Контрольная работа по биологии 5 класс ФГОС III четверть. Биология 5 класс контрольная

Контрольные работы по биологии 5 класс

5 класс

Полугодовая контрольная работа.

Вариант 1.

1.Бактерии и грибы питаются:

А) только путем фотосинтеза.

Б) готовыми органическими веществами

В)только органическими веществами живых организмов

Г) только поселяясь на продуктах питания

2.Грибы неспособны к фотосинтезу, потому что:

А)они живут в почве

Б)не имеют хлорофилла

В)паразитируют на других живых организмах

Г)имеют не большие размеры

3.Бактерии – это:

А)многоклеточные организмы

Б)одноклеточные организмы, не имеющие оформленного ядра

В)клетка, которая имеет ядро

Г)клетка, имеющая форму палочки

4.Готовыми органическими веществами питаются:

А)зеленые растения

Б)грибы

В)бактерии

Г)лишайники

5.Стерилизованное молоко хранится дольше пастеризованного, потому что при его обработке уничтожают:

А)только клетки бактерий

Б)только споры бактерий

В)клетки и споры бактерий

Г)только болезнетворные бактерии

6.Строение растений изучает наука:

А)экология

Б)фенология

В)ботаника

Г)биология

7.Клетка живая, так как она:

А)покрыта оболочкой

Б)видна только в микроскоп

В)дышит и питается

Г)является единицей строения

8.К низшим растениям относят:

А)хвощи

Б)мхи

В)водоросли

Г)папоротники

9.Для отдела водорослей характерны общие признаки:

А)имеют корни и побеги

Б)размножаются семенами

В)живут в водоемах и цветут

Г)имеют слоевище вместо настоящих корней, стеблей, листьев

10.В какую эру появился фотосинтез?

А)мезозойскую

Б)палеозойскую

В)протерозойскую

Г)архерейскую

Дайте развернутый ответ.

11.Почему мхи называют «земноводными» в мире растений?

12.Назовите общие признаки царства Растения.

13.Можно ли в ночь Ивана Купалы отыскать цветок папоротника на счастье?

14.Докажите, что одноклеточная водоросль – это клетка – организм.

5 класс

Полугодовая контрольная работа.

Вариант 2.

1.Грибы размножаются:

А)спорами

Б)семенами

В)частью корня

Г)частью стебля

2.К ядовитым грибам относится:

А)опенок

Б)сыроежка

В)бледная поганка

Г)трутовик

3.Бактерии и грибы относятся к:

А)одному царству живых организмов

Б)царству растений

В)разным царствам живой природы

Г)лишайникам

4.Грибы-паразиты:

А)образуют на свету органические вещества

Б)поселяются на продуктах питания

В)поселяются на других животных организмах

Г)питаются готовыми органическими веществами

5.К сапрофитам относят:

А)мхи

Б)грибы

В)бактерии

Г)водоросли

6.Организм растения состоит из органов:

А)корня и стебля

Б)цветка и стебля

В)корня и побега

Г)цветка и плодов

7.Для папоротников характерно:

А)цветение и образование семян

Б)размножение спорами

В)наличие ризоидов у зародышей листка

Г)обитание в водоемах

8.Систематика – это наука, изучающая:

А)историческое развитие растений

Б)клеточное строение живых организмов

В)общие признаки родственных групп растений

Г)изменение в растительных сообществах

9.Жизнь на Земле невозможна без растений, так как они:

А)живые организмы

Б)дышат, питаются, растут и размножаются

В)выделяют кислород

Г)образуют на свету органические вещества

10.На растительный организм влияет:

А)только неживая природа

Б)только другие живые организмы

В)живая и неживые природа

Г)только человек

Дайте развернутый ответ.

11.Почему там где появляется сфагнум, почва заболачивается?

12.Что вы знаете о значении водорослей в природе?

infourok.ru

Контрольная работа по биологии для 5 класса

Годовая контрольная работа по биологии 5 класс

I Вариант

Часть А Выберите один правильный ответ.

1.Наука о живой природе носит название

а) физика б) химия в) биология г) география

2. Какой органоид имеет зеленую окраску?

а) ядро б) хлоропласт в) цитоплазма г) вакуоль

3. Зеленый пигмент хлорофилл присутствует в клетках

а) амеб б) растений в) грибов д) крокодилов

4. Какие организмы убивают свою жертву

а) паразиты б)хищники в) симбионты г) сапротрофы

5. Самое бедное разнообразие живых организмов свойственно

а) Африке б) Австралии в) Антарктиде д) Евразии

6. Из каких растений была выращена Линдуловская роща под Петербургом по велению Петра I

а) сосны б) лиственницы в) дуба д) кедра

7. Что относится к фактору неживой природы?

