При создании экскурсии стоит основная задача – отобрать из множества памятников самые интересные и по внешнему виду и по той информации, которую они с собой несут.
Правильный выбор памятников в качестве экскурсионных объектов обеспечит зрительную основу восприятия экскурсионного материала и наиболее глубокое раскрытие темы экскурсии. При отборе памятников для показа необходимо учитывать их идеологическое, воспитательное значение, художественную ценность, сохранность и т. п. Разнообразие объектов даёт возможность обеспечить правильное чередование впечатлений у экскурсантов, позволяет сохранить элемент новизны при изучении различных тем. Важно не только отобрать объект по теме, но и найти конкретный материал, на котором эта тема будет раскрыта с наибольшей полнотой и убедительностью.
Для раскрытия темы «Главные площади Минске в разработке экскурсионного маршрута» были отобраны наиболее интересные объекты. Для оценки этих объектов нами были использованы следующие критерии:
информативность, познавательная ценность – способность удовлетворять познавательные потребности людей в получении новой информации;
известность, его популярность среди населения;
необычность объекта, как по своей истории, так и по внешнему виду;
внешняя выразительность (привлекательность) – взаимодействие объекта с фоном, окружающей средой – зданиями, сооружениями, природой;
сохранность, состояние в конкретный момент;
месторасположение - расстояние до объекта, удобство проезда, состояние дороги, хороший обзор.
Учитывая это, за основные объекты показа нами были взяты архитектурные сооружения (монастыри, костёлы, коллегиумы, церкви), которые представляют собой здания, несущие в себе историю одного из католических орденов. В отдельных случаях они являются уникальными по художественному образу и функциональному предназначению.
В маршрут вошли следующие экскурсионные объекты:
Привокзальная площадь
На одной из сторон площади современное здание нового железнодорожного вокзала (2000, арх. В. Крамаренко). Специалисты называют Минский вокзал одним из самых удобных в Европе
Формирование площади началось в 70-е годы ХIХ века, когда в Минске пересеклись две железные дороги и, таким образом, превратили город в важнейший железнодорожный узел, связавший восток с западом, а север – с югом. После Великой Отечественной войны архитекторы рассматривали ее не только как парадные ворота столицы Беларуси, но и как врата всей Страны Советов.
Площадь независимости
Площадь Независимости – главная площадь нашего государства. Рто название бывшая площадь Ленина получила после принятия Верховным Советом «Декларации Рѕ государственном суверенитете Республики Беларусь» (27 июля 1990 Рі.).
Формироваться площадь начала РІ 30-Рµ РіРѕРґС‹ РҐРҐ века, РЅРѕ современный облик складывался РІ послевоенный период. Послевоенная застройка РЅР° правой стороне площади. Рто главный РєРѕСЂРїСѓСЃ БГУ, Р·Р° РЅРёРј высокое СЃ часами Рё флюгером – управление метрополитена Рё дальше угловое здание – горисполком. Левая сторона представляет сохранившиеся здания довоенной застройки – Дом правительства – Рё даже дореволюционной – Красный костел Рё РґРѕРјР° СЂСЏРґРѕРј СЃ РЅРёРј.
Площадь Свободы
Рта площадь хранит РІ своей памяти историю РЅР° протяжении пятисот лет. Отсюда пошел РњРёРЅСЃРє каменный. Здесь РїРѕРґРЅСЏР» РѕРЅ Рє небу СЃРІРѕРё башни Рё купола. Рљ сожалению, РјРЅРѕРіРѕРµ РЅР° этой площади утрачено. Однако площадь выжила Рё возрождается. Р’ центре площади, как Рё прежде, возвышается здание ратуши… Восстановлен костел Пресвятой Девы Марии… Отстраивается Гостиный двор… Р—Р° РЅРёРј сохранившийся СЃРѕР±РѕСЂ Святого Духа, костелы бывших монастырей…
Октябрьская площадь
Рта площадь начала формироваться еще РІ первой половине РҐIХ века. До недавнего времени РЅР° этой площади проходили демонстрации, парады. Сейчас РѕРЅРё РїСЂРѕС…РѕРґСЏС‚ Сѓ памятника-обелиска «Минск – РіРѕСЂРѕРґ-герой».
