Тема урока: Древний Китай.
Цель: 1)Ознакомить со взглядами китайского мудреца Конфуция.
2) научится работать с текстом учебника, выделять главное
3) кратко и понятно излагать свои мысли
Задачи:
1) выработка у учащихся морально-нравственных качеств, сформированные в учении Конфуция,
2)освоение системы теоретических знаний,
3) развитие способностей к анализу,
4) формирование исторического подхода к событиям,
5) создание условий для адекватной самооценки учащихся 5 класса.
Вид урока: урок изучения нового материала.
Оборудование: 1. Учебник А.А. Вагасина
2. Карта
3. Мультимедийный проектор.
Ход урока: 1. Организационный момент (объявление темы, целей и задач). Оглашение плана.
2. Актуальность.
Сегодня Китай является одной из бурно развивающих стран, товары произведённые там завоёвывает весь мир. А откуда же взялись эти достижения? Как говорил Кузьма Прутков «зри в корень». Вот чему учил китайский мудрец Конфуций?
План:
1.Географическое положение и природные условия.
2.Хозяйственная деятельность.
3. Конфуция и его учение.
4. Изобретения и открытие древних китайцев.
1. Географическое положение.
Китай находится в Восточной Азии. В I-ом тысячелетии до н.эры китайцы расселились по всей ВКР. Многие государства Востока относятся к речным цивилизациям, в том числе и Китай. Здесь текут крупные реки Янцзы - голубая река и Хуанхэ - желтая река, которая начинается с гор Гималаев, находящееся на западе. На севере Китай граничит со степью, где обитали кочевые племена - гунны. Чтобы защитится от них Цинь Шихуанди построил стену, которую в природе называют кладьбищей мира (похоронено 400 тыс.чел.). На востоке Китай омывает Желтая и Восточно-Китайские моря. На юге расположена полоса гор, чередующаяся равнинами.
Чтобы попасть в Китай, европейцам необходимо было преодолевать несколько тысяч километров по торговому пути - ВШП.
Крупные города Цзи, Лоян, Сяньянь и др.
Вывод: выгодное положение способствовали развитию хозяйства.
2. Хозяйственная деятельность.
Основным занятием китайского народа является земледелие, скотоводство, собирательство, ремесло, торговля, охота. Плодородные почвы освоили во II-ом тысячелетии до нашей эры около реки Хуанхэ, а позднее в VI - V веках до нашей эры и около Янцзы. Хуанхэ называют «реку тысячей бед». Она выходила из берегов, затапливала посевы, но население всегда возвращалось обратно.
Почему уцелевшие после наводнения люди возвращались на свои места?
Земледелие. Сажали разные культуры: просо, чай, бобы, фасоль, рис, редька, батат, яблоки, сливы, виноград, коноплю. При выращивании риса землю копали по колено в воде, зёрна замачивали, проросшие семена сажали на небольшом участке, который затапливали водой 20 - 25сантиметров в высоту , потом их выдёргивали по 5 - 6 ростков и параллельно высаживали (5 - 10 см воды). Искусственно орошали, срок созревание 100 дней.
Задание: Ответьте на вопросы.
Некий китайский врач навещает больного, тот морщиться, не желая пить непривычное лекарство.
- Фу, какая гадость! Она горчит, вяжет, да и запах имеет странный…
- Лекарство редко бывает приятным на вкус, - убеждает врач, - но оно вернёт тебе силы и поможет встать на ноги. Его целебные свойства велики: помни мои слова за этим питьём большое будущее.
Древний врач оказался прав: в наши дни настой, который когда то в Китае считался лекарством, любят пить ежедневно миллионы здоровых людей во всём мире.
Пробовали вы этот настой? Как оно называется? Каковы его целебные свойства?
Собирательство. В IV -ом веке до нашей эры изобрели шёлк, который вырабатывают шелковичные черви. Кормят их листьями шёлк.дерево. Неприхотливые, вьют коконы, длина нити до 1000метров. Соединяют от 4 до 18 нитей и пропускают через колёсик.
