Структура и функции социологии — реферат. Реферат функции социологии

Реферат - Функции социологии - Социология

Контрольная работа

Тема: «Функции социологии»

Введение

социология прогноз факт практический

Термин«социология» (от лат. societas – общество и греческого logos – учение) впервые былвведен французским мыслителем О. Контом в 1838 году, т.е. намного позднеетого, чем началось реальное изучение общества, и означал он в самом общем видето, что считают в первом приближении к этому понятию и сейчас – науку обобществе О. Конт предложил слово «социология» для обозначения изучающей обществонауки.

В настоящеевремя существует понятие, что социология – это наука о взаимодействияхсоциальных общностей в рамках социальных институтов, организаций, структур исистем. Это наука о социальных процессах, об осмысленных социальных действияхлюдей, их поведении. Это наука о взаимодействии между личностью, социальнойобщностью и обществом. Это наука об обществе, как целостной системе.

Вообще изучениеобщества началось на самых ранних стадиях его развития задолго до образованиясоциологии. Этот первый этап можно назвать донаучным. Начальный этап собственносоциологии уместно назвать методологическим, поскольку именно в его пределах вовторой половине XIX в. вырабатывалась методология новой науки. Наконец, XX в. можно назватьэмпирикотеоретическим этапом изучения общества и развития социологии, посколькуименно в XX в. начались эмпирические исследования на подлинно научныхоснованиях и построены первые социологические теории.

О. Конт,основоположник нового философского направления – позитивизма, – был к этомуподготовлен своей предшествующей работой и развитием науки. Он считал, чточеловеческое мышление в своем развитии прошло три этапа. Сначала оно былорелигиозным (теологическим) и объясняло все происходящее действием богов. Потомоно стало философским (метафизическим) и выводило все из умопостигаемых идей исущностей. В последовавшее за эпохой Возрождения новое время мышление сталонаучным (позитивным) и оно делает выводы на основе эмпирической проверкитеоретических построений, открывая законы природы. Такое мышление утверждаетсяв исследовании природы, затем в изучении общества. Вначале возниклиестественные науки – астрономия, физика, химия, биология, затем должнапоявиться наука, изучающая общество. Для неё О. Конт и предложил название«социология», что в буквальном переводе означает «наука об обществе».

О. Контсчитал, что социология должна основываться на фактах и исследовать, подобноестествознанию, социальные явления эмпирически и аналитически. Это позволит ейуйти от умозрительных абстрактных построений и стать «позитивной» наукой,способной положительно решать проблемы жизни общества, наукой. Постоянносравнивая социологию с естествознанием, доминировавшим в то время, О. Контназывает её социальной физикой, имея в виду создание позитивной науки обобществе, в результате развития которой стало бы возможным открытие еёфундаментальных законов.

Говоря овозникновении социологии как науки, следует помнить, что социологияпредставляет собой систему внутренне организованного и проверенного знания офактах, составляющих жизнь людей в современном обществе. Это означает, чтознание о любом социологическом феномене должно быть основано на проверенных иподтвержденных сведениях и научных доказательствах. Данное положение особенноактуально для социологического знания, которое должно освободиться от властимифов, заблуждений, традиций и наслоений обыденного знания, основанного нанаблюдениях повседневной жизни.

Цельсоциологии состоит в получении достоверной, истинной информации, позволяющейсоставить объективную картину как современного мира, так и того конкретногообщества, в котором живут люди, потребляющие эту информацию.

Социологияприобретает возможность и способность прояснять социальную ситуацию, делать еёболее понятной и адекватной происходящим глубинным процессам, но только наоснове точной информации – как статистического, так и социологическогохарактера. Овладевая социологическим знанием, социологически «просвещаясь»,люди узнают больше о жизни общества, о состоянии социальных процессов, особственной работе, семье, образовании, условиях и различных формахдеятельности; вместе с тем, они могут влиять на них, проявляя инициативу иактивность, а проводимые социологические исследования имеют немалоетеоретическое и практическое значение для оценки результатов тех или иныхполитических решений и действий.

Такимобразом, имеются достаточные основания сделать вывод о том, что социология –это очень «жизненная» наука. Конечно, у неё есть сугубо теоретические проблемысобственного научного развития, которые представляют интерес, прежде всего длясамих социологов. Но главный смысл этой науки заключается в постоянномобращении к социальной жизни и систематическом её изучении на уровне общества вцелом, его конкретных социальных процессов и структур, институтов иорганизаций, социальных общностей и групп, деятельности и поведения людей,социальных отношений и взаимодействий. Коль скоро социология предстаёт переднами в таком качестве, возникает вопрос о её функциях, речь о которых и пойдетниже.

Функциисоциологии

Многообразиесвязей социологии с жизнью общества, её общественное предназначениеопределяются в первую очередь функциями, которые она выполняет.

Социологиявыполняет многообразные функции, в которых проявляется её предназначение ироль. В наиболее общем виде эти функции можно разделить на три группы – познавательные,прогностические и управленческие.

В основетакого деления – с одной стороны, объективная необходимость многообразного идифференцированного включения социологии в систему общества и социальных наук,с другой – выделение различных форм социологической деятельности в соответствиис характером и содержанием труда социолога.

Разграничениеэтих групп функций не должно быть, конечно, чрезмерно жестким, исключающим ихвзаимосвязь и взаимодействие.

Все группыфункций социологии рассматриваются в ходе любого проводимого социологическогоисследования.

К результатамсоциологических исследований люди обращаются довольно часто. И тогда, когдахотят узнать мнение большинства людей по тому или иному вопросу, и тогда, когданеобходимо принять то или иное решение. Часто данные социологии учитываются припроведении выборов или при выпуске на рынок тех или иных товаров потребления.Однако нередко эти материалы дают искаженную картину, не соответствующуюистинному положению вещей. Тогда данные социологии позволяют манипулироватьпознанием, принимать решения, идущие вразрез с общественным мнением, чтодискредитирует саму социологию. Случаи, подобные последним, происходят, как правило,от того, что социологическое исследование было проведено с нарушениемобщеметодологических принципов построения исследовательской программы. Поэтомуочень важно правильно (научно) сформулировать исходные методологическиеположения, определить адекватные цели и задачи, выбрать качественные методысбора достоверной социальной информации.

Как и любаяинтеллектуальная деятельность, социология начинается с познания. Познавательнаяфункция социологии заключаются в исследовании социальных явлений с цельюполучить адекватные научные представления о их сущности и содержании, связи сдругими явлениями, характере и закономерностях развития. Первостепенноезначение социология придает изучению общественных отношений, складывающихсямежду различными субъектами, анализ объективных и субъективных сторон ихдеятельности, а также анализу функционирования социальных институтов.

Системапредставлений и понятий о социальных процессах фиксируется на уровняхсоциологического знания. На каждом из них данные процессы отражаются с разнойстепенью глубины. На уровне общесоциологических теорий делаются болеемасштабные научные обобщения и выводы по сравнению со специальными (частными)социологическими теориями. Функция же конкретных социологических исследованийзаключается в сборе первичных данных, характеризующих повседневную практикулюдей, и в их эмпирическом анализе.

Познавательнаяфункция социологии заключается также в том, чтобы на основе анализа социальныхпроцессов выработать научные прогнозы их дальнейшего развития в сферематериальной, политической или духовной жизни общества. Также прогнозы могутиметь долговременный или текущий характер: на уровне общесоциологических теорийречь может идти о глубоком предвидении тенденций развития общества в ближайшеми отдаленном будущем, в рамках социальных социологических теорий могут бытьвыработаны полезные прогнозы. Познавательная функция социологии реализуютсячерез описание, изучение, объяснение, анализа, диагностику социальнойреальности, выступающей в виде одного или целой группы взаимосвязанныхсоциальных фактов. Чем масштабнее по целям и задачам социологическое познаниетой или иной проблемы, тем вероятнее, что социология будет иметь дело с большимколичеством сложных социальных фактов. В ходе осуществления познавательной функциизадача социологии состоит в том, чтобы выявить связи между ними, проявляющиесяв форме определенных тенденций. Поэтому имеет смысл конкретизировать группупознавательных функций через – описательную, объяснительную,диагностическую.

Начало любогосоциологического исследования обязательно начинается с описания социальныхфактов и процессов. Описывать – это прежде всего считать. Считать вещи и факты,находящиеся на некотором расстоянии друг от друга. Цифровые таблицы имеютопределенную форму. Статистика показывает, что наиболее запоминающийся внешнийоблик – тот, который позволяет себя сосчитать. Важно понять то, что обычно непонимается. Социология религии дает возможность сосчитать число людей,приходящих к мессе; но какой смысл в полученной цифре? Гораздо важнее выделитьистинно верующих, ибо посещение мессы еще не говорит о степени веры человека.

Припроведении социологического исследования в своей описательной работе социологчасто опирается на данные, предоставленные другими, например административной иэкономической статистикой. В странах, где статистика развита, то, как поданыэти данные, не всегда годится для социолога, который вынужден их перерабатыватьи заново интерпретировать. В странах с «неполной статистикой» работа становитсягораздо более деликатной.

Одним изважных условий описания проблемной ситуации является выбор такихисследовательских методов, которые позволят собрать наибольший объемнеобходимой информации об объекте и предмете исследования. Чем объемнее объект,например, какое-нибудь крупное социальное явление, тем обширнее должна бытьинформация и тем большее число респондентов она должна охватывать.

Для тогочтобы описать определенные социальные факты и процессы необходимо получить,обработать, анализировать и обобщить соответствующую социологическуюинформацию. Получение этой информации осуществляется с помощью методов сбора.Основными методами сбора информации являются: наблюдение, опрос(анкетирование), интервью и анализ документации. Одно из ведущих мест средиэтих методов сбора информации занимает – метод опроса. Это объясняется рядомего достоинств. Он позволяет одномоментно получить значительный объеминформации. Сбор информации с помощью метода опроса удобен, не требует особыхматериальных и физических затрат. Опрос даже большого массива респондентовдостаточно просто осуществить в техническом плане. Внимание к методу опросаопределяется тем, что вербальная информация легко поддается обработке, легкорегистрируется и носит универсальный характер.

Описаниепроблемной ситуации, в проводимом каком либо социологическом исследовании –весьма ответственный и трудоемкий момент. От того, насколько верно будетописана проблема, во многом зависит весь дальнейший ход исследовательскогопроцесса. По существу, это обнаружение и фиксация того социального материала,который требует своего дальнейшего изучения и анализа.

Вслед заописанием становится необходимым объяснение установленных социальных фактов ивыявление связей между ними. Объяснение, т.е. раскрытие сущности установленногосоциального факта является важным понятием, т. к. от того, на сколькоточно будет раскрыта сущность установленного социального факта зависит иконечный результат любого социологического исследования.

Естественнымпродолжением описания и объяснения оказывается диагностическая функция,смысл которой – в определении конкретной социальной проблемы, требующей своегоисследования, в характеристики её актуальности и практической значимости, ввыявлении её признаков и особенностей, в показе социального противоречия,нуждающегося в своем разрешении.

Такимобразом, при проведении социологического исследования социолог сначалаописывает ситуацию, потом объясняет причинно-следственную связь, а затем ставитсвоеобразный «социальный диагноз», который по существу и является обоснованиемдальнейшего исследования сформулированной проблемы.

Практическая функциясоциологиисостоит в том, чтобы на основе эмпирического анализасоциальных явлений и процессов разработать практические рекомендации, скажем,по усилению стимулирования и повышению эффективности деятельности людей в сферематериального производства, совершенствованию экономических и политическихотношений и деятельности соответствующих социальных институтов.

В конечномсчете, эти рекомендации направлены на улучшение механизма социальногоуправления, повышение его эффективности на всех уровнях – от управленияколлективом до управления делами общества. В большей или меньшей степени этоделают все современные общества, особенно наиболее цивилизованные. Ни одно изних не пускает на самотек развитие экономики, социально классовых инациональных отношений, политической системы общества. Их развитие совершаетсяпод определенным воздействием соответствующих управленческих структур,деятельность которых обеспечивается научно. Усложнение современных обществ иусловий их развития (экономических, экологических, политических и др.)усиливает потребность целенаправленного воздействия на социальные процессы.Свою роль здесь может играть и нередко играет социология, которая выполняетзначительную работу, начиная от проведения так называемых социологическихзамеров функционирования различных сторон общества и получения первичнойсоциологической информации до выработки научно обоснованных выводов ирекомендаций.

Важноепрактическое значение имеют социологические прогнозы относительно ближайшего иотдаленного будущего общества, научные предвидения развития экономики,социальной, политической и духовной сфер общества.

Познавательныефункции находят свое органичное продолжение в прогностических функциях.Для социологии их реализация необычайно значима. Без этого наука теряет чувствонового, видение будущих результатов изменения социального процесса.Осуществлять познавательные функции, не ориентируясь на социологическийпрогноз, – значит обеднять возможности науки.

Одним изглавных принципов социального прогноза является ответственность его выполнения,т. к. социальный прогноз включает в себя такие важные аспекты, каксоциальное планирование, проектирование и конструирование, сопряжен смоделированием будущего процесса. Иногда разделяют прогностическую функцию ифункцию социального проектирования и конструирования. Вообще прогностическаяфункция конкретизируется через функции социального проектирования,конструирования и планирования.

Под функцией социальногопроектирования понимается разработка конкретной модели социального процессаили социальной системы (подсистемы) со своими параметрами и спецификойфункционирования.

Функциясоциального конструирования охватывает более широкие исследовательскиедействия, чем социальное проектирование. Оно представляет собой общеемыслительное построение нового социального объекта безотносительно к конкретнозаданным параметрам и нормативам. Речь идет лишь об образе будущего объекта,его модели.

Примеромпроектирования является создание различных моделей социальных объектов накомпьютерной базе (в том числе моделей новых хозяйственных и социальныхмеханизмов на основе перехода к рыночной экономике). Социальное жеконструирование в этом случае означает создание общей модели перехода к рынку.Ни социальное проектирование, ни социальное конструирование не относятся кчисто социологическим функциям. Это функции более широкой деятельности,связанной с работой математиков, экономистов, специалистов по системномуанализу и др., но включающей в себя также и труд социологов.

Социологическойразновидностью прогностической функции является функция социальногопланирования, реализация которой представляет собой разработку целевыхкомплексных программ развития отдельных сфер общественной жизни, отраслей,регионов, городов и т.д.

Одной изфункций социологии является – идеологическая. Дело в том, что социологияв той или иной форме выражает интересы определенных социальных групп, классов,политических партий и движений. Этого невозможно избежать, даже если поставитьцель полностью избавиться от идеологического подхода в конкретныхсоциологических исследованиях и в формулировании положений социальныхсоциологических и общесоциологических теорий. Ведь социолог занимаетопределенное социально – классовое положение и нередко входит в ту или инуюполитическую партию. Он осмысливает исследуемые им социальные процессы,общественные отношения и деятельность различных субъектов с позицийопределенного мировоззрения, формирование которого зависит от его социальногоположения.

Формулируемыесоциологом выводы и обобщения, касающиеся тех или иных сторон общественнойжизни, затрагивают не только интересы той социальной группы, к которой онпринадлежит, но и интересы других социальных групп, в том числе классов. Темсамым данные выводы и обобщения приобретают идеологическое содержание, некийидеологический оттенок.

Разумеется,неправильно, когда научный подход подменяется идеологическим, что нередконаблюдалось в недавнем прошлом советской социологии. Для ученого – социологавсегда важен объективный анализ общественных явлений. Однако его социальныйстатус есть момент самого этого анализа, что неизбежно отразится на его выводахи обобщениях относительно исследуемых общественных явлений и процессов. В этомсмысле социология всегда идеологически ориентирована. А чтобы не допускатьидеологических перекосов, надо избегать чрезмерных идеологизации и политизации,как в ходе социологических исследований, так и при формулировании выводов иобобщений, в том числе теоретических. Полезно также соотносить их собщечеловеческими ценностями.

Функциисоциологии, как и структура социологического знания, указывают на ее место всистеме общественных и гуманитарных наук.

Так,общесоциологические теории, раскрывающие социальную структуру общества,закономерности его развития, взаимодействие объективных и субъективных факторовисторического процесса, играют немаловажную мировоззренческую иметодологическую роль в объяснении проблем истории, политологии, правоведения,социальной психологии, этики и других наук. Общетеоретическая социологияспособствует рассмотрению проблем данных наук в широком социальном контексте,выявлению места и роли изучаемых ими явлений в обществе и в историческомпроцессе. Тем самым она вырабатывает общетеоретические подходы и методологиюнаучного анализа и истолкования данных явлений.

Определенноезначение для целого ряда наук имеют положения и выводы, сформулированные науровне специальных социологических теорий. Они могут касаться проблем труда,быта, различных видов деятельности людей. Эти вопросы рассматриваются и другиминауками, в том числе экономическими, экологическими, педагогическими и т.д.Однако специальные социологические теории имеют свой ракурс рассмотрения данныхпроблем. В этом смысле они дополняют данные других наук, вооружают их своимивыводами и способствуют всестороннему исследованию соответствующих явлений.

Специальныесоциологические теории раскрывают социальные аспекты трудовой, политической ииной деятельности людей, условия их социального (скажем, городского илисельского), семейного и личного быта. Они отражают возможности социальногосамоутверждения личности и различных социальных групп в системе экономических,политических, правовых и других общественных отношений. Речь идет о специфическихаспектах этих отношений, прежде всего о заключенных в них возможностяхжизнедеятельности людей, удовлетворения их насущных потребностей и интересов.Обоснованные выводы, сделанные на уровне специальных социологических теорий,могут иметь то или иное значение для различных общественных и гуманитарныхнаук.

Наконец,конкретные социологические исследования. Они проводятся в рамках многихобщественных и гуманитарных наук с целью получить оперативные данные о тех илииных процессах общественной жизни или же выявить отношения людей к этимпроцессам. Социология разрабатывает технику и методику подобных эмпирическихисследований, обработки их результатов. Тем самым она способствует тому, чтобыданные исследования, в какой бы области научного знания они ни проводились, позволялиполучать наиболее адекватные сведения об изучаемых явлениях и процессах. Этодает возможность не только всесторонне рассматривать отдельные явленияобщественной жизни, располагая оперативной информацией, но и более конкретнораскрывать их место и роль в той или иной социальной системе и обществе вцелом, выявлять взаимодействие макро- и микропроцессов в жизни общества.