а) человек б)вода в) тигр г) растение

Часть В

В1. Вставьте пропущенные слова.

Все……………способны к …….., росту и размножению.

В2 Закончите предложение.

Самая крупная единица классификации живых организмов – это……….

В3 Запишите соответствие между организмом и средой обитания

Организм Среда обитания

1. Окунь а) Наземно - воздушная среда

2. Дождевой червь б) Водная среда

3. Заяц в) Организм

4. Паразитический червь г) Почва

С1. Приведите три примера заботливого отношения человека к живой природе.

С2. Что такое заповедник?

Годовая контрольная работа по биологии 5 класс

II Вариант

Часть А Выберите один правильный ответ.

1. Клетку окружает и отделяет от внешней среды

а)клеточная мембрана б)ядро в) цитоплазма г) вакуоль

2. Гемоглобин – это

а) углевод б) витамин в) белок крови г) жир

3. К неклеточным формам жизни относятся

а) бактерии б) вирусы в) простейшие д) дрожжи

4. Ядро отсутствует в клетках

а) растений б) простейших в) грибов в) бактерий

5. В природном сообществе растения обычно выполняют функцию

а) потребителя б) производителя в) «разлагателя» д) хищника

6. Самый близкий предок современного человека – это

а) неандерталец б) австралопитек в) кроманьонец г) человек умелый

7. Новый этап развития человека начался тогда, когда первобытные люди научились изготовлять орудия

а) из дерева б) из кости в) из камня г) из глины

Часть В

В1.Вставьте пропущенные слова.

Между………и окружающей ……..постоянно происходит ……….и энергии.

В2 Закончите предложение

Основной единицей классификации живых организмов служит………..

В3 Запишите соответствие между организмом и средой обитания

1. Водяная лилия а) Почва

2. Крот б) Водная среда

3. Пчела в) Организм

4. Вирус г) Наземно – воздушная среда

С1.Назовите три мероприятия, в которых могут принять участие школьники.

С2.Что такое Красная книга?

Кодификатор.

1 Вариант

ЧастьА1-в 2-б 3-б 4- б 5-в 6- б 7-б

В1 организмы, питанию

В2 Царство

В3 1-б 2- г 3- а 4- в

2-Вариант

Часть А 1-а 2- в 3- б 4- в 5- б 6- в 7- в

В1организмами, средой, обмен веществ

В2Вид

В31-б 2-а 3-г 4- в

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольной работы по биологии для учащихся 5 класса

1. Назначение контрольной работы

Контрольная работа по биологии проводится с целью:

1) оценить уровень подготовки учащихся 5 класса по биологии;

2) выявить наиболее трудные для учащихся элементы содержания при изучении

биологии ;

3) оценить уровень освоения основных формируемых предметом видов деятельности

при изучении биологии

2. Дата проведения работы – май 2014 г.

3. Структура и содержание контрольной работы

Контрольная работа по биологии для 5 класса содержит 12 заданий, которые

различаются как формой представления, так и уровнем сложности. Работа включает

следующие типы заданий:

1) А1-А7 Задания с выбором ответа, к каждому из которых приводится четыре варианта

ответа, из которых верен только один.

2) В 1 задание – вставить пропущенные слова

3) В2 задание с кратким ответом.

4) В3 задание на соответствие.

5) С1-С2 задания со свободным ответом.

Работа охватывает весь учебный материал, изученный в 5 классе. В рамках

каждого варианта работы проверяется уровень подготовки школьников по всем

элементам содержания.

Распределение заданий теста по элементам содержания тем. Биология. 5 класс

Темы курса биология

Число заданий

Биология- наука о живом мире

3

Многообразие живых организмов

3

Жизнь организмов на планете Земля

2

Человек на планете Земля

4

Итого

12

4. Время выполнения работы

На выполнение всей работы отводится 40 минут.

5. Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом

1) задания с выбором ответа А1-А7 считаются выполненными, если выбранный

учащимся номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания с выбором ответа

оцениваются в 1 балл. Если ученик выбрал более одного ответа, то задание считается

выполненным неверно.

2) задания с кратким ответом части В считаются выполненными, если записанный ответ

совпадает с верным ответом. За верное выполнение каждого из заданий

выставляется по 2 балла.

3) за правильный ответ на задание С1-С2 выставляется 2 балла, если ответ не полный, то выставляется 1 балл.

Общее количество баллов- 17

Оценка «5» 15-17 баллов

Оценка «4» 10-15 баллов

Оценка «3» 8-10 баллов

Оценка «2» менее 8 баллов

Литература и средства обучения.

1. Корнилова О.А., Николаев И.В., Симонова Л.В./Рабочая тетрадь ФГОС Биология 5 класс, М:Вентана-Граф 2013.

