|
|
|
|
 Far |
| WinNavigator |
| Frigate |
| Norton
Commander |
| WinNC |
| Dos
Navigator |
| Servant
Salamander |
| Turbo
Browser |
|
|
| Winamp,
Skins, Plugins |
| Необходимые
Утилиты |
| Текстовые
редакторы |
| Юмор |
|
|
|
File managers and best utilites |
3.5. Нарушение внимания при локальных поражениях мозга. Нарушения внимания при локальных поражениях мозга реферат
3.5. Нарушение внимания при локальных поражениях мозга, Раздел 3. Основные нейропсихологические симптомы и синдромы, Часть II. Основы нейропсихологии. Основы клинической психологии. Репина Н. В. Страница 30. Читать онлайн
Раздел 3. Основные нейропсихологические симптомы и синдромы.
. . .3.5. Нарушение внимания при локальных поражениях мозга.
Как известно, в психологии не существует единой точки зрения на проблему внимания. Это проявляется и в определении внимания как психического явления, и в объяснении различных видов и уровней внимания. Его трактуют и как сенсорный феномен, и как фактор, обеспечивающий селективность протекания всех психических процессов (С. Л. Рубинштейн), и как фактор, способствующий селективности не только психических процессов, но и эмоционально-волевых. Последняя точка зрения, как считает Е. Д. Хомская, в большей степени отвечает современным представлениям и поэтому лежит в основе нейропсихологического подхода к вниманию. Всякая организованная психическая деятельность человека характеризуется определенной избирательностью: из всей информации человек выбирает наиболее сильную или существенную, соответствующую интересам и намерениям. Эту избирательность принято называть вниманием, понимая под ним тот фактор, который выделяет существенные для психической деятельности элементы. Существует произвольное и непроизвольное внимание (непосредственная ориентировочная реакция). Физиологическими индикаторами внимания являются: изменение сердечной деятельности, дыхания, КГР, появление медленных потенциалов в коре больших полушарий. Е. Д. Хомская утверждает, что нейропсихологическое исследование различных форм нарушения внимания может дать многое для выявления как общих закономерностей, свойственных всем видам внимания, так и специфическим, характерным только для того или иного вида /41/.
Еще недавно считалось, что внимание не связано с какими-то определенными структурами мозга, и что его нарушение (в виде ослабления, снижения объема, нарушения концентрации и т. д.) проявляется у любого больного человека, независимо от локализации поражения мозга. А. Р. Лурия рассматривал внимание как сложную функциональную систему, в организации которой принимают участие различные структуры мозга, каждая из которых вносит свой вклад в обеспечение данной функции. Нейропсихологические исследования позволили выделить два типа нарушения внимания - модально-неспецифические и модально-специфические. Первые характерны для больных с поражением неспецифических структур мозга:
- нижние отделы ретикулярной формации (уровень продолговатого мозга и среднего мозга) являются основными механизмами перехода от сна к бодрствованию и обеспечивают элементарные формы внимания (генерализованное состояние внимания). При их поражении возникает быстрое истощение, резкое сужение объема и нарушение концентрации внимания в любом виде деятельности. Может быть компенсировано при усилении речевого контроля;
- уровень диэнцефальных отделов мозга и лимбической структуры обеспечивают уровень активности. Кроме того, гиппокамп содержит нейроны, отвечающие на модально-специфические раздражения и проводящие сличение старых и новых раздражителей. В результате они обеспечивают реакцию на новые сигналы или их свойства, наряду с угашением реакции на старые, уже привычные раздражители. Поэтому гиппокамп выполняет роль "фильтрующего аппарата", который необходим для избирательных реакций на специфические раздражители;
- лобные доли (медиобазальные отделы мозга) обеспечивают торможение реакции на любые побочные раздражители и сохранение направленного программированного поведения (произвольное внимание).
При нарушении рассмотренных отделов мозга наступают следующие дефекты внимания:
- при поражении ретикулярной формации ухудшаются все свойства внимания (объем, концентрация, устойчивость, переключение, распределение). В тяжелых случаях больные находятся в полусонном состоянии, посторонние раздражители вплетаются в течение их мыслей, сознание становится спутанным;
- при поражении гиппокампа нет отчетливых нарушений гнозиса и праксиса, но наблюдаются выраженные нарушения избирательности. Они проявляется в повышенной отвлекаемости больного, быстром прекращении активной деятельности, легком всплывании ассоциаций;
- при поражении лобных отделов мозга ориентировочные реакции могут быть сохранны и даже патологически усилены. Налицо диссоциация между резко ослабленным произвольным вниманием и патологическим усилением непроизвольного. У такого больного нельзя вызвать устойчивое произвольное внимание по речевым инструкциям /22, 41/.
Второй аспект нарушения внимания - модально-специфическая патология внимания, которая проявляется только по отношению к стимулам одной модальности (в зрительной, слуховой, тактильной сфере) и заключается в игнорировании тех или иных стимулов (специфические для данной модальности трудности осознания стимула). Выделяют зрительное невнимание, слуховое невнимание, двигательное невнимание. В их основе лежит изменение локальных активационных процессов, которые развиваются в корковых зонах соответствующего анализатора. Модально-специфическое внимание может избирательно нарушаться при локализации очага поражения в корковых зонах определенных анализаторных систем /41/.
Контрольные вопросы1. При каких поражениях головного мозга искажается, нарушается ориентировочная реакция?
2. Роль первого и третьего блоков мозга в обеспечении процессов внимания.
3. Какой вид внимания нарушен при поражении лобных отделов мозга - произвольное или непроизвольное?
4. Особенности ориентировочных реакций при поражении лобных отделов мозга.
5. Какая структура мозга обеспечивает избирательность внимания?
6. В чем разница между модально-специфическими и модально-неспецифическими формами внимания?
7. Выделите основные элементы функциональной системы "внимание".
8. Что такое "нейроны внимания"?
Психология bookap
9. Как скажется поражение ретикулярной формации на организации внимания?
