Входная контрольная работа по обществознанию 11 класс (несколько вариантов с ответами). Входная контрольная по обществознанию

Входная контрольная работа по обществознанию 11 класс (несколько вариантов с ответами)

Диагностическая контрольная работа по обществознанию (входной срез)Вариант 1 (ответы)А1.     3  А2.     1А3.     4  А4.     1  A5.      2А6.    1А7.     3А 8.     2А9.     1А 10.    3  А 11.     2А 12.     3  А 13.     1А 14.    2  А15.     1    А16.     4А17.     1  А 18.    1  А19.     2  А20.     1   Часть В.В1. Эмпирический – 1баллВ2. Органические  -  1 баллВ3. ВБГА          - 2 балла     В4. 125           - 2 баллаВ5. ААББ        - 2 баллаВ6. БДАЗГИ        - 2 баллаЧасть С.1.    Связь общества с природой2.    Наличие подсистем и других структурных единиц3.    Взаимосвязь частей и элементов общественной структуры4.    Постоянные изменения в жизни общества(3 черты – 2 балла; 1-2 – 1 балл)

Итого: 33 балла

Диагностическая контрольная работа по обществознанию (входной срез)Вариант 2 (ответы)А1. 4 А2. 3 А3. 1 A4. 4А5. 2    А 6. 4  А 7. 2 А8.  1   А9.3А10. 4  А11. 1  А12. 4   А13. 2  А 14.   1  А15. 2  А16. 2   А17.   3  А18. 3  А19. 2А20. 2  Часть ВВ1.    Стратификации  - 1баллВ2. Процесс         - 1 баллВЗ.22131        -2 баллаВ4. 2356          - 2 баллаВ5.    ААББ        - 2 баллаВ6. ВЖАИДГ    - 2 баллаЧасть С. – 3 балла1.    Общение между реальными субъектами; примеры2.    Общение реального субъекта с иллюзорными партнерами3.    Общение реального субъекта с воображаемым партнером4.    Общение воображаемых партнеров

Диагностическая контрольная работа по обществознанию (входной срез)Вариант 2А1.   Природа, в отличие от общества1)    испытывает влияние человеческой деятельности 2)    является средой обитания человека3)    изменяется в направлении от низшего к высшему 4)    способна развиваться независимо от человекаА2. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?А. Рост государственных ассигнований на производство новых видов вооружения является примером связи политической и экономической сфер общества.Б. Финансирование меценатом деятельности музея является примером связи экономической  духовной сферы общества1) верно только А        2) верно только Б 3) верны оба суждения    4) оба суждения неверныА3. Какое понятие характеризует как общество, так и природу?1)    система 2)     весь материальный мир 3)     формы и способы взаимодействия людей4)    этап исторического развитияA4.   Верны ли следующие суждения об общественном прогрессе?А. В современную эпоху прогресс охватил все области общественной жизни.Б. Традиционному обществу не свойственен общественный прогресс.1) верно только А        2) верно только Б 3) верны оба суждения    4) оба суждения неверныА5. Какой признак присущ традиционному обществу?1)     развитое фабричное производство 2)     создание основного продукта в сельском хозяйстве3)     завершение промышленного переворота 4)     высокоразвитая инфраструктураА 6. Свойства и роли человека, которые он приобретает только во взаимодействии с другими людьми, характеризуют его как1)     индивида        2)     индивидуальность     3)    организм        4)     личность4. Верны ли следующие суждения о сущностных чертах личности?А 7. Верны ли следующие суждения о сущностных чертах личности?А.Сущностные черты личности обнаруживаются при изучении биологического строения человека.Б. Сущностные черты личности обнаруживаются посредством изучения взглядов человека на природу, общество, других людей.1) верно только А        2) верно только Б 3) верны оба суждения    4) оба суждения неверныА8. Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической, психологической и социальной. Социальная составляющая включает:1)    знания, умения и навыки 2)     чувства, память и волю3)    строение тела, силу и ловкость4)    темперамент, внимание, воображениеА9.   Старшие подростки помогают родителям на даче обрабатывать грядки с огурцами. Субъектом данной деятельности являются1)    советы и рекомендации родителей 2)    грядки с огурцами 3)    старшие подростки 4)    инструменты и дачный инвентарьА10. К потребностям, связанным с природными свойствами человека, относятся потребности в:1)     уважении со стороны других 2)    творческом самовыражении 3)    общественном признании4)    физическом развитииА11. Изготовление орудий труда, необходимых для охоты (луков, стрел, охотничьего оружия), представляет собой пример деятельности1)    материально-производственной 2)    ценностно-ориентировочной3)    прогностической 4)    социально-преобразовательнойА12. Что из перечисленных проявлений относится к сфере бессознательного?1)    твердое убеждение 2)     благородное намерение3)     целенаправленное припоминание 4)     творческое озарениеА13. Житейские знания основаны на1)     эстетическом отношении к действительности 2)    здравом смысле3)     интуитивном озарении 4)     научном обобщении фактовА 14.   Только в процессе научного познания происходит1)    объяснение объективно действующих законов 2)    применение знаний на практике3)    отрицание предыдущих достижений познавательного процесса4)    формирование целостного образа мираА15. Верны ли следующие суждения об общении?А. В процессе общения происходит обмен идеями, эмоциями, материальными предметами.Б. В процессе общения осуществляется социализация личности.1) верно только А        2) верно только Б 3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

infourok.ru

Входной контроль по обществознанию 1 курс(НПО,СПО)

МБП ОУ «Тверской политехнический колледж»

Методическая разработка

«Входной контроль по обществознанию»

Преподаватель истории и обществознанию:

Боброва Е.Е.

Тверь 2016г.

Входное тестирование

Цель входного тестирования – определить уровень подготовки обучающихся по окончании основной школы. Багаж знаний и умений, приобретенных при изучении курса обществознания в основной школе представляет собой фундамент освоения курса в старшей ступени. Рекомендуется проводить входное тестирование в начале учебного года.

Оценки, ниже удовлетворительной ставить не рекомендуется. Это тестирование – прежде всего для преподавателя, чтобы сориентироваться в методике преподавания, объемах материала, который способны освоить обучающиеся. Тестирование позволяет определить те разделы курса основной школы, которые усвоены лучше, а также проблемный материал, который нуждается в дополнительном повторении.

Спецификация входного тестирования (перечень тем, выносимых на контроль)

1.

Взаимосвязь природы и общества

2.

Общественные отношения

3.

Основные сферы жизни общества

4.

Глобальные проблемы человечества

5.

Человек, личность

6.

Деятельность человека, ее основные виды

7.

Потребности и способности человека

8.

Познание мира и самого себя

9.

Духовная жизнь человека и общества

10.

Наука в современном обществе

11.

Мировые религии

12.

Экономика и ее роль в жизни общества

13.

Экономические системы

14.

Рыночная экономика, обмен

15.

Роль государства в экономике

16.

Структура общества и социальные отношения

17.

Социальные роли

18

Социальные нормы, особенности морали

19.

Правовое государство

20.

Политические режимы

21.

Конституция РФ. Основные положения

Указания к оцениванию:

21-25 баллов – «отлично» - 5

17-20 баллов – «хорошо» - 4

12-16 баллов – «удовлетворительно» - 3

0-11 баллов – «неудовлетворительно» - 2

Входное тестирование

Вариант 1

Часть А (задания с выбором одного ответа из четырех)

Общество в широком смысле слова означает

Естественную среду обитания людей

2)

Способ совместной жизнедеятельности людей

3)

Группу людей по интересам

4)

Определенную стадию исторического развития

Ответ: 2

2.

Общественными (социальными) отношениями являются отношения между

Человеком и природой

2)

Техникой и природными веществами

3)

Природными условиями и способом деятельности

4)

Группами людей

Ответ: 4

3.

Образование партии, выступившей с оппозиционной программой по отношению к правящей элите, является важным событием прежде всего в сфере жизни общества

экономической

2)

социальной

3)

политической

4)

духовной

Ответ: 3

4.

Какой из способов общественного развития характеризуют признаки: постепенность перемен, органичность сочетания нового с традиционным?

революция

2)

эволюция

3)

скачек

4)

регресс

Ответ: 2

5.

Современное общество отличается прежде всего

преобладанием аграрного производства

2)

развитием железнодорожного транспорта

3)

распространением электронных средств связи

4)

выравниванием всех стран в экономическом развитии

Ответ: 3

6.

Глобальной проблемой современного мира является

изменение цен на нефть на мировом рынке

2)

международный терроризм и экстремизм

3)

сохранение в ряде стран монархических режимов

4)

появление нового программного продукта

Ответ: 2

7.

Естественная (биологическая) потребность человека –

в общении

2)

в признании

3)

в сне

4)

в труде

Ответ: 3

8.

Верны ли следующие суждения?

А. Врожденные потребности человека социализируются в процессе взаимодействия с обществом.

Б. Большую роль в формировании личности играет воспитание и образование.

Верно только А

2)

Верно только Б

3)

Верны оба суждения

4)

Оба суждения неверны

Ответ: 3

9.

Только для социального познания характерно

постижение истины

2)

использование эксперимента

3)

получение знаний

4)

совпадение субъекта и объекта познания

Ответ: 4

10.

Эпические сказания о богах и героях служат проявлением культуры

экранной

2)

народной

3)

элитарной

4)

массовой

Ответ: 2

11.

Мировой религией является

индуизм

2)

шаманство

3)

ислам

4)

синтоизм

Ответ: 3

12.

Отличительная черта рыночной экономики

свобода производителя и потребителя

2)

производство товаров и услуг

3)

использование в производстве природных ресурсов

4)

введение в строй новых предприятий

Ответ: 1

13.