2. Пономарева И.Н., Кучменко В.С., Корнилова О.А, А.Г. Драгомилов, ТС. Сухова /Программа ФГОС, Биология 5-9 класс,М:Вентана-Граф 2013.

3. Пономарева И.Н., Николаев И.В., Корнилова О.А./Учебник ФГОС Биология 5 класс. М:Вентана-Граф 2013

4. Пономарева И.Н., Николаев И.В., Корнилова О.А./Методическое пособие. ФГОС Биология. 5 класс, М:Вентана-Граф 2013.

5.Попова Л.А.Тесты.Биология 6 класс- М.: «Вако» 2010

infourok.ru

Итоговая контрольная работа по биологии 5 класс

МОУ Алешкинская основная общеобразовательная школа

Итоговая

контрольная работа

по биологии в 5 классе

Разработала

учитель биологии

Самаркина Р.Е.

Итоговая контрольная работа

Пояснительная записка

Предмет : Биология

Класс:5

Тема: Итоговая контрольная работа

Цель работы: проверка достижения учащимися 5 класса уровня базовой подготовки за 3 четверть

Предметными знаниями и умениями:

- Определять признаки живой природы;

- Различать основные органоиды клетки.

- Определять принадлежность биологических объектов к одному из царств живой природы;

- Устанавливать соответствие между организмами и науками;

Планируемые метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

Общеучебные :

- Сопоставлять свойства живых организмов;

- Проводить простейшую классификацию живых организмов по отдельным царствам;

- Самостоятельно ставить цели;

Логические:

- Находить и использовать причинно- следственные связи;

- Анализировать, сравнивать, сопоставлять.

Регулятивные УУД:

- Планирование этапов выполнения работы;

- Осуществлять проверку, вносить исправления

Спецификация

Итоговой контрольной работы по биологии в 5 классе

1.Назначение работы – проверка достижения учащимися 5 класса уровня базовой подготовки за 3 четверть.

2. Основное содержание проверки ориентировано на содержание Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования ( Приказ МОН РФ № 1897 от 17.12.2010г.) и соответствует Примерным программам по учебным предметам. Биология 5- 9 классы.( Н.И.Сонин и А.А.Плешаков)

3. Характеристика работы.

• Форма контроля: тестовая контрольная работа

• Количество вариантов -1

• Количество заданий в каждом варианте -14

• Распределение заданий по уровню сложности:

- заданий базового уровня – 6 (35% от общего количества заданий)

- заданий повышенного уровня -7 (50% от общего количества заданий)

- заданий высокого уровня -1 ( 15% от общего количества заданий)

4.Содержание работы: соответствует следующим блокам, выделенным в содержании:

• Живой организм: строение и изучение

• Многообразие живых организмов ( бактерии, грибы, растения, животные)

Распределение заданий по блокам содержания программы представлено в таблице 1.

Таблица 1.

Распределение заданий по блокам содержания программы

5. Характеристика заданий. В работе используются задания: с выбором одного ответа, с выбором нескольких ответов, на соответствие, с выбором верных суждений, с кратким ответом, с развёрнутым ответом.

Включенные в работу задания проверяют следующие виды познавательной деятельности :

• Знание и понимание содержания понятий ( А1, А2, А3, В1,В6, В7)

• Умение устанавливать соответствие (В4)

• Способность анализировать , сопоставлять , выявлять (А4-А6, В3)

• Умение классифицировать организмы (В2,)

• Владение знаниями и умением излагать свои мысли (В5, С1)

6. План работы представлен в таблице 2. В таблице дается следующая информация по каждому заданию работы: блок содержания ; проверяемые знания и умения; уровень сложности; тип задания; вид познавательной деятельности .

План итоговой контрольной работы

Условные обозначения

• Тип задания: ВО- задание с выбором одного правильного ответа; задание с выбором нескольких правильных ответов; КО – с кратким ответом; СО – на соответствие; РО – с развернутым ответом.

• Вид познавательной деятельности: ЗП – знание/ понимание; Допиши - Д;

КО – классификация организмов.

7.Рекомендации к проведению работы.

Время проведения: май

Время на выполнение работы: 1 урок

Инструментарий : ручка, тетради, таблицы

8. Рекомендации по оцениванию отдельных заданий и работы в целом.

• В заданиях с выбором ответа из 4 предложенных обучающийся должен выбрать только один номер верного ответа.

• В заданиях с множественным выбором ответов обучающийся должен записать 3 правильных ответа.

• В заданиях с кратким ответом обучающийся должен записать краткий ответ.

• В заданиях с развёрнутым ответом обучающийся должен записать письменный полный развернутый ответ.

• Максимальный балл за выполнение всей работы -36 баллов, причем на задания базового уровня сложности приходится 6 баллов, повышенного уровня - 26 баллов, сложного уровня - 4 балла.