Скотоводство. Разводят лошадей, свиней, буйволов.
Ремесло. Из шёлка, конопли сшили одежду. Освоили кузнечное дело, занимались строительством.
3. Конфуция и его учение.
Древние китайцы почитали учёных людей, не зря эту страну называют страной мудрецов. Один из них, наиболее известный - Конфуций (Кун Цзы) основатель этико-политического учения - конфуцианство. Конфуций родился около 551 году и умер 479 году до нашей эры (прожил 72 года). Происходил из обедневшего знатного рода, его жизнь наполнена лишениями и одновременно страшным желанием пробиться стать достойным и уважаемым членом общества. Много учился, в 22 года начал обучать сам (был лучшим педагогом Китая). Открыл частную школу, где преподавал 4 науки: мораль, язык, политику и литературу. Был мелким чиновником, 13 лет путешествовал по Китаю, написал книгу «Чун Цю».
Диск 4.30 - 7.30
Гимнастика для глаз
Учение Конфуция об обществе и о правилах поведения человека.
Конфуций учил четырём вещам:
пониманию книг;
правильному и честному поведению;
преданности правителю;
правдивости.
Правило поведения человека:
во всём должен быть порядок мира - найти своё место в жизни,
правитель должен быть правителем,
отец отцом,
сын сыном.
Ребята, кем в будущем вы хотите стать, какие профессии вы хотите получить?
Я советую вам, выбрать любимую профессию, тогда всю жизнь вы будете рады за свой труд.
Почитать и уважать старших
«Молодому ошибка - улыбка, старому горькая слеза» Как вы относитесь к этому выражению? Выскажите своё мнение.
Что о стариках пишется в учебнике на стр.102?
Какой поступок вы совершили за последнее время для своих бабушек и дедушек?
Как вы поступили бы, если к вам подойдёт в автобусе пожилой человек?
3. Соблюдение традиций.
4. Хорошие манеры, этикета - правил поведения, регулирующие внешнее проявление человеческих отношений.
Как должен вести себя воспитанный китаец? (стр.105)
а) сидеть только поджав ноги, опираясь на пятки, свисающие ноги не трести, не вытягивать,
б) при входе в помещение снимать туфли,
в) приём пищи с помощью двух палочек,
г) волосы собирать в пучок, а не распускать,
д) всегда опрятная одежда,
е) отказ от бранных слов.
Следуете ли вы эти правилам?
Как же можно определить знатный человек или простой?
Учиться, получать знания.
Кого можно считать по мнению Конфуция? (стр.104) - не ценит золото, а знание.
Человечность (гуманность).
Мудрый правитель управляет государством, опираясь на обычаи и на традиции. Во всём служит примером, жестокость чужда ему.
Подданный должен уважать правителя как отца, а правитель относиться к своим подданным как к своим детям.
Сын - неба. Воля неба распространяется и на общественную жизнь. Принцип подчинения, послушания, покорности и примирения является главным в социальной философии конфуцианства.
Подчинение младших старшим, народа властителям.
Чьи интересы выражало конфуцианство? Чем было вызвано необходимость его появления? Выскажите своё собственное мнение (популярно было в кругах знати, ибо враждебно относились к выдвижению новых людей, добывающихся богатства и власти вопреки своему незнатному положению).
Конфуцианство делило общество на богатых мужей (помощники императора) и ничтожных.
Б. М(высшее) Ничтожные(мелкий люд)
Движение вверх Движение вниз
Требования к себе Требования к другим
Думать о морали Как по лучше устроится
Не нарушать закон Как извлечь выгоду
Не боится, лишён изъяна Зло, зависть в душе.
Гармония в мире удерживает соединением двух начал Янь(мужское) и Инь(женское). Первый - символ солнца, неба и единицы, второе - ночь, луна, земля, двоица.
Вывод:
Учение Конфуция обучает нравственному самоусовершенствованию, соблюдению правил. Это всё вылилось в укладе китайского народа: дисциплина, порядок, трудолюбие, уважение и почитание старших и младших.