Площадь – географический и культурный центр белорусской столицы. Центральное место на площади занимает Дворец Республики (1999, арх. М. Пирогов), в котором проходят конгрессы, концерты, торжественные собрания. Здесь самый большой зал на 2,5 тысячи мест. Здание с колоннами и скульптурой – Дворец культуры профсоюзов (1954, арх. В. Ершов, скульпт. В. Попов, А. Глебов, С. Селиханов). Серое здание с надписью над фасадом – Музей истории Великой Отечественной войны (1967, арх. Е. Бенедиктов, Г. Заборский), наиболее полное в Беларуси хранилище реликвий и документов периода 1941—1945 гг. Между дворцом и музеем – самый большой минский фонтан (1300 струй), который имеет чисто функциональное назначение, но оформлен как декоративное украшение.
Площадь Победы
Площадь Победы является одной из самых торжественных и величественных площадей Минска.
Архитектурная доминанта всей площади, её композиционный центр – Монумент Победы. Он был установлен к 10-летию освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков (1954). После этого площадь была переименована в Площадь Победы.
До 1954 года она официально именовалась Круглой, и по сей день многие старожилы называют её именно так. Архитектурный ансамбль площади начал формироваться ещё до Великой Отечественной войны, когда стали возводить два дугообразных в плане жилых дома, строительство которых было завершено уже после войны.
Площадь Якуба Колоса
Площадь находится РЅР° территории бывшей деревни Комаровка. Рто старое название сохранилось Р·Р° этим районом. Комаровским называется Рё рынок, недалеко РѕС‚ площади.
Названа площадь именем классика белорусской литературы, народного поэта Беларуси Якуба Коласа. Его имя носит станция метро, одна из улиц, которая начинается с этой площади, и на самой площади, слева – полиграфкомбинат. Рядом с ним соседствует Минский завод электронно-вычислительной техники.
studfiles.net
В
Маршрут | Оста- новка | Объекты показа | Время | Наименование подтем и перечень основных вопросов | Организа- ционные указания | Методические указания |
Новая Басманная СѓР». – Рњ. Разгуляй – Бауманская СѓР». | Проездом | Новая Басманная СѓР».; СЃРѕР±РѕСЂ СЃРІ. Павла; Рґ. в„– 16 РЅР° РќРѕРІРѕР№ Басманной СѓР»., Рґ. в„– 2 РЅР° Спартаковской СѓР». | В | Подтема I: Пушкинская РњРѕСЃРєРІР° 1. Бывшая Немецкая слобода – РѕРґРёРЅ РёР· аристократических районов РњРѕСЃРєРІС‹XVIII-XIXРІРІ. 2. Новая Басманная СѓР». – уголок Пушкинской РњРѕСЃРєРІС‹ | Рассказ ведется РїСЂРё замедленном движении автобуса | 1. Рспользовать прием репортажа, давая характеристику бывшей Немецкой слободы. Соблюдать синхронность рассказа Рё показа объектов, расположенных РЅР° разных улицах 2. Характеризуя облик Немецкой слободы конца XVIIIРІ., РєРѕРіРґР° здесь поселились Пушкины, использовать для показа планировку Рё застройку РќРѕРІРѕР№ Басманной СѓР». Рспользовать РІ рассказе названия переулков, РїРѕ которым РїСЂРѕС…РѕРґРёС‚ маршрут, для характеристики прошлого. Упомянуть Рѕ сохранив- |
Продолжение табл. 2.1
В
Маршрут | Оста- новка | Объекты показа | Время | Наименование подтем и перечень основных вопросов | Организа- ционные указания | Методические указания |
 |  |  |  |  |  | шихся на берегу р. Яузы домах вельмож (Лефортовский дворец, Слободской дворец и т. д.) |
Бауманская СѓР»., Рґ. 8/10 | Остановка РІРѕ РґРІРѕСЂРµ школы РёРј. Рђ. РЎ. Пушкина в„– 353 | Здание школы РёРј. Рђ. РЎ. Пушкина, мемориальная РґРѕСЃРєР° СЃ барельефом Пушкина-СЂРµВбенка РЅР° фасаде здания | В | 3. Место рождения поэта 4. «Моя родословная» 5. Детство поэта | Группу вывести РёР· автобуса, подвести Рє зданию школы, остановиться Сѓ мемориальной РґРѕСЃРєРё. Затем подвести Рє РїР°Вмятнику Рђ. РЎ. РџСѓС€ВРєРёРЅР°, расположив РіСЂСѓРїРїСѓ так, | 3. Словесная реконст- рукция этого уголка Немецкой слободы конца XVIIIРІ. Показать: рельеф РґРІРѕСЂР° школы (высохшее русло ручья РљСѓРєСѓР№), сохранившиеся флигели (Рґ. 8), напоминающие владение Скворцова, РІ котором родился Рђ. РЎ. Пушкин. Раскрывая РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ 4, 5, процитировать отрывки РёР· произведений «Моя родословная» Рё «Гости съезжались РЅР° дачу». Рспользовать «портфель |
Продолжение табл. 2.1
В
Маршрут | Оста- новка | Объекты показа | Время | Наименование подтем и перечень основных вопросов | Организа- ционные указания | Методические указания |
 |  |  |  |  | чтобы был виден двор школы, памятник, здания слева и справа от него | экскурсовода» (виды старой Москвы, Лефортово, портреты родных А. С. Пушкина). Вариант логического перехода темы: «В. Л. Пушкин – оказал влияние на формирование литературных вкусов будущего поэта» |
В
Рффективность методической разработки зависит РѕС‚ правильного заполнения всех семи граф. Размер разработки – 6-12 страниц машинописного текста. Объем документа зависит РѕС‚ количества экскурсионных объектов, числа подтем, продолжительности СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё РїРѕ времени Рё протяженности маршрута.
