСКНИКОВ 9 КЛАССОВ
Проведение основного государственного экзамена (ОГЭ) по предметам по выбору в
2020/21 учебном году отменено, вместо этих экзаменов для девятиклассников будут
проведены контрольные работы по одному учебному предмету.
Контрольные работы выпускники смогут выбрать из числа учебных предметов, по
которым проводится государственная итоговая аттестация (ГИА-9) по выбору: физика,
химия, информатика, биология, история, география, иностранные языки (английский,
немецкий, французский, испанский), обществознание, литература.
Они будут проведены
до начала основного периода ГИА-9 по рекомендованному Рособрнадзором расписанию
в период с 17 мая по 21 мая 2021 года.
Учебный предмет, по которому будет проведена контрольная работа, выбирает
участник ГИА-9, в том числе исходя из дальнейшей образовательной траектории
(например, прием в профильный 10-ый класс).
Варианты контрольной работы по соответствующему учебному предмету будут
составляться по спецификации контрольных измерительных материалов (КИМ) ОГЭ 2021
года.
Региональные органы управления образованием вправе самостоятельно ограничить
число выполняемых заданий и/или изменить время выполнения контрольной работы.
Органы исполнительной власти субъектов РФ устанавливают минимальные
первичные баллы, соответствующие отметкам по пятибалльной шкале, за выполнение
контрольной работы на основе рекомендаций Рособрнадзора.
Результаты контрольных работ будут внесены в региональные и федеральную
информационные системы ГИА и приема.
______________________________________________________________________
Источник: http://obrnadzor.gov.ru/news/rosobrnadzor-razyasnyaet-osobennosti-provedeniya-kontrolnyh-
rabot-po-vyboru-dlya-vypusknikov-9-klassov/
УМК Коровина. Литература. Контрольные работы 9 класс. ФГОС (Экзамен)
| Переплет | мягкий |
| ISBN | 5-377-14164-8 |
| Количество томов | 1 |
| Формат | 70×100/16 (170×240мм) |
| Количество страниц | 112 |
| Год издания | 2019 |
| Соответствие ФГОС | ФГОС |
| Серия | Учебно-методический комплект |
| Издательство | Экзамен |
| Автор | Гороховская Л. Н. |
| Возрастная категория | 9 кл. |
| Раздел | Литература |
| Тип издания | Контрольные задания и тесты |
| Язык | русский |
Описание к товару: «Гороховская.
Контрольные работы по литературе. 9 класс. К учебнику В.Я. Коровиной. ФГОС»Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие содержит контрольные работы для итогового контроля знаний учащихся. Издание предназначено для проверки теоретических знаний учащихся и может быть использовано как на уроках, так и во время самостоятельной работы. Пособие разделено на разделы в строгом соответствии с разделами учебника. Книга предназначена учащимся и учителям, работающим по учебнику В.Я. Коровиной и др. «Литература. 9 класс», имеющему гриф Министерства образования и науки РФ и входящему в Федеральный перечень учебников, однако сборник может быть использован и при работе по другим учебникам, так как учитывает требования федерального государственного образовательного стандарта.
Раздел: Литература Издательство: ЭКЗАМЕН
Серия: Учебно-методический комплект
Вы можете получить более полную информацию о товаре «УМК Коровина.
Литература. Контрольные работы 9 класс. ФГОС (Экзамен)«, относящуюся к серии: Учебно-методический комплект, издательства Экзамен, ISBN: 5-377-14164-8, автора/авторов: Гороховская Л.Н., если напишите нам в форме обратной связи.
Итоговая контрольная работа по литературе (9 класс)
Часть 1
1. Выберите хронологически верную последовательность:
1.Романтизм, реализм, сентиментализм, классицизм.
2. Классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм.
3. Реализм, романтизм, сентиментализм, классицизм.
2.В каком литературном направлении написана повесть «Бедная Лиза» Н. М. Карамзина?
1. Символизм 2. Сентиментализм 3. Классицизм 4. Реализм
3. Герой какого литературного произведения «не хотел учиться, а хотел жениться»?
1. «Ревизор» (Н. В. Гоголь) 3. «Горе от ума» (А. С. Грибоедов)
2. «Недоросль» (Д. И. Фонвизин) 4. «Мертвые души» (Н. В. Гоголь)
3.
К какому столетию принадлежит древнерусская литература?
1. XV-XVI 2.XI-XIII 3. XII 4. XI-XVII
4. Какое из перечисленных произведений является примером древнерусской литературы?
1. «Слово о полку Игореве» 2. «Мертвые души» 3. «Евгений Онегин» 4. «Горе от ума»
5. Какое историческое событие описывается в «Слове о полку Игореве»?
1.Поход Владимира Мономаха против половцев (1115 г.)
2.Поход князя Игоря на половцев (1185 г.)
3.Объединение Московского государства (конец XIII в.)
4.Татаро-монгольское иго (XIII в.)
6.Главная тема «Слова о полку Игореве»:
1. Единство и укрепление границ России. 3. Ответственность за совершаемые деяния.
2. Мужество и героизм русских воинов.
7. Имя Лермонтова стало известным после написания стихотворения:
1. «Поэт» 2. «Смерть Поэта» 3. «Кинжал»
8. Кто настоящий герой «своего времени» в одноименном романе М.
Ю. Лермонтова?
1. Вернер 2. Казбич 3. Печорин 4. Максим Максимыч
9.Кто является рассказчиком в главе «Бэла» романа «Герой нашего времени»?
1.Автор 2. Печорин 3.Азамат 4.Максим Максимыч
10.Каким термином литературоведы называют средство выразительности, включающее в себя устойчивое сочетание слов («черный ворон», «синее море», «серый волк» и т. д.)?
1. Аллитерация 2. Эпитет 3. Метафора 4. Оксюморон
11.Каков жанр «Мертвых душ» Н. В. Гоголя?
1. Поэма 2.Роман 3.Песнь 4.Повесть
12. Определите правильную последовательность помещиков в «Мертвых душах» Н. В. Гоголя:
1.Коробочка; Манилов; Собакевич; Плюшкин; Ноздрев
2.Манилов; Коробочка; Ноздрёв; Собакевич; Плюшкин
3.Манилов; Собакевич; Плюшкин; Коробочка; Ноздрёв
4. Коробочка; Собакевич; Ноздрёв; Манилов; Плюшкин
13.Почему автор произведения «Мертвые души» повествует о помещиках в определенной последовательности?
1.
Данная последовательность не несет никакой смысловой роли
2.Автор с помощью данного приема противопоставляет героев друг другу
3.Н. В. Гоголь таким образом показывает степень «оживления» помещиков
4. Помещики представлены по степени деградации и «омертвления»
14. Кого из помещиков «Мертвых душ» автор называет «историческим» человеком?
А) Ноздрёва; Б) Чичикова; В) Манилова; Г) Плюшкина.
15. Кто из помещиков в хозяйстве много хлопотал о прочности (Н.В. Гоголь «Мертвые души»)?
А) Манилов; Б) Коробочка; В) Плюшкин; Г) Собакевич.
16. Кто предложил Чичикову на ночь почесать пятки (Н.В. Гоголь «Мертвые души»)?
А) Манилов; Б) Коробочка; В) Плюшкин; Г) Собакевич.
17. Кто из помещиков прежде был бережливым хозяином?
А) Плюшкин; Б) Собакевич; В) Манилов; Г) Ноздрев.
18. У кого в кабинете всегда лежала книжка с закладкой на 14
странице (Н.
В. Гоголь «Мертвые души»)?
А) у Коробочки; Б) у Собакевича; В) у Плюшкина; Г) у Манилова.
19. Какой наказ дал отец Чичикову (Н.В. Гоголь «Мертвые души»)?
А) «береги копейку» Б) «верно служи Отчизне» В) «береги честь смолоду»
20. Жанр произведения «Евгений Онегин»
1. Повесть 2. Поэма 3. Роман
21.Которая из героинь романа «Евгений Онегин» А. С. Пушкина была «всегда скромна, всегда послушна, всегда как утро весела…»?
1.Татьяна Ларина 2.Ольга Ларина 3. Няня Татьяна 4. Мать Лариных
22. Татьяна Ларина для Пушкина:
1. Загадочный образ 2. Типичная деревенская барышня 3. Идеал русской женщины
23.К какому из перечисленных жанров принадлежит пьеса «Горе от ума» А. С. Грибоедова?
1.Драма 2.Комедия 3.Поэма 4.Трагедия
24. Основной конфликт в комедии «Горе от ума» Грибоедова:
1. Столкновение взглядов Чацкого и фамусовского общества.
2. Драматическая история любви Чацкого и Софьи.
3. Взаимоотношения отцов и детей.
25.Образ Петербурга есть в произведении:
1. «Дубровский» (Пушкин) 2. «Горе от ума» (Грибоедов) 3. «Евгений Онегин» (Пушкин)
26. Кто автор рассказа «Матренин двор»:
1. Шолохов 2. Твардовский 3. Распутин 4. Солженицын
27. Ахматова -
1. настоящая фамилия поэта 2. литературный псевдоним 3. фамилия по мужу.
28. Марина Цветаева писала:
1. только стихи 2. стихи и прозу 3.была творчески разносторонним мастером.
29 . Дайте развёрнутый ответ на вопрос «Почему рассказ М.А.Шолохова называется «Судьба человека», а не «Судьба Андрея Соколова»?
30. Сформулируйте тему и идею стихотворения С.А. Есенина «Гой ты, Русь, моя родная».
Гой ты, Русь, моя родная,
Хаты — в ризах образа…
Не видать конца и края —
Только синь сосет глаза.
Как захожий богомолец,
Я смотрю твои поля.
А у низеньких околиц
Звонно чахнут тополя.
Пахнет яблоком и медом
По церквам твой кроткий Спас.
И гудит за корогодом
На лугах веселый пляс.
Побегу по мятой стежке
На приволь зеленых лех,
Мне навстречу, как сережки,
Прозвенит девичий смех.
Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте родину мою».
Часть 2.