• Если обучающимся набрано менее - 17 баллов, то он имеет недостаточную биологическую подготовку;

- от 18 до 23 баллов – обучающийся достиг уровня базовой подготовки;

- если обучающийся получил более 24 баллов, то это говорит об уверенном владении им базовыми понятиями , об умении применять знания в практической деятельности.

Шкала оценивания работы

Содержание работы .

Итоговая контрольная работа по биологии в 5 классе .

Задания уровня А.

Выберите один правильный ответ.

А1. Биология – это наука

1. О звёздах 2) о веществах 3) о живой природе 4) о Земле

А2.Структуры клетки, выполняющие определённую работу, называют

1. Деталями 2)органоидами 3) органами 4) отделами

А3.Раздражимость характерна

1. Для всех природных тел 2)только для животных

2. 3)только для растений 4)для всех живых существ

А4. Ядра не имеют клетки

1)животных 2)бактерий 3)растений 4)простейших

А5.Корни имеет

1)ламинария 2)сфагнум 3)папоротник 4)кукушкин лён

А6. Главным признаком покрытосеменных растений является наличие

1)спор и листьев 2)семян и корня 3)плода и цветка 4)корня и стебля

Задания уровня В.

Выберите три правильных ответа из шести

В1. Микология изучает

1. Деревья

2. Плесневые грибы

3. Муравьёв

4. Грибы- паразиты

5. Кустарники

6. Шляпочные грибы

В2. К водорослям относятся

1) сфагнум

2) порфира

3) кукушкин лён

4) спирогира

5) шиповник

6) ламинария

В3.Голосеменные, как и покрытосеменные растения

1. Образуют плод семенами

2. Размножаются семенами

3. В процессе фотосинтеза образуют органические вещества из неорганических

4. В процессе дыхания поглощают кислород и выделяют углекислый газ

5. Размножаются вегетативно

6. Составляют основу хвойного леса

В4.Установите соответствие между организмами и царствами, к которым они относятся. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

Царства Организмы

А) растения 1) трутовик

Б) животные 2) сфагнум

В) грибы 3) амёба

4) дрожжи

5) орляк

6) карась

В5. Выберите верные утверждения.

Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, исправьте их.

1. Грибы – растения, лишённые хлорофилла.

2. Цветковые растения имеют цветок и плод с семенами.

3. Бактериальные клетки имеют ядро.

4. Мхи – это высшие растения, у которых есть стебли и листья.

В6. Допиши .

Процесс образования органических веществ из воды , углекислого газа на свету в хлоропластах называется ….

В7. Дайте определение.

Позвоночные животные – это …….

С1.Напиши развёрнутый ответ.

Каково значение растений в природе и жизни человека?

Ответы:

А1- 3

А2- 2

А3 – 4

А4- 2

А5- 3

А6- 3

В1 – 246

В2 – 246

В3 – 234

В4 – 253614

В5- 24;1,3( 1- грибы –это особое царство живых организмов. 3 – Бактерии не имеют оформленного ядра.)

В6 – Фотосинтез.

В7 – это животные , у которых есть позвоночник и череп.

С1 – 1) Растения выделяют кислород ;

2) Растения поглощают углекислый газ.

3) Человек использует в пищу, в строительстве,

4) Выращивает культурных растений.

Анализ выполнения учащимися итоговой контрольной работы.

Предмет: Биология.

Класс: 5

Ф.И.О.учителя: Самаркина Раиса Евгеньевна

Количество учащихся, выполнявших контрольную работу:__5_____

2.Обобщенные результаты по классу:

Вывод об успешности овладения учащимися знаниями, умениями и способами деятельности

kopilkaurokov.ru

Итоговая контрольная работа по биологии 5 класс

Учитель биологии Чернова Светлана Юрьевна, МБОУ СОШ №49, г. Чебоксары

Цель: проверить знания учащихся о сущности природных процессов, явлений и их закономерностях; умения сравнивать, применять знания в различных ситуациях, обосновывать процессы и явления, сопоставлять и определять их последовательность, самостоятельно формулировать ответ.

Оборудование: раздаточный материал с тестовыми заданиями, бланки для ответов.

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие, настрой класса на рабочий лад. Объяснение хода выполнения работы.(5 мин)
2. Основная часть урока. Выполнение тестового задания. (35 мин)
3. Заключительная часть урока. (5 мин).

Тестовое задание.

Часть 1

В заданиях 1-10 необходимо выбрать один правильный ответ из четырех предложенных.

А1. Что является единицей строения, функционирования и размножения организма?