10. Почему при поражении лобных отделов мозга больного нельзя заставить выполнять какое-либо задание?
bookap.info
Нарушение внимания при локальных поражениях мозга, реферат — allRefers.ru
Нарушение внимания при локальных поражениях мозга - раздел Психология, Основы клинической психологии
Как известно, в психологии не существует единой точки зрения на проблему внимания. Это проявляется и в определении внимания как психического явления, и в объяснении различных видов и уровней внимания. Его трактуют и как сенсорный феномен, и как фактор, обеспечивающий селективность протекания всех психических процессов (С. Л. Рубинштейн), и как фактор, способствующий селективности не только психических процессов, но и эмоционально-волевых. Последняя точка зрения, как считает Е. Д. Хомская, в большей степени отвечает современным представлениям и поэтому лежит в основе нейропсихологического подхода к вниманию. Всякая организованная психическая деятельность человека характеризуется определенной избирательностью: из всей информации человек выбирает наиболее сильную или существенную, соответствующую интересам и намерениям. Эту избирательность принято называть вниманием, понимая под ним тот фактор, который выделяет существенные для психической деятельности элементы. Существует произвольное и непроизвольное внимание (непосредственная ориентировочная реакция). Физиологическими индикаторами внимания являются: изменение сердечной деятельности, дыхания, КГР, появление медленных потенциалов в коре больших полушарий. Е. Д. Хомская утверждает, что нейропсихологическое исследование различных форм нарушения внимания может дать многое для выявления как общих закономерностей, свойственных всем видам внимания, так и специфическим, характерным только для того или иного вида /41/.
Еще недавно считалось, что внимание не связано с какими-то определенными структурами мозга, и что его нарушение (в виде ослабления, снижения объема, нарушения концентрации и т. д.) проявляется у любого больного человека, независимо от локализации поражения мозга. А. Р. Лурия рассматривал внимание как сложную функциональную систему, в организации которой принимают участие различные структуры мозга, каждая из которых вносит свой вклад в обеспечение данной функции. Нейропсихологические исследования позволили выделить два типа нарушения внимания — модально-неспецифические и модально-специфические. Первые характерны для больных с поражением неспецифических структур мозга:
— нижние отделы ретикулярной формации (уровень продолговатого мозга и среднего мозга) являются основными механизмами перехода от сна к бодрствованию и обеспечивают элементарные формы внимания (генерализованное состояние внимания). При их поражении возникает быстрое истощение, резкое сужение объема и нарушение концентрации внимания в любом виде деятельности. Может быть компенсировано при усилении речевого контроля;
— уровень диэнцефальных отделов мозга и лимбической структуры обеспечивают уровень активности. Кроме того, гиппокамп содержит нейроны, отвечающие на модально-специфические раздражения и проводящие сличение старых и новых раздражителей. В результате они обеспечивают реакцию на новые сигналы или их свойства, наряду с угашением реакции на старые, уже привычные раздражители. Поэтому гиппокамп выполняет роль «фильтрующего аппарата», который необходим для избирательных реакций на специфические раздражители;
— лобные доли (медиобазальные отделы мозга) обеспечивают торможение реакции на любые побочные раздражители и сохранение направленного программированного поведения (произвольное внимание).
При нарушении рассмотренных отделов мозга наступают следующие дефекты внимания:
— при поражении ретикулярной формации ухудшаются все свойства внимания (объем, концентрация, устойчивость, переключение, распределение). В тяжелых случаях больные находятся в полусонном состоянии, посторонние раздражители вплетаются в течение их мыслей, сознание становится спутанным;
— при поражении гиппокампа нет отчетливых нарушений гнозиса и праксиса, но наблюдаются выраженные нарушения избирательности. Они проявляется в повышенной отвлекаемости больного, быстром прекращении активной деятельности, легком всплывании ассоциаций;
— при поражении лобных отделов мозга ориентировочные реакции могут быть сохранны и даже патологически усилены. Налицо диссоциация между резко ослабленным произвольным вниманием и патологическим усилением непроизвольного. У такого больного нельзя вызвать устойчивое произвольное внимание по речевым инструкциям /22, 41/.
Второй аспект нарушения внимания — модально-специфическая патология внимания, которая проявляется только по отношению к стимулам одной модальности (в зрительной, слуховой, тактильной сфере) и заключается в игнорировании тех или иных стимулов (специфические для данной модальности трудности осознания стимула). Выделяют зрительное невнимание, слуховое невнимание, двигательное невнимание. В их основе лежит изменение локальных активационных процессов, которые развиваются в корковых зонах соответствующего анализатора. Модально-специфическое внимание может избирательно нарушаться при локализации очага поражения в корковых зонах определенных анализаторных систем /41/.
Все темы данного раздела:
Основы клинической психологии (2003 г.) Учебник составлен в соответствии с Государственным образовательным с
Часть I. Теоретические основы клинической психологии Раздел 1. Введение в клиническую психологию 1.1 Предмет клинической психологии 1.1.1. История возникн
Часть II. Основы нейропсихологии Раздел 1. Мозговые механизмы высших психических функций 1.1. Проблема локализации высших психических фу
Часть III. Патопсихология Раздел 1. Методологические основы патопсихологии 1.1. Патопсихология как составная часть клинической п
Предмет клинической психологии Греческое слово kline (нечто, имеющее отношение к постели), от которого происходит прилагательное
История возникновения клинической психологии Взаимопроникновение медицины и психологии основывается на соотношении в жизни человека биологич
Работа клинических психологов в воспитательных и образовательных учреждениях Основные аспекты деятельности клинического психолога в воспитательных и образовательных учрежде
Правовые и организационные аспекты клинико-психологической работы в воспитательных и образовательных учреждениях Клинико-психологическая работа в воспитательных и образовательных учреждениях регулируется рати
Теоретические основания и основные методологические проблемы клинической психологии Междисциплинарный статус клинической психологии делает эту дисциплину особо чувствительной к ре
Норма и патология, здоровье и болезнь Категории нормы и патологии, здоровья и болезни выступают основными векторами, задающими систему
Проблема разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов Из вышесказанного можно сделать вывод, что простое наблюдение обнаруженных изменений в психическ
Основные этапы и факторы возникновения психических и поведенческих расстройств Выделяют следующие основные фазы развития психологических нарушений: пре- и перинатальная (до и
Построение клинико-психологического исследования Различают несколько этапов клинико-психологического исследования. Первый — до знакомства с пацие
Нарушения ощущений и восприятия Ощущение и восприятие относятся к сфере чувственного познания и ориентирования в окружающем мире.