-
В чем схожи судьбы поэтов: А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова?
-
Кто из писателей, творчество которых вы изучали в 9 классе, имел медицинское образование?
-
Творчество каких поэтов относится к Серебряному веку русской литературы?
-
В творчестве каких писателей и поэтов звучит тема «маленького человека»? (назовите произведения)
-
Кто из писателей был удостоен Нобелевской премии?
-
Кто из писателей и поэтов подвергался преследованиям за то, что открыто выражал своё мнение?
-
Кто из героев произведений, изученных за курс литературы 5-9 классов произвел на вас большее впечатление? Кто из героев вызывает ваше осуждение? Почему?
Входная диагностика по литературе 9 класс
Входная диагностика по литературе 9 класс с ответами.
Входная диагностика по литературе 9 класс представляет собой тест, состоящий из 2 вариантов. В каждом варианте по 10 заданий.
Вариант 1
1. Предмет изображения в художественном произведении, объединяющий его содержание в единой целое, называется:
А) мотивом
Б) идеей
В) темой
Г) кульминацией
2. Определите жанр «Капитанской дочки» А.С. Пушкина
А) роман
Б) историческая повесть
В) семейно-бытовая хроника
Г) мемуары
3. Назовите основные роды литературы:
А) эпос, повесть, драма
Б) эпос, лирика, драма
В) роман, поэма, комедия
Г) эпос, лирика, трагедия
4. Кому из героев «Капитанской дочки» принадлежат слова «Казнить так казнить, миловать так миловать»:
А) Пугачев
Б) Гринев – отец
В) капитан Миронов
Г) Швабрин
5. Действующее лицо художественного произведения называется
А) образом
Б) персонажем
В) типом
6.
В рамках какого направления писал Фонвизин:
А) Реализм
Б) Романтизм
В) Классицизм
Г) Неоромантизм
7. Кто подарил сюжет «Ревизора» Гоголю:
А) Лермонтов
Б) Пушкина
В) Грибоедов
Г) Рылеев
8. Как заканчивается пьеса «Ревизор»
А) Приезд настоящего ревизора
Б) Немая сцена
В) Свадьбой дочки городничего и Хлестакова
Г) Отставкой городничего
9. Какие реальные исторические лица действуют в «Капитанской дочке»:
А) Степан Разин и Александр I
Б) Екатерина II и Степан Разин
В) Николай I и Емельян Пугачев
Г) Емельян Пугачев и Екатерина II
10. Какого героя впервые в русской литературе создал Гоголь:
А) Лишнего человека
Б) Делового человека
В) Маленького человека
Г) Образованного человека
Вариант 2
1. Укажите род литературы, изображающий человеческую личность объективно, во взаимодействии с другими людьми и событиями:
А) лирика
Б) драма
В) эпос
2.
Какова основная проблема «Капитанской дочки»
А) любви
Б) чести, долга и милосердия
В) роли народа в истории
Г) сопоставления родового и служивого дворянства
3. Выберите правильную последовательность событий в «Капитанской дочке»
1. Арест Гринева
2. Поездка Гринева в Оренбург
3. Захват Пугачевым крепости
4. Дуэль
5. Буран
А) 3-1-4-5-2
Б) 2-5-4-3-1
В) 5-2-4-3-1
4. С кем вступил в ночной бой герой поэмы «Мцыри»?
А) с казаками
Б) с барсом
В) с тигром
5. Как зовут главного героя рассказа Чехова «О любви»:
А) Буркин
Б) Иван Иванович
В) Луганович
Г) Алехин
6. Какой подзаголовок был у поэмы Твардовского «Василий Теркин»:
А) Книга о бойце
Б) Книга про бойца
В) Книга о солдатах
Г) Книга про солдат
7. Главная тема творчества Блока:
А) Тема России
Б) Тема русской интеллигенции
В) Тема революции
Г) Тема творчества
8.
Рассказ «Телеграмма» был написан Паустовским на основе:
А) рассказа другого писателя
Б) реальных событий
В) воспоминаний друзей
Г) рассказа матери
9. Определите жанр поэмы «Мцыри»:
А) историческая
Б) символическая
В) романтическая
Г) реалистическая
10. Прозвище героя, давшего название целой галерее любимых образов Шукшина:
А) обыватель
Б) чудик
В) простачок
Г) юморист
Ответы на входную диагностику по литературе 9 класс
Вариант 1
1-В
2-Б
3-Б
4-А
5-Б
6-В
7-Б
8-Б
9-Г
10-В
Вариант 2
1-А
2-Б
3-В
4-Б
5-Г
6-Б
7-А
8-Б
9-В
10-Б
Руководство эксперта по литературному экзамену AP
Если вы планируете сдавать экзамен AP по английской литературе и сочинению, вам необходимо знать, чего ожидать от теста. Приближается ли дата экзамена 2021 года, среда, 5 мая, я здесь, чтобы помочь вам серьезно подготовиться к экзамену.
В этом руководстве я расскажу о формате теста и типах вопросов, о том, как он оценивается, о передовых методах подготовки и советах в день тестирования. Вы сразу же доберетесь до успеха AP English Lit!
2021 AP Test Changes из-за COVID-19
Из-за продолжающейся пандемии коронавируса COVID-19 тесты AP теперь будут проводиться в течение трех разных сессий с мая по июнь. Даты ваших экзаменов, а также то, будут ли они проводиться онлайн или в бумажном виде, будут зависеть от вашей школы. Чтобы узнать больше о том, как все это будет работать, а также получить последнюю информацию о датах тестирования, онлайн-обзоре AP и о том, что эти изменения значат для вас, обязательно ознакомьтесь с нашей статьей часто задаваемых вопросов о AP COVID-19 на 2021 год.
AP English Literature: Формат экзамена и типы вопросов
Литературный экзамен AP — это трехчасовой экзамен, который состоит из двух разделов в следующем порядке:
- Часовая секция с множественным выбором из 55 вопросов
- Двухчасовая секция бесплатных ответов из трех вопросов
Экзамен проверяет вашу способность анализировать произведения и отрывки из литературы и убедительно передавать этот анализ в форме эссе.
Прочтите, чтобы узнать об этих двух различных разделах и их типах вопросов.
Раздел I: Множественный выбор
Раздел с несколькими вариантами ответов, или Раздел I экзамена по литературе AP, длится 60 минут и включает 55 вопросов. Это составляет 45% от вашей общей оценки за экзамен .
Вы можете рассчитывать увидеть пять отрывков из прозы и стихов. Вы всегда получите как минимум два отрывка из прозы (художественный или драматический) и два отрывка из стихов.Как правило, вы не будете сообщать об авторе, дате или названии этих произведений, хотя иногда будет и название стихотворения. Необычные слова также иногда определяются для вас.
Диапазон дат этих произведений может быть от 16 до 21 века. Большинство работ изначально написано на английском языке, но иногда вы можете увидеть отрывок в переводе.
Как правило, существует восьми видов вопросов , которые вы можете ожидать увидеть на экзамене AP по английской литературе и сочинению.
Я разобью каждую из них здесь и дам вам советы, как их идентифицировать и подойти к ним.
«Маленькие книжки, которые несут женщины» — не один из типов вопросов.
8 типов вопросов с несколькими вариантами ответов на экзамене по литературе AP
Без промедления, вот восемь типов вопросов, которые вы можете ожидать на экзамене AP Lit. Все вопросы взяты из примеров вопросов в курсе AP и описании экзамена.
# 1: понимание прочитанного
Эти вопросы проверяют вашу способность понимать, о чем говорится в отрывке, на довольно базовом уровне . Они не требуют от вас большого количества интерпретаций — вам просто нужно знать, что происходит.
Этот тип вопроса можно определить по таким словам и фразам, как «согласно», «упомянуто», «утверждаю» и т. Д. Вы добьетесь успеха в ответах на эти вопросы, если внимательно прочитаете текст . Обратите внимание, что вам, возможно, придется вернуться и перечитать части , чтобы убедиться, что вы понимаете, о чем говорится в отрывке.
Пример:
# 2: вывод
Эти вопросы просят вас сделать вывод — мнение персонажа или рассказчика, намерение автора и т. Д. — на основе сказанного в отрывке . Это будет то, о чем прямо или конкретно не говорится, но вы можете предположить, основываясь на том, что ясно написано в отрывке. Вы можете определить эти вопросы по таким словам, как «предполагать» и «предполагать».
Ключ к этим вопросам состоит в том, чтобы не сбиться с толку из-за того, что вы делаете вывод — там будет лучший ответ, и это будет выбор, который лучше всего подкрепляется тем, что на самом деле находится в отрывке .
Во многих отношениях вопросы на умозаключение похожи на вопросы второго уровня для понимания прочитанного: вам нужно знать не только, что говорится в отрывке, но и что это означает.
Пример:
# 3: Определение и интерпретация образного языка
Это вопросы, для которых необходимо определить, какое слово или фраза является образным языком.
или обеспечивают значение образной фразы . Вы можете идентифицировать их, поскольку они либо явно упоминают образный язык (или образный прием, такой как сравнение или метафора), либо включают образную фразу в сам вопрос.
Значение образных фраз обычно можно определить по контексту этой фразы в отрывке — что говорится вокруг нее? О чем идет речь в этой фразе?
Пример 1: Идентификация
Пример 2: Устный перевод
# 4: Литературная техника
Эти вопросы включают определения того, почему автор делает то, что он делает , от использования определенной фразы до повторения определенных слов. В основном, какие приемы использует автор для построения отрывка / стихотворения и с какой целью?
Вы можете идентифицировать эти вопросы по словам / фразам, например, «служит главным образом для», «воздействовать», «вызывать» и «для того, чтобы».«Хороший способ подойти к этим вопросам — спросить себя: ну и что? Почему автор использовал именно эти слова или эту конкретную структуру?
Пример:
# 5: Анализ характера
Эти вопросы предлагают вам описать что-нибудь о персонаже .
Вы можете заметить их, потому что они будут отсылать непосредственно к отношениям, мнениям, убеждениям персонажей или отношениям с другими персонажами .