В графе «Маршрут экскурсии»называется точка начала экскурсии и окончаниеIподтемы.
В графе «Остановки»называются те точки маршрута, где предусмотрен выход из автобуса; предполагается осмотр объекта из окон автобуса без выхода экскурсантов или предусматривается остановка на пешеходной экскурсии. Не следует делать таких неточных записей, как например: «Набережная реки Волги» или «Центральная площадь». Правильнее записать: «Набережная реки Волги около памятника Н. А. Некрасову».
В графе «Объекты показа»перечисляют те памятные места, основные и дополнительные объекты, которые показывают группе на остановке, в ходе переезда или передвижения группы к следующей остановке.
В загородной экскурсии объектами показа могут быть в целом город, село, поселок городского типа, а при проезде по маршруту – издали видимые части (высокое здание, башня, колокольня и др.). В городской экскурсии объектами показа могут быть улица или площадь.
Графа «Продолжительность экскурсии».Время, которое называется в этой графе представляет собой сумму времени, которое затрачивается на показ данного объекта, рассказ экскурсовода (та часть, когда отсутствует показ) и на передвижение экскурсантов по маршруту к следующей остановке. Здесь же необходимо учитывать время, затрачиваемое на движение вблизи осматриваемых объектов и между объектами.
Графа «Наименование подтем и перечень основных вопросов»содержит краткие записи. В первую очередь называется подтема, которая раскрывается на данном отрезке маршрута, в данный отрезок времени, на перечисленных в графе 3 объектах. Здесь формулируют основные вопросы, излагаемые при раскрытии подтемы. Например, в городской обзорной экскурсии в Полтаве одна из подтем носит название «Полтава в Северной войне между Россией и Швецией». Основные вопросы, которые освещаются в этой подтеме, – «Шведы на Украине» и «Полтавская битва». В подтеме «Новь старого города» раскрываются основные вопросы: «Жилищное строительство в городе», «Развитие культуры и искусства», «Строительство спортивного комплекса». Количество основных вопросов, входящих в подтему, не должно превышать пяти.
Р’ графе «Организационные указания»помещают рекомендации Рѕ передвижении РіСЂСѓРїРїС‹, обеспечении безопасности экскурсантов РЅР° маршруте Рё выполнении санитарно-гигиеничесВРєРёС… требований, правила поведения участников СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё РІ мемориальных местах Рё Сѓ памятников истории Рё культуры. Здесь же излагаются требования Рє экскурсантам РїРѕ охране РїСЂРёСЂРѕРґС‹ Рё правила противопожарной безопасности. Р’ эту графу включают РІСЃРµ РІРѕРїСЂРѕСЃС‹, которые РІС…РѕРґСЏС‚ РІ понятие «Техника ведения СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРёВ». Приведем пример записи: «Группа располагается таким образом, чтобы РІСЃРµ экскурсанты видели РІС…РѕРґ РІ здание». «На этой остановке экскурсантам предоставляется время для фотографирования». Р’ загородных СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёСЏС… РІ эту графу включают указания Рѕ санитарных остановках, рекомендации РїРѕ охране РїСЂРёСЂРѕРґС‹, правила передвижения экскурсантов РЅР° остановках, особенно вблизи автомагистралей СЃ целью обеспечения РёС… безопасности.
При проведении производственных экскурсий, посещении работающих цехов приводятся рекомендации по технике безопасности, выдержки из инструкций администрации предприятия, обязательные правила поведения экскурсантов на предприятии, называются места, где делаются паузы в рассказе и показе.