Государство в современной экономике

сосредотачивает в своих руках всю промышленность

2)

осуществляет финансирование оборонных предприятий

3)

определяет цены на товары и услуги

4)

является единственным работодателем

Ответ: 2

14.

Снижение цен на новое программное обеспечение для персональных компьютеров отражает ситуацию на рынке

кредитном

2)

товаров и услуг

3)

сырья и материалов

4)

фондовом

Ответ: 2

15.

Этническую группу представляют

мужчины

2)

марийцы

3)

программисты

4)

крестьяне

Ответ: 2

16.

Типичная социальная роль для подростка - роль

водителя такси

2)

преподавателя изостудии

3)

члена фан-клуба популярной группы

4)

студента университета

Ответ: 3

17.

Проявлением отклоняющегося поведения является

посещение дискотеки

2)

учеба в школе

3)

коллекционирование этикеток

4)

занятия в тренажерном зале

Ответ: 3

18.

Правовое государство отличает

принцип разделения властей

2)

суверенитет

3)

независимая внешняя политика

4)

наличие армии

Ответ: 1

19.

Для демократического госу4дарства характерно

подчинение меньшинства большинству

2)

наличие свободных средств массовой информации

3)

господство исполнительной власти над законодательной

4)

сращивание партийных и государственных органов

Ответ: 2

20.

Граждане Российской Федерации приобретают избирательные права с

16-ти лет

2)

18-ти лет

3)

21-ти года

4)

23-х лет

Ответ: 2

Часть В (задания с кратким ответом)

Впишите пропущенное слово:

_______________ представляет собой обособившуюся от природы часть мира, включающую в себя все связи и взаимодействия людей.

Ответ: _____________

(общество)

22.

Установите соответствие между типами экономики и их существенными признаками:

ТИПЫ ЭКОНОМИКИ

1.

Что и как производить решает сам производитель

А.

Плановая

2.

Цены на товары и услуги устанавливаются государственными органами

Б.

Рыночная

3.

Предприятия свободно конкурируют друг с другом

4.

Сырье и материалы распределяются государственными органами централизованно

2

3

4

Ответ: БАБА

23.

Укажите все правильные ответы:

Назовите черты, отличающие правовое государство от остальных государств.

Наличие суверенитета

2)

Проведение самостоятельной внешней политики

3)

Наличие системы сдержек и противовесов между ветвями власти

4)

Независимость судебной власти от законодательной и исполнительной

5)

Равное действие закона в отношении всех государственных органов и должностных лиц

Ответ: 345

Часть С (задания с открытым развернутым ответом)

1. Назовите основные структурные элементы деятельности человека.

Ответ:

В ответе могут быть выделены в качестве структурных компонентов деятельности человека:

• наличие мотива деятельности (потребности)

• выдвижение цели

• определение средств и ресурсов деятельности

• осуществление определенных действий

• получение результатов деятельности

• произведение оценки полученных результатов

Баллы

Указаны не менее четырех элементов

2

Указаны 2-3 элемента

1

Указан 1 элемент, элементы не указаны или указаны неверно

0

Максимальный балл

2

Входное тестирование

Вариант 2

Общество в широком смысле слова означает

Этап человеческой истории

2)

Совокупность всех связей и взаимодействий людей

3)

Объединение людей по интересам

4)

Естественную среду обитания людей

Ответ: 2

2.

Общественными (социальными) отношениями являются отношения между

Человеком и природой

2)

Характером почв и урожайностью

3)

Людьми в определенных группах

4)

Людьми и техникой

Ответ: 3

3.

Внедрение нового промышленного оборудования, закрытие убыточных предприятий, являются важными событиями прежде всего в сфере жизни общества

экономической

2)

социальной

3)

политической

4)

духовной

Ответ: 1

4.

Какой из способов общественного развития характеризуют признаки: быстрые радикальные изменения в обществе, сопровождающиеся сломом старых порядков?

революция

2)

эволюция

3)

реформа

4)

стагнация

Ответ: 1

5.

Современное общество отличается прежде всего

преобладанием аграрного производства

2)

появлением телеграфной и телефонной связи

3)

усилением взаимозависимости различных стран и регионов мира

4)

выравниванием всех стран в экономическом развитии

Ответ: 3

6.

Глобальной проблемой современного мира является

повышение цен на зерновые из-за неурожаев

2)

сохранение влияния традиционных религий

3)

распространение оружия массового поражения

4)

разорение крупной нефтедобывающей компании

Ответ: 3

7.

Социальная (сформированная в результате взаимодействия с обществом) потребность человека – потребность в

общении

2)

пище

3)

отдыхе

4)

защите от холода

Ответ: 1

8.

Верны ли следующие суждения?

А. Воспитание и образование обеспечивают передачу опыта жизни от поколения к поколению.

Б. Социализация личности включает в себя приобщение человека к культуре, нормам и правилам поведения.

Верно только А

2)

Верно только Б

3)

Верны оба суждения

4)

Оба суждения неверны

Ответ: 3

9.

Современную науку отличает

использование экспериментов

2)

непосредственное воздействие на размещение производительных сил

3)

стремление к познанию законов природы

4)

установление взаимосвязей между явлениями и объектами

Ответ: 2

10.

Вечер классической музыки в узком кругу ценителей служит примером культуры

экранной

2)

элитарной

3)

массовой

4)

народной

Ответ: 2

11.

Мировой религией является

христианство

2)

индуизм

3)

конфуцианство

4)

синтоизм

Ответ: 1

12.

Рыночную экономику отличает от плановой то, что в ней

производятся товары и услуги

2)

вступают в строй новые промышленные предприятия

3)

морально устаревает техника

4)

цены складываются в зависимости от спроса и предложения

Ответ: 4

13.

Государство в современной экономике

устанавливает налоги и банковские проценты

2)

управляет всей промышленностью

3)

определяет объем производства товаров и услуг

4)

организует все предприятия торговли

Ответ: 1

14.

Снижение цен на туристические путевки из-за повышения нестабильности в регионе характеризует ситуацию на рынке

рабочей силы

2)

фондовом

3)

кредитном

4)

услуг

Ответ: 4

15.

Профессиональной группой являются

дети

2)

удмурты

3)

учителя

4)

горожане

Ответ: 3

16.

Характерной социальной ролью как подростка так и взрослого является роль

избирателя

2)

депутата законодательного собрания

3)

футбольного болельщика

4)

военнослужащего-контрактника

Ответ: 3

17.

Проявление негативного отклоняющегося поведения -

злоупотребление спиртными напитками

2)

посещение тренажерного зала

3)

изготовление мягких игрушек

4)

коллекционирование оловянных солдатиков

Ответ: 1

18.

Правовое государство отличает

независимая внутренняя политика

2)

разветвленная система законов

3)

наличие судебной системы

4)

разделение и независимость властей

Ответ: 4

19.

Только в демократическом государстве

гарантированы права оппозиции

2)

запрещены радикальные организации

3)

существует государственная цензура

4)

существует правящая партия

Ответ:1

20.

Главой государства согласно Конституции Российской Федерации является

Председатель Правительства

2)

Президент

3)

Председатель Государственной Думы

4)

Генеральный Прокурор

Ответ: 2

Часть В (задания с кратким ответом)

Впишите пропущенное слово:

_______________ представляет собой естественную среду обитания человека.

Ответ: _____________

(природа)

22.

Установите соответствие между типами государства и их существенными признаками:

ТИПЫ ГОСУДАРСТВА

1.

Наличие аппарата принуждения, армии, полиции, судов

А.

Правовое

2.

Наличие государственной службы и чиновничества

Б.

Любое

3.

Независимость судебной власти от законодательной и исполнительной

4.

Контроль за системой образования

2

3

4

Ответ: ББАБ

23.

Укажите все правильные ответы:

Назовите черты, отличающие массовую культуру от элитарной.

Ориентированность на коммерческий успех

2)

Предельно широкая аудитория

3)

Доступность узкому кругу ценителей

4)

Строгое следование высоким эстетическим стандартам

5)

Простота и доступность при восприятии

Ответ: 125

Часть С (задания с открытым развернутым ответом)

24. Назовите основные политические права и свободы российских граждан.

Ответ:

В ответе могут быть выделены в качестве основных политических прав и свобод российских граждан:

• право избирать и быть избранным;

• проведение шествий, митингов и демонстраций;

• свобода ассоциаций;

• право на участие в управлении государством;

• право на обращение в органы государственной власти;

• свобода слова и печати.

Баллы

Указаны не менее четырех позиций

2

Указаны 2-3 позиций

1

Указан 1позиция, позиции не указаны или указаны неверно

0

Максимальный балл

2

Входное тестирование

Вариант 1

Часть А (задания с выбором одного ответа из четырех)

Общество в широком смысле слова означает

Естественную среду обитания людей

2)

Способ совместной жизнедеятельности людей

3)

Группу людей по интересам

4)

Определенную стадию исторического развития

Ответ:

2.

Общественными (социальными) отношениями являются отношения между

Человеком и природой

2)

Техникой и природными веществами

3)

Природными условиями и способом деятельности

4)

Группами людей

Ответ:

3.

Образование партии, выступившей с оппозиционной программой по отношению к правящей элите, является важным событием прежде всего в сфере жизни общества

экономической

2)

социальной

3)

политической

4)

духовной

Ответ:

4.

Какой из способов общественного развития характеризуют признаки: постепенность перемен, органичность сочетания нового с традиционным?

революция

2)

эволюция

3)

скачек

4)

регресс

Ответ:

5.