Что характерно для чувашского народа?(трудолюбие, гостеприимство, вежливость)
4. Изобретения и открытие древних китайцев.
Письменность(иероглифы 50 тысяч), книги из бамбуковых дощечек, шёлковых тканей, бумаги.
Бумага,
Шёлк,
Лак,
Порох - фейерверк,
Компас(лист из полированной бронзы помещали ложку, сделанную из магнитной породы),
Прибор для предсказывания землетресений,
Десятичные дроби,
Механические водяные часы,
Иглоукалывание.
botana.cc
Разделы: История и обществознание
Цель урока: привести в систему изученный материал по истории и культуре стран Древнего Востока и на основе этого выявить общее и особенное в развитии известных государств.
Задачи урока:
ХОД УРОКА
Во время урока рассматриваются вопросы, связанные с государствами Древнего Востока - Междуречье, Финикия, Индия, Китай.
В ходе урока каждый учащийся самостоятельно подсчитывает количество правильных ответов и в конце урока выставляет себе оценку.
1. Определите словами месторасположение государств:
1. Междуречье - находится на северо-востоке от Египта, между реками Тигром и Евфратом
2. Финикия - находится на восточном побережье Средиземного моря.
3. Индия - располагается на юге Азии, на полуострове Индостан, реки Инд и Ганг.
4. Китай - располагается на Юго-востоке Азии, реки Хуанхэ, Янцзы.
? На какие две части делилось Междуречье в древности?
(север-Ассирия, юг- Вавилония)
? Где располагались финикийские колонии?
(по берегам Средиземного моря)
? На какой реке возникли первые поселения людей в Индии?
(на реке Инд)
? Какую реку Китая люди в древности называли рекой "тысячи бедствий", "горе Китая"?
(реку Хуанхэ)
2. Жили ли они?
Из предложенного списка имён, известных Вам из истории Древнего Мира, выпишите в левую колонку те, кто был историческим лицом (жили и действовали), а в правую те, кто известен Вам из мифов-сказаний о богах и вымышленных героях.
Хаммурапи, Геродот, Шамаш, Ашшурбанапал, Иштар, Эа, Ганеша, Кир, Дарий I, Брахма, Конфуций, Хумбаба, Утнапишти, Цинь Шихуан.
| Жили: | Нет: |
| Хаммурапи (царь Вавилона) | Шамаш (бог солнца в Междуречье) |
| Геродот (др. греческий историк) | Иштар (богиня плодородия и любви) |
| Ашшурбанапал (Ассирийский царь) | Эа (бог воды) |
| Кир (царь персов) | Ганеша (индийский бог с головой слона) |
| Дарий I (правитель Персии) | Брахма (бог в Индии) |
| Конфуций (Китайский мудрец) | Хумбаба (страшный великан из сказания о Гильгамеше) |
| Цинь Шихуан (Китайский правитель) | Утнапишти (имя человека из мифа о потопе) |
3. Письменность стран Древнего Востока.
Назовите характерные черты письменности и материалы для письма, которые использовались в государствах Древнего Востока.
Междуречье - Клинопись (глиняные таблички, деревянные палочки)
Финикия - Каждый значок соответствовал отдельному звуку - 22 буквы, без гласных.
Индия - Выработали письмо на основе финикийского алфавита. Писали на листьях пальм (вырезали прямоугольные листы, на краях пробивали отверстие, протягивали шнур и связывали листы в пачки). Писали чернилами из сока сахарного тростника и сажи.
Китай - Кость, бамбук, шёлк, бумага (первый материал, предназначенный для письма, а не приспособленный как другие).
4. Рассказ с ошибками.
Прочти рассказ и найди в нём ошибки.
Река Евфрат самая полноводная в Китае. Река берёт своё начало в Гималайских горах и впадает в Персидский залив.
На берегу этой реки расположен древнейший город Европы Пекин.
Летом и зимой река разливается, затопляя оазисы и пирамиды, расположенные по её берегам. Поэтому Евфрат древние индийцы называли "рекой тысячи бедствий".
