Отличие курсовой и реферата в МГУ. Отличие курсовой от реферата

КИО - Отличие курсовой от реферата

На самом деле, отличий довольно-таки много, хотя на первый взгляд так не кажется. Но при более детальном рассмотрении можно обнаружить, что реферат и курсовая работа – это совершенно разные научные работы студента. Да-да, именно научные, ведь, по сути, любая работа, которую вы будете писать в стенах университета, является в определённой степени научным творением.

Отвечаем: рамки (критерии) нужны для того, чтобы любую научную работу смог прочитать любой учёный (преподаватель) и понять, о чём там идёт речь.

Шаблонное оформление научных работ нужно именно для того чтобы создать «скелет», на который вы уже будете «насаживать» свои мысли, своё творчество по предмету исследования (теме работы). Ясно, что очень важно придерживаться этих критериев, чтобы ваша работа, в независимости от того, реферат ли это или курсовая работа, была написана качественно.

Советуем почитать: Как защитить реферат?

К сожалению, государственные стандарты написания курсовой работы и реферата постоянно меняются, поэтому мы не можем вам написать их, чтобы вы их раз и навсегда запомнили. Да этого, в принципе, и не нужно делать. Когда вы первый раз будете писать реферат или курсовую, то вам обязательно дадут эти критерии.

Однако, как мы уже говорили ниже, вам вряд ли толково объяснят, чем отличается реферат от курсовой. Преподаватели считают, что это не их ума дело, что само разумеющие знания, которые должен знать любой смертный. Ну что ж, раз вы должны знать, тогда не имеет значение, где вы это узнаете.

Давайте для общего развития дадим определения понятиям «реферат» и «курсовая работа».

Реферат (от лат. refere — докладывать) – это письменная работа учащегося, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) об определённой теме.

Курсовая работа – это письменная работа студента, которая делается по определённой теме, и также опирается на различные источники информации. Отличительной особенностью этого вида работы является «внедрение» своих собственных мыслей в текст курсовой работы.

Короче говоря, реферат – это просто сбор разной информации, и её логичная компоновка по всей работе. А курсовая работа – это нечто более углублённое, дополненное своими собственными мыслями. Так как курсовик обычно пишется в конце семестра, то у вас должно быть полно мыслей, в связи с тем, что вы уже к моменту его написания прошли полный курс по данному предмету.

Чем отличается реферат от курсовой работы?

1. Направленность работы.

Первое, по какому критерию отличаются реферат и курсовая работа – это цели этих научных работ. Реферат призван помочь студенту систематизировать различную информацию по определённой теме, в то время как курсовая работа помимо данной функции выполняет также и функцию выработки у студента своего собственного видения на исследуемую проблему.

Если сравнивать с обыденной жизнью, то реферат – это ситуация в автобусе, когда пассажиры жалуются друг другу на плохую жизнь при этом просто «сотрясая воздух», не предпринимая никаких дальнейших действий. В то время как курсовая работа – это обсужением с местными властями вопросов о благоустройстве города, к примеру.

Здесь уже люди ищут какое-нибудь новое решение, а не просто винят во всём всех подряд, не желая при этом ударить палец о палец.Думаем, эта аналогия поможет вам лучше понять ту роль, которую играет реферат и курсовая работа, соответственно. Очень важно, чтобы вы сразу же поняли разницу в целях этих работ, иначе вам в дальнейшем будет очень трудно написать добротную работу.

Делаем вывод:Реферат – это лишь сбор уже созданной информации и её систематизация, курсовая работа – это также систематизация информация плюс генерирование новых мыслей на основе изученного материала.

2. Объём работы.

Естественно, что для того чтобы создать что-нибудь новое, нужно очень много исходных данных. Поэтому логичным является тот факт, что размер курсовой работы значительно больше, чем размер реферата. Это одно из ключевых отличий реферата от курсовой работы.

Средний размер реферата: 15-20 страниц.

Средний размер курсовой работы: 30-45 страниц.