Во многих смыслах это особого рода вопрос вывода , поскольку вы делаете вывод о более широкой личности персонажа на основе свидетельств в отрывке.Кроме того, они гораздо чаще возникают в прозаических отрывках, чем в стихах.
Пример:
# 6: Общие вопросы прохождения
Некоторые вопросы предлагают вам определить или описать что-то в отрывке или стихотворении в целом : его цель, тон, жанр и т. Д. Вы можете определить это по таким фразам, как «в отрывке» и «в целом».
Чтобы ответить на эти вопросы, нужно подумать об отрывке с высоты .Какую общую картину создают все мельчайшие детали?
Пример:
# 7: Структура
Некоторые вопросы AP Lit зададут вам около конкретных структурных элементов отрывка: изменение тона, отступление, конкретная форма стихотворения и т.
Д. . Часто эти вопросы будут указывать на часть отрывка / стихотворения и просить вас определить, чего эта часть выполняет.
Умение определять и понимать значение любых сдвигов — структурных, тональных, жанровых и т. Д. — будет иметь ключевое значение для этих вопросов.
Пример:
# 8: Грамматика / гайки и болты
Очень редко вам будет задан конкретный вопрос по грамматике , например, какое слово модифицируется прилагательным. Я бы также включил в эту категорию сверхспецифические вопросы, например, касающиеся размера стихотворения (например, пентаметра ямба).
Эти вопросы касаются не столько литературного мастерства, сколько — довольно сухой техники, необходимой для свободного владения английским языком .
Пример:
Это охватывает восемь типов вопросов в разделе с множественным выбором. Теперь давайте взглянем на раздел бесплатных ответов экзамена AP Literature.
Следите за гайками и болтами грамматики.
Раздел II: Бесплатный ответ
Раздел для бесплатного ответа по литературе AP длится два часа и включает в себя три вопроса для эссе с бесплатными ответами, так что у вас будет около 40 минут на одно эссе.Это не так уж много времени, учитывая, что этот раздел теста составляет 55% вашей общей оценки за экзамен !
Однако учтите, что никто не предложит вам перейти от сочинения к сочинению, поэтому теоретически вы можете разделить время, как хотите. Только не забудьте выделить достаточно времени на каждое сочинение! Пропуск эссе или нехватка времени, поэтому вам нужно торопиться с ним, действительно может повлиять на ваш окончательный результат теста.
Первые два эссе — это литературных аналитических эссе, конкретных отрывков, с одним стихотворением и одним отрывком из прозы.Заключительное эссе — это анализ данной темы в работе, выбранной вами , студентом.
Очерки 1 и 2: Анализ литературных отрывков
Для первых двух эссе вам будет представлен отрывок и направлен на для анализа отрывка для данной темы, устройства или разработки . Один из отрывков будет стихотворным, а другой — прозой. Вам будет предоставлен автор работы, примерная дата и некоторая ориентировочная информация (т.е., сюжетный контекст отрывка из романа).
Ниже приведены несколько примеров вопросов из бесплатных ответов на 2019 год.
Поэзия:
Проза:
Ищете помощь в подготовке к экзамену AP?
Наши индивидуальные онлайн-услуги по обучению AP могут помочь вам подготовиться к экзаменам AP. Найдите лучшего репетитора, получившего высокие баллы на экзамене, на который вы готовитесь!
Эссе 3: Тематический анализ
Для третьего и последнего эссе вам будет предложено обсудить конкретную тему в работе, которую вы выберете .Вам будет предоставлен список известных работ, посвященных данной теме, под подсказкой, но вы также можете обсудить любое «литературное произведение».
Итак, хотя у вас и есть возможность выбрать, какую работу вы хотите написать эссе о , ключевые слова здесь — «литературные достоинства». Значит, никакой жанровой фантастики! Делайте беспроигрышные ставки на авторов в списке на страницах 10–11 старого описания курса AP Lit 2014 года.
(я знаю, я знаю — много жанровых художественных произведений с по имеют литературные достоинства, а Шекспир на самом деле начинал как низкоультурный, и так далее, и тому подобное.В самом деле, вы можете найти академические определения «литературных заслуг» элитарными и проблематичными, но время для гнева против литературного истеблишмента — это , а не , ваш тест AP Lit! Вместо этого приберегите его для действительно хорошего сочинения о поступлении в колледж.)
Вот пример вопроса за 2019 год:
Как видите, список представленных произведений охватывает многие периоды времени и страны : есть древнегреческие пьесы ( Антигона ), современные литературные произведения (такие как Рассказ служанки Маргарет Этвуд), пьесы Шекспира ( Буря ), английские пьесы XIX века ( The Importance of Being Earnest ) и др.Так что вам есть над чем работать!
Также обратите внимание, что вы можете выбрать произведение «сопоставимого литературного достоинства». Это означает, что вы можете выбрать работу не из этого списка, если она столь же сложна и значима, как и примеры названий, которые вам были даны. Так, например, Джейн Эйр или К востоку от Эдема были бы отличным выбором, но Сумерки или Голодные игры — нет.
Наш совет? Если вы не уверены, что такое произведение «сопоставимого литературного достоинства», придерживайтесь названий в предоставленном списке .
Вы могли бы даже увидеть кое-что у этого парня.
Как оценивается литературный тест AP?
Раздел экзамена с несколькими вариантами ответов составляет 45% от общего балла за экзамен; остальные 55% составляют три эссе или раздел с бесплатными ответами. Таким образом, каждое сочинение стоит около 18% вашей оценки.
Как и на других экзаменах AP, ваш исходный балл будет преобразован в балл от 1 до 5. Вам не обязательно набирать все возможные баллы, чтобы получить 5 любыми способами, но тест AP по английской литературе дает один из 5 самых низких показателей среди всех AP , имея только 9.3% студентов, получивших 5 баллов в 2020 г. 2019 г.
Итак, как вы подсчитываете свои исходные баллы?
Многовариантная оценка
В разделе с несколькими вариантами ответов вы получаете 1 балл за каждый вопрос, на который вы правильно ответили. . Здесь нет штрафа за угадывание, поэтому вам следует отвечать на все вопросы, но, угадав только после , вы сможете исключить любой ответ, который, как вы знаете, неправильный, чтобы повысить свои шансы выбрать правильный.
Оценка бесплатного ответа
Подсчет очков за множественный выбор довольно прост; однако оценка эссе немного сложнее.
Каждое из ваших эссе получит оценку от 0 до 6 в соответствии с рубрикой College Board , которая также включает рубрики, посвященные конкретным вопросам. Все рубрики очень похожи, с небольшими различиями между ними.
Каждая рубрика эссе состоит из трех элементов, по которым вы будете оцениваться:
- Диссертация (0-1 балл)
- Доказательства и комментарии (0-4 балла)
- Изысканность (0-1 балл)
Мы рассмотрим текущую рубрику экзамена AP Lit, который был выпущен в сентябре 2019 года, и то, что означает каждая оценка для каждого из трех элементов выше:
| Оценка | Диссертация | Доказательства и комментарии | Изысканность |
| 0 | Повторяет подсказку.Делает обобщенный комментарий. Описывает работу, а не предъявляет претензии. | Непоследовательно или не отвечает на запрос. Может быть просто мнение без текстовых ссылок или ссылок, которые не имеют отношения к делу. | Попытки контекстуализировать интерпретацию состоят в основном из широких обобщений. Только намекает на другие толкования. Не поддерживает последовательную тематическую интерпретацию. Излишне упрощает сложности. Использует слишком сложный язык. |
| 1 | Обеспечивает обоснованный перевод в ответ на запрос. | Сосредоточен на общих элементах, кратком изложении или описании, а не на конкретных деталях или методах. Упоминает литературные элементы, приемы или техники с минимальными пояснениями или без них. | Определяет и исследует сложности / напряжения в работе. Помещает интерпретацию в более широкий контекст. Учитывает альтернативные интерпретации. Стиль неизменно яркий и убедительный. |
| 2 | – | Состоит из сочетания конкретных свидетельств и общих сведений.Может содержать упрощенные, неточные или повторяющиеся объяснения. Не делает нескольких подтверждающих заявлений или не поддерживает более одного утверждения. Нет четкой связи или прогрессии между претензиями. | – |
| 3 | – | Единообразно предлагает доказательства в поддержку требований. Акцентирует внимание на важности конкретных слов и деталей. Организует аргумент в виде аргументации, состоящей из нескольких подтверждающих утверждений. Комментарий может не включать некоторые доказательства или поддерживать ключевое утверждение. | – |
| 4 | – | Единообразно предлагает доказательства в поддержку требований. Акцентирует внимание на важности конкретных слов и деталей. Организует аргумент в виде аргументации, состоящей из нескольких подтверждающих утверждений, каждое из которых содержит адекватные доказательства. Объясняет, как использование литературных приемов способствует интерпретации. | – |
Чтобы получить эссе с высокой оценкой в диапазоне от 5 до 6 баллов, вам нужно не только придумать оригинальный и интригующий аргумент, который вы полностью подкрепите текстовыми доказательствами, но и оставаться сосредоточенным, организованным и ясным. И все это всего за 40 минут на эссе!
Если получить высокий балл по этому разделу звучит как сложная задача, это потому, что это так.
Если записать, значит, это правда!
Развитие навыков для успешной сдачи экзамена по литературе AP
Есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы отточить свои навыки и лучше подготовиться к экзамену AP Lit.
Прочтите книги, может быть, и более одного раза
Один из наиболее важных шагов, которые вы можете предпринять для подготовки к экзамену AP по литературе и сочинению, — это много читать и хорошо читать .Вы будете читать широкий спектр известных литературных произведений в курсе английской литературы AP, но дополнительное чтение поможет вам в дальнейшем развить свои навыки аналитического чтения .
Я предлагаю проверить из этого списка известных авторов в описании курса AP Lit 2014 (страницы 10-11).