1) клетка

2) ткань

3) орган

4) система органов

А2. Биология – комплекс наук, изучающий

1) закономерности наследственности и изменчивости

2) все проявления жизни

3) вирусы

4) взаимосвязи организмов с окружающей средой

А3. Способ исследования некоторого явления в управляемых условиях называется

1) моделированием

2) наблюдением

3) экспериментом

4) измерением

А4. Найдите лишнее понятие среди предложенных

1) ядро

2) цитоплазма

3) лупа

4) мембрана

А5. Первыми одомашненными животными были

1) лошади

2) козы

3) кошки

4) собаки

А6. Рыхление почвы способствует

1) сохранению в ней влаги

2) уничтожению сорняков

3) сохранению в ней питательных веществ

4) поступлению в нее воздуха и сохранению влаги

А7. Кто является создателем эволюционного учения?

1) Роберт Гук

2) Михаил Ломоносов

3) Жан-Батист Ламарк

4) Чарльз Дарвин

А8.Факторы неживой природы прежде всего влияют на

1) состав пищи

2) взаимоотношения живых организмов в сообществе

3) плодовитость живых организмов

4) распространение организмов по планете

А9. Деятельность бактерий лежит в основе получения

1) консервированных продуктов

2) варенья

3) теста

4) кефира

А10. Приспособлением семян к распространению ветром является

1) наличие парашютов, крылообразных выростов, легкость

2) наличие разнообразных крючков

3) большой запас питательных веществ

4) разросшийся сочный околоплодник

Часть 2.

В1. Выберите три верных ответа из шести. Запишите соответствующие буквы в алфавитном порядке.

Для прорастания семени необходимы:

А) длительное выдерживание в воде

Б) заделка в почву на определенную глубину согласно размерам семени

В) оптимальная температура почвы

Г) оптимальная влажность почвы

Д) большое количество насекомых

Е) сельскохозяйственные орудия

В2. Установите соответствие между организмами и материками, на которых они обитают.

Материки

Организмы:

В3. Составьте слово по теме «Клетка», которое содержит предложенные гласные буквы в указанном порядке

е, е, и, е

и, о, а, а

я, о

В4. Установите соответствие между видами культурно-хозяйственных растений и их представителями

Часть 3.

На задание С1 дайте краткий ответ, а на задание С2 – полный развернутый ответ.

С1.Объясните, на основании каких свойств и признаков автомобиль или компьютер нельзя назвать организмами?

С2. Как вы думаете, почему зимой на полях почва промерзает больше, чем в лесу?

Бланк ответов

Ученика (цы) 5____ класса

Школы №_______

Ф.И._________________________________

Оценивание ответов к тесту.

Часть 1

За задания А1-А10 выставляется по 1 баллу.

Часть 2.

За верное выполнение заданий В1-В4 выставляется по 2 балла. Если в ответе допущена одна ошибка, то учащийся получает за это задание 1 балл. За неверный ответ выставляется 0 баллов.

Часть 3.

За верное выполнение задания С1 –С2 выставляется по 2 балла.

22 балла – максимальное число баллов за верно выполненные задания

Ответы

С1.

С2.

xn--j1ahfl.xn--p1ai

Итоговая контрольная работа по биологии в 5 класса

Контрольная работа по биологии для учащихся 5 классов

I вариант

1. Часть организма, которая выполняет в нем особую функцию и обладает особым строением называют:

1) тканью

2) органом

3) слоевищем

4) симбиозом

2. Выяснение размеров листа клёна остролистного является

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

4. Какое из перечисленных ниже названий обозначает ткань, благодаря которой растение растёт?

5. Выберите название группы организмов, участвующих в разложении органических веществ в природе.

6. Грибы размножаются

1) семенами

2) клубнями

3) спорами

4) луковицами

7. Тело лишайников образовано организмами

1) бактерией и водорослью

2) грибом и водорослью

3) деревом и грибом

4) грибом, водорослью, бактерией

8. Дуб и клен произрастают в

1) тайге

2) саванне

3) широколиственном лесу

4) тропическом лесу

9. Установите соответствие между животным и средой его обитания

Животное Среда обитания

А) Крот 1) Водная

Б) Тюлень 2) Почвенная

В) Стриж 3) Наземно-воздушная

Г) Заяц

Д) Акула

10. Выпишете понятие, являющееся лишним в перечне, и объясните, почему Вы так решили.

сайгак, хомяк, суслик, лось, ковыль

Ответ: ____________________________________________________________

_________________________________________________________________

11. Какие три из перечисленных ниже растений относятся к голосемянным?

Запишите в ответе нужную последовательность цифр в порядке возрастания.

Ответ: ________________.

12. Рассмотрите животное, изображенное на рисунке. Ответьте на вопросы

А. В какой среде обитания живет рысь?