Ответ:
Река Евфрат самая полноводная в Китае (Междуречье). Река берёт своё начало в Гималайских горах (Кавказских горах) и впадает в Персидский залив.
На берегу этой реки расположен древнейший город Европы Пекин (Вавилон).
Летом и зимой (осенью и весной) река разливается, затопляя оазисы и пирамиды (посёлки), расположенные по её берегам. Поэтому Евфрат (Хуанхэ) древние индийцы (китайцы) называли "рекой тысячи бедствий".
5. Четвёртый лишний.
Найди лишнее слово:
1. Аравия, Малая Азия, Индостан, Африка.
2. Хуанхэ, Мемфис, Инд, Евфрат.
3. Индия, Междуречье, Ассирия, Вавилония.
4. Библ, Ур, Тир, Сидон.
5. Глина, древесина, бамбук, шёлк.
6. Хаммурапи, Конфуций, Цин Шихуан, Крез.
7. Фарфор, порох, бумага, шахматы.
8. Висячие сады, Вавилонская башня, Великая стена, Гималаи.
Ответ:
1. Аравия, Малая Азия, Индостан, Африка. (Полуострова, Африка - материк)
2. Хуанхэ, Мемфис, Инд, Евфрат. (Реки, Мемфис - город в Африке)
3. Индия, Междуречье, Ассирия, Вавилония. (Название одного и того же государства)
4. Библ, Ур, Тир, Сидон. (Города в Финикии, Ур-город в Междуречье)
5. Глина, древесина, бамбук, шёлк. (Материалы для письма)
6. Хаммурапи, Конфуций, Цин Шихуан, Крез. (Правители Междуречья, Китая, Лидии)
7. Фарфор, порох, бумага, шахматы. (Все изобретения китайцев в древности, шахматы - Индия)
8. Висячие сады, Вавилонская башня, Великая стена, Гималаи. (Сделаны руками человека, Гималаи - горы)
6. Вставь пропущенное слово:
1. Совершающие дурные поступки станет насекомым, пьяница станет :::::, а вор - ::::..
2. Брахманам соответствует белый цвет, воинам - ::::., земледельцам - :::: слугам - чёрный цвет.
3. Как люди становились рабами в Китае:
а) Пленники.
б) За ::...
в) Порабощение :::::...
г) Продажа :::.. в рабство.
4. Арабские цифры на самом деле являются ::::.цифрами.
5. ::::::. носили особые одежды, чтобы никто случайно к ним не прикоснулся.
6. "Высшая добродетель - ::::::..".
7. "Живёт :::: не во дворце, его дом - из глины, ворота из бамбука, калитка камышовая, окна без рам. Его можно убить, но нельзя опозорить".
8. В Индии священными животными являлись ::: и :::.
9. Жизнь брахмана делится на периоды: :::::, обзаведения семьёй, и::::::.
10. Конфуций говорил: " ::::. - это то, чего люди жаждут, ::::- это то, что страшит людей".
11. Медь - :::.. - железо.
Ответ:
1. Совершающие дурные поступки станет насекомым, а пьяница станет червяком, а вор - крокодилом.
2. Брахманам соответствует белый цвет, воинам - красный, земледельцам - жёлтый, слугам - чёрный цвет.
3. Как люди становились рабами в Китае:
а) Пленники.
б) За долги.
в) Порабощение заключённых.
г) Продажа детей в рабство.
4. Арабские цифры на самом деле являются индийскими цифрами.
5. Неприкасаемые носили особые одежды, чтобы никто случайно к ним не прикоснулся.
6. "Высшая добродетель - уважение к старшим".
7. "Живёт учёный не во дворце, его дом - из глины, ворота из бамбука, калитка камышовая, окна без рам. Его можно убить, но нельзя опозорить".
8. В Индии священными животными являлись слон и корова.
9. Жизнь брахмана делится на периоды: учения, обзаведения семьёй, и отшельничества.
10. Конфуций говорил: " Богатство - это то, чего люди жаждут, бедность- это то, что страшит людей".
11. Медь - бронза - железо.