Нарушения произвольных движений и действий Моторные расстройства можно разделить на органические и психогенные двигательные расстро
Расстройства речи, коммуникативных и учебных навыков Нарушения функции речи, а также коммуникативных и учебных навыков влияют на то, как дети с нормальн
Нарушения памяти Нарушения памяти — наиболее часто встречающаяся клиническая проблема. Самые разнообразные наруш
Нарушения мышления Мышление — это психический процесс опосредованного и обобщенного отражения существенных сторон
Искажение процесса обобщения Обобщаются случайные стороны явлений, существенные же отношения мало принимаются во внимание. Бол
Нарушения динамики мышления Нарушения темпа: ускорение и замедление мышления. Ускорение — увеличение количества ассоц
Нарушения личностного компонента (нарушения целенаправленности мышления) Этот вид нарушений связан с серьезными изменениями в мотивационной сфере личности. Влияние измене
Нарушения эмоциональной сферы Эмоции являются особым классом психических состояний, отражающих в форме непосредственного переж
Тревожные расстройства Повышенная тревожность [Тревожность — склонность индивида к быстрому возникновению у него со
Расстройства настроения Настроение — это эмоциональное состояние, характеризующееся сменой радости и печали в зависимост
Общенаучная характеристика сознания Сознание является предметом изучения многих наук, каждая из которых исследует его определенную ст
Определение сознания в психиатрии Понятие сознания в психиатрии не совпадает с его философским и психологическим содержанием. Оно я
Делириозное помрачение сознания Это состояние резко отличается от оглушенного. Ориентировка в окружающем при нем тоже нарушена, од
Онейроидное (сновидное) состояние сознания Впервые описано Майер-Гроссом, характеризуется причудливой смесью отражения реального мира и оби
Сумеречное состояние сознания Этот синдром характеризуется внезапным наступлением, непродолжительностью и столь же внезапным п
Аментивный синдром (аменция) Помрачение сознания, проявляющееся дезориентировкой как в собственной личности, так и в окружающе
Деперсонализация Типичным проявление нарушения самосознания является деперсонализация, или чувство отчужд
Эксцентричные расстройства личности (с преобладанием нарушений мышления) Шизоидные личности. Впервые возникающие в подростковом возрасте модели поведения,
Демонстративные расстройства личности (с преобладанием нарушений в эмоциональной сфере) Диссоциальные расстройства личности. Впервые возникают в возрасте до 15 лет как гру
Тревожно-астенические расстройства личности (с преобладанием нарушений волевой сферы) Ананкастные расстройства личности. Возникающая в подростковом возрасте чрезмерна
Концепция «субъективной картины болезни» как психологическая основа соматопсихических расстройств В рамках соматопсихического направления в советской клинической психологии разрабатывалась конц
Психология инвалидности Особое место в соматопсихическом направлении занимает проблема отношения к своему расстройству и
Проблема локализации высших психических функций Проблема соотношения психики и мозга принадлежит к числу важнейших проблем естествознания. Долго
Теоретические основы и практическое значение нейропсихологии Нейропсихология — отрасль психологической науки, возникшая на стыке психологии, медицины (неврол
Структурно-функциональные принципы работы мозга Еще в начале XIX в. Ф. Галль обнаружил, что головной мозг неоднороден и состоит из серого (клетки коры
Концепция структурно-функциональных блоков мозга А. Р. Лурия А. Р. Лурия предложил структурно-функциональную модель мозга как субстрата психической деятельнос
Синдромный анализ нарушения высших психических функций В соответствии с теорией системной динамической организации высших психических функций, при лока
Сенсорные и гностические зрительные расстройства При нейропсихологическом подходе к нарушению ВПФ, предложенном А. Р. Лурия, следует учитывать все с
Сенсорные и гностические слуховые расстройства В основе слухового восприятия лежит работа слухового анализатора. Периферический конец слухового
Сенсорные и гностические кожно-кинестетические расстройства Кожно-кинестетическая или общая чувствительность занимает особое место среди разных видов чувств
Нарушения речи при локальных поражениях мозга Нейропсихология занимается изучением различных форм нарушения речи при локальных поражениях моз
Нарушения памяти при локальных поражениях мозга В нейропсихологии память рассматривают как сложную функциональную систему, в организации которой
Нарушения движений и действий при локальных поражениях мозга Произвольные движения и действия относятся к числу наиболее сложных психических функций человека
Нарушения мышления при локальных поражениях мозга Нейропсихология мышления относится к числу мало разработанных разделов нейропсихологии. Следует
Нарушения эмоций при локальных поражениях мозга Один из корифеев отечественной психофизиологии Ю. А. Александров говорит, что в настоящее время по
Проблема восстановления высших психических функций В результате разного рода травм или заболеваний мозга у человека могут возникнуть самые разнообра
Нейропсихология в школе Опыт нейропсихологических исследований позволил отечественным психологам (Л. С. Цветкова, Н. К. Кор
Нарушение и восстановление функций письма, чтения и счета Развитие функций головного мозга, лежащее в основе любой деятельности человека, естественно, сост
Соотношение патопсихологии и психопатологии. Предмет патопсихологии По своим целям и решаемым практическим задачам патопсихология направлена на оказание конкретной
Теоретические основы патопсихологии Так как патопсихология, несмотря на всю близость к психопатологии в практическом плане, остается п
Значение патопсихологии для общепсихологической теории Однако нельзя утверждать, что патопсихология просто заимствовала из других областей психологии т
Задачи патопсихологии в клинике Патопсихология, как отрасль клинической психологии, возникла по запросу медицины, и поэтому наибо
Задачи детской патопсихологии Надо отметить, что выделенные В. М. Блейхером задачи в первую очередь касаются работы психолога со
Возможность применения патопсихологического подхода в деятельности педагога-психолога Все вышеописанные практические задачи имеют непосредственное отношение к деятельности профессио
Понятие о психическом дизонтогенезе Говоря об особенностях исследования нарушений психики в детском возрасте и о специфических задач
Патопсихологические параметры психического дизонтогенеза В. В. Лебединский /10/,основываясь на этих взглядах Л. С. Выготского (которые не потеряли своей актуал
Общая характеристика методов патопсихологического исследования Патопсихология, как и любая другая отрасль психологии, опирается на систему методов, сложившуюся в
Принципы патопсихологического экспериментального исследования Основным принципом построения патопсихологического экспериментального исследования является
Беседа и наблюдение в структуре патопсихологического эксперимента Ранее отмечалось, что патопсихологическое исследование носит комплексный характер и наряду с осн
Этапы и технология проведения патопсихологического исследования Патопсихологическое исследование, как и любое другое научно обоснованное исследование, представл
Подготовка экспериментального исследования Подготовительный этаппроводится до непосредственной встречи психолога с будущим испыту
Правила подбора патопсихологических методик Выбор конкретных методик не может быть случайным, он также определяется целью исследования и х
Проведение экспериментального исследования Целью второго этапа патопсихологического исследования является сбор эмпирических данных. На этом