Современное общество отличается прежде всего

преобладанием аграрного производства

2)

развитием железнодорожного транспорта

3)

распространением электронных средств связи

4)

выравниванием всех стран в экономическом развитии

Ответ:

6.

Глобальной проблемой современного мира является

изменение цен на нефть на мировом рынке

2)

международный терроризм и экстремизм

3)

сохранение в ряде стран монархических режимов

4)

появление нового программного продукта

Ответ:

7.

Естественная (биологическая) потребность человека –

в общении

2)

в признании

3)

в сне

4)

в труде

Ответ:

8.

Верны ли следующие суждения?

А. Врожденные потребности человека социализируются в процессе взаимодействия с обществом.

Б. Большую роль в формировании личности играет воспитание и образование.

Верно только А

2)

Верно только Б

3)

Верны оба суждения

4)

Оба суждения неверны

Ответ:

9.

Только для социального познания характерно

постижение истины

2)

использование эксперимента

3)

получение знаний

4)

совпадение субъекта и объекта познания

Ответ:

10.

Эпические сказания о богах и героях служат проявлением культуры

экранной

2)

народной

3)

элитарной

4)

массовой

Ответ:

11.

Мировой религией является

индуизм

2)

шаманство

3)

ислам

4)

синтоизм

Ответ:

12.

Отличительная черта рыночной экономики

свобода производителя и потребителя

2)

производство товаров и услуг

3)

использование в производстве природных ресурсов

4)

введение в строй новых предприятий

Ответ:

13.

Государство в современной экономике

сосредотачивает в своих руках всю промышленность

2)

осуществляет финансирование оборонных предприятий

3)

определяет цены на товары и услуги

4)

является единственным работодателем

Ответ:

14.

Снижение цен на новое программное обеспечение для персональных компьютеров отражает ситуацию на рынке

кредитном

2)

товаров и услуг

3)

сырья и материалов

4)

фондовом

Ответ:

15.

Этническую группу представляют

мужчины

2)

марийцы

3)

программисты

4)

крестьяне

Ответ:

16.

Типичная социальная роль для подростка - роль

водителя такси

2)

преподавателя изостудии

3)

члена фан-клуба популярной группы

4)

студента университета

Ответ:

17.

Проявлением отклоняющегося поведения является

посещение дискотеки

2)

учеба в школе

3)

коллекционирование этикеток

4)

занятия в тренажерном зале

Ответ:

18.

Правовое государство отличает

принцип разделения властей

2)

суверенитет

3)

независимая внешняя политика

4)

наличие армии

Ответ:

19.

Для демократического госу4дарства характерно

подчинение меньшинства большинству

2)

наличие свободных средств массовой информации

3)

господство исполнительной власти над законодательной

4)

сращивание партийных и государственных органов

Ответ:

20.

Граждане Российской Федерации приобретают избирательные права с

16-ти лет

2)

18-ти лет

3)

21-ти года

4)

23-х лет

Ответ:

Часть В (задания с кратким ответом) Вариант 1

Впишите пропущенное слово:

_______________ представляет собой обособившуюся от природы часть мира, включающую в себя все связи и взаимодействия людей.

Ответ: _____________

22.

Установите соответствие между типами экономики и их существенными признаками:

ТИПЫ ЭКОНОМИКИ

1.

Что и как производить решает сам производитель

А.

Плановая

2.

Цены на товары и услуги устанавливаются государственными органами

Б.

Рыночная

3.

Предприятия свободно конкурируют друг с другом

4.

Сырье и материалы распределяются государственными органами централизованно

1

2

3

4

Ответ:

23.

Укажите все правильные ответы:

Назовите черты, отличающие правовое государство от остальных государств.

Наличие суверенитета

2)

Проведение самостоятельной внешней политики

3)

Наличие системы сдержек и противовесов между ветвями власти

4)

Независимость судебной власти от законодательной и исполнительной

5)

Равное действие закона в отношении всех государственных органов и должностных лиц

Ответ:

Часть С (задания с открытым развернутым ответом)

1. Назовите основные структурные элементы деятельности человека.

Ответ:

Баллы

Указаны не менее четырех элементов

2

Указаны 2-3 элемента

1

Указан 1 элемент, элементы не указаны или указаны неверно

0

Максимальный балл

2

Входное тестирование

Вариант 2

Общество в широком смысле слова означает

Этап человеческой истории

2)

Совокупность всех связей и взаимодействий людей

3)

Объединение людей по интересам

4)

Естественную среду обитания людей

Ответ:

2.

Общественными (социальными) отношениями являются отношения между

Человеком и природой

2)

Характером почв и урожайностью

3)

Людьми в определенных группах

4)

Людьми и техникой

Ответ:

3.

Внедрение нового промышленного оборудования, закрытие убыточных предприятий, являются важными событиями прежде всего в сфере жизни общества

экономической

2)

социальной

3)

политической

4)

духовной

Ответ:

4.

Какой из способов общественного развития характеризуют признаки: быстрые радикальные изменения в обществе, сопровождающиеся сломом старых порядков?

революция

2)

эволюция

3)

реформа

4)

стагнация

Ответ:

5.

Современное общество отличается прежде всего

преобладанием аграрного производства

2)

появлением телеграфной и телефонной связи

3)

усилением взаимозависимости различных стран и регионов мира

4)

выравниванием всех стран в экономическом развитии

Ответ:

6.

Глобальной проблемой современного мира является

повышение цен на зерновые из-за неурожаев

2)

сохранение влияния традиционных религий

3)

распространение оружия массового поражения

4)

разорение крупной нефтедобывающей компании

Ответ:

7.

Социальная (сформированная в результате взаимодействия с обществом) потребность человека – потребность в

общении

2)

пище

3)

отдыхе

4)

защите от холода

Ответ:

8.

Верны ли следующие суждения?

А. Воспитание и образование обеспечивают передачу опыта жизни от поколения к поколению.

Б. Социализация личности включает в себя приобщение человека к культуре, нормам и правилам поведения.

Верно только А

2)

Верно только Б

3)

Верны оба суждения

4)

Оба суждения неверны

Ответ:

9.

Современную науку отличает

использование экспериментов

2)

непосредственное воздействие на размещение производительных сил

3)

стремление к познанию законов природы

4)

установление взаимосвязей между явлениями и объектами

Ответ:

10.

Вечер классической музыки в узком кругу ценителей служит примером культуры

экранной

2)

элитарной

3)

массовой

4)

народной

Ответ:

11.

Мировой религией является

христианство

2)

индуизм

3)

конфуцианство

4)

синтоизм

Ответ:

12.

Рыночную экономику отличает от плановой то, что в ней

производятся товары и услуги

2)

вступают в строй новые промышленные предприятия

3)

морально устаревает техника

4)

цены складываются в зависимости от спроса и предложения

Ответ:

13.

Государство в современной экономике

устанавливает налоги и банковские проценты

2)

управляет всей промышленностью

3)

определяет объем производства товаров и услуг

4)

организует все предприятия торговли

Ответ:

14.

Снижение цен на туристические путевки из-за повышения нестабильности в регионе характеризует ситуацию на рынке

рабочей силы

2)

фондовом

3)

кредитном

4)

услуг

Ответ:

15.

Профессиональной группой являются

дети

2)

удмурты

3)

учителя

4)

горожане

Ответ:

16.

Характерной социальной ролью как подростка так и взрослого является роль

избирателя

2)

депутата законодательного собрания

3)

футбольного болельщика

4)

военнослужащего-контрактника

Ответ:

17.

Проявление негативного отклоняющегося поведения -

злоупотребление спиртными напитками

2)

посещение тренажерного зала

3)

изготовление мягких игрушек

4)

коллекционирование оловянных солдатиков

Ответ:

18.

Правовое государство отличает

независимая внутренняя политика

2)

разветвленная система законов

3)

наличие судебной системы

4)

разделение и независимость властей

Ответ:

19.

Только в демократическом государстве

гарантированы права оппозиции

2)

запрещены радикальные организации

3)

существует государственная цензура

4)

существует правящая партия

Ответ:

20.

Главой государства согласно Конституции Российской Федерации является

Председатель Правительства

2)

Президент

3)

Председатель Государственной Думы

4)

Генеральный Прокурор

Ответ:

Часть В (задания с кратким ответом) Вариант 2

Впишите пропущенное слово:

_______________ представляет собой естественную среду обитания человека.

Ответ: _____________

22.

Установите соответствие между типами государства и их существенными признаками:

ТИПЫ ГОСУДАРСТВА

1.

Наличие аппарата принуждения, армии, полиции, судов

А.

Правовое

2.

Наличие государственной службы и чиновничества

Б.

Любое

3.

Независимость судебной власти от законодательной и исполнительной

4.

Контроль за системой образования

2

3

4

Ответ:

23.

Укажите все правильные ответы:

Назовите черты, отличающие массовую культуру от элитарной.

Ориентированность на коммерческий успех

2)

Предельно широкая аудитория

3)

Доступность узкому кругу ценителей

4)

Строгое следование высоким эстетическим стандартам

5)

Простота и доступность при восприятии

Ответ:

Часть С (задания с открытым развернутым ответом)

24. Назовите основные политические права и свободы российских граждан.

Ответ:

Баллы

Указаны не менее четырех позиций

2

Указаны 2-3 позиций

1

Указан 1позиция, позиции не указаны или указаны неверно

0

Максимальный балл

2

Входное тестирование (ответы)

Вариант 1

Часть А (задания с выбором одного ответа из четырех)

Ответ: 2

2.

Ответ: 4

3.

Ответ: 3

4.

Ответ: 2

5.

Ответ: 3

6.

Ответ: 2

7.

Ответ: 3

8.

Ответ: 3

9.

Ответ: 4

10.

Ответ: 2

11.

