Контрольная работа по теме "Устройство компьютера" для начальной профессиональной подготовки "Оператор ЭВ и ВМ". Оператор эвм контрольная работа

Тесты по профессии "оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин"

Информационная записка

1. Название методического материала: Тесты по профессии оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин для оценки качества подготовки, обучающихся к зачету в ГПОУ ТО «Тульский техникум социальных технологий»

2. ФИО автора: Соколов Сергей Валерьевич

3. Должность: Мастер производственного обучения

4. Аннотация: Представлено 6 вариантов итоговых тестов, по оценке качества подготовки, обучающихся техникума. Каждый вариант содержит по 15 вопросов, с помощью которых преподаватель и мастер производственного обучения могут проверить качество усвоения материала. Форма тестовых заданий – закрытая (с выбором одного правильного ответа)

К каждому вопросу предлагаются от 4 до 5 вариантов ответа, из которых следует выбрать правильный. Вопросы подобраны таким образом, чтобы можно было определить качество подготовки учащихся по всем темам 1 курса профессии оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин, включенным в обязательный минимум содержания образования. Каждый вариант итоговой проверки полностью охватывает весь теоретический и практический материал курса, включенный в обязательный минимум.

Время выполнения теста: 35 минут.

ВАРИАНТ 1

1. В каком году началось массовое производство персональных компьютеров?

1) в 70-е годы 3) в 80-е годы

2) в 60-е годы 4) в 50-е годы

2. Какая наименьшая единица измерения информации?

1) разрешения экрана2) частоты процессора3) напряжения электроэнергии 4) скорость, нажатия на клавиши

5. Какое устройство может оказывать вредное воздействие на здоровье человека?

4) сканер

6. Файл — это...

1) единица измерения информации2) процесс в оперативной памяти3) отсканированный документ4) программа или данные на диске

7. Что такое алгоритм?

1) последовательность команд, которую может выполнить исполнитель2) системный код3) математическая и прикладная модель4) математическая матрица

8. Алгоритмическая структура, какого типа изображена на блок-схеме?

1

9. Минимальным объектом, используемым в текстовом редакторе, является...

1) слово2) точка экрана (пиксель)3) абзац4) символ (знакоместо)

10. Инструментами в графическом редакторе являются...

1) линия, круг, прямоугольник

2) выделение, копирование, вставка3) карандаш, кисть, ластик4) наборы цветов (палитра)

11. В состав мультимедиа-компьютера обязательно входит...

1) мультимедийный проектор

2) CD-ROM-дисковод и звуковая плата3) ламинатор4) плоттер

12. В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:ВЗ. Сколько ячеек входит в эту группу?

тыс. км2

Население,

тыс. чел

1

Болгария

110,9

8470

2

Венгрия

93

10300

3

Испания

504

39100

4

Люксембург

2,6

392

2) 4

4) 2

14. Какой из способов подключения к Интернету обеспечивает наибольшие возможности для доступа к информационным ресурсам...

1) удаленный доступ по коммутируемому телефонному каналу2) постоянное соединение по оптоволоконному каналу3) постоянное соединение по выделенному телефонному каналу4) терминальное соединение по коммутируемому телефонному каналу

15. Что такое гипертекст?

1) текст огромного размера2) структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным меткам3) текст, распечатанный на принтере 4) текст, напечатанный большим шрифтом

ВАРИАНТ 2

1. Чему равен 1 байт?

1) на дискете2) на CD-ROM3) на жестком диске4) в оперативной памяти

4. В каком направлении от монитора вредные излучения максимальны?

1) от экрана к человеку2) от экрана назад 3) от экрана влево и вправо4) от экрана вверх и вниз

5. Файловую систему обычно изображают в виде дерева, где «ветки» — это каталоги (папки), а «листья» — это файлы (документы). Что располагаться в корневом каталоге, т.е. на «стволе» дерева?

1) каталоги и файлы2) только каталоги3) только файлы4) ничего

6. Какой из документов является алгоритмом?

1) правила поведения в классе

2) инструкция по получению денег в банкомате3) расписание звонков4) классный журнал

1) цикл

2) ветвление

3) подпрограмма

4) линейная

8. При редактировании текста изменяется...

1) цвет шрифта

2) параметры абзаца

3) последовательность символов, слов, абзацев

4) колонтитулы.

9. Палитрами в графическом редакторе являются...

1) линия, круг, прямоугольник2) выделение, копирование, вставка3) карандаш, кисть, ластик4) наборы цветов

10. Звуковая плата с возможностью 16-битного двоичного кодирования позволяет воспроизводить звук с...

1) 8 уровнями интенсивности2) 16 уровнями интенсивности3) 256 уровнями интенсивности4) 65 536 уровнями интенсивности

11. В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:С2. Сколько ячеек входит в эту группу?

тыс. км2

Население,

тыс. чел

1

Болгария

110,9

8470

2

Венгрия

93

10300

3

Испания

504

39100

4

Люксембург

2,6

392

2) 2, 4

4) 1, 4

14. Что передается по электронной почте (e-mail)?

1) только сообщения2) только файлы3) сообщения и приложенные файлы4) видеоизображение

15. Что такое HTML (Hyper Text Markup Language)?

1) сервер Интернета2) средство создания web-страниц3) транслятор языка программирования4) средство просмотра web-страниц

ВАРИАНТ 3

1. В каком году были созданы первые ЭВМ?

1) CD-ROM-дисковод2) жесткий диск3) дисковод для дискет4) микросхемы оперативной памяти

5. В целях сохранения информации гибкие диски необходимо оберегать от...

1) перегрева2) химических загрязнений 3) магнитных полей4) перепадов атмосферного давления

6. Укажите информационную модель организации учебного процесса в школе.

1) нормы поведения для обучающихся 2) классный журнал3) расписание уроков4) список учебников

7. Процессор выполняет команды, записанные:

1) на алгоритмическом языке2) на машинном языке (в двоичном коде)3) на жесткий диск4) в виде блок-схемы

8

алг выбор (вещ А, В, Х)

арг А, В

рез Х

нач

если А>B

то Х:=А

иначе Х:=В

кон

9. В текстовом редакторе при задании параметров страницы устанавливаются...

1) гарнитура, размер, начертание2) отступ, интервал3) поля, ориентация4) стиль, шаблон

10. Чтобы сохранить текстовый файл (документ) в определенном формате, необходимо задать...

1) размер шрифта 3) параметры абзаца

2) тип файла 4) размеры страницы

11. Что называют примитивами в графическом редакторе?

1) линия, круг, прямоугольник2) карандаш, кисть, ластик3) выделение, копирование, вставка4) наборы цветов (палитра)

1) названием поля2) шириной поля 3) количеством строк4) типом данных

13. Какую строку будет занимать запись Венгрия после проведения сортировки по убыванию в поле Население, тыс. чел?

3

тыс. км2

Население,

тыс. чел

1

Болгария

110,9

8470

2

Венгрия

93

10300

3

Испания

504

39100

4

Люксембург

2,6

392

2) 2

4) 3

14. Задан адрес электронной почты в сети Интернет: [email protected] Каково имя владельца этого электронного адреса?

1) сервера Интернета2) антивирусные программы3) транслятор языка программирования4) средство просмотра web-страниц

ВАРИАНТ 4

1. В какие годы началось развитие глобальных компьютерных сетей?

1) в 50-ые годы 3) в 80-ые годы

2) в 60-ые годы 4) в 2000-ые годы

2. Чему равен 1 Мбайт?

1) 1 000 000 бит 3) 1024 Кбайт

2) 1 000 000 байт 4) 1024 байт

3. С помощью чего осуществляется запись и считывание информации в дисководах для гибких дисков?

1) C:\DOC\WORD.TXT. 3) DOC\WORD.TXT.

2) WORD.TXT 4) TXT

5. Какой из объектов может являться исполнителем алгоритмов?

3) принтер

2) карта

4) нож

1) установки курсора в определенное место на рабочем поле 2) сохранения файла3) сканирования файла4) выделения фрагмента текста

7. Какие операции, возможны в графическом редакторе?

1) линия, круг, прямоугольник2) карандаш, кисть, ластик3) выделение, копирование, вставка4) наборы цветов (палитра)

8. Минимальным объектом, используемым в векторном графическом редакторе, является...

1) точка экрана (пиксель)2) объект (прямоугольник, круг и т.д.)3) палитра цветов4) знакоместо (символ)

9. От чего необходимо оберегать CD-ROM?

1) температурных перепадов2) загрязнения3) магнитных полей4) перепадов атмосферного давления

10. Основным элементом электронных таблиц является...

3) 3

2) 2

4) 1

5) 4

3

2) 2,4

4) 2, 3

5) 1,5

13. Какая максимальная скорость передачи информации в компьютерной локальной сети?

1) на любую web-страницу любого сервера Интернета2) на любую web-страницу в пределах данного домена3) на любую web-страницу данного сервера4) в пределах данной web-страницы

ВАРИАНТ 5

1. Чему равен 1 Кбайт...

3) E:\Excel\Лист.xls

2) Лист.xls

4) xls

6. Генеалогическое дерево семьи является...

1) табличной информационной моделью

2) иерархической информационной моделью

3) текстовой информационной моделью

4) математико-информационной моделью

7. В текстовом редакторе основными параметрами при задании параметров абзаца являются:

1) гарнитура, размер шрифта, колонки2) отступ, интервал3) поля, размер шрифта4) стиль, шаблон

8. Укажите наиболее распространенное расширение в текстовых файлов?

1) точка экрана (пиксель)2) объект (прямоугольник, круг и т.д.)3) палитра цветов4) знакоместо (символ)

10. Наибольший информационный объем будет иметь файл, содержащий...

1) 10 страниц текста2) черно-белый рисунок 100х1003) аудиоклип длительностью 1 мин.4) видеоклип длительностью 1 мин.

11. В электронных таблицах формула не может включать в себя...

тыс. чел

Столица

1

Болгария

8470

София

2

Венгрия

10200

Будапешт

3

Греция

10300

Афины

4

Испания

39100

Мадрид

3) 2

2) 3

4) 1

13. Какую строку будет занимать запись Греция после проведения сортировки по возрастанию в поле Население, тыс. чел?

3

тыс. чел

Столица

1

Болгария

8470

София

2

Венгрия

10200

Будапешт

3

Греция

10300

Афины

4

Испания

39100

Мадрид

2) 3

4) 1

14. Серверы Интернета, содержащие файловые архивы, позволяют...

1) скачивать необходимые файлы2) получать электронную почту3) общаться в социальных сетях 4) звонить в «Skype»

15. Что обязательно должен иметь компьютер, подключенный к Интернету?

1) IP - адрес2) Wi-Fi роутер3) домашнюю web-страницу4) доменное имя

ВАРИАНТ 6

1. Кто был основоположником отечественной вычислительной техники?

1) Сергей Алексеевич Лебедев,

2) Николай Иванович Лобачевский,

3) Александр Степанович Попов,

4) Александр Фёдорович Попов.

2. Чему равен 1 Гбайт...

1) D:\PPT\PowerPoint.ppt 3) PowerPoint.PPT

2) PPT\PowerPoint.ppt 4) .ppt

6

1) Циклический2) Разветвляющийся3) Вспомогательный4) Линейный

7. Значением логической переменной может являться…

8. В текстовом редакторе основными параметрами при задании шрифта являются:

1) гарнитура, размер, начертание2) отступ, интервал3) поля, размер шрифта4) стиль, шаблон

9. Что изменится в процессе форматирования текста?

1) создания чертежей2) построения графиков3) построения диаграмм4) создания и редактирования рисунков

11. Какая информационная емкость стандартных CD-ROM-дисков?

