В ходе хозяйственной деятельности человека образуется очень много отходов, которые загрязняют окружающую среду. Это заводской дым, загрязняющий атмосферу, сточные воды с заводов, из учреждений и домов, загрязняющие реки и моря и многое другое. Выхлопных газов автомобилей в атмосфере крупных городов так много, что людям и животным трудно дышать.
Борьба с загрязнением атмосферы.
Сейчас люди начинают понимать, какой вред наносят окружающей среде и себе самим. Для того чтобы уменьшить выброс в воздух вредных газов, изобрели специальные фильтры и химические преобразователи (катализаторы). Исследователи думают над созданием новых, еще более современных вариантов защиты атмосферы, но пока этого недостаточно.
Загрязнение водоемов.
Жидкие бытовые и промышленные отходы загрязняют реки. Вредные и ядовитые вещества поглощают из воды кислород, что смертельно для всех речных обитателей.
Это интересно.
Если загрязнение окружающей среды продолжится такими же темпами, то к середине будущего века на Земле могут исчезнуть около половины всех видов растений и животных.
Вместе с заводским дымом в воздух выбрасываются химические соединения, что приводит к выпадению кислотных дождей. Это отравляет почву и губит деревья.
Заводы создают огромное количество отдходов. Вырубка деревьев приводит к уничтожению лесов и всех их обитателей. Жидкие отходы сбрасываются в реки, а твердые — свозятся на свалки достигающие огромных размеров. Выхлопные газы автомобилей делают воздух вредным для дыхания.
Охрана природы.
Многие животные и растения на Земле находятся на грани полного исчезновения. Место их обитания загубили загрязнения, хищническая вырубка лесов или что-то другое. Некоторые животные с ценным мехом стали жертвой неумеренной охоты. Для спасения еще оставшихся живых существ нужно принимать срочные природоохранные меры.
Национальные парки.
Чтобы сохранить хотя бы часть животного мира в его естественном виде, люди создают национальные парки. Это большие территории, где строительство, туризм и другие виды деятельности строго ограничены.
Последняя орхидея.
Некоторые дикорастущие растения настолько редки, что нуждаются в особой охране. Так один из видов орхидей сегодня остался только в Йоркшире (в Англии) и его точное местонахождение тщательно скрывают.
Спасти панд.
В Китае пытаются сохранить панд, разводя их в неволе. Места их бывшего обитания заняты фермами. Кроме того на панд охотятся из-за ценного меха.
Опустевшие моря.
В течение тысячелетий море кормило человека. Но сегодня современные рыболовные суда вылавливают рыбы больше, чем её успевает появиться вновь. Даже те виды, которых раньше было так много (например, треска), находятся на грани полного уничтожения.
Спасая деревья.
Леса вырубают для получения древесины и освобождения земель под пашню и постройки. В результате некоторые леса оказались потерянными навсегда. Но сегодня ведутся масштабные работы по выращиванию новых лесов, специально предназначенных для удовлетворения хозяйственных нужд человека.
Мы тоже можем внести свой вклад в охрану природы. Собирая макулатуру, мы спасаем от вырубки деревья. У нас в городе весной и осенью проводятся разные мероприятия: очистка набережной Суры и улиц города от мусора, посадка деревьев – все это позволяет сохранить наш город чистым и красивым.
akwin.ru
Содержание (план)
Охрана природы — это рациональное, разумное использование природных богатств, что способствует сохранению первозданного многообразия природы и улучшению условий жизни населения. Для охраны природы Земли мировое сообщество принимает конкретные меры.
Эффективными мерами охраны исчезающих видов и естественных биоценозов являются увеличение числа заповедников, расширение их территорий, создание питомников для искусственного выращивания исчезающих видов и реинтродукция (то есть возврат) их в природу.
Многие годы действует запрет на китобойный промысел. Для защиты слонов от истребления запрещена или поставлена под строгий контроль торговля их бивнями. Для сохранения каспийских осётров приняты строгие ограничения по торговле чёрной икрой. Многие страны мира подписали Киотский протокол, который предусматривает установление предельных норм выбросов в атмосферу вредных веществ.