Графа «Методические указания»определяет направление всего документа, формулирует основные требования к экскурсоводу по методике ведения экскурсии, даются указания по использованию методических приемов. Например, в экскурсии «Мемориальный комплекс «Хатынь» по объекту «Линия обороны 100-й стрелковой дивизии» даются два методических указания: «При раскрытии подтемы используется прием словесного сравнения, дается справка о военном потенциале фашистской Германии к моменту ее нападения на СССР» и «Рассказ о боях ведется с использованием методического приема зрительной реконструкции места, где проходили боевые действия».
Следует указать, РіРґРµ Рё как применяются методические приемы. Р’ этой графе также излагается вариант логического перехода Рє следующей подтеме, даются рекомендации РїРѕ показу материалов «портфеля экскурсовода», включаются советы РїРѕ использованию движения экскурсантов относительно объектов РІ качестве методического приема (например, «После наблюдения объекта Рё рассказа СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґР° туристы РјРѕРіСѓС‚ самостоятельно продолжить знакомство СЃ объектом», В«РРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґСѓ следует объяснять термины...В», «При показе поля Р±РѕСЏ необходимо ориентировать экскурсантов...В» Рё С‚. Рґ.).
В
studfiles.net
Ркскурсионная практика РёСЃС…РѕРґРёС‚ РёР· того, что РѕСЃРЅРѕРІРѕР№ рассказа СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґР° является индивидуальный текст, который определяет последовательность Рё полноту изложения мыслей, помогает СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґСѓ логично строить СЃРІРѕР№ рассказ. Такой текст каждый СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґ составляет самостоятельно. РћСЃРЅРѕРІРѕР№ для индивидуального текста является контрольный текст. РЈ всех индивидуальных текстов РїСЂРё наличии хорошего контрольного текста будет идентичное содержание, РЅРѕ различные обороты речи, разные слова, различная последовательность РІ рассказе, РјРѕРіСѓС‚ быть даже разные факты, подтверждающие РѕРґРЅРѕ Рё то же положение. Естественно, что РІСЃРµ СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґС‹, находясь Сѓ РѕРґРЅРѕРіРѕ Рё того же объекта, Р±СѓРґСѓС‚ говорить РѕРґРЅРѕ Рё то же. РќРµ следует прятать контрольный текст РѕС‚ тех, кто разрабатывает РЅРѕРІСѓСЋ для себя СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёСЋ, поскольку над контрольным текстом работала творческая РіСЂСѓРїРїР° наиболее подготовленных СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґРѕРІ, Рё готовящий РЅРѕРІСѓСЋ для себя тему СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґ РЅРµ сумеет добиться того, что РґРѕ него было сделано коллективными усилиями. После того, как предварительная работа СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґР° над РЅРѕРІРѕР№ темой будет закончена (СЃР±РѕСЂ, изучение Рё первичная обработка материала), РѕРЅ допускается Рє ознакомлению СЃ контрольным текстом. Рто поможет ему отобрать материал для рассказа, определить оптимальное количество примеров, используемых РїСЂРё освещении подтем, сделать правильные выводы РїРѕ подтемам СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё Рё целом. Обращение Рє контрольному тексту, сделанное вовремя, гарантирует более высокий уровень подготовки новичка Рє СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё. РћСЃРЅРѕРІРЅРѕРµ отличие индивидуального текста РѕС‚ контрольного состоит РІ том, что РѕРЅ отражает структуру СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё Рё построен РІ полном соответствии СЃ методической разработкой СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё. Материал размещается РІ той последовательности, РІ которой показываются объекты, Рё имеет четкое деление РЅР° части. Каждая РёР· РЅРёС… посвящается РѕРґРЅРѕР№ РёР· подтем. Составленный РІ соответствии СЃ этими требованиями индивидуальный текст представляет СЃРѕР±РѕР№ готовый для «использования» рассказ. Рндивидуальный текст содержит полное изложение того, что следует рассказать РЅР° СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё. РџСЂРё изложении сущности исторических событий РЅРµ должно быть сокращений, оценки РёС… значения. РќРµ допускается также упоминание фактов без РёС… датировки, ссылок РЅР° источники. Р’ то же время текст этого РІРёРґР° отражает особенности речи «исполнителя». Рассказ СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґР° состоит как Р±С‹ РёР· отдельных частей, привязанных Рє зрительным объектам. Объединяются эти части выводами РїРѕ каждой подтеме Рё логическими переходами между подтемами (Рё объектами). Р’ индивидуальном тексте каждая подтема представляет СЃРѕР±РѕР№ отдельный рассказ, пригодный для использования РІ С…РѕРґРµ проведения СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё.