1) 650 Мбайт 3) 1 Гбайт2) 1 Кбайт 4) 650 байт

1

тыс. чел

Столица

1

Болгария

8470

София

2

Венгрия

10200

Будапешт

3

Греция

10300

Афины

4

Испания

39100

Мадрид

3) 3

2) 2

4) 4

13. Что такое модем?

1) почтовая программа2) сетевой протокол3) сервер Интернета4) техническое устройство

14. Задан адрес электронной почты в сети Интернет: [email protected] Укажите имя домена верхнего уровня?

1) .PPT 3) .DOC2) .HTM 4) .XLS

infourok.ru

Контрольная работа - Оператор ЭВМ на заводе

Содержание.

1.Введение………………………………………………………..…… стр.2

1.1Сведенья об организации ОАО «НИИ Электроагрегат»… стр.2

1.2Техническое обеспечение …………………………………..…стр.2

1.3Програмное обеспечение. …………………………………..…стр.3

1.4Техника безопасности……………………………………..…… стр.3

2.Отчёт…………………………………………………………….…… стр.6

3.Заключение…………………………………………………….….стр.25

4.Список литературы…………………………………………… стр.25

5.Приложение……………………………………………………… стр. 25

1. Введение

1.1 Сведения об организации ОАО “НИИ Электроагрегат”

Расположено по адресу: город Курск ул. 2-я Агрегатная 6.

Занимается производством подшипников.

Директор и зам.директор — выполняет руководящею функцию и обеспечивает контроль за выполнением всех поставленных задач.

Бухгалтерский отдел - . запоминается финансовым состоянием организации, обеспечивает выделение средств на проведение тех или иных мероприятий на содержание рабочего заведения, на зарплату сотрудников данного предприятия.

Кадровый отдел - обеспечивает приём на работу и увольнение сотрудников, а также введение личных дел работников данного предприятия данного предприятия.

Инженер – задачей его является всемерное сохранение вверенного ему жилищного фонда путём обеспечения эффективной технической эксплуатации.

Техник — задачей его является всемерное сохранение вверенного ему жилищного фонда путём частичных и внеочередных осмотров.

1.2 Техническое обеспечение.

Электроагрегат использует компьютеры следующей конфигурации:

IntelCeleron 347 (3066/533/256k/EM64T)

OЗУ- 512 MB, видеокарта Geforce 6600, HDD-40 GB, FDD-1,44 3,5 ‘‘, CD-ROMASUSs520/a5, звуковая карта встроена на материнской плате, используется 15’’ монитор, стандартная клавиатура, оптическая мышь, используются корпуса с мощностью блока питания 300 WT.

1.3 Программное обеспечение.

ОАО “НИИ Электроагрегат”используется операционные системы WindowsXPSP2 Microsoftoffice 2007, в качестве архиватора используется WINRARv3,5, для обеспечение безопасности используется антивирус Касперского v6. Для оформления актов и набора текстов использует MicrosoftWord.

1.4 Техника безопасности.

Техника безопасности при работе с компьютером

1. Не трогать руками провода, электрические вилки и розетки работающего компьютера.

2. Запрещается работать на компьютере мокрыми руками или в сырой одежде.

3. Нельзя работать на компьютере, имеющий нарушение целостности корпуса или изоляции с неисправной индефикацией включения питания.

4. При появлении запаха гари или необычных звуков, немедленно выключить компьютер.

5. При появлении в процессе работы, каких либо неотложных дел нельзя оставлять компьютер без присмотра. Необходимо выключить компьютер, если срок отсутствия превышает 20 мин .

6. Нельзя что-либо класть на компьютер т.к. уменьшается теплоотдача металлических элементов.

Требования безопасности перед работой на компьютере.

1. Осмотреть и привести в порядок рабочее место.

2. Отрегулировать освещение на рабочем месте, убедится в отсутствие потока встречного света.

3. Проверить в правильности подключения электрооборудования в сети.

4. Протереть салфеткой поверхность экрана и защитного фильтра.

5. Проверить правильность установки стола и клавиатуры.

Последовательность включения компьютера

1. Включить блок питания.

2. Включить периферийные устройства.

3. Включить системный блок.

Требования безопасности во время работы.

1. Продолжительность работы перед экраном не должна превышать 1 часа.

2. В течении всего рабочего времени стол содержать в порядке.

3. Открыть все вентиляционные устройства.

4. Выполнять санитарные нормы: соблюдать режим работы и отдыха.

5.Соблюдать правила эксплуатации и вычислительной техники в соответствии с инструкциями.

6. Соблюдать расстояние до экрана в пределах 70-80см.

7. Соблюдать установленный временем режим работы. Выполнять упражнения для рук, глаз и т.д.

8. Во время работы запрещается одновременно касаться экрана и клавиатуры.

9. Запрещается касаться задней панели системного блока при включённом питании.

10. Запрещается попадание воды на системный блок, рабочую поверхность и другие устройства.

11. Запрещается производить самостоятельное вскрытие и ремонт оборудования.

12 После работы на компьютере не рекомендуется смотреть телевизор 2-3часа.

Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. В о всех случаях обрывов проводов питания, неисправности заземления необходимо выключить компьютер.

2. В случае появления рези в глазах, резком ухудшении видимости, появлении боли в пальцах немедленно покинуть рабочее место сообщить руководителю работ и обратится к врачу.

3. При возгорании оборудования отключить питание и принять меры тушения.

Требования безопасности после окончания работы

1. Произвести закрытие всех активных задач.

2. Выключить питание системного блока.

3. Выключить питание всех периферийных устройств.

4. Отключить блок питания.

5. По окончанию работы осмотреть и привести в рабочее состояние компьютер.

Техника безопасности при эксплуатации жестких дисков, CD - ROM приводов и дисководов.

При установки жестких дисков, CD-ROM приводов и дисководов необходимо закрепить эти устройства на все имеющийся крепежные элементы что бы избежать вибрации в следствии чего будет поврежден носитель информации или непосредственно само устройство. В процессе эксплуатации у данных устройств могут возникнуть следующие неисправности:

1. Деформация контактов интерфейса повреждения элемента платы управления при установки устройств.

2. Брак при производстве.

3. Выход из строя шлейфа.

4. Неисправность блока питания.

5. Повреждения головок чтения записи или непосредственно носителей.

Для того что бы исправить возникшее неполадки необходимо точно определить причину неисправности, например:

При плохом контакте или окислении тех же самых контактов на плате управления могут появиться следующие признаки: а) стук головки чтения записи (винчестер определяется в Bios но в состояние готовности не выходит).б) определяется в Bios но периодически меняет состояние готовность на противоположное. в) изучает различные звуки не характерные для работы.

При повреждении микрокода который исходит в результате искажения данных или при ошибках в самой микропрограмме могут возникать следующие неисправности:

1. Определяется в Biosно во время работы может порвать головки чтения записи.

2. Нормально раскручивается но не определяется в Bios.

3. Стучит.

При неисправности платы электроники шпиндель жесткого диска может раскручиваться но распаркорвка головок не происходит, а так же чаще всего винчестер не подает признаки жизни. При неисправности блока магнитных головок проявлением может служить стук при включении жесткого диска. В тех случаях когда появляются каротины на носителях информации возможных появлений неисправности является тот факт что винчестер раскручивает шпиндель но информацию считать не может и срывается на стук. Возможными причинами могут служить: а)Сильный удар. б) Плохое электропитание в результате которого головки чтения записи не были приведены в состояние парковки и просто упали на поверхность носителя. При этом может произойти повреждение не только носителя но и головок чтения записи. Самой фатальной неисправностью для жесткого диска является осыпание магнитного слоя с поверхности магнитных дисков, исправить которое не возможно. Возможным появлением такой неисправности является стук, скрип и другие неприятные звуки. При использовании дисковода чаще всего неисправности либо в следствии или при неправильном использовании пользователя. В следствии чего могут быть повреждены головки чтении записи или застревание в шторке дискеты внутри устройства.

При неисправном CD-ROM привода частыми проявлениями являются: а) невозможность считать информацию с оптических носителей. б) неопределение в Bios. в) выход из строя электродвигателей и другие менее значимые неисправности.

Не возможно считать информацию с качественного носителя может быть связанно с тем что лазер устройства не может настроить или сфокусировать длину волны, либо система управления лазером не может сфокусировать или направить этот луч.

Удаление всех возможных неисправностей (если это не касается осыпающихся носителей у жестких дисков или неисправности механизма лазера у приводов), можно устранить заменой поврежденных или неисправных элементов при этом работа должна вестись исправными инструментами и в стерильных помещениях особенно это касается тех случаях когда ведется работа с жесткими дисками.

2.Отчет

27.04.07 Инструктаж по технике безопасности.

Техника безопасности при работе с компьютером

1. Не трогать руками провода, электрические вилки и розетки работающего компьютера.

2. Запрещается работать на компьютере мокрыми руками или в сырой одежде.

3. Нельзя работать на компьютере, имеющий нарушение целостности корпуса или изоляции с неисправной индефикацией включения питания.

4. при появлении запаха гари или необычных звуков, немедленно выключить компьютер.

5. при появлении в процессе работы, каких либо неотложных дел нельзя оставлять компьютер без присмотра. Необходимо выключить компьютер, если срок отсутствия превышает 20 мин .

6. нельзя что-либо класть на компьютер т.к. уменьшается теплоотдача металлических элементов.

Требования безопасности перед работой на компьютере.

1. Осмотреть и привести в порядок рабочее место.

2. Отрегулировать освещение на рабочем месте, убедится в отсутствие потока встречного света.

3. Проверить в правильности подключения электрооборудования в сети.

4. Протереть салфеткой поверхность экрана и защитного фильтра.

5. Проверить правильность установки стола и клавиатуры.

Последовательность включения компьютера

1. Включить блок питания.

2. Включить периферийные устройства.

3. Включить системный блок.

Требования безопасности во время работы.

1. Продолжительность работы перед экраном не должна превышать 1 часа.

2. В течении всего рабочего времени стол содержать в порядке.

3. Открыть все вентиляционные устройства.

4. Выполнять санитарные нормы: соблюдать режим работы и отдыха.

5.Соблюдать правила эксплуатации и вычислительной техники в соответствии с инструкциями.

6. Соблюдать расстояние до экрана в пределах 70-80см.

7. Соблюдать установленный временем режим работы. Выполнять упражнения для рук, глаз и т.д.

8. Во время работы запрещается одновременно касаться экрана и клавиатуры.

9. Запрещается касаться задней панели системного блока при включённом питании.

10. Запрещается попадание воды на системный блок, рабочую поверхность и другие устройства.

11. Запрещается производить самостоятельное вскрытие и ремонт оборудования.

12 После работы на компьютере не рекомендуется смотреть телевизор 2-3часа.

Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. В о всех случаях обрывов проводов питания, неисправности заземления необходимо выключить компьютер.

2. В случае появления рези в глазах, резком ухудшении видимости, появлении боли в пальцах немедленно покинуть рабочее место сообщить руководителю работ и обратится к врачу.

3. При возгорании оборудования отключить питание и принять меры тушения.

Требования безопасности после окончания работы

1. Произвести закрытие всех активных задач.

2. Выключить питание системного блока.

3. Выключить питание всех периферийных устройств.

4. Отключить блок питания.

5. По окончанию работы осмотреть и привести в рабочее состояние компьютер.