Реализациянапример познавательной функции позволяет социологии расширить иконкретизировать знание о сущности общества, его структуре, закономерностях,основных направлениях и тенденциях, путях, формах и механизмах егофункционирования и развития. Обогащение научного социологического знанияпроисходит как на основе внутреннего совершенствования теоретическойсоциологии, так и в результате динамичного развития самого объекта познанияэтой науки – социальной действительности. И здесь особая роль принадлежитэмпирической социологии и непосредственно связанным с ней специальнымсоциологическим теориям.

Социологиявыступает как важный инструмент совершенствования управления, что даетоснование говорить о реализации ею управленческих функций. Суть ихзаключается в том, что социологические выводы, рекомендации предложения, оценкисостояния социального объекта, создаваемые социальные технологии служатоснованием для выработки и принятия управленческих решений.

Социологическоеисследование является основой, для принятия важных управленческих решений, вряде случаев имеющих немалое и государственное значение.

К разрядууправленческих относится и организационно-технологическая функция социологии.Речь идет о выработке, конструировании ею (либо с помощью) социальныхтехнологий. Под социальной технологией понимается и программапреобразовательной деятельности, и сама эта деятельность на основе принятойпрограммы, призванная в корне изменить ситуацию. В отличие от рекомендаций ипредложений, с которыми часто выступают социологи, у социальных технологий иныецели. Если первые, как правило, нацелены на улучшение тех или иных сторонсоциальной практики, решение конкретных задач в рамках совершенствованиядействующей системы, то последние должны способствовать глубоким качественнымпреобразованиям социальных процессов и включают в себя комплекс организационныхмероприятий, на это направленных.

К числууправленческих следует отнести также контрольно-аналитическую иконсультационную функции. Первая состоит в осуществлении контроля зареализацией предложений и рекомендаций социологов, за ходом внедрения тех илииных социальных технологий и анализе новых социальных процессов, являющихсяследствием имевших место трансформаций. Контрольно-аналитическая функция всистеме деятельности социолога, если последнюю рассматривать последовательно,как определенный цикл (постановка целей и задач исследования, проведение егосамого, обработка и анализ данных, подведение итогов, контроль за реализациейсформулированных идей и предложений), выполняет важную роль. Благодаряосуществлению этой функции социологи могут судить об эффективности собственнойдеятельности и ставить новые задачи, связанные с ее оптимизацией.

Говоря о консультационнойфункции как разновидности управленческих функций, можно сказать, что онасостоит в оказании всевозможной – теоретической, практической,«просвещенческой» – помощи большому числу лиц, заинтересованных в ее получениисо стороны социолога, проводящего эмпирическое исследования. Социологконсультирует представителей самых различных категорий людей, распространяетсоциологические знания, знакомит с результатами собственных исследований и материаламидругих работ. В ряде случаев консультационная деятельность оказывается тесносвязано с обучающей. По существу, такой деятельностью социолог прививает вкус ксоциологическим исследованиям и пониманию их необходимости.

Функциисоциологии связаны с тем, что наука не ограничивается познанием социальнойреальности. Она вырабатывает предложения и рекомендации для политики ипрактики, направленные на совершенствование социальной жизни, на повышениеэффективности управления социальными процессами. Социология не только описываетсоциальную жизнь, ее проявления в различных сферах и на разных уровнях, но идает им оценку с позиции гуманизма, общечеловеческих ценностей. И здесьобогащение и совершенствование теории не самоцель, а необходимая предпосылка иусловие рационализации и оптимизации социальной жизни в интересах свободного ивсестороннего развития личности.

Тот факт, чтов рамках социологии осуществляются не только теоретические и фундаментальные,но и эмпирические и прикладные исследования, подчеркивает особенно близкуюсвязь и тесное взаимодействие социологической теории и социальной политики ипрактики. Прежде всего на основе эмпирических социологических исследованийобнаруживается социальное нездоровье общества, рост социальной напряженности ит.д., а в связи с этим должны вырабатываться политические и практические мерыпо их преодолению и предотвращению. Особенно большое значение имеют в этойсвязи социальное предвидение, планирование и прогнозирование как конкретныеформы реализации практически-политической функции социологии.

Заключение

Необходимоотметить, что благодаря реализации своих групп функций, социология на всехуровнях и во всех своих структурных элементах обеспечивает, прежде всего,прирост нового знания о различных сферах социальной жизни, раскрываетзакономерности и перспективы социального развития общества. Этому служат какфундаментальные теоретические изыскания, вырабатывающие методологическиепринципы познания социальных фактов, процессов и обобщающие значительныйфактический материал, так и непосредственно эмпирические исследования,поставляющие этот богатый фактический материал, конкретную информацию о тех илииных областях общественной жизни.

Характернойчертой социологии является единство теории и практики. Значительная часть социологическихисследований ориентирована на решение практических проблем. Социологическиеисследования дают конкретную и обязательно достоверную информацию дляосуществления действенного социального контроля над социальными фактами ипроцессами. Без этой информации возрастает возможность появления социальногонапряжения, социальных кризисов и катаклизмов. В подавляющем большинстве странорганы исполнительной и представительной власти, политические партии иобъединения широко используют возможности социологии для проведенияцеленаправленной политики во всех сферах общественной жизни.

Практическаянаправленность социологии выражается и в том, что она способна выработатьнаучно обоснованные прогнозы о тенденциях развития социальных фактов ипроцессов в будущем. Особенно важно иметь такой прогноз в переходные эпохиразвития общества. В этом плане социология способна:

– определить,каков диапазон возможностей, вероятностей, открывающихся перед участникамисобытий на данном историческом этапе;

– представитьальтернативные сценарии будущих процессов, связанных с каждым из выбранныхрешений;

– рассчитатьвероятные потери по каждому из альтернативных вариантов, включая побочныеэффекты, а также долговременные последствия и т.д.

Большоезначение в жизни общества имеет использование социологических исследований дляпланирования развития разнообразных сфер общественной жизни. Социальное планированиеразвито во всех странах мира, независимо от социальных систем. Оно охватываетсамые широкие области, начиная от определенных процессов жизнедеятельностимирового сообщества, отдельных регионов и стран и кончая социальнымпланированием жизни городов, сёл, отдельных предприятий и коллективов.

Такимобразом, результаты социологических исследований могут использоваться винтересах каких-либо социальных групп для достижения ими определенныхсоциальных целей. Социологическое знание зачастую служит средствомманипулирования поведением людей, формирования определенных стереотиповповедения, создания системы ценностных и социальных предпочтений и т.д. Носоциология может служить и улучшению взаимопонимания между людьми, формированиюу них чувства близости, что в конце концов способствует совершенствованиюобщественных отношений.

Список используемойлитературы

1. АндриМедра «Основы социологии» (учебник для ВУЗов), изд. «NOTA BENE», г. Москва, 2000 г.;

2. Волков Ю.Г.,Епифанцев С.Н., Гулиев М.А. «Социология» (учебный курс), изд. «МарТ»,г. Москва – Ростов-на-Дону, 2007 г.;

3. Горелов А.А.«Социология» – 2002 г.;

4. Казаринова Н.В.,Филатова О.Г., Хренов А.Е. «Социология» (учебник для ВУЗов), изд. «NOTA BENE», г. Москва, 2000 г.;

5. Капитонов Э.А.«Социология XX века» – 1996 г.;

6. Кравченко А.И.«Социология» (учебник для ВУЗов), изд. «Академический Проект», г. Москва,2005 г.;

7. Кравченко А.И.«Социология» (учебное пособие), изд. «Деловая книга», г. Екатеринбург,1998 г.;

8. Лавриненко В.Н.«Социология» (учебник) изд. «ЮНИТИ» г. Москва, 1998 г.;

9. Маршак А.Л.«Социология», изд. «Высшая школа», г. Москва, 2002 г.;

10. Радугин А.А.,Радугин К.А. «Социология» – 1995 г.;

11. Томпсон Д.Л.,Пристли Д. «Социология», изд. «Инициатива», г. Львов, 1998 г.;

12. Фролов С.С.«Социология» – 1998 г.;

13. Харчева В.Г.«Социология» – 2000 г.

www.ronl.ru

Реферат Функции и структура социологии

ОглавлениеВведение…………………………………………………………………………                 3

1. Структура социологии……………………………………………………….                   5

2. Фундаментальные и прикладные исследования………………………                9

3. Функции социологии……………………………………………………….                      19

Заключение………………………………………………………………………                 23

Список литературы…………………………………………………………..                       24Введение

Современная социология – одно из самых важных достижений человеческого разума, теоретическое отображение политической деятельности, без которой невозможно существование общества. Социология – научный ориентир, приобретающий особое значение в условиях демократизации общества. Именно, в современных условиях судьба каждого зависит от уровня функционирования политических, властных структур, институтов, государственных механизмов, действенности и обоснованности политических решений. Политические и социологические знания определяют возможности конструктивных сил, сосредотачиваются на преодолении острого кризиса всей социальной системы.

Прорыв в общественном сознании в пользу социологии произошел в начале 90-х годов. Социология пришла в высшую школу – одной из самостоятельных отраслей знаний, быстро приобретает авторитет и вызывает интерес у молодежи.

Социология – относительно молодая наука, но за короткий период она добилась признания на Западе и начинает пробивать дорогу на Востоке. Действительно ни одна социальная наука не может сравниться с ней по оперативности исследования, различных сфер жизни людей, развития и формирования общества, общественных отношений, требующих всестороннего и глубокого изучения. Ответы на вопросы о насущном бытии, о глобальных проблемах, об обществе и его будущем люди ищут в той сфере знаний, которая может компетентно помочь разобраться, и такой сферой знаний и есть социология.

Действенность социологии обеспечивается широким резонансом её результатов, понятным объяснением актуальных проблем повседневной жизни. Труд социологов создал им ореол «людей с высокой социальной ответственностью». И это отнюдь не случайно. Гражданин любой страны Запада и Востока часто сталкивается с выводами социологической науки, с обсуждением социологами вместе с политиками, экономистами острых проблем, ведь для объяснения мира общественное мнение Запада, а теперь и Востока, склонно выбирать социологию, а не философию как бывало.

В силу определенных обстоятельств гораздо реже говорят о функциях социолога как представителя определенной социально-профессиональной группы. Между тем, если мы ведем речь о функциях социологического знания, то должны представлять себе их не только в общем, абстрактном виде, но и в персонифицированном выражении на уровне деятельности конкретного социолога. Конечно, его функции, так или иначе, окажутся связанными с функциями социологии как науки, более того, будут вытекать из них. Однако важно иметь в виду и то, что функции социолога сопряжены с характером и содержанием его труда, той специфической деятельности, которая позволяет отличать социально-профессиональную группу социологов от любой другой.[3].

Цель настоящей работы – раскрыть содержание структуры социологии основных функций социологического знания, дать им определение и показать их роль в дальнейшем развитии социологического знания. 1.      Структура социологии

Структура любой науки всегда обусловлена теми задачами, которые она ставит и теми функциями, которые она выполняет в обществе. Социология не исключение. Ее структура обусловлена, во-первых, тем, что социология решает научные проблемы, связанные с формированием знания о социальной действительности, описанием, объяснением и пониманием процессов социального развития, разработкой социологических концепций, методологии и методов, приемов социологического исследования, анализа. Теории и концепции, разработанные в сфере формирования знаний о социальной действительности, и образуют теоретическую, фундаментальную социологию. Во-вторых, социология изучает проблемы, связанные с преобразованием социальной действительности, анализом путей и средств планомерного, целенаправленного воздействия на социальные процессы. Следовательно, теоретическая и прикладная социология различаются не по объекту и методу исследования, а по той цели, которую они ставят, решают ли научные или практические проблемы. [1].

Социологические знания — единство теории и практики. Теоретические исследования объясняют социальную реальность на уровне общих и специфических тенденций ее функционирования и развития. Ориентирует на выявление механизмов действий законов, форм их проявления. Эмпирические социологические исследования связаны с конкретной развернутой информацией относительно тех или иных явлений и процессов, опираются в отличие от теоретических исследований, проводимых с помощью общенаучных методов, на статистический анализ, методы конкретных социологических исследований (опросы, социологические наблюдения, изучение бюджета времени и т. п.). Между теоретическим и эмпирическим знанием нет абсолютной грани.

Теоретические знания — знания универсальные, эмпирические, фактофиксирующие. Теоретические знания опираются на эмпирическое, не существенное преобладание эмпирических компонентов исследования над теоретическими компонентами не есть показатель высокого уровня развития науки. Законом развития науки всегда остается преобладание знания теоретического над знанием эмпирическим. Теоретические знания определяют в конечном итоге, прогресс любой науки, а, следовательно, и социологии.

Эмпирические исследования подразделяются на фундаментальные и прикладные.

Фундаментальные социологические исследования ставят цели развития и совершенствования научных представлений об изучаемом предмете.

Прикладные исследования посвящаются разрешению какой-либо конкретной социологической проблемы.

На основе теоретического и эмпирического изучения различных социальных систем социология может давать ценные практические рекомендации и обоснованные прогнозы. Теоретическая и прикладная социология, базируясь на конкретных социологических исследованиях, не противостоят одна другой, а составляют единство, взаимное обогащение.

Теоретическая социология — совокупность многообразных концепций, разрабатывающих аспекты социального развития общества и дающие им интерпретацию. Единственной концепцией, объединяющей специфику протекания социальных процессов и закономерностей развития общества, признавался марксизм, а именно — исторический материализм. Вот почему теоретическую социологию зачастую прямо отождествляли с историческим материализмом. В действительности же человечество выработало огромное количество теорий и концепций, объединяющих закономерности и специфику развития человеческой цивилизации. Уже в середине XX века широко распространяются концепции социальной стратификации, индустриального общества, конвергенции и другие. Конечно же, теоретическая социология — это множество возможных течений, школ, направлений со своих методологических позиций объясняющих специфику развития общества. Что же касается марксизма, то он есть одним из направлений, которые во главу угла ставят приоритет экономических факторов в раз­витии общества. Специальные же социологические теории — это отдельные сферы социологического знания, которые имеют предметом исследования относительно самостоятельные, специфические подсистемы общественного целого и социальных процессов. Изучая те или иные основные закономерности развития общества, теоретическая социология может и не формулировать то, каким образом в тех или иных условиях развиваются различные социальные общности, социальные институты и социальные процессы. Именно, поэтому-то в структуре социологии огромное значение имеет ее средний уровень, то есть относительно самостоятельные теоретические подсистемы. Относительно самостоятельные теоретические подсистемы призваны, во-первых, установить объективные взаимосвязи предметной сферы (труд, семья, социальные группы, слои и т. п.) с целостностью общественной системы; во-вторых, выявить специфические для предметной сферы внутренние взаимосвязи и закономерности. Социальные социологические теории дают ответы на актуальные проблемы современности.

В современном мире существует большое разнообразие специальных социологических теорий. Идея их разработки и сам термин принадлежат американскому социологу Роберту Мертону. Но возникли теории значительно раньше. Они изложены в трудах классиков социологии Макса Вебера, Эмиля Дюркгейма и др. Развитие специальных социологических теорий в XX веке связано с именами крупнейших социологов Карла Мангейма, Теодора Адорно, Толкотта Парсонса, Поля Лазарсфельда и др. Специальные социологические теории система отраслей знаний социологии, которые изучают особые формы и сферы социального бытия и социальную реализацию форм общественного сознания, их общие, а особенно специфические закономерности функционирования и развития. В отличие от социологической теории, основная функция которой состоит в рассмотрении социальных процессов и явлений, форм и видов общественного бытия и общественного сознания на уровне общества, специальные социологические теории рассматривают их на уровне конкретных социальных институтов и систем. Каждая социологическая теория рассматривает ту или иную сферу, социальную общность или социальный процесс как относительно самостоятельную систему с ее общими и специфическими связями, характеристиками, условиями происхождения, функционирования и развития. Определенная специальная социологическая теория рассматривает какой-либо социальный объект как особый социальный институт функционирующей социальной системы в общей системе социальных отношений. Так, труд рассматривается как сложный социальный процесс в пределах социологии труда. Моральная система любого общества изучается социологией морали. Особенности образовательной системы изучаются социологией образования. Управление как социальная система изучается социологией управления и т. д.

В современной социологии выделяется несколько групп социально-психологических теорий. Во-первых, специальные социологические теории, изучающие основные формы и виды человеческой деятельности (социология досуга, труда, быта и т. п.). Во-вторых, специальные теории, возникшие на стыке социологии и гуманитарных наук. Это — социология права, экономическая социология, социология политики, социология культуры, социология религии и т. п. В-третьих, теории, характеризующие социальную структуру общества, ее элементы и взаимодействие между ними. Это социологические теории классов и социальных групп, социология города и деревни и т. п. В-четвертых, специальные социологические теории, которые изучают деятельность социальных институтов. Это социология управления, организации, социология семьи, социология образования, науки и т. д. В-пятых, теории отклонения поведения и аномальные явления и т. п.

Конечно, же, главной задачей любой специальной социологической теории — изучение и объяснение социальных явлений и функций социальной системы. Специальные социологические теории — самостоятельное социологическое познание в силу специфики предмета исследования и отношения к изучающему объекту. [2]. 2. Фундаментальные и прикладные исследования  В зависимости от уровня знания социологические исследования делят на теоретические и эмпи­рические.

Проблема соотношения теоретического и эмпирического в научном познании включает в себя два аспекта: функциональ­ный и генетический. Первый касается соотношения развитого теоретического аппарата науки и ее эмпирического базиса. Рас­смотрение вопроса в таком аспекте предполагает нахождение связующих звеньев между аппаратом теории и данными на­блюдения и эксперимента, выявление способов эмпирической проверки теоретических положений и т. д. Это возможно лишь при условии, что уже сформировался теоретический уровень научного знания и речь идет об обосновании его соотношения с эмпирическим уровнем. При этом «обратная связь» теории с эмпирией становится важнейшим движущим фактором даль­нейшего совершенствования и развития самого теоретического аппарата науки. Теоретический уровень науки выступает здесь как элемент ее сложившейся, хотя и изменяющейся, развива­ющейся структуры. Второй — генетический — аспект пробле­мы соотношения теоретического и эмпирического знания в науке касается формирования теоретического аппарата, в том числе научной теории, перехода от эмпирической стадии на­уки к ее теоретической стадии.