В дополнение к широкому чтению, вы захотите стать особенно хорошо знакомым с деталями от четырех до пяти книг с разными темами , так что вы будете готовы написать сильное эссе по выбору учащихся.Вы должны знать сюжет, темы, персонажей и структурные детали этих книг как внутри, так и снаружи.
См. Мой список чтения английской литературы AP для получения дополнительных указаний.
Читать (и интерпретировать) стихи
Ученики могут не очень много заниматься в свободное время, но это очень поможет с подготовкой к экзамену AP Lit — это читать стихи. Попробуйте прочитать стихи многих эпох и авторов , чтобы познакомиться с языком.
Мы знаем, что поэзия может пугать.Вот почему мы собрали кучу руководств, которые помогут вам взломать поэтический код (так сказать). Вы можете узнать больше о поэтических приемах, таких как образы и пентаметр ямба, в нашем подробном руководстве. Затем вы сможете увидеть эти аналитические способности в действии в нашем экспертном анализе книги Дилана Томаса «Не уходи в эту спокойную ночь».
Если вы думаете, что владеете базовым пониманием, вы можете перейти к для близкого чтения (см. Ниже).
Отточите свои навыки чтения и анализа
Ваш AP-класс, вероятно, будет в значительной степени сосредоточен на внимательном чтении и анализе прозы и поэзии, но дополнительная практика вам не повредит. Внимательное чтение — это способность определить, какие методы использует автор и почему. Вы должны быть в состоянии сделать это как для сбора доказательств оригинальных аргументов по вопросам бесплатного ответа и , так и для ответов на аналитические вопросы с множественным выбором.
Вот несколько полезных ресурсов для внимательного чтения для прозы :
А вот несколько для стихов :
Выучите литературные и поэтические приемы
Вы захотите, чтобы были знакомы с литературными терминами , чтобы любые вопросы, касающиеся их, имели для вас смысл.Опять же, вы, вероятно, выучите большинство из них в классе, но не помешает освежить их в памяти.
Вот несколько исчерпывающих списков литературных терминов с определениями :
Практика написания эссе
Большая часть вашей оценки на экзамене AP English Lit складывается из сочинений, поэтому очень важно, чтобы вы практиковали свои навыки написания сочинений по времени . Вы, конечно, должны использовать выпущенные Советом колледжа вопросы с бесплатными ответами, чтобы попрактиковаться в написании полных заданных по времени эссе каждого типа, но вы также можете потренироваться в быстром составлении подробных эссе, хорошо подкрепленных текстовыми доказательствами.
Пройдите тренировочные тесты
Сдача пробных тестов — отличный способ подготовиться к экзамену. Это поможет вам познакомиться с форматом экзамена и общим опытом . Вы можете получить образцы вопросов в описании курса и экзамена, на веб-сайте College Board и в нашем справочнике по ресурсам для практических тестов AP English Lit.
Имейте в виду, что выпущенные экзамены не содержат полных списков вопросов с бесплатными ответами, поэтому вам, , возможно, потребуется дополнить их выпущенными вопросами с бесплатными ответами.
Поскольку существует три полностью выпущенных экзамена, вы можете сдать один ближе к началу времени подготовки, чтобы ознакомиться с ним и установить ориентир, а другой — ближе к концу, чтобы убедиться, что этот опыт свеж в вашей памяти, и проверить свои знания. прогресс.
Не блуждайте, как одинокое облако, по AP Lit Prep.
AP Литература: 6 важных советов в день тестирования
Прежде чем мы подведем итоги, вот шесть моих главных советов для тестового дня AP Lit:
- # 1: В разделе с несколькими вариантами ответов вам выгодно отвечать на все вопросы. Если вы исключите все ответы, которые, как вы знаете, неверны, прежде чем отгадывать, вы увеличите свои шансы угадать правильный.
- # 2: Не полагайтесь на свою память отрывка при ответах на вопросы с несколькими вариантами ответов (или при написании эссе, если на то пошло). Оглянись на отрывок!
- # 3: Взаимодействуйте с текстом : обведите, отметьте, подчеркните, сделайте заметки — все, что плавает ваша лодка. Это поможет вам сохранить информацию и активно участвовать в отрывке.
- # 4: Об этом говорилось выше, но очень важно, чтобы вы хорошо знали четыре-пять книг для эссе по выбору учащихся . Вы захотите знать всех персонажей, сюжет, темы и любые основные приемы или мотивы, которые автор использует повсюду.
- № 5: Обязательно распланируйте свои эссе! Организация и направленность критически важны для высоко оцененных эссе по литературе AP. Наброски займут у вас несколько минут, но это поможет вам ускорить процесс написания.
- № 6: Тщательно распределяйте свое время на эссе. Одна из стратегий — начать с сочинения, которое, по вашему мнению, будет легче всего написать. Таким образом, вы сможете пройти через это, думая о двух других эссе.
И не забудьте позавтракать! Фартук по желанию.
Экзамен по литературе AP: основные выводы
Экзамен AP по литературе — это трехчасовой тест, который включает часовую секцию с множественным выбором , основанную на пяти отрывках из прозы и стихов и 55 вопросов, и двухчасовую секцию бесплатных ответов с тремя эссе : один анализирует стихотворный отрывок, один анализирует отрывок из прозы, а третий анализирует произведение, выбранное вами, студентом.
Раздел с множественным выбором составляет , что составляет 45% от вашего общего балла , а раздел с бесплатными ответами составляет , что соответствует 55% . Каждое из трех эссе оценивается по шкале от 0 до 6, а исходные баллы конвертируются в окончательную шкалу от 1 до 5.
Вот что вы можете сделать, чтобы подготовиться к экзамену:
- Читайте книги и особенно внимательно ознакомьтесь с 4–5 работами для сочинений по выбору учащихся
- Читать стихи
- Развивайте свои навыки чтения и анализа
- Выучите общепринятые литературные приемы
- Практика написания сочинений
- Пройдите практические тесты!
В день тестирования обязательно внимательно посмотрите на все отрывки и по-настоящему взаимодействуйте с ними , пометив текст таким образом, который вам понятен.Это поможет как по вопросам с несколькими вариантами ответов , так и по эссе с бесплатными ответами. Вы также должны обрисовать в общих чертах свои эссе, прежде чем писать их.
Имея все это в виду, вы на пути к успеху AP Lit!
Что дальше?
Если вы сдаете другие экзамены AP в этом году, вас могут заинтересовать другие наши ресурсы AP: от Ultimate Guide to the US History Exam, до Ultimate AP Chemistry Study Guide до Best AP Psychology Study Guide, we есть масса статей о курсах AP и экзаменах для вас !
Ищете практические экзамены? Вот несколько советов о том, как найти лучшие практические тесты AP.У нас также есть исчерпывающие списки практических тестов для AP Psychology, AP Biology, AP Chemistry и AP US History.
Решаете, какие точки доступа использовать? Просмотрите полный список курсов и тестов AP, прочтите наш анализ того, какие классы AP являются самыми сложными и легкими, и узнайте, сколько классов AP вам следует пройти.
Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж — это то, какие уроки вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по поступлению в PrepScholar объединила свои знания в это единственное руководство по планированию расписания вашего школьного курса. Мы посоветуем вам, как сбалансировать ваше расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные занятия и какие классы вы не можете позволить себе не посещать.
Как я получил 9 баллов по английской литературе на экзамене GCSE… Вы тоже можете!
Обо мне
Я должен быть честным, получить 9 — нелегкий подвиг, но при правильных усилиях, подходе и технике это, безусловно, возможно.
Попытка сохранить свое хобби как писателя, будучи активистом по борьбе с изменением климата и находя время для исправления, поначалу было трудно сбалансировать. Посещение случайных собраний # FridaysforFuture не было поводом пропустить работу и доработку — во всяком случае, мне пришлось потрудиться, чтобы наверстать упущенное! Итак, чтобы управлять своим временем, я записал каждый из моих предметов и темы в них . Когда дело дошло до пересмотра, я бы выбрал два предмета и темы, которые нужно изучать в день.Например, для английской литературы пересмотр моей пьесы Шекспира состоял из создания пары интеллектуальных карт главных героев (всегда связанных с темой) и выполнения практического вопроса / параграфа, который включал этих персонажей и темы.
GCSE English Literature
Мне всегда нравилась английская литература — изучение предмета дает вам большую способность сопереживать другим: вы видите себя отраженным в книгах и глубже погружаетесь в то, что делает людей людьми. Современная проза (я сделал «Звонок инспектора») особенно актуальна сегодня, и даже в произведениях Шекспира есть темы, которые все еще актуальны.Но, конечно, поменьше сверхъестественных привидений! Как только вы перестанете шекспировский язык (Sparknotes отлично подходит для перевода его пьес на более современный английский), вы сможете увидеть разрушительную силу жадности, то, что движет амбициями, и бессмертную силу любви. Те самые вещи, которые сегодня правят миром!
Как я уже говорил… это непросто! Экзамен продолжительностью 2 часа 15 минут? 3 эссе? Я всегда боролся со сроками и структурой, но эти вещи можно улучшить, немного поработав. Поскольку я был наглядным учеником, создание диаграмм и использование цвета помогло мне запомнить ключевые моменты, которые следует упомянуть в каждом абзаце.Например, используя точку , доказательство, структуру объяснения и вспоминая , включайте контекст того, что писатель пытается показать об обществе , выбирая язык.
Между прочим, я использовал учебный курс по подготовке к экзаменам онлайн от The Exam Coach, чтобы помочь мне пройти год GCSE. Сейчас, как никогда, студентам нужна вся возможная помощь, и этот аудиокурс станет моей рекомендацией номер один для вас в этом году. Вы также можете применить скидку 75% , если вы используете код: REVT1 на кассе после прочтения моего сообщения (предложение заканчивается 31 июля 2021 года).
The Classwork
Я думаю, что самый важный способ получить хорошие оценки по английскому — это постоянство. Не стоит недооценивать важность работы в классе, потому что в конце дня (или через два года) вас будут оценивать именно по этому содержанию. Больше всего мне помогло практических вопросов . После того, как вы внимательно изучите текст: персонажи, темы, сюжет, цитаты, различные интерпретации и точки зрения — задайте практический вопрос, чтобы вы привыкли к , применяя свои знания — как на экзамене.