30.04.07 Определение конфигурации компьютерного парка предприятия

IntelCeleron 347 (3066/533/256k/EM64T)

OЗУ- 512 MB, видеокарта Geforce 6600, HDD-80 GB, FDD-1,44 3,5 ‘‘, CD-ROMASUSs520/a5, звуковая карта встроена на материнской плате, используется 17’’ монитор, стандартная клавиатура, оптическая мышь, используются корпуса с мощностью блока питания 300 WT.

1.05.07 – 15.05.07 Преобритение навыков по ремонту ПК

Материнские платы, причины неисправности.

1. По вине пользователей — в результате неосторожных действий или неумелых действий возникают механические повреждения (порванные дорожки, разломы различных деталей, короткие замыкания вследствие неправильного подключения устройств во время работы компьютера.

2. По вине других устройств- обычно это связано с некачественными блоками питания, которые при выходе из строя способны привести к неисправности других устройств компьютера.

3. Также причина неисправности может стать некачественное оборудование, чаще всего производителя, у которого указан параметр Noname.

4. Также виновниками неисправностей материнских плат могут быть производители или проектировщики, допускающие ошибки при их разработке.

Чтобы определить, что неисправно материнская плата, а не что-то другое, необходимо придерживаться примерно следующего алгоритма:

1. Отсоединить от материнской платы клавиатуру, мышь, если есть, LPT шнур оставляем только сетевой шнур и кабель монитора.

2. Проверяем — не коротит ли кнопка Reset для этого отсоединяем провод от материнской платы.

3. Проверяем – не коротит ли сама материнская плата. Для этого необходимо вытащить ее из корпуса и уложить на диэлектрик.

4. Проверить напряжение на аккумуляторе Comas_CR 2032 (Bios) должно быть не меньше 2,9в. Проверить ток потреблений он должен быть в пределах 3-10мка.

5. Обнулить содержимое Biosa либо с помощью специального джемпера на материнской плате либо вытащить батарейку на 1-2 мин. При выключенном питании.

6. Проверить блок питания, заменой на другой.

7. Оставляем на материнской плате только процессор и динамик. Если после включения раздастся писк это значит что материнская плата исправна, а причина неисправности совершенна в другом.

8. Вставлять устройства в следующем порядке:

а) оперативная память- в том случае если после включения раздаётся писк.

б) Вставляем видеокарту и т.д.

В том случае, при установке какого- либо устройства возникают сбои, то значит что данное устройство неисправно.

9. Если было выяснено, что неисправна материнская плата, то необходимо исправить причину данной неисправности.

Поиск неисправностей и их устранение

Инструмент.

Независимо от типа неисправности необходимо иметь ряд материалов и инструментов:

1. Паяльная жидкость и припой.

2. Паяльник мощностью не более 40вт, работающий от низкого напряжения.

3. Паяльник газовый.

4. Скальпель, ножницы, спирт.

5. Мультиметр.

6. Индикатор пост кодов или тестовый Bios.

Неисправность портов ввода вывода

Одна из частых неисправностей это механические повреждения выводов портов LPT,COM,PS/2.

Чаще всего неисправность заключается в, том, что периодически отходит контакт в разъёме клавиатуры или мыши. Это происходит при интенсивном подключении и отключении устройств. Тоже самое касается слотов PCI, AGP при неправильном обращении они могут быть повреждены и не будут обеспечивать хорошего контакта.

Ремонт

Поменять разъём на плате несложно, но есть особенности:

1. необходимо найти такой же исправный разъём.

2. Снять этот разъём без повреждений.

3. Снять неисправный разъём, не повредив печатную плату, легче всего это осуществляется газовым паяльником или монтажным феном.

После извлечения целого разъёма выровнять ножки пинцетом. После этого очистить место установки паяльника и иголки. Установить в приготовленное место и припаять.

Механические неисправности.

Причина повреждений чаще всего неумелое обращение с инструментом вследствие чего происходит повреждения печатной платы и дорожек. Так же могут возникнуть из-за поломки крепежей или фиксаторов.

Ремонт

В том случае если повреждена 1 или более дорожек можно зачистить края обрыва и использовать тонкий проводник, сделать перемычку.

В том случае если повреждён крепёж нужно заменить его на другой.

Проблема с охлаждениями

Возникают ситуации, при которых происходит перегрев процессора, это связано с высыханием термопроводящей пасты.

Для устранения этой неисправности нужно снять кулер, удалить слой термопласты и нанести новый слой толщиной не более 1мм и установить

кулер.

Установка и демонтаж процессора на примере LGA 775

Установка производится только специалистом и перед установкой рекомендуется ознакомится с дополнительными указаниями.

При монтаже процессора следует принимать надлежащие меры безопасности:

1. Использовать заземляющие браслеты, перчатки и анти статические коврики.

2. Перед установкой убедиться в целостности креплений и интерфейса на материнской плате в целостности упаковки и наличие всех инструментов.

3. Отвести рычаг крепления, нажатием вниз и в сторону от разъёма, поднять рычаг разъёма, блокировав разъём процессора.

4. Поднять защитную пластинку и некосаясь контактов разъёма снять защитную шторку.

5. После того как будет снята защитная шторка необходимо сохранить её.

6. Вытащить процессор из упаковки и аккуратно снять защитную крышку со стороны контактов, так же некосаясь контактов процессора. Аккуратно взять процессор двумя пальцами, совместить специальные ключи процессора и опустить процессор в разъём при этом избегать перекоса процессора.

7. Опустить фиксирующую крышку и убедиться что она не сместила процессор. После этого зафиксировать рычаг крепления.

8. После того как процессор будет установлен надо, установить куллер для его охлаждения, для этого нанести на процессор немного теплопроводящей пасты.

9. После этого установить куллер и совместить крепёжные элементы с отверстиями на материнской плате.

10. Лёгким нажатием опускать крепления до щелчка после чего убедиться что куллер не перекошен и плотном его прилегании.

11. Если куллер установлен верно, то необходимо подключить провод вентилятора к соответствующему разъёму на материнской плате.

Демонтаж процессора

Необходимо с помощью отвертки провернуть каждый крепежный элемент против часовой стрелки отсоединить шнур питания и извлечь куллер. После чего так же с помощью отвертки вернуть состояние крепежных элементов крепежных элементов поворотом по часовой стрелке. Извлечение процессора происходит в обратном порядке к процессу установки при этом защитные крышки имевшиеся на разъеме материнской плате а самом процессоре должны быть закреплены на процессоре и разъеме сразу после демонтажа. Процессоры LGA 775 можно подвергать демонтажу не более 3 раз.

Замена центрального процессора.

При замене процессора следует учитывать следующие факторы:

1. Подходит ли новый процессор к материнской плате.

2. Хватит ли мощности блока питания для полноценной работы процессора и всех остальных компонентов.

3. Совместимы ли с остальными составляющими ПК.

Непосредственно при замене.

1. На всякий случай создать резервные копии данных.

2. Удалить старый процессор и проверить состояние разъема на материнской плате. После чего достать новый процессор и убедится в его нормальном состоянии.

3. Если требуется изменить положение перемычек на материнской плате необходимо воспользоваться документацией или дополнительными источниками информации.

4. Установить новый процессор учитывая новое расположение ключей. Убедится в правильной его установки и установить куллер.

5. Проверить процессор, подключить все кабели и шнуры и запустить компьютер

Препрошивка Bios .

Данный процесс представляет собой замену заводского программного обеспечения или повреждения информации в Biosa на более, современную версию программного обеспечения или идентично ей.

Прошивальщики .

Самыми популярными являются awdflash, amiflash, uniflash все другие прошивальщики используются для определенного круга материнских плат.

Правила.

Запускать программу прошивки без ключей нельзя так как это приведет к повреждению Biosa даже если пользователь не собирается его перепрашивать. Запуск специальных утилит хранящихся на дисках поставляющих с материнской платой и используемые для настройки и оптимизации БИОСа так же может привести к повреждению программного обеспечения.

Awdflash – это самый популярный но, не лучший прошивчик. Запускать его со следующими ключами: awdflash имя прошивальщика /cd/cp/py/sn/f/r. Если указанны ключи то прошивка произойдет автоматически и без лишних запросов ключ /py- program=Ues ключ /sn- Save=No параметры /f –не проверяет не от той ли это платы БИОС и БИОС это вообще. /r-Reset перезагружает компьютер ключи /cd- ClearDMI и /cp-ClearPNP, /cc-CMOS.

Amiflash не такой популярный но самый лучший прошивчик запускается со следующими ключами amiflash имя пошивщика /b/n/-o/-c/-d/-r/v/i/-k/-e/-g. Если можно сохранить старую версию БИОСа то пошивщик запускается ключами где имя указывается после ключа S без пробела, если требуется сократить затрату усилий оператора на ввод команды можно сделать пакетный файл с расширением *, bad в котором будет вызываться запуск программы прошивки которая может выглядит следующим образом: c\vc\uniel\amf.exe %\b\n\-o\-c\-d\-r\v\i\-k\-e\-g.

Особенности препрошивки БИОСа на материнских платах ASUS .

Для препрошивки материнских плат фирмы ASUS не могут быть использованы стандартные прошивщики. Так же все БИОСы фирмы ASUS блокируются стандартные приема препрошивки. Для этих целей есть фирменные утилиты для старых образцов материнских плат Pflash, для новых aflash. В случае Pflash и Aflash выражение придется использовать « не совсем корректно», так как во первых они удобны, понятны и достаточно универсальны при этом они не задают вопросы при препрошивки.

Основные проблемы и сообщения об ошибке.

1. Объем файлов прошивки не совпадает с объемом флешки- это распространенная проблема она как правило возникает в тех случаях когда производитель использовал в разных версиях различные флешки. Например: первые платы какой либо модели шли с мегабитной флешкой а все последующие с 2-х мегабитными. В некоторых случаях если производитель не признает факта использования флешек различного объема то это значит что данная материнская плата была выпущена не фирмой производителя.

2. Прошивальщик по какой-либо причине не соглашается прошивать БИОС утверждая что он не от этой платы матери и вообще не БИОС – это более

распрастраненая ошибка возникает из-за несовпадения программного кода БИОСа ее легко можно устранить с помощью ключей используемые при записи пошивщика.

3. Прошивщики не может определить тип флешки и поэтому не прошивается ее это, может происходить по нескольким причинам: а) Стоит защита от перезаписи (на платах старого образца блокировка ставилась с помощью перемычек, в новых материнских платах в разделе BiosSetup может использоваться пункт BiosFlashProtection.) б) Данный прошивальщик не знает данный тип флешки. Обычно происходит в тех случаях когда старый тип флешки пытаются перепрошить новыми прошивальщиками или наоборот. в) Установленная флешка не поддерживается материнской платой в этом случае возможно только несоответствие между разъемом и микросхемой флешки памяти. г)Программа определяет что, установленное устройство не является флешкой а является устройством однократной записи или устройство с ультрафиолетовым стиранием.

Прошивка на программаторе.

1. В этом случае микросхема БИОС с помощью специального устройства подвергается перепрошивки и изменения программного обеспечения.

2. Хоствоп (на горячую) в этом случае берется другая рабочая плата она не обязательно должна быть точно такой же, на том же чипсете, той же фирмы, главное что имеет значение и на что соорентироваться это тип или маркировка. Есть две совместимые группы: а) Обычные(все прямоугольные флешки в DIP32 корпус большинство серий 28хххх, 29хххх, 39хххх, 49хххх.) б) Хабовые все они только квадратные в корпусе PLСС32 к ним относятся большая часть 49хххх, и 80802хх. Соответственно если на плате для восстановления будет совместимая флешка таково же разъема то все действия пройдут без ошибок. При установки флешки микросхемы в корпусе PIP 32 рекомендуется обвязать их нитками что бы в последствии их легко было их извлечь флешку из разъема. Для квадратных в корпусе PLCC32 необходимо использовать либо специальные зажимы либо можно аккуратно использовать иголки для того что бы отковырнуть микросхему.