Социологическое знание, независимо от его уровня, харак­теризуется двумя функциями: функцией объяснения социальной действительности и функцией ее преобразования. Деление социологии на «теоретическую» и «эмпирическую» связано с уров­нями знания (теоретическое и эмпирическое) в социологии; деление же социологии на «фундаментальную» и «приклад­ную» — с ориентацией (функцией) социологии: на собствен­но научные или практические задачи. Так, эмпирическое иссле­дование может проводиться в рамках как фундаментальной, так и прикладной социологии. Если его цель — построение теории, то оно относится к фундаментальной (по ориентации) социо­логии. Если его цель — выработка практических рекоменда­ций, то оно относится к прикладной социологии. Исследова­ние, будучи эмпирическим по уровню получаемого знания, может быть прикладным по характеру решаемой задачи — преобразование действительности. То же относится и к теоре­тическим исследованиям (по уровню знания). Таким образом, прикладные исследования не образуют особого уровня. Это те же теоретические и эмпирические исследования (по уровню знания), но с прикладной ориентацией.

Эмпирические социологические исследования по своей организационной структуре и характеру решаемых исследова­тельских задач отличаются от традиционной теоретической ис­следовательской деятельности. Включая в себя элементы теоре­тического знания, необходимые для предварительного анализа изучаемого социального объекта и обобщения полученных ре­зультатов, эмпирическое социологическое исследование требу­ет от ученого умения решать множество организационных про­блем; предполагает профессиональное владение специфичес­кими исследовательскими приемами и навыками получения первичной социологической информации (проведение опро­сов, интервью), математическими методами ее обработки и анализа. Поэтому грамотное проведение социологического ис­следования не только предполагает овладение социологом спе­цифической суммой знаний и навыков, но и требует большого профессионального опыта. В настоящее время внутри самой со­циологической исследовательской деятельности происходит определенная дифференциация исполнительских функций (методологи, методисты, математики и др.), что обусловлено сложностью и уникальностью различных этапов социологичес­кого исследования.

По характеру получаемого знания исследования делят на ме­тодологические (знание о знании) и неметодологические (знаниео предмете). Результатом методологического исследования явля­ются методологические знания, т. е. знания не о предмете соци­ологии, а о средствах исследования этого предмета (методы, процедуры). Заметим, кстати, что фактически методологические исследования являются метатеоретическими, следовательно, могут быть отнесены к сфере метасоциологии.

Методологические исследования относятся к любому уров­ню знания и проводятся в рамках как фундаментальной, так и прикладной социологии.

В социологии имеют место не только научные или приклад­ные исследования, но и смешанные, в которых решаются и научные, и практические задачи. Независимо от того, прово­дится исследование на одном или двух (теоретическом и эмпи­рическом) уровнях знания, является ли только научным или прикладным, оно, как правило, включает в себя решение ме­тодологических вопросов.

В общем случае социологическое исследование состоит из трех стадий, каждая из которых может представлять собой самостоя­тельное исследование. Первая стадия — собственно методологи­ческая — связана с разработкой программы исследования на ос­нове либо уже имеющихся знаний и методов, либо формируемых заново, специально предназначенных для данного исследования. Здесь могут решаться вопросы, касающиеся применения обще­научных принципов или методов. Как теоретические, так и эмпи­рические знания выполняют на этой стадии методологическую функцию. Вторая стадия — эмпирическая — связана с получе­нием эмпирического знания. Это прежде всего полевое исследо­вание, работа на объекте, сбор социологической информации, ее обработка и анализ. В результате могут быть получены эмпи­рические знания (статистические данные, классификации), по­зволяющие на их основе не только строить теоретическое зна­ние, но и формулировать практические рекомендации. Третья стадия — теоретическая — связана с получением теоретическо­го знания, построением, например, типологии, формировани­ем и развитием социологических теорий. Возможно, что практи­ческие рекомендации могут быть даны лишь на этой стадии, а не на предыдущей. Возможно также, что для формулировки практических рекомендаций достаточно одного лишь теоретичес­кого исследования с использованием уже имеющихся эмпири­ческих знаний, без проведения специального эмпирического ис­следования. [4].

Подобно любой другой науке, социология выполняет в обществе две основные функции - познавательную и практическую. Она является одним из инструментов самопознания общества и важным средством практического решения социальных проблем. Познавательная роль социологии заключается в том, что она способна давать точную и объективную информацию о различных сторонах общественной жизни. Одна из задач социологического познания - просвещение различных слоев населения, предоставление им объективной информации о происходящих в обществе процессах. Социологическое знание играет уникальную роль в системе современной культуры, способствуя росту образованности населения, распространению научных знаний о чело­веке и обществе. Оно противостоит различным спекулятивным доктри­нам, социальной мифологии и мистике. Медленное развитие социологии в условиях господствующего несколько десятилетий в стране тотали­тарного режима может быть объяснено тем обстоятельством, что объективное социологическое знание подрывало господствующую в обществе социальную мифологию и коммунистическую утопию, а пото­му власть имущие с подозрением взирали на социологию. С момента своего возникновения социология вела решительную борьбу с религиоз­но-мистическим взглядом на социальный мир, утверждала возможность рационального понимания человека и общества, активно участвовала в прогрессивных общественных преобразованиях.

В современной социологии присущие ей познавательные функции могут реализовываться самыми различными способами в зависимости от той системы социологического знания, с которой взаимодействует чело­век.

Макросоциологическая теория общества дает нам информацию о закономерностях функционирования общества в целом. С позиций системной модели общества, в русле которой осуществляется боль­шинство макросоциологических исследований, общество рассматривает­ся как особый тип социокультурной системы, нормальное функционирование которого обеспечивается деятельностью различных социаль­ных структур и институтов.

Не подлежит сомнению, что социология призвана сыграть выдаю­щуюся роль в самопознании нашего общества, просвещении различных слоев населения, осознании перспектив общественного развития. В последние годы обсуждение результатов социологического изучения общественного мнения стало привычным атрибутом нашей повседнев­ной жизни.

Широкое распространение социологических знаний в современном обществе приводит к тому, что они становятся составной частью социального бытия, активно воздействуют на общественное сознание в целом и различные его формы - искусство, литературу, политику, экономику. Это дает основание говорить об усиливающейся тенденции социологизации общественного сознания, которая осуществляется в процессе распространения в обществе социологической информации средствами массовой коммуникации.

Наше общество сегодня напоминает гигантскую социальную лабо­раторию, в стенах которой осуществляется уникальный исторической эксперимент: ломка старого тоталитарного режима и построение нового социального строя. Важнейшая задача социологии - дать объективную картину происходящих в стране перемен, показать, как они отра­жаются в сознании людей, вскрыть объективные причины, тормозящие прогрессивное развитие общества и др. В связи с этим закономерно встает вопрос о том, каковы конкретные пути реализации практической функции социологии.

Основная практическая функция социологии заключается в создании Асоциально-информационной базы для осуществления органами государственного управления эффективной социальной политики в самых различных отраслях - экономике, культуре, образовании, здравоохра­нении, в сфере борьбы с различными социальными патологиями -преступностью, алкоголизмом и др. Любое рационально обоснованное управленческое решение предполагает обязательное наличие подобной информации. Потребность в ней ощущается остро именно теперь, когда общество переживает трудный процесс радикальных экономи­ческих преобразований. [1].

Наличие подобной информации позволяет социологу осуществлять экспертную оценку ответственных государственных решений: прави­тельственных постановлений, законодательных актов и др. Практика обязательной, закрепленной законодательством социальной экспертизы существует в ряде зарубежных стран, и она себя оправдала. Примеры привлечения социологов в качестве экспертов существуют и в нашей стране, но они довольно редки. Можно предположить, что практи­ческая эффективность многих крупных, принятых на общего­сударственном уровне постановлений, в том числе касающихся темпов проведения экономической реформы в нашей стране, была бы гораздо выше, если бы она опиралась на социологическую информацию и к их научной разработке были бы привлечены социологи. Использование этой информации в управленческой практике может служить действен­ным заслоном на пути волюнтаризма и субъективизма, рецидивы которых все еще дают о себе знать в управленческой деятельности.

Социологическая информация необходима не только для создания информационной базы принимаемых управленческих решений, но и для регулярного контроля за их практической реализацией, поскольку она обеспечивает обратную связь между управляющим органом и субъек­тами управления. В нашей стране пока нет налаженной системы проведения подобного рода исследований. В простейшем случае функ­цию такого регулятора или посредника выполняют зондажи обществен­ного мнения, оперативно проводимые в крупных городах телефонные опросы, выясняющие отношение населения к различным аспектам проводимых реформ. Имеющийся опыт их проведения говорит о том, что даже этот простейший тип зондажного исследования способен приносить огромную пользу органам управления страной или регионом, помогает вносить коррективы в проводимую политику.

Особенно следует отметить диагностическую функцию социоло­гических исследований, проводимых с целью выяснения состояния объекта, недостатков и отклонений в деятельности социальных инсти­тутов, организаций и коллективов. Социологический анализ дает воз­можность определить "уровень заболеваемости" изучаемого явления, прогнозировать будущее состояние и наметить меры по его улуч­шению.

Переживаемый страной социально-экономический кризис вызвал к жизни немало отрицательных явлений в духовной атмосфере страны, обусловил кризис многих социальных институтов. В этих условиях возрастает ценность изучения общественного мнения, оно становится настоящим барометром общественного мнения, благодаря которому мы узнаем о колебаниях в настроении и оценках людьми многих зло­бодневных проблем. Большая работа была проведена отечественными социологами по диагностике социальной напряженности, аккумули­рующей в себе многие болевые точки современной общественной жизни.

Другой важный вид прикладного исследования - оценочное исследо­вание. Суть его довольно проста: оно проводится в тех случаях, когда в ходе реализации той или иной социальной программы возникает потребность в оценке и контроле за ее осуществлением. Отсюда дру­гое название - программное оценивание. В США, например, где подобные исследования популярны, оценочные исследования прово­дятся в ходе реализации образовательных программ, некоторых финан­совых программ, подготовки и переподготовки рабочей силы, в области охраны окружающей среды и др. "Заказчиков" оценочного иссле­дования, в роли которого обычно выступают государственные органы, как правило, интересует, что происходит с конкретной программой в специфических условиях.

Задача социолога в этом прикладном исследовании заключается в том, чтобы квалифицированно перевести интересующие заказчика проблемы в исследовательские вопросы, в частности, точно зафикси­ровать аспекты программы, интересующие заказчика и подобрать соот­ветствующие методические и технические приемы получения объек­тивной социальной информации.

Структура современной социологии довольно сложна и состоит из нескольких взаимосвязанных уровней. Первый образует "чистые" фун­даментальные или базисные исследования, нацеленные на приращение и увеличение нового знания, открытие различных закономерностей по­ведения человека и общественной организации. Второй — формируется системой прикладных социальных исследований, призванных, опираясь на знания фундаментальные, изучать различные социальные явления и проблемы, вынося конкретные практические рекомендации, способные существенно изменить и модифицировать изучаемые объекты. Нако­нец, третьим компонентом выступает социальная инженерия, которой занимается особая категория социальных ученых совместно с адми­нистрацией и органами управления, внедряющие на практике рекомен­дации социологов. В нашей стране социальная инженерия осуществляется посредством многочисленных служб социального развития, создаваемых на предприятиях и в организациях. Между тремя ука­занными компонентами социологии нет жесткой границы: прикладные исследования могут, например, решать и познавательные задачи, а социальная инженерия иногда выступает составной частью прикладных исследований.

Указанная модель социологического познания призвана обеспечить эффективную связь науки с жизнью. Она давно сформировалась в об­ласти естествознания, но в сфере социально-гуманитарного знания усваивается с большим трудом. В пользу этой модели перспективного развития социальных наук свидетельствует отнюдь не только аналогия с естественными науками, но и в значительной мере опыт развития социальных наук на Западе, особенно в США, где эта модель получила признание еще в период до 2-й мировой войны, а в настоящее время каждый из названных компонентов социологического знания представ­ляет собой довольно разветвленную систему исследовательской дея­тельности. Нелишне здесь упомянуть и о том, что в США прикладные социальные исследования превратились в последние годы в весьма прибыльную отрасль индустрии, затраты на которую, по оценкам специалистов, составляют несколько миллиардов долларов ежегодно и продолжают увеличиваться.

К сфере фундаментальных исследований относятся не только теоре­тические разработки, но и эмпирические исследования. Специфика современной социологии как науки эмпирического типа такова, что подавляющую часть фундаментальных изысканий составляют как раз эмпирические, экспериментальные исследования, нацеленные на фак-туальное обоснование теории или ее модификацию. «Что же касается исследований прикладного характера, то они, как правило, являются сугубо эмпирическими. Круг изучаемых явлений в обоих типах иссле­дований может совпадать, но специфика исследовательских подходов существенно разнится.

Исследования фундаментального характера имеют дело с "теоретическим" идеализированным объектом, что предполагает использование специфического языка описания и наблю­дения. К тому же фундаментальные разработки решают в основном познавательные задачи, связанные с поиском универсальных объясни­тельных принципов. «Иное дело исследования прикладного типа, прово­димые с целью решения конкретных проблем в различных областях общественной жизни - экономике, культуре, образовании, науке и т.д. Поскольку их главной задачей является формулирование такого рода обобщений и рекомендаций, которые должны способствовать решению определенной социально значимой проблемы, то язык описания и анализа изучаемых явлений должен быть максимально простым и понятным "заказчику" - различным фирмам и организациям, государ­ственным органам управления. Если специалист в области прикладной социологии начнет излагать результаты своего исследования на научно-теоретическом языке, то возможно возникновение конфликтной ситуации, в силу непонимания используемой терминологии "заказ­чиком".[2].

В то же время в некоторых случаях затруднительно провести рез­кую грань между фундаментальными и прикладными исследованиями, ибо в достаточно квалифицированном прикладном исследовании полу­ченные результаты могут иметь и научно-познавательную ценность, способствовать приросту научных знаний в отдельных областях. Именно такое промежуточное положение занимают многие эмпиричес­кие исследования, проводимые в отраслевых социологиях - социологии семьи, религии, образования и др.

В США и других западных странах прикладные исследования финансируются чаще всего различными правительственными агент­ствами, привлекающими социологов наряду с представителями других общественных наук для получения социальной информации, исполь­зуемой для подготовки и осуществления различных национальных программ, например, в области борьбы с преступностью, решения проблем бедности, для проведения реформ в сфере образования, культуры и др. Проведением социологических исследований, главным образом изучением общественного мнения занимаются и многие неза­висимые исследовательские центры, как например институт Гэллапа, служба Харриса и др., осуществляющие эти опросы с 30-х годов.

У нас таких центров пока очень мало, изучением общественного мнения населения страны занимается открытый в 1989 г. Всесоюзный центр изучения общественного мнения. Наряду с ним существует и немало других, как правило, негосударственных исследовательских центров, в том числе и региональных, но они пока мало авторитетны по причине отсутствия квалифицированных кадров и слабой материально-финансовой базы. Прикладными исследованиями занимается также ряд научных центров Российской академии наук - Институт социологии и Институт социально-политических проблем.

Сложнее обстоит дело с проведением фундаментальных иссле­дований. В годы тоталитарного режима они ошибочно отождествлялись с социально-философскими исследованиями в области теории истори­ческого материализма и научного коммунизма, которым отводилась роль общесоциологической теории. Идеологическое удушение социоло­гии привело к тому, что она развивалась у нас по преимуществу как прикладная наука. Фундаментальных теоретических и эмпирических социологических изысканий проводилось крайне мало. Поэтому обра­зовалось серьезнейшее отставание отечественной социологии от уровня мировой социологической мысли. Для развития фундаментальных исследований необходима соответствующая интеллектуальная среда, которую в западных странах образуют многочисленные социологи­ческие факультеты, отделения и кафедры университетов. Они, как правило, имеют независимый статус, обусловленный автономной ролью университетов как научных центров, что и позволяет им сосредо­точиться на проведении "чистых" фундаментальных исследований. Именно наличие этой особой университетской среды служит пита­тельной почвой для существования академической социологии, пред­ставители которой концентрируют свои усилия главным образом на решении познавательных проблем. К тому же определенная часть фундаментальных социологических исследований получает государст­венное финансирование, выделяемое по линии различных правитель­ственных организаций, таких, как например, Национальный научный фонд в США. Правда, следует отметить, что доля научных академи­ческих разработок в последние два десятилетия имеет тенденцию уменьшения. Большая часть исследований проводится на стыке фунда­ментальных и прикладных исследований, т.е. в отраслевых социоло-гиях. В то же время, прикладные исследования переживают период бурного расцвета, превратившись, по сути дела, в особую индустрию по производству знаний.

Расширение масштабов социологического образования в нашей стра­не, открытие социологических кафедр и факультетов, преодоление идеологических штампов и стереотипов, наконец, большой интерес к развитию социологии со стороны разных слоев общества, вполне могут создать ситуацию, благоприятную для организации фундаментальных исследований, что в свою очередь послужит важным стимулом для подъема отечественной социологии. [4]. 2.      Функции социологии

Теоретико-познавательная, критическая функция

Социология как самостоятельная отрасль знаний реализует все присущие общественной науке функции: теоретико-познавательную, критическую, описательную, прогностическую, преобразовательную, информационную, мировоззренческую. Вообще функции гуманитарных наук принято делить на две группы: гносеологические, то есть познавательные и собственно социальные. Гносеологические функции социологии проявляются в наиболее полном и конкретном познании тех или иных сторон социальной жизни. Социальные функции раскрывают пути и способы их оптимизации. Существуют и действуют функции только во взаимосвязи и взаимодействии.

Основная из гносеологических функций социологии – теоретико-познавательная, критическая. Речь идет об оценке познаваемого мира с позиций интересов личности. Реализуя критическую функцию, социология дифференцированно подходит к действительности. С одной стороны показывает, что можно и нужно сохранить, упрочить, развить – ведь не все надо менять, перестраивать и т.п. С другой стороны выявляет то, что действительно требует радикальных преобразований. Теоретико-познавательная, критическая функция, естественно, состоит в том, что социология накапливает знания, систематизирует их, стремится составить наиболее полную картину социальных отношений и процессов в современном мире. К теоретико-познавательной функции социологии относятся объективные знания об основных социальных проблемах развития современного общества. Что же касается прикладной социологии, то она призвана обеспечить надежную информацию о различных процессах, происходящих в разных социальных сферах общества, а именно, об изменении социальной структуры, семьи, национальных отношений и т.п. Очевидно, что без конкретных знаний о процессах, происходящих внутри отдельных социальных общностей или объединений людей, обеспечить эффективное социальное управление невозможно. Степень системности и конкретности знаний социологии определяет эффективность реализации ее социальной функции. [1].