Анализ и интерпретация данных экспериментально-психологического исследования Заключительный этап исследования — анализ полученных эмпирических фактов, их обобщение и интерпр
Нарушения восприятия В патопсихологии так же, как и в психопатологии, изучаются различные формы нарушения восприятия, н
Проблема агнозий в патопсихологии Исследованию агнозий большое внимание уделялось в нейропсихологии в основном в связи с проблемой
Псевдоагнозии при деменции Так как в основе агностических расстройств лежит нарушение смысловой стороны восприятия, это дало
Патопсихологические исследования обманов чувств Как отмечалось ранее, наиболее выраженной формой нарушения восприятия являются галлюцинации. В кл
Исследование нарушений мотивационного компонента перцептивной деятельности Исследование нарушений восприятия с точки зрения психологии было бы неполным, если не обращать вн
Нарушения памяти Патопсихологический подход к исследованию нарушений памяти осуществляется с позиций деятельност
Нарушение непосредственной памяти Экспериментальное патопсихологическое исследование нарушений непосредственной памяти проводил
Нарушения опосредованной памяти Отечественные психологи (Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, П. И. Зинченко и др.) рассматривали память ка
Нарушение динамики мнестической деятельности В некоторых случая расстройства памяти проявляются не в нарушении отдельных ее процессов, а в нару
Нарушение мотивационного компонента памяти Рассматривая память как одну из форм психической деятельности, необходимо при ее анализе (и анализ
Нарушения мышления Расстройства мыслительной деятельности рассматриваются в контексте патопсихологических экспери
Нарушение операциональной стороны мышления Мышление является обобщенным и опосредованным познанием действительности, поэтому среди логичес
Нарушение мотивационного (личностного) компонента мышления В отечественной психологии мышление рассматривается как особая форма человеческой деятельности,
Нарушение динамики мыслительной деятельности Как и любая другая деятельность, мышление имеет свою процессуальную сторону, т. е. оно протекает во
Нарушение критичности мышления Мыслительная деятельность требует, помимо ориентировки в условиях задачи, выполнения логических
Общепсихологическая характеристика работоспособности человека Нарушения психической деятельности психически больных людей могут иметь различный характер. Как
Клинические проявления нарушения умственной работоспособности Нарушение умственной работоспособности наиболее ярко проявляется в клинической картине астениче
Патопсихологический анализ нарушений умственной работоспособности при психических расстройствах При экспериментальном исследовании психической деятельности душевнобольных выявляются ее наруш
Нарушения личности Нарушения личности не носят однозначного характера, они могут выражаться в изменениях мотивацион
Нарушение опосредованности и иерархии мотивов Развитие деятельности, а следовательно, и развитие личности можно проанализировать, исходя из ана
Нарушение смыслообразования Патология мотивационной сферы может проявляться не только в изменении опосредованности и иерархи
Нарушение подконтрольности поведения Одним из наиболее ярких проявлений нарушений личности является нарушение подконтрольности, крити
Формирование патологических черт личности В исследованиях патопсихологов (Г. В. Биренбаум, Б. В. Зейгарник, Н. К. Калиты и др.) на примере больных
allrefers.ru
Нарушение внимания при локальных поражениях мозга.
Как известно, в психологии не существует единой точки зрения на проблему внимания. Это проявляется и в определении внимания как психического явления, и в объяснении различных видов и уровней внимания. Его трактуют и как сенсорный феномен, и как фактор, обеспечивающий селективность протекания всех психических процессов (С. Л. Рубинштейн), и как фактор, способствующий селективности не только психических процессов, но и эмоционально-волевых. Последняя точка зрения, как считает Е. Д. Хомская, в большей степени отвечает современным представлениям и поэтому лежит в основе нейропсихологического подхода к вниманию. Всякая организованная психическая деятельность человека характеризуется определенной избирательностью: из всей информации человек выбирает наиболее сильную или существенную, соответствующую интересам и намерениям. Эту избирательность принято называть вниманием, … понимая под ним тот фактор, который выделяет существенные для психической деятельности элементы. Существует произвольное и непроизвольное внимание (непосредственная ориентировочная реакция). Физиологическими индикаторами внимания являются: изменение сердечной деятельности, дыхания, КГР, появление медленных потенциалов в коре больших полушарий. Е. Д. Хомская утверждает, что нейропсихологическое исследование различных форм нарушения внимания может дать многое для выявления как общих закономерностей, свойственных всем видам внимания, так и специфическим, характерным только для того или иного вида /41/.
Еще недавно считалось, что внимание не связано с какими-то определенными структурами мозга, и что его нарушение (в виде ослабления, снижения объема, нарушения концентрации и т. д.) проявляется у любого больного человека, независимо от локализации поражения мозга. А. Р. Лурия рассматривал внимание как сложную функциональную систему, в организации которой принимают участие различные структуры мозга, каждая из которых вносит свой вклад в обеспечение данной функции. Нейропсихологические исследования позволили выделить два типа нарушения внимания — модально-неспецифические и модально-специфические. Первые характерны для больных с поражением неспецифических структур мозга:
— нижние отделы ретикулярной формации (уровень продолговатого мозга и среднего мозга) являются основными механизмами перехода от сна к бодрствованию и обеспечивают элементарные формы внимания (генерализованное состояние внимания). При их поражении возникает быстрое истощение, резкое сужение объема и нарушение концентрации внимания в любом виде деятельности. Может быть компенсировано при усилении речевого контроля;
— уровень диэнцефальных отделов мозга и лимбической структуры обеспечивают уровень активности. Кроме того, гиппокамп содержит нейроны, отвечающие на модально-специфические раздражения и проводящие сличение старых и новых раздражителей. В результате они обеспечивают реакцию на новые сигналы или их свойства, наряду с угашением реакции на старые, уже привычные раздражители. Поэтому гиппокамп выполняет роль «фильтрующего аппарата», который необходим для избирательных реакций на специфические раздражители;
— лобные доли (медиобазальные отделы мозга) обеспечивают торможение реакции на любые побочные раздражители и сохранение направленного программированного поведения (произвольное внимание).
При нарушении рассмотренных отделов мозга наступают следующие дефекты внимания:
— при поражении ретикулярной формации ухудшаются все свойства внимания (объем, концентрация, устойчивость, переключение, распределение). В тяжелых случаях больные находятся в полусонном состоянии, посторонние раздражители вплетаются в течение их мыслей, сознание становится спутанным;
— при поражении гиппокампа нет отчетливых нарушений гнозиса и праксиса, но наблюдаются выраженные нарушения избирательности. Они проявляется в повышенной отвлекаемости больного, быстром прекращении активной деятельности, легком всплывании ассоциаций;
— при поражении лобных отделов мозга ориентировочные реакции могут быть сохранны и даже патологически усилены. Налицо диссоциация между резко ослабленным произвольным вниманием и патологическим усилением непроизвольного. У такого больного нельзя вызвать устойчивое произвольное внимание по речевым инструкциям /22, 41/.