Поначалу это может показаться довольно сложным, поэтому я настоятельно рекомендую начать работу как можно раньше. Со временем ваша техника станет лучше, если вы будете применять отзывы учителя. Например, однажды мои идеи были проницательными, и я исследовал различные точки зрения в своем тексте. Мне также нужно было поработать над моей структурой , чтобы мои эссе были более ясными и точными. Это устранило всю ненужную болтовню, поэтому экзаменатор мог сопоставить мой ответ со схемой выставления оценок и легко выставить мне оценки. Экзаменаторы обращают внимание на качество выставляемых вами баллов, а не на количество!
Английская литература также посвящена идеям: чем больше вы читаете, тем лучше становятся ваши идеи. Вы начнете по-другому думать о сюжете и связывать темы с персонажами или даже начнете видеть, как жизнь автора и происходящее вокруг влияют на то, как они пишут. Это называется восприятием , и это важный навык, который нужно развивать, чтобы претендовать на высшие категории.Когда вы начнете регулярно перечитывать свои тексты, вы не только закрепите ключевые моменты, но и по-другому будете думать о том, что происходит, и сможете подходить к тексту с более широкой точки зрения (зная, чем закончится текст и что будет дальше. ).
Информация о PSSA для родителей / Информация об экзамене по программе Keystone
Начиная с класса 2017 года, студенты должны будут сдать экзамен по программе Keystone для получения высшего образования. Информация ниже поможет ответить на некоторые из ваших вопросов.
В течение нескольких лет штат Пенсильвания требовал, чтобы все школы проводили тест PSSA для учащихся 3–8 и 11 классов. Два года назад в Пенсильвании был введен новый набор экзаменов под названием «Экзамены Keystone» в областях биологии, алгебры I и Литература. Эти экзамены, которые проводились в течение последних двух лет в качестве пилотных, представляют собой заключительные экзамены, предназначенные для оценки уровня владения этими конкретными предметными областями. Начиная с этого учебного года, эти экзамены заменят тесты PSSA для 11 класса. Кроме того, начиная с учащихся 8-го класса в этом году (выпуск 2017 г.), все учащиеся штата Пенсильвания должны будут продемонстрировать высокий уровень знаний на этих экзаменах или в проектах, разработанных государством, в качестве требования для получения диплома.Учащиеся 3–8 классов по-прежнему должны будут сдавать тесты PSSA. Для учащихся 11-х классов:
В этом году все учащиеся 11-х классов будут сдавать три экзамена Keystone в декабре 2012 или январе 2013 года. Это требование штата с целью выполнения требования «Ни один ребенок не останется без внимания». требования. Если учащийся не набрал высокий или продвинутый уровень, ему / ей будет предложена определенная школьным округом программа исправления, а также потребуется пересдать любой тест (-ы), по которым он / она не набрал высокий или продвинутый уровень в мае 2013 года.Если вы хотите провести онлайн-обзор любого из этих экзаменов, вам или вашему ребенку следует связаться с Кертисом Джонсоном.
Для учащихся 9–10 классов:
Любой учащийся, изучающий биологию, биологию I, углубленную биологию I, алгебру I или любой курс английского языка 11-го класса, должен будет сдать экзамены Keystone для этих курсов. Экзамены будут сданы в конце курсов в мае 2013 года. Если учащийся находится в 9 или 10 классе и прошел любой из этих курсов в предыдущем учебном году, он будет сдавать соответствующий экзамен Keystone в декабре 2012 года или в январе. 2013.
Для учащихся 7-8 классов:
Все учащиеся седьмого и восьмого классов будут сдавать PSSA в соответствии с требованиями штата. В дополнение к этим оценкам любой студент, зачисленный в этом году на углубленный курс алгебры или биологии I, также должен будет сдать экзамен Keystone в мае 2013 года по этому курсу.
Это существенное изменение в государственных требованиях к тестированию и выпуску. Пожалуйста, поговорите с вашим ребенком о важности этих экзаменов и поощрите его / ее приложить все усилия.Я добавляю информационную страницу Департамента образования штата Пенсильвания, на которой можно найти ответы на часто задаваемые вопросы.
Если у вас возникнут дополнительные вопросы или проблемы, обратитесь к администратору здания или в офис средней школы по телефону 814-231-1082.
Жаклин М. Мартин
Директор учебной программы 7-12
Информация для родителей или опекунов, экзамены по Keystone в Пенсильвании
Что такое экзамены Keystone?
Экзамены Keystone — это экзамены в конце курса, предназначенные для оценки уровня
академического содержания.Начиная с класса 2017 года, студенты должны продемонстрировать владение экзаменами по алгебре 1, литературе и биологии для получения диплома. Учащимся будет предложено множество возможностей пройти «Ключевые камни» на протяжении всей учебы в старшей школе.
Кто будет участвовать в экзамене Keystone?
Начиная с 2012-2013 гг. Экзамены по алгебре I, литературе и биологии заменят 11-классные экзамены Пенсильванской системы школьной оценки (PSSA) по математике, чтению и естественным наукам в целях оценки «Ни одного отстающего ребенка» (NCLB) / Соответствующие требования к годовому прогрессу (AYP).Таким образом, все учащиеся 11 класса должны участвовать в экзаменах по алгебре I, литературе и биологии. Кроме того, в нем должны участвовать учащиеся любого класса, зачисленные на курс, связанный с Keystone.
Когда будут предлагаться экзамены?
Экзамены Keystone будут проводиться три раза в год — зимой, весной и летом. Конкретные даты проведения будут опубликованы Департаментом образования Пенсильвании на веб-сайте SAS www.pdesas.org.
Кто решил, какую оценку следует проводить на экзаменах Keystone?
Группы преподавателей со всей Пенсильвании выбрали области знаний, на которых основаны экзамены Keystone. В группы входили учителя, руководители, руководители учебных программ и специалисты колледжей. Эти группы также просматривали, редактировали и утверждали экзаменационные вопросы.
Что оценивается на экзаменах Keystone?
Пенсильвания приняла Общие основные стандарты — стандарты, соответствующие ожиданиям от успешной учебы в колледже и на рабочем месте.Keystones разработаны для измерения этих стандартов.
Как долго длится сдача экзамена Keystone?
У студента нет ограничений по времени для сдачи экзамена по Keystone. Каждый экзамен Keystone обычно занимает от 2 до 3 часов. Каждый тест состоит из двух модулей, и каждый модуль (или сеанс тестирования) экзамена Keystone занимает от 1 до 1,5 часов. Округа могут выбрать проведение всего экзамена Keystone сразу или проводить каждый модуль в отдельные дни подряд.
Какие форматы доступны для проведения экзаменов Keystone?
Экзамены Keystone доступны как в онлайн-формате, так и в формате бумаги / карандаша. Районы определят, будут ли использоваться локально онлайн, бумага / карандаш или оба формата. Экзамены по макияжу также будут проводиться в онлайн-формате или в формате бумаги / карандаша.
Смогут ли студенты пройти онлайн-тестирование перед тем, как сдать онлайн-экзамен Keystone?
Для сдачи экзаменов Keystone были разработаны учебные пособия и интерактивные обучающие программы.В учебном пособии для учащихся по онлайн-оценке PA используются изображения, движение и звук для визуального и вербального описания свойств и функций системы онлайн-оценки PA.
Студентам разрешается повторять Учебное пособие для студентов столько раз, сколько они пожелают и необходимо. Онлайн-обучение по инструментам (OTT) обеспечивает вводный опыт использования программного обеспечения для онлайн-оценки PA, позволяя студентам наблюдать и опробовать функции программного обеспечения для онлайн-оценки PA до фактического оценивания.В рамках OTT студенты также имеют возможность попрактиковаться в вводе ответов в повествовательном формате, построении графиков и вводе уравнений с помощью инструмента построения уравнений. Онлайн-экзамен также имеет функцию «Помощь», которая доступна студенту во время экзамена.
Какие типы вопросов есть на экзамене Keystone?
Экзамены Keystone будут включать вопросы с несколькими вариантами ответов и вопросы с произвольным ответом или вопросы открытого типа. По каждому экзамену Keystone примерно от 60% до 75% общего балла будет получено за вопросы с несколькими вариантами ответов, а от 25% до 40% общего балла — за вопросы, основанные на конструктивных ответах.Экзамен по основам сочинения английского языка будет исключением: 20% общего балла будет получено за вопросы с несколькими вариантами ответов, а 80% от общего балла — за вопросы с конструктивными ответами.
Как оцениваются письменные ответы на вопросы с построенными ответами?
Письменные ответы на построенные ответные вопросы оцениваются оценщиками, обученными применению заранее определенной системы баллов. Оценки основаны только на содержании.
За исключением английского состава, орфография и пунктуация не учитываются при выставлении оценок.Большинство вопросов с сконструированными ответами требуют, чтобы учащиеся показали свою работу или объяснили свои рассуждения. Эти вопросы по экзамену Keystone Exam попросят студентов объяснить, проанализировать, описать или сравнить. Некоторые вопросы также потребуют от студентов выполнения расчетов или создания графиков, графиков или рисунков.
Как сообщаются результаты?
баллов за экзамен Keystone будут обработаны как можно быстрее и переданы округам.
Две копии индивидуального отчета учащегося по всем экзаменам Keystone будут отправлены в школьные округа и чартерные школы.Один экземпляр следует отправить домой родителям / опекунам; другой хранится в школе / районе.
Отчеты на уровне школы будут использоваться для целей обучения и планирования. Школьные округа и чартерные школы могут публиковать результаты экзаменов Keystone для каждой школы. Штат также опубликует данные по каждой школе.
Могут ли родители посещать экзамен по Keystone?
Родители и опекуны могут пересмотреть экзамены Keystone, если они считают, что они могут противоречить своим религиозным убеждениям, договорившись с координатором школьных тестов после сдачи экзаменов в школу.Необходимо подписать соглашения о конфиденциальности, и никакие копии экзаменов Keystone или заметки по экзаменационным вопросам не могут покидать школу.