Особенности микросхем Intel 28Fxx. В этом случае необходимо быть осторожными так как интеловские микросхемы используют аппаратную защиту бубблока. Для того что бы корректно прошились все области флешки на соответствующем контакте должно присутствывать +12 Вольт. Обычно на перемычках находятся FlashType.

Сигналы БИОСа.

Award Bios .

1. Сигналов нет- неисправен или не подключен к материнской плате блока питания если необходимо очистить от пыли.

2. Непрерывный сигнал – неисправен блок питиния.

3. Один короткий сигнал- ошибок не обнаружено компьютер исправен.

4. Один короткий повторяющийся сигнал- неисправность или дефект блока питания.

5. Один длинный повторяющийся сигнал- неисправность оперативной памяти. Попробовать вытащить модуль памяти и вставить в другой слот, если не поможет заменить модуль памяти.

6. Два коротких сигнала- обнаруженнны незначительные ошибки. Проверить надежность крепления шлейфов, установить в БИОС значение по умолчанию.

7. Три длинных сигнала- неисправность контроллера клавиатуры, проверить качество соединения и целостность кабеля клавиатуры, проверить клавиатуру на исправном компьютере если клавиатура в рабочем состоянии значит требуется ремонт контроллера на материнской плате.

8. Один длинный и один короткий сигнал- неисправность оперативной памяти.

9. Один длинный и два коротких сигнала- неисправность видеокарты. Проверить качество соединения и надежность крепления видеокарты.

10. Один длинный и три коротких сигнала- неисправность клавиатуры.

11. Один длинный и девять коротких сигналов- ошибка при чтении данных из микросхемы БИОС. Необходимо перепрошивка БИОСа или замена микросхемы.

Ami BIOS .

1. Отсутствие сигналов- неподключен динамик материнской платы или неисправен блок питания.

2. Один короткий сигнал- неисправности не обнаружены, компьютер в рабочем состоянии.

3. Два коротких сигнала- неисправность оперативной памяти.

4. Три коротких сигнала- ошибка первых 64 кбайт оперативной памяти.

5. Четыре коротких сигнала- неисправность системного таймера. Попробовать перезагрузить если ошибка повторяется следует заменить материнскую плату.

6. Пять коротких сигналов- неисправность центрального процессора. Если перезагрузка не помогает заменить центральный процессор.

7. Шесть коротких сигналов – неисправность контролера клавиатуры .

8. Семь коротких сигналов- неисправность материнской платы.

9. Восемь коротких сигналов- неисправность ОЗУ видеокарты.

10. Девять коротких сигналов- ошибка при проверки контрольной суммы микросхемы БИОС. Требуется перепрошивка микросхемы или ее замена.

11. Десять коротких сигналов- невозможно произвести запись в СИОS память для этого необходимо обнулить содержимое БИОСа либо с помощью джемпера на материнской плате, либо вытащить на 2-3 минуты батарею питания DIOSA.

12. Одиннадцать коротких сигналов- неисправность оперативной памяти.

13. Один длинный и два коротких сигнала- неисправность видеокарты.

14. Один длинный и три коротких сигнала один длинный и восемь коротких сигнала- а так же неисправность видеокарты.

Возможные неисправности видеокарт.

1. Отсутствие видео сигнала, как правило происходит из-за неисправности чипсета. В том случае если видеокарта использует чипсет NVIDIA или ATI, то другой чипсет можно найти только на плате донор, так как производитель этих чипсетов не занимается их реализацией.

2. Артефакты в графике — это происходит по вине видеопамяти или перегрева чипсета так же причиной может быть поврежденный кабель или не качественное видео соединение.

3. Нестабильность и плавающая ошибка – появление артефактов и выключение видеокарты через определенное время, неисправен чип или видео память.

4. Комбинация всех возможных приводит к полной неисправности.

16.05.07 – 19.05.07 Определения состава ОС применяемой на предприятии

Жилсервис Черняховского используется операционные системы WindowsXPSP2 Microsoftoffice 2007, в качестве архиватора используется WINRARv3,5, для обеспечение безопасности используется антивирус Касперского v6. Для оформления актов и набора текстов использует MicrosoftWord.

22.05.07 – 23.05.07 Работа в программных оболочках

Работа в NortonCommander: она позволяет производить работу с файлами и каталогами .

26.05.07 – 29.05.07 Разбитие и форматирование жесткого диска

Создание логических разделов жёсткого диска .

1. После того, как компьютер загрузится с загрузочной дискеты, необходимо набрать в командной строке: fdisk.exeи нажать ENTER. Включить поддержку больших дисков.

2. Далее будет предложено меню:

2.1.Создание раздела DOS либо логического диска DOS

2.2.Выбор активного раздела

2.3.Удаление раздела либо логического диска DOS

2.4.Вывод сведений об имеющихся разделах.

3. Выберите пункт 2.4 (ввести цифру 4).

В случае, если диск не был отформатирован :

4. Выберите пункт 2.1 (ввести цифру 1).

5. Далее будет предложено меню:

5.1.Создание основного раздела DOS

5.2.Создание дополнительного раздела DOS

5.3.Создание логических дисков DOS в дополнительном разделе DOS

6. Выберите пункт 5.1 (ввести цифру 1).

Компьютер проведет проверку целостности диска и задаст вопрос о том, как Вы хотите использовать диск. Если нужен один логический диск С:, то на заданный вопрос (где ответ по умолчанию будет «Y») следует просто нажать ENTER. После того, как компьютер проделает несколько операций с диском, он предложит перезапуститься. Далее следует перейти к форматированию.

Мы хотим создать несколько логических дисков, поэтому отвечаем «N», далее система спросит размер основного раздела, набираем требуемый размер. Далее нажимаем ENTER, система снова выполнит проверку целостности диска и перед вами появиться снова меню, но уже с сообщением о том, что ни один из созданных дисков не является АКТИВНЫМ. Пока на это можно не обращать внимания. Теперь создадим дополнительный раздел, нажимаем 1 затем ENTER, После этого, для создания дополнительного раздела нажимаем 2 и снова ENTER, компьютер в очередной раз проведет проверку целостности диска и запросит размер дополнительного раздела, при этом предложит использовать всё оставшееся доступное место. Нажимаем ENTER, тем самым выбирая оставшееся место под дополнительный раздел. Дальше компьютер все сделает сам. Проведет проверку целостности диска и создаст дополнительный раздел

7. Затем приступаем к созданию логических дисков в дополнительном разделе.

8. Теперь нам необходимо выбрать АКТИВНЫЙ раздел (пункт 2.2)Выбираем АКТИВНЫМ первый раздел, т.е. логический диск С:.

9. Выйдете из программы FDISKнажатием клавиши ESC. Перезагрузите компьютер. Разделы созданы, но дисками еще пользоваться нельзя. Для этого их нужно еще и отформатировать .

10. Загрузитесь снова с загрузочной дискеты. После загрузки в командной строке введите команду FORMAT С:. Система задаст вопрос о том, действительно ли Вы хотите отформатировать диск? В ответ нажмите «Y» и ENTER. По окончании форматирования, в течение которого вы увидите счетчик процентов выполнения форматирования, система предложит ввести метку тома, просто нажмите ENTER. To же самое проделайте с остальными логическими дисками, т.е. следует в командной строке ввести команду FORMATD: и т.д.

Теперь остается скопировать системные файлы с дискеты на АКТИВНЫЙ раздел (мы выбрали первый, т.е. диск С:). В командной строке напишите команду SYS А: С: и нажмите ENTER. Дождитесь надписи: Системные файлы скопированы. Далее для загрузки с винчестера необходимо перезагрузить компьютер.

В случае, если диск уже был отформатирован ранее :

Удалить все логические диски, затем дополнительный раздел, затем основной раздел. Потом перейти к пункту 4.

Форматирование

Есть несколько способов форматирования:

FORMAT имя диска: [параметры]

безусловное (параметр — / U ), безопасное

быстрое (параметр — / Q ) форматирование. Примеры:

FORMAT A : — безопасное форматирование дискеты

FORMAT A : / S — безопасное форматирование дискеты и копирование системных файлов операционной системы.

FORMAT A : / U — безусловное форматирование дискеты

FORMAT A : / Q — быстрое форматирование дискеты

30.05.07 – 1.06.07 Установка Windows , определение отсутствующих и некорректных частей ОС.

Чтобы установить ОС Windows нужно загрузиться с установочного диска, принять лицензионное соглашение, выбрать раздел, куда будет установлена Ос, отформатировать это раздел, и нажать ввод после чего будет отформатирован раздел и начнётся копирование файлов самой ОС после чего система сделает перезагрузку, и будет выполнятся автоматическая установка ОС, на этой стадии от пользователя требуется ввести регистрационный ключ. После этого будет установка локальной сети здесь нужно указать рабочую группу, дальше всё система сделает автоматически.

2.06.07 – 7.06.07 Работа с объектами в Windows . Работа с Реестром

Дефрагментирование диска — программа Microsoft Disk Defragmentation

Дефрагментация диска — служебное приложение, предназначенное для повышения эффективности работы жесткого диска путем устранения фрагментированности файловой структуры.

Проверка и исправление дисковых ошибок — программы Scandisk и Chkdsk

Программа Scandisk позволяет выполнить диагностику физических ошибок, исправить ошибки файловой структуры и восстановить утерянные блоки распределения. Тесты программы проверяют все — от таблицы разделов диска до состояния его физической поверхности.

Для проверки и исправления ошибок диска:

1. Завершите работу всех прикладных программ.

2. Дважды щелкните на значке Мой компьютер на рабочем столе.

3. Щелкните правой кнопкой на значке диска, который вы хотите проверить. В появившемся контекстном меню выберите пункт Свойства.

4. Перейдите на вкладку Сервис, на которой расположены кнопки, позволяющие запустить различные сервисные программы.

5. Для запуска программы проверки диска щелкните на кнопке Проверить..., после чего появится диалоговое окно в котором вы можете выбрать параметры проверки диска.

6. Установите флажки на опции Автоматическое исправление ошибок файловой системы и Искать и пытаться исправить плохие сектора).

7. Затем запустите программу проверки, нажав кнопку Start(Пуск). Ход процесса проверки выбранного диска отображается при помощи индикатора, показывающего, какая доля пространства на диске уже обработана.

Реестр

Реестр имеет иерархическую структуру, состоящую из 5 корневых ключей.

• HKEY _ CLASSES _ ROOT — информация об ассоциациях файлов с приложениями, ярлыками, объектами

• HKEY _ CURRENT _ USER — информация настроек для зарегистрированного в системе пользователя.

• HKEY _ LOCAL _ MACHINE — информация об установленном аппаратном и программном обеспечении

• HKEY _ USERS — информация о конфигурациях пользовательских профилей, системных переменных среды, раскладке клавиатуры и т.д.