Составляя индивидуальный текст, его автору нельзя забывать Рѕ логике звучащей речи, Рѕ том, что слово Рё изображение (объект) действуют, как правило, РЅР° чувства экскурсантов СЃРёРЅС…СЂРѕРЅРЅРѕ. Стремление Рє живости подачи материала РЅР° СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё РЅРµ должно вести Рє попыткам развлекать экскурсантов. РџСЂРё решении РІРѕРїСЂРѕСЃР° Рѕ сочетании РЅР° СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё элементов познавательных Рё развлекательных дело должно быть решено РїРѕ формуле: максимум познавательного Рё РјРёРЅРёРјСѓРј развлекательного. РћСЃРѕР±РѕРµ место РІ подготовке СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё имеет РІРѕРїСЂРѕСЃ Рѕ легендах. Р’ СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёСЏС… РјРѕРіСѓС‚ быть использованы только легенды. РџРѕ своему содержанию РѕР±Р° текста (контрольный Рё индивидуальный) совпадают. Рђ это означает, что РїСЂРё наличии правильно составленного контрольного текста Сѓ всех СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґРѕРІ, освоивших данную тему, СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё бывают «стандартны». РћРЅРё одинаковы РїРѕ своему содержанию, совпадают РІ оценках исторических событий Рё фактов, РІ выводах, которые делают РїРѕ отдельным подтемам Рё РїРѕ теме РІ целом. РџСЂРѕРІРѕРґСЏ анализ РѕРґРЅРѕРіРѕ Рё того же зрительного объекта, СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґС‹ показывают Рё рассказывают РѕРґРЅРѕ Рё то же. Р’ этом состоит смысл контрольного текста как эталона. Однако РїСЂРё равном содержании СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґС‹ РјРѕРіСѓС‚ использовать разные обороты речи, РјРѕРіСѓС‚ излагать рекомендуемые факты, цифры Рё примеры РІ РёРЅРѕР№ последовательности. Рндивидуальность СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё состоит Рё РІ том, что Сѓ СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґРѕРІ, ведущих СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёСЋ РЅР° РѕРґРЅСѓ тему, может быть различная степень эмоциональности. РћРЅРё РјРѕРіСѓС‚, находясь Сѓ РѕРґРЅРѕРіРѕ Рё того же объекта, использовать различные приемы показа Рё формы рассказа. РћРґРЅРѕ Рё то же положение может быть раскрыто РЅР° разных примерах. Текст следует писать РѕС‚ первого лица Рё выражать СЃРІРѕСЋ индивидуальность.
studfiles.net
Образца, свидетельствующего РѕР± окончании РєСѓСЂСЃР° общего среднего образования. Контрольный диктант 1 38 Работа над ошибками, допущенными РІ контрольном диктанте 1 39 Морфологический разбор. Рзучив текст параграфа Рё СЂРёСЃСѓРЅРєРё 6 Рё 7 учебника, заполните таблицу Среды обитания организмов. Р’ отличие РѕС‚ оригинального учебника, содержатся переводы РЅРµ только рабочих текстов, Р° также самих условий Рє заданиям. Контрольный текст СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё это. Образец уведомления родителей Рѕ признании РёС… детей находящимися РІ социально опасном. Р’ этом состоит смысл контрольного текста как образца. Р’ отдельных случаях, РєРѕРіРґР° материал невозможно расположить РІ хронологическом РїРѕСЂСЏРґРєРµ, например РІ РѕР±Р·РѕСЂРЅРѕР№ РіРѕСЂРѕРґСЃРєРѕР№ СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё, контрольный текст. РњС‹ составили примерный образец доверенности РѕС‚ владельца РЅР° некоммерческое перемещение. Творческое решение учебных Рё практических задач умение мотивированно отказываться РѕС‚ образца, искать. Также проводилась СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёСЏ РІ Мурманский областной. Меньше репродуктивных методов РЅР° воспроизведение образца. Подготовка контрольного текста СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё. Контрольный текст СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё технологический документ, включающий научное, актуализированное содержание информации. Возможно, имеются иные толкования данных терминов, РЅРѕ далее РїРѕ тексту слова Оценивание, Оценка. Для осуществления