7. Объясни следующие выражения:
1. "Живой товар" - рабы
2. У кого "ухо находится на спине"? - у мальчика
3. "Железный век" - время, когда стали использовать железо. (научились выплавлять железо из железной руды)
4. Какой город называли "городом крови" и "логовищем львов"? - Ниневию.
5. Чем жителей Ассирии удивляли статуи "крылатых быков"? - тем, что у быков было 5 ног и казалось, что они делают шаг вперёд.
6. Где находится "царская дорога"? - это дорога, соединявшая крупнейшие города в Персидской державе, на ней через каждые 20-30 километров были расставлены посты с лошадьми, готовыми для того, чтобы немедленно отправиться в путь.
7. "Царь леса" - так индийцы называли огромное дерево, в ветвях которого можно было заблудиться среди множества побегов.
8. Индийцы говорили: "Угощайтесь змеи, а нас не трогайте". Чем угощали змей древние жители Индии?
- раскладывали вокруг дома комочки вареного риса.
9. Кто такой "сын неба"? - В Китае так называли императора (царя).
10. Назови священное число в Междуречье?
- 60, вслед за жителями Междуречья мы до сих пор делим час на 60 минут, минуту на 60 секунд, а окружность на 360 градусов.
11. Некоторые люди в Междуречье наживались на том, что давали своё имущество "в рост"? Каким образом?
- давали имущество под проценты.
12. "Глаза и уши царя"- кто это? - тайные осведомители Персидского царя Дария.
13. Кого стали называть "Просветлённый"?
-Будду, царевича Гаутаму.
8. Какой вклад внесли народы Древнего Востока в мировую культуру?
1. Стекло.
2. Пурпурная краска.
3. Письменность.
4. Ткань из хлопка.
5. Десять цифр.
6. Сахар.
7. Фарфор.
8. Порох.
9. Бумага.
10. Шёлковая ткань.
11. Чай.
12. Рис.
13. Компас.
14. Шахматы.
9. Объясни значение слов:
1. Урук - один из крупнейших городов в Междуречье.
2. Канал - был необходим для орошения полей и садов.
3. Клинопись - название письменности в Междуречье.
4. Жрецы - служители в храмах.
5. Закон - правила обязательные для выполнения каждым гражданином государства.
6. Аренда - взять на время что-либо (скот, земля).
7. Раб - человек, который принадлежал кому-либо, "говорящее орудие труда", человек без прав и свобод.
8. Боги - сверхъестественные силы.
9. Колонии - поселение вдали от страны.
10. Алеф - первая буква финикийского алфавита.
11. Держава - большое и сильное государство.
12. Сатрап - начальник одной из 20 областей Персии, собиравший налоги.
13. Будда - основатель буддизма.
14. Гунны - кочевые племена, жившие на севере от Китая. Для защиты от них китайцы строили Великую Китайскую стену.
10. Исторический диктант.
Распредели по странам приведённые ниже понятия:
| 1. Каста | 13. Колония |
| 2. Конфуций | 14. Клинопись |
| 3. Стекло | 15. Морские разбойники |
| 4. Брахма | 16. "Неприкасаемые" |
| 5. Евфрат | 17. Гималаи |
| 6. Хуанхэ | 18. Библ |
| 7. Ганеша | 19. Вавилон |
| 8. Таран | 20. Шёлк |
| 9. Бумага | 21. Ганг |
| 10. Тир | 22. Шамаш |
| 11. Компас | 23. Цинь Шихуан |
| 12. Алеф | 24. Хаммурапи |
Ответ:
1. Междуречье - 5, 8, 14, 19, 22, 24.
2. Финикия - 3, 10, 12, 13, 15, 18.
3. Индия - 1, 4, 7, 16, 17, 21.
4. Китай - 2, 6, 9, 11, 20, 23.
11. Подведение итогов:
Более 70 баллов - "5"
От 45 до 70 баллов - "4"
Менее 45 баллов - "3"
Список использованной литературы:
Приложение.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Тема урока: Древний Китай.