Описательная функция

Описательная функция социологии – это систематизация, описание исследований в виде аналитических записок, различного рода научных отчетов, статей, книг и т.п. В них имеются попытки воссоздать идеальную картину социального объекта, его действие, взаимосвязи и т.п.

При исследовании социального объекта требуется высокая нравственная чистота и порядочность ученого, потому что на основе данных, фактов и документов делаются практические выводы и принимаются управленческие решения. Эти материалы есть точкой отсчета, источником сравнения для будущих поколений человечества. Социология не только познает мир, она позволяет человеку внести в него свои коррективы. Но человек должен всегда помнить, что преобразование общества – не самоцель. И преобразования нужны лишь тогда, когда соответствуют потребности ценностям людей, ведут к улучшению благосостояния и общества и людей. Как бы ни была хороша полученная социологами социальная информация, она автоматически превращается в решения, рекомендации, прогнозы. Познавательная функция социологии находит продолжение в прогнозах и преобразовательной функции.

 Прогностическая функция

Прогностическая функция социологии – это выдача социальных прогнозов. Обычно социологические исследования завершаются образованием краткосрочного или долгосрочного прогноза, изучаемого объекта. Краткосрочный прогноз опирается на вскрытую тенденцию развития социального явления, а также на зафиксированную закономерность в открытии фактора, который решающе воздействует на прогнозируемый объект. Открытие такого фактора – сложный вид научного исследования. Поэтому в социологической практике чаще всего используются краткосрочные прогнозы.

Когда социолог изучает реальную проблему и стремится выявить оптимальные пути её решения, естественно, движим желанием показать перспективу им конечный результат, который за ней стоит. Следовательно, так или иначе, прогнозируется ход развития социального процесса.

Преобразовательная функция

Суть преобразовательной функции социологии в том, что выводы, рекомендации, предложения социолога, его оценка состояния социального субъекта служит основанием для выработки и принятия определенных решений. Уже всем ясно, что при реализации крупных инженерных проектов требуется не только технико-экономическое, но и социально-экономическое обоснование. Вот тут-то и вспоминают о процессах. Но социология лишь наука, её функция – разработка практических рекомендаций. Что же касается их внедрения, реализации – это прерогатива органов управления, конкретных руководителей. Именно так и объясняется то обстоятельство, что многие весьма ценные и полезные рекомендации, разработанные социологами по преобразованию современного общества, так и не нашли на практике реализации.

Более того, нередко органы управления поступают вопреки рекомендациям ученых, что приводит к тяжелым последствиям в развитии общества. Шире и глубже раскрыть основные направления обновления общества и дает возможность выявления отклонений от общецивилизованного развития.

Информационная функция

Информационная функция социологии представляет сбор, систематизацию и накопление информации, полученной в результате исследований. Социологическая информация – самый оперативный вид социальной информации. В крупных социологических центрах она концентрируется в памяти ЭВМ. Её могу использовать социологи, руководители объектов, где проводились исследования. В установленном порядке информацию получают государственные и другие управленческие и хозяйственные учреждения.

Мировоззренческая функция

Мировоззренческая функция социологии вытекает из того, что объективно, участвует в социально-политической жизни общества, Мировоззренческая функция социологии выражается в использовании действительно корректных выверенных количественных данных, фактов, которые только и способны в чем-либо убедить современного человека. Ведь, что такое идеология? Это один из уровней общественного сознания, система идей, выражающая интересы, мировоззрение какого-либо социального слоя, социальной общности. История свидетельствует, что в большинстве социальных революций, реформ и реконструкций, трансформаций именно социологические концепции того или иного рода выступали ведущими в общественном развитии. Социологические взгляды Джона Локка сыграли важную роль в революции 1688 г. при установлении либерально-демократического режима в Англии, труды Франсуа Вольтера, Жан Жака Руссо и других энциклопедистов сыграли преобразующую роль во Франции и т.п. Длительный период идеология марксизма выступала ведущим интеллектуальным направлением в России. Расистская идеология стала основой нацистского путча и третьего рейха в Германии.

Таким образом, социологическое знание является мощным и эффективным инструментом применяемом в социально-политической жизни общества. И находиться этот инструмент должен в умелых и чистых руках. Социологи – носители социологического знания, представители науки социологии в её практическом применении, и их функции вытекают из функций данной науки. [3].

Заключение

Современная социология – одно из самых важных достижений человеческого разума, теоретическое отображение политической деятельности, без которой невозможно существование общества. Социология – научный ориентир, приобретающий особое значение в условиях демократизации общества. Именно, в современных условиях судьба каждого зависит от уровня функционирования политических, властных структур, институтов, государственных механизмов, действенности и обоснованности политических решений. В настоящее время социологические знания определяют возможности конструктивных сил, сосредотачиваются на преодолении острого кризиса всей социальной системы.

Социология как самостоятельная отрасль знаний реализует все присущие общественной науке функции: теоретико-познавательную, критическую, описательную, прогностическую, преобразовательную, информационную, мировоззренческую. Вообще функции гуманитарных наук принято делить на две группы: гносеологические, то есть познавательные и собственно социальные. Гносеологические функции социологии проявляются в наиболее полном и конкретном познании тех или иных сторон социальной жизни. Социальные функции раскрывают пути и способы их оптимизации. Существуют и действуют функции только во взаимосвязи и взаимодействии.

Социологическое знание является мощным и эффективным инструментом, применяемом в социально-политической жизни общества. И находиться этот инструмент должен в умелых и чистых руках. Социологи – носители социологического знания, представители науки социологии в её практическом применении, и их функции вытекают из функций данной науки. [4]. Список литературы

1.                 Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов/под ред. акад. Осипова Г. В. – М.: Норма, 2003.

2.                 Комаров М. С. Введение в социологию: Учебник для высших учебных заведений. – М.: Наука, 1994.

3.                  Радугин А. А. Социология. – М.: «Центр», 1996.

4.                 Общая социология: Учеб. пособие /Под общ. ред. проф. А. Г. Эфендиева. – М.: ИНФРА – М, 2004. 

bukvasha.ru

Реферат – Структура и функции социологии

Введение 31 Понятие и предмет социологии 42 Функции социологии 73 Структура социологического знания 11Заключение 15Библиографический список 16

Введение

Каждая из отраслей науки имеет предмет, раскрываемый в содержании, системе теорий, законов, категорий, принципов и т.п. и выполняет особые функции по отношению к практике, исследует определенную сферу общественных отношений, те или иные явления, процессы, в общем, все общество. Существует определенная взаимозависимость между предметом, содержанием и функциями науки. Если, абстрагируясь от других наук и от понимаемых в широком смысле потребностей практики, то нельзя не уяснить функции отдельной науки. Именно потребности практики выдвигают на каждом этапе жизни общества новые требования к гуманитарному знанию в целом и отдельным его отраслям. Но современное общество – не механическое соединение различных механизмов управления, властных институтов и структур, социальных сфер политики, экономики, а нечто целое. Возникает потребность именно в отрасли знаний, которая изучает общество во всех его аспектах. Такой наукой и есть социология – наука об обществе.Социология (от лат.societas – общество и греч.logos – слово, понятие учение) – наука о законах становления, функционирования, развития общества в целом, различных социальных общностей и социальных отношений между ними.Целью данного реферата является рассмотрение понятия социологии, ее функций, а также структуры социологического знания.

1 Понятие и предмет социологии

Впервые понятие «социология» введено в научный оборот еще в середине XIX в. основоположником позитивизма, французским ученым Огюстом Контом. Первоначально социология обозначала обществоведение, но стечением времени предмет социологии непрерывно менялся и уточнялся, сопровождаясь постепенным отделением социологии от философии. Дело в том, что к середине XIX в. Потребности социального развития и внутренняя логика эволюции науки об обществе требовали новых подходов, формирования типа социальных явлений. И в ответ на потребности формирования гражданского общества возникает социология.С попыткой выделить социальное в узком смысле слова, т.е. внутри самого общества отличить социальные отношения от экономических, политических и других, связано формирование различных предметных областей социологии. Так возникло целое семейство социологий – труда, образования, политики, семьи и других социальных институтов и процессов. Появились социологические теории так называемого среднего уровня, которые с одной стороны, были связаны с общесоциальной теорией, а с другой – опирались на материал, собранный в эмпирических исследованиях. Особой формой социологического знания являются методика, техника и организация социологических исследований.В связи с этим распространяется представление о трехуровневой структуре социологии: общесоциологическая теория, специальные (частные) социологические теории, эмпирические социологические исследования. Затем в 80-х годах ХХ столетия укореняется понимание социологии как науки о социальных отношениях, механизмах и закономерностях функционирования и развития социальных общностей.Предметом социологии являются также личность как субъект и продукт общественных отношений, закономерности социальных действий и массового поведения людей. Необходимо указать на сложности в определении предмета социологии, что связано с тем, что предмет социологии изменялся с течением времени. «Для лучшего понимания существа предмета социологии важно представить общество как структуру, т.е. не как простое скопление индивидов, случайно взаимодействующих друг с другом, а как целое, состоящее из определенным образом расположенных упорядоченных частей, взаимодействующих между собой в строго указанных границах. Эти части могут включать в себя как простейшие элементы, каковыми являются отдельные личности, так и совокупности этих элементов, или социальные общности, объединенные по определенным признакам».

refbox.org

Реферат - Функции социологического знания

                                                    Группа: 4 – 10 – 98 БУБ

                                                    студент:    Заболотный

                                                    Александр  Эдуардович

                                                     адрес:  г. Запорожье,

                                                    ул. Мира,  д. 10, кв. 18

                                                    телефон: 33 – 16 – 77

                       КОНТРОЛЬНАЯ  РАБОТА

      по дисциплине:  социология

      факультет:дистанционное обучение

      специальность:    БУБ

      отделение:      бакалаврат

      Преподавательконсультант:  Казаченко Н. П.

                              МАУП                   2000.

                                      ПЛАН

Введение………………………………………………………………………………3

1.  Функциисоциологии

1.1   Теоретико-познавательная, критическая функция.………..……5

1.2   Описательная функция……………………….………………………..6

1.3   Прогностическая функция………………………………..……………6

1.4   Преобразовательная функция…………………………..……………7

1.5   Информационная функция…………………………………………....8

1.6   Мировоззренческая функция……………………………..….……….8

2.  Функциисоциолога……………………………………………………..………9

Заключение…………………………………………………………………………15

Список использованнойлитературы…………………………………………16

Современная социология – одно из самых важных достижений человеческогоразума, теоретическое отображение политической деятельности, без которойневозможно существование общества. Социология – научный ориентир, приобретающийособое значение в условиях демократизации общества. Именно, в современныхусловиях судьба каждого зависит от уровня функционирования политических, властныхструктур, институтов, государственных механизмов, действенности иобоснованности политических решений. Политические и социологические знанияопределяют возможности конструктивных сил, сосредотачиваются на преодоленииострого кризиса всей социальной системы.

Прорыв в общественном сознании в пользу социологии произошел в начале90-х годов. Социология пришла в высшую школу – одной из самостоятельныхотраслей знаний, быстро приобретает авторитет и вызывает интерес у молодежи.

Социология – относительно молодая наука, но за короткий период онадобилась признания на Западе и начинает пробивать дорогу на Востоке.Действительно ни одна социальная наука не может сравниться с ней пооперативности исследования, различных сфер жизни людей, развития и формированияобщества, общественных отношений, требующих всестороннего и глубокого изучения.Ответы на вопросы о насущном бытии, о глобальных проблемах, об обществе и егобудущем люди ищут в той сфере знаний, которая может компетентно помочьразобраться, и такой сферой знаний и есть социология.

Действенность социологии обеспечивается широким резонансом еёрезультатов, понятным объяснением актуальных проблем повседневной жизни. Трудсоциологов создал им ореол «людей с высокой социальной ответственностью». И этоотнюдь не случайно. Гражданин любой страны Запада и Востока часто сталкиваетсяс выводами социологической науки, с обсуждением социологами вместе с политиками,экономистами острых проблем, ведь для объяснения мира общественное мнениеЗапада, а теперь и Востока, склонно выбирать социологию, а не философию какбывало.

Давно подмечено, что рабу не следует разбираться в справедливости решенийверховной власти, достаточно уже того, что он о них оповещен. Люди, лишенныеполитических знаний, обречены на бессловесность. Коллективное, бессознательноепри всех красивых словах о стимулировании гражданского общества, политическойкультуре продолжает процветать на просторах Украины – от Карпат до СеверскогоДонца. Политическое образование – одно из условий, чтобы превратить украинскоеобщество из объекта манипуляции властей и конфликтующей с ними оппозиции вколлективный субъект политики. Перефразируя Анри Барбюса, можно сказать, чтополитическое образование поможет каждому гражданину «перевести» идеи и действияполитиков с «государственного языка» на человеческий. Важную роль здесьпризвана сыграть социология с присущими ей функциями.

В силу определенных обстоятельствгораздо реже говорят о функциях социолога как представителя определеннойсоциально-профессиональной группы. Между тем, если мы ведем речь о функцияхсоциологического знания, то должны представлять себе их не только в общем,абстрактном виде, но и в персонифицированном выражении на уровне деятельностиконкретного социолога. Конечно, его функции, так или иначе, окажутся связаннымис функциями социологии как науки, более того, будут вытекать из них. Однаковажно иметь в виду и то, что функции социолога сопряжены с характером и содержаниемего труда, той специфической деятельности, которая позволяет отличатьсоциально-профессиональную группу социологов от любой другой.

Цель настоящей работы – раскрыть содержание основных функцийсоциологического знания, дать им определение и показать их роль в дальнейшемразвитии социологического знания.

1. Функции социологии

1.1   Теоретико-познавательная, критическая функция

Социология как самостоятельная отрасль знаний реализует все присущиеобщественной науке функции: теоретико-познавательную, критическую,описательную, прогностическую, преобразовательную, информационную,мировоззренческую. Вообще функции гуманитарных наук принято делить на двегруппы: гносеологические, то есть познавательные и собственно социальные.Гносеологические функции социологии проявляются в наиболее полном и конкретномпознании тех или иных сторон социальной жизни. Социальные функции раскрываютпути и способы их оптимизации. Существуют и действуют функции только вовзаимосвязи и взаимодействии.

Основная из гносеологических функций социологии – теоретико-познавательная,критическая. Речь идет об оценке познаваемого мира с позиций интересовличности. Реализуя критическую функцию, социология дифференцированно подходит кдействительности. С одной стороны показывает, что можно и нужно сохранить,упрочить, развить – ведь не все надо менять, перестраивать и т.п. С другойстороны выявляет то, что действительно требует радикальных преобразований.Теоретико-познавательная, критическая функция, естественно, состоит в том, чтосоциология накапливает знания, систематизирует их, стремится составить наиболееполную картину социальных отношений и процессов в современном мире. Ктеоретико-познавательной функции социологии относятся объективные знания обосновных социальных проблемах развития современного общества. Что же касаетсяприкладной социологии, то она призвана обеспечить надежную информацию оразличных процессах, происходящих в разных социальных сферах общества, а именно,об изменении социальной структуры, семьи, национальных отношений и т.п.Очевидно, что без конкретных знаний о процессах, происходящих внутри отдельныхсоциальных общностей или объединений людей, обеспечить эффективное социальноеуправление невозможно. Степень системности и конкретности знаний социологииопределяет эффективность реализации ее социальной функции.

1.2 Описательная функция

Описательная функция социологии – это систематизация, описаниеисследований в виде аналитических записок, различного рода научных отчетов,статей, книг и т.п. В них имеются попытки воссоздать идеальную картинусоциального объекта, его действие, взаимосвязи и т.п.

При исследовании социального объекта требуется высокая нравственнаячистота и порядочность ученого, потому что на основе данных, фактов идокументов делаются практические выводы и принимаются управленческие решения.Эти материалы есть точкой отсчета, источником сравнения для будущих поколенийчеловечества. Социология не только познает мир, она позволяет человеку внести внего свои коррективы. Но человек должен всегда помнить, что преобразованиеобщества – не самоцель. И преобразования нужны лишь тогда, когда соответствуютпотребности ценностям людей, ведут к улучшению благосостояния и общества илюдей. Как бы ни была хороша полученная социологами социальная информация, онаавтоматически превращается в решения, рекомендации, прогнозы. Познавательнаяфункция социологии находит продолжение в прогнозах и преобразовательнойфункции.

1.3 Прогностическая функция

Прогностическая функция социологии – это выдача социальныхпрогнозов. Обычно социологические исследования завершаются образованиемкраткосрочного или долгосрочного прогноза, изучаемого объекта. Краткосрочныйпрогноз опирается на вскрытую тенденцию развития социального явления, а такжена зафиксированную закономерность в открытии фактора, который решающевоздействует на прогнозируемый объект. Открытие такого фактора – сложный виднаучного исследования. Поэтому в социологической практике чаще всего используютсякраткосрочные прогнозы. В современных условиях развития Украины, когда научномуобоснованию социальных проблем придается большое значение, социальный прогноззанимает важное место в исследованиях о развитии социального объекта. Когда жесоциолог изучает реальную проблему и стремится выявить оптимальные пути еёрешения, естественно, движим желанием показать перспективу им конечныйрезультат, который за ней стоит. Следовательно, так или иначе, прогнозируетсяход развития социального процесса.

1.4 Преобразовательная функция

Суть преобразовательной функции социологии в том, что выводы,рекомендации, предложения социолога, его оценка состояния социального субъектаслужит основанием для выработки и принятия определенных решений. Уже всем ясно,что при реализации крупных инженерных проектов требуется не толькотехнико-экономическое, но и социально-экономическое обоснование. Вот тут-то ивспоминают о процессах. Но социология лишь наука, её функция – разработка практическихрекомендаций. Что же касается их внедрения, реализации – это прерогативаорганов управления, конкретных руководителей. Именно так и объясняется тообстоятельство, что многие весьма ценные и полезные рекомендации, разработанныесоциологами по преобразованию современного общества, так и не нашли на практикереализации. Более того, нередко органы управления поступают вопрекирекомендациям ученых, что приводит к тяжелым последствиям в развитии общества.Шире и глубже раскрыть основные направления обновления общества и даетвозможность выявления отклонений от общецивилизованного развития. Сутьреформирования в Украине, а точнее, трансформация общества состоит в созданииусловий и возможностей  для сознательной и целенаправленной деятельностиличности социальных общностей. Проблема состоит в преодолении отчуждениячеловека от рациональной деятельности, в оптимизации и качественном повышенииеё эффективности. Задача социологии – теоретически обеспечить успешноепротекание процесса реформации и демократизации общественной жизни в Украине.Процесс трансформации общества в Украине идет от одного качественного состоянияк другому как раз в связи с сознательным превращением людей в результат, а результатовв предпосылки, условия и средства развертывания сознательной деятельности,демократизации общества. Игнорирование социологических рекомендаций объясняетсяне столько недостаточной квалификацией социологических кадров (хотя и это имеетместо, поскольку профессиональная подготовка их в стране начата лишь нескольколет назад), сколько несформированной у большинства управленческих кадровпотребности в социологическом обосновании управленческих решений.