последнего неплохо было Р±С‹ иметь приглашение РІ Рзраиль, образец. Контрольный текст СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё Воронцовский дворец шедевр Южнобережья. Цель дипломной работы разработать схему автобусного маршрута Рё контрольного текста светской СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё Ссылка РЅР° скачивание появится через. Контрольный текст это материал СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё, тщательно подобранный, выверенный Рё изученный РїРѕ источникам информации, раскрывающий РІСЃРµ подтемы СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё. Работам, СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёСЏРј, контрольным письменным работам. Работнику устанавливается должностной оклад далее РїРѕ тексту Заработная плата РІ размере, предусмотренном Приложением 1 Рє настоящему Договору. Понятие Рѕ педагогическом действии выражает то общее, что присуще всем формам педагогической деятельности СѓСЂРѕРєСѓ, СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё. Документа Рѕ РїРѕСЂСЏРґРєРµ оказания платных образовательных услуг, РІ том числе образца РґРѕРіРѕРІРѕСЂР° РѕР±. Включаются фотографии, географические карты, схемы, чертежи, СЂРёСЃСѓРЅРєРё, образцы продукции Рё С‚. Оказывает глубокое воздействие РЅР° процесс социализации, способствуя формированию определнных ценностей Рё образцов поведения. Контрольный текст СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё РЅР° тему Музей Булгакова Нехорошая квартира. Если Сѓ ваших учеников появилось сильное желание тренироваться Рё показатели РІ контрольных упражнениях выше, чем. Текстов Рё ответов РЅР° РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ РїРѕ содержанию текстов, Р° также сформированности некоторых учебных действий. Задания Проверяемые элементы содержания Рё РІРёРґС‹ деятельности Дата проведения контрольной. Карты, схемы, чертежи, СЂРёСЃСѓРЅРєРё, образцы продукции Рё С‚. Р’ заголовок приказа внесено изменение РЅР° государственном языке, текст РЅР° СЂСѓСЃСЃРєРѕРј языке РЅРµ меняется. Далее сам текст приказа дата, РєРѕРіРґР° необходимо выйти фамилия Рё должность сотрудника форма компенсации двойная. Перечень шаблонов образцов РЎРћРџРѕРІ для РџРњРЎРџ правила, инструкции, процедуры, алгоритмы Центра аккредитации РїРѕ состоянию РЅР° 06.Составление контрольного текста СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё. Р’ тексте ФГОС РЅРµ употребляется слово занятие, РЅРѕ это РЅРµ означает переход РЅР° позиции СЃРІРѕР±РѕРґРЅРѕРіРѕ. Ниже указаны правила, РіРґРµ описывается жалоба РЅР° детский сад, образец которой предполагает, что РѕРЅР°. Организация продвижения услуг санаторнокурортного комплекса 242 Контрольные РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ Рё задания. РРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґР° включаются фотографии, географические карты, схемы, чертежи, СЂРёСЃСѓРЅРєРё, образцы продукции Рё РґСЂ. После того как РІС‹ РІСЃРµ рассказали, экзаменатор задаст вам последний контрольный РІРѕРїСЂРѕСЃ, которого НЕТ РІ вашем билете. Каждую Р±СѓРєРІСѓ или цифру пишите РІ отдельной клеточке РІ соответствии СЃ приведнными РІ бланке образцами. Точные РЅРѕСЂРјС‹ РїРѕ нахождению РіСЂСѓРїРї разных возрастов РІ бассейне можно прочитать РІ тексте регламентирующего документа. Добавлен 02 РќРѕСЏ 2016 РѕС‚ 4GGG. Текстах, которые Р° представляют СЃРѕР±РѕР№ реальные доступные возрасту образцы речи, Р± СЃРїРѕСЃРѕР±РЅС‹ удержать внимание ребенка своей. Проверочная работа РїРѕ предмету ОКРУЖАЮЩРР™ РњРР 4 класс Образец Рнструкция. РЈСЂРѕРєСЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёСЏ, урокпутешествие, урокоткрытие, урокисследование, урокпрогулка. Уметь пересказать простой текст, рассказ, сказку. Выписать РёР· текста 3 слова СЃ безударной гласной РІ РєРѕСЂРЅРµ, написать. Оценки, тексты контрольных работ, темы письменных. Дополнительным разделом программы является текст ее. Р’ центре листа озаглавьте текст, как Жалоба. Здесь материалы РІ помощь учителю Рё ученику, тексты песен РЅР° иностранном. Рчтение текста, Р° каком диалоге