Второй аспект нарушения внимания — модально-специфическая патология внимания, которая проявляется только по отношению к стимулам одной модальности (в зрительной, слуховой, тактильной сфере) и заключается в игнорировании тех или иных стимулов (специфические для данной модальности трудности осознания стимула). Выделяют зрительное невнимание, слуховое невнимание, двигательное невнимание. В их основе лежит изменение локальных активационных процессов, которые развиваются в корковых зонах соответствующего анализатора. Модально-специфическое внимание может избирательно нарушаться при локализации очага поражения в корковых зонах определенных анализаторных систем /41/.
Тема 13:
refac.ru
3.5. Нарушение внимания при локальных поражениях мозга.
Как известно, в психологии не существует единой точки зрения на проблему внимания. Это проявляется и в определении внимания как психического явления, и в объяснении различных видов и уровней внимания. Его трактуют и как сенсорный феномен, и как фактор, обеспечивающий селективность протекания всех психических процессов (С. Л. Рубинштейн), и как фактор, способствующий селективности не только психических процессов, но и эмоционально-волевых. Последняя точка зрения, как считает Е. Д. Хомская, в большей степени отвечает современным представлениям и поэтому лежит в основе нейропсихологического подхода к вниманию. Всякая организованная психическая деятельность человека характеризуется определенной избирательностью: из всей информации человек выбирает наиболее сильную или существенную, соответствующую интересам и намерениям. Эту избирательность принято называть вниманием, понимая под ним тот фактор, который выделяет существенные для психической деятельности элементы. Существует произвольное и непроизвольное внимание (непосредственная ориентировочная реакция). Физиологическими индикаторами внимания являются: изменение сердечной деятельности, дыхания, КГР, появление медленных потенциалов в коре больших полушарий. Е. Д. Хомская утверждает, что нейропсихологическое исследование различных форм нарушения внимания может дать многое для выявления как общих закономерностей, свойственных всем видам внимания, так и специфическим, характерным только для того или иного вида /41/. Еще недавно считалось, что внимание не связано с какими-то определенными структурами мозга, и что его нарушение (в виде ослабления, снижения объема, нарушения концентрации и т. д.) проявляется у любого больного человека, независимо от локализации поражения мозга. А. Р. Лурия рассматривал внимание как сложную функциональную систему, в организации которой принимают участие различные структуры мозга, каждая из которых вносит свой вклад в обеспечение данной функции. Нейропсихологические исследования позволили выделить два типа нарушения внимания — модально-неспецифические и модально-специфические. Первые характерны для больных с поражением неспецифических структур мозга: — нижние отделы ретикулярной формации (уровень продолговатого мозга и среднего мозга) являются основными механизмами перехода от сна к бодрствованию и обеспечивают элементарные формы внимания (генерализованное состояние внимания). При их поражении возникает быстрое истощение, резкое сужение объема и нарушение концентрации внимания в любом виде деятельности. Может быть компенсировано при усилении речевого контроля; — уровень диэнцефальных отделов мозга и лимбической структуры обеспечивают уровень активности. Кроме того, гиппокамп содержит нейроны, отвечающие на модально-специфические раздражения и проводящие сличение старых и новых раздражителей. В результате они обеспечивают реакцию на новые сигналы или их свойства, наряду с угашением реакции на старые, уже привычные раздражители. Поэтому гиппокамп выполняет роль «фильтрующего аппарата», который необходим для избирательных реакций на специфические раздражители; — лобные доли (медиобазальные отделы мозга) обеспечивают торможение реакции на любые побочные раздражители и сохранение направленного программированного поведения (произвольное внимание). При нарушении рассмотренных отделов мозга наступают следующие дефекты внимания: — при поражении ретикулярной формации ухудшаются все свойства внимания (объем, концентрация, устойчивость, переключение, распределение). В тяжелых случаях больные находятся в полусонном состоянии, посторонние раздражители вплетаются в течение их мыслей, сознание становится спутанным; — при поражении гиппокампа нет отчетливых нарушений гнозиса и праксиса, но наблюдаются выраженные нарушения избирательности. Они проявляется в повышенной отвлекаемости больного, быстром прекращении активной деятельности, легком всплывании ассоциаций; — при поражении лобных отделов мозга ориентировочные реакции могут быть сохранны и даже патологически усилены. Налицо диссоциация между резко ослабленным произвольным вниманием и патологическим усилением непроизвольного. У такого больного нельзя вызвать устойчивое произвольное внимание по речевым инструкциям /22, 41/. Второй аспект нарушения внимания — модально-специфическая патология внимания, которая проявляется только по отношению к стимулам одной модальности (в зрительной, слуховой, тактильной сфере) и заключается в игнорировании тех или иных стимулов (специфические для данной модальности трудности осознания стимула). Выделяют зрительное невнимание, слуховое невнимание, двигательное невнимание. В их основе лежит изменение локальных активационных процессов, которые развиваются в корковых зонах соответствующего анализатора. Модально-специфическое внимание может избирательно нарушаться при локализации очага поражения в корковых зонах определенных анализаторных систем /41/. Контрольные вопросы 1. При каких поражениях головного мозга искажается, нарушается ориентировочная реакция? 2. Роль первого и третьего блоков мозга в обеспечении процессов внимания. 3. Какой вид внимания нарушен при поражении лобных отделов мозга — произвольное или непроизвольное? 4. Особенности ориентировочных реакций при поражении лобных отделов мозга. 5. Какая структура мозга обеспечивает избирательность внимания? 6. В чем разница между модально-специфическими и модально-неспецифическими формами внимания? 7. Выделите основные элементы функциональной системы «внимание». 8. Что такое «нейроны внимания»? 9. Как скажется поражение ретикулярной формации на организации внимания? 10. Почему при поражении лобных отделов мозга больного нельзя заставить выполнять какое-либо задание?