• HKEY _ CURRENT _ CONFIG — текущая конфигурация программного и аппаратного обеспечения

1) перед работой с реестром сделать резервную копию:

Пуск- выполнить- regedit- реестр- экспорт файлов реестра- весь реестр- файлы реестра- имя файла 02П-1с-сохранить на рабочем столе

2) ускорим открытие меню кнопки «Пуск»:

Hkey_Current_User\ Control Panel\ Desktop

ПКМ в правой части диалогового окна создать строковый параметр MenuShowDelay, значение присвоить равное 0

3) проверить (закрыть все окна и перезагрузить компьютер)

4) с помощью реестра можно получить список шрифтов, используемых в ОС Windows:

Hkey_Local_Machine\ Software\ Microsoft\ Windows\ Current Version\Fonts

Tahoma-tahoma.ttf

Impact-impact.ttf

Symbol-symbol.ttf

5) с помощью реестра можно задать автозагрузку программы пользователя при начальной загрузке Windows:

выбрать программу и посмотреть полный путь загрузочного файла этой программы:

Hkey_Local_Machine\Software\Microsoft\Windows\Current Version\Run

Создать новый строковый параметр, имя- имя программы, значение- полный путь к выполняемому файлу

6) перезагрузить

8.06.07 – 21.06.07 Работа в Word . Создание, открытие, сохранение, создание и форматирование таблиц, установка интервала между символами, вставка символов и диаграмм, работа с формулами, набор и печать текста.

Чтобы создать документ необходимо выполнить следующие действия:

Файл ->Создать. Чтобы открыть документ необходимо выполнить команды: Файл -> Открыть. Чтобы сохранить документ необходимо воспользоваться командой: Файл -> Сохранить или Сохранить как

Работа в Word .

Создание указателем и оглавления.

Часто при создании документа больших разделов требуется составлять оглавления при этом чаще всего пользователи выполняют данную операцию в ручную тогда как это может быть выполнено с помощью средств MicrosoftWord. Что бы использовать данную функцию необходимо при создании документа все заголовки и подзаголовки форматировать с помощью стилей,

например: заголовок первого уровня необходимо отформатировать стилем (стиль- это готовый набор инструкций обеспечивающие оформления текста в соответствии с выбранными параметрами ). После того как все заголовки будут отформатированы необходимо зайти в меню вставка и выбрать пункт оглавления и указатели. После того необходимо будет выбрать вид оформления бедующего оглавления. Пере тем как нажать кнопку ОК необходимо установить курсор в то место где будет оглавление. Для того что бы обновить оглавление или список необходимо вызвать контекстное меню данного оглавления щелкнув правой кнопкой мыши и выбрать пункт оглавления поля.

Процесс создания оглавлений может быть полезен при просмотре документа быстрый переход от одного раздела к другому может быть выполнен с помощью функций структура документа для этих целей используется специальной кнопкой на панели инструментов. При нажатии на данную кнопку в левой части экрана появляется список всех заголовков документа и при щелчке на какой-либо из них будет произведен переход на какой-либо из них.

Использование таблиц.

При создании документов Word могут использоваться для создания структуры отображаемых данных. Таблицу можно создать используя команду таблица вставить в таблицу, после чего указать количество строк и столбцов либо используя команду таблица нарисовать таблицу, можно создать любую структуру и уровень сложности бедующей таблицы. Форматирование данных внутри таблицы ни чем не отличается от форматирования обычных документов исключением является способ выравнивания текстов внутри ячеек таблицы. Выравнивание может осуществляться по вертикале и горизонтали.

Использование горячих клавиш для работы в Word .

Горячая клавиша это- это клавиша или их сочетание которое позволяет совершить быстрый вызов необходимой функции для работы с текстом и его оформлении а так же различных операций для работы непосредственно с окном MicrosoftWord и его компонентами.

22.06.07 – 30.06.07 Работа в Excel . Создание рабочей книги рабочего листа, расчет с помощью формул, создание и печать отчётов и диаграмм, вставка и редактирование фрагментов из других приложений, объединение текстовых и табличных документов.

Табличный редактор Microsoft Excel .

Рабочее поле Excel .

В рабочем поле разделено вертикальными и горизонтальными линиями на прямоугольные ячейки. По вертикале ячейки составляют столбцы а по горизонтали строки, получившееся таблица является рабочим листом. Каждый рабочий лист Excel состоит из 256 столбцов и 65536 строк. Строки пронумерованы числами а столбцы буквами латинского алфавита. Каждая ячейка данного рабочего листа имеет свой собственный адрес который состоит из номера строки и символьного обозначения столбца например А1 или В6. Адреса ячейки могут быть относительными А3, В7 абсолютными $A $1, $B $8, и смешанные А$1 $B3.

Относительный адрес позволяет изменять содержимое ячейки при копировании и автоматически изменяет адрес ячейки используемые в формулах.

Абсолютные адреса не изменяются в процессе их перенесения или копирования поэтому внесенные данные в ячейку с абсолютным адресом можно использовать как постоянно неизменяемое значение.

Смешанные адреса позволяют оставлять в формулах неизменного адреса либо ячеек либо столбцов.

Адрес ячейки отображается в поле имени возле строки формул. Ячейки Excel могут отображать данные различного формата. Для того что бы выбрать формат отображения необходимо выбрать необходимые ячейки установить на них курсор и нажать правой кнопкой мыши выбрать пункт меню формат ячеек. В появившемся окне на закладке число будет представлены форматы данных которые может содержать ячейка.

1. Общий.

2. Процентный.

3. Числовой.

4. Денежный.

5. Финансовый.

6. Дата.

7. Время.

8. Дробный.

9. Текстовый.

10. Дополнительный.

В каждую ячейку можно внести до 65 символов в любом формате.

Редактирование.

В Excel редактирование содержимого в ячейки отличается от редактирования обычных документов. Если ячейка содержит какие-либо данные, которые необходимо изменить, то необходимо дважды щелкнуть, в нужной ячейки, что бы в ней появился мигающий курсор только после этого можно будет изменить содержимое. В том случае если ячейка будет просто выделена, то при попытке изменить данные ее содержимое будет удаленно.

Использование примечаний.

Данная функция позволяет пользователю сделать любую отметку в созданной таблице причем данное примечание в обычном состоянии документа. Так как отображаемая информация закрывала, бы содержимое ячеек то примечание сворачиваются в незаметный маркер в ячейке. В верхнем правом углу при наведении на который отобразиться прямоугольная область с веденным текстом. Для того что бы создать примечание нужно щелкнуть правой кнопкой мыши на ячейке выбрать пункт контекстного меню вставить примечание (добавить примечание) с помощью того же контекстного меню можно изменить или удалить ранее созданное примечание.

Правила построения формул

Каждая формула состоит из нескольких основных частей:

1. Знак равенства с него начинается любая формула, если он отсутствует, то Eсxel понимает написанные выражения как обычный текст ячейки

2. Значение из сосланной ячейки.

3. Оператор сложения, умножения, вычитания, деления и т. д.Например простейший вид функции =А1+А2.

Для того что бы осуществить действия над содержимого ячейки необходимо соблюдать все правила арифметического действия. Могут быть использованы круглые скобки последовательности выполнения операции а так же нужно правильно указывать адрес ячейки. Excel имеет набор функций которые выполняют определенные операции над выбранными данными. Функция представляет собой готовые арифметические выражения аргументами которого являются данные ячейки.

Использование фильтра для поиска и вывода данных, все данные в Excel могут быть отсортированы по определенному признаку для этого необходимо выделить требуемый диапазон данных и выбрать команду – сортировать при этом будет выведено диалоговое окно в котором пользователь может указать способ сортировки при этом в выпадающих списках :

1. «Сортировать по»выбирается первый параметр сортировки.

2. «Затем по» указывается следующий объект сортировки.

3. «Последую очередь по» буде указываться последний критерий сортировки. Здезже можно указать каким образом производиться сортировка:

А) По возрастанию.

Б) По убыванию.

В этом же окне можно выбрать способ итендификации полей:

А) По умолчанию (обозначение столбцов листа.)

Б) По подписи (первая строка диапазона.)

Кнопка параметров позволяет выбрать ключ сортировки а так же возможно учитывать параметры и после нажать кнопу «ОК».

3.Заключение

Проходя практику на предприятии, я научился: выявлять неисправности и дефекты в компьютере, находить неполадки в работе материнских плат и её замены, определять неисправность в работе HDD и его замену, определять неисправность устройств чтения оптических дисков и устройств чтения носителей мягких магнитных дисков, особеннисти перепрошивки BIOSa на материнских платах. Устранять проблемы неисправности портов ввода вывода, проблемы с охлаждением, установка и демонтаж процессора атаке его замену, перепрашивать BIOS с помощью перепрашивателя, возможности неисправности видеокарт и её ремонт, работа в Word и Excel.

4.Список литературы

1). А.Микляев “Все настройки ПК”.

2). Станислав Васильев, Адриан Вонг “Полные настройки BIOS”.

3). Антон Трасковский “Ремонт видеокарты”.

4). Журин А.А “MicrosoftOffice 2003”

5). Хворостухин С. П. «Собираем свой компьютер сами». – М.: ООО «Аквариум-Принт» 2005 г. – 128 стр. ил.

6). Глушаков С. В., Сурядный А. С., Хачиров Т. С. «Домашний ПК». – Харьков: Фолио, 2004. – 495 с.

www.ronl.ru

Комплект тестов по профессии «Оператор ЭВМ» по дисциплине «Информационные технологии» фрагмент

Ключевые слова: информатики, итоговый, тест, восьмой, класс

ТЗ-1, Р-1, тема 1.1.

Примерное время выполнения: 1 мин.

Перевод текста с английского языка на русский можно назвать:

- Информационным процессом передачи информации

- Информационным процессом поиска информации

+Информационным процессом обработки информации

-Информационным процессом хранения информации

ТЗ-2, Р-1, тема 1.1.

Примерное время выполнения: 1 мин.

Последовательность появления технических устройств приема/передачи информации:

ТЗ-3, Р-1, тема 1.1.

Примерное время выполнения: 1 мин.

Примерное время выполнения: 2 мин.

Соответствие группы знаков знаковой системе:

ТЗ-5, Р-1, тема 1.2.

Примерное время выполнения: 1 мин.

ТЗ-6, Р-1, тема 1.2.

Примерное время выполнения: 1 мин.

-Процесс превращения открытого текста в зашифрованный

+Процесс представления информации в виде кода

-Процесс преобразования знаков одной знаковой системы в знаки другой знаковой системы

ТЗ-7, Р-1, тема 1.3.

Примерное время выполнения: 1 мин.

Двоичное кодирование одного из 256 символов требует количества информации

ТЗ-8, Р-1, тема 1.3.

Примерное время выполнения: 1 мин.

ТЗ-9, Р-1, тема 1.3.

Примерное время выполнения: 1 мин.

Примерное время выполнения: 1 мин.

Для долговременного хранения информации служит:

ТЗ-11, Р-2, тема 2.1.

Примерное время выполнения: 1 мин.

Алгоритм, записанный на языке программирования и выполняемый компьютером называется _______________________.

Ответ: программа.

ТЗ-12, Р-2, тема 2.1.

Примерное время выполнения: 2 мин.

Соответствие устройства компьютера выполняемому действию:

Ответ: 1-в, 2-а, 3-г, 4-б.

Примерное время выполнения: 1 мин.

Соответствие описания компьютерного устройства и названия.

Ответ: 1-г, 2-е, 3-д, 4-а, 5-б.

ТЗ-14, Р-2, тема 2.2.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Процессор обрабатывает информацию:

-В десятичной системе счисления

+В двоичном коде

-На языке Бейсик

-В текстовом виде

ТЗ-15, Р-2, тема 2.2.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Истинное утверждение:

-Модем – универсальное устройство вывода информации.

+Модем – устройство, предназначенное для передачи данных по телефонным линиям.

-Модем – мощный компьютер, к которому подключены остальные компьютеры сети.

-Модем – устройство, предназначенное для более удобного управления ходом компьютерных игр.

ТЗ-16, Р-2, тема 2.3.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Программа или данные, имеющие имя и хранящиеся в долговременной памяти - ____________.

Ответ: файл.