Если после проверки экзаменов Keystone родители или опекуны не хотят, чтобы их ребенок участвовал в одном или всех экзаменах из-за конфликта с их религиозными убеждениями, они могут написать руководителю школьного округа или CAO чартерной школы до в начале экзамена (ов), чтобы попросить освободить ребенка от экзамена (ов).
Для получения дополнительной информации об экзаменах Keystone посетите веб-сайт SAS по адресу www.pdesas.org или обратитесь в свой школьный округ.
Чтобы узнать больше об экзаменах Keystone, щелкните по ссылкам ниже.
Международная школа Белграда | MYP по английскому языку и литературе
НАЗАД
Сводка :
Добро пожаловать на курс английского языка для 9 классов, который предлагает новые впечатления и вызовы благодаря изучению широкого спектра текстов и заданий. Изучая образцовую литературу, вы познакомитесь с новыми концепциями и оцените их, разовьете навыки критической грамотности и исследуете силу и точность языка.Вы также будете изучать различные литературные жанры и выражать свое понимание посредством дискуссий, дебатов, эссе, отчетов и собственных творческих текстов. В этом году у вас есть захватывающие возможности исследовать свои способности и глубже изучать язык и литературу, и мы с нетерпением ждем возможности работать с вами в вашем стремлении к совершенству.
Единиц и тем:
Блок 1 — Поэзия во всем мире
| Unit 2 — по Фаренгейту 451; Дебаты
|
Блок 3 — Макбет
| Блок 4 — Медиа Блок
|
Блок 5 — О мышах и людях
| Wide Reading — Постоянный фокус Широкое чтение как практика будет в авангарде индивидуального развития каждого ученика, при этом на каждом уроке будет выделяться время на чтение, анализ, отслеживание или постановку целей.Цели по жанрам и уровню сложности устанавливаются индивидуально. Во время чтения ученики будут участвовать в обсуждениях со своими учителями и сверстниками, чтобы поделиться опытом, овладеть стратегиями чтения и углубить свой подход к чтению как навыку. |
Цели : Как указано в Руководстве по языку и литературе MYP, цели программы MYP Language and Literature заключаются в поощрении и предоставлении учащимся возможности:
Используйте язык как средство мысли, творчества, размышлений, обучения, самовыражения, анализа и социального взаимодействия. Развивать навыки аудирования, разговорной речи, чтения, письма, просмотра и презентации в различных контекстах Развивать критический, творческий и личностный подход к изучению и анализу литературных и нелитературных произведений Познакомьтесь с литературой разных культур, представляющих разные исторические периоды | Исследуйте и анализируйте аспекты личной, принимающей и других культур с помощью литературных и нелитературных произведений Используйте информационные и коммуникационные технологии, чтобы изучить язык Развивайте на протяжении всей жизни интерес к широкому чтению Применять языковые навыки и знания в различных ситуациях реальной жизни |
Критерии оценки:
Отзывы и окончательные уровни успеваемости основаны на четырех равновзвешенных критериях оценки
Критерии оценки | По окончании 5 года студенты должны уметь: | |
А | Анализируя | я.анализировать содержание, контекст, язык, структуру, технику и стиль текста (ов) и взаимосвязь между текстами ii. проанализировать влияние выбора автора на аудиторию iii. обосновывать мнения и идеи, используя примеры, пояснения и терминологию оценивать сходства и различия, связывая особенности между жанрами и текстами и внутри них. |
Б | Организация | я использую организационные структуры, которые служат контексту и намерениям ii систематизировать мнения и идеи последовательным, последовательным и логичным образом iii использовать инструменты ссылок и форматирования, чтобы создать стиль представления, соответствующий контексту и намерениям. |
С | Создание текста | я создаю тексты, которые демонстрируют проницательность, воображение и чувствительность, исследуя и критически размышляя над новыми перспективами и идеями, возникающими в результате личного участия в творческом процессе ii делать стилистический выбор с точки зрения языковых, литературных и визуальных приемов, демонстрируя осознание воздействия на аудиторию iii выбрать соответствующие детали и примеры для развития идей. |
Д | Использование языка | Я использую подходящую и разнообразную лексику, структуру предложений и формы выражения II пишите и говорите в регистре и стиле, которые служат контексту и намерениям iii используйте правильную грамматику, синтаксис и пунктуацию iv пишите (алфавитные языки), пишите (символьные языки) и произносите с точностью v использовать соответствующие невербальные методы общения. |
Ожидания студентов
В классе:
- Будь вовремя , вовремя сдавай все задания и своевременно восполняй пропущенные работы.
- Ежедневно приносите учебные материалы, включая заданный текст и повестку дня
- Будьте активным учеником , участвуя в уроках и совместной деятельности.
- Уважайте своих одноклассников и ваше право учиться.
- Добавьте закладку на веб-сайт класса, чтобы иметь возможность легко получить доступ к информации о курсе.
- Уважайте академическую честность и избегайте плагиата. Изучите правильное цитирование в MLA, а также стратегии перефразирования (выражения слов своими словами), обобщения и использования ваших собственных идей.
- Прочтите и перечитайте описания всех критериев оценки , чтобы помочь вам оправдать все ожидания при работе над оценками.
- Попросите о помощи и / или разъяснениях (в классе, в течение учебного дня, дома, по электронной почте), когда вам это нужно.
Вне учебной аудитории:
- Найдите специальное место для работы дома (или в другом месте), чтобы выполнять домашнее задание.
- При необходимости обращайтесь за помощью.
- Получите рекомендации от своего учителя или родителей, но убедитесь, что вы выражаете свою работу своими словами , чтобы вы получали достоверную обратную связь о том, как развивать свои навыки.
- Читайте как можно больше. Чем больше вы прочитаете, тем лучше станете писателем!
Литература Контрольная деятельность
Расширенный поискСодержание:
Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:
Оценка / уровень: Возраст: 34567812131415161718+
Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы
Калькулятор оценок по английской литературе AP® на 2020-2021 гг.
Если вы ищете калькулятор оценок по английской литературе AP®, вы попали в нужное место.Наш интерактивный виджет использовали тысячи студентов, чтобы спрогнозировать, как они могут пройти тестовый день.
В настоящее время Совет колледжа официально не выпустил таблицу оценок, отражающую последние изменения в английской литературе AP®. Чтобы построить нашу прогнозируемую кривую, мы взяли относительные проценты MCQ и FRQ, а также значения баллов по каждому вопросу, как указано в рекомендациях по выставлению оценок, выпущенных здесь на 2020-2021 годы.
Введите свои результаты
Результаты
Общий составной балл76/150
Общий составной балл76/150
Общий составной балл76/150
Считаете ли вы это полезным? Нажмите здесь, чтобы опубликовать этот калькулятор в Твиттере. Ищете материалы для изучения английской литературы AP®?Также ознакомьтесь с этим справочником лучших обзорных книг AP® по английской литературе.
Какой хороший балл по английской литературе AP®?При анализе вашей оценки по английской литературе AP® вы должны учитывать общие критерии оценки за экзамены AP®. В целом, оценка 3 или выше на экзамене AP® является солидным баллом. По мнению Совета колледжей, оценка 3 означает «квалификацию».Оценка 4 считается «хорошо квалифицированной». И, наконец, 5 считается «чрезвычайно высокой квалификацией». Если вы наберете 3, 4 или 5 баллов, многие колледжи и университеты присудят вам зачетные единицы. Вы можете узнать больше о кредитной политике AP® в школах вашей мечты здесь.
Вам также следует проанализировать свой балл AP® по английской литературе в контексте средних баллов за последние годы. В 2020 году 60,1% студентов, сдавших экзамен AP® по английской литературе, получили оценку 3 или выше. Здесь вы можете ссылаться на последние дистрибутивы.
Какой средний балл по английской литературе AP?Это среднее значение меняется каждый год в зависимости от пересмотра экзамена и количества студентов, сдающих тест. Как правило, Совет колледжей старается поддерживать постоянное распределение по каждому предмету. Возможно, лучший способ оценить средний балл по английской литературе AP® — это изучить многолетние тенденции. Например, согласно распределению оценок учащихся AP®, опубликованному Советом колледжей, средний балл AP® по английской литературе в 2014 году составил 2.76, 2015 было 2,78, 2016 было 2,75, 2017 было 2,69, 2018 было 2,57, 2019 было 2,62 и 2,84 в 2020 году. Если вы сложите эти семь чисел и вычислите необработанное среднее значение, вы сможете узнать многолетний средний балл в AP® Английская литература как 2.72.
Почему оценки AP по английской литературе изогнуты?Чтобы поддерживать единые стандарты, Совет колледжей ежегодно меняет свои экзамены. Сюда входит английская литература AP®. По своей сути классы AP® — это курсы уровня колледжа. Поэтому Совет колледжей корректирует свои правила выставления оценок, чтобы отразить строгость курсов на уровне колледжа.
Как мне получить 5 баллов за экзамен AP® по английской литературе?Это вопрос на миллион долларов! Увы, для получения 5 баллов по английской литературе AP® нет волшебного трюка. Единственные проверенные временем методы достижения 5 баллов в день тестирования — это прикладное обучение, отличные учебные навыки и осознанная практика. Высокий балл по английской литературе AP® требует сильных навыков критического чтения, литературного анализа и написания эссе. Таким образом, лучший способ получить пятерку в день тестирования — это комплексный план обучения, включающий все три из этих элементов.
Здесь, в Albert, мы написали множество бесплатных обзоров ускоренных курсов и учебных пособий, которые помогут вам подготовиться к английской литературе AP®. Для начала ознакомьтесь с некоторыми из наших самых популярных постов:
Ищете практические вопросы для обзора английской литературы AP®? Альберт предлагает самую большую коллекцию практических вопросов AP® по английской литературе, ориентированных на AP, где бы то ни было. У нас есть около 600 вопросов с множественным выбором и бесплатными ответами, которые помогут вам подготовиться к AP® English Lit. Учитесь где угодно и когда угодно и мгновенно получайте отзывы по каждому вопросу.В 2019 году количество проходящих баллов по английской литературе AP® среди студентов Альберта было выше на 32,48%. Попробуйте некоторые из наших бесплатных практических вопросов здесь .