studfiles.net
Нарушение внимания при локальных поражениях мозга
Количество просмотров публикации Нарушение внимания при локальных поражениях мозга - 229
Как известно, в психологии не существует единой точки зрения на проблему внимания. Это проявляется и в определении внимания как психического явления, и в объяснении различных видов и уровней внимания. Его трактуют и как сенсорный феномен, и как фактор, обеспечивающий селективность протекания всех психических процессов (С. Л. Рубинштейн), и как фактор, способствующий селективности не только психических процессов, но и эмоционально-волевых. Последняя точка зрения, как считает Е. Д. Хомская, в большей степени отвечает современным представлениям и в связи с этим лежит в базе нейропсихологического подхода к вниманию. Всякая организованная психическая деятельность человека характеризуется определенной избирательностью: из всей информации человек выбирает наиболее сильную или существенную, соответствующую интересам и намерениям. Эту избирательность принято называть вниманием, понимая под ним тот фактор, который выделяет существенные для психической деятельности элементы. Существует произвольное и непроизвольное внимание (непосредственная ориентировочная реакция). Физиологическими индикаторами внимания являются: изменение сердечной деятельности, дыхания, КГР, появление медленных потенциалов в коре больших полушарий. Е. Д. Хомская утверждает, что нейропсихологическое исследование различных форм нарушения внимания может дать многое для выявления как общих закономерностей, свойственных всем видам внимания, так и специфическим, характерным только для того или иного вида /41/.
Еще недавно считалось, что внимание не связано с какими-то определенными структурами мозга, и что его нарушение (в виде ослабления, снижения объёма, нарушения концентрации и т. д.) проявляется у любого больного человека, независимо от локализации поражения мозга. А. Р. Лурия рассматривал внимание как сложную функциональную систему, в организации которой принимают участие различные структуры мозга, каждая из которых вносит свой вклад в обеспечение данной функции. Нейропсихологические исследования позволили выделить два типа нарушения внимания — модально-неспецифические и модально-специфические. Первые характерны для больных с поражением неспецифических структур мозга:
— нижние отделы ретикулярной формации (уровень продолговатого мозга и среднего мозга) являются основными механизмами перехода от сна к бодрствованию и обеспечивают элементарные формы внимания (генерализованное состояние внимания). При их поражении возникает быстрое истощение, резкое сужение объёма и нарушение концентрации внимания в любом виде деятельности. Может быть компенсировано при усилении речевого контроля;
— уровень диэнцефальных отделов мозга и лимбической структуры обеспечивают уровень активности. Вместе с тем, гиппокамп содержит нейроны, отвечающие на модально-специфические раздражения и проводящие сличение старых и новых раздражителей. В результате они обеспечивают реакцию на новые сигналы или их свойства, наряду с угашением реакции на старые, уже привычные раздражители. По этой причине гиппокамп выполняет роль ʼʼфильтрующего аппаратаʼʼ, который необходим для избирательных реакций на специфические раздражители;
— лобные доли (медиобазальные отделы мозга) обеспечивают торможение реакции на любые побочные раздражители и сохранение направленного программированного поведения (произвольное внимание).
При нарушении рассмотренных отделов мозга наступают следующие дефекты внимания:
— при поражении ретикулярной формации ухудшаются все свойства внимания (объем, концентрация, устойчивость, переключение, распределение). В тяжелых случаях больные находятся в полусонном состоянии, посторонние раздражители вплетаются в течение их мыслей, сознание становится спутанным;
— при поражении гиппокампа нет отчетливых нарушений гнозиса и праксиса, но наблюдаются выраженные нарушения избирательности. Οʜᴎ проявляется в повышенной отвлекаемости больного, быстром прекращении активной деятельности, легком всплывании ассоциаций;
— при поражении лобных отделов мозга ориентировочные реакции бывают сохранны и даже патологически усилены. Налицо диссоциация между резко ослабленным произвольным вниманием и патологическим усилением непроизвольного. У такого больного нельзя вызвать устойчивое произвольное внимание по речевым инструкциям /22, 41/.
Второй аспект нарушения внимания — модально-специфическая патология внимания, которая проявляется только по отношению к стимулам одной модальности (в зрительной, слуховой, тактильной сфере) и состоит в игнорировании тех или иных стимулов (специфические для данной модальности трудности осознания стимула). Выделяют зрительное невнимание, слуховое невнимание, двигательное невнимание. В их базе лежит изменение локальных активационных процессов, которые развиваются в корковых зонах соответствующего анализатора. Модально-специфическое внимание может избирательно нарушаться при локализации очага поражения в корковых зонах определенных анализаторных систем /41/.
Контрольные вопросы
1. При каких поражениях головного мозга искажается, нарушается ориентировочная реакция?
2. Роль первого и третьего блоков мозга в обеспечении процессов внимания.
3. Какой вид внимания нарушен при поражении лобных отделов мозга — произвольное или непроизвольное?
4. Особенности ориентировочных реакций при поражении лобных отделов мозга.
5. Какая структура мозга обеспечивает избирательность внимания?
6. В чем разница между модально-специфическими и модально-неспецифическими формами внимания?
7. Выделите основные элементы функциональной системы ʼʼвниманиеʼʼ.
8. Что такое ʼʼнейроны вниманияʼʼ?
9. Как скажется поражение ретикулярной формации на организации внимания?
10. Почему при поражении лобных отделов мозга больного нельзя заставить выполнять какое-либо задание?
referatwork.ru
Внимание и три функциональных блока мозга. Расстройства внимания при локальных поражениях мозга.
Внимание и три функциональных блока мозга. Расстройства внимания при локальных поражениях мозга. - раздел Психология, Вопросы по нейропсихологии
При повреждении структур первого блока нарушается внимание (направление, селективность).
Расстройства внимания:
Модально-неспецифические нарушения внимания:
Они распространяются на любые формы и уровни внимания. Подобного рода нарушения характерны для поражения неспецифических срединных структур мозга - верхних отделов ствола мозга и части ретикулярной формации, проникающей в средний мозг и поддерживающей уровень общего бодрствования или наиболее генерализованное состояние внимания. Для реализации его избирательных, селективных форм необходимо участие высоко расположенных образований головного мозга - таламуса, лимбических образований и лобной области больших полушарий. По данным оценки локального кровотока, независимо от характера решаемой задачи, сосредоточенность на ней обусловливает активацию средней части префронтальной коры - "передняя система внимания". "Задняя система внимания" включает широко реализуемый исполнительный механизм пространственной селекции зрительных стимулов.