Ответ: 3

12.

Ответ: 1

13.

Ответ: 2

14.

Ответ: 2

15.

Ответ: 2

16.

Ответ: 3

17.

Ответ: 3

18.

Ответ: 1

19.

Ответ: 2

20.

Ответ: 2

Часть В (задания с кратким ответом)

Ответ: общество

22.

Ответ: БАБА

23.

Ответ: 345

Часть С (задания с открытым развернутым ответом)

Ответ:

В ответе могут быть выделены в качестве структурных компонентов деятельности человека:

• наличие мотива деятельности (потребности)

• выдвижение цели

• определение средств и ресурсов деятельности

• осуществление определенных действий

• получение результатов деятельности

• произведение оценки полученных результатов

Входное тестирование (ответы)

Вариант 2

Ответ: 2

2.

Ответ: 3

3.

Ответ: 1

4.

Ответ: 1

5.

Ответ: 3

6.

Ответ: 3

7.

Ответ: 1

8.

Ответ: 3

9.

Ответ: 2

10.

Ответ: 2

11.

Ответ: 1

12.

Ответ: 4

13.

Ответ: 1

14.

Ответ: 4

15.

Ответ: 3

16.

Ответ: 3

17.

Ответ: 1

18.

Ответ: 4

19.

Ответ:1

20.

Ответ: 2

Часть В (задания с кратким ответом)

Ответ: природа

22.

Ответ: ББАБ

23.

Ответ: 125

Часть С (задания с открытым развернутым ответом)

24. Ответ:

В ответе могут быть выделены в качестве основных политических прав и свобод российских граждан:

• право избирать и быть избранным;

• проведение шествий, митингов и демонстраций;

• свобода ассоциаций;

• право на участие в управлении государством;

• право на обращение в органы государственной власти;

• свобода слова и печати.

infourok.ru

Входная контрольная работа по обществознанию 11 класс (несколько вариантов с ответами)

Диагностическая контрольная работа по обществознанию (входной срез)Вариант 3 (ответы)А1. 1  А2. 2А3. 2  А4. 2    А5. 1    А6. 3  А7. 4   А8.  2А9. 3А10. 3  А11. 4А12. 4  А13. 4  А14. 4  А15. 2  А16. 4  А17. 2  А18. 3  А19. 1А 20. 1  Часть В.В1.Потребности  В2. Индивид.В3. ВАБ  В4. 1246  В5. АБААВ6. ИЖАВГЗЧасть С.1.    ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ – ЭТО МНОГООБРАЗНЫЕ СВЯЗИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ МЕЖДУ СОЦИАЛЬНЫМИ ГРУППАМИ И ВНУТРИ НИХ В ПРОЦЕССЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ И ДУХОВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ.

  Диагностическая контрольная работа по обществознанию (входной срез)Вариант 4А1.Проявлением взаимозависимости общества и природы служит1)    экологический кризис2)    возрастание солнечной активности3)    кризис перепроизводства4)    усложнение общественной жизниА2. Верны ли следующие суждения о сферах жизни общества?А. Сферы общественной жизни являются подсистемами общества как целогоБ) Все сферы жизни общества неразрывно связаны между собой1)    верно только А2)    верно только Б3)    верны оба суждения4)    оба суждения неверныА3. Среди наук о человеке и обществе отдельные социальные институты, процессы, социальные группы и общности являются предметом изучения1)    экономики2)    политологии3)    социологии4)    правоведенияА4. Что из перечисленного характеризует современное западное общество?1)    аграрный тип общества2)     неразвитость институтов частной собственности3)    особая ценность человеческой индивидуальности4)    преобладание коллективистских форм сознанияА5. Верны ли следующие суждения об обществе и природе?А. С ходом истории воздействие общества на природу возрастает.Б. Природа – неисчерпаемая кладовая ресурсов для человечества.1)    верно только А2)    верно только Б3)    верны оба суждения4)    оба суждения неверныА6. Свойства и роли человека, которые он приобретает только во взаимодействии с другими людьми, характеризуют его как1)     индивида    2) индивидуальность    3) организм         4) личность    А7. Социальной сущностью человека обусловлены его потребности в1)    понимании    2)    отдыхе    3)    питании    4)    самосохраненииА8. Верны ли следующие суждения о свободе человека?А.Одним из проявлений свободы человека выступает возможность поступать в соответствии со своими желаниями и стремлениями.Б.Свобода человека в обществе ограничена интересами других людей, общества в целом.1)    верно только А2)    верно только Б3)    верны оба суждения4)    оба суждения неверныА9.Учащиеся колледжа проходят практику на предприятии, производящем электронное     оборудован    ние. Деятельность учащихся является примером деятельности:1)    материально-производственной2)    учебно-познавательной3)    ценностно-ориентировочной4)    социально-преобразующейА10. Какой признак характеризует человека как личность?1)     особенности внешности2)     общественная активность3)     свойства темперамента4)     физическое развитиеА11. Все формы воздействия общества на людей, в результате которого они приобретают жизненный опыт, — это1)     адаптация    2)     образование     3)    воспитание     4)    социализацияА12. Верны ли следующие суждения о личности?А. Главным в характеристике личности является социальная сущность.Б. Новорожденный человек является личностью.1) верно только А    2) верно только Б    3) верны оба суждения    4) оба суждения неверныА13. Результатом самопознания, в частности, является1)     накопление знаний о человеке и природе2)     познание ценностей общества3)     изучение социальных норм4)     представление о своих способностяхА14. Форма активности человека, направленная на преобразование окружающей действительности, -    это1) потребность    2) мотив    3) целеполагание    4) деятельностьА15. Верны ли следующие суждения об особенностях отдельных видов познания?А. Не только научное познание, но и житейская мудрость может проявиться в проницательных выводах и предположениях.Б. Здравый смысл не способен сформулировать проблему, обнаружить загадку, это свойственно исключительно научному познанию.1) верно только А    2) верно только Б    3) верны оба суждения    4) оба суждения неверныА16. Какой метод получения знаний используется преимущественно на теоретическом уровне научного познания?1)    описание фактов2)    проведение наблюдений3)    накопление экспериментальных данных4)    выдвижение гипотезыА17. Верны ли следующие суждения об истине?А. Относительность истины обусловлена безграничностью и изменчивостью постигаемого мира.Б. Относительность истины обусловлена ограниченностью познавательных возможностей человека.1) верно только А    2) верно только Б    3) верны оба суждения    4) оба суждения неверныА18. Касты, сословия, классы – это1)    типы социальной стратификации2)    этапы развития государства в новое время3)    социальные группы, присущие средневековому обществу4)    элементы социального статуса личностиА19. Социальное неравенство выражается в1)    изменении социального статуса человека2)     разном доступе к социальным благам3)    многообразии социальных норм4)    особенностях поведения людейА20. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?    А. Получение образования является средством социальной мобильности    Б. Вертикальная мобильность может осуществляться вопреки желанию человека.1) верно только А    2) верно только Б    3) верны оба суждения    4) оба суждения неверныЧасть В.В1. Запишите слово, пропущенное в схеме:Структура деятельностимотив              цель               средства          …        результатВ2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «биологические потребности человека».Воспроизводство рода, питание, дыхание, движение, общение, отдых.В3. Установите соответствие:ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ                ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИА) создание необходимых людям благ            1) играБ) наличие воображаемой обстановки            2) общениеВ) обязательное использование языка            3) трудГ) необходимость специальной подготовкиВ4. Найдите в приведенном списке черты, присущие индустриальному обществу.1) приоритет коллективистских ценностей2) рост численности рабочего класса3) высокая социальная мобильность4) использование информационных технологий5) глобализация экономики и ресурсов6) резкий подъем рождаемостиВ5.Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.(1) И человек, и животное обладают нервной системой, способны ощущать и воспринимать окружающую действительность. (2) Но в отличие от животных человек обладает абстрактным мышлением и способен осознавать цели своей деятельности и предвидеть ее результаты. (3) Можно констатировать, что благодаря этому человек возвысился над всеми живыми организмами и подчинил себе природу. (4) Все действия человека продуманны и направлены на дальнейшее укрепление его положения как «царя природы».Определите, какие положения текста носятА) фактический характер        Б) характер оценочных сужденийВ6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.«Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно изменяют свой ________ (1). Это явление получило название социальной ________ (2). Социологи различают несколько ее типов. Перемещения, не изменяющие социального положения индивидов и групп, называют ________ (3) мобильностью. Примерами являются переход из одной возрастной группы в другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или страны в другую, т. е. ________ (4). ________ (5) мобильность предполагает качественное изменение социального положения человека. Примерами может служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе, профессиональная карьера – в современном и т.п. Каналами мобильности выступают социальные ________ (6): семья, школа, собственность, церковь, армия и т. п.»Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. А) миграцияБ) мобильностьВ) горизонтальнаяГ) институтД) статусЕ) вертикальнаяЖ) группаЗ) стратификацияИ) маргинализация   Часть С.1.    Перечислите любые три черты, характеризующие образование как социальный институт.Диагностическая контрольная работа по обществознанию (входной срез)Вариант 4 (ответы)А1. 1А2. 3  А3. 3А4. 3  А5. 1  А6.  4  А7. 1  А8. 3  А9. 2  А10. 2  А11.  4  А12. 1  А13. 4  А14. 4  А15. 1  А16. 4А17. 3   А18. 1  А19.  2   А20.  3   Часть В.В1. ДействияВ2. ОбщениеВ3. 3123В4. 23  В5. ААББВ6. ДБВАЕГ  Часть С.1.    Наличие ролевой системы2.    Совокупность учреждений3.    Регулирующих правил4.    Важных общественных функций Диагностическая контрольная работа по обществознанию (входной срез)Вариант 5А1. Одной из подсистем общества как целого является1)    биосфера    2)    духовная культура    3)    природа    4)    трудовой коллективА2. Верны ли следующие суждения об обществе?А. Общество включает в себя все способы и формы взаимодействия людей.Б. Общество представляет собой динамичную систему, в которой могут возникать новые и отмирать старые элементы.1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения  4) оба суждения неверныА3. Верны ли следующие суждения об обществе?А. К числу подсистем и элементов общества относятся социальные институты.Б. Не все элементы общественной жизни подвержены изменениям.1) верно только А 2) верно только Б     3) верны оба суждения    4) оба суждения неверныА4. Какой из примеров иллюстрирует воздействие общества на природу?1)    разгром Ярославом Мудрым печенегов под Киевом2)    формирование кастовой системы в Древней Индии3)     строительство ирригационных сооружений в Древнем Китае4)     издание Иваном IV в 1550 году нового СудебникаА5. Какой из признаков свойственен постиндустриальному обществу?1)     завершение промышленного переворота2)    присваивающий тип хозяйства3)    развитие электронных средств массовой коммуникации4)     особая ценность коллектива, общинностьА6. К отрицательным последствиям глобализации можно отнести1)    углубление международного разделения труда2)    распространение технических достижений3)    ослабление национальных культур4)    расширение международного сотрудничестваА7. Определение возможных последствий реформы льготных выплат представляет собой деятельность1)  практическую    2) ценностно-ориентировочную    3) познавательную    4) прогностическуюА8. Деятельность человека, в отличие от поведения животных1)     носит узкоспециализированный характер2)    направлена на удовлетворение физиологических потребностей3)    предваряется целеполаганием4)    всегда носит индивидуальный характерА9. Истинное знание отличается от ложного тем, что оно1)     опирается на здравый смысл2)    использует понятия и суждения3)    создается в результате познавательной деятельности4)    соответствует предмету познанияА10. Верны ли следующие суждения о свободе человека?А. Свобода человека — это вседозволенность, возможность поступать согласно только своим желаниям.Б. Свобода человека в обществе предполагает возможность сделать осознанный выбор и принять на себя ответственность за него.1) верно только А 2) верно только Б     3) верны оба суждения    4) оба суждения неверныА11. Верны ли следующие суждения о человеке?А. Человек может определить, каков он, сравнивая себя с другими людьми.Б. Человек может определить, каков он, прислушиваясь к мнению других людей о себе.1) верно только А 2) верно только Б     3) верны оба суждения    4) оба суждения неверныА12. Познавательная деятельность, в отличие от трудовой1)     предполагает соответствие цели и средств2)     ориентирована на процесс, а не на результат3)     осуществляется индивидуально4)     направлена на приобретение новых знанийА13. И чувственное, и рациональное познание1)     формирует представления и знания о предмете2)     начинается с ощущения3)     дает наглядный образ предмета4)     использует логическое умозаключениеА14. Верны ли следующие суждения о процессе познания?А. В процессе познания большую роль играют эмоции и чувства человека.Б. В процессе познания определенное значение имеет интуиция человека.1) верно только А 2) верно только Б     3) верны оба суждения    4) оба суждения неверныА15. «Прометей принес людям свет знаний». Данное утверждение является примером знания1)    житейского    2)    мифологического    3)    научного    4)    «паранаучного»А16. Восприятие – это1)     форма рационального познания2)    психическое свойство, присущее только человеку3)    форма чувственного познания4)    способ объяснения мираА17. Относительная истина в отличие от абсолютной1)     содержит объективное знание о предмете2)    всегда опирается на здравый смысл3)    может быть со временем опровергнута4)    является результатом чувственного и рационального познанияА 18. Среди каналов восходящей социальной мобильности социолог П.Сорокин выделял1)    родственные связи2)    накопленный личный опыт3)    расширение состава семьи4)    получение образованияА19. Перемещение человека в социальном пространстве без изменения социального статуса называется1)     восходящей социальной мобильностью2)    вертикальной социальной мобильностью3)    горизонтальной социальной мобильностью4)    нисходящей социальной мобильностьюА20. Верны ли следующие суждения о социализации личности?    А. Процесс социализации продолжается у человека всю жизнь.    Б. Важным институтом социализации выступают средства массовой информации1) верно только А 2) верно только Б     3) верны оба суждения    4) оба суждения неверныЧасть В.В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.Форма научного знания…:                    Теория:                Закон:предположения,             система                выводы о существенныхдогадки,                 взаимосвязанных            объективных, повторяющихсявыдвигаемые в ходе        утверждений, законов        связях между предметаминаучного исследования                             и явлениямиВ2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с рациональным познанием. Найдите и укажите термин, связанный с другой формой познания.    Понятие, суждение, представление, умозаключение.В3. Установите соответствие между основными потребностями человека и их конкретными примерами.ПРИМЕРЫ                                ПОТРЕБНОСТИА) температурная среда обитания                1) социальныеБ) питание                            2) биологическиеВ) общение     Г) самореализацияВ4. Найдите в приведенном списке позиции, относящиеся к социальной сфере жизни общества.1)     теория общественного развития2)    пособие по безработице3)    идея социальной справедливости4)    социальное расслоение общества5)    социальный статус личности6)     религиозное учение    В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.(1)С появлением первых государств зародилось и право. (2) Современные демократические государства имеют разветвленную правовую систему. (3) Однако она далеко не всегда эффективна в защите интересов граждан. (4) Нельзя не признать, что и правовая культура населения остается низкой.Определите, какие положения текста носятА) фактический характерБ) характер оценочных сужденийВ6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.Абсолютная истина – это несомненное, неизменное, раз и навсегда установленное ____(1). Абсолютная истина полностью исчерпывает предмет и не может быть опровергнута при дальнейшем развитии познания. На пути к____(2) люди имеют дело с истинами относительными. Относительность наших знаний обусловлена рядом причин. Прежде всего сам мир бесконечно изменчив. Ограничены и___(3) человека. Кроме того, возможности познания зависят от реальных исторических условий и определяются уровнем развития духовной __(4), материального __(5),  имеющимися  средствами наблюдения и__(6). В итоге на каждом этапе познания мы получаем знания неполные, незавершённые, невечные.A) знаниеБ) экспериментB) производствоГ)критерийД) относительная истинаЕ) культураЖ) абсолютная истина3) познавательные возможностиЧасть С.1.    Назовите три исторических типа общества. По каким признакам они выделены?