Почему я должен использовать этот калькулятор оценок AP® по английской литературе? В калькулятореAlbert’s AP® по английской литературе используются официальные таблицы оценок Совета колледжей для ранее выпущенных экзаменов. Наши калькуляторы — самые точные и современные. Калькуляторы баллов — это удобный способ сохранить мотивацию, когда вы готовитесь к тестам AP®.Лучше понимая, сколько вопросов с несколькими вариантами ответов и сколько очков свободного ответа вам понадобится, чтобы набрать 3, 4 или 5 баллов по английской литературе AP®, вы сможете меньше беспокоиться в день теста.
Ищете практику AP® по английской литературе?Начните подготовку по английской литературе AP® с Альбертом. Начните подготовку к экзамену AP® сегодня .
Лучшие выборы нашей школы на дому в 9-м классе
Здравствуйте, друзья! Сегодня я делюсь нашими лучшими подборками программ домашнего обучения для 9-х классов.Я знаю, что выбор учебной программы может быть сложной задачей, поэтому надеюсь, что этот пост поможет вам стать хорошей отправной точкой для выбора своей собственной!
Итак, приступим! Вот основные предметы, которые мы изучаем в 9 классе. Конечно, вы захотите ознакомиться с требованиями вашего штата, чтобы убедиться, что вы включаете все, что конкретно требуется вашим округом. Знак * указывает на предметы, которые обычно не являются обязательными.
- * Арт
- Библия
- Математика
- Английский язык / Грамматика
- Иностранный язык
- * Музыка
- Литература / Литература
- Обществознание / История
- Наука / Здоровье
- * ПЭ
- Набор текста / Компьютеры
- Словарь
- Письмо
Чтобы узнать, чем будет заниматься мой 9-классник в этом году, посмотрите наш видеоролик о программе домашнего обучения для 9-х классов на 2017-2018 гг. Здесь! Если вы хотите увидеть, как я организовываю наше расписание домашней школы для 9-х классов, нажмите ниже, чтобы увидеть, как выглядит наше типичное ежедневное расписание для 9-х классов!
— >> Скачать копию:
Арт .:
- Мне очень нравятся DVD-диски Home Art Studio, они отлично подходят для занятий искусством дома.Они продаются по классам, что может не сработать, если у вас дома представлены несколько классов. Но я обнаружил, что по большей части, если вы выберете DVD ближе к старшим классам у себя дома, вы можете попросить всех сделать проект с одного DVD, и все будет нормально. DVD могут стоить немного дороже, но они также снимают с вас необходимость преподать урок. Если вам неудобно преподавать искусство, вы можете просто собрать необходимые материалы и позволить DVD делать обучение за вас.
- YouTube: Отличным ресурсом для моего девятиклассника и искусства был YouTube. У меня установлен родительский контроль для нашего YouTube и ограничения в приложении. Но есть масса бесплатных художественных видео, и моя дочь очень любит их смотреть. Она создала целую записную книжку для рисования, полную действительно классных произведений искусства, просто просматривая уроки рисования в Интернете. Конечно, учитывая контент, доступный на YouTube, я обращаюсь к вам с осторожностью и определенно предлагаю вам также установить ограничения для него, прежде чем позволить вашему девятикласснику искать учебные пособия в Интернете.
- Atelier Art — также отличная программа обучения искусству на DVD для старшеклассников. Он продается по классам и включает в себя принципы искусства, историю искусства, изучение средств массовой информации, творческое самовыражение, культурную оценку, техники рисования и многое другое.
Библия:
- «Слово жизни», поборник преданности тишине. Они отлично подходят для начала обучения детей самостоятельному изучению Библии. Они различаются по классам, поэтому вы можете выбрать тот, который подходит вашему ребенку.Мы делаем по одному в день, и каждый из них занимает около 5-10 минут. Сейчас они мои любимые, потому что их можно делать самостоятельно.
- Исследования персонажей: У меня есть БЕСПЛАТНАЯ серия исследований персонажей, доступных для загрузки на моем веб-сайте. Они отлично подходят для обучения ваших детей основным навыкам характера, одновременно весело и увлекательно изучая Библию. Вы можете найти их все здесь, на моей странице распечаток Библии, я надеюсь, они вам понравятся!
- Kay Arthur Откройте для себя 4: они отлично подходят для детей, которые хорошо читают и готовы к чему-то более глубокому.У них есть задание на чтение каждый день вместе с некоторыми конкретными пометками из Библии, чтобы помочь им запомнить текст и более критически подумать о его значении. Эти книги отлично подходят для поощрения учеников 4-х классов к более самостоятельному изучению Библии. Я НЕ получаю руководства для учителя по этой книге, поскольку они не требуют пояснений на каждом уроке.
Орфография:
- Правописание, которое вы видите: в большинстве учебных программ после 7-го класса орфография больше не акцентируется.Но на самом деле мои студенты все еще проходят программу SYS. По сути, это учебная программа типа копировальной работы и диктовки. Но мне очень нравится то, что они изучают разнообразную информацию в отрывках. У каждого уровня обучения своя тема, поэтому учащиеся усваивают информацию, копируя отрывки. Я рекомендую уровень G, если ваш ученик все еще испытывает трудности в этой области, в настоящее время это самый высокий уровень, который у них есть на данный момент. Я действительно обычно не использую TM для этой оценки, есть задания под диктовку, и для этого мы просто вырываем наш рабочий лист, и я читаю из их книги .
- All About Spelling Level: Это самый высокий уровень правописания для AAS в настоящее время. Так что, если вы прошли все их уровни, я бы не стал добавлять что-либо еще по орфографии для 9-го класса, если только ваш ученик не все еще борется в этой области. Одна вещь, которую вы должны отметить в этой учебной программе, — это то, что ее ведет учитель, и мы каждый день тратили около 15-20 минут, работая над нашими уроками. В книгах по 26-30 уроков для каждого уровня, поэтому я разделил уроки на две части.Один день мы проводим новое учение, а на следующий день — написание слов и практикуемся. они используют плитки с буквами, чтобы помочь учащимся произносить слова, которые помогают по-настоящему видеть и озвучивать каждый звук, популярные группы гласных и группы согласных. На данный момент они действительно выучили большинство правил фонетики и работают над более сложными списками слов. Примечание: Вам понадобится руководство для учителя для AAS, так как уроки только в TM!
Английский язык / Грамматика:
- IEW Исправь! Грамматика и исправить! Грамматика: мне очень нравится программа письма IEW, и мне очень понравилась их программа Fix It! Грамматическая программа тоже.Студенты просматривают и редактируют заранее написанный рассказ от начала до конца. Рассказы взяты из популярной литературы, что также является приятным дополнением к их занятиям. Сложность рассказов увеличивается по мере прохождения уровней. Вы также можете перейти к их тематическим блокам письма, если почувствуете, что ваш ученик овладел грамматической стороной вещей. Они также предлагают школьную литературную программу.
- BJU Press. Основы литературы 9: BJU Press предлагает отличную учебную программу по литературе для 9-х классов, охватывающую художественную и документальную литературу, поэзию, драму и критическое мышление.Литературные произведения анализируются с использованием библейских приложений.
Математика:
- Math U See Geometry: Мы уже много лет используем Math U See для всех наших детей. Мы пробовали несколько других математических программ, но в итоге вернулись в MUS, потому что он нам больше подходит. Мне нравится, что он идет с уроками на DVD, поэтому мне не нужно их преподавать. Я просто помогу им в работе в течение недели и помогаю, когда у них есть вопросы. Несмотря на то, что навыки преподаются в другом порядке, чем в традиционной математике, когда дети делают понемногу каждый день, я считаю, что философия MUS, заключающаяся в овладении одним навыком перед переходом к следующему, хорошо сработала для наших детей.
Иностранный язык: Вы захотите уточнить требования вашего штата, чтобы узнать, что требуется для окончания средней школы. Некоторые из наиболее распространенных учебных программ иностранного языка не засчитываются в зачет средней школы. На момент написания этой статьи мы не использовали указанные ниже курсы, однако я хотел включить их, так как считаю, что они действительно учитываются при начислении зачетных единиц средней школы.
История:
- Онлайн-обучение BJU: Мы используем онлайн-обучение BJU Press для истории, и мне это очень нравится! Если вам нужна дополнительная информация, у меня есть полный видеообзор дистанционного онлайн-обучения BJU Press.Мне нравится, что он более независимый от учеников, чем интенсивный для учителей. Мне также нравится, что я все еще могу контролировать их оценку. BJU Press позволяет мне легко входить в систему каждый день и проверять их работу, а также корректировать оценки по мере необходимости. Мне также нравятся видеоуроки, преподаватель очень четко понимает содержание, а также любые ожидания, которые она имеет от вашего ученика. Они также предлагают викторины и тесты.
- Abeka History 9: Abeka — отличный вариант для тех из вас, кто ищет учебную программу открытого типа.Со стороны учителя это требует очень небольшой подготовительной работы. Тем не менее, здесь не так много практических занятий. Однако это простые и короткие ежедневные уроки, которые можно приобрести в зависимости от класса. Одна вещь, которая мне нравится в этой учебной программе, заключается в том, что задания по чтению действительно подходят для каждого класса, и поэтому у меня не было ощущения, что я преподаю выше понимания моих учеников. Одна вещь, которая мне нравится в этой учебной программе, заключается в том, что вы можете назначить их и для более самостоятельной работы, когда ваш ученик будет читать самостоятельно.Это отличный способ продолжить обучать их навыкам критического изучения, чтобы они могли научиться читать текст, делать заметки, а затем изучать эти записи, чтобы подготовиться к викторине или экзамену. Эта программа также хороша, если вы ищете что-то, что не требует большой подготовки с вашей стороны.
