Должностные обязанности социального педагога. Должностные обязанности и права социального педагога реферат

Должностные обязанности социального педагога

Общие положения

1.1.Социальный педагог назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности социального педагога его обязанности могут быть возложены на заместителя директора по социальной защите и охране детства, старшего вожатого или классного руководителя из числа наиболее опытных педагогов. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.1.2.Социальный педагог должен иметь среднее или высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 3-х лет на педагогических или руководящих должностях.1.3.Социальный педагог подчиняется непосредственно заместителю директора по социальной защите и охране детства1.4.Социальному педагогу непосредственно подчиняются классные руководители по вопросам социальной защиты учащихся.1.5.В своей деятельности социальный педагог руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», типовым положением «Об общеобразовательном учреждением», «Семейным кодексом» Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и решениями Правительства Москвы и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания учащихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной Инструкции), трудовым договором (контрактом). Социальный педагог соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

Функции

Основными направлениями деятельности социального педагога являются:-осуществление комплекса мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в школе и по месту жительства обучающегося;-изучение психолого-медико-педагогических особенностей личности обучающихся и его микросреды, условий жизни;-выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, отклонения в поведении обучающихся и своевременное оказание им социальной помощи;-установление сотрудничества с органами социальной защиты.

Должностные обязанности

Социальный педагог выполняет следующие должностные обязанности:3.1.Анализирует:-личностные проблемы учащихся для оказания им своевременной социальной помощи и поддержки;-перспективные возможности школы в области осуществления проектов адаптации учащихся в современной социальной среде;-ход и развитие проектов и программ по адаптации учащихся.3.2.Прогнозирует:-последствия запланированных проектов и программ по адаптации учащихся;-тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для внесения предложений по корректировке стратегии развития школы.3.3.Планирует и организует:-процесс разработки и реализации проектов и программ адаптации учащихся к современным социальным условиям;-мероприятия по повышению профессиональной компетентности классных руководителей по вопросам социальной адаптации;-сбор и накопление информации о детях, испытывающих проблемы по социальной адаптации;-систему внешних связей школы, необходимых для успешного осуществления проектов и программ по адаптации учащихся;-систему контроля за ходом проектов и программ адаптации учащихся к современным социальным условиям.3.4.Координирует:-совместную деятельность отдельных участников проектов и программ по социальной адаптации учащихся;-взаимодействие деятельности работников школы и привлекаемых представителей сторонних организаций по вопросам социальной адаптации учащихся.3.5.Руководит деятельностью классных руководителей по социальной адаптации учащихся.3.6.Контролирует:-реализацию проектов и программ социальной адаптации;-ресурсное обеспечение проектов и программ социальной адаптации в школе;-выполнение принятых решений в области социальной адаптации;-дальнейшую социальную адаптацию выпускников школы.3.7.Корректирует ход реализации проектов и программ социальной адаптации учащихся.3.8.Разрабатывает:-нормативные документы для структур, участвующих в проектов и программах школы по социальной адаптации учащихся.-отдельные фрагменты программ развития школы, других стратегических документов.3.9.Консультирует:-родителей и классных руководителей по социальной адаптации учащихся;-лиц, привлекаемых к сотрудничеству со школой по вопросам социальной адаптации.3.10.Содействует созданию:-обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающегося;-гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде.

Права

Социальный педагог имеет право в пределах своей компетенции:4.1.Принимать участие:-в разработке социальной политики и стратегии развития школы, в создании соответствующих стратегических документов;-в разработке любых управленческих решений, касающихся вопросов социальной адаптации учащихся;-в разработке положений о подразделениях, занимающихся работой по социальной адаптации учащихся, их компетенции, обязанностях, полномочиях, ответственности;-в ведении переговоров с партнерами школы по проектам и программам социальной адаптации учащихся.4.2.Вносить предложения:-о создании и ликвидации временных коллективов, групп и объединений, занимающихся проектами и программами социальной адаптации учащихся;-о начале, прекращении или приостановлении конкретных проектов и программ социальной адаптации.4.3.Устанавливать от имени школы деловые контакты с лицами и организациями, могущими способствовать социальной адаптации учащихся.4.4.Запрашивать для контроля и внесения коррективов рабочую документацию классных руководителей и воспитателей ГПД по вопросам социальной адаптации.4.5.Контролировать и оценивать ход и результаты проектов и программ социальной адаптации учащихся, налагать вето на те из них, которые чреваты ухудшением здоровья учащихся, нарушением техники безопасности, не предусматривающие профилактики, компенсации и преодоления возможных негативных последствий.4.6.Требовать от участников учебно-воспитательного процесса соблюдения норм и требований профессиональной этики, выполнения принятых школьным сообществом планов и программ (носящих обязательный характер), социальной адаптации учащихся.4.7.Давать обязательные распоряжения классным руководителям, воспитателям ГПД, психологу, классным воспитателям, младшему обслуживающему персоналу.4.8.Привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном правилами о поощрениях и взысканиях.4.9.Повышать свою квалификацию.