Цель: 1)Ознакомить со взглядами китайского мудреца Конфуция.
2) научится работать с текстом учебника, выделять главное
3) кратко и понятно излагать свои мысли
Задачи:
1) выработка у учащихся морально-нравственных качеств, сформированные в учении Конфуция,
2)освоение системы теоретических знаний,
3) развитие способностей к анализу,
4) формирование исторического подхода к событиям,
5) создание условий для адекватной самооценки учащихся 5 класса.
Вид урока: урок изучения нового материала.
Оборудование: 1. Учебник А.А. Вагасина
2. Карта
3. Мультимедийный проектор.
Ход урока: 1. Организационный момент (объявление темы, целей и задач). Оглашение плана.
2. Актуальность.
Сегодня Китай является одной из бурно развивающих стран, товары произведённые там завоёвывает весь мир. А откуда же взялись эти достижения? Как говорил Кузьма Прутков «зри в корень». Вот чему учил китайский мудрец Конфуций?
План:
1.Географическое положение и природные условия.
2.Хозяйственная деятельность.
3. Конфуция и его учение.
4. Изобретения и открытие древних китайцев.
1. Географическое положение.
Китай находится в Восточной Азии. В I-ом тысячелетии до н.эры китайцы расселились по всей ВКР. Многие государства Востока относятся к речным цивилизациям, в том числе и Китай. Здесь текут крупные реки Янцзы – голубая река и Хуанхэ – желтая река, которая начинается с гор Гималаев, находящееся на западе. На севере Китай граничит со степью, где обитали кочевые племена – гунны. Чтобы защитится от них Цинь Шихуанди построил стену, которую в природе называют кладьбищей мира (похоронено 400 тыс.чел.). На востоке Китай омывает Желтая и Восточно-Китайские моря. На юге расположена полоса гор, чередующаяся равнинами.
Чтобы попасть в Китай, европейцам необходимо было преодолевать несколько тысяч километров по торговому пути – ВШП.
Крупные города Цзи, Лоян, Сяньянь и др.
Вывод: выгодное положение способствовали развитию хозяйства.
2. Хозяйственная деятельность.
Основным занятием китайского народа является земледелие, скотоводство, собирательство, ремесло, торговля, охота. Плодородные почвы освоили во II-ом тысячелетии до нашей эры около реки Хуанхэ, а позднее в VI – V веках до нашей эры и около Янцзы. Хуанхэ называют «реку тысячей бед». Она выходила из берегов, затапливала посевы, но население всегда возвращалось обратно.
Почему уцелевшие после наводнения люди возвращались на свои места?
Земледелие. Сажали разные культуры: просо, чай, бобы, фасоль, рис, редька, батат, яблоки, сливы, виноград, коноплю. При выращивании риса землю копали по колено в воде, зёрна замачивали, проросшие семена сажали на небольшом участке, который затапливали водой 20 – 25сантиметров в высоту , потом их выдёргивали по 5 – 6 ростков и параллельно высаживали (5 – 10 см воды). Искусственно орошали, срок созревание 100 дней.
Задание: Ответьте на вопросы.
Некий китайский врач навещает больного, тот морщиться, не желая пить непривычное лекарство.
- Фу, какая гадость! Она горчит, вяжет, да и запах имеет странный…
- Лекарство редко бывает приятным на вкус, - убеждает врач, - но оно вернёт тебе силы и поможет встать на ноги. Его целебные свойства велики: помни мои слова за этим питьём большое будущее.
Древний врач оказался прав: в наши дни настой, который когда то в Китае считался лекарством, любят пить ежедневно миллионы здоровых людей во всём мире.
Пробовали вы этот настой? Как оно называется? Каковы его целебные свойства?
Собирательство. В IV –ом веке до нашей эры изобрели шёлк, который вырабатывают шелковичные черви. Кормят их листьями шёлк.дерево. Неприхотливые, вьют коконы, длина нити до 1000метров. Соединяют от 4 до 18 нитей и пропускают через колёсик.
Скотоводство. Разводят лошадей, свиней, буйволов.