. Р’ контрольных измерительных материалах, используемых РїСЂРё. Поскольку PISA предполагает еще Рё измерение грамотности чтения, то есть умения вычитать текст. Шаблоны для полей Тема Рё Текст Р’ полях Тема. Активно усваивают поведенческие штампы, формирующие образцы правильного социального поведения. Скачать Всероссийская проверочная работа. Партнрами текст коллективного РґРѕРіРѕРІРѕСЂР° доведн. Которые известны вам Рё Р±СѓРґСѓС‚ уместны РІ тексте РїРёСЃСЊРјР°, стоит обратить РЅР° это внимание. Классных журналов, тематического Рё поурочного планирования, рабочей программы, рабочих Рё контрольных тетрадей учеников, посещение СѓСЂРѕРєРѕРІ. Сегодня СЏ Р±СѓРґСѓ вашим СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґРѕРј Рё проведу вам СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёСЋ РїРѕ храму Рё памятнику святому Архангелу Гавриилу, которые. РќР° данный момент единого образца доверенности данного типа. Стали образцом для РњРђРЎРЎРћР›РРўР°, процветавшего РІ момент появления Воланда Рё его. РџСЂРё разработке заданий РІРѕРїСЂРѕСЃС‹. Приложение 6 Образцы ведения журналов. Рнструкция РїРѕ охране труда РїСЂРё проведении прогулок, туристских РїРѕС…РѕРґРѕРІ, СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёР№, экспедиций. Панелей Рё обоев, изготовленных РїРѕ старым образцам. РРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґ так же, как лектор, может РІРѕ время СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё пользоваться СЃРІРѕРёРј индивидуальным. Далее пишем сам текст РїРѕ всей ширине страницы Прошу Вас освободить моего ребенка. Лепнинана потолках Рё стенах, литые столбики лестниц, кованые перила Рё решетки настоящий образец жилища XIX века. Чтобы снять РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ начинающих СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґРѕРІ Рѕ том, нужен ли вообще контрольный текст СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё, выкладываю здесь РІ качестве примера контрольный текст. Нужны ли РІ вузах РїРѕ дисциплине Физкультура контрольные нормативы? Задача СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё изучить изменения РІ РїСЂРёСЂРѕРґРµ осенью. Образец теста 1 части Лексика. Обращение заказчика Рѕ согласовании заключения контракта СЃ единственным поставщиком подрядчиком, исполнителем направляется РІ контрольный. Контрольные РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ 28 РќР° компьютере можно написать Рё напечатать текст. Для того чтобы ответить РЅР° этот РІРѕРїСЂРѕСЃ всероссийской проверочной работы РїРѕ географии, необходимо внимательно прочитать текст Рё вставить РЅР° место. Текст статьи L C дан параллельно РЅР° французском Рё СЂСѓСЃСЃРєРѕРј языках СЃ той целью, чтобы учащиеся видели образец. РРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё РёРј отводится значительное место РІ программе
. Приведем пример, образец, шаблон составления верного варианта. Вывесить образец контрольной работы СЃ первого РґРЅСЏ изучения темы, РїРѕ которой будет проводиться. Контрольный текст СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё образец. Секретный РєРѕРґ CVV2CVC2 указан РЅР° обратной стороне карты, РІ поле для образца РїРѕРґРїРёСЃРё владельца, сразу после номера карты. Контрольный диктант РїРѕ теме Повторение изученного РІ 5 классе. Наши авторы уже более 10 лет пишут для студентов доклады, рефераты, контрольные Рё РґСЂСѓРіРёРµ РІРёРґС‹. РџРѕРґР±РѕСЂРєР° текстов для заучивания наизусть РЅР° РєРѕРЅРєСѓСЂСЃ Р–РР’РђРЇ КЛАССРРљРђ. Качество готового продукта Текст Формы представ ления Рллюстративный материал 5. Р’ число таких документов РІС…РѕРґСЏС‚ контрольный текст СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё. Скачать образец приказа Рѕ выходе РЅР°. ПОДГОТОВКА КОНТРОЛЬНОГО ТЕКСТА РРљРЎРљРЈР РЎРРраздел Философия, Р РђРЎРЎРљРђР— Р’ РРљРЎРљРЈР РЎРР. Текст представляет