1) водная

2) почвенная

3) наземно-воздушная

Б. На каком материке можно обнаружить рысь в естественных условиях

1) Южная Америка

2) Евразия

3) Африка

4) Антарктида

В. Укажите природную зону России, в которой проживает

1) тундра

2) саванна

3) тропический пояс

4) тайга

13. Прочитайте текст. Установите черты сходства кроманьонцев и современного человека.

Кроманьонцы внешне были похожи на современного человека. Они владели членораздельной речью, изготавливали сложные костяные и каменные орудия. Эти люди умели украшать свои пещеры, оставляя на стенах удивительные рисунки.

1)_______________________________

2)_______________________________

3)_______________________________

4)_______________________________

Контрольная работа по биологии для учащихся 5 классов

II вариант

1. Совокупность всех живых организмов и условий их обитания называют

1. Учитывая все факторы состояния птичьего поголовья, ученые делают прогноз. Такой метод называют

1. Рассмотрите клетку, изображённую на рисунке, и укажите, какой цифрой обозначено её вакуоль.

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

4. Организмы, способные образовывать органические вещества из неорганических, носят название

1) автотрофы

2) хищники

3) гетеротрофы

4) хвойные

5. Какое из перечисленных ниже названий обозначает ткань, благодаря которой

образованы покровы тела?

6. Мхи, хвощи, плауны и папоротники размножаются

1) семенами

2) клубнями

3) спорами

4) луковицами

7. Цианобактерии – это представители царства

1) бактерией

2) прокариот

3) растений

4) древних водорослей

8. Плодовое тело из шляпки и ножки образует

1) мох сфагнум

2) почвенная бактерия

3) папоротник орляк

4) гриб подберезовик

9. Установите соответствие между животным и средой его обитания

Животное Среда обитания

А) Летучая мышь 1) Водная

Б) Окунь 2) Почвенная

В) Дождевой червь 3) Наземно-воздушная

Г) Морж

Д) Кенгуру

10. Выпишете понятие, являющееся лишним в перечне, и объясните, почему Вы так решили.

ромашка, бурундук, ель, подорожник, рожь

Ответ: ________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

11. Какие три из перечисленных ниже растений относятся к цветковым?

Запишите в ответе нужную последовательность цифр в порядке возрастания

Ответ: ________________.

12. Рассмотрите животное, изображенное на рисунке. Ответьте на вопросы

А. В какой среде обитания живет волк?

1) водная

2) почвенная

3) наземно-воздушная

Б. На каком материке можно обнаружить волка в естественных условиях

1) Южная Америка

2) Антарктида

3) Африка

4) Евразия

В. Укажите природную зону России, в которой проживает

1) тайга

2) саванна

3) широколиственный лес

4) тундра

13. Прочитайте текст. Установите черты сходства кроманьонцев и современного человека.

Ученые называют Человека умелого одним из далеких предков современного человека. Этот вид людей передвигался только на ногах и сам изготавливал для себя орудия труда. Предполагают, что именно эти существа впервые научились использовать огонь и строить простые жилища из веток.

1)____________________________

2)____________________________

3)____________________________

4)____________________________

Система оценивания результатов выполнения контрольной работы

Задания №№1-8 оцениваются в 1 балл, № 9-13 в 2 балла. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 18 баллов.

I вариант

Правильные ответы:

Критерии оценивания ответов на задание 10

Критерии оценивания ответов на задание 13

II вариант

Правильные ответы:

Критерии оценивания ответов на задание 10

Критерии оценивания ответов на задание 13

Шкала перевода первичных баллов в школьные отметки

kopilkaurokov.ru

Контрольная работа по биологии 5 класс 1 четверть ,Пономарева

Контрольная работа по биологии 5 класс.

1 Вариант

А1. Наука изучающая растения:

1. биология 3. зоология

2. ботаника 4. экология

А 2. Полужидкое вещество, которое заполняет клетку, - это:

1. цитоплазма 3)наружная мембрана

2. хлоропласт 4) ядро

А3. Метод изучения природных объектов с помощью органов зрения:

1. эксперимент 3. наблюдение

2. измерение 4. описание

А4. Клетка, как структура живого организма, была открыта с помощью:

1. весов 3) телескопа

2. мензурки 4) микроскопа

А 5. Верны ли следующие утверждения:

А. Живые клетки дышат и растут.

Б. Внутри клетки человека в цитоплазме расположен хлоропласт.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) неверны оба суждения

В1. Установите соответствие:

Ткани

Живые организмы

А) эпителиальная

1. рыба

Б) мышечная

2. фасоль

В) проводящая

Г) механическая

Д) нервная

В2. Установите соответствие:

Части увеличительных приборов

Увеличительные приборы

А) оправа

1. ручная лупа

Б) окуляр

2. микроскоп

В) увеличивает в 2-20раз

Г) объектив

Д) тубус

С. Прочитайте текст. Вставьте в места пропусков слова

Все живые организмы имеют клеточное строение. Каждую живую клетку покрывает…(1), под ней находится вязкое полужидкое вещество…(2). У большинства клеток в центре расположено… (3). Отличие растительных клеток от других живых клеток заключается в том, что они содержат …(4). У растений выделяют 5 типов ткани ,перечислите их. ……(5)

*Дополнительные вопросы

1. Чем живая природа отличается от неживой?