Литература и чтение: В зависимости от уровня навыков моего ученика я обычно не прохожу официальную программу чтения в 9-м классе. Если они читают хорошо, я часто буду искать списки литературных книг для 9-го класса и позволяю моему ученику выбирать книги из них.Я обнаружил, что им больше нравится читать, когда они могут выбрать то, что им интересно, а не выполнять более структурированную программу чтения. Мы по-прежнему практикуем понимание прочитанного со всеми нашими модулями чтения. Тем не менее, вот еще несколько вариантов формальной учебной программы, с которых можно начать.
- IEW Литература: Студенты применяют навыки литературного анализа на практике, когда они изучают и пишут о великих литературных произведениях. Они предлагают американскую литературу, британскую литературу, мировую литературу, а также романы и другие.
- Abeka 9 Литература: Abeka предлагает раздел литературы для ваших девятиклассников, который включает в себя популярную литературу, а также сборник избранных произведений, основанных на пионерах, паломниках, патриотах, профессиональных спортсменах и других известных людях. Они также включают в себя викторины, тесты скорости и тесты на понимание.
- BJU Press Literature 9: BJU предлагает учебную программу по литературе для девятиклассников, которая представляет собой сборник рассказов, стихов и эссе различных авторов. Каждый из них включает раздел критического мышления, чтобы помочь учащимся понять и критически проанализировать прочитанное.
- Book Shark: Мы использовали этот учебный план из нашей дополнительной программы в прошлом году. И хотя мне не нравились все книги, определенно был хороший выбор. Учебная программа также включает раздел истории, так что вы можете использовать его как для истории, так и для чтения. У них также есть полный выбор учебных программ, который включает и другие предметы, однако мы использовали только часть для чтения. Поскольку эта программа была для нас бесплатной в рамках нашей дополнительной программы, она стала хорошим дополнением к нашему домашнему обучению.Однако это может оказаться довольно дорогим, если вы купите новую учебную программу. Если вы заинтересованы в этой программе, я бы, вероятно, попытался использовать ТМ в Интернете, а затем получить книги в вашей местной библиотеке или использовать, если вы тоже можете их найти.
* Музыка:
- Уроки музыки: уроки игры на музыкальных инструментах в зависимости от интересов ребенка. Мы также сделали «Обучение игре на фортепиано», частные уроки игры на гитаре и т. Д. Я скажу, что «Обучение игре на фортепиано» — отличная отправная точка, но если вы хотите прогрессировать, вам нужно будет перейти на частные уроки в какой-то момент.Уроки короткие, и ученики сразу разучивают песни, что является хорошим мотиватором. Они маркируют вашу клавиатуру наклейками с цифрами, а затем буквами, которые помогают учащимся учиться.
Наука:
- Издательство «Радужная наука: начало» предлагает отличную школьную программу по естествознанию с лабораториями. Мы использовали это в 8-м и 9-м классах и до сих пор наслаждались им. Вы можете увидеть мой полный обзор учебной программы The Rainbow Science здесь.
- Abeka Science 9: Abeka Science — также хороший вариант, если вы ищете простые короткие уроки без особых хлопот с вашей стороны. Включено несколько экспериментов, хотя учебная программа в целом не так удобна. Мне нравится, что это довольно независимая работа для вашего ученика, и он учит его базовым учебным навыкам, когда он может научиться читать текст, делать из него заметки, а затем самостоятельно готовиться и готовиться к викторинам и тестам. Уроки короткие и по существу, и вам действительно не нужно много подготовительной работы.Он действительно охватывает обзор множества тем за один год, что приятно, и, как я уже сказал, это довольно легко с небольшой подготовительной работой для вас. Обычно я получаю ТМ, текст для учащихся и любые сопутствующие дидактические карточки, викторины и листы заданий. Вы часто можете найти подержанные Abeka, поэтому проверяйте используемые сайты перед покупкой нового! Abeka также предлагает онлайн-курсы.
- BJU Press Science 9: Эта наука похожа по формату на Abeka. Студентам потребовалось чтение с некоторыми научными экспериментами, относящимися к чтению.С вашей стороны есть небольшая подготовка, но ничего сложного, если вы немного планируете заранее. Вам понадобится руководство для учителя, тесты для учащихся и ключ для ответов, а также руководство по действиям для учащихся, если вы планируете это сделать. BJU Press также предлагает онлайн-курсы.
* P.E .:
- Внешкольные виды спорта: поскольку мы занимаемся различными видами спорта во второй половине дня / вечером в зависимости от интересов наших детей, в настоящее время мы не проводим формальную программу физкультуры.Прямо сейчас мы занимаемся плаванием, катанием на коньках, 4-часовой прогулкой, верховой ездой и хоккеем с шайбой. Мы также занимались танцами, гимнастикой, лакроссом, бейсболом, баскетболом и черлидингом. Я предлагаю найти то, что интересует вашего ребенка, и привлечь его к спорту. Это отличный способ одновременно заниматься спортом и получать удовольствие.
* Набор текста / Компьютеры:
- Udemy — прекрасная онлайн-площадка для обучения, где ваши ученики могут найти уроки практически по любому предмету.Мы любим использовать это для обучения компьютерам / программированию, и нам понравилось несколько небольших курсов, найденных на сайте.
- Typing Web (бесплатная онлайн-программа для набора текста): мы используем Typing Web уже несколько лет, и я считаю, что это отличный способ улучшить навыки набора текста. Одна вещь, которую я обнаружил, помогает — это печатать каждый день. Итак, мы запланировали это на 10 минут в день 5 дней в неделю. Самое приятное то, что уроки бесплатные. Вы просто регистрируетесь как родительскую учетную запись, а затем добавляете своих учеников под свою учетную запись.Если вы еще не набрали текст, я настоятельно рекомендую вам начать сейчас. Чтобы получить больше практики набора текста, я обычно разрешаю своим ученикам печатать свои отчеты и писать задания к 7 классу. Я обнаружил, что 10 минут — это достаточно мало, чтобы они не возражали против этого, но достаточно практики, чтобы помочь им стать относительно беглыми машинистами. в течение года.
Словарь:
- Мастерская по лексике 9 класс: Я считаю, что семинар по лексике был приличным в том, что касается словарного запаса.По сути, это рабочая тетрадь с выбором для чтения, списками слов и рабочими листами с использованием словаря, представленного в разделе для чтения. Это не очень интересно, но, похоже, работает хорошо. Они также предлагают подготовку к тестам SAC и ACT.
- Fix It Грамматика The Fix It! Грамматика является одновременно учебной программой по английскому языку / грамматике, но также включает словарные слова, которые учащиеся ищут и записывают определения. Они произносят только одно слово в день, поэтому, в зависимости от того, насколько строгая программа лексики вам нужна, это нужно учитывать.Мы сочли этого достаточным и больше ничем не дополнили.
Запись:
- Институт совершенства в письме: мы используем IEW уже пару лет, и мне очень нравится, как он учит навыкам письма. Я определенно заметил улучшения в письме моего ученика. В IEW есть уроки на DVD, а затем задания, соответствующие видеоурокам. Мне очень нравится, что мне не нужно преподавать этот конкретный предмет, а вместо этого я могу просто облегчить домашнее задание.Мы все вместе смотрим видео, а затем мои ученики выполняют задания в соответствии с инструкциями. Мне очень нравится метод обучения, который они используют, и то, что контрольные списки действительно помогли моим детям научиться писать интересные и правильно оформленные абзацы. Мне также нравится, что в нем есть запрещенные списки слов, а также контрольный список, поэтому учащимся предлагается использовать более красочные слова и у них есть четкое представление о том, что от них ожидается для каждого задания. Я предлагаю начать с их Интенсивного курса письма для студентов, а затем вы можете двигаться дальше.В этом году мы используем одну из их учебных программ по письму на основе истории. У них также есть учебная программа по письму на уровне старшей школы и , как писать роман , что, на мой взгляд, звучит потрясающе!
Заключительный совет для 9-го класса: При подготовке учебной программы для 9-го класса я думаю, что лучший совет, который я могу вам дать, — это продолжать уделять больше внимания самостоятельной работе для вашего ученика. Если вы еще этого не сделали, я рекомендую вам начать учить их читать текст, делать заметки, а затем изучать эти записи и готовиться к викторинам и экзаменам.
— >> Посмотрите мою серию видео Study Tips 101 здесь!
Поскольку на данном этапе рабочая нагрузка несколько серьезнее, мне все же нравится планировать несколько увлекательных экскурсий, где бы мы ни поместили их или где они соотносятся с нашими уроками. Я также не забываю отслеживать загруженность ученика при планировании года. Я использую образец расписания (см. Выше), чтобы определить, сколько времени займет каждый предмет до покупки учебной программы на этом этапе.
Я также хотел бы включить больше самостоятельной работы студентов, чтобы помочь им подготовиться к старшей школе, где им придется больше работать самостоятельно.Онлайн-курсы — отличный способ сделать это.
Если позволяет время, мне также нравится выбирать факультативную программу, которая больше практических и интересна. Моей дочери очень понравилась программа фотографии The Foto Finch Composition, и я также обучаю ее навыкам работы с фотошопом.
Продолжайте учить их, как работать усердно и более независимо там, где это необходимо. Мне нравится использовать систему Workbox, чтобы помочь моим ученикам научиться решать задачи более независимо, и да, мы все еще используем их в 9-м классе! Вот видео о наших рабочих боксах и о том, как мы их используем в школе!
Надеюсь, это помогло вам в планировании программы домашнего обучения для вашего 9-го класса! Обязательно ознакомьтесь с другими нашими лучшими вариантами программ домашнего обучения здесь! Не забудьте заглянуть в Сообщество COAH , чтобы узнать, что другие используют и для 9-ти классов!
Есть вопросы? Начни собственное обсуждение!
Раскрытие информации: некоторые ссылки в этом посте являются партнерскими ссылками, что означает, что я получаю небольшой процент, если вы совершаете покупку по моей ссылке.