Однако эти размеры являются «резиновыми» в том плане, что в зависимости от требований преподавателя их размер может отличаться от приведённых чисел. И всё же среднестатистические работы должны укладываться в выше указанные рамки.

Судите сами: если работа меньше 15 страниц (для реферата) – то это работа, прямо скажем – ни о чём. Только одно оформление списка литературы занимает 2 страницы. Работа больше 50 страниц (для курсовой работы) – это уже близко к дипломному проекту. Погодите пока с ним, ещё рановато. Вам бы сейчас хотя бы научиться писать курсовики, а уж потом можно замахнуться на диплом

Да и преподаватели не особо любят листать (именно листать, а не читать, ведь вряд ли, кто из преподавателей будет читать вашу работу от корки до корки, если только подобный большой размер был рекомендован самим преподавателем, тогда да, стоит написать работу по объёмнее).

Делаем вывод: Оптимальный размер курсовой работы: 30-45 страниц. Оптимальный размер реферата: 15-20 страниц. Однако размер может быть другим в соответствии с требованиями преподавателя.

3. Состав работы.

Как вообще пишется любая работа? Конечно, вы это знаете: введение, основная часть, заключение. Всё верно. Все эти части есть и в реферате, и в курсовой.

Однако в связи с тем, что курсовик всё-таки более трудная работа (и, главное, более объёмная), то в состав его основной части чаще всего входит 2 раздела (главы) – теоретическая и практическая. В реферате же подобного разделения основной части обычно не происходит (да и что там собственно делить то?)

Понятно, что именно на основе теоретических и практических знаний, которые вы распишете в основной части, затем вы сделаете свои собственные выводы по теме вашей курсовой работы. Поэтому очень важно хорошо связать теорию и практику, сделать между частями, так сказать, некий «невидимый мостик», чтобы у любого, кто будет читать вашу работу, сложилось целостное мнение о вашем труде, о ваших заключительных выводах, на основе монолитного блока под названием «теория + практика».

Делаем вывод: В реферате есть цельная основная часть, в то время как в курсовой работе обычно основная часть разбивается на теоретическую и практическую части.

4. Приложения.

В связи с тем, что реферат – это всего лишь ознакомление с литературой по заданной теме, то чаще бывает так, что в реферате отсутствуют дополнительные материалы в виде приложений. Курсовая работа, напротив, делается таким образом, чтобы не поверхностно коснуться темы исследования, а всесторонне рассмотреть проблему. Поэтому не удивительно, что почти любая курсовая работа содержит ряд приложений.

Хотя в связи с современным течением дел, вполне вероятна ситуация, когда и в реферате могут содержаться различные приложения. Особенно, если вы будете писать реферат по какому-нибудь художнику, то вам всё-таки придётся распечатать несколько картин художника.

Делаем вывод:В курсовой работе почти всегда содержатся приложения. В реферате приложения не обязательны, всё зависит от темы вашей работы.

Общий вывод:

Вот мы с вами и пробежались по основным отличиям реферата от курсовой работы. Надеемся, что после прочтения данного материала у вас стало больше понимания того, что представляет собой реферат, а что – курсовая работа. Давайте ещё раз закрепим результат.

Реферат = сбор и систематизация информации по теме.Курсовая работа = «реферат» + практическая часть + свои мысли по теме исследования.

Знай разницу и меру и будет у тебя всё окей — и деньги, и карьера!

xn-----6kccb1asbadaejc8bftbt2agdtbadeeo.xn--p1ai

Чем отличается курсовая работа от реферата, а диплом от курсовой работы? | Методичка по написанию курсовой вики

Новизна вашей работы – в уникальности обобщения, соединения, сравнения имеющихся в науке взглядов, выполненных в соответствии с поставленной уникальной целью. Кроме того, новое научное знание может возникнуть при применении известных методов исследования и теорий к новому материалу, то есть к выборке единиц, отобранных вами из текста, который ранее не подвергался изучению в предлагаемом вами аспекте. В любом случае, на основе переработки известного возникает новое знание, прорыв в область непознанного. Важно помнить, что в любой работе, которую вы цитируете, есть своя цель исследования. Она может совпадать с вашей лишь частично, и изложение там может быть подчинено совсем другой логике нежели у вас. Кроме того, важно обращать внимание на год создания той работы, которую вы читаете (и пусть вас не вводят в заблуждение переиздания!). Глупо выглядят бездумно скопированные мысли из работ 1950-х годов типа «Сегодня, в настоящее время то-то и то-то является нерешённым вопросом лингвистики», поскольку за полвека ситуация могла и измениться!