2. Почему клетку считают живой системой?

Контрольная работа по биологии 5 класс.

2 Вариант

А1. Наука изучающая животных:

1. биология 3. зоология

2. ботаника 4. Экология

А2. Одноклеточные организмы объединены в царство:

1. грибов 3 растений

2. бактерий 4 животных

А3. Метод изучения природных объектов в специально созданных и контролируемых условиях:

1. эксперимент 3. наблюдение

2. измерение 4. описание

А4. Между живым организмом и окружающей средой всегда происходит:

1.Фотосинтез 3. Обмен веществ

2. Химические реакции 4. Физические явления

А5. Верны ли следующие утверждения?

А. Тела живых организмов состоят из органических и неорганических веществ

Б. У многоклеточных организмов клетки образуют только одну ткань.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) неверны оба суждения

В1. Установите соответствие

Части клетки

клетка

А)ядро

1 растительная

Б) цитоплазма

2.животная

В)вакуоль

Г)клеточная стенка

Д) клеточная мембрана

В2. Установите соответствие

Части увеличительных приборов

Увеличительные приборы

А)зеркало

1 ручная лупа

Б)рукоятка

2микроскоп

В)увеличивает в 60 и более раз

Г)предметный столик

Д)увеличительное стекло

С. Прочитайте текст. Вставьте в места пропусков слова.

«Группы клеток , сходных по строению, функциям, и общему происхождению ,называют…(1). Между клетками ,входящими в состав ткани, имеются промежутки. Они заполнены ….(2).У животных различают четыре типа тканей: (напишите все 4 типа)….. (3). В состав клетки входят химические вещества ,перечислите как они называются (4)

*Дополнительные вопросы

1.Что общего в строении тел всех живых организмов?

2.Назовите главные части клетки?

Ответы на контрольную работу по биологии для 5 класса.

Вариант 1.

А1. 2

А2. 1

А3. 3

А4. 4

А5. 1

В1. А – 1, Б – 1, В – 2, Г – 2, Д - 1.

В2. А – 1, Б – 2, В – 1, Г – 2, Д – 2.

С.

1. оболочка

2. цитоплазма

3. ядро

4. хлоропласт

5. проводящая, механическая, основная, образовательная .покровная

Вариант 2.

А1. 3

А2. 2

А3. 1

А4. 3

А5.1

В1. А – 1,2, Б – 1,2, В – 1, Г – 2, Д - 1.

В2. А – 2, Б – 1, В – 2, Г – 2, Д – 1.

С.

1. ткани

2. межклеточным веществом

3. мышечная ,эпителиальная, соединительная, нервная

4. неорганические ,органические

Критерии оценивания для контрольной работы по биологии для 5 класса:

• За каждый правильный ответ блока «А» - 1 балл, максимально можно набрать за данный блок – 5 баллов.

• За правильный ответ блока «В» можно заработать 0 - 4 баллов, максимально можно набрать за данный блок – 8 баллов.

• За каждый правильный ответ блока «С» - 2 балла, максимально можно набрать за данный блок – 8 баллов.

Дополнительные вопросы -2 балла

Всего за работу можно набрать максимально – 23- 25 балл.

Перевод баллов в оценку:

• 21 – 23- 25 балл «5»

• 15 – 20 баллов «4»

• 7 - 14 баллов «3»

• 6 и менее баллов «2»

infourok.ru

Контрольная работа по биологии 5 класс ФГОС III четверть

Демонстрационный вариант

для проведения промежуточной аттестации

по биологии, 5класс

Форма проведения – тестирование

Промежуточная аттестация по биологии в 5 классе проводится в форме теста (2 варианта), состоящего из вопросов и заданий трех уровней, аналогично тестам ЕГЭ, что является подготовкой к итоговой аттестации в выпускных классах.