Охрана окружающей среды имеет большое значение не только для животных и растений, а также и для человека, так как его состояние здоровья напрямую связано с чистотой окружающей среды. Вот почему очень важно не загрязнять питьевую воду, уменьшать применение ядовитых химических веществ в сельском хозяйстве и снижать загрязнение атмосферы в городах.
В настоящее время человечеству грозит экологический кризис. Если не будут приняты необходимые меры, то многие области биосферы станут непригодными для жизни. Поэтому охрана природы становится одной из актуальных задач сегодняшнего дня.
Мероприятия по охране биосферы отражены в государственных документах. Каждый человек должен ясно представлять себе, что сохранение, защита и умножение природных богатств, охрана биосферы на благо будущих поколений являются общей задачей, священным долгом каждого из нас. Биосферу легко разрушить, но восстановить её очень трудно.
5 июня считается Международным днём защиты окружающей среды.
см. Влияние человека на природу
Мощное воздействие человека на экологические системы может привести к печальным результатам, способным спровоцировать целую цепь экологических изменений.
см. Влияние антропогенных факторов на организмы
Каждый вид растений и животных живёт в определённых природных условиях. Если среда обитания изменяется, то вид может оказаться под угрозой исчезновения. Влияние человека — одна из основных причин различий флоры и фауны материков.
На изменение растительного и животного мира Земли особенно влияет хозяйственная деятельность человека: загрязнение воздуха, почв, Мирового океана, вырубка лесов, интенсификация сельского хозяйства, осушение болот, развитие горнодобывающей промышленности. Это приводит к заметным нарушениям биомов, и в результате гибнет более 10 тыс. видов в год.
Охрана чистоты окружающей среды необходима не только для фауны и флоры, но и для самого человека. Здоровье человека непосредственно зависит от состояния окружающей среды.
см. Изменение климата
Большая часть органических веществ не разлагается сразу, а сохраняется в виде древесных, почвенных и водных осадочных отложений. Сохраняясь в течение многих тысячелетий, эти органические вещества превращаются в ископаемое топливо (уголь, торф и нефть).
Ежегодно на Земле фотосинтезирующие организмы синтезируют около 100 млрд т органических веществ. На протяжении геологического периода (1 млрд лет) преобладание процесса синтеза органических веществ над процессом их разложения привело к уменьшению содержания CO2 и увеличению O2 в атмосфере.
Между тем начиная со второй половины XX в. усиленное развитие промышленности и сельского хозяйства стало обусловливать неуклонное повышение содержания CO2 в атмосфере. Это явление может вызвать изменение климата планеты.
В деле охраны природы большое значение имеет переход на использование промышленных и сельскохозяйственных технологий, позволяющих экономно расходовать природные ресурсы. Для этого необходимо:
Особенно эффективно внедрение безотходных технологий, работающих в режиме закрытых циклов, когда отходы не выбрасываются в атмосферу или в водные бассейны, а используются повторно.
Охрана существующих видов живых организмов также имеет большое значение в биологическом, экологическом и культурном плане. Каждый ныне живущий вид является продуктом многовековой эволюции и обладает своим генофондом. Ни один из существующих видов нельзя считать абсолютно полезным или вредным. Те виды, которые считались вредными, со временем могут оказаться полезными. Именно поэтому охрана генофонда существующих видов имеет особое значение. Наша задача — сохранить все дошедшие до нас после длительного эволюционного процесса живые организмы.
Растительные и животные виды, численность которых уже сократилась или находится под угрозой исчезновения, занесены в «Красную книгу» и охраняются законом. С целью охраны природы создаются заповедники, микрозаповедники, природные памятники, плантации лекарственных растений, резервации, национальные парки и проводятся другие природоохранные мероприятия. Материал с сайта http://wikiwhat.ru
В целях охраны природы в 1971 г. принята международная программа «Человек и биосфера» (по-англ. «Man and Biosfera» — сокращённо MAB). Согласно этой программе, изучаются состояние окружающей среды и воздействие человека на биосферу. Основными задачами программы «Человек и биосфера» являются прогнозирование последствий современной хозяйственной деятельности человека, разработка способов разумного использования богатств биосферы и мер по её охране.