Рассмотрим эти виды работ подробнее.

Реферат (курсовая, 2 курс)Править

Теория: Перечисление научных точек зрения относительно выбранного фрагмента языковой системы или явления и выводы относительно доминирующего в науке представления о нем.

Исследовательская часть: Не обязательна, но рекомендуется представление собственного материала иллюстративного характера, показывающего, что студент умеет обнаружить в реальном тексте рассматриваемое явление. Другими словами, вы должны в реальном тексте самостоятельно обнаружить изучаемые единицы и явления и, возможно, описать их типы.

Цель – продемонстрировать умение найти в тексте описываемое в теории явление.

Объем работы, в стандартных машинописных страницах: 15-20 страниц.

Объем библиографии (не менее): 10 источников.

Курсовая (3 курс)Править

Теория: Сущностное сравнение точек зрения с описанием отличий и их причинами, определение собственного подхода на основе проделанного анализа и его объяснение. Такая теория должна предлагать основы реального исследования, т.е. во-первых, четко излагать критерии отбора материала для практики, во-вторых, содержать описание метода его исследования (как вы собираетесь анализировать отобранные единицы, и почему именно так), в-третьих, (желательно) формулировать некую гипотезу относительно возможных результатов такого анализа или его цель (что вы сможете объяснить, на какой вопрос ответите, получив те или иные результаты определенным способом).

Исследовательская часть: Иллюстративного характера с элементами анализа – классификация собственного материала на основе описания входящих в него единиц. Цель – показать, по каким языковым приметам некоторая единица может быть отнесена к той или иной группе (умение проводить анализ языковых явлений и описывать его результаты). В отличие от чисто иллюстративной практики, здесь требуется анализ рассматриваемых единиц, чаще всего это описание их значения на основе данных словарей или контекстуального анализа. Важно, чтобы такое описание было как можно более подробным и обязательно в виде текста. Неприемлемо представление материала исследования в виде таблицы, пусть даже и с отдельным столбиком, содержащим комментарии. В этой части работы не нужно описывать абсолютно все примеры из составленной вами выборки, достаточно проанализировать по два-три примера на каждый тип единицы или явления. Это не означает, что всю остальную выборку вы вовсе не анализируете - предполагается, что анализ остальных единиц выполнен аналогичным образом. На основе анализа ВСЕГО материала вы получаете некие количественные результаты (например, сколько каких единиц вы обнаружили, сколько раз в вашем тексте было реализовано то или иное значение). Это и есть результаты вашего исследования. Очень важно их грамотно представить. Полученные количественные данные могут быть выражены в абсолютном отношении, т.е. в виде конкретного числа случаев употребления единицы по сравнению с общим числом примеров в выборке.

Например, из 76 неологизмов, отобранных для данного исследования, 40 появились в результате переосмысления значения имеющихся в языке единиц, 15 являются словами, образованными по одной из активных в языке словообразовательных моделей, а 21 - заимствования. Другим и чаще более наглядным способом представления результатов является их выражение в относительном отношении (то есть, в виде процентов от общего числа примеров в выборке, принимаемого за 100%. Для примера выше эти результаты будут соответственно 52,6%, 19,7% и 27,6%. Важно следить за тем, чтобы сумма примеров из выделенных групп совпадала по значению с общим числом примеров, входящих в выборку, то есть, в нашем примере 40+15+21=76 и 56,6+19,7+27,6=99,9% (погрешность связана с округлением до десятых).