Диагностическая контрольная работа по обществознанию (входной срез)Вариант 5 (ответы)А1.     2А2.     3  А3.     1  А4.     3  А5.    3  А6.     3  А7.     4  А8.     3  А9.     4А10.     2    А11.     3    А12.     4    А13.     1    А14.     2    А15.     2    А16.     3    А17.     3    А 18.     4    А19.     3    А20.     3    Часть В.В1. ГипотезаВ2. ПредставлениеВ3. 2211В4. 245В5. ААББВ6. АЖЗЕВБЧасть С.1. Аграрное (традиционное) общество – сельское хозяйство2. Индустриальное общество – промышленность3. Постиндустриальное общество – сфера услуг

infourok.ru

Входная контрольная работа за курс начальной школы по обществознанию

Входная контрольная работа по обществознанию ученика(цы) 5 класса ______________________________

Вариант 1

1. Отметь один верный ответ в каждом вопросе:

1) Что такое общество?

а) люди, которые живут в одном городе б) люди, живущие в одной стране

в) группа людей, объединённых общими интересами и целями г) группа ребят

2) Что такое столкновение интересов людей?

а) соперничество б) драка в) компромисс г) конфликт

3) Что отличает человека от других живых существ?

а) движение б) рост в) дыхание г) разум

4) Духовные потребности человека-это потребности:

а) в пище б) в дыхании в) в общении г) в богатстве

5) Что относится к характеристике семьи?

а) символы государства б) совместное хозяйство в) границы территории

6) Что относится к доходам семьи?

а) покупка продуктов б) зарплата родителей в) оплата налогов г) ремонт обуви

7) Какой вид расходов является ежемесячным?

а) покупка телевизора б) оплата налогов в) поездка в отпуск г) посещение театра

8) Негроидная, монголоидная, европеоидная – это название

а) рас б) наций в) племён г) народностей

9) Кто является главой нашего государства?

а) император б) царь в) президент г) султан

10) В какой стране денежной единицей является доллар?

а) Россия б) Франция в) Германия г) США

11) Какая страна является нашим морским соседом?

а) Украина б) Япония в) Казахстан г) Польша

12) Укажи порядок расположения полос на Государственном флаге Российской Федерации (снизу вверх): а) красная, синяя, белая; б) синяя, красная, белая;

в) белая, синяя, красная; г) белая, красная, синяя

II. Соедини стрелками соответствующие строчки таблицы

Эпоха

Изобретения

Древний мир

телефон

Новое время

лук и стрелы

Средние века

атомное оружие

Новейшее время

бумага

III. Переставь буквы в слове и ты получишь название человека, который связан с государством: имеет права и обязанности, пользуется его защитой.

А

Ж

Н

Р

И

Д

Г

А

Н

Входная контрольная работа по обществознанию ученика(цы) 5 класса ______________________________

Вариант 2

1. Отметь один верный ответ в каждом вопросе:

1) Как называются правила поведения, принятые в обществе?

а) ислам б) мораль в) диктатура г) общение

2) Отношения в обществе между людьми, называются

а) межличностными б) межгосударственными в) междоусобными

3) Что отличает человека от животного?

а) потребность в еде б) умение действовать по плану в) потребность в отдыхе

4) Что такое совесть человека?