ТЗ-17, Р-2, тема 2.3.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Операционная система Linux:

-Одноуровневая система

-Многоуровневая иерархическая

+Многоуровневая неиерархическая

ТЗ-18, Р-2, тема 2.3.

Уровень сложности задания: трудное

Максимальный балл за задание: 2 балла

Примерное время выполнения: 2 мин.

Файл Класс.bmp находится во вложенной папке второго уровня Фото. Полное имя файла:

Класс

А:\

Изображения\

.bmp

Фото\

Ответ: 4-1-2-5-3

ТЗ-19, Р-2, тема 2.4.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Соответствие названия программы типу прикладной среды:

1. Paint а) текстовый процессор

2. Microsoft Office Excel б) система управления базами данных

3. Microsoft Office Word в) табличный процессор

г) графический редактор

_________________________

Ответ: 1-г, 2-в, 3-а

ТЗ-20, Р-2, тема 2.4.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

В системное программное обеспечение входят:

-Языки программирования

+Операционные системы

-Совокупность программ и устройств общего назначения

ТЗ-21, Р-2, тема 2.4.

Уровень сложности задания: трудное

Максимальный балл за задание: 2 балла

Примерное время выполнения: 2 мин.

Соответствие приложений общего назначения времени их появления:

1. Текстовые редакторы а) 40-60-е годы XX века

2. Звуковые редакторы б) 70-е годы XX века

3. Графические редакторы в) 80-е годы XX века

4. Мультимедиа проигрыватели г) 90-е годы XX века

5. Программы для проведения вычислений

Ответ: 1-б, 2-г, 3-в, 5-а.

ТЗ-22, Р-2, тема 2.5.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Элементы управления диалогового окна:

+Кнопка

+Текстовое поле

-Рабочая область

+Счетчик

+Переключатель

-Меню

+Раскрывающийся список

ТЗ-23, Р-2, тема 2.5.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Контекстное меню вызывается:

+Щелчком правой клавиши мыши

-Щелчком левой клавиши мыши

-Двойным щелчком левой клавиши мыши

-Двойным щелчком правой клавиши мыши

ТЗ-24, Р-2, тема 2.5.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Элементы окна

+Рабочая область

-Переключатели

+Поле адреса

+Панель инструментов

-Счетчик

ТЗ-25, Р-2, тема 2.6.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

«Панель задач» служит для:

-Проведения несложных математических расчетов

-Доступа к устройствам компьютера

+Отображения текущих задач и переключения между ними

-Доступа к сетевым ресурсам

ТЗ-26, Р-2, тема 2.6.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Вершиной графического интерфейса в операционных системах Windows и Linux является папка ________________________.

Ответ: Рабочий стол.

ТЗ-27, Р-2, тема 2.6.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Ярлык

-Часть файла

-Название программы или документа

+Ссылка на программу или документ

-Ценник

ТЗ-28, Р-2, тема 2.7.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Антивирусные программы:

+AVP

-Defrag

+Dr Web

+Norton Antivirus

ТЗ-29, Р-2, тема 2.7.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Заражение компьютерными вирусами может произойти в процессе ...

-Печати на принтере

+Работы с файлами

-Форматирования дискеты

-Выключения компьютера

ТЗ-30, Р-2, тема 2.7.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Соответствие вируса среде его «обитания»

1. Файловые а) Файлы документов Word и Excel

2. Загрузочные б) Вложенные в почтовые сообщения файлы

3. Макровирусы в) Исполнимые файлы (программы)

г) Загрузочный сектор диска

_____________________

Ответ: 1-в, 2-г, 3-а

ТЗ-31, Р-2, тема 2.8.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Закон РФ «О правовой охране программ для ЭВМ и баз данных» вступил в силу в:

+1992 году

-1996 году

-2002 году

-2006 году

ТЗ-32, Р-2, тема 2.8.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

К свободно распространяемым программам относятся:

+Новые недоработанные версии программ

-Версии программы с ограниченным сроком действия

+Дополнения к ранее выпущенным программам, исправляющие найденные ошибки

+Драйверы к новым устройствам

-Версии программы с ограниченными функциональными возможностями

ТЗ-33, Р-3, тема 3.1.

Уровень сложности задания: трудное

Максимальный балл за задание: 2 балла

Примерное время выполнения: 2 мин.

Модем, передающий информацию со скоростью 28800 бит/с, за 1 секунду может передать:

+Две страницы текста (3600 байт)

-Рисунок (36 Кбайт)

-Аудиофайл (360 Кбайт)

-Видеофайл (3,6 Мбайт)

ТЗ-34, Р-3, тема 3.1.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Пропускная способность каналов передачи измеряется в:

-Метр в секунду

+Бит в секунду

-Герц в секунду

-Ампер в секунду

ТЗ-35, Р-3, тема 3.2.

Уровень сложности задания: трудное

Максимальный балл за задание: 2 балла

Примерное время выполнения: 2 мин.

Топология локальных сетей

а)

б) в)

_______________________________________________________________________

Ответ: а) – «шина», б) - «звезда», в) – «кольцо»

ТЗ-36, Р-3, тема 3.2.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих компьютерам обмениваться данными - ________________________________________.

Ответ: компьютерная сеть.

ТЗ-37, Р-3, тема 3.2.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Компьютер, предоставляющий свои ресурсы в пользование другим компьютерам при совместной работе:

-Адаптер

-Коммутатор

-Станция

+Сервер

ТЗ-38, Р-3, тема 3.3.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Компьютер, подключенный к Интернет, обязательно имеет:

+IP-адрес

-Web-страницу

-Доменное имя

-URL-адрес

ТЗ-39, Р-3, тема 3.3.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Доставку информации от компьютера-отправителя к компьютеру-получателю обеспечивает протокол ____________________.

Ответ: маршрутизации.

ТЗ-40, Р- 3, тема 3.3.

Уровень сложности задания: трудное

Максимальный балл за задание: 2 балла

Примерное время выполнения: 2 мин.

Соответствие страны и домена верхнего уровня

1. us а) Россия

2. ru б) Англия

3. kz в) США

4. uk г) Япония

5. ca д) Казахстан

е) Германия

ж) Канада

Ответ:1-в, 2-а, 3-д, 4-б, 5-ж

ТЗ-41, Р-3, тема 3.4.

Уровень сложности задания: трудное

Максимальный балл за задание: 2 балла

Примерное время выполнения: 2 мин.

Доступ к файлу edu.txt, находящемуся на сервере www.net, осуществляется по протоколу ftp. Последовательность фрагментов адреса:

7

www

/

://

.net

edu

11

Ответ: 7-3-5-2-4-6-1

ТЗ-42, Р-3, тема 3.4.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Электронная почта позволяет передавать:

-Только сообщения

-Только файлы

+Сообщения и прикрепленные файлы

-Только видеоизображения

ТЗ-43, Р-3, тема 3.4.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Программы-браузеры:

-MS Word

+Opera

+Internet Explorer

-Paint

-WinRAR

+Mozilla

ТЗ-44, Р-3, тема 3.5.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

По адресу www.yandex.ru расположена:

+Поисковая система

-Банк педагогического опыта

-Книжный интернет магазин

-Портал школ

ТЗ-45, Р-3, тема 3.5.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Задан адрес электронной почты в сети Интернет [email protected] . Имя владельца этого почтового ящика:

- dnttm.ru

- dnttm

+ sch_19

- sch

ТЗ-46, Р-3, тема 3.5.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Поисковые системы общего назначения позволяют находить документы в WWW по:

-Адресам протоколов

-ASCII-кодам

+Ключевым словам

-IP-адресу

ТЗ-47, Р-3, тема 3.6.

Уровень сложности задания: средний

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Области электронной коммерции:

+Хостинг

-Браузер

+Доска объявлений

+Интернет-аукцион

-Интернет-телефония

+Интернет-магазин

+Цифровые деньги

ТЗ-48, Р-3, тема 3.7.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Web-страницы имеют формат (расширение):

-.txt

+.htm

-.doc

-.exe

ТЗ-49, Р-3, тема 3.7.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

Гипертекст

+Структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным ссылкам

-Очень большой текст

-Текст, в котором используется шрифт очень большого размера

ТЗ-50, Р-3, тема 3.7.

Уровень сложности задания: легкое

Максимальный балл за задание: 1 балл

Примерное время выполнения: 1 мин.

HTML (HYPER TEXT MARKUP LANGUAGE) является:

-Экспертной системой

-Графическим редактором

-Системой программирования

+Средством создания Web-страниц

www.metod-kopilka.ru

Практические работы по професиональной подготовке операторов ЭВМ (10 класс)

10 класс профы 10 урок

Режим дня - это распределение времени на все виды суточной деятельности и отдыха с учетом возраста, состояния здоровья и особенностей личности.Рационально построенный режим (табл. 26, 27) способствует оптимальной работоспособности, предупреждает утомление, укрепляет здоровье. В основе режима дня лежит условно-рефлекторная деятельность. Со временем она приобретает характер динамического стереотипа, подготавливая организм к выполнению определенной деятельности в конкретное время и, значит, облегчает выполнение этой работы.С ростом и развитием ребенка режим дня претерпевает изменения в соответствии с другими интересами, ритмом жизни, что носит диалектически обусловленный характер. Режим дня считается правильным, если в нем предусмотрено достаточно времени для всех видов деятельности ребенка, в соответствии с гигиеническим регламентом. Деятельность должна быть посильной для данного индивидуума, а отдых должен способствовать оптимальному восстановлению.Основными компонентами режима дня являются: сон, пребывание на свежем воздухе (прогулки), учеба в школе и дома, игровая деятельность по интересам, отдых по интересам, личная гигиена, питание, помощь по дому.