В странах, участвующих в программе MAB, создаются крупные биосферные заповедники, где изучаются изменения, наступающие в экосистемах без влияния человека (рис. 80).
Одним из наиболее эффективных способов охраны редких и исчезающих видов является создание в различных районах земного шара особо охраняемых территорий: заповедников, заказников, национальных парков, ботанических садов, зоопарков, предназначенных для сохранения типичных и уникальных природных ландшафтов, растительного и животного мира. В мире их больше 100 тысяч. Эти мероприятия играют важную роль и в экологическом воспитании населения.
Природные памятники — это редкие природные объекты, имеющие научно-историческое, культурное и эстетическое значение. К ним относятся такие объекты неживой природы, как водопады, гейзеры, пещеры, а также деревья-долгожители, старинные памятники, парки, природные музеи.
На этой странице материал по темам: 
Вопросы к этой статье: wikiwhat.ru
Разделы: Начальная школа
Тема урока: «Природа в опасности. Охрана природы».
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с тем, как человек влияет на природу и с какой целью создана Красная книга. 2. Учить правильному поведению в природе. 3. Воспитывать любовь к природе.
Оборудование:
1. Проектор. 2. Слайды. 3. Учебник, рабочая тетрадь. 4. Физическая карта России. 5. Выставка книг о природе.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
А сейчас проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «5».
II. Проверка домашнего задания. (Фронтальный опрос.)
– Что такое «окружающая среда»? (Всё то, что нас окружает, те места, где мы живём, работаем, отдыхаем.) – Что изучает наука экология? (Наука о нашем собственном доме, о Земле и о законах, по которым мы должны в нём жить.) – Приведите примеры экологических связей:
а) Живое ––> неживое. (Многие полезные ископаемые образовались из остатков живых организмов, например: торф, каменный уголь, известняк.) б) Неживое ––> живое. (Воздух, вода, тепло, свет, минеральные соли являются необходимыми условиями для жизни живых организмов.) в) Растения ––> животные. (Растения выделяют кислород, которым дышат животные. Растения создают среду обитания животных, обеспечивают им убежище, служат материалом для постройки гнёзд птицам.) г) Человек ––> природа. (Человек охраняет природу.) – Составь цепь питания из списка живых организмов: кузнечик, сокол, растение, скворец. (Растение ––> кузнечик ––> скворец ––>сокол.)– Какое значение для людей имеет экология? (От состояния окружающей среды зависит будущее всего человечества: будет ли человек пить чистую воду, дышать чистым воздухом, употреблять в пищу экологически чистые продукты питания, наслаждаться красотой природы и т.д.)
III. Сообщение темы и целей урока
Слайд №1.
Слайд №2.
1. Беседа.
Слайд №3.
– Природа, как израненная птица, кричит, просит о помощи! Мы должны знать о том, как сохранить природные богатства для тех, кто будет жить на Земле после нас. А ведь природе сейчас очень трудно залечивать даже самые маленькие раны.
Слайд №4.
Возможно, ты спросишь: а будет ли природе хуже, если я, собирая орехи, сломаю несколько веток, или сорву всего 3–4 цветка, или поймаю одну е динственную бабочку? Да, природе будет хуже! Каждая сломанная попусту ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая рана, нанесённая природе. И если одну такую рану нанесёшь ты, другую – твой товарищ, третью, четвёртую, пятую – кто-то ещё, что же станет с природой?
Слайд №5.
А теперь поговорим о ранах больших. С давних пор люди занимаются на Земле хозяйством, строят города, дороги, возделывают поля. Всё это необходимо. Но для этого приходится уничтожать леса. Вырубают деревья и ради древесины, нужной людям.
Слайд №6.
Одни люди рубят деревья, чтобы продавать ценную древесину. Другие так освобождают землю для полей, чтобы сеять зерно.
Слайд №7.