а) переживания б) эмоции и чувства в) способность человека решать, что хорошо, а что плохо

5) Когда говорят, что совесть у человека "спит"?

а) видит только плохие поступки б) видит только хорошие поступки

в) совершая зло, человек живёт абсолютно спокойно

6) Что относится к расходам семьи?

а) пенсия бабушки б) зарплата родителей в) оплата налогов г) детское пособие

7) Какие расходы трудно предусмотреть заранее?

а) покупка продуктов б) оплата налогов в) поездка в отпуск г) покупку лекарств

8) Татары, якуты, калмыки, чуваши – это название

а) рас б) наций в) племён г) трудовых коллективов

9) Что изображено на гербе России?

а) двуглавый орёл б) лев в) серп и молот г) звезда

10) В какой стране самое многочисленное население?

а) Россия б) Китай в) Германия г) Австралия

11) Кто является президентом Российской Федерации?

а) Сталин б) Медведев в) Ленин г) Путин

12) Что является одним из символов нашего современного государства?

а) религия б) культура в) герб г) шапка Мономаха

II. Соедини стрелками соответствующие строчки таблицы

Эпоха

Изобретения

Древний мир

порох

Новое время

космическая ракета

Средние века

пирамиды

Новейшее время

паровоз

Ш. Переставь буквы в слове и ты получишь название неповторимых особенностей человека.

А

Р

Т

Х

Р

А

К

Е

infourok.ru

Входная контрольная работа по обществознанию 9 класс, по учебнику Л.Н. Боголюбова

Входная контрольная работа по обществознанию 9 класс. Вариант 1.

1. Характерной чертой только доиндустриального общества является:

1) большая роль науки в развитии производства;

2) деление общества на социальные группы;

3) ведущая роль сельского хозяйства в развитии экономи­ки;

4) высокая социальная мобильность.

2. Верны ли следующие суждения о характеристиках денег?

А. Деньги существовали на всех этапах развития общества.

Б. В современном обществе деньги перестали быть сред­ством обращения.

1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.

3. К основным экономическим ресурсам относится:

1) рынок; 2) капитал; 3)обмен; 4) налоги.

4. Примером общения не является:

1) зрители аплодируют певцу после выступления; 2) начальник дает указания подчиненному;

3) двое друзей беседуют о личных проблемах; 4) человек ведет мысленный разговор с героем прочитан­ной книги.

5. Определите, какие из потребностей находятся не на своем месте в ряду иерархии потребностей

А. Маслоу.

1) Физиологические потребности; 2) престижные потребности;

3) потребности в безопасности; 4) социальные потребности;

6. Командная экономическая система в отличие от рыноч­ной характеризуется:

1) отсутствием товарно-денежных отношений;

2) существованием свободной конкуренции производителей;

3) жестким государственным регулированием производ­ства, обмена и распределения;

4) уравнительным распределением продукции.

7. Ситуация на рынке, при которой несколько крупных кон­курирующих фирм монополизируют производство и сбыт основной массы продукции в определенной отрасли, на­зывается:

1)конкуренция; 2) закон спроса и предложения; 3) олигополия; 4) монополия.

8. Положение, при котором доходная часть государственно­го бюджета превышает расходную, называется:

1) профицит бюджета; 2) дефицит бюджета; 3) государственный долг; 4) сбалансированный бюджет

9. Условием принадлежности к этносу является:

1) общность исторической судьбы; 2) отсутствие кровного родства;

3) отношение к средствам производства; 4) общий уровень доходов.

10. Гражданка С. тщательно следит за своим здоровьем. Дважды в год она посещает стоматолога, приходит на про­филактические осмотры к терапевту. Такими поступками она выражает:

1) престижную потребность; 2) физиологическую потребность;

3) потребность в безопасности; 4) социальную потребность.

11. Найдите черты сходства и отличия экономической и со­циальной сфер общества.

1) Оказывает влияние на политическую сферу и зависит от нее;

2) включает в себя распределение и потребление;

3) включает помощь социально незащищенным слоям на­селения;

4) создает товары и услуги;

5) существует на всех стадиях развития общества.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы поряд­ковые номера черт сходства, а во вторую колонку — по­рядковые номера черт отличия.

12. Найдите в предложенном списке глобальные проблемы человечества.

1) Загрязнение окружающей среды;

2) угроза ядерной войны;

3) ограниченность ресурсов;

4) кризис перепроизводства;

5) рост числа неполных семей.

Номера, под которыми указаны глобальные проблемы, выпишите в порядке возрастания.

1З. Установите соответствие между этапами развития обще­ства и их характерными чертами: к каждой позиции, дан­ной в первом столбце, подберите соответствующую пози­цию из второго столбца.

Этапы развития: Характерные черты:

А) Традиционное общество. 1) Машинное производство — определяющий фактор развития.

Б) Индустриальное общество. 2) Большая роль церкви и армии.

В) Постиндуст­риальное общество 3) В экономике преобладает сфера услуг.

14. Все перечисленные ниже понятия, за исключением одно­го, относятся к экономической сфере общества.

Конкуренция, государственный бюджет, технический прогресс, товар, закон спроса.

Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.

15. Прочитайте текст и выполните задания

Основным институтом современного образования является школа. От других форм обучения она отличается многообразием подготовки учащихся, а также особыми технологиями, используемыми в процессе занятий. Выполняя «заказ» общества, школа, наряду с другими учебными заведениями, осуществляет подготовку квалифицированных кадров для различных сфер человеческой деятельности.

Требования общества к образованию выражаются в системе принципов государственной образовательной политики. В настоящее время образовательная политика в РФ строится на следующих принципах: гуманистический характер образования; приоритет общечеловеческих ценностей; право личности на свободное развитие; общедоступность образования; внимание системы образования к потребностям обучаемых; светский характер образования в государственных учреждениях.

Эти принципы определяют основные направления образовательной политики, а также характер образования в нашей стране.

Стремительное развитие науки и связанных с ней технологий производства поставили на повестку дня вопрос о реформировании как структуры, так и содержания образования. Среди основных направлений проводящейся реформы можно выделить: демократизацию системы обучения и воспитания; гуманитаризацию и гуманизацию, компьютеризацию, интернационализацию процесса образования.

Сегодня по-настоящему эффективной может быть названа только такая модель образования, в рамках которой происходит отход от авторитарного стиля поведения педагога, снижение его роли в качестве источника информации и повышение роли обучаемого в процессе освоения получаемой им информации. По-иному подходят к выработке критериев оценки эффективности результатов образования – это не только полученные обучаемым знания, но и уровень творческого и нравственного развития его личности.

(По материалам интернет-издания)

А. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Б. Какие два отличия современной школы от других форм обучения названы в тексте?

В. Какую модель образования автор считает эффективной? Предположите почему.

Входная контрольная работа по обществознанию 9 класс. 2 вариант.

1. Характеристикой нации в отличие от племени является:

1) общность традиций; 2) устойчивая государственность; 3) собственный язык; 4) общность территорий

2.Понятия «конфронтация», «конкуренция», «соперниче­ство» характеризуют:

1) способы протекания конфликтов; 2) способы разрешения конфликтов;

3) процесс социализации личности; 4) причины возникновения конфликтов.

3. Верны ли следующие суждения о природе и обществе?

А. Природа в отличие от общества является развиваю­щейся системой.

Б. Природа и общество оказывают друг на друга взаимное влияние.

1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.

4. Нуклеарная семья:

1) наиболее распространена в аграрном обществе;

2) включает не менее трех поколений прямых родствен­ников;

3) является малой социальной группой;

4) не предполагает общность быта.

5) духовные потребности.

5. Понятие «социальный прогресс» не включает в себя:

1) экономический прогресс; 2) технический прогресс;

3) культурный прогресс; 4) религиозный прогресс.

6. Верны ли следующие суждения о социальной стратифи­кации?

А. Важным признаком принадлежности к страте являет­ся уровень престижа.

Б. В современном обществе уровень образования не влия­ет на принадлежность к той или иной страте.

1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.

7. Личность в отличие от индивида:

1) является биосоциальным существом; 2) характеризуется неповторимыми чертами внешности;

3) обладает определенными желаниями и стремлениями; 4) способна оказывать влияние на общество.

8. Определите социальный статус, существующий в традиционном обществе.

1) Токарь; 2) демократ; 3) житель мегаполиса; 4) ребенок.

9. В ходе экономического кризиса 1900—1903 гг. в России были закрыты 3 тыс. предприятий, тысячи рабочих ока­зались безработными. Данный пример относится к:

1) политической и социальной сферам; 2) социальной и экономической сферам;

3) экономической и духовной сферам; 4) духовной и социальной сферам.

10. Верны ли следующие суждения о труде?

А. Непроизводительным считается труд, не давший ника­ких результатов.

Б. Целью трудовой деятельности является создание товаров и услуг.

1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.

11. Найдите черты сходства и отличия экономической и со­циальной сфер общества.

1) Оказывает влияние на политическую сферу и зависит от нее;

2) включает в себя распределение и потребление;

3) включает помощь социально незащищенным слоям на­селения;

4) создает товары и услуги;

5) существует на всех стадиях развития общества.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы поряд­ковые номера черт сходства, а во вторую колонку — по­рядковые номера черт отличия.

12. Найдите в предложенном списке глобальные проблемы человечества.

1) Загрязнение окружающей среды;

2) угроза ядерной войны;

3) ограниченность ресурсов;

4) кризис перепроизводства;

5) рост числа неполных семей.

Номера, под которыми указаны глобальные проблемы, выпишите в порядке возрастания.