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (А1-А10) обведите кружком номер правильного ответа.1. Эукариоты – это организмы

а) состоящие из одной клетки б) имеющие ядро

в) не имеющие ядра г) доклеточные организмы

2. Организмы, создающие органические вещества из неорганических

а) сапрофиты б) эукариоты в) паразиты г) автотрофы

3. Организмы, состоящие из одной клетки и на имеющие оформленного ядра

а) водоросли б) мхи в) бактерии г) папоротники

4. Выберите признаки растений

а) не имеют хлоропластов б) запасают гликоген

в) растут в течение жизни г) гетеротрофы

5. Гриб снабжает дерево:

а) кислородом б) водой и минеральными солями

в) органическими веществами г) крахмалом

6. К плесневым грибам относится:

а) мукор б) лисичка в) головня г) дрожжи

7. Слоевище лишайника состоит из:

а) бактерий и водорослей б) гриба и дерева

в) гриба и водоросли г) гриба и бактерии

8. Отличительный признак  голосеменных от  спороносящих:

а) размножаются спорами  б) размножаются семенами

в) сухой плод  г) семена защищены плодом.

9. Выберите из ряда растений представителя мхов

а) хвощ б) плаун в) сфагнум г) кладония

10. В чем состоит сходство мхов и папоротников

а) в размножении семенами б) в размножении спорами

в) хорошо развиты ткани г) развиты корень, стебель, листья

11. Что из перечисленного не относится к характеристике водной среды?

А. высокое давление

Б. движение воздуха

В. недостаток кислорода

Г. недостаток света

12. Распределите живые организмы по их средам жизни:

Среды жизни:

А. водная

В. почвенная

Г. наземно-воздушная

Д. организменная

Организмы:

1. окунь

2. личинки жуков

3. водяная лилия

4. крот

5. заяц

6. пчела

7. паразитический червь

8. лишайник

9. вирус

10. планктон

13. Что из перечисленного относится к факторам живой природы?

А. влажность почвы

Б. жара

В. слой опавших листьев

Г. дождь

14. Что из перечисленного относится к антропогенным факторам?

А. норы барсуков

Б. распаханное поле

В. дождь

Г. ураган

15. Назовите, какие приспособления есть у этих организмов к их условиям обитания и назовите эти

условия:

Это ______. Он приспособлен к ____________. Для этого у него _________.

Это нужно, чтобы _______.

16. В природном сообществе бактерии обычно выполняют роль:

А. потребителя

Б. производителя

Г. разлагателя

Д. хищника

17. Постройте пищевую цепь из предложенных организмов:

Заяц, бактерии, береза, волк.

18. О какой природной зоне идет речь: «Эта зона занимает примерно треть всех земель России.

Основными деревьями здесь являются хвойные – ель, сосна, лиственница, к которым примешиваются

лиственные породы – береза, осина. Здесь много болот с ягодными кустарничками и лугов. Обычные

обитатели этой зоны – лось, глухарь, белка, медведь, бурундук»

А. тундра

Б. тайга

В. широколиственные леса

Г. степь

19. Укажите лишнее животное в каждом ряду и напишите материк, на котором обитают

оставшиеся 3:

А. утконос, зебра, жираф, горилла

Б. тигр, горилла, лось, большая панда

20. Кто из перечисленных организмов относится к планктону? (3 варианта ответа)

А. камбала

Б. дельфин

В. рачок-бокоплав

Г. диатомовые водоросли

Д. мидия

Е. одноклеточные водоросли

ЧАСТЬ В

Выберите три правильных ответа из шести предложенных

В1. Экологические факторы делят на

1. абиотические

2. природные

3. биотические

4. антропогенные

5. климатические

6. сезонные

В2. Назовите условия и перечислите живые организмы, которые обитают в следующих природных зонах:

Характеристики

Тундра

Степь

Условия

Животные

Растения

В3. Распределите живые организмы по материкам, на которых они обитают:

Материки:

А. Австралия

Б. Африка

В. Южная Америка

Г. Евразия

Д. Антарктида

Обитатели:

1. тюлень

2. шиншилла

3. пиранья

4. кункуру

5. горилла

6. выхухоль

7. ехидна

8. пингвин

9. панда

10. зебра

Критерии оценивания

Часть А вопрос оценивается 1 баллом в случае правильного ответа и 0 баллов, если ответ неправильный.

Часть В

•  нет ошибок  — 2 балла;

•  допущена одна ошибка — 1 балл;

•  допущены две и более ошибок.— 0 баллов

Таким образом, максимально возможный балл за задание будет равен числу правильных вариантов ответа, имеющихся в нем.

80% от максимальной суммы баллов — оценка «5» - 10 баллов

60—80% — оценка «4»;

40—60% — оценка «3»;

0—40% — оценка «2».

infourok.ru

Смотрите также

• 
  Контрольный диктант 1 класс
• 
  6 класс итоговая контрольная
• 
  Геометрия 9 класс контрольные
• Диктанты контрольные по русскому
• 
  Паспорт контрольного груза образец
• 
  Контрольная закупка фз 294
• 
  Контрольная закупка корица молотая
• 
  Предел последовательности контрольная работа
• Могучий дуб контрольное списывание
• 
  Контрольная лента на одежде
• 
  Контрольная работа экономика сша