Многие люди уничтожают леса, чтобы на их месте пасти скот. Когда скотина съест всю траву, пастбище превращается в пустыню.
Слайд №8.
Всё больше загрязняются воздух, вода. Ты знаешь, что они необходимы для жизни растений, животных, человека. Но с заводов и фабрик в воздух попадают дым, пыль, а в реки и озёра – сточные воды с различными вредными веществами…
Слайд №9.
Когда люди сбрасывают вредные отходы, такие, как, скажем, нефть, в реки, озёра и моря, они уничтожают растения, птиц и животных.
Слайд №10.
Отработанные газы от промышленных предприятий и автомобильного транспорта загрязняют воздух. Из-за них становится трудно дышать, гибнут растения и деревья.
Слайд №11.
Из-за того, что лесов становится меньше, а воздух и вода загрязняются, страдают многие растения и животные. Им приходится трудно и по другой причине. Люди часто рвут красивые растения, а животных порой истребляют ради меха или мяса, иногда даже и просто так.
2. Работа в рабочей тетради
– Откройте тетради на странице 10, найдите задание №1 – Прочитайте задание. – Какое влияние на природу может оказывать человек? (Положительное и отрицательное.) – Рассмотрите картинки. – Найдите примеры положительного влияния человека на природу. В квадратике поставьте «+». Приведите свои примеры положительного влияния человека на природу. А теперь найдите примеры отрицательного влияния человека на природу. В квадратике поставьте « – ». Приведите свои примеры отрицательного влияния. Давайте проверим, как вы выполнили эту работу.
Слайд №12.
3. Игра «Назови правило»
Слайд №13.
– Рассмотрите внимательно и назовите правила, которые «зашифрованы» этими условными знаками.
1. Нельзя топтать растения.2. Нельзя рвать лекарственные растения.3. Нельзя рубить деревья.4. Нельзя ловить рыбу сетями.5. Не рвите цветы.6. Не убивайте животных.
IV. Лекция учителя
– По вине людей уже исчезли или находятся на грани исчезновения многие виды растений и животных.
Слайд №14.
Примерно 250 лет назад один путешественник обнаружил в море, у восточных берегов России, огромных, неповоротливых животных, мирно жующих подводные растения. Этих животных назвали морскими коровами. На них стали охотиться. Доверчивые звери не боялись людей. Подплывали близко к их лодкам. И люди безжалостно убивали их…. Прошло 27 лет, и морские коровы навсегда исчезли.
Слайд №15.
Многие виды больших китов находятся под угрозой исчезновения, потому что на них хищнически охотились из-за жира, мяса, костей. Хотя в большинстве стран сейчас охота на них запрещена законом. Люди всё-таки убивают их или ловят случайно в сети.
Слайд №16.
Носорогам угрожает исчезновение, потому что их убивают из-за рогов. В некоторых частях Африки люди, защищающие носорогов, срезают им рога, чтобы охотники оставили их в покое.
Слайд №17.
Калифорнийские кондоры исчезли в природе. Потому что они медленно размножаются, им трудно добывать пищу и люди охотятся на них. Однако, прежде чем они совсем вымерли, спасли их яйца и вывели птенцов в специальных центрах. Молодых кондоров выкормили вручную до взрослого состояния. Когда стало возможно и безопасно, их выпустили назад в дикие места.
Слайд №18.
Многие бабочки, такие. Как западноафриканская бабочка-совка, исчезли, потому что люди коллекционировали их, а также потому, что были уничтожены те дикие места, где они обычно жили.
Установлено, что с 1600 по 1970 годы число видов млекопитающих уменьшилось на 36, а птиц на 94 вида. В последние годы на Земле ежедневно исчезают от одного до десяти видов животных и еженедельно – по одному виду растений. Это больше, чем появляется новых.
Слайд №19.
Сейчас люди всего мира поняли, что природа на нашей планете в опасности. Поэтому во многих странах начали охранять природу. Ведётся такая работа и в нашей стране. Например, многие заводы и фабрики переоборудованы и уже гораздо меньше загрязняют окружающую среду. На месте вырубленных лесов сажают новые. Запрещено собирать редкие растения и охотиться на редких животных.