1.5 Информационная функция

Информационная функция социологии представляет сбор, систематизациюи накопление информации, полученной в результате исследований. Социологическаяинформация – самый оперативный вид социальной информации. В крупныхсоциологических центрах она концентрируется в памяти ЭВМ. Её могу использоватьсоциологи, руководители объектов, где проводились исследования. В установленномпорядке информацию получают государственные и другие управленческие ихозяйственные учреждения.

1.6 Мировоззренческая функция

Мировоззренческая функция социологии вытекает из того, что объективно,участвует в социально-политической жизни общества, Мировоззренческая функциясоциологии выражается в использовании действительно корректных выверенныхколичественных данных, фактов, которые только и способны в чем-либо убедитьсовременного человека. Ведь, что такое идеология? Это один из уровней общественногосознания, система идей, выражающая интересы, мировоззрение какого-либосоциального слоя, социальной общности. История свидетельствует, что вбольшинстве социальных революций, реформ и реконструкций, трансформаций именносоциологические концепции того или иного рода выступали ведущими в общественномразвитии. Социологические взгляды Джона Локка сыграли важную роль в революции1688 г. при установлении либерально-демократического режима в Англии, трудыФрансуа Вольтера, Жан Жака Руссо и других энциклопедистов сыграли преобразующуюроль во Франции и т.п. Длительный период идеология марксизма выступала ведущиминтеллектуальным направлением в России. Расистская идеология стала основойнацистского путча и третьего рейха в Германии.

Таким образом, социологическое знание является мощным и эффективныминструментом применяемом в социально-политической жизни общества. И находитьсяэтот инструмент должен в умелых и чистых руках. Социологи – носителисоциологического знания, представители науки социологии в её практическомприменении, и их функции вытекают из функций данной науки.

2. Функции социолога

В литературе, как отечественной, таки зарубежной — чаще всего рассматривается вопрос о функциях социологии какнауки. В них авторы видят отражение общественной потребности в том или ином направлениидеятельности социологии, ее связи с практикой. Гораздо реже говорят о функцияхсоциолога как представителя определенной социально-профессиональной группы.Между тем, если мы ведем речь о функциях социологии, то должны представлятьсебе их не только в общем, абстрактном виде, но и в персонифицированномвыражении на уровне деятельности конкретного социолога. Конечно, его функциитак или иначе окажутся связанными с функциями социологии как науки, более того,будут вытекать из них. Однако важно иметь в виду и то, что функции социологасопряжены с характером и содержанием его труда, той специфической деятельности,которая позволяет отличать социально-профессиональную группу социологов отлюбой другой.

Из предшествующих рассуждений можнозаключить, что труд социологов имеет преимущественно теоретико-познавательныйхарактер, является достаточно сложным, поскольку связан с проникновением всущность процессов. Не случайно американский социолог Джон Машоунис дал“фундаментальное” определение социологии “как систематического изученияобщества и социальной активности человеческого бытия”.

В значительной мере труд социологаявляется творческим, поскольку связан с поиском необычного, даже странного вобыденном, знакомом, повседневном (3).

Основная задача социолога — познаниесоциальных процессов с помощью общетеоретических и специфических для социологииметодов, средств и путей исследования с целью преобразования их в нужномобществу и конкретным социальным группам направлении.

Поэтому труд социолога, являясь воснове своей теоретико-познавательным, так или иначе должен быть связан спрактической, преобразовательной, управленческой деятельностью. Если не будеттакой связи, невозможным окажется определение эффективности этого труда.Конечное подтверждение его значимости — практическое воплощение результатов.

Более глубоко труд социолога, егохарактер и содержание опишем через функции, которые чисто условно можноразделить на теоретико-познавательные и управленческо-преобразовательные. В основетакого деления — различные формы социологической деятельности. Рассмотримкаждую из этих групп функций.

Теоретико-познавательная функция.

Как и любой интеллектуальный, трудсоциолога “начинается” с познания. Поэтому первая функция социолога — познавательная. Она направлена на изучение, анализ социальной реальности,выступающей в виде одного или целой группы взаимосвязанных социальных фактов.Чем мacштабнее по целям и проблемам исследование, тем вероятнее, что социологбудет иметь дело с большим количеством сложных социальных фактов. В ходереализации познавательной функции его задача будет состоять в том, чтобывыявить наличие связи между ними как тенденции или закономерности. Приведемконкретный пример такого рода тенденции, выделенной авторами книги “Началопути: поколение со средним образованием”. Отдельно установленные социальныефакты, касающиеся ценностных социально-профессиональных ориентаций молодежи,позволили сделать вывод о том, что общая иерархия ценностей образования всравниваемых регионах страны одинакова: ”Молодежь всех регионов самой важнойсчитает профессиональную функцию образования, за ней следует гуманистическаяфункция, а социальные аспекты образования чаще всего оцениваются как менееважные, В рамках предложенной системы ценностей большая дифференциацияконтингента обнаруживается именно в значимости социального аспектаобразованием”. Именно она подвергается наибольшему влиянию непосредственнойсоциально-культурной среды”. Реализация социологом познавательной функцииначинается со знакомства с литературой по интересующей его проблеме. Поинтересующему социолога вопросу могут быть серьезные научные исследования илипублицистические статьи; их может быть много или мало; различной будет степеньприближенности к проблеме. Крайне редко возникает исследовательская ситуация,когда литератypы, нет вообще, например, в том случае, если проблема являетсядействительно новой. Но и такое обстоятельство довольно относительно: так илииначе, какие-то “рядом” стоящие вопросы и понятия не могли не находитьосвещения в литературе. Значит, познавательная функция социолога сопряжена сцеленаправленным поиском существующих исследований и публикаций.

Знакомство с ними — “стартоваяплощадка” для главного в познавательной деятельности. Это главное — разработкапрограммы исследования: от формулировки целей и задач, противоречий и основныхпонятий, рабочих гипотез и предполагаемых результатов до определения методов исредств изучения проблемы.

В познавательном процессе социологаимеет место как теоретический, так и эмпирический анализ социальной реальности.Это важно отметить, потому что происходит иногда отождествление познавательнойфункции только с теоретическим поиском. Следует обратить внимание на то, чтолюбое исследование, направленное на раскрытие существа проблемы и получениерезультатов, сопряжено с воплощением в деятельности социолога познавательнойфункции. Причем в качестве инструмента познания выступают многочисленные методытеоретического и эмпирического анализа. Поскольку социолог в своей деятельностипостоянно “вторгается в сферы экономики, демографии, социальной психологии идругих смежных наук, постольку и их методы ему не чужды. Все это также входит“компетенцию” познавательной функции. Она находит свое органичное продолжение впрогностической функции. Когда социолог изучает реальную проблему, “сотканную”из противоречий, и стремится выявить оптимальные пути ее решения, он,естественно, движим желанием показать эту перспективу и конечный результат,который за ней стоит. Следовательно, так или иначе он вынужден прогнозироватьход развития социального процесса.

Некоторые общественные проблемы могутанализироваться как бы в двух измерениях — настоящем и будущем. Именно такойявляется, к примеру, проблема текучести кадров. Социологи изучают как реальную,так и потенциальную текучесть кадров. В первом случае они фиксируют процесстекучести, его причины, размеры, и если последние выходят за пределыдопустимых, то стремятся обосновать факторы противодействия этому процессу. Вовтором случае они прогнозируют, отвечают на вопрос о том, что произойдет стекучестью кадров, если не будут соблюдены определенные условия и неосуществлены рекомендуемые ими действия. Для предприятий и служб занятости такиеисследования могут оказаться очень важными, поскольку будут способствоватьопределению как стратегии, так и тактики в отношении различных категорийтрудящихся.

Для социолога реализация прогностической функциинеобычайно значима. Без этого он теряет чувство нового, видение будущих результатовизменения социального процесса. Осуществление познавательной функции – этопроведение сложного вида научного исследования.

При осуществлении социологом даннойфункции он имеет дело с конструированием и проектированием моделей социальныхобъектов. Конструирование — понятие более широкое, чем проектирование, оно неносит конкретного характера, представляет собой общее, мыслительное построениенового социального объекта безотносительно к конкретно заданным параметрам,нормативам. Pечь идет лишь об образе будущего объекта, его модели. Примеромпроектирования является создание различных математических моделей социальныхобъектов на базе ЭВМ (например, моделей новых хозяйственных механизмов наоснове перехода к рыночной экономике). Социальное же конструирование в этомслучае означает создание общей модели перехода к рынку.

Здесь нужно отметить лишь тообстоятельство, что, строго говоря, ни социальное проектирование, ни социальноеконструирование не относятся к труду чисто социологическому. Это функциидеятельности более широкой, тесно связанные с функциями экономистов, математиков,специалистов по системному анализу и др. Зато сугубо социологической“разновидностью” прогностической функции является социальное планирование.Конечно, и здесь много работы для экономистов, плановиков, но есть где“разгуляться” и социологам. Тем более что переход к рыночной экономике неотменяет необходимости социального планирования, интегрирующегося в системуновых общественных отношений.

Здесь мы подходим к следующей группефункций связанных с участием социолога в управленческо-преобразовательных процессах.

Суть управленческой функциизаключается в том, что выводы, рекомендации, предложения социолога, его оценкисостояния социального объекта служат основанием для выработки и принятия решений.Там, где это имеет место – в масштабах общества, государств, регионов,предприятий, организаций, решения принятые на основании социологического знаниястановятся более аргументированными, весомыми, их не просто оспорить.

Иногда эти решения носят весьмасерьезный характер. Так, с использованием социологического знания,вырабатываются решения по преобразованию нашего общества а также политической иэкономической системы нашего государства. Например, с помощью социологическогознания, в реформировании социально-экономической жизни современной Украинывыработаны основные направления.

1. Создание в Украине демократического строя,ускорение экономических реформ сосредотачивает усилия на развитии материальногопроизводства, на базе социально-ориентированной рыночной экономики. Социально ориентированное государство должно заботитьсяо благосостоянии не только избранной части населения, а всех членов общества.

2. Возрождение и развитие гаранта социальной стабильности общества –среднего класса – создание условий для свободной и активной деятельностивысококвалифицированных работников промышленного и аграрного секторов

3. С целью предотвращения массовой безработицы естьнеобходимость разработки долговременной поэтапной программы занятостинаселения, учитывая региональную специфику в составе трудовых ресурсов ихозяйственной структуры общества. Ошибочномнение, что безработица на уровне развитых стран Запада будет стимулироватьтрудовую активность занятых, а также облегчит структурную перестройку народногохозяйства. Но в современных условиях в Украине не хватит средств, чтобывыдержать бремя содержания безработных, а сами безработные, в отличие отзападных стран, не выдержат тягот безработицы.

Так, исходя из особенностей изменений происшедших к началу XXI века в общественном развитии определениесоциально-экономической модели развития общества должно осуществляться с учетомдвижения мирового сообщества к новому типу цивилизации – формированиюпостиндустриальных социально-интегрирующих обществ, строящихся на основеравенства, свободы, справедливости, демократии, объективно растущейвзаимозависимости стран и становления целостного мира, в которомвзаимодействуют различные общества, используя достижения науки, техники исоциального прогресса (Николай Горлач). Прогрессивный вектор социально-экономическихпреобразований складывается под влиянием магистральных направлений: усилениеиндивидуальных личностных начал, всемирное развитие прав и свобод личности, воснове которого лежит частная собственность.

К сожалению, в свое время социологибыли не готовы к “встрече” с этими и многими другими проблемами. Только сейчасначались: поисковые работы, процесс создания методологии исследования социальнойнапряженности в обществе, на производстве; разработки  рекомендаций дляструктур управления обществом и производством.

Таким образом, труд социолога,являясь в основе своей теоретико-познавательным, так или иначе связан спрактической, преобразовательной, управленческой деятельностью. Конечноеподтверждение его значимости – практическое воплощение результатов.

Современная социология – одно из самых важных достижений человеческогоразума, теоретическое отображение политической деятельности, без которойневозможно существование общества. Социология – научный ориентир, приобретающийособое значение в условиях демократизации общества. Именно, в современныхусловиях судьба каждого зависит от уровня функционирования политических, властныхструктур, институтов, государственных механизмов, действенности иобоснованности политических решений. В настоящее время социологические знанияопределяют возможности конструктивных сил, сосредотачиваются на преодоленииострого кризиса всей социальной системы.

Социология как самостоятельная отрасль знаний реализует все присущиеобщественной науке функции: теоретико-познавательную, критическую,описательную, прогностическую, преобразовательную, информационную,мировоззренческую. Вообще функции гуманитарных наук принято делить на двегруппы: гносеологические, то есть познавательные и собственно социальные.Гносеологические функции социологии проявляются в наиболее полном и конкретномпознании тех или иных сторон социальной жизни. Социальные функции раскрываютпути и способы их оптимизации. Существуют и действуют функции только вовзаимосвязи и взаимодействии.

Социологическое знание является мощным и эффективным инструментомприменяемом в социально-политической жизни общества. И находиться этотинструмент должен в умелых и чистых руках. Социологи – носителисоциологического знания, представители науки социологии в её практическомприменении, и их функции вытекают из функций данной науки.

1.  Социология: Наука обобществе. Учебное пособие. \ Под общей редакцией В.П. Андрущенко, Н.И. Горлача.– Харьков: 1996. – 688 с.

2.  Н.И. Лукашевич, Н.ВТуленков. Социология: Учебное пособие. – К.: МАУП, 1998. – 276 с.

3.  Н.С. Назарова.Социология. – Одесса, 1992.

4.  Н. Смелзер.Социология. – М., 1994.

5.  Современная западнаясоциология: Словарь. – М., 1990.

6.  Ж.Т. Тощенко.Социология. Общий курс. – М.: Прометей, 1994.

7.  Г.В. Щекин. Системасоциологического знания. – К.: МАУП, 1995.

8.  Словарь прикладнойсоциологии. – Минск: Университетское, 1984.

www.ronl.ru

Реферат: Функции социологии

План

I. Функции социальной науки:

- теоретико­познавательная;

- критическая;

- описательная;

Возможно вы искали - Реферат: Функции социологического знания

- прогностическая;

- преобразовательная;

- информационная;

- мировоззренческая.

II. Типология и классификация социальных конфликтов.

Похожий материал - Реферат: Харизма

1. Причины, функции и субъекты социальных конфликтов.

2. Динамика социальных конфликтов.

3. Массовые действия. Виды и формы протекания социальных конфликтов.

Социология как самостоятельная от ­знаний реализует все присущие общественной науке функции: теоретико­познавательную, критическую, описательную, прогностическую, преобразовательную, информационную, мировоззренческую . Вооб­ще функции, гуманитарных наук принято делить на две группы: гносеологические ; то есть познавательные и собственно социальные .

Гносеологические функции социологии проявляются в наиболее полном и конкретном познании тех или иных сторон социальной жизни. Социальные функции раскрывают пути и способы их опти­мизации. Существуют и действуют функции только во взаимосвя­зи и взаимодействии.

Очень интересно - Реферат: Человек

Основная из гносеологических функций социологии - теоретико­познавательная, критическая . Речь идет об оценке познаваемого мира с позиций интересов личности. Реализуя критическую функ­цию, социология дифференцированно подходит к действительности. С одной стороны показывает, что можно и нужно сохранить, упро­чить, развить ведь не все надо менять перестраивать, и т. п. С другой стороны выявляет то, что действительно требует ради­кальных преобразований. Теоретико-познавательная, критическая функция, естественно, состоит в том, что социология накапливает знания, систематизирует их, стремится составить наиболее полную картину социальных отношений и процессов в современном мире. К теоретико-познавательной функции социологии относятся объек­тивные знания об основных социальных проблемах развития современного общества. Что же касается прикладной социологии, то она призвана обеспечить надежную информацию о различных процессах, происходящих в разных социальных сферах общества, а именно, о изменении социальной структуры, семьи, националь­ных отношений и т. п. Очевидно, что без конкретных знаний о процессах, происходящих внутри отдельных социальных общностей или объединений людей, обеспечить эффективное социальное управ­ление невозможно. Степень системности и -конкретности знаний социологии определяет эффективность реализации ее социальной функции.

Описательная функция социологии - это систематизация, опи­сание исследований в виде аналитических записок, различного рода научных отчетов, статей, книг и т. п. В них имеются попытки воссоздать идеальную картину социального объекта, его действие, взаимосвязи т. п. При исследовании социального объекта тре­буется высокая нравственная чистота и порядочность ученого, потому что на основе данных, фактов и документов делаются практические выводы и принимаются управленческие решения. Эти материалы есть точкой Отсчета, источником сравнения для буду­щих поколений человечества. Социология не только познает мир, она позволяет человеку внести в него свои коррективы. Но человек должен всегда помнить, что преобразование общества - не само­цель, И преобразования нужны лишь тогда, когда соответствуют потребности и ценностям людей, ведут к улучшению благосостояния и общества и людей. Как бы ни была хороша полученная социо­логами социальная информация, она автоматически не превращается в решения, рекомендации, прогнозы. Познавательная функция социологии находит продолжение в прогнозах и преобразователь­ной функции.

Прогностическая функция социологии - это выдача социаль­ных прогнозов. Обычно социологические исследования завер­шаются образованием краткосрочного или долгосрочного прогноза изучаемого объекта. Краткосрочный прогноз опирается на скрытую тенденцию развития социального явления, а также на зафикси­рованную закономерность в открытии фактора, который решающе воздействует на прогнозируемый объект. Открытие такого фактора - сложный вид научного исследования. Поэтому в социологи­ческой практике чаще всего используются краткосрочные прогнозы. В современных условиях развития Украины, когда научному обосно­ванию социальных проблем придается большое значение, социаль­ный прогноз занимает важное место в исследованиях о развитии социального объекта. Когда же социолог изучает реальную проблему и стремится выявить оптимальные пути ее решения, естественно, движимый желанием показать перспективу и конечный результат, который за ней стоит. Следовательно, так или иначе, прогнози­руется ход развития социального процесса.