Ремесло. Из шёлка, конопли сшили одежду. Освоили кузнечное дело, занимались строительством.
3. Конфуция и его учение.
Древние китайцы почитали учёных людей, не зря эту страну называют страной мудрецов. Один из них, наиболее известный – Конфуций (Кун Цзы) основатель этико-политического учения – конфуцианство. Конфуций родился около 551 году и умер 479 году до нашей эры (прожил 72 года). Происходил из обедневшего знатного рода, его жизнь наполнена лишениями и одновременно страшным желанием пробиться стать достойным и уважаемым членом общества. Много учился, в 22 года начал обучать сам (был лучшим педагогом Китая). Открыл частную школу, где преподавал 4 науки: мораль, язык, политику и литературу. Был мелким чиновником, 13 лет путешествовал по Китаю, написал книгу «Чун Цю».
Диск 4.30 – 7.30 Гимнастика для глаз
Учение Конфуция об обществе и о правилах поведения человека.
Конфуций учил четырём вещам:
пониманию книг;
правильному и честному поведению;
преданности правителю;
правдивости.
Правило поведения человека:
во всём должен быть порядок мира – найти своё место в жизни,
правитель должен быть правителем, отец отцом,сын сыном.
Ребята, кем в будущем вы хотите стать, какие профессии вы хотите получить?
Я советую вам, выбрать любимую профессию, тогда всю жизнь вы будете рады за свой труд.
Почитать и уважать старших «Молодому ошибка – улыбка, старому горькая слеза» Как вы относитесь к этому выражению? Выскажите своё мнение.
Что о стариках пишется в учебнике на стр.102?
Какой поступок вы совершили за последнее время для своих бабушек и дедушек?
Как вы поступили бы, если к вам подойдёт в автобусе пожилой человек?
3. Соблюдение традиций.
4. Хорошие манеры, этикета – правил поведения, регулирующие внешнее проявление человеческих отношений.
Как должен вести себя воспитанный китаец? (стр.105)
а) сидеть только поджав ноги, опираясь на пятки, свисающие ноги не трести, не вытягивать,
б) при входе в помещение снимать туфли,
в) приём пищи с помощью двух палочек,
г) волосы собирать в пучок, а не распускать,
д) всегда опрятная одежда,
е) отказ от бранных слов.
Следуете ли вы эти правилам?
Как же можно определить знатный человек или простой?
Учиться, получать знания.
Кого можно считать по мнению Конфуция? (стр.104) – не ценит золото, а знание.
Человечность (гуманность).
Мудрый правитель управляет государством, опираясь на обычаи и на традиции. Во всём служит примером, жестокость чужда ему.
Подданный должен уважать правителя как отца, а правитель относиться к своим подданным как к своим детям.
Сын – неба. Воля неба распространяется и на общественную жизнь. Принцип подчинения, послушания, покорности и примирения является главным в социальной философии конфуцианства.
Подчинение младших старшим, народа властителям.
Чьи интересы выражало конфуцианство? Чем было вызвано необходимость его появления? Выскажите своё собственное мнение (популярно было в кругах знати, ибо враждебно относились к выдвижению новых людей, добывающихся богатства и власти вопреки своему незнатному положению).
Конфуцианство делило общество на богатых мужей (помощники императора) и ничтожных.
Б. М(высшее) Ничтожные(мелкий люд)
Движение вверх Движение вниз
Требования к себе Требования к другим
Думать о морали Как по лучше устроится
Не нарушать закон Как извлечь выгоду
Не боится, лишён изъяна Зло, зависть в душе.
Гармония в мире удерживает соединением двух начал Янь(мужское) и Инь(женское). Первый - символ солнца, неба и единицы, второе – ночь, луна, земля, двоица.
Вывод: Учение Конфуция обучает нравственному самоусовершенствованию, соблюдению правил. Это всё вылилось в укладе китайского народа: дисциплина, порядок, трудолюбие, уважение и почитание старших и младших.
Что характерно для чувашского народа?(трудолюбие, гостеприимство, вежливость)
infourok.ru