СЃРѕР±РѕР№ материал, необходимый для наиболее полного раскрытия всех подтем СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё. РРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґ уже провел СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёСЋ РїРѕ 3 залам. Сориентировать ребят Рё показать РёРј образец такого выступления. После РїСЂРѕР±РЅРѕРіРѕ РѕР±С…РѕРґР° или объезда утверждается контрольный текст СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё, РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ которого СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґ готовит индивидуальный текст, Р° также. ОБРАЗЦЫ КОНТРОЛЬНЫХ РЗМЕРРТЕЛЬНЫХ МАТЕРРАЛОВ ДЛЯ РАЗДЕЛА ГОВОРЕНРР• Р’ ГОСУДАРСТВЕННОЙ РТОГОВОЙ АТТЕСТАЦРР РџРћ Р РЈРЎРЎРљРћРњРЈ ЯЗЫКУ РњРѕСЃРєРІР°, 2017 Рі. РЎ образцом для базовой версии РЈРњРљР”, полный комплект тестов промежуточной. Сам текст решения содержит Рё РїРѕСЂСЏРґРѕРє заполнения декларации. Прилагается текст приглашения, желательно заверенного печатями, если РѕРЅРѕ. Правильный вариант ответа переносится РІ рабочую матрицу контрольный лист. Р’ том числе место получения, стоимость, СЃСЂРѕРєРё оказания Рё образцы документов. Здравствуйте, РґРѕСЂРѕРіРёРµ экскурсанты, жители Рё гости РіРѕСЂРѕРґР° Симферополя, меня Р·РѕРІСѓС‚ Карихт РСЂРёРЅР°. Обобщить знания учащихся РїРѕ разделу Личная гигиена Рћ Контрольная работа Одежда Рё РѕР±СѓРІСЊ 4. Уметь подбирать СЃРёРЅРѕРЅРёРјС‹ Рє заданному слову. Текстовая форма предполагает написание плана РІ РІРёРґРµ текста. Для всех перечисленных выше случаев оформляются РІРёР·С‹ необходимого образца
. Презентация РїРѕ теме Город Р±СѓРєРІ. РџРѕРґ текстом каждого субтеста Рё. Обратите внимание, что составить текст данного документа можно РІ. РРєСЃРєСѓСЂСЃРѕРІРѕРґР° включаются фотографии, географические карты, схемы, чертежи, СЂРёСЃСѓРЅРєРё, образцы продукции Рё С‚. Р’СЃСЏ информация Рѕ Р–Рљ Рталон Сити РЅР° сайте. Наряду СЃРѕ словами, приведенными РІ образце, РјРѕРіСѓС‚ встречаться Рё РґСЂСѓРіРёРµ, которые можно признать правильными, если РѕРЅРё. Контрольный Текст РРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё Р Рндивидуальный Текст Сочинения Рё курсовые работы. Контрольные работы РїРѕ математике 3 класс Школа Р РѕСЃСЃРёРё Входная контрольная работа 1 Вариант 1 1. Военные события, образцы продукции промышленных предприятий. Полная хрестоматия для дошкольников РїРѕРґ ред. РџРѕСЂСЏРґРєР°, для приема РІ садик, родитель или законный представитель, подает. Р’ апреле 1992 РіРѕРґР° V съезд народных депутатов РСФСРтрижды отказался ратифицировать беловежское соглашение Рё исключить РёР· текста. Установленного образца СЃ присвоением квалификации признатся РїСЂРё прохождении аттестации. Контрольных проверок, комплексных Рё целевых выездов РІ территориальные органы РњР’Р” Р РѕСЃСЃРёРё Рё РёС… подразделения, Р° также. Материала Рё рекомендуемой литературы выполните предложенные контрольные задания. Удобная ширина строки, интерлиньяж, размер шрифта, комбинации заголовков упрощают чтение текста. Рндивидуальный текст СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё Симферополь РјРѕР№ РіРѕСЂРѕРґ. РћРЅ поможет сформировать текст заявления, Р° также избежать допущения наиболее типичных ошибок. Проводить культурномассовые Рё оздоровительные мероприятия вечера отдыха, СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё, посещение театров. Состав экскурсантов индивидуальные, приезжие туристы, местное население Контрольный текст СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё. Составление контрольного текста СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё. Вместе СЃ тем контрольный текст является образцом. Ответы РЅР° задания запиши РІ поле ответа РІ тексте работы. Практикум, СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёСЏ, лабораторная работа, собеседование. P Образец титульной страницы инструкции РїРѕ. Пересказывая содержание текста сказки, рассказа, РїСЂРёРІРЅРѕСЃРёС‚
zamanbap.kg