Суть преобразовательной функции социологии в том, что выводы, рекомендации, предложения социолога, его оценка состояния со­циального субъекта служит основанием для выработки и принятия определенных решений. Уже всем ясно, что при реализации крупных инженерных проектов требуется не только технико-экономи­ческое, но и социально-экономическое обоснование. Вот тут-то и вспоминают о процессах. Но социология лишь наука, ее функция - разработка практических рекомендаций. Что же касается их внедре­ния реализации - это прерогатива органов управления, конкретных руководителей. Именно так и объясняется то обстоятельство, что многие весьма ценные и полезные рекомендации, разработанные социологами по преобразованию современного общества, так и не нашли на практике реализации. Более того, нередко органы управления поступают вопреки рекомендациям ученых, что приводит к тяжелым последствиям в развитии общества. Шире и. глубже раскрыть основные направления обновления общества и дает воз­можность выявления отклонений от общецивилизационного разви­тия. Суть реформирования в Украине, а точнее, трансформация общества состоит в создании условий и возможностей для созна­тельной, целенаправленной Деятельности личности социальных общ­ностей. Проблема состоит в преодолении отчуждения человека от рациональной деятельности, в оптимизации и качественном по­вышении ее эффективности. Задача социологии теоретически обеспечить успешное протекание процесса реформации и демокра­тизации общественной жизни в Украине. Процесс трансформа­ции общества в Украине идет от одного качественного состояния к другому как раз в связи с сознательным Превращением целей в результат, а результатов в предпосылки, условия и средства раз­вертывания сознательной деятельности, демократизации общества. Игнорирование социологических рекомендаций объясняется не столько недостаточной квалификацией социологических кадров (хотя и это имеет место, поскольку профессиональная подготовка их в стране начата лишь несколько лет назад), сколько несформи­рованной у большинства управленческих кадров потребности в социологическом обосновании управленческих решений.

Информационная функция социологии представляет сбор, систе­матизации и накопление информации, полученной в результате исследований. Социологическая информация - самый оперативный вид социальной информации. В крупных социологических центрах она концентрируется в памяти ЭВМ. Ее могут использовать со­циологи, руководители объектов, где проводились исследования. В установленном порядке информацию получают государственные и другие управленческие и хозяйственные учреждения.

Вам будет интересно - Реферат: Человек и общество

Мировоззренческая функция социологии вытекает из того, что объективно, участвует в социально-политической жизни общества и своими исследованиями содействует прогрессу общества. Мировоззренческая функция социологии выражается в использовании действительно корректных выверенных количествен­ных данных, фактов, которые только и способны в чем-либо убе­дить современного человека. Ведь, что такое идеология? Это один из уровней общественного сознания, система идей, выражаю­щая интересы, мировоззрение какого-либо, социального слоя, социальной общности. История свидетельствует, что в большинстве социальных революций, реформ и реконструкций, трансформаций именно социологические концепции того или иного рода выступали ведущими в общественном развитии. Социологические взгляды Джона Локка сыграли важную роль в революции 1688 г. при установлении либерально-демократического режима в Англии, тру­ды Франсуа Вольтера, Жан Жака Руссо и других энциклопедистов сыграли преобразующую роль во Франции и т. п.; Длительный период идеология марксизма выступала ведущим интеллектуаль­ным направлением в России. Расистская идеология стала основой нацистского путча и третьего рейха в Германии.

Итак, основные функции социологии определяют не только задачи, но и место социологии в системе общественных наук.

Социальная неоднородность общества, различие в уровне доходов, власти, престиже и т. д. нередко приводят к конфликтам. Конфликты являются неотъемлемой частью общественной жизни. Все это обуславливает пристальное внимание социологов к исследованию конфликтов.

В нашей стране сложилась традиция объяснения социальных конфликтов через объективное противоречие интересов больших социальных групп, которые диктуют сторонам логику, продолжительность, степень напряженности борьбы за удовлетворение насущных потребностей. Но не следует объективные противоречия социальных групп отождествлять с конфликтами. Конфликт всегда связан с субъективным осознанием людьми противоречивости своих интересов как членов тех или иных социальных групп. Обостренные противоречия порождают открытые или закрытые конфликты только тогда, когда они глубоко переживаются людьми, осознаются как несовместимость интересов, целей.

Противоречия пронизывают все сферы жизни: социально-экономическую, политическую, духовную. Одновременное обострение всех этих видов противоречий создает кризис общества. Кризис общества - это результат глубоких изменений в содержании и формах жизни различных социальных групп, серьезное нарушение механизма коннтроля в экономике, политике, культуре. Проявлением кризиса общества служит резкий подъем социальной напряженности. Социальное напряжение нередко перерастает в конфликт. Конфликт - это столкновение противоположных целей, позиций, мнений и взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия. Английский социолог Э.Гидденс дал такое определение конфликта: “Под конфликтом я имею в виду реальную борьбу между действующими людьми или группами, независимо от того, каковы истоки этой борьбы, ее способы и средства, мобилизуемые каждой из сторон”. Конфликт - это повсеместное явление. Каждое общество, каждая социальная группа, социальная общность в той или иной степени подвержены конфликтам. Широкое распространение этого явления и обостренное внимание к нему общества и ученых способствовали возникновению специальной отрасли социологического знания - конфликтологии .

Похожий материал - Реферат: Что такое цивилизация? История возникновения данного понятия

Перед конфликтологией поставлены многие вопросы, но самые важные из них: возможно ли существование общества без конфликтов? Является ли конфликт проявлением дисфункции организаций, отклоняющегося поведения индивидов и групп, аномалий в общественной жизни или же это нормальная, необходимая форма социального взаимодействия между людьми? На рис.1 показаны основные темы исследования конфликтов в современной конфликтологии. Конфликты классифицированы по своей структуре и по направлениям исследований.

Некоторые социологи марксистской и немарксистской ориентации придерживаются мнения, что конфликт всего лишь временное состояние общества, которое может быть преодолено рациональными средствами и, следовательно, возможно достижение такого уровня общественного развития, когда социальные конфликты исчезнут.

Большинство же социологов немарксистской ориентации склоняются к мнению, что существование общества без конфликтов невозможно. Они поддерживают давнюю философскую традицию, согласно которой конфликт является неотъемлемой частью бытия, главным движителем общественного развития. А это значит, что конфликт это не дисфункция, не аномалия, а норма отношений между людьми, необходимый элемент социальной жизни, который дает выход социальной напряженности, энергии деятельности, порождая социальные изменения различного масштаба.

cwetochki.ru

Реферат - Структура, категории и функции социологии

Реферат

Структура, категории и функции социологии

Оглавление

Введение

§ 1. РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К СТРУКТУРЕ СОЦИОЛОГИИ

§ 2. ОСНОВЫ СТРУКТУРИРОВАНИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

§ 3. КАТЕГОРИИ СОЦИОЛОГИИ

§ 4. ФУНКЦИИ СОЦИОЛОГИИ

§ 5. МЕСТО СОЦИОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК

Заключение

ВВЕДЕНИЕ

При выяснении сущности и содержания социологии как науки помимо определения ее объекта и предмета требуется, во-первых, характеристика ее структуры, уровней социологического знания и других дифференцирующих признаков, которые позволяют представить науку как определенную логически непротиворечивую систему, особенно если учесть, что структура может быть выстроена по различным основаниям, что нашло достаточно широкое отражение в имеющейся социологической литературе.

Во-вторых, невозможно представить науку без соответствующего понятийного аппарата, категорий, которые бы отражали степень и глубину познания социальной реальности. Категории должны отражать то, что их связывает с другими науками, быть отражением общенаучных теорий и в то же время характеризовать те специфические особенности, которые присущи именно социологии.

В-третьих, наука не имеет качественной определенности, если точно не вычленены ее функции, в том числе и те, которые характерны только для нее.

И, наконец, социология как наука нуждается в обосновании ее самостоятельного статуса, который на качественном уровне позволяет разграничить ее с другими науками, отличить социологическое знание от философского, исторического и т.п.

Следует также отметить, что в науке поднимается вопрос об использовании наряду с понятием «теория» понятия «парадигмы науки». Использование этого понятия позволяет выявить такое состояние науки, которое связано с тем, что на определенном этапе ее развития возникает ситуация, когда совокупность накопленных научных данных не может быть объяснена с точки зрения существующей парадигмы. Тогда старая парадигма отбрасывается и на смену ей приходит новая (или новые), которая претендует на более точную и глубокую интерпретацию теорий, фактов, методов.

В отечественной литературе по-разному решается вопрос о структуре социологической теории. Во-первых, были предприняты попытки рассмотреть ее по специальным социологическим теориям. Но их простое перечисление, без систематизации, приводило к тому, что социологическая теория представала перед нами как набор случайных (хотя важных и необходимых) проблем, не упорядоченных и не соотнесенных между собой. В подобной ситуации вся аргументация сводилась нередко к тому, стоит или не стоит включать в социологию то или иное направление эмпирических исследований, не является ли оно производным от какого-нибудь более «объемного» и широкого понятия. В результате создавалась своего рода дурная бесконечность, пределы которой было трудно ограничить и предугадать.

Во-вторых, структура социологии часто анализируется через призму актуальных проблем, имеющих отношение только к социальной системе. В соответствии с этой точкой зрения выделяются направления, которые, на взгляд исследователя, наиболее полно характеризуют механизм действия закономерностей социального развития во всех их многообразных проявлениях. Несомненно, такой подход к проблеме возможен. Однако нельзя не видеть, что если сосредоточить внимание только на них, в стороне остается ряд серьезных проблем, связанных с другими актуальными проблемами, которые могут приобрести значение в условиях постоянно меняющегося мира.

В-третьих, структура социологической теории нередко объясняется с точки зрения уровней социологического знания и диалектики их взаимодействия. Трехуровневое деление социологии – общесоциологическая теория, специальные теории и, наконец, конкретные эмпирические исследования – исходит из факта, что общая теория и эмпирия всегда связаны между собой, но связаны, как правило, опосредованно, через промежуточные уровни научного знания.

Отдельные исследователи выделяют еще один уровень – уровень социальных показателей, который занимает место между специальными социологическими теориями и эмпирическими исследованиями. Специфика социологического знания подтолкнула некоторых ученых по-особому трактовать структуру социологического знания, фиксируя некий «средний уровень». На наш взгляд, это был очередной компромисс между официально утверждаемой концепцией об историческом материализме как общесоциологической теории и стремлением все же выделить «свою» социологическую теорию, которая долгое время камуфлировалась под так называемым уровневым срезом. Но такой подход, как точно отмечает А.В.Кабыща, напоминает русскую матрешку и мало что прибавляет к классификации науки и ее разделов.

В ситуации, когда социология отождествлялась с историческим материализмом, статус теорий среднего уровня (частных теорий) оказался двусмысленным. Если теоретический уровень социологии был представлен философией, то им не оказывалось в ней места, так как они являются теориями нефилософскими. Но они в то же время «теории». Так каково же их соотношение с теоретической социологией? Если же их отнести к эмпирическим исследованиям (они образовывали отдельный уровень), то не означает ли это, что эмпирия не имеет достойного научного статуса? И насколько оправданно выделять все эти уровни по разным основаниям?

Такая структуризация вызвала самые серьезные возражения со стороны одного из крупнейших социологов современности, француза П.Бурдье. Он обвинил американскую социологию в сговоре, в альянсе таких известных ученых, как Т.Парсонс, который взял на себя разработку общесоциологической теории, Р.Мертон, монополизировавший представление о «среднем уровне», и П.Лазарсфельд, который стал представлять уровень эмпирии. По мнению Бурдье, это идеологическое господство, раздел сфер влияния позволяет навязывать свою концепцию видения науки, не считаясь с другими заслуживающими внимания и имеющими глубокое научное обоснование подходами.

Очевидно, что трехуровневая модель социологии, сыграв определенную роль в ее развитии, в значительной степени исчерпала свои возможности. В настоящее время предприняты попытки не только усовершенствовать эту точку зрения, но и отказаться от нее. И прежде всего заслуживает поддержки стремление исследователей четко размежевать социологию с социальной философией.

На наш взгляд, чтобы определить структуру социологии, надо исходить из того, что понятие «социальная философия», которое нередко отождествляется с историческим материализмом, неравнозначно понятию социология. На это в свое время обратила внимание Г.М.Андреева, ратуя за необходимость пользоваться двумя различными системами абстракций – философской и социологической(5). Здесь мы не касаемся вопроса о том, что отсутствие научных разработок в социологии привело к поглощению ряда ее проблем историческим материализмом, ибо на существующие запросы общественного развития нужно было отвечать, и при отсутствии социологии многие из традиционных ее разделов взяла на себя социальная философия.

Теоретическая и эмпирическая социология. Данное деление является наиболее распространенным и признанным, ему посвящено немало работ в отечественной социологии. В их основе лежит разделение социологического знания на теоретическое и эмпирическое. В рамках теоретического знания разрабатываются социологические теории, осуществляются типологизация и классификация имеющейся (накопленной) социологической информации. Оно включает в себя и гипотетическое знание, которое в дальнейшем должно быть подтверждено или опровергнуто. К компетенции теоретического знания относится выявление закономерностей (законов), тенденций и перспектив развития как изучаемых процессов и явлений, так и самой социологической науки. Большое место в социологической теории отводится понятийному аппарату, уточнению его интерпретации как в свете накопленных данных, так и новой информации.

Теоретическое знание может быть представлено по степени осмысления всего объекта и предмета социологии или одной из их сторон, частей, фрагментов. «Дальнейший прогресс марксистской социологической науки как целостной и разветвленной системы знания связан и с развитием общей социологической теории, и с построением относительно самостоятельных теоретических подсистем, объединенных воедино по известным логико-гносеологическим принципам».

Иногда в рамках теоретического знания выделяют теорию социологии и метасоциологию. Их отличие друг от друга состоит в том, что если объектом социологической науки является сама социальная реальность во всем многообразии своего проявления, то объектом метасоциологии является сама социология, ее познавательные возможности, закономерности ее развития. Следует отметить, что в нашей литературе синонимом метасоциологии является социология социологии и рефлексивная социология. Ряд исследователей обращает внимание на необходимость теоретического осмысления взаимосвязей метасоциологии и социологии. Отмечая сдвиг современной социологии «к субъективно-понимаемому», П.Монсон в этой связи поясняет: «Субъективность присутствует здесь двояким образом, частично в самом исследователе, частично – в объектах, в людях, которые он изучает. Вопрос о том, каким образом можно состыковать эти две субъективности, является важной методологической проблемой». Теоретическое знание неоднозначно и поэтому не исключает существования различных концепций, взглядов, обобщений и парадигм. Это, собственно говоря, и отражает современная ситуация в социологии, которая характеризуется многообразием подходов к изучению одних и тех же проблем. Более того, существование различных теорий приводит к полемике, что в конечном счете обогащает социологию в целом.

Что касается эмпирического уровня знания, то оно представлено всеми видами и формами конкретной информации, включающими в себя совокупность статистических и документальных данных, социологических показателей и индикаторов развития изучаемых процессов и явлений.

Очевидно, что без особым образом организованного эмпирического знания не могут быть осмыслены реалии сознания и поведения человека ни в демографическом, ни в профессиональном, ни в национальном, ни в социально-правовом и других аспектах.

Фундаментальная и прикладная социология. Данное разделение социологии отвечает на вопрос: решает она только научные или практические задачи. Однако многолетний опыт социологических исследований показывает, что в них обычно соединены эти обе группы задач: «наличие в каждой отрасли знания теоретического и эмпирического уровня может рассматриваться в качестве одного из важных аргументов включения в систему социологической науки общесоциологических и конкретно-социологических исследований в качестве двух уровней единого знания». С этим подходом коррелирует предложение рассматривать социологию как макро- и микросоциологию. Если первую интересует общество как целостный социальный организм, его структура, социальные институты, их функционирование и изменение, то микросоциология обращена к социальному поведению, межличностному общению, мотивации действия, социализации и индивидуализации личности, стимулам групповых поступков.

Но особенно плодотворно рассматривать взаимосвязь фундаментальных и прикладных аспектов социологии в рамках специальных социологических теорий.

Объектом и предметом специальных социологических теорий являются отдельные общественные явления, специфические их связи с другими явлениями и процессами, которые в своей целостности образуют гражданское общество. Они рассматривают не общие взаимодействия, существующие между всеми общественными явлениями, а лишь характерные связи между ними.

Для возникновения и становления специальных социологических теорий, как считает югославский ученый Д.Маркович, необходимо выполнение по крайней мере двух условий: а) нужно, чтобы данное явление могло быть предметом социологического анализа и чтобы между этим явлением и обществом объективно существовали специфические связи; б) необходимо, чтобы имелась общественная потребность в рассмотрении этого явления г, социологической точки зрения, т.е. в изучении специфических связей между этим явлением и обществом как совокупностью всех общественных отношений. Сегодня в нашей стране в большей или меньшей степени оформлено свыше 30 специальных социологических теорий. Некоторые из них получили статус фундаментальных дисциплин, другие – прикладных, третьи – теоретико-прикладных. Их положение все еще полностью не осмыслено и с точки зрения перспектив социологии, и с точки зрения общественных потребностей. Анализ места специальных социологических теорий в системе социологического знания предполагает постоянный критический обзор их развития, особенно тех, которые имеют непосредственное значение как для понимания места, роли и функций социологической науки в современных условиях, так и для повышения эффективности и качества исследований.

Особо подчеркнем, что если в социологии более чем в любой другой общественной науке, заметно разделение на теорию и эмпирию, то это ни в коем случае не означает, что они существуют раздельно, не взаимодействуя между собой. Следование кажущейся самостоятельности теории и эмпирии в практике работы социологов ничем, кроме глубоких научных и методологических просчетов, не оборачивается.

Функциональные социологии. Основанием для функциональной структуры социологического знания является деление жизни общества на различные сферы. В соответствии с таким подходом общественная жизнь имеет экономическую, социальную, политическую и духовную сферы. Эта точка зрения в отечественном обществе ведении формировалась постепенно.

Особенно трудно шло выделение в качестве самостоятельного объекта социальной сферы, которая и доныне (в равной мере как понятия «социальное развитие», «социальные отношения») рассматривается как грань экономического, политического или духовного или как синоним понятия «общественное».