Возможно, у вас обнаружатся единицы, которые нельзя отнести ни к одной группе - их надо тоже объяснить и представить их количество. Количественные результаты исследования можно представить в виде диаграмм, схем, гистограмм, таблиц, которые обязательно имеют название и упоминаются в текстовом представлении результатов. Подчеркнем, что это лишь вспомогательный элемент, который никак не может заменить текстовую часть работы!

Объем работы, в стандартных машинописных страницах: 30 страниц.

Объем библиографии (не менее): 30 источников.

Курсовая (4 курс)Править

Теория: Здесь и далее сохраняет справедливость всё сказанное выше, предполагается повышение масштабности задач исследования и его соответствие более высоким требованиям логичности, структурированности. Хочется обратить внимание на то, что это не обязательно означает увеличение объема текста и предостеречь от включения в текст теоретической части информации, не имеющей непосредственного отношения к рассматриваемым вопросам. Вы должны понимать (а значит, уметь объяснить), что даёт вам как исследователю рассмотрение того или иного вопроса в работе. Приятно, когда ожидаемые результаты теоретических изысканий прямо представлены в работе фразами типа "Далее мы рассмотрим то-то, для того чтобы ... ". Избегайте расплывчатых формулировок вроде "рассмотрим то-то, поскольку это важно для нашей работы". Именно такой подход к теоретическому материалу позволяет пропустить его "через себя", преломить известное в науке для решения ваших конкретных задач.

Исследовательская часть: Исследовательского характера – значительный по объему материал классифицируется и предлагается некая интерпретация полученных групп, устанавливающая контекстуальную, функциональную, и прочую обусловленность полученных количественных результатов. Другими словами, полученные количественные результаты (итог работы на 3-м курсе) должны получить некое теоретическое объяснение либо практическое преломление в виде рекомендации.

Цель – помимо всего перечисленного ранее, умение «вписать» полученные результаты в общую картину речевой (переводческой) деятельности, в систему языка, то есть, ответить на вопрос «И что означают полученные цифры или группы?»

Объем работы, в стандартных машинописных страницах: 40 страниц.

Объем библиографии (не менее): 40 источников.

Диплом (выпускная квалификационная работа)Править

Теория: Целостное описание теоретических предпосылок исследовательской части работы, необходимое и достаточное для проведения практического исследования. Теория должна как минимум непротиворечиво объяснять все термины, использованные в заголовке работы, а также демонстрировать их связь. Она может включать краткий экскурс в историю становления того или иного понятия,

Исследовательско-проектная часть: Теоретические обобщения на основе анализа исследовательского материала ведут к формированию неких рекомендаций методического (или научного) характера.

Цель – обеспечить практическую ценность (применимость) результатов исследования.

Объем работы, в стандартных машинописных страницах: обычно по госстандарту 75 страниц с титульными листами, аннотацией, списком литературы но без приложений.

Объем библиографии (не менее): 50 источников.

ru.research-guide.wikia.com

Отличие курсовой и реферата в МГУ

Обучаясь в МГУ, студенту важно учитывать все организационные моменты, включая написание письменных работ. Из нашей практики нам удалось установить, что многие студенты, особенно в самом начале обучения, часто путают курсовые и рефераты. То есть, если их просят выполнить качественную курсовую, то они вспоминают свой опыт написания рефератов в школе и делают курсовую по аналогии. Но на самом деле это в корне неправильно. Мы постараемся рассказать вам о том, какая разница между курсовой работой и рефератом. Также мы укажем на основные особенности каждого вида письменной работы, с учетом их написания на определенном курсе. Ведь по факту структура курсовой или реферата на втором курсе может отличаться от структуры на 4 или пятом курсе.

Основные моменты оформления курсовой и реферата

Реферат, который студент пишет, к примеру, на 2 курсе, считается полной передачей чужого мнения и мыслей. То есть, студент передает мнение автора по тому или иному вопросу в своей письменной работе. Курсовая в свою очередь должна включать ключевые моменты того, как автор работы относится к тому или иному утверждению. Если сказать другими словами, то курсовая работа предполагает проведения определенного исследования, в то время, как реферат исключает этот момент. В курсовой работа студент точно определяется с тем подходом, который он будет использовать для проведения своего исследования. Это может быть простая повествовательная форма, которая передаст мнение автора по теме. Либо студент выберет более трудный путь, и сопоставит свое мнение с определёнными научными явлениями. Чтобы такой подход не смотрелся противоречиво и нелепо, главное – подобрать к каждому утверждению свое собственное обоснование, которое не будет противоречить основе работы.