При построении рационального режима дня следует учитывать биоритмы функционирования организма. У большинства здоровых детей наибольшая возбудимость коры головного мозга определяется в периоды 9-12 час и 16-18 час. Первый подъем более выражен по силе и длительности. Вместе с тем есть дети с одновершинным дневным подъемом работоспособности или с многовершинным вариантом. В ночное время функции всех систем выражены на минимальном уровне.Сон - разновидность пассивного отдыха, обеспечивающего полноценное восстановление клеток коры головного мозга. Сон - многоаспектная проблема со многими неизвестными, активно изучается в наше время.Для детей первого класса школы наряду с ночным (не менее 8 часов) необходим дневной сон (" 1 час) как элемент облегчения адаптации к школьному периоду жизнедеятельности. В 17-18 лет длительность ночного сна уменьшается до 6-6,5 час. Поздней осенью и зимой длительность сна несколько увеличивается в связи с необходимостью адаптироваться к более холодному времени года (В.Н. Кардашенко, 1988). У большинства современных школьников отмечается недосыпание ввиду раннего начала занятий в школе (I смена - 8 утра) и, значит, раннего пробуждения и более позднего засыпания ввиду увлечения телепередачами, компьютерными играми или другими видами деятельности.Хроническое недосыпание ухудшает функциональное состояние коры головного мозга, является основой для формирования неврозов, вегетососудистых дистоний, снижает умственную и физическую работоспособность. Особенно этот негативный эффект проявляется у ослабленных детей.Пребывание вне помещения, прогулки, занятия по интересам, игры тоже можно отнести к отдыху, но с элементами активности. По И.М. Сеченову, подобный отдых ускоряет снятие утомления, так как увеличивает поступление кислорода в органы и ткани, стимулирует окислительно-восстановительные процессы. Кроме того, это способствует закаливанию, профилактике гипокинезии и ультрафиолетовой недостаточности, формирует положительные эмоции, помогает выявлению и развитию личностных особенностей ребенка, что способствует его дальнейшей социальной адаптации.Пребывание на воздухе, как мощный оздоровительный фактор, для школьника желательно разбить на несколько частей: до приготовления уроков, после них и перед сном. Общая продолжительность активного отдыха на воздухе меняется по возрастным группам: в младшем школьном - 3-3,5 часа, в среднем - 2,5-3 часа, в старшем - 2-2,5 часа. Следует подчеркнуть, что учебные перегрузки, как правило, сокращают именно эту часть режима, тем самым, уменьшая двигательный компонент режима.Двигательная активность школьника выражается в тысячах шагов или в количестве часов пребывания на воздухе, или в цифровом выражении энергозатрат. С возрастом показатель увеличивается, но неравномерно в разные периоды развития ребенка. Так, в 7-8 лет мальчики совершают до 20 тыс. шагов в сутки, девочки - 17 тыс., а в 9-10 лет - одинаковое количество (20-21 тыс.), затем вновь проявляются половые различия (у мальчиков - больше). Аналогичная неравномерность двигательного компонента характерна для его суточной динамики: в часы высокой активности количество движений явно превышает этот показатель малоактивного времени суток.Зимой отмечается тенденция к снижению двигательного компонента режима. В период снижения физиологической активности можно планировать игровую деятельность или отдых по интересам (чтение, рисование, шитье и прочее). Длительность этого вида деятельности составляет от 1-1,5 часа для младших школьников до 2,5-3 часов - для старших. Подобный отдых проводится на фоне положительных эмоций, доставляет удовольствие, создает психологическую разгрузку для организма. Необходимо лишь учитывать (и, возможно, ограничивать) деятельность, создающую условия перегрузки для зрительного анализатора (компьютер, телепередачи). Следует воспитывать в детях привычку делать перерывы в работе на компьютере каждые 15-20 - для младших и 20-25 минут для старших.Даже при работе с компьютером, имеющим специальную защиту экрана, должны существовать временные ограничения (от 15 до 30 минут для школьников разного возраста), т. к. неблагоприятный эффект излучения сочетается с мельканием кадров и другими факторами негативного воздействия.Свободное время школьников может быть отведено занятиям в кружках, спортивных секциях, клубах, при этом длительность таких занятий возможна в пределах 1-2 часов в начальной школе, 2-3 часов - 4-8 классы и 3-4 часов - в старшей школе. Нужно учесть, что в свободное время дети должны также оказывать посильную помощь в семье (уборка жилья, мытье посуды, садово-огородные работы).Очень важным является обучение детей навыкам самообслуживания и этому тоже следует выделить время в суточном бюджете (уборка постели, содержание в чистоте одежды, обуви, мелкий ремонт одежды и пр.)Дети участвуют также в общественно-полезном труде (в классе, на школьном участке, в тепличном хозяйстве школы). Подобная деятельность должна продолжаться для профилактики переутомления не более 30 минут в начальных классах, 40 минут - в 5-8 классах и 1,5 часа - для старших школьников. Категорически запрещено привлекать детей к работе, сопряженной с риском для жизни, небезопасной в эпидемиологическом отношении (уборка туалетов, отбросов) и превышающей физические силы детского организма, либо противоречащей состоянию их здоровья. Определенное место в режиме дня следует отвести мероприятиям по личной гигиене (уход за телом, за волосами, зубами), закаливающим процедурам (воздушным, водным, комбинированным), утренней гигиенической гимнастике.Одним из обязательных элементов режима ребенка является прием пищи, который регламентируется возрастом и состоянием здоровья и требует определенного времени, обстановки и настроя организма. В школьном возрасте режим питания и его количественно-качественная характеристика несколько меняются в сравнении с дошкольным периодом в связи со спецификой этого этапа жизнедеятельности ребенка. Повышается потребность в свежих овощах, фруктах, в разнообразных витаминах, минеральных веществах.К сожалению, негативные тенденции современного школьного образования (увеличение общего объема учебной нагрузки, ее чрезмерное разнообразие, снижение возрастных границ интенсивного образования и др.) в значительной степени уменьшают эффективность здоровьеформирующих технологий образовательной системы, так как выходят за рамки возрастных гигиенических рекомендаций и приводят к росту заболеваний или предболезненных состояний.Во многих современных школах существуют группы продленного дня. Гигиенические требования к организации режима дня детей, посещающих эти группы, те же. После уроков дети обедают, идут на прогулку на воздух, где проводят время, активно отдыхая, затем готовят домашние задания в условиях, обеспечивающих возрастные гигиенические нормативы. В начальной школе желателен послеобеденный пассивный отдых (сон), если позволяют условия, в течение 1-1,5 часа. При неправильной организации режима дня в такой группе у детей быстро нарастают процессы утомления, ухудшается функциональное состояние систем организма, нарушаются обменные процессы.Режим дня школьников значительно изменяется в выходные дни, в каникулярное время, в дни подготовки и сдачи экзаменов. В период каникул и в выходные дни следует существенно (лучше - максимально) увеличить время пребывания на воздухе, где можно организовать подвижные игры, спортивные игры, спортивные занятия, экскурсии, походы и другие виды активной эмоциональной деятельности. Все остальные режимные элементы тоже имеют место, но больше времени следует отводить творческой деятельности.В период подготовки и сдачи экзаменов остаются прежними длительность сна, личной гигиены, закаливания, двигательной активности, питания. Остальное время посвящается учебной деятельности в домашних условиях, но следует помнить, что подобная подготовка проходит оптимально в часы наибольшей физиологической активности.Необходимо соблюдать рациональный ритм такой деятельности и вводить короткие перерывы через каждые 45 мин., а спустя 2,5-3 часа - более длительный отдых на воздухе, возможен прием пищи. Общее время занятий - 8-9 часов.

infourok.ru

Контрольная работа по теме "Устройство компьютера" для начальной профессиональной подготовки "Оператор ЭВ и ВМ"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Унъюганская средняя общеобразовательная школа№ 1»

Начальная профессиональная подготовка «Оператор ЭВ и ВМ»

Контрольная работа

по теме:

«Устройство компьютера»

(тест)

Разработчик:

Учитель информатики

Кривостаненко Татьяна

Викторовна

Контрольная работа по теме:

«Устройство компьютера».

Тест

Задание: внимательно читайте вопрос, затем выберите подходящий из вариантов ответ, ответ может быть только один.

Желаю успехов!

Вопрос 1. Компьютер это -

1. устройство для обработки аналоговых сигналов;

2. устройство для хранения информации любого вида.

3. многофункциональное электронное устройство для работы с информацией;

4. электронное вычислительное устройство для обработки чисел;

Вопрос 2. Производительность работы компьютера (быстрота выполнения операций) зависит от:

1. тактовый частоты процессора;

2. объема обрабатываемой информации.

3. быстроты нажатия на клавиши;

4. размера экрана монитора;

Вопрос 3. Система взаимосвязанных технических устройств, выполняющих ввод, хранение, обработку и вывод информации называется:

1. программное обеспечение;

2. компьютерное обеспечение;

3. аппаратное обеспечение.

4. системное обеспечение;

Вопрос 4. Устройство для визуального воспроизведения символьной и графической информации -

1. процессор;

2. клавиатура.

3. сканер;

4. монитор;

Вопрос 5. Какое устройство не находятся в системном блоке?

1. видеокарта;

2. процессор;

3. сканер;

4. жёсткий диск;

5. сетевая карта;

Вопрос 6. Дисковод - это устройство для

1. чтения/записи данных с внешнего носителя;

2. хранения команд исполняемой программы.

3. долговременного хранения информации;

4. обработки команд исполняемой программы;

Вопрос 7. Какое устройство не является периферийным?

1. жесткий диск;

2. принтер;

3. сканер.

4. модем;

5. web-камера;

Вопрос 8. Принтер с чернильной печатающей головкой, которая под давлением выбрасывает чернила из ряда мельчайших отверстий на бумагу, называется

1. сублимационный;

2. матричный.

3. струйный;

4. жёсткий;

5. лазерный;

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Вопрос 9. Программа - это последовательность…

1. команд для компьютера;

2. электрических импульсов;

3. нулей и единиц;

4. текстовых знаков;

Конец формы

Начало формы

Вопрос 10. При выключении компьютера вся информация теряется …

1. на гибком диске;

2. на жестком диске;

3. на CD-ROM диске;

4. в оперативной памяти;

Конец формы

Начало формы

Вопрос 11. Для долговременного хранения пользовательской информации служит:

1. внешняя память ;

2. процессор;

3. дисковод;

4. оперативная память;

Конец формы

Начало формы

Вопрос 12. Перед отключением компьютера информацию можно сохранить:

1. в оперативной памяти;

2. во внешней памяти;

3. в регистрах процессора;

4. на дисководе;

Конец формы

Начало формы

Вопрос 13. Наименьшая адресуемая часть памяти компьютера:

1. байт;

2. бит;

3. файл;

4. машинное слово;

Конец формы

Начало формы

Вопрос 14. Магнитный диск предназначен для:

1. обработки информации;

2. хранения информации;

3. ввода информации;

4. вывода информации;

Конец формы

Начало формы

Вопрос 15. Где хранится выполняемая в данный момент программа и обрабатываемые ею данные?

1. во внешней памяти;

2. в оперативной памяти;

3. в процессоре;

4. на устройстве ввода;

Конец формы

Начало формы

Вопрос 16. Компакт-диск, предназначенный для многократной записи новой информации называется:

1. CD-ROM;

2. CD-RW;

3. DVD-ROM;

4. CD-R;

Конец формы

Начало формы

Вопрос 17. Программа – это…

1. обрабатываемая информация, представленная в памяти компьютера в специальной форме;

2. электронная схема, управляющая работой внешнего устройства;

3. описание последовательности действий, которые должен выполнить компьютер для решения поставленной задачи обработки данных;

4. программно управляемое устройство для выполнения любых видов работы с информацией;

Вопрос 18. Информация называется данными, если она представлена…

1. в виде текста из учебника;

2. в числовом виде;

3. в двоичном компьютерном коде;

4. в виде команд для компьютера.

Пояснительная записка

Изучая курс «Информатика и ИКТ», мы познакомились с одним из разделов «Информация и информационные процессы». После чего, ознакомившись, с этим разделом, мы выяснили, что информационные процессы в жизни людей и общества, в природе и технике имеют одинаковый характер и сводятся к четырем основным процессам: сбору, хранению, преобразованию и передаче, именно эти действия, совершаемые над информацией, и происходят с помощью компьютера. В разделе «Устройство компьютера» мы изучили схему работы ЭВМ (принципы фон-Неймана), магистрально модульный принцип построения компьютера, устройства компьютера. Изучение раздела закончено.

Цель контрольной работы посредством метода тестов определена выявлением уровня знаний и умений учащихся по разделу «Устройство компьютера».

Задачи:

1. Выявить уровень сформированности знаний учащихся по разделу.

2. Развивать навык работать самостоятельно без опоры на теоретическое положение учебника, пользуясь своими знаниями.

3. Воспитать собранность и аккуратность при выполнении контрольной работы.

За каждый правильный ответ присваивается один балл, в сумме необходимо набрать 18 баллов. Оценивание контрольной работы будет высчитываться в процентном соотношении, где:

100% - 95% (18-17 баллов) - отметка «5»

94% - 75% (16-13 баллов) - отметка «4»

74% - 51% (12-9 баллов) - отметка «3»

менее 50% (менее 9 баллов)- отметка «2» с последующей пересдачей, но при этом окончательный отметка будет на балл ниже.