Следует обратить внимание и на тот факт, что практика социологических исследований давно вышла за рамки социального. Социология проникла и в экономику, и в политику, и в культуру, т.е. мы можем говорить о социологических аспектах всех сфер общественной жизни. Соблазн свести социологическое к социальному очень велик, потому что на самом деле объектом значительного (если не подавляющего) большинства исследований являются процессы и явления социальной сферы. Поэтому не потеряло актуальности утверждение М.Т.Иовчука, что социологические науки «комплексно… исследуют взаимосвязанные процессы экономической, социальной, политической и т.п. жизни».

В соответствии с этим мы выделяем экономическую, политическую социологию, социологию духовной сферы, социологию управления. Несколько сложнее с наименованием той отрасли социологии, которая замыкается на социальной жизни (в узком смысле этого слова). Выйти из этого положения предоставим будущему.

Что касается экономической социологии, то надо сразу отметить, что экономическую жизнь общества, связанную с реализацией целей и задач общественного производства, невозможно представить без сознания людей и соответствующего типа поведения, без потребностей и интересов субъективного фактора.

В сущности, речь идет о том, что «при разумном строе… духовный элемент, конечно, будет принадлежать к числу элементов производства...», ибо «мы имеем в действии два элемента производства – природу и человека, а последнего, в свою очередь, с его физическими и духовными свойствами...».

Такой подход имеет и большое практическое значение, поскольку он оспаривает сложившиеся представления о том, что экономическая жизнь не содержит в себе идеальных моментов и что экономика – это комплекс проблем, имеющих отношение только к развитию производительных сил и обусловленных ими производственных отношений. Между тем и в сфере экономики осуществляется воздействие на сознание и поведение людей. В этом отношении мы полностью разделяем мнение советского экономиста А.И.Пашкова, еще в 70-х годах возражавшего некоторым ученым и практикам, выступившим за очищение политэкономии от экономической политики и идеологии.

Игнорирование человеческой специфики экономических отношений ведет к просчетам как в теории, так и на практике. В теоретическом отношении идентификация экономических и социологических методов означает, что экономические процессы предстают как полностью независимые от сознания и поведения людей, что ведет к объективизму, а в конечном счете и к отрицанию значения сознательной деятельности людей, их созидательного творчества и роли в историческом прогрессе.

В практическом отношении следствием этого становятся разрыв между словом и делом, желание все свести к взаимодействию средств и предметов труда и людей как элементов материального производства без учета их воли, желаний и устремлений.

Вместе с тем, исходя из объективного состояния и проблем развития экономической сферы, нельзя преувеличивать роль и значение идеальных моментов. При всей важности экономического сознания его характеристика всегда нуждается в сопоставлении со статистическими показателями развития производства, условий труда, социальной деятельности людей. Только такой подход дает возможность социологии делать научно обоснованные выводы.

Обращаясь к другой сфере общества, к социальной жизни, следует отметить, что она в течение длительного времени в большинстве случаев отождествлялась с общественной жизнью. Когда в конце 50 – начале 60-х годов все настойчивее стала звучать аргументация в пользу специального изучения социальной сферы в отличие от общественной жизни в целом, то социологические аспекты ее функционирования практически не затрагивались. Приведем, к примеру, две точки зрения. Одна из них, как наиболее распространенная, характеризует социальные отношения как отношения между группами, классами, нациями, народностями, иногда сюда включаются отношения в семье и в трудовых коллективах.

Другая точка зрения рассматривает социальные отношения как: 1) отношения по обеспечению жизненными средствами, 2) отношения по воспроизводству природных данных человека, 3) отношения по приобщению к производству, 4) отношения по приобщению к общению. Если игнорировать факт, что в социальные отношения автором включаются и такие, которые входят в компетенцию экономических отношений, то остается одно – все они могут (и должны) подвергнуться глубокому социологическому анализу.

Такая постановка вопроса заслуживает всемерной поддержки и развития. Тщательный анализ социальной жизни подтверждает, что социологический аспект в ней присутствует в более сложном и полном виде. Сфера социальной жизни в значительной степени складывается вне воли и сознания людей, т.е. материальные отношения в них представлены в достаточно большом объеме. В то же время сознательное начало присуще ей в той мере, в которой возникают предпосылки для превращения классов, социальных слоев и групп в субъекты сознательной деятельности. Последнее означает, что в области социальных отношений гораздо сильнее, чем в экономике, проявляется сознательное начало, которое можно измерить.

В политической жизни роль социологии возрастает. Политика открывает огромный пласт перехода от объективного к субъективному, сознательному развитию. Она не только обобщает классовые интересы, но и концентрирует их. В данном случае речь идет о сосредоточении сил, воли, знаний и действий, т.е. о методах и формах выражения политической деятельности человека, классов и социальных групп.

Социологический аспект политической жизни обращен ко всему спектру чувств, мнений, суждений и отношений людей к процессам демократизации, гласности, возможностям осуществления своих прав и свобод. Социологические отношения властных отношений, особенности избирательной системы позволяют представить пути становления демократии, выявить болевые точки ее развития.

Важнейшее значение приобретают проблемы политической реформы, механизмов ее осуществления, устранения тех противоречий, которые возникают в процессе реализации ключевых идей правового государства.

Огромный блок политической социологии составляют международные отношения, способы и направления решения таких животрепещущих проблем, как война и мир, региональные конфликты, возможность сотрудничества и перспективы безъядерного мира.

К проблемам политической социологии относятся деятельность политических организаций и объединений, формы и методы их работы в новых общественных условиях, способность оперативно откликаться на то или иное развитие событий. И наконец, объектом социологии в сфере политики является политическое сознание, анализ его реального состояния, функционирование политической культуры как одной из существенных предпосылок достижения прогрессивных целей.

Четвертой по счету, но не по значению является сфера духовной жизни общества – активной деятельности по освоению имеющихся культурных ценностей, созданию новых, распределению и потреблению накопленных.

Социологические исследования выявили острую необходимость комплексного развития духовной жизни. Они показали ущербность подхода, заключающегося в том, что долгое время по тем или иным объективным и субъективным причинам на первый план выдвигались отдельные направления культуры, образования, науки.

Духовная жизнь общества обычно анализируется с двух основных позиций. Во-первых, как категория, рядоположенная с экономикой, социальной и политической жизнью. При этом в духовной жизни выделяются проблемы образования, культуры, науки, а ее взаимодействие с другими сферами общественной жизни рассматривается как производное от социально-экономического развития. Согласно этой точке зрения, духовная жизнь не лишена активного начала: она играет самостоятельную роль и может влиять на все без исключения общественные процессы.

Во-вторых, духовная жизнь предстает не только как часть, но и как сторона общественного развития, сторона исторического процесса. При изучении любого общественного явления мы неизбежно выходим на уровень освоения теорий, концепций, взглядов, отношений людей, которые по своему содержанию и характеру являются духовными образованиями. Этот подход позволяет более эффективно и предметно исследовать «действительный процесс» во всем его противоречивом развитии. Однако этот подход не лишен серьезных издержек. И если он имеет определенное оправдание на уровне философского осмысления, то на уровне социологического знания он мало плодотворен и имеет очень серьезные ограничения как методологического, так и методического характера. Такой подход в известном смысле включает в себя все общественные процессы, все общество, в результате социолог, работающий на эмпирическом уровне, сталкивается с трудноразрешимыми задачами.

Особое значение для анализа проблем духовной жизни приобретает соотношение материального и идеального в ее развитии. В этом случае следует иметь в виду, что в системе образования, художественной культуре идеальное является ведущим, хотя присутствуют и материальные аспекты: степень развитости материальной базы, достигнутый предшествующими поколениями уровень знаний и т.д. Таким образом, духовная жизнь общества представляет собой процесс производства, распространения, формирования и реализации духовных ценностей. Этот процесс является сложным, многоплановым и неоднозначным, поэтому так важно определить основные его составляющие. К таким структурным элементам следует отнести процесс социализации личности, систему образования, массовую информацию, культурно-просветительную деятельность, литературу, искусство, науку.

Сквозным для всех подсистем духовной жизни является тот факт, что сознание и поведение человека выступают объектами главного интереса конкретных исследований, когда многообразие духовного мира порождает возможность различных подходов и способов решения возникающих общественных проблем.

В заключение несколько слов о социологии управления. Она связана с использованием особого класса задач – механизма регулирования социальных процессов – и поэтому может рассматриваться самостоятельно, на уровне выявления неких общих характеристик, независимо от конкретных обстоятельств, а может применяться в рамках каждой из сфер общественной жизни и составляющих их элементов, что требует выявления и анализа специфических особенностей управления в каждой конкретной области сознания и поведения людей.

Понятийный аппарат социологии в современной отечественной науке трактуется по-разному, ибо исследователи исходят из различных теоретико-методологических оснований. Распространенный прием, и особенно в рамках теоретической социологии, когда на вооружение берется понятийный аппарат социальной философии с ее многовековой традицией и выверенной временем лексикой, отражающей реальность и все его проявления в современном мире. Злоупотребляют понятийным аппаратом социальной философии и историки социологии, которые (вольно или невольно, осознанно или неосознанно) берут на вооружение анализ социальной мысли, осуществленный философией, и присваивают его себе. Из-за нерасчлененности социального и социологического, некоторые авторы доходят до анекдотических утверждений, что в Древнем Китае вовсю функционировали социологи, в том числе и в армии. То, что и тогда существовали социальные проблемы, – это бесспорно. Но были ли они социологическими – этот вопрос скорее к мировосприятию автора, чем к науке.

На наш взгляд, категории, которые характеризуют сущность и содержание социологической науки, можно подразделить на несколько групп.

Первая группа связана с анализом объекта социологии, а также с характеристикой связей (взаимосвязей) социологии с общенаучными представлениями о мире. Поэтому социологу предстоит знать точки зрения на общество, государство, классы, нации (компетенция общенаучной теории) и на гражданское общество и его структуру (компетенция теоретико-методологических основ науки).

Вторая группа категорий охватывает большую совокупность понятий, трактующих и объясняющих предмет социологии. Во-первых, всего того, что связано с характеристикой сознания (индивидуальное, групповое, общественное), с его видами (политическое, экономическое, нравственное, религиозное и т.д.), с его структурой (знание, убеждение, ценности, мотивы, установки и т.д.), с его специфическими характеристиками (общественное мнение, массовое сознание).

Во-вторых, это понятия, характеризующие реальное поведение (действия) людей, что предполагает его дифференциацию и интерпретацию как на теоретическом, так и на эмпирическом уровне. Это относится к видам поведения (деятельности) людей, их взаимосвязям с сознанием (социальное настроение) и между собой. Такой подход предполагает анализ как позитивных, так и негативных видов деятельности.

В-третьих, в понятийном аппарате нуждается и заключительный компонент предмета социологии: условия, в которых реализуются (или не реализуются) сознание и поведение людей. Поэтому понятия макро-, мезо- и микросреды, социальной инфраструктуры – это такой набор, без которого трудно понять всю сложность социального мира.

Третья группа категорий касается субъектов реального сознания и поведения: индивида, социальной группы (слоя), класса. Значительное место занимают особые группы субъективного действия – народности, народы, этносы. Многие понятия связаны с семьей. Сюда относятся также группы отклоняющегося поведения.

Четвертая группа касается инструментов социологического познания, тем более что они весьма специфичны по сравнению с другими социальными науками. Здесь важна как совокупность методологических категорий (программа, гипотезы, сценарий и т.д.), так и методов (наблюдение, опрос, контент-анализ, интервью, эксперимент и т.д.). Специфичными предстают перед читателями проблемы обработки социологической информации, ее анализа, интерпретации полученных результатов.

Пятая группа – это категории и понятия, углубляющие наши представления о функциях социологии. Но если первая из них – теоретико-познавательная – коррелирует с аналогичным аппаратом других групп, то управленческая функция выдвигает ее в число познаваемых огромное количество явлений и процессов, таких как предвидение, прогнозирование, проектирование, планирование, программирование, социальные технологии и т.д.

И, наконец, особо следует сказать о тех понятиях, которые одновременно служат и социологии, и другим самостоятельным отраслям научного знания. Так, у социологии имеется много родственных понятий с демографией (миграция, продолжительность жизни, здоровье и т.д.), с социальной психологией (общение, эмоции, самочувствие и т.д.), с политологией (власть, электоральное поведение и т.д.).

Вместе с тем категории и понятия социологии имеют свои границы, и чтобы не превращать их перечисление в дурную бесконечность, следует руководствоваться вышеназванными соображениями.

Как общественная наука социология выполняет теоретико-познавательную и управленческую функции. В свою очередь, они могут образовывать производные функции, которые иногда в литературе трактуются как самостоятельные. К ним нередко относят мировоззренческую, просветительную, прогностическую, профилактическую, практическую и т.п. Но, на наш взгляд, они все зависимы от первых двух.

Теоретико-познавательная и управленческая функции социологии тесно взаимосвязаны. Диалектико-материалистический взгляд на историю является базой для долгосрочного прогноза и в то же время выполняет функции методологии исследования общественной жизни, сознания и поведения людей. Теоретические основы и концептуальный аппарат социологии позволяют детально анализировать общественные процессы (вплоть до построения имитационных статистических моделей), а также прогнозировать их развитие с учетом многообразных и специфических условий в заданных границах места и времени.

Теоретико-познавательная функция социологии направлена на выяснение сущности, природы человеческого сознания и поведения в определенных общественных условиях, обращена к познанию проблем настоящего и будущего данного общества с учетом многообразия конкретно-исторических и социально-культурных условий его развития. Она имеет целью изучение и выработку рекомендаций по решению проблем, возникающих во всех сферах общественной жизни, в более или менее широких пространственно-временных интервалах, относящихся к различным социальным группам и общностям. Социология опирается на систематизированные и постоянно обновляемые факты общественной действительности, используя для их установления специальные, свойственные только ей методы анализа.

Полученная в процессе социологических исследований информация, как правило, служит основанием для дальнейшего развития теоретических положений. Те исходные методологические идеи, которые социолог закладывает в своем исследовательском проекте, обогащаются выводами проведенных исследований и позволяют получить новое знание.

Вместе с тем прирост нового знания достигается в том случае, если четко сформулирована социальная проблема, которая обычно регистрируется как противоречие между потребностями общественного развития и субъективной деятельностью людей.

Для выработки предложений по устранению имеющихся противоречий анализируется как объективная, так и субъективная социальная информация. На современном этапе общественного развития все больше и больше повышается интерес к информации, которая характеризует внутренний мир людей, их намерения, ориентации, мотивы, ценности и готовность действовать во имя их претворения в жизнь. Собственно, подход к предмету социологии, призванный рассматривать реальное сознание и поведение людей, можно также трактовать как попытку субъективировать общественные процессы. Однако нужно ясно понимать, что изучение состояния, выявление тенденций и проблем практического сознания и поведения людей обязательно предполагает учет объективных условий, использование объективной информации. Именно такое сочетание дает реальную картину и достаточно всесторонне фиксирует то, что происходит в жизни страны, в социальных группах и особенно в сфере труда и быта.

Что касается управленческой функции социологии, то она заключается в нахождении разумных способов решения конкретных общественных проблем здесь и сейчас, равно как и проблем, которые могут возникнуть в результате определенных управленческих воздействий там и потом. Реализация этой функции тесно связана с обеспечением постоянно обновляемой информации о состоянии и тенденциях развития общественных процессов и явлений. Важным моментом является прогноз ближайших и более отдаленных последствий, что позволяет минимизировать негативные тенденции.

К управленческой функции следует отнести и те способы ее воздействия на общественные процессы, которые нередко выделяют в самостоятельную функцию – идеологическую. На наш взгляд, в этом нет необходимости, ибо идеологический компонент присущ всем без исключения функциям социологии.

В настоящее время остро встал вопрос о более эффективном участии социологии в решении актуальных социальных проблем обновления общества. В этой связи нуждается в осмыслении реальный опыт организации и проведения социологических исследований, который в большинстве своем складывается под влиянием потребностей практики.

Прежде всего необходимо назвать исследования, направленные на изучение состояния, тенденций и основных проблем экономической и политической жизни. Большое развитие получил анализ политических процессов, деятельности средств массовой информации. Широко известен опыт центров по изучению общественного мнения, деятельность которых связана не только с выполнением научно-исследовательских задач, но и с решением прикладных задач экономической и социальной политики.

Все большее место занимают вопросы национальных и межнациональных отношений. Всплеск конфликтов, этническая напряженность стимулировали деятельность социологов по поиску путей выхода из кризиса. Их данные активно используются в решении проблем малых народов, при определении пределов и границ национальных суверенитетов.

Но, пожалуй, центральное место отводится путям перехода к рыночным отношениям, политическим и социальным последствиям вхождения людей в новые экономические реалии. Перед социологами труда, специалистами по индустриальной социологии встали принципиально новые вопросы, которые было трудно предвидеть еще десять лет тому назад: наличие многообразных форм собственности, в том числе и частной, начало функционирования совместных (с иностранными фирмами) предприятий, создание новых, в том числе и горизонтальных, связей между ними. В 1990 году впервые был зарегистрирован новый фактор экономического сознания и поведения людей – осознание грядущей безработицы, которая вызывает тревогу практически у каждых двух из пяти человек.

Особую значимость приобретает участие социологии в рассмотрении таких проблем, как насилие и преступность в обществе, что стало важным показателем происходящих в обществе изменений.

Изучение реальных ситуаций, на решение которых может быть направлена управленческая функция социологии, резко увеличило значение экологических и духовно-нравственных проблем. Причем значение последних кризис в экономике не ослабил, а, наоборот, усилил. Их роль в преобразовании жизни людей возросла.

Таким образом, анализ состояния общественного сознания и поведения людей, тенденций их изменения в условиях функционирования экономических, социальных, политических и духовных отношений – все это стало предметом исследовательских задач социологической науки. Она призвана обогатить теоретические воззрения о нынешнем этапе развития современного общества, помочь практике рекомендациями о возможностях оптимального воздействия на общественные процессы.

До недавнего времени место социологии среди других общественных дисциплин выяснялось главным образом при обсуждении ее соотношения с историческим материализмом и теорией научного коммунизма. От полного отождествления с истматом до роли обслуживающей дисциплины, от трактовки истмата как методологической основы социологии до отрицания ее полной самостоятельности – вот спектр мнений, который был предметом обсуждения в 60-80-х годах. По существу, в полемике выяснялся лишь один вопрос: какие области научного знания можно было «отдать» социологии, а какие оставить за собой. Но в большинстве случаев давался один ответ – социология рассматривалась как вспомогательная дисциплина, как поставщик конкретной информации, а научное осмысление эмпирических данных осуществлялось другими. Конечно, в ходе этих споров высказывались и иные точки зрения, но все они так или иначе отказывали социологии в праве на самостоятельную роль, приспосабливая ее к существующей структуре философского знания, и в лучшем случае искали компромисс между различными точками зрения, но опять же за счет социологии(20). Аналогичные дискуссии были характерны и при рассмотрении взаимосвязи социологии и теории научного коммунизма. В 70 — 80-е годы появился ряд работ, в которых предмет теории научного коммунизма, определяемый как изучение социально-политических закономерностей становления социализма и коммунизма, отождествлялся с предметом социологии.