Реферат или курсовая на 2 курсе

С точки зрения теории, которая используется в написании курсовой работы или реферата на 2 курсе МГУ, можно выделить перечисление основных точек зрения относительно выбранной тематики. Это может быть какое-то утверждение или определение, а также правило или довод. Это зависит от специальности студента. Включение исследовательской части в оба вида работ считается необязательным, но все же желательным. Вместо определенного исследования можно использовать собственный материал иллюстрированного характера. Это покажет, что студент может правильно визуально обозначить рассматриваемый предмет. Это также укажет и на то, что студент обнаруживает в тексте его объект исследования и ставит перед собой определенные задачи. Основная цель написания курсовой или реферата на втором курсе – провести небольшой обобщенный анализ рассматриваемого явления, на основе которого прийти к конкретному умозаключению. Объемы работы при этом не должны превышать 15 страниц. Источников при этом используется не более 10.

Курсовая или реферат на 3 курсе

На 3 курсе МГУ важно в теоретической части работы использовать несколько источников. Беспроигрышным вариантом станет, если студент сможет сопоставить эти источники между собой и провести небольшое сравнение. Это и станет введением в исследовательскую часть работы, которого мы не наблюдали на втором курсе обучения. Теория подразумевает реальное исследование, а именно, она излагает четкий выбор источников для практики, содержит описание метода исследования, формулирует утверждения по поводу цели работы. Исследовательская часть сопоставляет предмет и результат исследования. То есть какие определённые предметы относятся к той или иной группе рассмотрения. Если студент выбирает использование какого-то графического материала, то не рекомендуется использовать табличные формы. Гораздо презентабельнее и понятнее смотрятся графики и функции. Есть и такие предметные области, которые невозможно передать посредством практической части, или какими-то иными визуальными эффектами. Тогда такие предметы также включаются в практическую часть работы, но описываются простым текстом. Объемы работ на третьем курсе составляют примерно 30 страниц. Источников нужно использовать не менее 30.

Курсовая работа на 4-5 курсе

Теоретическая часть курсовой работы на 4-5 курсе должна быть ничем иным, как подготовкой к написанию дипломного проекта. То есть на этом этапе студент уже должен отдавать себе отчет в том, что он должен придерживаться принципов оформления, поддержания целостности и структуры текста. Кстати, это вовсе не означает, что объемы текста возрастут. Вы наверняка заметили, что мы здесь уже не говорим про рефераты. Это не удивительно, поскольку на последних курсах они либо совсем отсутствуют, либо им не уделяется такого большого значения. Основным моментом в написании работы на старшем курсе является то, что теоретическая часть должна с точностью взаимодействовать с практической частью работы. Преподаватели всегда требуют соблюдения именно этого фактора. Поскольку этого не всегда удается достигнуть, то студент изначально должен подбирать правильные источники и согласовывать план написания курсовой с преподавателем. Безусловно, речь не идет о том, чтобы студент постоянно ходил на консультации. Достаточно после получения темы курсовой поинтересоваться о том, что преподаватель хочет увидеть в результате. Тогда студент решит, насколько его видение проекта соответствует требованиям педагога.

xn--d1acynfdde.xn--p1ai

---

Смотрите также

• 
  Реферат генераторы постоянного тока
• 
  Углеводы и липиды реферат
• 
  Экологические проблемы человечества реферат
• 
  Семенов тян шанский реферат
• 
  Реферат семенов тян шанский
• 
  Реферат германия по географии
• 
  Германия реферат по географии
• 
  История древнего китая реферат
• 
  Водоотведение и водоснабжение реферат
• 
  История шведской спички реферат
• 
  Реферат физические способности человека