Ключ к тесту контрольной работы по теме:

«Устройство компьютера»

№ вопроса

Вариант ответа

№ вопроса

Вариант ответа

Вопрос 1

3

Вопрос 10

4

Вопрос 2

2

Вопрос 11

1

Вопрос 3

3

Вопрос 12

2

Вопрос 4

4

Вопрос 13

2

Вопрос 5

3

Вопрос 14

2

Вопрос 6

1

Вопрос 15

2

Вопрос 7

1

Вопрос 16

2

Вопрос 8

3

Вопрос 17

3

Вопрос 9

1

Вопрос 18

4

infourok.ru

Комплект контрольно-оценочных средств ПО ПРОГРАММЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.04 Выполнение работ по профессии оператора электронно-вычислительных машин и вычислительных машин

Экзамен по МДК.04.01. Выполнение работ по профессии оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин.

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

Контрольная работа №1: Обработка арифметической и текстовой информации с использованием прикладного программного обеспечения.

Контрольная работа № 2: Системное программное и аппаратное обеспечение ЭВМ для обработки документов.

Экзамен по МДК.04.01. Выполнение работ по профессии оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин.

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

Контрольная работа № 3: Правила техники безопасности и санитарные нормы для работы на ЭВМ, Контрольная работа № 4: Этапы технологического процесса подготовки документов.

Экзамен по МДК.04.01. Выполнение работ по профессии оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин.

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

Таблица 2

освоения

(профессиональные компетенции)

Функциональная принадлежность оценочного средства

ПК 1.1 Выполнять разработку спецификаций отдельных компонент

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

ПК 1.2 Осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых спецификаций на уровне модуля

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

ПК 1.3 Выполнять отладку программных модулей с использованием специализированных программных средств

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

ПК 1.4 Выполнять тестирование программных модулей

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

ПК 1.5 Осуществлять оптимизацию программного кода модуля

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

ПК 1.6 Разрабатывать компоненты проектной и технической документации с использованием графических языков спецификаций.

Дневник-отчет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по учебной практике.

ПМ.4.ЭК Экзамен квалификационный по учебной практике.

Таблица 3

освоения

(общие компетенции)

Формы и методысформированности компетенций

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Оценка преподавателя в участии студента в учебных, образовательных, воспитательных мероприятиях в рамках специальности.

infourok.ru

Примерные задания к экзамену по курсу Оператор ЭВМ

Утверждаю Утверждаю

Зам.директора по УР Руководитель

ГОБУ СПО ВО «БИТ» компьютерного центра «Альт»

_________ С.С. Прохорова __________ А.А. Басов

«___» ____________ 20__ г. «___» ______________ 20___

Экзаменационные задания для проведения

квалификационного экзамена по специальности «Оператор ЭВМ»

«Word. Основные операции с документом»

Задание №1. (2 балла)

1. Создайте документ Microsoft Word с вашей краткой автобиографией (Не менее 15 строк: зовут так-то, родился тогда-то, люблю то-то, увлекаюсь тем-то, не нравится то-то и т.п.). Заголовок к вашему тексту: Задание №1. Автобиография.

2. Отформатировать заголовок: размер шрифта 15, тип Bookman old style, полужирный курсив, цвет заголовка красный, подчеркивание (любого типа), цвет подчеркивания красный (Выделить заголовок, меню Формат  Шрифт).

3. Отформатировать шрифт остального текста: размер шрифта 14, тип Arial (выделить текст, меню Формат  Шрифт).

4. Выровнять заголовок по центру. Выровнять весь текст по ширине.

5. Установить поля по 2 см. (Файл  Параметры страницы)

6. Установить красную строку (выделить весь текст, меню Формат  Абзац  отступ первой строки 1 см).

7. Текст сделать с полуторным интервалом (выделить текст, формат  абзац  междустрочный  полуторный).

8. Вставить номера страниц (вставка  номера страниц  выбрать расположение: вверху страницы, от центра  подтвердить вставку).

9. Запишите в верхний колонтитул свою Ф.И.О., текущую дату и время (Вид  Колонтитулы).

10. Сохраните файл на дискету. Имя файла – «Задание №1» (Файл  Сохранить как …). Дискету подпишите вашей фамилией.

Задание №2. (максимум 2 балла)

1. Создайте документ Microsoft Word с кратким рассказом о городе Тобольске (не менее 15 строк). Заголовок к вашему тексту: Задание №2. Тобольск.

2. Отформатируйте текст согласно пунктам со 2 по 8 задания №1.

3. Текст представьте в виде 3 колонок (выделить текст (кроме заголовка!), формат  колонки  указать количество колонок  подтвердить выбор).

4. Вставьте в текст рисунок (меню Вставка  Рисунок  Картинки).

5. Изменить формат рисунка по контуру (правая кнопка мыши по рисунку  формат рисунка  положение  по контуру).

6. С помощью режима вставки символов (Вставка  Символ) найдите и вставьте следующие символы:

7. Создайте рамку страницы такую же, как на этом листе (Формат  Границы и заливка  вкладка Страница  Рисунок  Ок).

11. Запишите в верхний колонтитул свою Ф.И.О., текущую дату и время (Вид  Колонтитулы).

8. Сохраните файл на дискету. Имя файла – «Задание №2». Дискету подпишите.

Задание №3. (максимум 3 балла)

1. Создайте документ Microsoft Word с кратким рассказом об учебе в нашем институте (не менее 15 строк). Заголовок к вашему тексту: Задание №3. Институт.

2. Отформатируйте текст согласно пунктам со 2 по 8 задания №1.

3. Каждое предложение вашего текста начинайте с новой строки.

4. Пронумеруйте строки текста (выделите текст  формат  список  нумерованный).

5. Добавьте панель инструментов Рисование (Вид  Панели инструментов  Рисование).

6. Создайте предложенную схему с использованием элементов панели Рисование:

7. Запишите в верхний колонтитул свою Ф.И.О., текущую дату и время (Вид  Колонтитулы).

8. Сохраните файл на дискету. Имя файла – «Задание №3». Дискету подпишите вашей фамилией.

Задание №4. (максимум 4 балла)

1. Создайте документ Microsoft Word. Создайте таблицу – ваше расписание на неделю – по предложенному образцу. Заголовок: Задание №4. Расписание.

   №

   Практика

   /лекция

   Красная неделя

   Синяя неделя

   Каб

   Понедел

   1.

   Пр

   Нда, понедельник

   Трудный день!

   830 - 950

   2.

   Л

   Здесь тоже какая-то пара, точно есть, я помню.

   1000 - 1120

   3.

   Пр

   Учиться

   Учиться

   1150 - 1310

   4.

   И еще раз Учиться!

   1150 - 1310

   Вторни

   1.

   Ну, на эту пару я не хожу, трудно просыпаться…

   830 - 950

   2.

   Всегда пытаюсь не опоздать… Еще ни разу не получалось

   1000 - 1120

   3.

   Хм, а я иногда еще на что-то способен…

   1150 - 1310

   4.

   ООоо, это невыносимо, 4 пары в день! Домой хочу!

   1320 - 1440

   Среда

   1.

   Все, начинаю новую жизнь, буду учиться…

   830 - 950

   2.

   Я по любому пойду на следующие пары. Обещаю!

   1000 - 1120

   3.

   Лаб

   Информатика

   24

   1150 – 1310

   4.

   Л

   Исп. современных инф. и коммуникационных технологий

   1320 – 1440

   5.

   Лаб

   Информатика

   24

   1450 - 1610

2. Замечание: таблицу составьте на все учебные дни недели. Заполните таблицу.

3. Время в таблице запишите с использованием верхних индексов (Выделите минуты  Формат  шрифт  верхний индекс). Используйте заливку ячеек таблицы (Выделить нужную ячейку  Формат  Границы и заливка  вкладка Заливка).

4. Запишите в верхний колонтитул свою Ф.И.О., текущую дату и время (Вид  Колонтитулы).

5. Сохраните файл на дискету. Имя файла – «Задание №4». Дискету подпишите вашей фамилией.

Задание №5. (максимум 5 баллов)

1. Создайте документ Microsoft Word. Вам необходимо сделать поздравительную открытку.

2. Измените ориентацию документа: файл  параметры страницы  размер бумаги  ориентация  альбомная.

3. Установите масштаб документа: вид  масштаб  целая страница.

4. Добавьте объект Word Art, используя значок на панели инструментов Рисование (Вид  Панели инструментов  Рисование).

5. Каждая фраза вашей открытки должна быть создана с использованием Word Art.

6. Вставьте в текст рисунок (меню Вставка  Рисунок  Картинки).

7. Запишите в верхний колонтитул свою Ф.И.О., текущую дату и время (Вид  Колонтитулы).

8. В итоге ваша открытка должна иметь приблизительно следующий вид.

9. Запишите в верхний колонтитул свою Ф.И.О., текущую дату и время (Вид  Колонтитулы)

10. Сохраните файл на дискету. Имя файла – «Задание №5». Дискету подпишите вашей фамилией.

Задание №6. Творческое. (максимум 10 баллов)

Создайте документ Microsoft Word по теме «Я и моя жизнь!». Продемонстрируйте навыки работы в Word: используйте все, что умеете: таблицы1, рисунки2, объекты Word Art3, отформатированный текст4, индексы5, символы6, колонки7, схемы (автофигуры8, стрелки9, линии10, надписи11), рамки12, заливку13, номера страниц14, анимацию текста15, формулы16, сноски17, маркеры18, колонтитулы19.

«Excel . Создание таблиц и формул»

1. Создайте таблицу как на рисунке без заполнения числовыми данными.

2. Оформите название таблицы используя меню Формат -Ячейки- Выравнивание (по центру и объединить ячейки)

3. Заполните данные по оценкам (в столбцах C – F) с использованием функции получения случайных чисел: ввести в ячейку С8 формулу =ЦЕЛОЕ(СЛЧИС()*10). Распространите эту формулу на блок ячеек С8 : F17.

4. Выполните подсчет общего балла используя функцию Автосумма (СУММ).

5. Выполните подсчет средних значений по каждому абитуриенту и экзамену с помощью функции СРЗНАЧ (Вставка- Функции – Статистические).

6. В столбце Сообщение о зачислении используйте функцию ЕСЛИ: логическое выражение G8>$E$5, значение если истина зачислен, значение если ложь отказать. (Сравнивается значение общего балла для первого студента с проходным баллом, и выдается сообщение «зачислен» или «отказать»).

7. С помощью команды меню Формат – Условное форматирование настройте ячейки столбца Сообщение о зачислении так, чтобы при появлении в них слов «зачислен» они заливались желтым цветом, а само сообщение было выделено полужирным синим. Для этого: в первом поле окна выберите «значение», во втором «равно», в третьем введите «зачислен» (без кавычек), нажав кнопку Формат выберите цвет шрифта и цвет ячейки. После нажатия кнопки ОК не забудьте скопировать новый формат на все остальные ячейки данного столбца.

8. Примените шрифтовое оформлении, заливку ячеек.

9. Сохраните работу в своей папке под именем Ball.xls.

Составили:

Председатель ц/к информационных технологий _________________ Г.В. Торгашин

Преподаватель _________________ Е.Г. Триодина

infourok.ru

Смотрите также

• 
  Контрольная работа по брежневу
• 
  Оператор эвм контрольная работа
• 
  Контрольные точки уаз патриот
• 
  Авито решение контрольных работ
• 
  Контрольный комитет республики бурятия
• 
  Контрольные манометры для газа
• 
  Контрольные точки уаз патриот
• 
  Авито решение контрольных работ
• 
  Контрольные упражнения в волейболе
• 
  Контрольный комитет республики бурятия
• 
  Контрольные манометры для газа