Слайд №20.
Во многих странах созданы природные заповедники, где животные живут в естественных условиях, не подвергаясь опасности. Люди приезжают туда посмотреть на них. Создаются заповедники – участки земли, где вся природа находится под строгой охраной.
Слайд №21.
В тайге возле озера Байкал находится гордость России – всемирно известный Баргузинский заповедник. Он славится кедровыми лесами. Горячими источниками. Прекрасными озёрами и горными реками. В заповеднике водятся бурые медведи, белки-летяги, рябчики, росомахи. Росомаха довольно крупный зверь. С длинной, мохнатой шерстью. Питается она в основном погибшими животными и играет в природе роль санитара. Очень интересна летяга. Это небольшой зверёк, родственник белки. В отличие от неё летяга умеет не только прыгать с ветки на ветку, но и летать, точнее – планировать на немалое расстояние – до 40 – 50 метров! Роль крыльев у неё играют покрытые шерстью кожные складки между передними и задними ногами.
Слайд №22.
На севере России, на Таймырском полуострове, расположился Таймырский заповедник. Большой участок тундры взят под строгую охрану. Погода здесь не балует теплом: заморозки и снег бывают даже в июле. Зимой на водоёмах образуется лёд толщиной около 2 метров! Среди обитателей заповедника – дикие северные олени. В заповеднике гнездятся редкие птицы: краснозобая казарка и сокол-сапсан. Интересно, что краснозобые казарки часто строят гнёзда недалеко от гнёзд сокола-сапсана. Этот хищник не охотится возле своего гнезда и поэтому не трогает казарку. Зато он защищает её гнездо от песцов.
Слайд №23.
Заповедник «Остров Врангеля» расположен между Восточно-Сибирским и Чукотским морями. Он назван в честь полярного исследователя Ф.П.Врангеля. На остров Врангеля приходят медведицы из разных уголков Арктики. Каждый год на острове насчитывают до 250 берлог, в которых у медведиц появляются на свет малыши. Одно из удивительных животных заповедника – овцебык.
Слайд №24.
Приокско-Террасный заповедник находится на юге Московской области, на берегу реки Оки. Он был создан в 1945 году. Почти всю территорию заповедника занимает лес. Интересно, что здесь можно увидеть самые разные типы лесов. Благодаря такому разнообразию лесов очень богат животный мир заповедника. Самый знаменитый зверь заповедника – зубр.
V. Работа по учебнику
Откройте учебник на странице 29 – 30. Прочитайте. – Назовите мероприятия, которые проводятся по охране природы. (Переоборудованы заводы и фабрики, на месте вырубленных сажают новые леса, запрещено собирать редкие растения и охотиться на редких животных.) – Куда заносятся сведения о редких растениях и животных? (В Красную книгу.) – Как называются охраняемые территории? (Заповедники.) – Рассмотрите фотографии на с.31. Почему они расположены парами? (Слева фотографии с отрицательным воздействием человека на природу, а справа – положительным.) – Подберите к каждой фотографии надписи. (Дым заводов и фабрик. Сточные воды. Здесь побывал человек. Современные заводы и фабрики. Лесопосадки. Чистый воздух.)
VI. Работа в рабочей тетради
– Найдите на странице 12 задание №4. – Прочитайте задание. – Разгадайте кроссворд. Внимательно рассмотрите рисунки и впишите названия животных и растений. (Зубр, кабан, сосна, тетерев, ель, дуб, олень, лисица, барсук.)
VII. Итог урока
– О чём вы сегодня узнали на уроке? (Используя природу, люди наносят ей вред. Необходимо охранять природу.)
Слайд №25.
– Давайте стараться жить так, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи. Цвели цветы, летали бабочки. Пели птицы. И чтобы нам не стыдно было перед ними за себя и свои поступки. – На перемене ознакомьтесь с выставкой книг о природе. Эти книги есть в нашей библиотеке. Вы можете их взять и почитать.
Приложение 1
Приложение 2
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