Ответственность

5.1.За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового порядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных прав, социальный педагог несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенным трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.5.2.За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных сфизическим и психическим насилиам над личностью обучающегося, социальный педагог может быть освобожден от занимаеиой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации “Об образовании”. Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.5.3.За нарушение правил рожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил социальный педагог привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.5.4.За виновное приченение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением своих должностных обязанностей социальный педагог несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и гражданским законодательством.

Взаимоотношения. Связи по должности

Социальный педагог:6.1.Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели т утвержденному директором школы.6.2.Планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть под руководством заместителя директора по социальным вопросам и охране детства. План работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода.6.3.Представляет заместителю директора по социальным вопросам и охране детства письменный отчет о своей деятельности объемом не более пяти машинописных страниц в течении 10 дней по окончании учебной четверти.6.4.Получает от директора школы, заместителя директора по социальным вопросам и земестителя директора по воспитательной работе информацию нормативно-правового характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.6.5.Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с педагогическими работниками и заместителями директора школы.6.6.Информирует администрацию школы о возникших трудностях на пути осуществления проектов и программ социальной адаптации учащихся.6.7.Исполняет обязанности заместителя директора школы по социальным вопросам и по воспитательной работе в период их временного отсутствия. Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и Уставом школы на основании приказа директора.

truport.ru

Должностная инструкция социального педагога | Должностные обязанности социального педагога, образец должностной инструкции социального педагога — Rabota.ru

Обеспечить нормальное безболезненное включение ребенка в общество — вот суть должностных обязанностей социального педагога. Поэтому в должностной инструкции социального педагога так много внимания уделено контактам с родителями, коллегами-педагогами, представителями детских и молодежных организаций, чиновниками и т. д. В нашем образце должностной инструкции социального педагога приведены основные функциональные обязанности специалиста этого направления.

Скачать в .doc

К списку должностных инструкций

Должностная инструкция социального педагога

УТВЕРЖДАЮГенеральный директорФамилия И.О. ________________«________»_____________ ____ г.

1. Общие положения

1.1. Социальный педагог относится к категории специалистов.1.2. Социальный педагог назначается на должность и освобождается от нее приказом приказом директора учреждения.1.3. Социальный педагог подчиняется непосредственно директору учреждения. 1.4. На время отсутствия социального педагога (отпуск, болезнь, пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом директора учреждения.1.5. На должность социального педагога назначается лицо, отвечающее следующим требованиям: высшее образование по специальности «Социальная педагогика» или высшее педагогическое образования с последующей переподготовкой и присвоением квалификации «Социальный педагог».1.6. Социальный педагог должен знать:- законы РФ, постановления и решения Правительства РФ и федеральных органов по вопросам образования;- основы социальной политики, права и государственного строительства, трудового и семейного законодательства;- общую и социальную педагогику;- педагогическую, социальную, возрастную и детскую психологию;- социально-педагогические и диагностические методики.1.7. Социальный педагог руководствуется в своей деятельности:- законодательными актами РФ;- Уставом учреждения, Правилами внутреннего трудового распорядка, другими нормативными актами учреждения;- приказами и распоряжениями руководства;- настоящей должностной инструкцией.

2. Должностные обязанности социального педагога

Социальный педагог выполняет следующие должностные обязанности:2.1. Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей).2.2. Изучает психолого-медико-педагогические особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и ее микросреды, условия жизни.2.3. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку.2.4. Выступает посредником между личностью обучающихся (воспитанников, детей) и учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.2.5. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем, принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся (воспитанников, детей).2.6. Организует различные виды социально ценной деятельности обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении.2.7. Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся (воспитанников, детей), обеспечивает охрану их жизни и здоровья.2.8. Осуществляет работу по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг обучающихся (воспитанников, детей) из числа сирот и оставшихся без попечения родителей.2.9. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и др. в оказании помощи обучающимся (воспитанникам, детям), нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации.2.10. Оказывает консультационную социально-педагогическую помощь родителям, педагогам, сотрудникам других учреждений.

3. Права социального педагога

Социальный педагог имеет право:3.1. В пределах своей компетенции от имени школы устанавливать деловые отношения с учреждениями образования, спорта, здравоохранения, культуры, правопорядка, социальной защиты, детскими и молодежными организациями, службами психологической и социально-педагогической помощи, органами местного самоуправления и власти, средствами массовой информации в целях социально-педагогической помощи учащимся, защиты их прав, здоровья и жизни.3.2. По вопросам, находящимся в его компетенции, вносить на рассмотрение руководства учреждения предложения по улучшению деятельности учреждения и совершенствованию методов работы; замечания по деятельности работников учреждения; варианты устранения имеющихся в деятельности учреждения недостатков.3.3. Давать в рамках своих полномочий обязательные распоряжения педагогам и обучающимся.3.4. Требовать от руководства создания нормальных условий для выполнения служебных обязанностей.3.5. Принимать решения в пределах своей компетенции.

4. Ответственность социального педагога

Социальный педагог несет ответственность:4.1. За невыполнение и/или несвоевременное, халатное выполнение своих должностных обязанностей.4.2. За несоблюдение действующих инструкций, приказов и распоряжений по сохранению конфиденциальной информации.4.3. За нарушение правил внутреннего трудового распорядка, трудовой дисциплины, правил техники безопасности и противопожарной безопасности.