1З. Установите соответствие между этапами развития обще­ства и их характерными чертами: к каждой позиции, дан­ной в первом столбце, подберите соответствующую пози­цию из второго столбца.

Этапы развития: Характерные черты:

А) Традиционное общество. 1) Машинное производство — определяющий фактор развития

Б) Индустриальное общество. 2) Большая роль церкви и армии.

В) Постиндуст­риальное общество 3) В экономике преобладает сфера услуг.

14. Все перечисленные ниже понятия, за исключением одно­го, относятся к экономической сфере общества.

Конкуренция, государственный бюджет, технический прогресс, товар, закон спроса.

Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.

15. Прочитайте текст и выполните задания

Патриотизм – широкое понятие. Всё зависит от того, какое конкретное содержание вкладывается в это слово. Просвещённый патриотизм – это чувство, которым можно и следует гордиться. Оно предполагает деятельную любовь к родине, проявляющуюся в конкретных делах, приносящих пользу людям.

Патриотом может быть простой человек, бескорыстно сделавший добро ближним и дальним. Патриотом является творческий деятель, возвеличивший своим трудом свою страну и, тем самым, все человечество. Безусловные патриоты – защитники Родины от иноземных захватчиков, тем более отдавшие за нее жизнь.

Иными словами, патриот – это не тот, кто постоянно напоминает о своем патриотизме, а тот, кто плодотворно трудится на благо общества, помогает обездоленным, лечит больных и воспитывает детей, создаёт новые знания и умения, борется с насилием, выступает против эксплуатации и рабства, содействует прогрессу общества. И, напротив, не может считаться патриотом тот, кто подавляет граждан и осложняет их существование, живёт не для людей, а за их счёт, унижает иностранцев и тех, кого он считает «инородцами», консервирует отжившие порядки, навязывает ложные идеи и цели обществу.

Подлинный патриот вправе не только гордиться своей страной, но и испытывать за неё стыд, когда совершаются неправомерные поступки. Часто такой стыд и такая боль порождают глубоко нравственные поступки, подвижничество людей.

(Адаптировано по ст. В.Б. Славина)

А. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Б. Каких людей, по мнению автора, можно считать настоящими патриотами?

В. В тексте перечислены черты поведения, которых не должно и не может быть у патриота.

multiurok.ru

Входная контрольная работа по обществознанию (11 класс)

Входная контрольная работа 11 класс.

Вариант 1.

1.Понятие «духовная культура личности» включает в себя

1) сложившиеся в обществе стандарты поведения в политической жизни;

2) представления человека о самом себе, о своем предназначении в мире;

3) религиозные верования т ритуалы, отличающие одну конфессию от другой

4) научные знания, накопленные человечеством за весь период его существования.

2. Задачей экономической науки является

1. стимулирование производства в стране

2. совершенствование налоговой системы

3. проведение мер по регулированию цен и доходов

4. изучение закономерностей экономических процессов.

3. Личностное ответственное следование нравственным ценностям, личное осознание необходимости безусловного выполнения моральных требований в этике определяется категорией

1) долга; 2) совести;

3) чести; 4) достоинства.

4. Верны ли следующие суждения?

А) Результатом труда является создание предметов, необходимых человеку для удовлетворения потребностей.

Б) Важнейшие сферы общественного труда – материальное производство, непроизводственная сфера, домашнее хозяйство.

1. верно только А 2. верно только Б

3. верны оба суждения 4.оба суждения неверны

5. Верны ли следующие суждения об общественном прогрессе?

А.Общественный прогресс не распространяется на отношения между людьми и нравственные качества людей.

Б.Общественный прогресс включает в себя ведение новых технологий, облегчающих труд человека и высвобождающих его время для отдыха и творчества.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А 6. Высшей юридической силой обладают

1. 1. законы 2. указы президента

3. постановления 4. декреты

7. Процесс постижения человеком законов развития при­роды, общества, самого себя отображается в понятии

1. воспитание 3) познание

2. обучение 4) искусство

О 8. Особенностью познания человеком общественных явле­ний в отличие от познания природы является

1) совпадение познающего субъекта с познаваемым объектом

2. отсутствие объекта познания

3. наличие субъектно-объектного контакта

4. стремление приобрести истинные знания

9. Любое государство характеризуется

1) разделением властей;

2) многопартийностью;

3) взаимной ответственностью государства и личности;

4)возможностью осуществлять принуждение.

10. Верны ли следующие суждения о познании?

А. А. Для получения истинных знаний важно не только выстраивание рациональных доводов, до и облада­ние интуицией.

Б. Результатом познавательной деятельности людей могут быть заблуждения.

1. верно только А; 2. верно только Б

3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны

11. Совокупность внешних и внутренних условий, вызываю­щих активность субъекта и определяющих направление деятельности, называется

1. поведением 2. целью 3. поступком 4. мотивом

12.Общеобязательное правило поведения, установленное госу­дарством и закрепленное в нормативных правовых актах, называется

1. 1. 1. нормой морали 3. отраслью права

      2. нормой права 4. институтом права

1. 1. 1. 1. 1. 5. 13. Общественные отношения в сфере государственного управ­ления регулируются

1. административным правом

2. предпринимательским правом

3. гражданским правом

4. трудовым правом

14. Что из перечисленного ниже свойственно и деятельности чело­века, и поведению животных?

1. использование природных материалов

2. преобразовательная направленность

3. сознательный выбор способов действия

4. создание орудий труда

Часть В.

В1. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «методы теоретического позна­ния».

Эксперимент, анализ, синтез, индукция, дедукция.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

В2. Установите соответствие между формами познания и их особенностями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

ОСОБЕННОСТИ

1. миф

А) знание является побочным продуктом практической деятельности

2. наука

Б) знание существует в форме художественных образов

3. обыденное познание

В) знание раскрывается в процессе повествования

4. искусство

Г) знание является результатом целенаправленной деятельности

В3. Найдите в приведенном ниже списке формы рационального познания и выпишите цифры под которыми они указаны.

1. ощущение 2. понятие 3. эксперимент 4. умозаключение 5. восприятие

В4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков.

«В современной экономике действуют три главных ______________(А): производители экономического продукта, его потребители и _____________(Б). Между ними происходит весьма интенсивный _______ (В) товарами, услугами, денежными средствами, информацией. Государство обеспечивает определенную упорядоченность экономических процессов, их правовое __________ (Г), защиту прав и интересов отдельных участников экономических отношений. В то же время государство выступает как весьма крупный ______________(Д) товаров, услуг, информации. В то же время государство является ________________(Е), оно приобретает у производителей военную технику для армии, продукты питания для государственных запасов, компьютерную технику для государственных органов и учреждений»

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов.

1) производитель 2) обмен 3) объект 4) государство 5) предложение 6) субъект

7) регулирование 8) спрос 9) потребитель

А

Б

В

Г

Д

Е

ЧАСТЬ С.

Прочитайте текст и выполните задания С1-3

Как известно, объективная истина есть содержание знаний, не зависящее ни от человека, ни от человечества; это — адекватное от­ражение субъектом окружающего мира. Общая характеристика ис­тины применима к любой форме познания — и к естественнонауч­ному, и к социальному отражению. Однако, отмечая общность, сле­дует видеть и специфику проявления истины в отражении общественных явлений. Необходимо учитывать особенности и объ­екта, и субъекта познания, и их отношений...

Объективная истина в общественных науках, как и в естествозна­нии, одна. Иначе быть не может, если строго придерживаться критерия научности в социальном познании. Но очевидно также и то, что процесс постижения объективной истины столь же труден, сколь и бесконечен. Развитие социального знания идет путем борьбы противоположных взглядов, концепций и теорий, путем их систематического пересмот­ра. Единственный объективный критерий истины — это практика...

При этом надо всегда иметь в виду, что критерием истины явля­ется не единичный опыт, не единовременный акт проверки, а обще­ственная практика в ее историческом измерении.

Однако практика является относительным критерием социаль­ной истины в том смысле, что она указывает истинность знания только для определенных исторических условий. Критерий практи­ки настолько «определенен», чтобы отличать объективные знания от субъективных мнений и идеалистических заблуждений, чтобы стимулировать творческое развитие социального познания, и в тоже время настолько «неопределенен», чтобы не позволять знаниям человека превратиться в «абсолют».

(A.M. Коршунов, В. В. Мантатов)

С1. Какие два определения объективной истины даны авторами?

С2. О каких двух особенностях практики как критерия истины в об­щественных науках говорится в тексте?

С3. Охарактеризуйте, опираясь на знание курса, особенности объ­екта, субъекта и результатов социального познания.

Входная контрольная работа 11 класс.

Вариант 2.

1. Главной задачей духовно – теоретической деятельности является

1) производство духовных благ

2) сохранение духовных благ

3) потребление духовных ценностей.

4) распределение духовных ценностей

2. Верны ли суждения о экономике?

А) Экономика - это наука о хозяйстве, способах его ведения людьми, отношениях между ними в процессе производства и обмена товаров.

Б) Экономика – это хозяйство, используемое людьми для обеспечения необходимых благ, условий и средств существования.

1. верно только А 2. верно только Б

3. верны оба суждения 4.оба суждения неверны

3. К практической деятельности относится

1. производство материальных благ

2. познание законов развития природы

3. формирование религиозных представлений о мире

4. сочинение музыки.

4. Система идей и взглядов, выражающая коренные интересы, мировоззрение, идеалы

класса, нации, всего общества, политической партии, общественного движения.

1) идеология; 2) политика;

3) государство; 4) либерализм.

5. Верны ли следующие суждения о прибыли как результате хозяйственной деятельности?

А. Прибыль - это вся выручка предприятия от продажи произведенных им товаров и услуг.