Нарушения: Продолговатый и средний мозг - быстрая истощаемость, резкое сужение объема и нарушение концентрации внимания. Сосредоточение облегчается при наличии заинтересованности или при усилении мотивации, возможна компенсация дефекта сопровождением действий громкой речью, что иллюстрирует у таких больных относительную сохранность произвольного уровня внимания. Диэнцефальные отделы и лимбические структуры: более грубые формы нарушений - больные вообще не могут сосредоточиться ни на какой деятельности. Компенсация почти невозможна, поскольку на этом уровне доминирует ослабление произвольной регуляции. Медиобазальные отделы лобных и височных долей - также преимущественно страдают произвольные формы внимания, но при одновременном усилении непроизвольных. Это так называемые "лобные" больные, характеризующиеся "полевым поведением" - чрезвычайной бесконтрольной реактивностью на все стимулы, обусловленной растормаживанием элементарных форм ориентировочной деятельности
Модально-специфические нарушения внимания:
МСНВ - специфические трудности осознания стимула, наблюдающиеся при оценке анализаторных функций методом предъявления двойных стимулов, т.е. при одновременном предъявлении двух зрительных, двух слуховых или двух тактильных стимулов). Можно выделить:
1)Зрительное невнимание (симптом игнорирования зрительных стимулов часто отражает легкую или начальную стадию поражения зрительных анализаторных .
2)Слуховое невнимание (при проведении методики дихотического прослушивания, наблюдается «эффект правого уха» - асимметрия слухового внимания проявляется в более высокой продуктивности воспроизведения слов, предъявленных на правое ухо; «фактор края» – лучшее воспроизведение первых и последних элементов ряда; у больных степень асимметрии резко возрастает).
3)Тактильное невнимание (симптом поражения правого полушария головного мозга, преимущественно правой теменной доли – когда больной при двойной стимуляции как бы «не замечает» прикосновения к одной руке, чаще левой).
4)Двигательное невнимание (характерно для больных с поражением передних отделов больших полушарий, чаще правого – премоторных, префронтальных областей коры, а также глубинных структур мозга, включая базальные ядра; при таком нарушении у больного наблюдается игнорирование собственных двигательных ошибок).
Непроизвольное внимание связано преимущественно с работой нижних отделов ствола и среднего мозга, в то время как произвольные формы внимания, несомненно, являются корковой функцией. Внимание связано прежде всего с корой лобных долей мозга. Способность к избирательному повышению функционального состояния в разных областях мозга, являющаяся физиологической основой интеллектуального внимания, отсутствует (или грубо нарушена) у больных с поражением лобных отделов мозга и сохранна в целом у больных с другой локализацией очага поражения.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Вопросы по нейропсихологии
Билет... Предмет и задачи... Память и й функциональный блок мозга Расстройства памяти как мнестической деятельности...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Внимание и три функциональных блока мозга. Расстройства внимания при локальных поражениях мозга.
Все темы данного раздела:
Предмет и задачи нейропсихологии. Мозг – орган психики. Мы не можем говорить о взаимодействии, но о взаимовлиянии мозга и психики. Нет дуализм
Методы нейропсихологии. 1. Сравнительно-анатомический метод – устанавливает связь путем изучения строения мозга и особенносте
Нейропсихологический синдром при поражении зоны ТРО TPO = temporalis (височная) + parientalis (теменная) + occipitalis (затылочная) temporalis (слуховой) + parientalis (кожный) + occipitalis (зрит
Синдромный подход к нарушениям ВПФ. Для того чтобы данные о локальной патологии мозга позволили прийти к надежным выводам относительно как стр
Основные направления современной нейропсихологии 1) Клиническая ― описание нейропсихологического синдрома при разной локализации мозгового поражения. Кл
Зрительный гнозис и его мозговая организация. Зрительные агнозии. Нарушения зрительных функций на различных уровнях зрительного анализатора. I. Сенсорные расстройства:
Значение нейропсихологии для клинической практики. … безусловно велико! Сложно представить современную клиническую практику без достижений нейропсихологии,
Мышление и его мозговая организация. Нарушение мышления при локальных поражениях мозга. Мышление – процесс познавательной деятельности человека, характеризующийся обобщениями и опосредованным
Мозговая организация психических функций. Исторический экскурс. Леонардо Да Винчи: делал отверстия в черепе и установил функцию желудочков. Но функционально история н
Тактильный гнозис и его мозговая организация. Тактильные агнозии. Уровни тактильного анализатора: 1. рецепторы - нарушения протопатической диффузной и эпикритичес
Билет 8. 1) концепция А.Р. Лурии. Пересмотр понятия «психическая функция» Раньше функцию п
Экспрессивная речь. Мозговая организация. Афазии. · Экспрессивную ― процесс высказывания с помощью языка ― путь от мысли к слову. В психолингвистике пер
Основные характеристики ВПФ как функциональных систем. Сеченов: «Нет ничего в патологии, чего бы не было в норме!» Вся патология и механизмы нормы очень похожи.
Импрессивная речь. Мозговая организация. Афазии. Афазии: при поражении афферентных звеньев: 8. Сенсорная афазия. - Основной дефект ― н
Концепция Лурии. Пересмотр понятия Локализация. Нейропсихологический фактор. 1. При поражении префронтального отдела мозга целеобразование нарушается. Возникает полевое поведение – ч
Мозговая организация движений. Концепция Бернштейна. Концепция Бернштейна о построении движений имела огромное значение для создания теории произвольного дви
Концепция лурии. Принцип динамичности и системности в понимании мозговых механизмов психической деятельности. Динамический в концепции А.Р.Лурия. Динамический значит, что конфигурация факторов, которые необходимы
Синдром поражения префронтальных отделов мозга. Синдромы поражения коры: нарушение факторов ассоциативного типа, обеспечивающих сложные формы интегратив
Праксис и его мозговая организация. Апраксии. Праксис – система движений, которая прижизненно формирует произвольное и культурное обуславливание, т.е. п
Проблема межполушарной ассиметрии и межполушарного взаимодействия Межполушарная асимметрия ― неравноценность, качественно различие того "вклада", который делает каж
Письмо и чтение. Мозговая организация. Аграфии, алексии. Речь – это ВПФ. Функции речи: коммуникативная сообщение обобщение через понятие
Акустический гнозис (речевой слух). Сенсорная афазия. · Нарушения слуховых функций на различных уровнях анализатора 1. Уровень - кортиев орган улитки (рецепт
Концепция лурии о 3х блоках, 2й блок Второй функциональный блок. Блок приема, переработки и хранения информации. Структуры: средние и
Концепция лурии о 3х блоках, 3й блок. Третий функциональный блок. Блок программирования регуляции и контроля сложных форм деятельности. В ц
Акустический гнозис (неречевой слух), мозговая организация. Слуховые агнозии. · Нарушения слуховых функций на различных уровнях анализатора 6. Уровень - кортиев орган улитки (рецепт
Принцип прогрессивной латерализации в развитии мозговой организации ВПФ. В филогенезе и онтогенезе психическая функция закрепления за каким-нибудь одним полушарием ГМ. Речь преиму
Память и первый функциональных блок. Амнестический синдром. Память – сохранение информации о раздражителе после того, как его действие уже прекратилось. Определение М
Системное строение ВПФ. Первичные и вторичные синдромы. ВПФ – сложное системное образование качественно отличное от других психических явлений. Они представляют
Память и второй функциональный блок. Виды модально-специфических нарушений памяти. Модально-специфические. Первичные расстройства памяти, не связанные с познавательной деятельностью, – рас
allrefers.ru
Нарушения памяти при локальных поражениях мозга.