К списку должностных инструкций

www.rabota.ru

Должностные обязанности социального педагога., Педагогика

Реферат по предмету: Педагогика (Пример)

Выдержка из текста

В учрежденияхобщего среднего образованияважна высокаяэффективность деятельностиОУ, на первом планеформирование гармонически развитой личности, профилактика поведенческих отклонений в их развитии, правовая защиты ребенка и воспитание. Отсюда вытекают приоритетныенаправления деятельности социального педагога: правовая, психолого-педагогическая профилактика и просвещение учащихся, родителей, педагогов. Интернатные учрежденияимеют приоритетом создание благоприятного микроклимата; установление доверительныхотношений с детьми; всеобъемлющую диагностику причин попадания ребенка в ИО;индивидуальный подход; формирование интересов, развитие творческих способностей ребенка; профессиональная ориентация, семейное воспитание; поддержка контактов воспитанника с родственниками; постинтернатное сопровождение. Важное содержание деятельностиспециалистасоциальная реабилитация, позитивное сотрудничество между воспитанниками и их окружением, формирование условий для самосознания, самоутверждения и самореализации, чувства собственного достоинства личности, позитивного отношения к миру, развитие способностей ребенка.

ЗаключениеТаким образом, изучив вопрос должностных обязанностей социального педагога, можно сделать следующие выводы: Должностные обязанности социального педагога являются частью правового документа, регулирующего трудовые отношения, — должностных инструкций;Примерный перечень должностных обязанностей социального педагога находится в Разделе «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих;Также информацию по обязанностям социального педагога можно почерпнуть из Федерального Государственного стандарта среднего профессионального образования, специальной профессиональной литературы;Должностные обязанности социального педагога включают в себя перечень видов деятельности для реализации эффективной деятельности учреждения, направленных на достижение основной цели его работы;Должностные обязанности социального педагога включают в себя такие основные виды деятельности как: организаторская, профилактическая, правозащитная, диагностическая, консультативная, здоровьесберегающая, опекунская. Должностные обязанности социального педагога определяются на основе рекомендаций ЕКС с учетом специфики деятельности учреждения, могут быть расширены с целью достижения эффективности работы. Список литературыПриказ Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования Российская газета — Федеральный выпуск, № 5316 (237) www.edu.ru/db/portal/sred/os_zip/0314h.htmГосударственный стандарт среднего профессионального образования от 04.

02. 2002 г. № 04−0314-П. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности социальная педагогикаАбамовских Н.В. Сущность и особенности социально-педагогической деятельности//Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. — 2009. — № 102. — с.9−15Василькова Ю.В., Василькова Т.А.Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — 2-е изд. стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2000, — 440 с. Голоухова Г. Н. Методика и технология работы социального педагога. Ученое пособие.-Архангельск, 2010, -152с.Методика и технология работы социального педагога: учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности «Соц. педагогика» /Н.И. Никитина, М.Ф. Глухова. — М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007, — 399с.

Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. — М.:ТЦ Сфера, 2004, — 480с. Социальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.А. Никитина. — M: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 272 с. Шакурова М.В. Воспитание в школе: Учеб. пособие для студ.высш.учеб. заведений/Под ред. А.В.Мудрика. — М.: Издательский центр «Академия», 2005, - 272с. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учб. Пособие: Рекомендовано УМО. — М.: Академия, 2005. — 272 с. Шептенко П. А., Воронина Г. А. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А.Сластенина. — М.: Академия, 2007. -208 с.

Список литературы

1. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования Российская газета — Федеральный выпуск, № 5316 (237) www.edu.ru/db/portal/sred/os_zip/0314h.htm

2. Государственный стандарт среднего профессионального образования от 04. 02. 2002 г. № 04−0314-П. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности социальная педагогика

3. Абамовских Н.В. Сущность и особенности социально-педагогической деятельности// Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. — 2009. — № 102. — с.9−15

4. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — 2-е изд. стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2000, — 440 с.

5. Голоухова Г. Н. Методика и технология работы социального педагога. Ученое пособие.-Архангельск, 2010, -152с.

6. Методика и технология работы социального педагога: учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности «Соц. педагогика» /Н.И. Никитина, М.Ф. Глухова. — М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007, — 399с.

7. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. — М.:ТЦ Сфера, 2004, — 480с.

8. Социальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.А. Никитина. — M: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 272 с.

9. Шакурова М.В. Воспитание в школе: Учеб. пособие для студ.высш.учеб. заведений/Под ред. А.В.Мудрика. — М.: Издательский центр «Академия», 2005, - 272с.

10. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учб. Пособие: Рекомендовано УМО. — М.: Академия, 2005. — 272 с.

11. Шептенко П. А., Воронина Г. А. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А.Сластенина. — М.: Академия, 2007. -208 с.

список литературы

referatbooks.ru

Должностные обязанности социального педагога. Должностные обязанности и права социального педагога реферат