Однако, как показала практика социологической науки, такие споры оказались бесплодными и были опровергнуты самой жизнью. И этот новый подход проявился не в том, что было найдено правильное соотношение с истматом и научным коммунизмом, а в том, что под вопрос была поставлена правомочность существования последних. И после дискуссий конца 80 – начала 90-х годов в научном мире пришли к выводу, что при решении фундаментальных вопросов о проблемах общества лучше всего оперировать понятием «социальная философия».

Социальная философия концентрирует внимание на крупномасштабных общественных явлениях, нацелена на установление закономерностей развития человеческого общества. Опираясь на конкретно-исторические реалии, социальная философия стремится выявить общие тенденции и закономерности, тогда как социология, используя знание этих общих закономерностей, осуществляет анализ роли и места человека в жизни общества, его взаимодействия с другими членами общества в рамках различных социальных институтов, исследует специфику общностей разного типа и уровня. Следовательно, новая постановка вопроса сразу сняла много неопределенных моментов в соотношении социологии с философскими дисциплинами и четко обозначила ее место среди фундаментальных наук об обществе.

В последнее время актуализировался вопрос о соотношении социологии с политическими науками, с политологией. Имея общий предмет исследования, они между тем серьезно отличаются друг от друга. Социология по сравнению с политологией не претендует на всеобщий анализ проблем власти, в центр своего внимания ставит более скромную и определенную задачу – выявить место, роль и позицию людей, социальных групп и слоев в сфере политических отношений.

По многим вопросам, касающимся производства, распределения, потребления и обмена, социология имеет много общего с экономическими науками. Взаимодействуя с ними, социология участвует в анализе поведения работника при решении всех без исключения экономических, организационных, технических, управленческих и т.п. задач, связанных с функционированием форм собственности. Социология помогает экономическим наукам освободиться от бессубъектного рассмотрения производства, в полном объеме оценить возможности знаний, воли, мотивов, желаний человека и их влияния на рост производительности труда, качество продукции, повышение социальной эффективности народного хозяйства.

Правовыми науками также накоплен богатый опыт использования социологических данных при изучении властных отношений, процессов функционирования правовой культуры. Статистические методы в сочетании с субъективной информацией дают возможность оценить состояние и тенденции развития законности, управления, государственности, пути реализации прав и свобод всех граждан общества.

Плодотворна роль социологии во взаимодействии с историческими науками, что позволяет им расширить традиционный инструментарий для решения своих познавательных целей и задач. Широкое поле открывается и при исследовании проблемы исторического сознания – приоритет социологии здесь неизмерим по сравнению с другими научными методами.

Большое влияние оказывает социология на развитие этики и эстетики, давая количественную и качественную оценку степени развитости норм и ценностей, регулирующих отношения между людьми, а также уровню зрелости эстетического вкуса, путям и формам удовлетворения духовных потребностей и т.п. Взаимоотношения в семье, в коллективе, состояние нравственности можно во многом установить с помощью специфических методов, которые находятся в распоряжении социологии.

Значительный удельный вес в социологии занимает комплекс вопросов, относящихся к компетенции экологии и медицины. Проблемы здоровья, охраны природы, окружающей среды невозможно в полном объеме представить без анализа экологического сознания, физической культуры, различных аспектов милосердия.

В обосновании проблем градостроительства, территориального размещения людей, пространственной структуры расселения, в создании новых городов также потребовалось участие социологии, ибо игнорирование сложившегося уклада жизни людей, их традиций и склонностей привело к целому ряду серьезных ошибочных решений, таких, как ликвидация бесперспективных деревень, внедрение многоэтажного строительства в сельской местности, отказ от применения ландшафтной архитектуры и др.

Существуют связи социологии с естественными и точными науками. Именно в процессе взаимодействия с биологией нашел свое специфическое выражение системный подход, получили развитие социальная экология и социальная медицина. Крепнет сотрудничество социологии с математической наукой, так как трудно представить ее без специальных математических методов, обеспечивающих эффективность и достоверность эмпирического исследования.

Важное значение в развитии социологии приобретают междисциплинарные связи. На междисциплинарной основе возникла социальная психология, развивается социолингвистика, проходит стадию становления социопедагогика. Для всех этих новых направлений науки вклад социологии состоит, во-первых, в «замыкании» проблематики на структурных социально-групповых носителях особых интересов, во-вторых, в широком использовании специфических методов и приемов исследования, дающих возможность расширить фактологическую базу всего гуманитарного знания. Итак, смысл вычленения социологии из всей системы наук, и прежде всего обществознания, состоит в том, чтобы выйти на анализ сознания и поведения людей в единстве объективных и субъективных факторов.

Заключение

Социология придает исключительно большое внимание изучению социальных институтов общества. “Понятию социального института принадлежит центральное место в системно-структурном анализе общественной жизни. Оно предполагает возможность обобщения идеализации и абстрагирования из многообразных действий люди наиболее существенных типов социальных отношений, путем соотнесения их с фундаментальными целями и потребностями социальной системы. В этом смысле социальный институт следует понимать как главный компонент социальной структуры, интегрирующий и координирующий множество индивидуальных действий людей, упорядочивающих социальные отношения в наиболее важных сферах общественной жизни”.

Термин “институт” имеет множество значений. В европейские языки он пришел из латинского: institutum – установление, устройство. Со временем он приобрел два значения – узкое техническое (название специализированных научных и учебных заведений) и широкое социальное: совокупность норм права по определенному кругу общественных отношений, например институт брака, институт наследования. В узкотехническом смысле мы используем слово “институт” в названии каких-либо учреждений. К примеру, Институт социологии РАН – это конкретное учреждение, а наука – это социальный институт, часть общества, совокупность всех конкретных учреждений.

Социологи, позаимствовавшие это понятие у правоведов, наделили его новым содержанием. Однако в научной литературе по поводу институтов, как и по другим фундаментальным вопросам социологии, не существует единства взглядов. В социологии имеется не одно, а множество определений социального института. Одним из первых дал развернутое представление о социальных институтах видный американский социолог и экономист Торстейн Веблен (1857-1929). Хотя его книга “Теория праздного класса” появилась в 1899 г., многие ее положения не устарели до сих пор. Он рассматривал эволюцию общества как процесс естественного отбора социальных институтов, которые по своей природе не отличаются от обычных способов реагирования на стимулы, создаваемые внешними изменениями.

По мнению Л. Бовье, социальный институт – это система культурных элементов, ориентированных на удовлетворение набора конкретных социальных потребностей или целей. Собственно институт составляют взаимодействующие индивиды. Социальный институт – культурно санкционированный способ выполнения работы или совокупности работ. Индивид участвует в институте через механизм социальных статусов. Дж. Бернард и Л. Томпсон определяют институт как совокупность норм и образцов поведения. Это сложная конфигурация обычаев, традиций, верований, установок, правил-регуляторов и законов, которые имеют определенную цель и выполняют определенные функции. Причем, поскольку институты – это нормы или правила поведения, имеющие отношение только к людям, индивиды – это институциональные учреждения (организации) или ассоциации, исполняющие определенные функции и сосредоточенные в материальном окружении — зданиях, заводах и т.п.

www.ronl.ru

Реферат - Структура и функции социологии 3

Введение

В настоящее время социология — одна из самых быстроразвивающихся наук. Ее методы, инструментарий берут на вооружение другие науки об обществе: экономика, право, демография. Среди них социология начинает играть примерно ту же роль, которую выполняет математика в естественных науках, так как социологические методы позволяют давать точные количественные оценки многих процессов общественного развития.Социология — наука о становлении, развитии и функционировании социальных общностей, о социальных процессах и социальных отношениях между общностями, между общностями и личностью, наука об обществе и общественных отношениях. Это — наука об обществе, отдельных социальных институтах (государство, право, мораль и т.п.) процессах и общественных социальных общностях людей. Что же такое социология? Уточним: любая наука сначала возникает, заявляет о себе, очерчивает границы своего исследовательского пространства, и только после этого определяется ее статус. Обратимся к истории. Изначально философия была матерью практически любой науки. Потом от нее отпочковались другие. Дискуссии о месте социологии среди гуманитарных и социально-политических наук пока не завершились. Но уже определенно можно утверждать следующее. Социология — наука о закономерностях становления и развития социальных систем, общностей, групп, личностей, то есть она изучает социальную специфику развития общества. Смелзер считает, что социология — способ изучения людей. Социологи стремятся выяснить, почему люди ведут себя определенным образом, объединяются по разным признакам и основаниям в группы, поклоняются чему-то, женятся, воруют, голосуют, бастуют и т.п. Социологию можно определить как научное изучение специфики общества и социальных отношений. Это обстоятельство крайне важно подчеркнуть еще и потому, что есть экономическая, политическая, идеологическая специфика развития общества и соответствующие отношения в обществе. В последнем издании Вебстеровского словаря социология определяется так: «Изучение истории развития, организации и проблем совместной жизни людей как представителей определенных социальных групп, общностей». Что такое социальная общность? Это группа людей, которые объединены благодаря исторически сложившимся устойчивым связям. Не всяким, а именно устойчивым. К ним можно отнести такие социальные группы, как семья, нация, государство, классы, профессиональные и возрастные группы, трудовые и учебные коллективы. Закономерности их формирования, функционирования, отношения между отдельными людьми и есть предмет изучения социологии. Социология как наука может быть рассмотрена с позиций объекта социологии и предмета социологии.

• Объектом социологии являются:
• общество как целостная социальная реальность;
• социальные организации;
• социальные институты;
• социальные взаимодействия;
• социальные явления;
• социальные процессы;
• социальные отношения;
• социальные общности;
• социальные субъекты.

Предметом социологии можно считать: систему существенных свойств и законов, характеризующих бытие объекта социологии, его внутреннюю определенность, т.е. способ существования и механизм проявления и функционирования социальных явлений, социальных процессов и отношений.

2. Структура социологии

Социология представляет собой достаточно дифференцированную систему знания.

Каждая ее структурная часть обусловлена потребностями познавательной и продуктивной деятельности и в свою очередь характеризует многоаспектное и многоцелевое назначение социологии как науки.

Структуру социологии можно представить состоящую из 4-х основных блоков:

I. Теоретико-методологические основы социологии.

II. Огромное количество социальных теорий (социология журналистики в т.ч.), т.е. вся проблематика.

III. Методы социологического исследования, методы обработки, анализа и обобщения социологической информации, т.е. эмпирический и методологический арсенал науки.

IV. Социоинженерная деятельность, социальные технологии, т.е. знания по организации и деятельности служб социального развития, о роли социологии в народном хозяйстве и управлении.

По I части:

Исследование социального явления предполагает выявление сущности и природы социального феномена, его исторической специфики, сопряженность с экономической и политической сторонами жизни. Этот этап познания представляет собой фундаментальные теоретические основы изучения любого социального явления. Не обладая этими фундаментальными теоретическими знаниями вести изучение социального явления нельзя.

По II части:

Социология имеет дело с отдельными социальными явлениями (единственными или массовыми, приведенными к среднестатистическому факту). В их изучении выделяются два момента:

1) знание природы конкретного социального явления (личность, трудовой коллектив, самовыражение субъекта через какую-либо деятельность, проявление социальной позиции субъекта в отношении к чему-либо или мнению). Оно систематизируется в специальных социологических теориях, раскрывает сущность конкретного явления, специфику выражения в нем социального.

2) знание природы самого состояния социального явления как момента и предела в его развитии.

По III части:

Специфика познавательной деятельности — теория и методы социологического исследования, методы сбора, обработки, анализа первичной информации о состоянии социального явления,— важная самостоятельная часть социологии.

По IV части:

Теория организации и деятельность служб социального развития, раскрывающая функции и роль социолога — самостоятельная специфическая часть социологии. Это инструмент преобразования практики, которым владеть руководитель любого предприятия, работники социологических служб, властных структур.

3.Функции социологии

Современная социология как наука о социальных закономерностях развития общества выполняет достаточно широкие функции.Познавательная функция. Социология изучает и объясняет закономерности социального развития на различных уровнях общественной системы. Реализация познавательной функции включает в себя также разработку теории и методов социологических исследований, техники сбора и обработки социологической информации.Прогностическая функция. На основе знания закономерностей общественного развития социология способна строить кратко-, средне- и долгосрочные прогнозы в сфере демографии, социальных структур, урбанизации, уровня жизни, избирательных кампаний и т.п. Такие прогнозы — основа разработки рекомендаций для практики политического и социального управления.Функция социального проектирования. В задачу социального проектирования входит разработка оптимальных моделей не только организации различных социальных общностей, например трудового коллектива, нового предприятия, нового города, политической партии или движения, но и управления для достижения поставленных целей. В странах с развитым гражданским обществом большая часть профессионально подготовленных социологов занимается именно такой работой.Социально-технологическая функция. Типичным примером является создание служб социального развития на предприятиях, в крупных организациях, объединениях, где работают профессиональные социологи. Они занимаются, например, выяснением потенциальной текучести кадров, изучением социально-психологической обстановки в коллективах, управлением социальными конфликтами, управлением избирательными кампаниями, формированием первичных коллективов с подходящими возрастными и психологическими характеристиками. В рамках социальной инженерии организационно-технологическая функция проявляется в социальном изобретательстве, когда в результате изучения закономерностей функционирования определенной психологической обстановки в социальной общности социологи предлагают оптимальные способы ее организации. Типичные примеры социального изобретательства молодежный жилищный кооператив, детский дом семейного типа, студенческие строительные отряды.Управленческая функция. Социология, в особенности прикладная, напрямую связана с управленческой деятельностью. Без социологической подготовки и социологических знаний заниматься управлением в современных условиях практически невозможно. Например, любое изменение режима работы трудового коллектива бессмысленно начинать без анализа нежелательных социальных последствий, иначе срабатывает схема: хотели как лучше, а получилось как всегда. В странах с развитым гражданским обществом на многих предприятиях действуют специальные службы человеческих отношений. В нашей стране традиционно значительную часть этой работы выполняли различные общественные организации, и потому такие службы не сложились. В период реформ появилась потребность в специалистах нового типа: социальных работниках, менеджерах социальной сферы. Таким образом, социология является инструментом непосредственного социального преобразования, теоретическим источником социальной политики на всех уровнях общественной структуры. Есть сообщения, что методы социологии пытаются взять на вооружение мафиозные структуры. Газета «Известия» 19 января 1996 г. рассказала о таком эпизоде. В Москве в одном из элитарных домов некая женщина предложила всем жильцам заполнить анкеты. Был обещан приз — цветной телевизор. Общенациональное исследование проводилось Независимым центром изучения рыночных отношений, а цель его — проанализировать образ жизни российских граждан. Надо было ответить на 50 вопросов, в том числе: в каком конкретном магазине семья покупает товары и продовольствие, когда в этот магазин ходят и кто остается дома, хотят ли купить дачу, импортную машину, не коллекционируют ли монеты, приватизирована ли квартира, не собирается ли хозяин за границу, возьмет ли с собой семейство, есть ли мобильный телефон? Хорошо, что в этом подъезде нашлась студентка, которая показала анкету специалистам. Те изумились: какое общенациональное исследование, если все респонденты живут в одном доме, такого не может быть. Начали искать. Независимый центр изучения рыночных отношений не нашли. Скорее всего, это был элементарный сбор информации для квартирных краж.Идеологическая функция. Как и любая другая наука об обществе, социология несет определенную идеологическую нагрузку хотя бы потому, что объясняет состояние общества, общественных процессов, изучает общественное мнение, образ жизни, рейтинг политических деятелей и т.п. Иногда социологию используют для манипулирования общественным мнением. Это опасно тем, что можно скомпрометировать социологию как науку, подорвать доверие к ее выводам. Дело в том, что результаты опросов и рейтингов влияют на позиции больших групп людей, а то и всего общества. Типичный пример — выборы. Следует помнить, что наука выполняет свои идеологические функции не защитой догм, а формированием мировоззрения, глубиной научного анализа, терпимостью к различным точкам зрения. Российская беда заключается в том, что десятилетиями ученые-обществоведы не имели права на ошибку. Считалось, что любой вывод должен быть непогрешимым, абсолютно верным. Поэтому его могли высказывать только лидеры, а все остальные должны были комментировать, разъяснять либо находить дополнительные аргументы в пользу его истинности. Отсюда нетерпимость к общественным наукам. В естественных науках иная, более разумная, более обоснованная точка зрения органично заменяет свою предшественницу и ее авторам не выносится смертный приговор.

Библиографический список

1. Зборовский Г.Е., Орлов Г.П. Социология: Учебник для студентов гуманитарных вузов. М., 1995.

2. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для вузов / Под ред. В.И. Добренькова, М., 1998.

3. Комаров М.С. Введение в социологию: Учебник для студентов гуманитарных вузов. М., 1994.

4. Кравченко А.И. Социология: Учебное пособие для студентов вузов. Екатеринбург, 1998.

5. Кравченко С.А., Мнацакян М.О., Покровский Н.Е. Социология: парадигмы и темы: Учебник для вузов. 2-е изд., доп. и перер. М., 1998.

6. Основы прикладной социологии: Учебник для вузов: В 2 тт./ Под ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. М., 1995.

7. Томпсон Д.Л., Пристли Д. Социология. Вводный курс / Пер. с англ. М., 1998.

8. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: Курс лекций. Воронеж, 1994.

9. Российская социологическая энциклопедия / Под общей ред. Г.В. Осипова. М., 1998. 10. Руденко Р.И. Практикум по социологии: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. М., 1999.

www.ronl.ru

Смотрите также

• 
  Броуновское движение реферат
• 
  Синдром дауна реферат
• 
  Реферат природа донбасса
• 
  Реферат ван гог
• 
  Острый панкреатит реферат
• 
  Макаронные изделия реферат
• 
  Загрязнение почвы реферат
• 
  Реферат реактивное движение
• 
  Реактивное движение реферат
• 
  Карл маркс реферат
• 
  Золотая орда реферат