Количество просмотров публикации Нарушения памяти при локальных поражениях мозга. - 293
В нейропсихологии память рассматривают как сложную функциональную систему, в организации которой принимает участие целая система совместно работающих аппаратов мозговой коры и нижележащих образований. Каждый из этих аппаратов вносит свой специфический вклад в организацию мнестических процессов, в связи с этим разрушение или патологическое состояние любого из них неизбежно скажется на мнестической деятельности в целом. Нарушения памяти бывают самые разнообразные. Выделяют гипомнезию, гипермнезию, парамнезию и амнезию. Но характер этих нарушений будет зависеть от того, какое именно звено пострадает. Гипомнезия проявляется в ослаблении всех видов памяти. Она должна быть связана с возрастными изменениями либо является следствием каких-либо заболеваний. Для гипермнезии характерно резкое увеличение объёма и прочности запечатления материала. Это явление подробно описано А. Р. Лурия на примере репортера Н. Шершевского в ʼʼМаленькой книжке о большой памятиʼʼ /20/. Парамнезия — это особое состояние, когда человек испытывает ощущение ʼʼзнакомостиʼʼ при встрече с незнакомыми объектами. Эти обманы памяти связаны с измененными состояниями сознания. И, наконец, амнезии, особый тип аномалий памяти, проявляющийся в значительном отсутствии или ослаблении памяти. Среди амнезий особую группу составляют амнезии, возникающие при локальных поражениях мозга. А. Р. Лурия выделил два типа нарушения памяти при локальных поражениях мозга — модально-специфические и модально-неспецифические /22, 38, 41/.
Под модально-неспецифическими нарушениями памяти в нейропсихологии понимают такие патологические явления, которые проявляются во всех видах, формах и процессах памяти. Основным условием запечатления всех следов информации является сохранение оптимального тонуса коры больших полушарий, который связан с активностью ретикулярной формации. Снижение коркового тонуса является основным фактором, который приводит к модально-неспецифическим нарушениям памяти (снижение продуктивности процессов запечатления, сохранения и воспроизведения информации). Но исходя из уровня поражения неспецифических структур, модально-неспецифические нарушения памяти носят разный характер:
— на уровне продолговатого мозга нарушения памяти проявляются в виде синдрома нарушения сознания, внимания, нарушения сна и бодрствования;
— на уровне гиппокампа наблюдаются нарушения кратковременной памяти, ее повышенная ранимость, подверженность следов влиянию интерференции. П. Милнер утверждает, что структуры гиппокампа обеспечивают общую способность запечатлевать следы текущего опыта /25/. У больных с массивными поражениями этих структур наблюдается полная невозможность сохранить следы текущего опыта͵ что проявляется в синдроме грубой дезориентировки больного в месте, времени и происходящих с ним событиях. Он не может вспомнить, что было 15-20 минут назад.
Для всех модально-неспецифических нарушений памяти характерно то, что, во-первых, их можно выделить в любой сфере деятельности больного (забывание намерений, забывание выполненных действий и т. п.). Во-вторых, они одинаково проявляются как в элементарном, непреднамеренном запечатлении, так и в произвольной мнестической деятельности. И, наконец, при массивных поражениях данных структур возникают грубые нарушения сознания (симптомы растерянности и спутанности).
Модально-специфические нарушения памяти составляют второй тип мнестических дефектов, встречающихся в клинике локальных поражений головного мозга. Οʜᴎ возникают при поражении аппаратов второго и третьего функциональных блоков, связаны со стимулами определенной модальности и распространяются только на раздражители, которые адресуются лишь к одному анализатору. К этим патологиям относят нарушения зрительной памяти, слухоречевой, музыкальной, тактильной, двигательной. Οʜᴎ отличаются тем, что эти дефекты не бывают глобальными, никогда не вызывают нарушения расстройств сознания, носят характер распада мнестической основы отдельных, модально-специфических операций.
Учитывая зависимость отлокализации очага поражения можно выделить следующие модально-специфические нарушения памяти:
— при поражении средних отделов вторичных зон височной области левого полушария возникают нарушения слухоречевой памяти (акустико-мнестическая афазия), заключающиеся в невозможности удержать в памяти даже несколько слов. Следует отметить, что данный дефект слухоречевой памяти выступает в изолированной форме, у больных нет расстройства фонематического слуха;
— при поражении теменно-затылочной области левого полушария возникает амнестическая афазия, проявляющаяся в невозможности удержать в памяти зрительные структуры, включающие пространственные отношения. У этих больных нарушаются зрительные представления объектов, но нет никаких гностических зрительных расстройств.
В литературе описаны нарушения пространственной памяти, цветовой, музыкальной и памяти на лица /21, 31, 41/. Рассмотренные случаи нарушения памяти вызывают дефекты операций запоминания и припоминания, но никогда не превращаются в нарушение самой структуры мнестической деятельности, сохраняя возможность компенсации дефекта.
Активная мнестическая деятельность, как любая психическая деятельность, всегда опирается на цель, мотив, задачи запоминания, определенную программу, выбор соответствующих мнемотехнических средств, длительность удержания. Иными словами, она носит активный, целенаправленный, осознанный характер, а любая целенаправленная деятельность связана с активностью лобных отделов мозга. При их массивных поражениях нельзя вызвать ни прочного и активного намерения запомнить информацию, ни активного поиска средств и способов запоминания. Активная мнестическая деятельность превращается в пассивное запечатление предлагаемого материала. Заучивание имеет характер стереотипного повторения (кривая запоминания в виде ʼʼплатоʼʼ, когда повторение не приводит к увеличению объёма запомненного материала). Такое нарушение принято называть ʼʼпсевдоамнезияʼʼ, так как у ʼʼлобныхʼʼ больных нет первичных нарушений мнестических процессов, а страдает общая организация любой произвольной деятельности вообще.
Тема 14:
referatwork.ru
|
|
..:::Счетчики:::.. |
|
|
|
|
|
|
|
|