Б. прибыль – это разница между выручкой от реализации продукции и затратами на ее производство и сбыт.

1. верно только А 2. верно только Б

3. верны оба суждения 4.оба суждения неверны

1. 6. Что общего у таких видов человеческой деятельности, как общение и игра?

   1. 1. допускается использование определенных правил или норм.

   2. 2. предполагает обязательное наличие партнера

   3. 3. может носить индивидуальных характер

   4. 4. предполагает использование имитации

7.Утверждение «По данным археологов, во время наше­ствия орд Батыя на Русь было разрушено 49 из 74 го­родских центров» является примером

1. мифологического знания 2) житейского знания

3) народной мудрости 4) научного знания

8. И абсолютная и относительная истины

1) всегда находят подтверждение в практике

2) всегда носят объективный характер

3) дают полное, исчерпывающее знание о предмете

4) могут быть опровергнуты со временем.

1. 9. Верны ли следующие суждения?

2. А. Особенностью социального познания является влияние позиции исследователя на оценку фактов.

3. Б. Научное изучение общества требует объективного подхода к фактам.

1. верно только А; 2. верно только Б

4. 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны

10. Один из методов научного познания, предполагающий движение от частного к общему называется

1. дедукция 2. индукция

3. анализ 4. синтез

11.Специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования

1. потребность 2. действие

3. деятельность 4. поведение

12. Обособленная группа норм внутри той или иной отрасли права называется

1. публичным правом 2. отраслью права

3. подотраслью права 4. институтом права

13. Главная функция экономики состоит в

1. выработке научно обоснованных прогнозов о тенденциях развития социальных процессов и явлений в будущем

2. создании благ, необходимых для жизнедеятельности людей и развития общества

3. научной экспертизе политико-управленческих решений и выработке практических рекомендаций для властных структур

4. диагностике состояния общества, изучении проблем, возникающих по мере его развития.

14. Деятельность человека и поведение животного характеризуются

1. выдвижением целей

2. механизмом самоконтроля

3. осознанным выбором средств

4. удовлетворением потребностей

Часть В.

В1. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «этапы процесса позна­ния».

Ощущение, восприятие, представление, понятие, тер­минология, суждение, умозаключение.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

В2. Установите соответствие между видами знаний и ил­люстрирующими их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

ВИДЫ ЗНАНИЙ

1.Находки берестяных грамот убедительно свидетельствуют о высоком уровне грамотно­сти в Древней Руси

А) житейское знание

Б) научное знание

В) мифологическоезнание

2.Древние рассказывают, что жили в Причерноморье племена воинственных амазо­нок, убивающих мужчин

3.Каждый человек стремится к тому, чтобы достичь своего уровня некомпетентности

4.Целый ряд болезней имеет генетическую наследственную основу

5.В жаркую погоду следует меньше выходить на улицу и больше пить прохладной воды и чая

В4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков.

«В современной экономике действуют три главных ______________(А): производители экономического продукта, его потребители и _____________(Б). Между ними происходит весьма интенсивный _______ (В) товарами, услугами, денежными средствами, информацией. Государство обеспечивает определенную упорядоченность экономических процессов, их правовое __________ (Г), защиту прав и интересов отдельных участников экономических отношений. В то же время государство выступает как весьма крупный ______________(Д) товаров, услуг, информации. В то же время государство является ________________(Е), оно приобретает у производителей военную технику для армии, продукты питания для государственных запасов, компьютерную технику для государственных органов и учреждений»

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов.

1) производитель 2) обмен 3) объект 4) государство 5) предложение 6) субъект 7) регулирование 8) спрос 9) потребитель

А

Б

В

Г

Д

Е

Часть С.

ПРЕСТУПНОСТЬ

Понятие «преступность» — одно из основных в уголовной стати­стике и в криминологии. Юридическим критерием для отнесения тех или иных явлений к числу преступлений служит общий для них признак — наличие в уголовном законодательстве соответствующих статей, признающих данное деяние преступным.

Преступление — это противоправное, виновное, наказуемое об­щественно опасное деяние, посягающее на охраняемые законом об­щественные отношения и приносящие им существенный вред. Со­став преступления включает следующие элементы: объект и субъект, объективную и субъективную стороны. Объектом всякого преступ­ления являются общественные отношения, регулируемые и охра­няемые правом. Объективная сторона преступления характеризует его с внешней стороны как акт внешнего проявления. Элементы объективной стороны — время, место, обстановка. Субъектом пре­ступления признается вменяемое и достигшее возраста уголовной ответственности физическое лицо, совершившее деяние, посягаю­щее на установленный правопорядок, существующие общественные отношения. Субъективная сторона правонарушения является суще­ственным элементом состава преступления. Различают две ее формы: во-первых, умысел — прямой и косвенный, во-вторых, неосторож­ность (самонадеянность и небрежность).

К сожалению, в настоящее время в обществе происходит катаст­рофический рост преступных действий. Изучение проблем преступ­ности выявляет большое количество факторов, воздействующих на ее динамику: социальное положение, род занятий, образование, нищета, деклассирование, т.е. разрушение или ослабление связей между индивидом и социальной группой. До сих пор остается дис­куссионной проблема биологической наследственной предрасполо­женности к формированию преступного поведения. Как отмечают исследователи, основные качественные показатели роста преступ­ности в России приближается к общемировым. Причем на состоя­ние преступности большое влияние оказывает переход к рыночным

отношениям, характеризуемым появлением таких феноменов, как конкуренция, безработица, инфляция. Постепенно преступность из криминологической, правоохранительной проблемы превраща­ется в проблему политическую.

Преступность — отражение пороков человечества, и до сих пор искоренить ее не удалось ни одному обществу. Поэтому необходимо сосредоточиться на реальной задаче — снижении темпов прироста и удержании преступности под контролем на социально терпимом уровне.

Л. Ланцова. Социологическая теория девиантного поведения

С1. Что служит юридическим критерием для отнесения тех или иных явлений к числу преступлений?

С2. Какие элементы входят в состав преступления?

С3. Назовите факторы, воздействующие на динамику преступ­ности. Выпишите предложение, отвечающее на этот вопрос. Приведите три примера такого воздействия.

www.metod-kopilka.ru

Входная контрольная работа по обществознанию (7 класс)

СОПРОВОДИТЕЛЬНЫЙ ЛИСТ

к итоговому тесту для внутренней аттестации учащихся по обществознанию за курс 6 класса

Автор: БалиеваТегна Васильевна, учитель истории, обществознания,

Данная тестовая работа направлена на оценку знаний учащихся по итогам курса «Обществознание» за 6 класс. Тестовая работа разработана на основе УМК Л.Н. Боголюбова. Состоит из 2-х вариантов, в каждом из которых 16 вопросов. По уровню сложности вопросы делятся на части «А» и «В» согласно ранжированию ГИА-2012. В каждом варианте вопросов из части «А» - 10, из части «В» - 6. За правильный ответ на вопрос части «А» учащийся получает 1 балл, за часть «В» - 2 балла. Максимальное количество баллов – 22 балла. В связи с тем, что дети в 6 классе впервые знакомятся с предметом «Обществознание» для них была создана особая шкала перевода баллов в оценки, где порог качества был увеличен в 2 раза и составил 13 баллов. Норма выставления оценок утверждена на заседании ШМО учителей истории и обществознания:

ИСТОЧНИКИ:

1. Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова. Учебник для общеобразовательных учреждений «Обществознание», 6 класс. Москва «Просвещение», 2009

2. Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова. Методический рекомендации «Обществознание», 6 класс. Москва «Просвещение», 2008

3. А.В. Поздеев. Поурочные разработки по обществознанию к УМК Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой (М.: Просвещение), 6 класс. Москва «ВАКО», 2008

4. Сборник заданий (ГИА-обществознание). Москва «Просвещение», 2011

Входной контроль для 7 класса 1 вариант

1. Приведи 5-ть отличий, по которым человек отличается от животного.

2. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность возникает в результате биологического развития человека

Б. Огромное влияние на становление личности оказывает общество

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения не верны

3. Верны ли следующие суждения?

А. Человек может определить, каков он, сравнивая себя с другими людьми

Б. Самопознание позволяет выявить в человеке его важнейшие особенности, сущность его «Я»

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения не верны

4. Установи последовательность, используя следующие слова: средства, цель, результат

5. К социальным потребностям относятся:

1) потребность в еде

2) потребность в получении знаний и умений

3) потребность в тепле

4) потребность в труде

6. Вставьте в текст следующие пропущенные слова: потребности, труд, благо.

«…Важной характеристикой семьи является совместный ________________ и ведение домашнего хозяйства. Общая деятельность помогает удовлетворить необходимые для жизни ___________________, среди которых есть жизненно важные – в пище, одежде, отдыхе…» Какое слово получилось лишним ____________________________________

7. Прочитай ступени образования и запиши правильную последовательность цифр:

1) дошкольное образование

2) среднее (полное) образование

3) начальное образование

4) основное (общее) образование

5) высшее образование

8. Установи соответствие:

9. Вычеркни лишнее слово: смекалка, творчество, обыденность, мастерство.

10. Слово «демократия» в переводе с греческого языка означает:

infourok.ru

Смотрите также

• 
  География контрольные 8 класс
• 
  География 8 класс контрольные
• 
  Биология 5 класс контрольная
• 
  Контрольный диктант 1 класс
• 
  6 класс итоговая контрольная
• 
  Геометрия 9 класс контрольные
• Диктанты контрольные по русскому
• 
  Паспорт контрольного груза образец
• 
  Контрольная закупка фз 294
• 
  Контрольная закупка корица молотая
• 
  Предел последовательности контрольная работа